SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE # 1
Duración:
PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR Y GENERADOR
Ejecutar el mantenimiento proactivo al motor y/o generador Referencia: DR_1
eléctrico según normatividad vigente.

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Electricidad Industrial Código: 821222

Versión: 3
Nombre del Proyecto: Mantenimiento y montaje de Código: 280101004
equipos eléctricos industriales
Fase del proyecto: EJECUCIÓN
Actividad(es) del Actividad(es) de Ambiente de formación: Materiales de Formación
Proyecto: aprendizaje: Motores
Puesta a punto de la Comprender el DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
solución principio de (Herramienta - (unidades
funcionamiento del equipo), Banco de empleadas
pruebas trifásico, durante el
motor eléctrico de
Motor monofásico programa)
acuerdo con las asíncrono, Pinza
leyes del voltiamperimetrica Cables de
electromagnetismo. conexión
aislados
Resultados de aprendizaje:

1. Preparar acciones de mantenimiento en las

maquinas eléctricas rotativas de acuerdo a los
protocolos del fabricante. Competencia:
2. Realizar operaciones de mantenimiento a motores y EJECUTAR EL MANTENIMIENTO PROACTIVO AL MOTOR Y/O
generadores de acuerdo con la orden de trabajo. GENERADOR ELÉCTRICO
3. Comprobar la ejecución del mantenimiento de
acuerdo con la orden de trabajo.
4. Administrar las intervenciones de acuerdo al
cronograma de mantenimiento

Duración de la guía (en horas): 16

2. INTRODUCCIÓN

La presente guía de aprendizaje ha sido preparada para el desarrollo de los siguientes conocimientos del saber:

 1. Comprender el principio de funcionamiento del motor y/ generador eléctrico de acuerdo con las leyes del
electromagnetismo.

 2. Determinar las leyes y principios que gobiernan el funcionamiento del motor y generador.

Elaborada por: Omar Duitama

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Fecha: 28 de abril de 2019
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eléctrico según normatividad vigente.

Se Propone las actividades MINIMAS a desarrollar para lograr una aproximación a los temas tratados, es
responsabilidad del aprendiz reforzar los conceptos e interiorizar los temas abordados con el apoyo de su
instructor técnico.

3. INFRAESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de reflexión inicial.

Situación problema

La red eléctrica que alimenta un motor trifásico presenta fluctuaciones en el nivel de tensión. Como justificaría la
compra de un equipo para solucionar este problema en pro de alargar la vida útil del motor.

Para resolver este problema usted deberá tener la capacidad de:

 Conocer el principio de funcionamiento del motor

 Saber cuáles son los efectos que se producen en un motor cuando varia la tensión de alimentación.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Responda las siguientes preguntas:

a. Haga una breve reseña histórica del electromagnetismo.

b. ¿Qué establece la Ley AMPERE y como se aplica para los campos magnéticos?
c. ¿Qué estables la regla de la mano derecha para campos magnéticos?
d. ¿Qué es el magnetismo, que lo produce?
e. ¿Qué establece la Ley de Biot Y Savart y como se aplica en los motores?
f. ¿Qué establece la ley de FARAFAY para el caso de una espira móvil y una espita estacionaria?
g. ¿Cómo aplicaría la ley de FARADAY para el caso de un generador eléctrico?
h. ¿Que establece la Ley de LORENZ y cómo se aplica en los motores?
i. ¿Qué establece la regla de Fleming para los motores y generadores?

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Responda el siguiente cuestionario:

a. ¿Cómo se determina la polaridad de una bobina explique por medio de dibujos?

b. ¿Cómo se clasifican los materiales de acuerdo al magnetismo?
c. De una explicación de auto-inductancia y de inductancia mutua.
d. ¿Qué materiales son los adecuados para usarlos en los núcleos de las maquinas eléctricas?
e. ¿Cuáles son las perdidas magnéticas que se ocasionan en un núcleo?
f. Cuál es la ley que explica el funcionamiento y del generador.

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g. De una breve explicación del principio de funcionamiento del generador.

h. Cuál es la ley que explica el funcionamiento del motor
i. De una breve explicación del principio de funcionamiento del motor.
j. Investigue que es fuerza contra-electromotriz y cuál es el efecto que causa en los generadores.
k. En la siguiente figura se muestra un conductor que porta una corriente de 2 A en presencia de un campo
magnético. Calcule la magnitud y dirección de la fuerza inducida sobre el alambre.

l. En la siguiente figura se muestra un alambre que se mueve en presencia de un campo magnético, con la
información dada en la figura determine la magnitud y dirección del voltaje inducido en el alambre.

m. En la siguiente figura se muestra un alambre que se mueve en presencia de un campo magnético, con la
información dada en la figura determine la magnitud y dirección del voltaje inducido en el alambre.

Elaborada por: Omar Duitama

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n. Un electroimán produce un campo magnético de 0.550 T en una región cilíndrica con radio de 2.50 cm entre
sus polos. Un alambre rectilíneo que transporta una corriente de 10.8 A pasa por el centro de esta región en
forma perpendicular a los ejes de la región cilíndrica y el campo magnético. ¿Cuál es la magnitud de la fuerza
ejercida sobre el alambre?

o. Un alambre largo que conduce una corriente de 4.50 A forma dos dobleces a 90°, como se muestra en la figura
la parte flexionada del alambre pasa a través de un campo magnético uniforme de 0.240 T dirigido como se
indica en la figura y confinado a una región limitada del espacio. Calcule la magnitud y la dirección de la fuerza.

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p. Una varilla horizontal de 0.200 m de largo conduce corriente y está montada en una balanza. En el sitio donde
se encuentra la varilla hay un campo magnético uniforme y horizontal con magnitud de 0.067 T y dirección
perpendicular a la varilla. Con la balanza, se mide la fuerza magnética sobre la varilla y se observa que es de
0.13 N. ¿Cuál es el valor de la corriente?

4. ACTIVIDAD DE TRANFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

4.1. En grupos de cuatro personas ideen una prueba para detectar el campo magnético en una bobina.

Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Evaluación escrita

Evidencias de Desempeño: Observación directa

Evidencias de Producto: Documentos diligenciados

5. RECURSOS PARA EL APRENDISAJE

AMBIENTE
MATERIALES DE
S DE
FORMACION MATERIALES DE
TALENTO HUMANO APRENDIZA
DEVOLUTIVOS FORMACION
(Instructores) JE
(Equipos/herramienta CONSUMIBLES
TIPIFICADO
s)
S
ACTIVIDADE DURACIO ESCENARIO
S DEL N (Aula,
PROYECTO (HORAS) Laboratorio,
taller,
DESCRIPCI CANTID DESCRIPCI CANTID ESPECIALID CANTID
unidad
ÓN AD ÓN AD AD AD productiva)
y elementos
y
condiciones

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de
seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
Puesta en 20 Banco de 1 Cables de 2 Conocimient 1 Zona 2
funcionamie pruebas conexión os en Talleres 1 y
trifásico y aislados
nto campos 2
bobina
magneticos

6. GLOSARIO DE TERMINOS

Autounductancia: De a cuerdo con la Ley de Ampere, la corrinete de un circuito forma un campo magnético arededor
del mismo. Adicionalmente, si la corrinete cambia en el tiempo, de acuerdo con la Ley de Faraday, se crea un campo
eléctrico inducido en todo el espacio, el cual genera a todo lo largo del mismo circuito, una fuerza electromotriz
inducida. Una de las aplicaciones principales aplicaciones es el tranasformador.

Campo magnetico: Un campo magnético es un campo de fuerzas creado como consecuencia del movimiento de
cargas electricas (flujo de la electricidad). Es una región del espacio donde existen fuerzas magnéticas, fuerzas que
atraen o repelen metales. También se puede definir como la región del espacio donde existe magnetismo (fuerzas
magnéticas). La unidad en que se mide el campo magnético es el Tesla “T”.

Campo eléctrico: Un campo eléctrico es un campo de fuerza creado por la atracción y repulsión de cargas eléctricas (la
causa del flujo eléctrico) y se mide en Voltios por metro (V/m). El flujo decrece con la distancia a la fuente que
provoca el campo. Los campos eléctricos estáticos (también conocidos como campos electrostáticos) son campos
eléctricos que no varían con el tiempo (frecuencia de 0 Hz). Los campos eléctricos estáticos se generan por cargas
eléctricas fijas en el espacio, y son distintos de los campos que cambian con el tiempo, como los campos
electromagnéticos generados por electrodomésticos, que utilizan corriente alterna (AC) o por teléfonos móviles, etc.

Fuerza eléctromotriz “Fem”: Se denomina fuerza electromotriz (fem) a la energía proveniente de cualquier fuente,
medio o dispositivo que suministre corriente eléctrica. Para ello se necesita la existencia de una diferencia de potencial
entre dos puntos o polos (uno negativo y el otro positivo) de dicha fuente, que sea capaz de bombear o impulsar las
cargas eléctricas a través de un circuito cerrado.

Flujo magnetico: El flujo magnético es una medida de la cantidad de magnetismo, tal como se denomina al fenómeno
físico por el cual los materiales ejercen fuerzas de atracción o de repulsión sobre otros materiales.

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Se lo calcula a partir del campo magnético (región de espacio en la que una carga eléctrica puntual que se desplaza a
una velocidad sufre los efectos de una fuerza perpendicular y proporcional tanto a la velocidad como al campo B), la
superficie sobre la que actúa y el ángulo de incidencia conformado entre las líneas de campo magnético y los
diferentes elementos de la mencionada superficie. La unidad de flujo magnético a instancias del Sistema Internacional
de Medidas es el weber “ wb”.

Inductancia: se define como la oposición de un elemento conductor (una bobina) a cambios en la corriente que circula
a través de ella. También se puede definir como la relación que hay entre el flujo magnético (Φ) y la corriente y que
fluye a través de una bobina. La unidad de medida es Henrio “H”.

Inductancia mutua: Es el efecto de producir una fem en una bobina, debido al cambio de corriente en otra bobina
acoplada. La fem inducida en una bobina se describe mediante la ley de Faraday y su dirección siempre es opuesta al
cambio del campo magnético producido en ella por la bobina acoplada (ley de Lenz ).

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sears Zemansky Física universitaria con física moderna volumen 2. Edición 12

Maquinas eléctricas y transformadores de Bhag Guru tercera edición.

Maquinas eléctricas de Stephen J. Chapman Quinta edición.

Fundamentos de electricidad de Milton Gussow.

ABC de las maquinas elétricas motores de corriente alterna Vol 2. de Enríquez Harper.

Leyes fundamentales aplicadas a los motores eléctricos

https://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/3245131/Motores-Electricos.html

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Inducción magnetismo en un generador electrico

http://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/magnet/generador.html

Ley de Ampere
https://www.fisicalab.com/apartado/ley-de-ampere#contenidos

Ley de Faraday y ley de Lenz

http://laplace.us.es/wiki/index.php/Ley_de_Faraday_(GIE)

Física práctica
http://www.fisicapractica.com/campo-magnetico.php

Cómo funcionan los imanes

https://www.youtube.com/watch?v=7afwV_aJcjk

Magnetismo 1 - Introducción
https://www.youtube.com/watch?v=aOz7EDnmVMw

Ley de Ampere
https://www.youtube.com/watch?v=ymrUA_mS29U

Ley de Biot y Savart

https://www.youtube.com/watch?v=8q9WoZFyYOw

Ley de Faraday para transformadores

https://www.youtube.com/watch?v=NVAcTSFbxog&t=1059s

Ley de Lorentz
https://www.youtube.com/watch?v=TZFKNFO4mYY

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