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Competencia Resuelve Problemas de Gestión de Datos e Incertidumbre

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COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.


 Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones con base en la información obtenida
CICLO VI CICLO VII
 Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la  Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, caracterizando la población y la muestra e identificando las
población pertinente y las variables cuantitativas continúas, así como cualitativas variables a estudiar; empleando el muestreo aleatorio para determinar una muestra representativa.
nominales y ordinales.  Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas, determina terciles, cuartiles y quintiles; la desviación estándar,
 Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos agrupados, y el rango de un conjunto de datos; representa el comportamiento de estos usando gráficos y medidas estadísticas más
así también determina la media aritmética y mediana de datos discretos; apropiadas a las variables en estudio.
representa su comportamiento en histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos  Interpreta la información contenida en estos, o la información relacionada a su tema de estudio proveniente de diversas
circulares, tablas de frecuencia y medidas de tendencia central; usa el significado fuentes, haciendo uso del significado de la desviación estándar, las medidas de localización estudiadas y el lenguaje
de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar la información estadístico; basado en esto contrasta y justifica conclusiones sobre las características de la población.
contenida en estos.  Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes, independientes, simples o compuestos de una situación aleatoria mediante
 Basado en ello, plantea y contrasta conclusiones, sobre las características de una la probabilidad, y determina su espacio muestral; interpreta las propiedades básicas de la probabilidad de acuerdo a las
población. condiciones de la situación; justifica sus predicciones con base a los resultados de su experimento o propiedades.
 Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como
su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro, probable e imposible, se
asocia a los valores entre O y 1. Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos
y las justifica.
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA TERCER GRADO DE SECUNDARIA CUARTO GRADO DE SECUNDARIA QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
 Representa las características de una  Representa las características de una  Representa las características de una  Representa las características de una  Representa las características de una
población en estudio asociándolas a población en estudio asociándolas a población en estudio mediante población mediante el estudio de población mediante el estudio de
variables cualitativas nominales y variables cualitativas nominales y variables cualitativas o cuantitativas, variables cualitativas y cuantitativas, y variables y el comportamiento de los
ordinales, o cuantitativas discretas, y ordinales, o cuantitativas discretas y selecciona las variables a estudiar, y el comportamiento de los datos de una datos de una muestra, mediante
expresa el comportamiento de los continuas. Expresa el comportamiento representa el comportamiento de los muestra representativa a través de medidas de tendencia central, medidas
datos de la población a través de de los datos de la población a través de datos de una muestra de la población a medidas de tendencia central, medidas de localización (tercil y quintil),
gráficos de barras, gráficos circulares y histogramas, polígonos de frecuencia y través de histogramas, polígonos de de localización (cuartil) la desviación desviación estándar para datos
medidas de tendencia central. medidas de tendencia central. frecuencia y medidas de tendencia estándar o gráficos estadísticos, agrupados y gráficos estadísticos. Para
 Determina las condiciones de una  Determina las condiciones y el espacio central o desviación estándar. seleccionando los más apropiados ello, selecciona los más apropiados
situación aleatoria, compara la muestral de una situación aleatoria, y  Determina las condiciones y el espacio para las variables estudiadas. para las variables estudiadas.
frecuencia de sus sucesos y representa compara la frecuencia de sus sucesos. muestral de una situación aleatoria, y  Determina las condiciones y  Determina las condiciones y
su probabilidad a través de la regla de Representa la probabilidad de un discrimina entre sucesos restricciones de una situación restricciones de una situación aleatoria,
Laplace (valor decimal) o representa su suceso a través de la regla de Laplace independientes y dependientes. aleatoria, analiza la ocurrencia de analiza la ocurrencia de sucesos
probabilidad mediante su frecuencia (valor decimal) o representa su Representa la probabilidad de sucesos independientes y simples y compuestos, y la representa
dada en porcentajes. A partir de este probabilidad mediante su frecuencia un suceso a través de su valor dependientes, y representa su con el valor de su probabilidad
valor, determina si un suceso es más o relativa expresada como decimal o decimal o fraccionario. A partir de este probabilidad a través del valor racional expresada como racional de O a 1. A
menos probable que otro. porcentaje. A partir de este valor valor, determina si un suceso es de O a 1. A partir de este valor, partir, de este valor, determina la mayor
 Expresa con diversas representaciones determina si un suceso es seguro, probable o muy probable, o casi seguro determina la mayor o menor o menor probabilidad de un suceso
y lenguaje matemático su comprensión probable o imposible de suceder. de que ocurra. probabilidad de un suceso en compuesto en comparación con otro.
sobre la media, la mediana y la moda  Expresa con diversas representaciones  Expresa con diversas comparación con otro.  Expresa con diversas representaciones
para datos no agrupados, según el y lenguaje matemático su comprensión representaciones y lenguaje  Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su comprensión
contexto de la población en estudio, así sobre la pertinencia de usar la media, matemático su comprensión de la y lenguaje matemático su comprensión sobre el valor de terciles y quintiles de
como sobre el valor de la probabilidad la mediana o la moda (datos no desviación estándar en relación con la de la desviación estándar en una distribución de datos, así como la
para caracterizar como más o menos agrupados) para representar un media para datos no agrupados y relación con la media para datos pertinencia de las medidas de
probable la ocurrencia de sucesos de conjunto de datos según el contexto de según el contexto de la población en agrupados y el significado de los tendencia central en relación con la
una situación aleatoria. la población en estudio, así como sobre estudio. Expresa, también, el cuartiles en una distribución de datos desviación estándar, según el contexto
 Lee tablas y gráficos de barras o el significado del valor de la significado del valor de la probabilidad según el contexto de la población en de la población en estudio. Asimismo,
circulares, así como diversos textos probabilidad para caracterizar para caracterizar la ocurrencia de estudio. Expresa, también, el expresa el valor de la probabilidad de
que contengan valores de medida de como segura o imposible la ocurrencia sucesos independientes y significado del valor de la probabilidad sucesos simples y compuestos de una
tendencia central, o descripciones de de sucesos de una situación aleatoria. dependientes de una situación para caracterizar la ocurrencia de situación aleatoria y cómo se
situaciones aleatorias, para comparar e  Lee tablas y gráficos como aleatoria. sucesos dependientes e distinguen los sucesos simples de los
interpretar la información que histogramas, polígonos de frecuencia,  Lee tablas y gráficos de barras, independientes de una situación compuestos.
contienen. A partir de ello, produce así como diversos textos que histogramas, u otros, así como diversos aleatoria, y cómo se distinguen entre sí.  Lee, interpreta, y explica una variedad
nueva información, Ejemplo: El contengan valores de medidas de textos que contengan valores sobre  Lee, interpreta e infiere tablas y de tablas y gráficos, así como diversos
estudiante compara datos contenidos tendencia central o descripciones de medidas estadísticas o descripción de gráficos, así como diversos textos que textos que contengan valores sobre las
en una misma gráfica señalando: "Hay situaciones aleatorias, para comparar e situaciones aleatorias, para deducir e contengan valores sobre las medidas medidas estadísticas de una población
más niñas que gustan del fútbol en interpretar la información que interpretar la información que de tendencia central, de dispersión y de y medidas probabilísticas en estudio,
primero de secundaria que en tercero contienen y deducir nuevos datos. A contienen. Sobre la base de ello, posición, y sobre la probabilidad de para deducir nuevos datos y predecir
de secundaria" partir de ello, produce nueva produce nueva información. sucesos aleatorios, para deducir un comportamiento a futuro. Sobre la
 Recopila datos de variables información.  Recopila datos de variables cualitativas nuevos datos y predecirlos según la base de ello, produce nueva
cualitativas o cuantitativas discretas  Recopila datos de variables cualitativas y cuantitativas mediante encuestas o la tendencia observada. Sobre la base de información y evalúa el dato o los datos
mediante encuestas, seleccionando nominales u ordinales, y cuantitativas observación combinando y adaptando ello, produce nueva información y que producen algún sesgo en el
procedimientos y recursos. Los discretas o continuas mediante procedimientos, estrategias. y evalúa si los datos tienen algún sesgo comportamiento de otros.
procesa y organiza en tablas con el encuestas, o seleccionando y recursos. Los procesa y organiza en en su presentación.  Recopila datos de variables cualitativos
propósito de analizarlos y producir empleando procedimientos, estrategias tablas con el propósito de analizarlos y  Recopila datos de variables cualitativas o cuantitativos de una población
información. y recursos adecuados al tipo de producir información. Determina una o cuantitativas mediante encuestas o la mediante encuestas o la observación.
 Selecciona y emplea procedimientos estudio. Los procesa y organiza en muestra aleatoria de una población observación combinando y adaptando Los recopila con el propósito de
para determinar la mediana y la moda tablas con el propósito de analizarlos y pertinente al objetivo de estudio y las procedimientos, estrategias y recursos. analizarlos y producir información
de datos discretos, la probabilidad de producir información. Revisa los características de la población Los procesa y organiza en tablas con el sobre el comportamiento de datos.
sucesos simples de una situación procedimientos utilizados y los adecúa estudiada. propósito de analizarlos y producir Determina una muestra representativa
aleatoria mediante la regla de Laplace a otros contextos de estudio.  Selecciona y emplea procedimientos información, determina una muestra de una población pertinente para el
o el cálculo de su frecuencia relativa  Selecciona y emplea procedimientos para determinar la media y la aleatoria de una población pertinente al objetivo de estudio y para las
expresada en porcentaje. Revisa sus para determinar la mediana, la moda y desviación estándar de datos discretos, objetivo de estudio y las características características de la población
procedimientos y resultados. la media de datos discretos, la y la probabilidad de sucesos de la población estudiada. estudiada.
 Plantea afirmaciones o conclusiones probabilidad de sucesos de una independientes de una situación  Selecciona, emplea y adapta  Adapta y combina procedimientos para
sobre la información cualitativa y situación aleatoria mediante la regla de aleatoria mediante la regla de Laplace procedimientos para determinar la determinar medidas de tendencia
cuantitativa de una población, o la Laplace o el cálculo de su frecuencia y sus propiedades., revisa sus media y la desviación estándar de central, desviación estándar de datos
probabilidad de ocurrencia de sucesos. relativa expresada como porcentaje. procedimientos y resultados. datos continuos, y la probabilidad de continuos, medidas de localización, y
Las justifica usando la información Revisa sus procedimientos y  Plantea afirmaciones, conclusiones e sucesos independientes y probabilidad de eventos simples o
obtenida y sus conocimientos resultados. inferencias sobre las características o dependientes de una situación compuestos de una situación aleatoria.
estadísticos. Reconoce errores en sus  Plantea afirmaciones o conclusiones tendencias de una población, o sobre aleatoria. Adecua los procedimientos Adecúa los procedimientos utilizados a
justificaciones y los corrige. sobre las características, tendencias de sucesos aleatorios en estudio a partir utilizados a otros contextos de estudio. otros contextos de estudio.
los datos de una población o la de sus observaciones o análisis de  Plantea y contrasta afirmaciones sobre  Plantea y contrasta afirmaciones o
probabilidad de ocurrencia de sucesos datos. Las justifica con ejemplos, y la característica o la tendencia de una conclusiones sobre las características
en estudio. Las justifica usando la usando información obtenida y sus población estudiada, así como sobre o tendencias de una población o de
información obtenida, y sus conocimientos estadísticos y sucesos aleatorios de una situación eventos aleatorios a partir de sus
conocimientos estadísticos y probabilísticos. Reconoce errores o aleatoria. Las justifica con ejemplos, y observaciones o análisis de datos. Las
probabilísticos. Reconoce errores en vacíos en sus justificaciones y en las de usando información obtenida y sus justifica con ejemplos y contraejemplos
sus justificaciones y en las de otros, y otros, y los corrige. conocimientos estadísticos. Reconoce usando sus conocimientos y la
los corrige. errores o vacíos en su conclusiones o información obtenida en su
en las de otros estudios, y propone investigación. Reconoce errores,
mejoras. vacíos o sesgos en sus conclusiones o
en las de otros estudios, y propone
mejoras.

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