El documento describe cómo los niños se desarrollan de manera integral a través de múltiples dimensiones como la socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, estética y espiritual. Cada dimensión juega un papel fundamental en la personalidad, autoimagen y autonomía del niño, así como en sus relaciones con otros. El desarrollo del niño ocurre a través de varios procesos y dimensiones de manera complementaria más que independiente.
El documento describe cómo los niños se desarrollan de manera integral a través de múltiples dimensiones como la socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, estética y espiritual. Cada dimensión juega un papel fundamental en la personalidad, autoimagen y autonomía del niño, así como en sus relaciones con otros. El desarrollo del niño ocurre a través de varios procesos y dimensiones de manera complementaria más que independiente.
El documento describe cómo los niños se desarrollan de manera integral a través de múltiples dimensiones como la socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, estética y espiritual. Cada dimensión juega un papel fundamental en la personalidad, autoimagen y autonomía del niño, así como en sus relaciones con otros. El desarrollo del niño ocurre a través de varios procesos y dimensiones de manera complementaria más que independiente.
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juega un papel fundamental en el afianzamiento de su
personalidad, autoimagen, auto concepto y autonomía,
Como ser humano, el niño como también en las relaciones que establece con su familia, y personas cercanas a él, de esta forma va se desarrolla como Dimensión logrando crear su manera personal de vivir, sentir y totalidad, tanto su socio-afectiva expresar emociones y sentimientos frente a los objetos, organismo biológicamente animales etc.. organizado, como sus potencialidades de aprendizaje y Capacidad que tiene el ser desenvolvimiento Dimensión humano de manifestarse con su cuerpo, de reconocer corporal al otro.” funcionan en un sistema compuesto de múltiples dimensiones: socio Esla posibilidad que tiene el ser humano afectivo, corporal, de aprender conceptualmente la realidad que cognitiva, comunicativa, le rodea formulando teorías e ética, estética y espiritual Dimensión Hipótesis sobre las mismas, de tal cognitiva manera que no solo la puede comprender sino que además interactúa con ella para transformarla
El funcionamiento Está dirigida a expresar conocimientos e ideas
sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de particular de cada una, Dimensión la realidad; a construir mundos posibles; a determina el desarrollo y comunicativa establecer relaciones para satisfacer necesidades, actividad posible del niño formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimiento en sus distintas etapas. Desde un punto de vista integral, la evolución del juega un papel fundamental ya que brinda la niño se realiza en varias posibilidad de construir la capacidad Dimensión dimensiones y procesos a profundamente humana de sentir, conmoverse, estética expresar, valorar y transformar las percepciones la vez, estos desarrollos no con respecto a sí mismo y al entorno, desplegando son independientes sino todas sus posibilidades de acción complementarios. responde en primera instancia a la familia y posteriormente a la institución educativa, al Dimensión establecer y mantener viva la posibilidad de espiritual trascender como una característica propia de la naturaleza humana, la espiritualidad
