BOSQUEJO DE METODO

Jose Octaviano Nevarez Lechuga, Fernanda Vásquez

TALLER DE INVESTIGACION
Metodología:
Es una guía para el empleo eficaz de los instrumentos del trabajo del escolar, te enseña a: estudiar,
aprovechar la clase, leer, tomar notas, redactar un trabajo, organizar tu programa, desarrollar tu
memoria y sobre todo, a echar mano de tus máximos recursos humanos: voluntad e inteligencia.
Es el estudio de los métodos.

Etimológicamente: Metodología significa: “Ciencia del Método”, pues deriva del griego méthodos,
método, y logos, tratado. Método, a su vez proviene de metha (hacia, fin) y hodos (camino). La
metodología es el estudio de los métodos. El método es el camino para llegar a un fin.

Definición: Metodología se define como el estudio analítico y crítico de los métodos de

investigación.

Bosquejo
La noción de bosquejo está asociada a la de esquema, un término de origen latino (schema) que
hace referencia a una representación simbólica o gráfica de cosas materiales o inmateriales. El
esquema puede ser la idea o el concepto que se tiene sobre algo.

Etimológicamente: La palabra bosquejo (esbozo, traza primera, concepto, plan sin terminar) viene
del catalán bosquejar (rebajar superficialmente un leño para trabajarlo) y este de bosc (bosque).

Definición: Un bosquejo es la primera traza, boceto o diseño que se realiza de una obra pictórica o
de cualquier otra producción de la creatividad humana. El bosquejo supone el primer paso
concreto de la obra, es decir, la primera materialización de la idea del autor.

1.- Bosquejo de Método

El bosquejo del método de investigación es la forma en la que se proponen los objetivos de una
investigación. La escritura de las ideas permite elaborar un borrador de trabajo; lo ideal es que el bosquejo
del investigador sea lo más completo posible, para que sea más fácil desarrollar el proceso investigativo.

El investigador suele partir de una idea general al analizar una temática de interés, pero sin tener bien claros
los puntos claves a investigar. En esta etapa es muy importante que el investigador escriba sus reflexiones,
que registre los avances que vayan surgiendo en torno al tema, para lograr concretar un bosquejo.

Bosquejo del método de investigación

La elaboración de un proyecto recorre varias etapas. La investigación no se redacta en un momento único,
sino que requiere de varias aproximaciones y revisiones en las que el investigador completa y perfecciona la
información obtenida. Sin embargo, al momento de redactar el proyecto se requiere que las ideas estén
organizadas.

Para este paso es necesaria la lectura, así como llevar a cabo observaciones informales y diálogos con
especialistas en el área que se ha de investigar. El bosquejo de las ideas permite registrar, organizar,
relacionar y esquematizar la investigación.

En esta sección se tiene que enunciar lo que se va a realizar para lograr el objetivo de la investigación, cómo
se hará, con qué elementos, equipos o programas y con quién se efectuará. Todo anteproyecto o protocolo
de investigación debe contener un plan para su desarrollo este plan ordenado de razonamientos es el
método. El método, (meta=hacia; hodos=camino), es un conjunto de acciones desarrolladas según un plan
preestablecido con el fin de lograr un objetivo.
También se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes disciplinas para resolver sus
problemas específicos.
El bosquejo del método se compara con la propuesta del proyecto; los elementos que lo contienen son:

Portada: incluye aquellos datos que identifiquen en su totalidad a la investigación.

Índice: Reporte de apartados y subapartados.

Resumen: Conforma un breve contenido esencial del reporte de la investigación

Introducción Incluye el contexto general de la investigación, limitaciones, términos de la investigación.

Marco teórico: Antecedentes y las teorías a manejar.

Método, incluye: hipótesis y especificación de las variables, diseño utilizado, sujetos, universo, instrumentos
de medición aplicados, muestra y procedimientos.

Resultado: Son los productos del análisis de datos.

Índice
1.1.-Elaboración del bosquejo de investigación

1.2.- Delimitación del tema

1.3.- Preguntas básicas al inicio de una investigación

1.4.- Recopilación de información

2.1.- Cómo organizar la información del bosquejo

2.2.- Fichas

2.3.- Esquema conceptual

1.1.- Elaboración del bosquejo de investigación

Este aspecto trata de describir qué se tiene previsto emplear y explicar el tema de investigación. Dicho tema
puede tratar sobre conceptos que ya se hayan investigado o sobre nociones novedosas o proyecciones
futuras.

1.2.- Delimitación del tema

El tema comienza a delimitarse desde el momento en el cual se empiezan a formular las preguntas de la
investigación.

Sin las delimitaciones no existirían los criterios necesarios para revisar antecedentes documentales o para
saber si es necesario realizar entrevistas, encuestas o cualquier otro tipo de recurso investigativo, que deben
adaptarse a la naturaleza de la investigación.

Cuando el tema central y las interrogantes no están bien definidas, se presenta mucha más dificultad para
organizar el concepto general, las bases teóricas y sus objetivos.
Por ello, el primer paso para llevar a cabo una investigación es determinar lo que se desea investigar y cómo
se hará. Sin responder a una serie de preguntas claves, es cuestionable si la investigación tendrá sentido y
una orientación lógica y definida.

1.3.- Preguntas básicas al inicio de una investigación

Algunas preguntas que se pueden formular al principio de una investigación son las siguientes:

– “¿Qué?”, sugiere el tipo de investigación que se desea realizar y permite visualizar el tema a tratar.

– “¿Quiénes?”, indica cuáles son los individuos o grupos que se han de investigar.

– “¿Acerca de?”, se refiere al tema general que se estudiará en el proceso de la investigación. Habla del título
de la investigación, de los conceptos y de las teorías.

– “¿Por qué?”, corresponde a la justificación, que implica argumentar y razonar el contenido a evaluar.

– “¿Para qué?”, se trata de identificar cuál es el objetivo principal, lo que se quiere lograr con la
investigación.

– “¿Cómo?”, incluye los métodos a tratar, y las estrategias y técnicas que se van a utilizar durante la
investigación.

– “¿Cuándo?”, representa el tiempo estipulado para el desarrollo de todo el proceso investigativo.

– “¿Dónde?”, tiene que ver con el alcance geográfico, los espacios físicos disponibles para realizar la
investigación.

– “¿Con qué?”, se refiere a los recursos o materiales que se necesitan para elaborar la investigación.

– “¿Cuánto?”, constituye el costo, la búsqueda de presupuestos y de recursos para la investigación.

1.4.- Recopilación de información

Este paso permite al investigador familiarizarse con el tema, adquirir conocimientos, tener una visión más
amplia y crear criterios para tomar posibles decisiones en el trascurso de la investigación. Esta información
puede ser obtenida a través de una lectura profunda de autores referenciales.

Por medio del bosquejo, el investigador debe revisar y organizar la información obtenida e identificar los
aspectos de mayor importancia que estén enfocados en el tema.

El proceso investigativo es similar a un espiral. Esto quiere decir que cada vuelta simboliza un logro en la
investigación. El proceso de investigación comienza con la exploración y la observación, que conduce al
investigador a realizarse diversas preguntas.

2.1.- Cómo organizar la información del bosquejo

Lo primero es haber recolectado toda la información mediante una revisión de libros, trabajos de grado,
informes de investigación, artículos de divulgación, revistas científicas, prensa, entre otros.

Luego debe seleccionarse el material relevante y dar prioridad a las fuentes originales, revisar
cuidadosamente el material íntegro y excluir los planteamientos que no cuenten con el respaldo de un autor.

Esto es así porque los datos de las fuentes que dan sustento a la investigación deberán aparecer en las
referencias bibliográficas; estas fuentes reafirman las bases teóricas.
Lo siguiente es revisar cuidadosamente el proceso metodológico que se ha de emplear para aplicar los
instrumentos y las bases teóricas. Además de incluir información reciente, también es válido agregar autores
clásicos, en el caso de que se hable de teorías.

2.2.- Fichas
Unas de las herramientas utilizadas por los investigadores es el almacenamiento en fichas. Este formato
permite manejar y ubicar fácilmente la información; cada idea debe estar registrada con el apellido del autor
y el año.

Ejemplo

Strauss y Corbin, 2012. “Al hablar sobre el análisis cualitativo, nos referimos, no a la cuantificación de datos
cualitativos, sino al proceso no matemático de interpretación, realizado con el propósito de descubrir
conceptos y relaciones en los datos brutos y luego organizarlos en un esquema explicativo teórico” (p.12).

2.3.- Esquema conceptual

Consta de un sistema de conceptos que, agrupados y organizados según estatutos universales, permiten
acercamientos a objetos de estudio específicos

El esquema conceptual tiene la particularidad de ser representado visualmente —bien sea con dibujos,
cuadros o símbolos— y finalmente desarrolla un concepto general de fácil comprensión.

En el esquema conceptual de cualquier investigación se organizan los elementos básicos que lo componen
para llevar una guía de todo el desarrollo y exposición del tema.

Ejemplo

La televisión

1.1. Definición de televisión

1.2. Programación infantil

2. Televisión infantil en España

2.1. Características

2.2. Televisión educativa

Por último, el bosquejo de investigación debe revisarse, corregirse y sustentarse con las fases anteriores para
asegurar su perfecto orden lógico y argumentativo, y así redactar las ideas finales basadas en un formato de
investigación tradicional.

2.4.- Protocolo de investigación

La investigación es la búsqueda de una respuesta a una situación que se ha presentado como problemática;
el método, en cambio, es el camino a seguir en esa búsqueda, el procedimiento a utilizar. Es importante
recordar que los protocolos de investigación se deben aprobar, por lo tanto se debe presentar un método
consciente de que existen otros, pero que el elegido es el más apropiado de acuerdo al tipo de investigación.

o Se debe mencionar tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos que incluirá o el porqué de su
inclusión.
 o Debe estar en absoluta concordancia con el objetivo.

o La descripción debe ser muy detallada en cuanto al procedimiento exacto que se aplicará.

o En el informe probablemente cambie la redacción del método.

En el protocolo de investigación se debe incluir:

1. Una descripción del método a seguir. Describir cómo se piensa utilizar y explicar el porqué. Pueden usarse
diagramas de flujo.

2. La descripción de la población. Debe definirse en la oración del planteamiento del problema, esto es la
delimitación o alcance de la investigación.

3. El procedimiento para la selección de la muestra –si no es la población completa-. En investigaciones de

tipo cualitativo casi siempre se trabaja con toda la población, si se va a utilizar una muestra, entonces se
debe indicar si el muestreo es o no probabilístico.

4. El tipo de instrumentos que se utilizarán. Cuestionarios, entrevistas, observación, pruebas

o documentación específica; el porqué de esos instrumentos.

5. Un bosquejo de cómo se piensa realizar el análisis de los datos (cualitativa o cuantitativamente).

Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y métodos para el control y

calidad de los datos.
El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta a población, entrevistas
a profundidad, observación no practicante, dinámica de grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y
cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de
entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal, guía de análisis de
contenido, etc.).
Cuando se apliquen procedimientos o técnicas estandarizados y/o documentados en la literatura, se puede
hacer una breve descripción e indicar la bibliografía donde se brindan los detalles de dichos procedimientos
y técnicas.
En este acápite es necesario describir con detalle, los procedimientos que utilizará para controlar
los factores que amenazan la validez y confiabilidad de los resultados (control de observadores
o responsables de recopilar la información y control de los instrumentos). En el caso de requerirse
el uso de datos secundarios, el investigador describirá las fuentes, su contenido y la calidad de los
datos que piensa utilizar, de manera que quede claro que las mismas pueden suministrar la
información requerida para el estudio. Si utilizara fuentes documentales de tipo histórico,
periodístico, etc., deberá indicar también las fuentes y técnicas a utilizarse para recolectar y
analizar la información.
Eric McConnell. Project Management Methodology: Definition, Types, Examples. (2010). link:
mymanagementguide.com

Designing the research. Link : www.nfer.ac.uk

Fundamentos de Investigación. Taller de Investigación I. Bosquejo del método (2018). Link:

https://www.marcoteorico.com/curso/43/taller-de-investigacion-i/205/bosquejo-del-metodo-