GUIA #3-Electricidad

Profesor(a) del Nivel:
Isabel Garrido
GUÍA N° 2 CIENCIAS NATURALES “Electricidad”

8°Basico
Segundo Semestre 2019
Nombre: __________________________________________ Curso: 8° ____ Fecha: _________
GUÍA 1. FUERZA ELÉCTRICA
La electricidad es fundamental en la vida moderna, permite iluminar nuestros hogares, hace

posible el funcionamiento de múltiples aparatos y aporta la energía que requieren las
industrias, entre otras funciones.
1. Seguramente recuerdas algún apagón, es decir, la suspensión del servicio de provisión de

energía eléctrica, por alguna falla en el sistema que la proporciona. Si no recuerdas
alguno, entrevista a amigos o familiares para responder las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo se vieron afectadas las actividades de la casa?
b. ¿De qué manera afectó el apagón la vida en el barrio en que vives?
c. ¿Qué problemas se habrán presentado en la ciudad?
d. Compara tus respuestas con las de un par de compañeros y juntos completen, con la
información de los tres, las preguntas anteriores.
Si bien la electricidad te resulta muy familiar debido a la gran cantidad de aparatos que
funcionan con electricidad, este fenómeno físico está presente en la naturaleza sin que la
intervención del hombre sea necesaria: los rayos, truenos y relámpagos son manifestaciones
de fenómenos eléctricos. También es un fenómeno eléctrico la atracción, que habrás
observado, entre objetos, como un globo de goma y el muro o el cielo raso de una
habitación. Suele usarse esta atracción para adornar con globos una fiesta de cumpleaños.
¿No lo has visto? Lo que has observado puede describirse diciendo que en algunos casos
hubo atracción y en otros repulsión.
Actividad 1
1. Responde antes de realizar la actividad experimental sugerida: ¿En qué caso o casos
observaste atracción? ¿En qué caso hubo repulsión?
2. Realiza el siguiente experimento

Materiales: 2 globos de goma e hilo
a. Infla los globos y ciérralos atando un hilo en la boquilla de entrada del aire.
b. Coloca uno de los globos sobre el pupitre y acerca a él el otro globo. ¿Ocurre algo?
c. Luego, frota ambos globos mediante un paño de lana o simplemente frótalos en tu
suéter o polera y en seguida deja un globo sobre el pupitre y acerca el otro globo a él.
¿Qué ocurre? Anota en tu cuaderno lo observado.
d. Luego, acerca uno de los globos a la cabellera de un compañero, o mejor, de una
compañera que tenga el cabello largo. ¿Qué ocurre? Registra lo observado.
e. A continuación apoya los globos en el cielo raso de la sala. (Puede ser necesario que
vuelvas a frotar el globo). Para hacer esto tendrás que subirte a una silla. Ten cuidado de
no caer y pide ayuda a uno de tus compañeros. ¿Qué ocurre?
Si en la figura, el globo gris y el globo blanco se separan espontáneamente al poner uno

junto al otro, es porque el globo gris ejerce una fuerza de repulsión al globo blanco y el globo
blanco ejerce fuerza de repulsión al globo gris.
En la figura de la derecha se han representado las
fuerzas que se ejercen los globos mediante flechas.
Recuerda que antes de frotar los globos, entre ellos no
había ni atracción ni repulsión y después de frotarlos se
repelieron. O sea, cuando los globos se frotan
adquieren “algo” que hace que se repelan. A ese “algo”
se le llama carga eléctrica.
Actividad 2
Materiales: Dos globos de diferente color, hilo, un trozo de tubo de plástico (PVC) o una
regla de plástico y una bolsa plástica (polietileno).
a. Ata un hilo de más o menos un metro de largo a uno de los globos

de modo que puedas colgarlo como muestra la figura.
b. Frota ambos globos en tu suéter o polera y mientras uno de tus
compañeros sostiene un globo mediante el hilo, acércale el otro
globo. ¿Qué ocurre? ¿Puede llegar a tocar un globo al otro?
c. Anota en tu cuaderno lo observado. ¿Hay atracción o repulsión
entre los globos?
d. Repite la experiencia anterior pero ahora acerca poco a poco el globo al que está
colgado. ¿Cuándo es mayor la repulsión? ¿Cuándo están más lejos o más cerca los globos? ¿Cómo te
das cuenta de eso?
e. Ahora frota la regla o el tubo de plástico y acércala al globo colgado. ¿Qué ocurre? ¿Hay atracción o
repulsión? Anota lo observado.
Analiza lo observado en el experimento anterior.

▪ Si dos cuerpos se atraen diremos que entre ellos hay “fuerzas eléctricas de atracción” y si dos
cuerpos se repelen diremos que entre ellos hay “fuerzas eléctricas de repulsión”. Puesto que se
observa que puede haber fuerzas de atracción o de repulsión, debe existir dos tipos de carga
eléctrica.
▪ Cuando ambos globos se frotaron con el mismo tipo de tela deben haber adquirido el mismo
tipo de carga eléctrica. En este caso se observó repulsión entre los globos. Entonces se puede
concluir que cuando dos cuerpos tienen el mismo tipo de carga, los cuerpos se repelen.
▪ Cuando se acercó la regla frotada con plástico al globo, se observó atracción entre el globo y la
regla. En este caso el globo y la regla deben tener diferente tipo de carga. Ahora se puede
concluir que cuando dos cuerpos tienen diferente tipo de carga, los cuerpos se atraen.
Actividad 3
Realiza con un compañero o compañera el siguiente experimento.
Materiales: Dos bombillas plásticas, de esas que se usan para beber líquidos, hilo, una bolsa de
polietileno, tijeras.
1. Con una bombilla plástica y un trozo de hilo realiza el montaje de la figura 1. Mientras tu compañero
sostiene esa bombilla por el hilo, frota la bombilla con la bolsa de polietileno. También frota otra
bombilla.
2. Acerca la segunda bombilla a la que está colgada. ¿Qué ocurre? ¿Las bombillas adquirieron cargas del
mismo tipo o diferente? ¿Cómo lo sabes?
3. Ahora frota la regla plástica con el polietileno y acércala a la bombilla colgada. ¿Qué ocurre? ¿La regla
adquirió carga del mismo tipo o diferente? ¿cómo lo sabes?
4. Ahora corta una tira de polietileno y luego hazle varios cortes a lo largo como muestra la figura 2.
Luego frota la tira a lo largo de ella con los dedos. ¿Qué ocurre? ¿Puedes explicar por qué sucede
esto?
5. Ahora frota una bombilla de plástico y apégala a la pizarra blanca que seguramente hay en tu sala.
¿Qué ocurre? ¿Cómo explicas lo sucedido?
Figura 1 Figura 2
Ya está claro que todos los fenómenos observados se
pueden explicar por la existencia de carga eléctrica. La
carga eléctrica la adquieren los objetos de diversa
manera, una de ellas es por frotación.
Como ya lo dedujimos antes, hay dos tipos de carga

eléctrica. Las llamaremos carga positiva (+) y carga
negativa (-).
Entonces, los experimentos observados se explican del

siguiente modo:
Si dos cuerpos poseen carga positiva, se repelen.

Si dos cuerpos poseen carga negativa, también se
repelen.
Actividad 4 Si un cuerpo tiene carga positiva y otro cuerpo tiene
Responde las siguientes preguntas:
1. Se tienen tres globos con carga eléctrica: uno gris, uno con
pintas y uno blanco.
Al acercar el globo gris al con pintas se observa que se atraen.
Luego, al acercar el globo gris al globo blanco se observa que se
repelen.
a. ¿Qué ocurrirá si se acerca el globo con pintas al globo
blanco?
b. Dibuja las flechas que representan las fuerzas en la última
figura
¿?
c. Si se sabe que el globo blanco tiene carga negativa, ¿qué
tipos de carga tienen el globos gris y el con pintas?

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La electricidad es fundamental en la vida moderna, permite iluminar nuestros hogares, hace

1. Seguramente recuerdas algún apagón, es decir, la suspensión del servicio de provisión de

2. Realiza el siguiente experimento

Si en la figura, el globo gris y el globo blanco se separan espontáneamente al poner uno

a. Ata un hilo de más o menos un metro de largo a uno de los globos

Analiza lo observado en el experimento anterior.

Realiza con un compañero o compañera el siguiente experimento.

Como ya lo dedujimos antes, hay dos tipos de carga

Entonces, los experimentos observados se explican del

Si dos cuerpos poseen carga positiva, se repelen.

Responde las siguientes preguntas:

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