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    Antropologia 1 Subir

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    Maria Jose Rojas Mayol
    Este documento resume las diferentes ramas de la antropología y sus objetos de estudio, incluyendo la antropología general, física-biológica, cultural-social, lingüística, arqueológica y filosófica. También define términos clave relacionados con la formación integral del ser humano según el planteamiento tomista. Por último, explica el concepto de cosmovisión y define las cosmovisiones religiosa, científica y filosófica.

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    Maria Jose Rojas Mayol
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    Este documento resume las diferentes ramas de la antropología y sus objetos de estudio, incluyendo la antropología general, física-biológica, cultural-social, lingüística, arqueológica y filosófica. También define términos clave relacionados con la formación integral del ser humano según el planteamiento tomista. Por último, explica el concepto de cosmovisión y define las cosmovisiones religiosa, científica y filosófica.

    Descripción original:

    Trabajo y reflexión antropologíca

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    Este documento resume las diferentes ramas de la antropología y sus objetos de estudio, incluyendo la antropología general, física-biológica, cultural-social, lingüística, arqueológica y filosófica. También define términos clave relacionados con la formación integral del ser humano según el planteamiento tomista. Por último, explica el concepto de cosmovisión y define las cosmovisiones religiosa, científica y filosófica.

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    Presentado por: María José Rojas Mayol

    Estrategia de Aprendizaje
    Número Uno

    1 ¿Cuál es el objeto de estudio de las siguientes antropologías?

    Rama de la Antrpologìa Objeto de Estudio

    Antropología general Estudia al ser humano en su totalidad. También


    abarca el estudio de los estilos de vida de pueblos
    tanto antiguos como modernos.

    Física- Biológica Se encarga de estudiar la anatómia del ser humano


    y cómo este evoluciona y se adapta al medio.

    Cultural- social Se encarga de estudiar la conducta humana a tra-


    vés de la historia.

    Lingüística Estudia la complejidad del lenguaje a nivel social y


    cultural, teniendo en cuenta su desarrollo a través
    del tiempo.

    Arqueológica Interpreta los datos de los sistemas socioculturales


    por medio de la búsqueda de restos materiales de
    épocas pasadas.

    Filosófica Comprende al Hombre como un ser que vive, que


    es consciente de su existencia y que se plantea
    preguntas complejas.

    2. Teniendo en cuenta el planteamiento tomista: “el fin de la educación es formar integralmente


    al ser humano, para que sea responsable de sus actos, potencialice la autonomía con espíritu
    crítico, capaz de innovar y proponer modelos de excelencia”. PRECISE LOS SIGUIENTES
    TÉRMINOS:

    a. Obrar de forma responsable: El estudiante debe cumplir los plazos estimados para sus traba-
    jos, así mismo debe asistir a las tutorías.
    b. Formar en la autonomía y el espíritu crítico: El estudiante debe tener un criterio bien formado
    que le permita desenvolverse con autonomía.

    c. Innovar y proponer modelos de excelencia: El estudiante Tomista debe ser un líder de la educa-
    ción, con iniciativa propia capaz de proponer proyectos que contribuyan con el mejoramiento de la
    educación Colombiana.

    3 ¿Qué se entiende por cosmovisión?º

    Cosmovisión se podría entender como la imagen de la realidad que se crea a partir de las distintas
    épocas, culturas y subjetividades.

    3.2. Identifique y defina cada una de las siguientes

    Cosmovisiones

    Religiosa: Parte del hecho de que el ser humano es un ser religioso y por consiguiente, solo
    hallará el sentido a su vida si se sitúa en un ámbito sobrenatural, trascendente o divino y la
    única vía de acceso a esta realidad es a través de su fe, la cual podría dar sentido a sus interro-
    gantes más profundos.

    Científica: Busca explicar la realidad por medio de un método racional y objetivo, que permita
    medir y experimentar diferentes fenómenos naturales.

    Filosófico: busca hallar el sentido último de las experiencias humanas a través de un pensa-
    miento crítico y reflexivo, que lleve a entender el mundo desde la razón.

    4. Cada cultura construye sus propios mitos acerca de la creación del universo, de los seres y específi-
    camente del hombre. A continuación de la pregunta cuatro van a encontrar una lectura relacionada
    con el tema. Una vez leído, comprendido e interpretado el mito “Muisca” , de Chiminigagua elaboren
    el siguiente ejercicio:
    4.1. Historia Sagrada: A Chiminigagua, se le conocía como un dios porque tenía atributos divinos:
    omnipotente, Señor de todas las cosas (poseedor de la luz).
    4.2. Historia Verdadera: La existencia del universo y todo lo que lo contiene es verdadera.
    4.3. Historia de Creación: Relata la creación del universo a través de la luz.
    4.4. Historia ejemplar: Chiminigagua se caracterizaba por ser bueno y por ello, decide mostrar la
    luz que posee.
    4.5. Historia que confiere poder: Admiración frente a la magnifica y bondad de Chiminigagua.
    4.6 Historia Vivencial: Refiere sentimientos de admiración frente a la bondad de Chiminigagua.

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