RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO EN SALÓN

Nivel de desempeño: El propósito de evaluar el desempeño es presentar evidencias del fomento de valores, actitudes, participación individual o grupal y
trabajo en el aula, y las actitudes de los estudiantes hacia las actividades que se les encomiendan tanto en clase como extra -clase y los valores que practique
dentro y extra-clase, estos dos últimos aspectos sobre todo en lo concerniente a las relaciones que establece entre sus compañeros, con el docente, el trabajo
de la asignatura en general, la institución y el entorno social del cual forma parte y se desenvuelve

DESCRIPTORES
1.Ser respetuoso en el salón de clase(Es mejor, de verdad. Y además es contagioso)
2.Asistir siempre puntualmente a clase(Nunca recordar al profesor que va a ser la hora)
3.Traer el material y utilizarlo en el salón de clase(Los libros se abren y se leen, y a veces se subrayan)(No esperar a que el profesor le
recuerde que debe coger un bolígrafo o una libreta)
4.Escuchar al profesor y guardar el turno de palabra(Habla sólo una persona a un tiempo)
5.Tomar notas es realizar el trabajo mínimo que se espera de usted. (Los alumnos acuden a la escuela para adquirir conocimientos)
6.El trabajo en el aula va a ser un reflejo de lo que el alumno es capaz de estudiar o trabajar. Si un alumno no hace nada en clase, es
muy probable que no haga nada en su casa. En casa hay que hacer tareas, leer, estudiar.(Estudiante es aquella persona que estudia.
Incluso aunque suspenda a veces, si usted estudia en casa o cualquier otro lugar, usted es estudiante. Si no lo hace, no.)
7.No vea en la escuela un sitio desagradable o incómodo. La escuela es un lugar estupendo, fabuloso, increíble. Yo mismo siempre
aprendo cosas. Y no crea que los profesores estamos aquí para fastidiarle a usted. No confunda las cosas antes de escuchar lo que
CRITERIOS tenemos que decir o contar.
ESCALA
Nivel 1 inicial- receptivo: tiene nociones sobre el tema y algunos acercamientos al criterio considerado. Requiere
apoyo continuo
Nivel 2 básico: Tiene algunos conceptos esenciales de la competencia y puede resolver problemas sencillos
Nivel 3 autónomo: se personaliza de su proceso formativo, tiene criterio y argumenta los procesos
Nivel 4 Estratégico: Analiza sistemáticamente las situaciones, considera el pasado y el futuro. Presenta creatividad e
innovación
Tobón 2009. Elaborado por Lic. Francisco Polo francisco.pm@e.cobaq.edu.mx
4. EXCELENTE 3. BIEN 2. REGULAR 1. INSUFICIENTE
A B C D
El alumno/a muestra respeto dentro y El alumno/a muestra respeto El alumno/a muestra El alumno/a muestra El alumno/a no muestra respeto
fuera del aula para con el profesor y sus dentro y fuera del aula para con respeto dentro y fuera del respeto dentro y fuera del dentro y fuera del aula para con el
compañeros durante las sesiones de la el profesor y sus compañeros aula para con el profesor aula para con el profesor y profesor y sus compañeros durante
secuencia didáctica. durante las 4 sesiones de la y sus compañeros durante sus compañeros durante las las 4 sesiones de la secuencia
secuencia didáctica. las 3 sesiones de la 2 sesiones de la secuencia didáctica.
secuencia didáctica. didáctica.
El alumno/a asiste puntualmente a las El alumno/a asiste puntualmente El alumno/a asiste El alumno/a asiste El alumno/a no asiste puntualmente a
sesiones de la secuencia didáctica y nunca a las 4 sesiones de la secuencia puntualmente a las 3 puntualmente a las 2 las sesiones de la secuencia didáctica
recuerda al profesor que es hora de salir. didáctica y nunca recuerda al sesiones de la secuencia sesiones de la secuencia y recuerda al profesor que es hora
profesor que es hora de salir. didáctica y nunca didáctica y nunca recuerda de salir.
recuerda al profesor que al profesor que es hora de
es hora de salir. salir.
Traer material y utilizarlo en el salón de Durante las 4 sesiones trae Durante las 3 sesiones Durante las 2 sesiones trae No trae material al salón de clases.
clases. Esto incluye libreta y utensilios material y utilizarlo en el salón de trae material y utilizarlo material y utilizarlo en el Esto incluye libreta y utensilios para
para escribir además de los elementos clases. Esto incluye libreta y en el salón de clases. Esto salón de clases. Esto incluye escribir además de los elementos
necesarios para realizar el producto utensilios para escribir además de incluye libreta y utensilios libreta y utensilios para necesarios para realizar el producto
trabajado en la secuencia didáctica los elementos necesarios para para escribir además de escribir además de los trabajado en la secuencia didáctica
realizar el producto trabajado en los elementos necesarios elementos necesarios para
la secuencia didáctica para realizar el producto realizar el producto
trabajado en la secuencia trabajado en la secuencia
didáctica didáctica
Durante todas las sesiones escucha al Durante todas las 4 sesiones Durante todas las 3 Durante todas las 2 sesiones En ninguna de las sesiones escucha
profesor y respeta el orden o turno de escucha al profesor y respeta el sesiones escucha al escucha al profesor y al profesor y respeta el orden o turno
palabra, tanto entre el profesor como orden o turno de palabra, tanto profesor y respeta el respeta el orden o turno de de palabra, tanto entre el profesor
entre los alumnos/as mismos/as entre el profesor como entre los orden o turno de palabra, palabra, tanto entre el como entre los alumnos/as
alumnos/as mismos/as tanto entre el profesor profesor como entre los mismos/as
como entre los alumnos/as mismos/as
alumnos/as mismos/as
Presenta notas o apuntes de las Presenta 4 sesiones con apuntes de las Presenta 3 sesiones con apuntes Presenta 2 sesiones con apuntes de No presenta sesiones con apuntes de las
indicaciones o del tema trabajado en el indicaciones o del tema trabajado en el de las indicaciones o del tema las indicaciones o del tema indicaciones o del tema trabajado en el salón
salón de clase salón de clase trabajado en el salón de clase trabajado en el salón de clase de clase
APELLIDOS Y NOMBRE:
Datos del alumno GRUPO:
COMENTARIOS:
AUTOEVALUACIÓN TOTAL:
/20
/20
COEVALUACION TOTAL: