Material Didáctico Sandra

BLOQUE 1 CONOCEMOS LA LENGUA MATERNA ESPAÑOL
ESCUELA
1. NUESTROS NOMBRES
 INSTRUCCIONES: colorea de rojo la letra con la que inicia tu

nombre y escríbelo en el recuadro de abajo.
BLOQUE 1 LENGUA MATERNA ESPAÑOL
2. PASEO POR LA ESCUELA
 INSTRUCCIONES: En el centro realiza lo que mas te gusto de tu

escuela y en los recuadros de las orillas escribe el nombre d e4
cosas que hayas observado. Pide ayuda a tu maestr@ de grupo.
3. LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN LA ESCUELA
 INSTRUCCIONES: colorea los dibujos de las personas que trabajan

en tu escuela y escribe sus nombres.
4. LETRAS Y NUMEROS
 INSTRUCCIONES: Utiliza color rojo para colorear las y letras y azul

para colorear los números de la siguiente imagen.
PALABRAS QUE EMPIEZAN COMO:
 INSTRUCCIONES: Escribe palabras que empiecen como las de

cada imagen.
TIEMPO DE LEER
 INSTRUCCIONES: Escucha la lectura que hará tu maestro
El pequeño ratón indisciplinado
Esta es la historia de un pequeño ratoncito al que su padre

cada día antes de salir rumbo a la escuela le advertía:
– Hijo mío, recuerda que en este mundo existen muchísimos
peligros y debes tener mucho cuidado. Estate siempre a la
viva principalmente si te encuentras un gato en tu camino.
Fíjate siempre en cada paso que das y nuca vayas a correr
sin tener un rumbo fijo. Y lo más importante, antes de poner
tus dedos en algo revísalo muy bien. Solo si eres precavido
podrás tener una vida larga y placentera.
El ratoncito prácticamente no escuchaba a su padre y a
pesar de todos los consejos que le daba, él andaba de un
lado a otro en la casa donde estaba su ratonera sin prestar
mucha atención.
En una ocasión, el travieso roedor, encontró en un rincón
muy alejado un extraño equipo que sujetaba un pedazo
de queso. Después de mirarlo por unos instantes pensó:
– Yo no creo que ese aparato constituya peligro alguno, y
como nadie le ha prestado atención alguna me comeré
ese pedazo de queso completamente.
La glotonería del ratoncillo lo hizo tratar de agarrar el
queso y fue solo en cuestiones de segundos cuando
quedó prisionero en la trampa.
Moraleja: Los mayores siempre te aconsejan por tu bien, así
que debes escucharlo y solo así te evitarás muchos males.
BLOQUE 1 ORGANIZAMOS LAS LENGUA MATERNA ESPAÑOL
ACTIVIDADES
1. LA AGENDA DE LA SEMANA
 INSTRUCCIONES: Observa las imágenes, escribe el nombre de la
actividad que representa cada una.
2. EL CALENDARIO
 INSTRUCCIONES: Anota la fecha de tu cumpleaños y la de tu

mejor amig@.
3. EL ALFABETO
 INSTRUCCIONES: identifica con que letra inicia cada nombre y

pégalo debajo de la letra que corresponda.
Ana Elena María

Pepe Teresa Aldo
Toño Emir Dulce
Daniel Miguel Paty
4. VAMOS A LA BIBLIOTECA
 INSTRUCCIONES: colorea que materiales podemos encontrar en

una biblioteca.
5. ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA
 INSTRUCCIONES: colorea las oraciones que te digan como

organizar los libros.
Organizar los libros por tamaño.
Organizar los libros por tema.
Organizar los libros por color de

pasta.
Organizar los libros por autor.

TIEMPO DE LEER
 INSTRUCCIONES: escucha con atención la siguiente lectura.
LA GATA ENCANTADA
Erase un príncipe muy admirado en su reino. Todas las jóvenes casaderas
deseaban tenerle por esposo. Pero el no se fijaba en ninguna y pasaba
su tiempo jugando con Zapaquilda, una preciosa gatita, junto a las
llamas del hogar.
Un día, dijo en voz alta:
Eres tan cariñosa y adorable que, si fueras mujer, me casaría contigo.
En el mismo instante apareció en la estancia el Hada de los Imposibles,

que dijo:
Príncipe tus deseos se han cumplido
El joven, deslumbrado, descubrió junto a el a Zapaquilda, convertida en

una bellísima muchacha.
Al día siguiente se celebraban las bodas y todos los nobles y pobres del
reino que acudieron al banquete se extasiaron ante la hermosa y dulce
novia. Pero, de pronto, vieron a la joven lanzarse sobre un ratoncillo que
zigzagueaba por el salón y zampárselo en cuanto lo hubo atrapado.
El príncipe empezó entonces a llamar al Hada de los Imposibles para

que convirtiera a su esposa en la gatita que había sido. Pero el Hada no
acudió, y nadie nos ha contado si tuvo que pasarse la vida
contemplando como su esposa daba cuenta de todos los ratones de
palacio.
NOMBRES DE ANIMALES.
 INSTRUCCIONES: Copia el nombre de los animales que aparecen en
las portadas, subraya la letra con la que inician y con la que
finalizan.
gallina patito
caracol mariposa
BLOQUE 1 EL REGLAMENTO DEL LENGUA MATERNA ESPAÑOL
SALON
1. ¿Qué ESTA PASANDO AQUÍ?
 INSTRUCCIONES: Tacha las acciones que están mal.

2. REGLAS DE CONVIVENCIA
 INSTRUCCIONES: Realiza un dibujo que represente las siguientes

normas de convivencia.
Pedir permiso para hablar

Ser puntual
Mantener el aula Saludar siempre

limpia
3. LAS REGLAS DE LA BIBLIOTECA
 INSTRUCCIONES: colorea las reglas de la biblioteca.
Jugar
Mantener .
dentro del
los libros
salón de
ordenados
clases.
Guardar Evitar
silencio entrar
con
comida
Maltratar Mantener
la
los libros biblioteca
limpia y
ordenada
TIEMPO DE LEER
El árbol mágico
Hace mucho mucho tiempo, un niño paseaba por
un prado en cuyo centro encontró un árbol con
un cartel que decía: soy un árbol encantado, si
dices las palabras mágicas, lo verás.
El niño trató de acertar el hechizo, y probó

con abracadabra,supercalifragilisticoespialidoso, t
an-ta-ta-chán, y muchas otras, pero nada.
Rendido, se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por favor,
arbolito!!", y entonces, se abrió una gran puerta
en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel
que decía: "sigue haciendo magia". Entonces el
niño dijo "¡¡Gracias, arbolito!!", y se encendió
dentro del árbol una luz que alumbraba un
camino hacia una gran montaña de juguetes y
chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel

árbol y tener la mejor fiesta del mundo, y por eso
se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las
palabras mágicas
PALABRAS QUE EMPIEZAN COMO
 INSTRUCCIONES: colorea las imágenes que empiecen los la

misma letra que sandía.
BLOQUE 1 CARTELES PARA UNA LENGUA MATERNA ESPAÑOL
EXPOSICION
1. ¿EN DONDE BUSCAMOS INFORMACION?
 INSTRUCCIONES: Colorea los dibujos en los que podemos
encontrar información sobre las tortugas.
2. LEEMOS TEXTOS INFORMATIVOS
 INSTRUCCIONES: lee el siguiente texto informativo sobre las

tortugas.
Las tortugas son reptiles con dos tipos de clase

diferentes: terrestres y acuáticas.
Las tortugas terrestres se alimentan de frutas,

verduras, hortalizas y variedad de vegetales.
Las tortugas acuáticas se alimentan de corales,

algas, crustáceos y diferentes moluscos.
Las tortugas son animales que prefieren estar en

lugares ventilados y aireados al igual que húmedos.
3. LO QUE APRENDIMOS CON LA LECTURA
 INSTRUCCIONES: completa la siguiente información.
Tipos de
tortugas:
Las tortugas
viven en:
Las tortugas
terrestres se
alimentan de:
Las tortugas
acuáticas se
alimentan de:
4. HAGAMOS UN ESQUEMA
 INSTRUCCIONES: Colorea la la imagen de la tortuga y escribe los

nombres de las partes de su cuerpo.
TIEMPO DE LEER
El cohete de papel
Había una vez un niño cuya mayor ilusión era tener un cohete y
dispararlo hacia la luna, pero tenía tan poco dinero que no
podía comprar ninguno. Un día, junto a la acera descubrió la
caja de uno de sus cohetes favoritos, pero al abrirla descubrió
que sólo contenía un pequeño cohete de papel averiado,
resultado de un error en la fábrica.
El niño se apenó mucho, pero pensando que por fin tenía un

cohete, comenzó a preparar un escenario para lanzarlo.
Durante muchos días recogió papeles de todas las formas y
colores, y se dedicó con toda su alma a dibujar, recortar, pegar
y colorear todas las estrellas y planetas para crear un espacio de
papel. Fue un trabajo dificilísimo, pero el resultado final fue tan
magnífico que la pared de su habitación parecía una ventana
abierta al espacio sideral.
Desde entonces el niño disfrutaba cada día jugando con su

cohete de papel, hasta que un compañero visitó su habitación y
al ver aquel espectacular escenario, le propuso cambiárselo por
un cohete auténtico que tenía en casa. Aquello casi le volvió
loco de alegría, y aceptó el cambio encantado.
Desde entonces, cada día, al jugar con su cohete nuevo, el niño

echaba de menos su cohete de papel, con su escenario y sus
planetas, porque realmente disfrutaba mucho más jugando con
su viejo cohete. Entonces se dio cuenta de que se sentía mucho
mejor cuando jugaba con aquellos juguetes que él mismo había
construido con esfuerzo e ilusión.
Y así, aquel niño empezó a construir él mismo todos sus juguetes,

y cuando creció, se convirtió en el mejor juguetero del mundo.
LOTERIA DE NOMBRES
 INSTRUCCIONES: Colorea las siguientes imágenes, recórtalas y

pega cada una con su nombre.
caballo
cerdo
chivo
pato
vaca
gato
borrego
perro
gallina
EXPOSICION
1. ¿Qué QUEREMOS INVESTIGAR?
 INSTRUCCIONES: dibuja el animal sobre el que te gustaría

investigar.
2. VAMOS A LA BIBLIOTECA
 INSTRUCCIONES: Colorea los nombres de los materiales en dónde

podemos encontrar información del animal que le elegiste.
Diccionario
Periódico
Antología de
chistes
Enciclopedia
Libros
TIEMPO DE LEER
El gran lío del pulpo

Había una vez un pulpo tímido y silencioso, que casi siempre andaba solitario
porque aunque quería tener muchos amigos, era un poco vergonzoso. Un
día, el pulpo estaba tratando de atrapar una ostra muy escurridiza, y cuando
quiso darse cuenta, se había hecho un enorme lío con sus tentáculos, y no
podía moverse. Trató de librarse con todas sus fuerzas, pero fue imposible, así
que tuvo que terminar pidiendo ayuda a los peces que pasaban, a pesar de la
enorme vergüenza que le daba que le vieran hecho un nudo.
Muchos pasaron sin hacerle caso, excepto un pececillo muy gentil y simpático
que se ofreció para ayudarle a deshacer todo aquel lío de tentáculos y
ventosas. El pulpo se sintió aliviadísimo cuando se pudo soltar, pero era tan
tímido que no se atrevió a quedarse hablando con el pececillo para ser su
amigo, así que simplemente le dió las gracias y se alejó de allí rápidamente; y
luego se pasó toda la noche pensando que había perdido una estupenda
oportunidad de haberse hecho amigo de aquel pececillo tan amable.
Un par de días después, estaba el pulpo descansando entre unas rocas,
cuando notó que todos nadaban apresurados. Miró un poco más lejos y vio un
enorme pez que había acudido a comer a aquella zona. Y ya iba corriendo a
esconderse, cuando vio que el horrible pez ¡estaba persiguiendo precisamente
al pececillo que le había ayudado!. El pececillo necesitaba ayuda urgente,
pero el pez grande era tan peligroso que nadie se atrevía a acercarse.
Entonces el pulpo, recordando lo que el pececillo había hecho por él, sintió que
tenía que ayudarle como fuera, y sin pensarlo ni un momento, se lanzó como un
rayo, se plantó delante del gigantesco pez, y antes de que éste pudiera salir de
su asombro, soltó el chorro de tinta más grande de su vida, agarró al pececillo,
y corrió a esconderse entre las rocas. Todo pasó tan rápido, que el pez grande
no tuvo tiempo de reaccionar, pero enseguida se recuperó. Y ya se disponía a
buscar al pulpo y al pez para zampárselos, cuando notó un picor terrible en las
agallas, primero, luego en las aletas, y finalmente en el resto del cuerpo: y
resultó que era un pez artista que adoraba los colores, y la oscura tinta del
pulpo ¡¡le dió una alergia terrible!!
Así que el pez gigante se largó de allí envuelto en picores, y en cuanto se

fue, todos lo peces acudieron a felicitar al pulpo por ser tan valiente. Entonces
el pececillo les contó que él había ayudado al pulpo unos días antes, pero que
nunca había conocido a nadie tan agradecido que llegara a hacer algo tan
peligroso. Al oir esto, los demás peces del lugar descubrieron lo genial que era
aquel pulpito tímido, y no había habitante de aquellas rocas que no quisiera ser
amigo de un pulpo tan valiente y agradecido.
PALABRAS CORTAS Y LARGAS
INSTRUCCIONES: Observa los siguientes dibujos y completa la palabra para que

esté escrita correctamente y clasifica las palabras en palabras cortas y
palabras largas.
p l t s l
p l l
p n t l
P p
EXPOSICION
1. LOCALIZAMOS INFORMACION
 INSTRUCCIONES: completa la siguiente información sobre el león.
Nombre: Como nace:

____________ _________________
Donde vive:
_________________
Que come:
_____________________
3. REALIZACEMOS UN ESQUEMA
 INSTRUCCIONES: Escribe las características del cuerpo del animal ,

del lugar donde vive y su comportamiento.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
TIEMPO DE LEER

La leyenda del conejo grabado en la Luna
Existe una leyenda misteriosa que nos habla del dios azteca
Quetzalcóatl. Según esta leyenda, en una tarde de verano, el dios
azteca Quetzalcóatl pensó que podía ser muy buena idea ir a dar
un paseo. Pero se olvidaba de que su aspecto, en forma de
serpiente emplumada, podría atemorizar al mundo. De esta forma
decidió que lo mejor sería bajar a pasear a la Tierra tomando un
nuevo aspecto humano y común.
Caminó sin parar durante todo el día el dios Quetzalcóatl

disfrutando plenamente de todos los maravillosos paisajes que le
brindaba la preciosa Tierra. Y tras mucho caminar, cuando ya
parecía despedirse el Sol entre las luces rosadas y mágicas del
atardecer, Quetzalcóatl sintió un hambre terrible que le apretaba
el estómago, además de un fuerte cansancio. Pero a pesar de
todo aquel malestar, Quetzalcóatl no se detuvo en su camino.
Finalmente cayó la noche, y junto a una hermosa y casi

anaranjada Luna, brillaban miles de estrellas que eclipsaban al
mismísimo dios. Y en ese justo instante Quetzalcóatl pensó que
debía parar su paseo y descansar finalmente para reponer
fuerzas. La belleza del firmamento le había hecho darse cuenta
de que el mundo merecía contemplarse con detenimiento y
verdadera atención
Tomó asiento en aquel mismo instante sobre una piedra gruesa

del camino, y al poco tiempo se le aproximó un conejito que
parecía observarle con mucha atención mientras movía los finos
bigotes.
TIEMPO DE LEER
 ¿Qué comes?- Dijo el dios al conejo.

 Como una deliciosa zanahoria que encontré por el camino.
¿Deseas que la comparta contigo?
 No gracias, no puedo quitarle su sustento a un ser vivo. Tal vez
mi verdadero destino sea pasar hambre y desfallecer como
consecuencia de ello y también de mi enorme sed.
 ¿Y por qué habría de pasar algo tan terrible si yo puedo
ayudarte? – Replicó el conejo.
 Eres muy amable, conejito. Sigue tu camino y no te preocupes
por mí. – Exclamó apesadumbrado y agotado el dios
Quetzalcóatl.
 Solo soy un pequeño e insignificante conejo. No dudes en
tomarme como tu alimento cuando creas que no puedes más.
En la Tierra, todos debemos encontrar la manera de sobrevivir.
Quetzalcóatl se quedó completamente conmocionado ante

aquellas palabras del conejo y lo acarició con mucho cariño y
emoción. Después lo cogió entre sus manos y lo alzó hacia el
cielo, en dirección al brillo que despedían las estrellas en la noche.
Tal alto lo subió con sus propias manos, que su silueta quedó
grabada en la gran Luna casi anaranjada. Mientras Quetzalcóatl
volvía a descender sus brazos con el conejo entre las manos,
observaba el magnífico grabado que había quedado en el cielo.
La imagen del conejito quedaría para siempre en el firmamento,
para que fuese recordada siglos y siglos por todos los hombres
que habitaran la Tierra como premio por su bondad.
Después Quetzalcóatl se despidió del conejo, y agradeciéndole

nuevamente su amabilidad, continuó su camino. El pequeño
conejito no podía creer lo que había visto. Aquel hombre tenía
aspecto de humano, pero se comportaba con una grandeza
fuera de lo normal.
Y con aquella reflexión observó anonadado el brillo de su silueta

en la Luna durante mucho, mucho, tiempo
PALABRAS QUE EMPIEZAN COMO…
 INSTRUCCIONES: Recorta las figuras con las palabras y pega

juntas aquellas que empiecen igual.
perico mesa taco
medalla tamal pelota
taza pedal medusa

EXPOSICION
2. HACEMOS LA VERSION FINAL
 INSTRUCCIONES: Elabora en cartel con al información recabada
del animal que elegiste, no olvides hacer su dibujo.
TIEMPO DE LEER

Subraya con color roja las palabras que riman
PALABRAS QUE TERMINAN IGUAL
 INSTRUCCIONES: colorea el dibujo que rima con el dibujo de la

izquierda.
ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE 1
1. SEMILLAS Y VASOS. Comunicar y comparar la cardinalidad de una colección de
no mas de 10 elementos.
INSTRUCCIONES: agrupa colecciones de 10 objetos.

2. LA CAJA DE SORPRESAS. Utilizar números para indicar la cantidad de

objetos en una colección.
INSTRUCCIONES: Observa cada par de imágenes, cuenta los objetos
colorea en cada par la colección que tiene más.
3. TIENEN LA MISMA CANTIDAD. Identificar colecciones con la misma cantidad

de objetos.
INSTRUCCIONES: Cuenta la cantidad que se tiene en cada
colección y colorea las que tienen la misma cantidad que la
colección de pollitos.
4. ¿Cuál TE TOCO?. Contar, comparar y representar colecciones con el
numeral correspondiente.
 INSTRUCCIONES: dibuja la cantidad de manzanas que indica

cada cuadro.
5. ¡LOTERIA! Relacionar una colección con el numeral correspondiente, y con su

antecesor y sucesor.
 INSTRUCCIONES: dibuja los objetos necesarios en cada colección
antecesor y sucesor en cada caso y escribe su número.
6. JUNTEMOS COSAS EN LA CAJA. Usar el conteo de objetos para resolver sumas.
 INSTRUCCIONES: realiza las siguientes sumas, anota el resultado en

el cuadro correspondiente.
8. LA MAQUINA DE JUNTAR. Juntar colecciones concretas para

encontrar el total de objetos..
 INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes sumas.
6t3= 3t3=
3t1= 7t2=
4t5= 4t4=
4t3= 3t3=
BLOQUE 1 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
APRENDO A CONVIVIR CON MI GRUPO. Lo que pienso
 INSTRUCCIONES: colorea las acciones de lo que debes hacer en

el salón de clases.
APRENDO A CONVIVIR CON MI GRUPO. Mis responsabilidades.
 INSTRUCCIONES: escribe que norma del salón de clases
representa cada imagen comparte con tu grupo.
APRENDO A CONVIVIR CON MI GRUPO. Tomo decisiones.
 INSTRUCCIONES: colorea la imagen que represente la decisión

correcta.
APRENDO A CONVIVIR CON MI GRUPO. Reglas para convivir.
INSTRUCCIONES: escribe en tu cuaderno las reglas que debes seguir

para jugar futbol. No olvides colorear la imagen y pegarla en tu
libreta.

Material Didáctico Sandra

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Material Didáctico Sandra

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Material Didáctico Sandra

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

BLOQUE 1 CONOCEMOS LA LENGUA MATERNA ESPAÑOL

 INSTRUCCIONES: colorea de rojo la letra con la que inicia tu

 INSTRUCCIONES: En el centro realiza lo que mas te gusto de tu

 INSTRUCCIONES: colorea los dibujos de las personas que trabajan

 INSTRUCCIONES: Utiliza color rojo para colorear las y letras y azul

 INSTRUCCIONES: Escribe palabras que empiecen como las de

 INSTRUCCIONES: Escucha la lectura que hará tu maestro

El pequeño ratón indisciplinado

Esta es la historia de un pequeño ratoncito al que su padre

 INSTRUCCIONES: Anota la fecha de tu cumpleaños y la de tu

 INSTRUCCIONES: identifica con que letra inicia cada nombre y

Ana Elena María

 INSTRUCCIONES: colorea que materiales podemos encontrar en

 INSTRUCCIONES: colorea las oraciones que te digan como

Organizar los libros por tamaño.

Organizar los libros por tema.

Organizar los libros por color de

Organizar los libros por autor.

 INSTRUCCIONES: escucha con atención la siguiente lectura.

Eres tan cariñosa y adorable que, si fueras mujer, me casaría contigo.

En el mismo instante apareció en la estancia el Hada de los Imposibles,

Príncipe tus deseos se han cumplido

El joven, deslumbrado, descubrió junto a el a Zapaquilda, convertida en

El príncipe empezó entonces a llamar al Hada de los Imposibles para

 INSTRUCCIONES: Tacha las acciones que están mal.

 INSTRUCCIONES: Realiza un dibujo que represente las siguientes

Pedir permiso para hablar

Mantener el aula Saludar siempre

 INSTRUCCIONES: colorea las reglas de la biblioteca.

 INSTRUCCIONES: escucha con atención la siguiente lectura.

El niño trató de acertar el hechizo, y probó

El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel

 INSTRUCCIONES: colorea las imágenes que empiecen los la

 INSTRUCCIONES: lee el siguiente texto informativo sobre las

Las tortugas son reptiles con dos tipos de clase

Las tortugas terrestres se alimentan de frutas,

Las tortugas acuáticas se alimentan de corales,

Las tortugas son animales que prefieren estar en

 INSTRUCCIONES: completa la siguiente información.

 INSTRUCCIONES: Colorea la la imagen de la tortuga y escribe los

 INSTRUCCIONES: escucha con atención la siguiente lectura.

El niño se apenó mucho, pero pensando que por fin tenía un

Desde entonces el niño disfrutaba cada día jugando con su

Desde entonces, cada día, al jugar con su cohete nuevo, el niño

Y así, aquel niño empezó a construir él mismo todos sus juguetes,

 INSTRUCCIONES: Colorea las siguientes imágenes, recórtalas y

 INSTRUCCIONES: dibuja el animal sobre el que te gustaría

 INSTRUCCIONES: Colorea los nombres de los materiales en dónde

 INSTRUCCIONES: escucha con atención la siguiente lectura.

El gran lío del pulpo

Así que el pez gigante se largó de allí envuelto en picores, y en cuanto se

PALABRAS CORTAS Y LARGAS

INSTRUCCIONES: Observa los siguientes dibujos y completa la palabra para que

 INSTRUCCIONES: completa la siguiente información sobre el león.

Nombre: Como nace:

 INSTRUCCIONES: Escribe las características del cuerpo del animal ,

 INSTRUCCIONES: escucha con atención la siguiente lectura.

Caminó sin parar durante todo el día el dios Quetzalcóatl