PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO SECCIÓN PRE-BÁSICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Grado/Curso: Inicial II Paralelo:

N.º de unidad de
planificación: UNIDAD TRES EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: UN VIAJE POR MI COMUNIDAD

2. SEMANA DEL: 18 AL: 22 de Marzo de 2019

FECHA: 18 de Marzo de 2019

ÁMBITO DE LA DESTREZA ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGRO RECURSOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Lunes:
ACTIVIDADES INICIALES Borrador
Saludo Pizarra
Estado del tiempo Marcador
Asistencia
Dinámica:: Simón Dice
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Comprensión y Comunicar incorporando Tema: Un viaje por mi comunidad. Comunica incorporando Patio
Expresión del Lenguaje. palabras nuevas a su Lúdico: Realizar sonidos acompañados de movimientos palabras nuevas a su Láminas
vocabulario en función de corporales según lo que escuchan nombrar a la maestra. vocabulario en función de los Libro Ruta
los ambientes y experiencias Cantar la canción: Yo tengo un chofer. ambientes y experiencias en Tijera
Establecer diferencias entre los medios de transportes Goma
en las que interactúa. Ambiente de expresión plástica
las que interactúa. Papel boon
Entregar a los niños plastilina y pedirles que hagan un Lápiz
avión, un auto, etc.
Libro ruta pág.245
Observar y describir las escenas.
Técnica: Recortado
Recortar el gráfico y armar el rompecabezas en otra hoja.
Relaciones Lógico Comprender la relación de Tema: El numeral 7 Comprende la relación de Patio
Matemáticas. número-cantidad hasta el Lúdico: Salir al patio y Jugar Pica – Pica L a Ensalada número-cantidad hasta el 10. Tizas
10. formando grupos de 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7. Caja de cubos
Caminar por la silueta de cada numeral siguiendo la Numerales
direccionalidad correcta. Lápiz
Ambiente de Construcción. Borrador
Formar conjuntos de elementos según el numeral que Hojas parvularias
indica su maestra.
Armar torres de cubos de 7 elementos y contar
Técnica: Repisado
Repisar el numeral 7 con varios colores y realizar la
configuración.

ACTIVIDADES FINALES O DE CIERRE

Retroalimentación de lo aprendido.
Cantar la canción de despedida: Relojito.
Tarea: .Repisar el numeral con varios colores y sigue la
muestra.
Martes:
ACTIVIDADES INICIALES
Saludo
Estado del tiempo
Asistencia
Canción de Bienvenida: Buenos Días, Buenos Días.
Dinámica: El avión de Pepín
Borrador
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Pizarra
Tema: El Ratón del campo y el ratón de la ciudad
Marcador
Lúdico: Preguntar a los niños ¿Cómo es la ciudad?
¿Cómo es el campo?.
Indicar imágenes de la ciudad y del campo
Realizar sonidos que escuchamos en la ciudad y en el
Laminas
campo.
Relatar cuentos, narrados Relata cuentos, narrados por Lápiz
Comprensión y Ambiente de Lectura.
el adulto, manteniendo la Borrador
Expresión del Lenguaje. por el adulto, manteniendo la Observar las imágenes y escuchar el cuento.
Pinturas
secuencia, sin la ayuda del Preguntar secuencia, sin la ayuda del Libro Ruta
para texto. ¿Dónde le gusta vivir a Tachuela? ¿Qué manjares comía para texto.
ratoplín?
Relatar el cuento manteniendo la secuencia lógica.
 Libro ruta pág. 247 – 249
Técnica: Dibujado y pintado
Dibujar los manjares que comía Ratoplín.
Pintar el círculo en las escenas donde se encuentran los
personajes del cuento.
Tachar el recuadro donde le gusta vivir a Tachuela.

Relaciones Lógico Comprender la relación de Tema: El numeral 8

Matemáticas. número-cantidad hasta el Tics: https://www.youtube.com/watch?v=gdgWK-ccOUE Comprende la relación de Patio
10. Lúdico: número-cantidad hasta el 10. Tiza
Presentar el numeral 8. Carritos
Salir al patio y cantar: yo soy el 8. Numerales de lija
Gatear empujando el carrito siguiendo la direccionalidad Cartulina
correcta del numeral 8 Papel crepe
Ambiente de Construcción. Goma
Armar torres de 8 cubos y contar.
Observar el numeral 8 de lija y repisar con su dedo
índice.
Decorar el numeral 8.
Técnica: Entorchado
Decorar el numeral 8 con papel entorchado rosado y
contar los elementos.

Identificar el CPU como parte Tema: El CPU Identifica el CPU como parte del Láminas
Computación Lúdico:
del computador. computador. Folleto
Indicar a los niños y niñas imágenes del cpu, monitor, Temperas
teclado, impresora, mouse.
Solicitarles que corran a la imagen que escuchen
nombrara a su maestra.
Folleto pág. 15
Técnica: Dactilado
Dactilar el CPU de su color favorito.
 ACTIVIDADES FINALES O DE CIERRE
Retroalimentación de lo aprendido.
Cantar la canción de despedida: Relojito
Tarea: Decorar el numeral 8 con papel entorcho rosado.
Tarea: Recortar el CPU dela pág. 13 y pegarla en la 14.
Miércoles:
ACTIVIDADES INICIALES
Saludo Borrador
Estado del tiempo Pizarra
Asistencia Marcador
Canción de Bienvenida: Buenos días, Buenos días.
Dinámica: Súbete al tren de la alegría.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Tema: Mi avioncito color marrón
Expresión Corporal y Realizar actividades de Lúdico: Realiza actividades de Patio
Motricidad. coordinación visomotriz con Salir al patio y cantar el avión de Pepín. coordinación visomotriz con Botellas pequeñas
niveles de dificultad Cantar yo tengo un avioncito de color marrón. niveles de dificultad creciente Temperas
creciente en el tamaño y tipo Preguntar:¿Qué color es el avión que miran?. en el tamaño y tipo de Libro
¿Con que colores se forma el color marrón?. Avena
de materiales. materiales. Algodón
Hacer la magia del color marrón con una bottella
pequeña poner en la tapa tempera de color verde y rojo. Goma
Solicitar a los niños y niñas que la batan y decir que color
se forma.
Libro ruta pág. 261
Técnica: Decorado
Decirar los aviones con avena y pegar algodón en las
nubes.
 Tema: Las vocales
Comprensión y Identificar “auditivamente” el Tics: https://www.youtube.com/watch?v=riSCOr2N-AE Identifica “auditivamente” el Patio
Expresión del Lenguaje. fonema (sonido) inicial de las Lúdico: fonema (sonido) inicial de las Pelotas
palabras más utilizadas. Salir al patio y recordar la direccionalidad correcta de las palabras más utilizadas. Marcadores
vocales a- e- i-o-u. Laptop
Hacer rodar la pelota en cada una de las vocales. Parlantes
Cantar la canción de las vocales Folleto
Nombrar la vocal con el sonido del animal que empieza.
Folleto pág. 93
Técnica: Repisado
Une la vocal que recorrerá cada animal para llegar a la
vocal de su nombre.

Tema: Nociones: grueso, delgado

Lúdico: Marcadores
Relaciones Lógico Identificar en los objetos las
Manipular objetos gruesos y delgados cómo: marcadores,
Identificar en los objetos las
Pinturas
nociones de medida: largo/ nociones de medida: largo/
Matemáticas. pinturas, objetos del entorno. Objetos del aula
corto, grueso/ delgado. corto, grueso/ delgado.
Establecer semejanzas y diferencias entre los objetos. Pinturas
Clasificar los objetos aplicando las nociones: grueso, Lápiz
delgado. Libro Ruta
Observar los gráficos de la lámina y establecer sus
diferencias.
Libro Ruta pág.257
Técnica: coloreado
Colorar los objetos delgados y tachar los gruesos.

ACTIVIDADES FINALES O DE CIERRE

Retroalimentación de lo aprendido.
Cantar la canción de despedida: Relojito
Tarea: Colorear con tempera marrón el auto.
Tarea: Recortar y pegar las vocales mayúsculas arriba de
la línea y minúsculas debajo en orden.
Jueves
ACTIVIDADES INICIALES
 Saludo Borrador
Estado del tiempo Pizarra
Asistencia Marcador
Canción de Bienvenida: Bien venido seas esta mañana.
Dinámica:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Tema: El numeral 8.
Relaciones Lógico Comprender la relación de Lúdico: Patio
Matemáticas. número-cantidad hasta el 10. Contar hasta el ocho con saltos, aplausos, zapateo. Comprender la relación de Numerales de lija
Saltar en la rayuela de números según el numeral que número-cantidad hasta el 10. Cubos de madera
escuchen nombrar a la maestra. Cartulinas
Ambiente de Construcción Punzón
Repisar con su dedo índice los numerales de lija del 1 al Tabla de punzar
8. Marcador
Ubicar los cubos según el numeral que está hasta el 8. Lápiz
Técnica: Punzado y dibujado. Borrador
Punzar el numeral 8 siguiendo la direccionalidad correcta
y dibujar 8 elementos.

Ejecutar actividades Tema: Juego con mi cuerpo.

coordinadamente y con un Lúdico: Ejecuta actividades Patio
Expresión Corporal y control adecuado de fuerza y Salir al patio y realizar movimientos de fuerza y tonicidad coordinadamente y con un Pelotas
Motricidad. tonicidad muscular como: muscular: lanzar la pelota con diferentes intensidades. control adecuado de fuerza y Papel periódico
lanzar, atrapar y patear objetos Hacer rebotar la pelota y atraparlas. tonicidad muscular como: Botellas
y pelotas. Realizar competencias pateando diferentes objetos como lanzar, atrapar y patear objetos Libro Ruta
botellas de plástico, pelotas de papel. y pelotas. Pinturas
Libro ruta pág.255 Lápiz
Técnica: Pintado. Borrador
Observar y pintar los gráficos de la lámina.
Relacionar con líneas la imagen con la sombra que
corresponda.
Tema: Mi nombre. Identificar su nombre y realizar Patio
Comprensión y Identificar su nombre y realizar Lúdico: su escritura. Cartulina
su escritura. Formar un círculo y sentarse. Marcador
Expresión del Lenguaje. Cantar Juan come pan en las calles de San Juan. Pegatinas
Ubicarse en el centro y decir su nombre completo
indicando su nombre en cartulina.
Técnica: Decorado.
Decorar con pegatinas su nombre.
 Tarea: Decorar el nombre con puntos de colores.
Viernes Colabora en la creación de Laptop
Tema: El valor de la honestidad. Parlante
Comprensión y Colaborar en la creación de textos colectivos con la ayuda
textos colectivos con la ayuda Lúdico: del docente. Pinturas
Expresión del Lenguaje. Dramatizar acciones en las que los niños o niña guardan
del docente. Libro Ruta
en su mochila objetos que no son de su pertenencia.
Ambiente de Lectura
Escuchar el cuento de la honestidad.
https://www.youtube.com/watch?v=f5xaihYUDrg
Preguntar: ¿Qué dijo el rey que hagan? ¿A quién eligió el
rey de jardinero? ¿Por qué es importante ser honestos?.
Observar cada dibujo y comentar la escena.
Libro ruta pág. 269
Técnica: coloreado
Colorear la escena que indica la honestidad de los niños
al decir la verdad. Comprender la relación de Plastilina
Comprender la relación de Tema: El numeral 8 número-cantidad hasta el 10. Cartulina
Relaciones Lógico número-cantidad hasta el 10. Lúdico: Lana
Matemáticas. Recordar el numeral 8 con la canción de los números Agujas
hasta el 8. Sellos
Ambiente de Construcción Almohadilla
Formar torres de 8 elementos y contar Tinta
Repisar con su dedo los numerales de lija hasta e
numerall 8.
Realizar con la plastilina el modelado del numeral 8.
Técnica: Cocido
Realizar el cocido del numeral 8 y contar sus elementos.

Tema:El mouse
Computación. Identificar el mouse como parte Lúdico: Identificar el mouse como parte
del computador. Recordar nombrando las partes del computador: monitor, del computador. Lámina
cpu, mouse, impresora. Fomix
Ubicarse en cada parte del computador que la maestra Goma
nombre. Folleto
Indicar el mouse y explicarles que tiene dos lados el
 derecho sirve para poner muchas actividades a nuestra
imagen como color, tamaño- izquierdo sirve para copiar
imágenes que nos ayudan a realizar diferentes
actividades.
Folleto pág.16
Técnica: Decorado
Decorar el mouse con trozos de fomix de colores.

ACTIVIDADES FINALES O DE CIERRE

Retroalimentación de lo aprendido.
Cantar la canción de despedida: Relojito.
Tarea: Escuchar el cuento la cigarra y la hormiga con
mucha atención, realizar las actividades de la pág.19
hasta la 21.
Tarea: Recortar y pegar en orden numerales 8.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Nombre del niño o niña. Forma de trabajo de acuerdo a cada necesidad.
ELABORADO REVISADO APROBADO

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 18 de Marzo de 2019 Fecha: Fecha: