DESARROLLO SOSTENIALE CON IDENTIOAD! Se Pu Wal DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNIN PLAN DE MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJES Director de Gestion Pedagogica: Arturo Noé COCHACHI TRUJILLOm, WV. CONTENIDO DATOS GENERALE PRESENTACION. MARCO ORIENTADOR. ALCANCE NECESIDAD Y PROBLEMAS PRIORIZADOS, EJES FUNDAMENTALES DEL PLAN ANUAL DETRABAJO. OBJETIVOS DEL PLAN ANUAL DE METAS... PROGRAMACION DE ACTIVIDAD! MATRIZ DE EVALUACION (SEMES TRABAIO., PRAL) cs Y PRESUPUESTO DELPAT .. 6 10PLAN DE MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA DE m, LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNIN 2018 DATOS GENERALES. 1. Director de Gestion Pedagogic 12. Nivel: Educacicin Bisica 13, Mod: EBR, EBA EBE, Mg. Atturo Nog Cochachi Trujillo 14. Responsables: DGP y Equipo de Espectalisas en Eedueacion 15. Duracion: Fecha de Inicio 10 de enero de 2018 Fecha de imine 31 de diciembre de 2018, PRESENTACION EE presente Plan de mejora de Logros de Aprendizajes de la Direocién de Gestién Pet Direceidn Regional de Edueaeién de Junin, ha sido formulado en el marco de las prioridades del Plan ‘Nacional de Fdueacidn al 2021, el Prayecto Educativo Regional 2008 - 2021; los cinco Compromisos de Gestién Escolar y el Plan Operative Insftucional (PON) 2018 de la DRE Junin. De este modo se busca garamtizar un alineamiento de cbjetivos orien aprendizajes de los estudiantes como elemento central de nuestro accion jos a asegurat y mejorar el logro de los MARCO ORIENTADOR 3.1. Objetivas esteatégicos del PEN al 2021 La visién, las prioridades, las opciones y las decisiones que este plan quiere reflejar constituyen una politica de Estado y se eoneretan ef una matriz de politicas edacativas con plazos, logros y resultados verificables’ que deben comprometer a todas las instancias del poder politico y ar la sociedad entera (06 Ohjetivos Estratégicos). De los cuales se ha priorizado para el plan ef 2do OF: Estudiantes e instiuciones que logran aprendizajes pertinentes 32, Proyecto Educative Regional 2008 ~ 2021. Considera siete lineas de desarrollo y 14 politicas edueativas que busean mejorar la educacién de la regiéa Junin, La Linea dé desarrollo y politicas educativas regionales priorizadas para el presente plan sor 3ra Tinea de desarrollo: Educacié ‘continua ¢ inclusiva, sustentads en estindares de calidad, Politica 6: Optimizacion ¢ integralidad de los aprendizajes. Politica 7; Fducacién inclusiva e igualdad de oportunidades al acceso y los resultados del sistema ceducativo, Politica 8: Implementacién cultura evaluativa como medio de mejor permanente del desempeno de los sujtos y de la calidad del servicio educativo regional 3.3, Plan estratégico Sectorial Multianwal de Educaciin 2016 ~ 2021 Ministerio de Educaeién. RM, N° 287-2016-MINEDU, documento prospectivo al 2030, que prescribe el modelo conceptual y las principales tendencias del sector, asi como la identificacisin y clasificacién de las variables vinculadas a estos. Ademis, indiea el diagndstico de seis variables idemtificadas como estratégicas, Ia proyeccidn de los indieadoves vinculados a las mismas en 3 tipos de teseenarios al 2030, tendenciales y exploratorios: y la identifieacin de riesgos y oportunidades. De los euales se jerarquizan los siguientes componentes para este plan ‘Componente I: Calidad de aprendizaje (Aeceso y conclusidn a la edueaeiOn, y edueabilidd) ‘Componente 4: Gestién seetorial (Gestiin de ls insttuciones educativas), 34. Cinco compromisos de gestidn escolar. EI accionar de las istituciones educative se consolida ce cinco compromisos de gestiin escolar para asegurar cl progreso en los aprendizajes, la ios estudiantes: normado por la RM N° 657-2017-MINEDU, Los permanencia y conclusion ‘compromisos de gestion eseo!ML vin 1, Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de las LE. 2. Retencidn anual de estudiantes de las LF 3. Cumplimiento dela calendarizacidn planiticada en la LE. 4. Acompatiamiento y monitorco a la prictica pedagdyica 5. Gestidn de la tutoria y la convivencia escolar en la LE, ANCE 4.1. Instituciones y Programas Educativos Piblicns y Privadas de la DRE Junin 42. Redes Edueativas. 43. Unidades de Gostién Educativa Local de la DRE Junio 44. Direceién Regional de Educacidn de Junin NECESIDAD Y PROBLEMAS PRIORIZADOS. + Limitadas aceiones de supervisiin, manitoreo y asistencia 1 ILER, y Redes Faucativas fovalizadas de la Regién Junin, + Limitados espacios de fortalecimientos de eapacidaces pedagogicas y de gestidn a directores, jeles, de ireas, especialistas de DRE y UGEL, a coordinadores de ved, directores y docentes de instituciones edlucativas en aspectos relacionados con el desemperio de su funcion, * Limitadas acciones de medieién e innovacida educativa a nivel de DRE, UGEL ¢ instituciones ceducativas, + Limitado funcionamiento de las redes educativas en los diferentes aiveles, modalidades y formas educativas en la region Junin © Necesidad de mejorar la culura organizacional, el clima institucional y el respeto a la dtica profesional en la funcién pibliea en la DRE, las UGEL e instiueioneseducativas. BJES FUNDAMENTALES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO Forialecimiento de competencias pedagigicas y de gestion escolar Supervislin, monitoreo y asistencia téeniea pedagégica Medicin ¢ innovacién educativa Adecuacin y difesida de Ia normatividad vigente OBJETIVOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO Fortalecimiento de competencias pedagégicas y de gestion escolar Objetivo general: Fortalever las competencies pedagogicas, en gestidn escolar, liderazgo pedagigico e implementacién dle los compromises de gestin escolar de los directores, jeles de gestin pedagigica, especialistas en fortaleza de las UIGEL seducavin y doventes Objetivos especificos Supervisiin, Monitoreo y Asistencia téniea pedagépica Fortalecer las aeciones de supervisién, monitorco y asistencia técnica pedagigica a direetores, jeles de estién pedagdgica, especialistas en educacién y docentes fortaleza de las UGEL.. promotores educativos comunales. coordinadores de red, direetivos y docentes de las instituciones educativas, para la mejora de a ealidad del servicio educativo. Objetivos especiticos Medicién e innovacién educativa Medir el logro del aprendizaje y promover el desarrollo de proyectos de innovacida pedagégica en los expecialistas en educacién, promotores educativos distrtales, eoordinadores de red y direstores de instituciones edueativas, Objetives especiticos Adecuacién y difusién dela normatividad vigente Orientar la gestisn escolar y Ia toma de decisiones pertinente y oportuna en las diversas instancias de agestisn escolar descentralizada hasada en la normatividad vigent.Vil, METAS 8.1. De oeupaciin Director de DGP y Especialistas de Fducacién de DGP de la DRE Junin, 1 Director de gestion pedagdgiea 1 Bspecialistas en educacién 1 Secretaria De Atencion Directores de UGEL, Jefes de AGP, especiaistas, promotores educativos, eoordinadores de red, directores y docentes de las 13 UGEL de la DRE Junin, Director de Gen, _| SeeeaeASP | re iB Jofes de AGP Expecialistas en Directivos de la Docentes de las ME 20000 Monitoreo y asistencia téenica a especialistas, promotores y coordinadores de red de cada UGEL, (Visitas iniciales y de seguimiento} Deventer po Tecate | vromuares | Bt Ct | acareoase | until come | rvcirefems | ren re eC [36030VRIVARI Sey 1 ese, wo}oeanp] ey 9p TEU ema s01040 - *) imum) sp woromasuay ons 7 Sn>4E) 1 | muy eww ep vs | | Sanya | seistpepodsy mize x| |x ap odin) 000 1 | apd- ‘serouayadiuos aod anbosua yo u> uppsenpess 4 aymoteins ugpewesiord uo dyad.) uo oyuoquts9ye40,1 (sou epes ap souions saxonf p) sapensuaur stuoqan| 00 1 arjooss wos ap sosyuoaduses sop 3p passed, > ooriosepod o8ze19p1) aaqos Sepousjado.) uo onmonu99qen40, (cosyopsodso| aryspmnes © $D| apusade 9p 6 muigure anboyus Jpuorsos oaus5: | jp “unjeas9 ove [PP_sopEpIANE se 9p uopenuowoyduy e) eoqusp) ePusissy € ono} UoTy ‘ugystusodngr] 3p _upinenyess S uoronaat “uoineat sepusiadumo,) u9 snes | | ed O10 =) “OTT BF THRESH TS ATES uogdue oottooped ofze9p “mjoose uonsae ud seiouRpedo se] 1A58/EL04 )QDVEAA SVIINALAANO 1G OLNAUINLIT TINO £10 OALLATHO | £ eaooped uons8 ap soja “sucnanp 0} ap sY0959 uoNSS# 9p sosmudkneD Soy 2p NOUISID 30 SY: roar] stiavanousaw | OmMHISY ur (ores | Mastaisa NVYIONOW L AVd'14d O1SANd ASTM A SAAVGIALLDV 3d NOIDVINVADONAawa & (nuvpunoos & ruarwud spam) EL 9p sowuaD0p tad seaOBEpad Sepuonduiey ua omaqunayEH104 ons uppoenyes9 9p 9 3p ojusquiaqniog 3p won sepsusyadui:) uo oywonuinaye0 01 ‘comps on a0 suoma opey | perouatsse eworsoy ost. odin ep msiseg womeonpA ey 9p TewoIsey—azmoutiny "pony fe mn oe tn | meee | eee | [PES | sonwsoan” | | | | | | | cn re | | | | spesunnet | Ppomy:| ym| Pd yap uopzeanp SESE ES SPT STO, OANA TAO ATT VINYADONORD spon ‘ooigsods9 uid = int son ap rouoptst 3p ons x | | | | | saa90p x woo und seoxtejou99 swpuaroduios 5p somwaqusqensey 3p ITE| | enewesornos] —uorseymsod | ] | caper aigeg iain x Is s50p4 PI cana euoasy| a8 | | | 0s feuomaa| sone prewar ase | j= - | suomoutey| THON EL, ‘ | Eos Vine aooenn 9 Home | ous | = APSPOMPPML germouo}y ap FEUOETIA 98 seupsia tt YoIDODVdad NOLISAD Ad NOLDIRIM VTA SAIVNODVN SAUVELALDY oo aS commu | Stuvssosems | OBE) gpveon | vay avanitow YRVIDONOND—— — | - : — out Waoaas | somnouun ae | ; spite ‘pean sateapuoade x eqapuiorsesnps | 000-001 “eonewareyy POTN | sofenpinute no" | | spumpot| | | Lp sons SEASTPS HUTT Sp SADT |c pas 9p soxopeurpuoes “ojensp somneanpe Sexnowaxd “uoIsEonps up seIesads9 so] uD Ea\ZoGeped uoFSEAoUU ap o|OUESOP jo JoAoWOAd « ofez;puaatE Fp O18} [9 JIDSIY ‘VoIDOOVASA NOIOVAONNI NOLDIGAI 60 OALLAPHO ‘aot WHOL ATS ] | | coos “141 e154 © somtoad n> s 5 [P uo wuOsose & oozontoW Sugisisdns 3p epyss. 9p. SENSI, soreness op | maa || ‘opepuesuos soy ap upianayde my 9p nao UOT, of ap ure | uur | onde | uppessan a Sp se| a I} || | aa eon | enti oaty— ossay94 x| | | | fastest | aoe s ogyas anboqua yo ofeq_ oasoiaout | | ‘eae | | | aoa) | L | l l VoIDODVAeld NOLISAD 4d NOLDOARNG VAM STIVNOIDAR SIQVAIALV ia] sox] 10) sas] ov] var] Nar] vw] wav] wis] aaa] ava a ] oT = oamany | Setavsvousia | OM¥wISH | OLDAGOM | Vg evant | VINVUDONOW ! aursic WIOL wis T T T T lea Tuoseooxwoo | sivedinnied var x toma a 05 sy appmpaied | | | sdst = ons "osH0) 0 3 EMO SHEN ] ] oo vip ae sun woop x} | [eesti -| ome jee swoon sepwqindsa 3p onset) | | jjeni0> | sonndinand — ey _sosyope x os rey 200 1° onan | x}xixiy | | | | os | anesone> | iewoey someon x]xfxlx|x|x]x|x | eisai spsonyo ssnodag sony & sea stn | z 1 worse esanow.) 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