Titulo: CAPACITACIÓN EN EL USO DE BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS EN

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO, DEL DISTRITO DE COTAPARACO,

PROVINCIA DE RECUAY – ANCASH.

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UNIVERSIDAD : “SAN PEDRO ” – Filial Huaraz
1.2. Área : Farmcia y Bioquima.
1.3. Localización : Huaraz
1.4. Asesor : Q.F. Alfredo Hidalgo Diaz.
1.5. Duración : Inicio ………………………
Término
1.6. Responsables del proyecto :

N APELLIDOS Y NOMBRES CÓDIGO

1 TREJO HUANCA, KATHERINE ESTEFANY 1417200015
2 BAZAN PALOMINO , JOEL ABDEL 1418100235
3 MACEDO CALVO ESTHER MADELEINE

II. FUNDAMENTACIÓN : Proyección hacia la Comunidad.

2.1. ANTECEDENTES
Los pueblos más alejados ubicados en la sierra de nuestro país carecen de los más
elementales servicios de salud, porque en muchos lugares hay carencia de
infraestructura destinados para centros o puestos de salud, además del personal
especializado que permanezca en el lugar y los atienda cuando ellos lo necesiten.

La población de dichos lugares se encuentran alejados como el caso típico de

nuestra serranía, ellos se curan normalmente con la medicina tradicional, deben
utilizarse para su tratamiento los medicamentos convencionales, que aliviarán estos
problemas afecten la calidad de vida de la población.

En tal sentido, es necesario sensibilizar a estas personas para que den importancia al
tratamiento con medicamentos convencionales o en todo caso, entiendan las
ventajas de la Medicina Integrativa, que consiste en complementar la medicina

1
 natural con la convencional, lo cual les permitirá afrontar los problemas de salud a
muy bajo costo y son resultados óptimos.

Este proyecto se realizará por primera vez en el distrito de Cotaparaco, de acuerdo a

lo que nos manifiesten sus autoridades, quienes están muy complacidos de recibir
esta capacitación. Dichas autoridades son: el gobierno distrital, el puesto de salud, y
la Institución Educativa. El alcalde del Gobierno Distrital, el Teniente Gobernador, el
Director y Docentes de la Institución Educativa San Pablo, los responsables del
Puesto de salud.

2.2. DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

Es conocido el hecho de que una persona que sufre de un resfrío, dolores musculares,
dolor dental, heridas por cortes, entre otras o que sufra un accidente, debe acudir al
puesto de salud más cercano del distrito para ser atendido.

Muchas veces, estos problemas de salud que son simples de tratar, no pueden ser
resueltos por las personas de los pueblos por desconocimiento y falta de capacitación. Es
cierto que las enfermedades que los aquejan son tratadas con medicamentos naturales,
pero varias dolencias de ellas, tanto las simples como las complejas necesitan de
fármacos de la medicina convencional. Si los integrantes tanto del personal docente como
administrativo de la institución educativa de San Pablo Cotaparaco, recibieran
capacitación e indicaciones del uso de algunos medicamentos, mejorarían su calidad de
vida y hasta su productividad en la enseñanza. Esto significa, que tener un botiquín de
primeros auxilios en el centro educativo, les permitirá vivir mejor porque podrán
solucionar problemas de salud simples y cotidianos sin tener que acudir al puesto de
salud.

Por otro lado, los accidentes en el centro educativo son más constantes de lo que
imaginamos; una caída en el patio, golpes con el mobiliario del aula, cortes accidentales,
fiebre, picaduras de insectos, Etc. nos obliga a tener en las aulas un botiquín de primeros
auxilios, fundamental para actuar rápido y oportunamente en casos de emergencias.

2.3. JUSTIFICACIÓN

2
 Este proyecto permitirá brindar solución a algunos problemas de salud cotidianos y
accidentes que ocurren dentro y fuera de la institución educativa, teniendo en cuenta que
el puestos de salud del distrito carece de personal suficiente, los pocos que existen están
obligándoles acudir a los caserío y anexos del distrito, por ello la Institución tienen la
necesidad urgente de capacitación en temas de salud simples, como un dolor de muelas,
procesos gripales, dolores musculares, etc. o controlar algunos síntomas dolorosos y
urgentes mientras se dirijan al puesto de saludo para su atención.

Este proyecto además permitirá a los alumnos, profesores y personal administrativo

fomentar hábitos de cuidados preventivos e higiénicos de la salud y considerando que
dentro de sus competencias está el identificar y seleccionar los medicamentos con criterio
técnico de acuerdo a sus propiedades y principios activos para su dispensación evitando
su uso incorrecto, debe orientar adecuadamente al paciente acerca de los posibles efectos
adversos que pudiera causar éste, su adecuada administración y almacenamiento en el
aula, de tal manera que cuando se necesiten puedan ser usados con confianza de que su
eficacia y seguridad están intactos.

El proyecto consiste en realizar capacitaciones en la institución educativa San Pablo de

Cotaparaco, elegidos por ser un pueblo pequeño con necesidades de atención en salud,
por lo tanto, necesidades de conocer temas sobre medicamentos, su buen uso y
almacenamiento en el aula.

La capacitación se hará previa coordinación con las autoridades, docentes y personal

involucrado, sobre temas elegidos de acuerdo a las necesidades de la población
estudiantil, teniendo en cuenta los primeros auxilios en diversas situaciones. Se referirá al
uso adecuado de los medicamentos en las situaciones que se describirán.

2.4. MARCO TEORICO:

PRIMEROS AUXILIOS

Es la asistencia de urgencia que se presta a una persona en caso de accidente o

enfermedad repentina.

3
 Los Primeros auxilios se denominan a las técnicas y procedimientos de carácter
inmediato, limitado, temporal, profesional o de personas capacitadas o con conocimiento
técnico que es brindado a quien lo necesite, víctima de un accidente o enfermedad
repentina.
Primeros auxilios básicos
Lo fundamental que se recomienda antes de aplicar asistencia es:
 CONTROLARSE: Mantener la calma, de esa forma se puede ayudar rápida y
efectivamente.
 SEGURIDAD PERSONAL: Cerciorarse de que no se corran riesgos al ayudar.
Evaluar la escena donde ocurrió el accidente y garantizar la propia seguridad física y
la de los demás.
 EVALUACIÓN DEL LESIONADO: Constatar el estado general del lesionado,
estado de conciencia, condición respiratoria y circulatoria. Luego tomar al paciente
por los hombros, agitarlo levemente y preguntar si se encuentra bien. Con esto
solamente ya se sabe si las lesiones ponen en riesgo de vida al paciente.
 SIGNOS VITALES: Contar los latidos, las pulsaciones y las respiraciones en 30 o
20 segundos y multiplicarlas por tres, de esa forma se obtiene el total de respuestas
por minuto.
 RESPIRACIÓN DE SALVAMENTO: se aplica en caso de ausencia de respiración
siempre y cuando la vía aérea no esté obstruida. Es para volver al patrón normal de
respiración. Se debe realizar insuflación cada 5 segundos, 12 veces por minuto. Para
esto hay que encontrar un ritmo, que puede darse a través de conteo de determinados
números e insuflar, por ejemplo: 1, 2, 3 insuflo.
 REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR (RCP): Esto se aplica cuando existe un
paro cardiorrespiratorio. Hay que verificar que la víctima esté boca arriba sobre una
superficie plana y firme.
 EN CASO DE ASFIXIA: colocarse detrás de la persona, rodear la cintura con los
brazos, poner un puño por encima del ombligo y afirmarlo con la otra mano.
 QUEMADURAS: Antes de entrar evaluar la seguridad de la escena y pedir ayuda.

¿QUÉ ES UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS?

En el caso de que ocurra emergencia en los hogares, así
como en los centros de estudio, centro de labores ó en
cualquier lugar, siempre debe de haber un botiquín de

4
 primeros auxilios, con el fin de afrontar eventualidades que afectan la integridad de todas
las personas.

El botiquín de primeros auxilios es un recurso básico para las personas que prestan un
primer auxilio, ya que en él se encuentran los elementos indispensables para atender a las
víctimas de unos accidentes o enfermedad repentina, y en muchos casos son decisivos
para salvar vidas.

Su contenido puede cambiar de forma constante, de acuerdo a los materiales y/o

medicinas que se adquieran.

Un botiquín de primeros auxilios, debe cumplir las siguientes recomendaciones:

 Tiene que estar en un sitio seguro y fuera del alcance de los niños.
 Las botellas y las cajas deben estar bien cerradas y guardadas en sitios frescos y
secos.
 Todo tiene que estar ordenado y etiquetado, e incluir una lista de teléfonos de
emergencia de su zona.
 Desechar los medicamentos con fechas vencidas.
 No guardar medicinas o pastillas sin etiqueta ni fecha de vencimiento.
 Colocar un manual de bolsillo de primeros auxilios en el botiquín.

El botiquín de primeros auxilios debe contener lo siguiente:

❖ Paquete de algodón hidrófilo.

❖ Venda 4" x 5 yard

5
❖ gasa hidrófila

❖ tela adhesiva

❖ alcohol 70° feo x 60ml

❖ agua oxigenada feo x 60ml.

❖ Curita

❖ Paracetamol tabletas x 500mg. Clorfenamina 4 mg tabletas. .

❖ Ácido acetil salicílico 100 mg, Aspirina.

❖ Pomada secante. Jabón antiséptico.

❖ Tintura de yodo

❖ Aceite de almendras x

❖ Tintura de árnica.

❖ Tijeras.

❖ Diclofenaco en gel

❖ Preservativos

❖ Postinor

Una vez haya completado el botiquín de primeros auxilios:

 Leer el manual completo de primeros auxilios, para que sepa cómo utilizar el
contenido del botiquín (Si sus hijos son los bastante mayores para entenderlo, repase
con ellos el manual).

 Guarde el botiquín de primeros auxilios en un lugar que esté fuera del alcance y la
vista de los niños pero que sea de fácil acceso para un adulto.

 Revise regularmente el botiquín y reponga los artículos o medicamentos gastados o

caducados

EN QUE LUGAR DEBE UBICARSE EL BOTIQUIN

Un buen botiquín de primeros auxilios, guardado en un lugar de fácil acceso, es una

necesidad en todos los hogares, para nuestro caso será en el aula. Tenerlo todo preparado
con antelación le ayudará a afrontar cualquier urgencia médica sin perder tiempo. Debe
tener un botiquín de primeros auxilios en casa, aula de clase y en cada coche.
6
Asegúrese también de llevarlo consigo cuando vaya de vacaciones con su familia. Debe
de estar ubicado de forma adecuada protegido de la luz a baja temperatura y humedad

En el hogar, el colegio, el trabajo, etc., el botiquín deberá estar en sitio seguro, lejos del
alcance de los niños y donde no ofrezca riesgo alguno.

EN QUE LUGAR NO DEBE UBICARSE EL BOTIQUIN

 No deberá ubicarse en el baño o la cocina, los medicamentos se pueden alterar por la

humedad o por el calor.

 En un sitio de difícil acceso o cerrado con llave, que no permita utilizarlo rápidamente
cuando sea necesario.

 Es recomendable hacer una lista del contenido y pegarla en la contratapa del botiquín.

ACCIDENTES QUE PUEDAN OCURRIR EN EL CAMPO:

❖ DOLOR DE ESTOMAGO: El dolor abdominal es una de las molestias más

frecuentes. Puede aparecer de forma repentina (dolor abdominal agudo) o mantenerse
durante un periodo más largo y repetirse en el tiempo (dolor abdominal crónico). El
dolor abdominal puede aparecer en distintas partes del abdomen, según la causa que lo
haya provocado, o difuminarse por toda la zona abdominal.

Entre los síntomas que pueden acompañar al dolor abdominal se encuentran los
siguientes:

• Náuseas

• Vómitos

• Diarrea

• Estreñimiento

• Gases

• Fiebre

• Dolor abdominal
7
El dolor de estómago puede tener causas muy diversas. Entre las más comunes se
encuentran:

• Comer apresuradamente

• Indigestión, producida por comer de forma excesiva o con frecuencia alimentos

irritantes, muy condimentados, con muchas grasas o en mal estado

• Realizar ejercicio brusco después de comer

• Gases estomacales e intestinales, ocasionados por beber refrescos o por tragar aire
(aerofagia) inconscientemente al tomar los alimentos

• Descuidar la higiene al preparar y comer los alimentos

• Determinados medicamentos

• Ausencia de horarios fijos de comidas

• Intolerancia a la lactosa

• Estrés, ansiedad, miedo, nerviosismo, irritabilidad

• Estreñimiento

• Consumo excesivo de alcohol

Tratamiento: De primera elección tomar Dolocordralan, y si persiste el dolor acercarse a

un puesto de salud para descartar la causa.

 FIEBRE: La fiebre es una elevación anormal de la temperatura corporal, como

respuesta a una agresión determinada

¿Qué causa la fiebre?

En general la fiebre ocurre por un cambio en el termostato interno, como respuesta a una
reacción inflamatoria inespecífica o directamente por la acción de componentes
microbianos. Al estar cambiado el termostato, el organismo busca generar calor y lo hace
disminuyendo la pérdida de calor a través de la piel, disminuyendo la sudoración y
aumentando el tono y actividad muscular, lo que genera escalofríos.

Síntomas de la fiebre

8
 Dependiendo de la causa y severidad de la fiebre, los efectos secundarios son variables.
Entre los síntomas de la fiebre encontramos:

• Signos externos, tales como: frente caliente, mejillas rojas, ojos vidriosos o piel pálida

• Cansancio, debilidad

• Rechazo de la comida, pérdida de apetito

• Escalofríos cuando sube la temperatura

• Sudoración y pérdida excesiva de líquidos al disminuir la temperatura corporal

• Palpitaciones

• Respiración rápida

Tratamiento: Lo que puede hacer

• Mantenga la habitación confortablemente fresca.

• Asegúrese de que tenga puesta ropa ligera.

• Anímelo para que beba líquidos como agua, jugos diluidos o alguna solución con
electrolitos o preparar suero casero.

• Asegúrese de que no se fatigue demasiado.

• Como medicina darle paracetamol para bajar la fiebre.

Es necesario llevarlo a que el personal de salud lo evalúe.

 MORDEDURAS DE PERRO: Las mordeduras de perro son eventos traumáticos y

peligrosos, que tienen una alta posibilidad de infección, especialmente si la herida no es
tratada. La saliva de un perro tiene una amplia gama de bacterias. En casi el 100% están
presentes las bacterias dañinas y otros patógenos peligrosos que pueden serle trasmitidos
a la herida de la mordedura. Los signos de que una mordedura se ha infectado incluyen
un color rojizo, dolor y supuración (pus).

Tratamiento: Inmediatamente luego de la mordida, la herida debe ser limpiada con agua
jabonosa y tibia y se le debe aplicar un antiséptico como la tintura de iodo. La herida debe

9
 estar vendada, tomar medicamento para el dolor como el paracetamol, llevar a evaluación
si se observa infección.

 DOLOR DE MUELA: Un dolor de muelas es el dolor alrededor de un diente o muela

ocasionado por un absceso dental o caries. Puede confundirse con:
- Dolor de oído
- Lesión en la mandíbula o la boca
- Ataque cardíaco (puede comprender dolor mandibular, dolor cervical o dolor de
muelas)
- Sinusitis

Tratamiento

Se pueden usar analgésicos de venta libre mientras se llega al odontólogo o el médico. El

odontólogo puede recomendar una terapia con antibióticos y otros tratamientos, para los casos
de dolores de muelas causados por un absceso dental. Una buena higiene oral ayuda a
prevenir la caries dental. Se recomienda una dieta baja en azúcar, además del uso regular de la
seda dental, del cepillado con un dentífrico con fluoruro y de las limpiezas profesionales
regulares. Igualmente, las aplicaciones de selladores y fluoruro por parte del odontólogo son
importantes para la prevención de la caries dental. Adicionalmente se puede controlar con un
naproxeno

 QUEMADURAS PEQUEÑAS: Las quemaduras en la piel pueden ser debidas a

diferentes formas de daño térmico (sol, fuego, agua caliente...) y se dividen según su
profundidad en primer, segundo y tercer grado. También es importante cuantificar la
extensión de piel afectada.
Síntomas

• La piel se torna roja y se humedece.

• Hay presencia de dolor.

• Inflamación de la zona afectada.

• Susceptibilidad al tacto.

• Algunas personas manifiestan fiebre, escalofríos y debilidad.

10
 ¿Qué se debe de hacer?

Para tratar las pequeñas quemaduras domésticas es importante en primer lugar aplicar
agua fría inmediatamente después de que ésta se produzca si es posible. Y se recomienda
la limpieza del área afectada con agua y jabón neutro. El tratamiento posterior con una
crema antibiótica sola o en combinación con corticoides tópicos siete a quince días es
suficiente.

 DOLOR DE OÍDO: Es un dolor agudo, sordo o urente en uno o en ambos oídos. El

dolor puede ser temporal o constante. Las afecciones conexas abarcan:

• Otitis media

• Oído de nadador

• Otitis externa maligna

Los síntomas de una infección del oído pueden incluir:

• Dolor de oído

• Fiebre

• Melindres

• Aumento del llanto (en niños pequeños)

• Irritabilidad
Las causas del dolor de oído pueden abarcar:

• Artritis de la mandíbula

• Infección corta o prolongada del oído

• Lesión en el oído por cambios de presión (por grandes alturas y otras causas)

• Un objeto clavado en el oído o acumulación de cerumen

• Dolor de garganta

• Infección dental

Tratamiento
Los medicamentos para el dolor como el acetaminofén (paracetamol y otros) son los más
eficaces para tratar los dolores de oído. El reposar el oído infectado sobre una almohadilla
térmica puede brindar un poco de alivio o en su defecto una tela caliente. Para la

11
 obstrucción de la trompa de Eustaquio, los medicamentos utilizados con frecuencia
incluyen los descongestionantes, los antihistamínicos y los mucolíticos. En caso de
persistir el dolor llevarlo al puesto de salud.

 DOLOR MUSCULAR: Los dolores musculares son comunes y pueden comprometer

más de un músculo. El dolor muscular también puede involucrar ligamentos, tendones y
fascia, los tejidos blandos que conectan los músculos, huesos y órganos.
Las causas más comunes son:

• Lesión o trauma, tales como los esguinces y distensión muscular.

• Sobrecarga: usar demasiado el músculo, muy pronto o con excesiva frecuencia.

• Tensión o estrés.

• influenza (la gripe)

Tratamiento: Analgésicos de venta libre pueden ayudarle con su dolor muscular

(diclofenaco). De venta libre significa que usted puede comprarlos sin necesidad de una
receta. En caso de persistir el dolor acudir al médico

III. ANÁLISIS DE LA IDEA DEL PROYECTO

3.1. Identificación de las necesidades en la Institución Educativa San Pablo,
Distrito de Cotaparaco.

01 Falta de personal capacitado en primeros auxilios en la Institución.

02 Existen problemas de salud como las enfermedades respiratorias
que son comunes en épocas de friaje o lluvias.
03 Inexistencia de botiquín de primeros auxilios en la Institución.

3.2. Identificación de las Ideas del Proyecto.

Luego de haber considerado las necesidades y problemas de la Institución
Educativa, se plantea algunas ideas de proyectos que contribuirán a solucionarlos.
Por ello, se mencionan los siguientes:
Ideas de proyecto ¿Qué necesidad satisface?

12
 Capacitación en el uso de Permitirá aliviar problemas cotidianos de
botiquín de primeros pacientes insatisfechos, por no existir botiquines
auxilios. de primeros auxilios en la Institución Educativa.
Elaboración de Aliviará enfermedades comunes de fácil
medicamentos en base a tratamiento, además se aprovecharían los
productos naturales de la recursos naturales de la zona.
zona.
Elaboración de bloqueadores Contribuiría a solucionar problemas de salud
a base de productos ocasionados por la exposición al sol, porque hoy
naturales. en día la población tiene más conciencia sobre el
cuidado de su piel.
3.2.1. MACROFILTRO:

PREGUNTAS IDEA DE IDEA DE IDEA DE

ORIENTADORAS NEGOCIO N°1 NEGOCIO N°2 NEGOCIO N°3
“Capacitación en “Elaboración de “Elaboración de
el uso de botiquín medicamentos de bloqueadores”
de primeros productos
auxilios”. naturales”

Si No Si No Si No
¿Podrás satisfacer una X X X
necesidad en tu
localidad?
¿Existe mercado para X X X
este producto/servicio?
¿Existe demanda X X X
insatisfecha?
¿Es posible producir el X X X
producto en tu
localidad/distrito/región?
¿Quieres realizar este X X X
proyecto?
¿Este proyecto permite X X X
tener ganancias?
TOTAL 6 0 5 1 4 2

13
 3.2.2. MICROFILTRO

Idea de negocio Existenci Disponibilida Disponibilida Disponibili Disponibili Cuenta con Total Compe Total Factor
a de d de materia d de materia dad de dad local de habilidades para tencia corregido crítico
demanda local prima personal tecnología desarrollar la (F) (G) del
insatisfec (B) (C) calificado y equipo. idea. éxito
ha (costo (E) (F)
(A) aceptable)
(D)
(+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+) (+)
1 “Capacitaci 5 4 4 4 4 5 26 0 26 1.73
ón en el
uso del
botiquín de
primeros
auxilios”
2 “Elaboració 3 3 4 3 2 4 19 5 19 0.93
n de
medicamen
tos a base
de
productos
naturales”
3 “Elaboració 3 1 2 3 2 3 14 5 14 0.73
n de
bloqueador
es”

Sistema de Puntaje
Muy bueno 5
Bueno 4
Regular 3
Malo 2
Muy malo 1

14
3.3. ANÁLISIS DE FODA.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
- Somos jovenes con - Inexistencia de - No se cuenta con - La cultura y
actitud botiquines de más personal costumbre de la
emprendedora. primeros auxilios para realizar el población sobre
- Se cuenta con en el lugar. trabajo del la cultura
conocimientos - Existen clientes proyecto. preventiva de la
técnicos . insatisfechos del - Dificultad para salud.
- Cuento con vocación puesto de salud. hablar y entender - Desastres
de servicio requerida - Contamos con el el idioma naturales.
para llegar a la apoyo del alcalde quechua.
institución. del distrito, la
- Soy natural de población y la
Cotaparaco. Institución
Educativa.

3.3.1. LA IDENTIFICACIÓN DE OPCIONES ESTRATÉGICAS.

ESTRATEGIA FO ESTRATEGIA FA ESTRATEGIA DO ESTRATEGIA DA
- Convocar a - Se realizaran - Se realizaran - Se solucionará
reunión con las talleres de capacitaciones la
autoridades sensibilización ordenadas y impuntualidad,
involucradas y sobre la puntuales. para ello se
darles a conocer importancia de - Se tratará de proyectarán
nuestro proyecto y botiquines de aprender a media hora
los beneficios para primeros auxilios trabajar en antes de la cita.
la población con medicina equipo y ser - En las
escolar. convencional. responsables. capacitaciones
- Los conocimientos - Los clientes se tomará el
técnicos ayudarán deben tener una apoyo del
a convencer a buena imagen del personal
nuestro cliente. proyecto, por la docente para
- Se sumaran que se propondrá desarrollar la
esfuerzos en a ser puntuales y práctica del
brindar buena eficientes. manejo del
capacitación a los - Se actuará con botiquín.
docentes y respeto a sus
sortearemos algún costumbres.

15
 botiquín en alguna
capacitación.

IV. PLANEACIÓN DEL PROYECTO

4.1. Visión del Proyecto.

Ser un proyecto de capacitación reconocida y distinguida por la institución educativa San

Pablo de Cotaparaco, y que a su vez permita al Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público "Eleazar Guzmán Barrón" de Huaraz, servir de ejemplo a los demás
estudiantes para que decidan ayudar a las poblaciones a la implementación y manejo del
botiquín de primeros auxilios.
*

4.2. OBJETIVOS
4.2.1. Objetivo General
Capacitar en el uso del botiquín de primeros auxilios en la institución educativa San
Pablo del distrito Cotaparaco, provincia de Recuay - Ancash.

4.2.2. Objetivos Específicos

- Sensibilizar a los docentes respecto al uso adecuado de los medicamentos

convencionales

- Capacitar a los docentes y personal administrativo en el manejo oportuno de los casos

de urgencia y enfermedades menores.

- Socializar e implicar a los diferentes actores en el bienestar de la comunidad

(autoridades y pobladores) para el logro de los objetivos propuestos.

- Promover la participación protagónica de los integrantes de la institución educativa en

las urgencias que se producen diariamente en las aulas y alrededores.

16
V. ANÁLISIS DEL MERCADO

5.1. ¿quiénes serán los clientes del proyecto?

La población estudiantil, docentes, y personal involucrado de la institución educativa

del distrito de Cotaparaco, Provincia de Recuay, departamento de Ancash.
CONCEPTO NÚMERO APROXIMADO

Totalidad de la población estudiantil, docente y 130 alumnos, 18 profesores, y 5

administrativa de la Institución Educativa San Pablo. personal administrativo.

5.2. La competencia

Nuestro proyecto no tiene competidores en esta zona de Cotaparaco.

5.3. Define tu estrategia de distribución, ¿cómo se distribuirá los productos y/o

servicios a tus clientes?

Le proyecto se instalará en el distrito de Cotaparaco, desde allí se procederá a la

ejecución del servicio de capacitación en el manejo el botiquín de primeros auxilios,
monitoreado por el asesor -docente responsable del IESTP, "Eleazar Guzmán Barrón".
Después de culminar las capacitaciones se implementarán con medicamentos de
primeros auxilios los respectivos botiquines en las aulas de la institución educativa.

5.4.¿Cuánto cuesta hacer tu producto y/o servicio?

El presente proyecto será autofinanciado por la suscrita.

VI. ESTUDIO TÉCNICO

6.1. Proceso de implementación.

N° ACTIVIDADES MATERIALES EQUIPOS PERSONAL

1 Cotizar el precio de lapicero y papel La responsabilidad
los botiquines que del proyecto.
serán elaborados por
un carpintero.
2 Adquisición de los Bolsa de compras La responsabilidad
botiquines y los Lista del proyecto y
medicamentos que asesora.
contendrá cada uno.
3 Implementar el Papel La responsable del
botiquín con los Lapicero proyecto.

17
 medicamentos.
4 Realizar Papeles Responsable del
capacitaciones sobre Trípticos computadora proyecto y asesora.
temas relacionado al Lapiceros
botiquín de primeros
auxilios en el hogar.
5 Práctica de manejo de Papel La responsable del
botiquines. proyecto.
6 Evaluación del Papel Responsable del
proyecto e informe proyecto y asesora.
final.

18
XI. CRONOGRAMA.

DENOMINACIÓN DE LA RESPONSABLES DURACIÓN

ACTIVIDAD NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGOST

Idear el negocio. Asesor y alumnos X

Recopilar información. Asesor y alumnos X X X

Redacción del proyecto. Asesor y alumnos X X X

Presentación del proyecto. Asesor y alumnos X

Ejecución del proyecto. alumnos X

Presentación del informe. Asesor y alumnos X

19
VII. ESTRUCTURA DE COSTOS

7.1. Insumos y Materiales.

Insumos Cantidad Precio

Botiquines implementados 4 unidades autofinanciado

7.2. Equipos.

EQUIPO CANTIDAD PRECIO

Laptop 1 unidad autofinanciado

7.3. RELACIÓN COSTO/BENEFICIO.

 La población estudiantil de Cotaparaco se verá beneficiada cuando conozca uso

adecuado de medicamentos, el almacenamiento de medicamentos en un botiquín de
primeros auxilios en el hogar; además se capacitará sobre el tratamiento de
enfermedades simples y comunes y de urgencias que puedan tener en su vida
cotidiana.

 Nos ayudará a poner en práctica los conocimientos adquiridos.

 El proyecto, se dará a conocer en la institución educativa involucrada y se

incentivará a sus pobladores jóvenes a estudiar la carrera profesional Técnica en
Farmacia.

VIII. ORGANIZACIÓN
 Coordinar las fechas de capacitación de los pueblos con sus autoridades
 Preparar el material impreso y en diapositivas para las capacitaciones
 Implementar los botiquines con medicamentos de primeros auxilios.
 Supervisar que esté en orden todos los materiales que se utilizará en la
capacitación.
 Conservar en buen estado los medicamentos.
 Realizar charlas de uso adecuado de medicamentos y el buen almacenamiento en la
institución educativa.

20
XII. CONCLUSIONES.

- Este proyecto nos permitirá capacitar a los docentes respecto al uso adecuado de los
medicamentos de un botiquín de urgencias y temas relacionados para la atención
oportuna en casos de emergencias y enfermedades menores.

- También nos permitirá promover la participación protagónica de los integrantes de

las familias en las urgencias que se producen diariamente en los hogares y el campo.

- Lograremos sensibilizar a los pobladores a aceptar la medicina convencional.

- Este proyecto además permitirá al alumno fomentar en la población, hábitos de

cuidados preventivos e higiénicos de la salud.

- Permitirá al alumno poner en práctica una de sus competencias: identificar y

seleccionar los medicamentos con criterio técnico de acuerdo a sus propiedades y
principios activos para su dispensación evitando su uso incorrecto.

- Daremos a conocer la carrera de Técnica de Farmacia que ofrece el Instituto, así

como las otras 8 carreras que ofrece.

XIII. RECOMENDACIONES.

- Recomendamos a los demás estudiantes realizar este tipo de proyecto ya que no solo
salen beneficiados los alumnos sino también la población donde ayudamos para la
mejora de la salud de la persona.

- Ayudar a los pobladores con este tipo de proyecto es importante ya que pocos tienen
conocimiento sobre el buen uso de medicamento y el buen almacenamiento.

- Los medicamentos convencionales pueden ser complementados con medicinas

tradicionales, usados por el propio pueblo.

- Recomendamos realizar estos proyectos en otros lugares de la zona sierra de Ancash,

en donde hay muchas necesidades.

- Optimizar el proyecto mediante relaciones públicas.

- Se recomienda la ejecución e implementación de este proyecto en el distrito de

Cotaparaco.

21