La medición

Es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón

seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para
ver cuántas veces el patrón esta contenido en esa magnitud.

Es determinar la dimensión de la magnitud de una variable en relación con una

unidad de medida preestablecida y convencional.

Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad

conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad.

Se conocen algunos sistemas convencionales para establecer las unidades de

medida:

El Sistema Inglés.

El Sistema Internacional.

Para resolver el problema que suponía la utilización de unidades

diferentes en distintos lugares del mundo, en la XI Conferencia
General de Pesos y Medidas (París, 1960) se estableció el Sistema
Internacional de Unidades (SI). Para ello, se actuó de la siguiente
forma:

 En primer lugar, se eligieron las magnitudes fundamentales y la

unidad correspondiente a cada magnitud fundamental.
Una magnitud fundamental es aquella que se define por sí misma
y es independiente de las demás (masa, tiempo, longitud, etc.).
 En segundo lugar, se definieron las magnitudes derivadas y la
unidad correspondiente a cada magnitud derivada. Una magnitud
derivada es aquella que se obtiene mediante expresiones
matemáticas a partir de las magnitudes fundamentales (densidad,
superficie, velocidad).

Magnitud fundamental Unidad Abreviatura

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Magnitud fundamental Unidad Abreviatura
Temperatura kelvin K
Intensidad de corriente amperio A
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol

Al resultado de medir lo llamamos Medida.

Otra

El trabajo en el laboratorio implica medir magnitudes físicas mediante la utilizacion de instrumentos

de medida.

Medir es la comparación de la magnitud que se está estudiando con un patrón de medida. Si cada
persona tuviera tuviera su propio patrón de medida, sólo él comprendería el valor de su resultado y
no podría establecer comparaciones, a menos que supiera la equivalencia entre su patrón y el de
su vecino. Por esta razón se ha acordado el establecimiento de un patrón. Si bien hasta hace poco,
algunos países utilizaban como sistema de unidades el Sistema Británico, y otros países el
Sistema Métrico Decimal, la tendencia es usar el Sistema Internacional (SI). Venezuela adopto el
Sistema Internacional como sistema legal de medidas el 25 de Diciembre de 1964, en la gaceta
oficial 27919 y sus unidades de medida se publicaron el 14 de julio de 1981, en la gaceta oficial
extraordinaria 2823.

Magnitud:

Desde el punto de vista físico, una magnitud es toda aquella propiedad o entidad abstracta que
puede ser medida en una escala y con un instrumento adecuados. En definitiva, magnitud es toda
aquella propiedad que se puede medir. Como ejemplos de magnitudes pueden citarse peso, masa,
longitud, velocidad, tiempo, temperatura, presión, fuerza, etc. Las magnitudes son de diferente
naturaleza o especie, no es lo mismo la masa que el peso, como tampoco es lo mismo la longitud
(o distancia) que la velocidad. Es decir, una magnitud no puede ser convertida en otra, pero si
pueden relacionarse a través de leyes físicas expresadas como fórmulas matemáticas.

Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el

valor de la magnitud. Este valor debe ir siempre acompañado de su
respectiva unidad de medida. Decir que, la masa de una varilla es de 80,4 no
significa nada, INSERTAR CUADRO se pregunta ¿80,4 gramos?.,¿80,4
libras?, ¿8,4 kilogramos? ó, ¿ Qué diria Ud, si en un almacen de telas le
venden un pie de tela y le cobran un metro? ¡Ah! entonces es importante que
 las cantidades que se midan vayan acompañadas de sus respectivas
unidades de medidas, ahora que hemos visto generalidades del proceso de
medir y las unidades de medida, consideramos la descripción de algunos de
los instrumentos de uso común en el trabajo de laboratorio.

¿Qué es una magnitud física?

Una magnitud física es todo aquello que se puede medir.
Entendiendo por medir la comparación de una magnitud con otra de
la misma especie que se toma como unidad.
Debemos saber que existen dos tipo de magnitudes:
 Las magnitudes básicas o fundamentales: son aquellas que se
definen por sí mismas y son independientes de las demás. Ej:
tiempo.
 Las magnitudes derivadas: son aquellas que se obtienen a partir
de las magnitudes fundamentales mediante expresiones
matemáticas. Ej: velocidad= distancia/tiempo
Las unidades de medida son aquellos valores de referencia que
nos sirven para comparar las magnitudes físicas y a la que se le
asigna valor 1. El resultado de una medida debe ir
siempreacompañado de su unidad de medida.

¿Cuáles son los métodos utilizados para realizar la

medida de una magnitud física?
MÉTODO DE MEDICIÓN DIRECTA:

La medida o medición diremos que es directa, cuando disponemos de un instrumento de medida

que la obtiene, así si deseamos medir la distancia de un punto a a un punto b, y disponemos del
instrumento que nos permite realizar la medición, esta es directa.

La medida o medición directa se obtiene con un instrumento de medida que compara la variable a
medir con un patrón. Así, si se desea medir la longitud de un objeto, puede usarse un calibrador.
Obsérvese que se compara la longitud del objeto con la longitud del patrón marcado en el
calibrador, haciéndose la comparación distancia-distancia. También, se da el caso con la medición
de la frecuencia de un ventilador con un estroboscopio, La medición es la frecuencia del ventilador
(número de vueltas por tiempo) frente a la frecuencia del estroboscopio (número de destellos por
tiempo).
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DIRECTA

Los instrumentos de medida directa son aquellos que miden directamente una altura en base a
una línea de referencia.

CALIBRADOR O VERNIER (pie de metro): Fue elaborado para satisfacer la necesidad de un

instrumento de lectura directa que pudiera brindar una medida fácilmente, en una sola operación.

Puede tomar 3 tipos de mediciones: exteriores, interiores y profundidades.

TORNILLO MICROMÉTRICO O PALMER: Instrumento de medición longitudinal capaz de valorar

dimensiones de milésimas de milímetro, en una sola operación.

MEDIDOR DE SONDA : El medidor de sonda consiste en una varilla o regla graduada de una
longitud apropiada al depósito y que se introduce en líquido el que debe estar abierto a la
atmósfera. Este medidor se utiliza generalmente para determinar el nivel de gasolina en
automóviles.

MÉTODO DE MEDICIÓN INDIRECTA:

Medición indirecta es aquella que realizando la medición de una variable, podemos calcular otra
distinta, por la que estamos interesados No siempre es posible realizar una medida directa,
porque no disponemos del instrumento adecuado que necesitas tener, porque el valor a medir es
muy grande o muy pequeño depende, porque hay obstáculos de otra naturaleza, etc.

La medida o medición directa se obtiene con un instrumento de medida que compara la variable a
medir con un patrón. Así, si se desea medir la longitud de un objeto, puede usarse un calibrador.
Obsérvese que se compara la longitud del objeto con la longitud del patrón marcado en el
calibrador, haciéndose la comparación distancia-distancia. También, se da el caso con la medición
de la frecuencia de un ventilador con un estroboscopio, La medición es la frecuencia del ventilador
(número de vueltas por tiempo) frente a la frecuencia del estroboscopio (número de destellos por
tiempo).

MEDIDAS REPRODUCIBLES

Una medida reproducible es aquella que puede ser repetida y corroborada por diferentes
experimentadores. Una medida reproducible por tanto requiere un proceso de medida o un
ensayo no destructivo. Ejemplo: Si se mide cualquier número de veces un lado de un escritorio,
siempre se obtiene el mismo resultado. Las medidas reproducibles son procedimientos no
destructivos que además no producen una alteración importante en el sistema físico sujeto a
medición.

Hay dos tipos de medición, mediciones directas e indirectas. Vamos a ver en qué consiste cada
uno de estos tipos. o Mediciones directas Las mediciones directas son aquéllas en las cuales el
resultado es obtenido directamente del instrumento que se está utilizando. Por ejemplo, para
medir la corriente que circula por un circuito podemos utilizar un amperímetro apropiado. o
Mediciones indirectas Las mediciones indirectas son aquéllas en que el resultado deseado no lo
obtenemos directamente de las lecturas realizadas con los instrumentos utilizados, sino que es
necesario emplear los datos obtenidos para hallar la cantidad deseada mediante algunos cálculos.
Por ejemplo, el valor de una resistencia lo podemos determinar de la siguiente forma: Con un
amperímetro medimos la corriente que circula por ella, y con un voltímetro la caída de voltaje
entre sus terminales cuando circula la corriente medida anteriormente. Con estas dos lecturas
podemos calcular la resistencia aplicando la ley de Ohm.

Métodos Directos e Indirectos de MedidaLas medidas pueden ser directas o indirectas

dependiendo de lascaracterísticas del objeto a medir.Una

MEDICION DIRECTA

se realiza comparando la longitud que interesamedir con un patrón con las unidades de una escala
material y contandoel número de veces que la unidad está contando en la magnitud ,porejemplo
para medir la longitud de el margen de un cuaderno se realizala medición con el empleo de una
regla .Otro instrumento de medición indirecta es el medidor que actúa por lapresión hidrostática.
Cuando se estudia el objetivo del proceso de presión,se tiene que deducir una determinada
fórmula que establece que dichapresión, en cualquier sector debajo de la superficie de un líquido
porejemplo, va a depender solo de la profundidad del sector y del peso dedicho líquido. Esto
recibe el nombre de presión hidrostática. Hay muchosmedidores de nivel que operan mediante
este principio, entre los cualespodemos destacar al manómetro, que es el instrumento más
sencillo. Porúltimo, cabe mencionarse otros métodos, como el de diafragma. Consisteen una caja
que se puede sumergir en el líquido (cuando lo que seintenta medir es, obviamente, una sustancia
líquida), junto con un capilar lleno de aire que sale de ella y llega hasta el instrumento encuestión.
Una

MEDICION INDIRECTA

es la que supone medición directa (de algoq ue no es lo que se mide) y computo .un ejemplo muy
sencillo es la determinación de un volumen de un cilindro a partir de la medición directa de su
diámetro y el empleo de la formula V= (π x r)*h. Para efectuar una medida es preciso disponer de
una unidad que seria de la misma naturaleza que la magnitud que se desea medir.

Establecida la unidad para efectuar la medición, se determinara las veces que la unidad está
contenida en aquella magnitud. El resultado será un número que refleja las veces que es mayor o
menor que la unidad escogida

Método Directo
La medida o medición diremos que es directa, cuando disponemos de un instrumento de medida
que la obtiene comparando la variable a medir con una de la misma naturaleza física. Así, si
deseamos medir la longitud de un objeto, se puede usar un calibrador. Obsérvese que se compara
la longitud del objeto con la longitud del patrón marcado en el calibrador, haciéndose la
comparación distancia-distancia. También, se da el caso con la medición de la frecuencia de un
ventilador con un estroboscopio, la medición es frecuencia del ventilador (nº de vueltas por tiempo)
frente a la frecuencia del estroboscopio (nº de destellos por tiempo).

Método Indirecto
No siempre es posible realizar una medida directa, porque existen variables que no se pueden
medir por comparación directa, es decir, con patrones de la misma naturaleza, o porque el valor a
medir es muy grande o muy pequeño y depende de obstáculos de otra naturaleza, etc.
Medición indirecta es aquella que realizando la medición de una variable, podemos calcular otra
distinta, por la que estamos interesados.
Ejemplo 1:
Se quiere medir la temperatura de un litro de agua, pero no existe un medidor de comparación
directa para ello. Así que se usa una termopar, la cual, al ingresar los alambres de metal al agua,
se dilatan y dicha dilatación se convierte en una diferencia de voltaje gracias a un transductor, que
es función de la diferencia de temperatura. En síntesis, un instrumento de medición indirecta mide
los efectos de la variable a medir en otra instancia física, cuyo cambio es análogo de alguna
manera.

¿Cuáles son las diferencias de medición entre los aparatos calibrados y los
aparatos no calibrados?

Calibración: Operación que bajo condiciones específicas establece, en una

primera etapa, una relación entre los valores de la magnitud y sus
incertidumbres de medida asociadas, obtenidas a partir de los patrones de
medida y las correspondientes indicaciones con sus incertidumbres asociadas
y, en una segunda etapa, utiliza esta información para establecer una
relación que permita obtener un resultado de medida a partir de una
indicación.

Se denomina calibración al conjunto de operaciones que establecen, en unas

condiciones especificadas, la relación existente entre los valores indicados
por un instrumento o sistema de medida o los valores representados por una
medida materializada, y los correspondientes valores conocidos de una
magnitud medida. Esta actividad, llevada a cabo por medios y
procedimientos técnicos, permite determinar por comparación con un patrón
o con un material de referencia o por métodos absolutos, los valores de los
errores de un medio o un instrumento de medida. El proceso de calibración
comprende la medición del patrón o instrumento cuyo valor queremos
determinar por comparación con un patrón de referencia, comprobar si el
valor obtenido está dentro de los límites establecidos para la función a
realizar, y en caso de estar fuera de los límites, efectuar el correspondiente
ajuste o calibración del patrón o equipo de medición.
Los instrumentos de medida se clasifican en instrumentos de referencia y en
instrumentos de trabajo, sirviendo los primeros para calibrar los últimos. Cada
instrumento calibrado obtiene un certificado de calibración que garantiza la
exactitud y trazabilidad, no debiendo incluir recomendación alguna sobre el
intervalo de recalibración. El desgaste y envejecimiento de los equipos de
medición son los que marcan los intervalos de calibración. Cada instrumento de
medición deberá tener visible una etiqueta de calibración, que indican si el
mismo puede utilizarse, tiene limitaciones en su uso o si están fuera de servicio.

Validez de la calibración: Generalmente es el factor más importante. Cuando se

calibra un instrumento se debe tener una razonable certeza de que éste
responderá de igual manera a los patrones así como a las muestras, aunque estas
tengan una matriz relativamente diferente. Si estas diferencias son muy grandes,
pueden llegar a invalidar el proceso de calibración. Es necesario estar
completamente seguro de que el calibrado es válido antes de utilizarlo para
obtener el valor de concentración de muestras incógnita. En caso contrario,
pueden cometerse serios errores en la determinación.

Error por el uso de instrumentos no calibrados

Los instrumentos no calibrados o cuya fecha de calibración esta vencida, así como
instrumentos sospechosos de presentar alguna anormalidad en su funcionamiento no deben
utilizar para realizar mediciones hasta que no sean calibrados y autorizados para su uso. Para
efectuar mediciones de gran exactitud es necesario corregir s lecturas obtenidas con un
instrumento o equipo de medición, en función del error instrumental determinado mediante
calibración.

Error por el uso de instrumentos no calibrados: instrumentos no calibrados o cuya

fecha de calibración está vencida, así como instrumentos sospechosos de
presentar alguna anormalidad en su funcionamiento no deben utilizarse para
realizar mediciones hasta que no sean calibrados y autorizados para su uso.
¿Tipos de errores que se cometen al realizar una medición?

Error de medición: la inexactitud que se acepta como inevitable al

comparar una magnitud con su patrón de medida. El error de medición
depende de la escala de medida empleada, y tiene un límite. Los
errores de medición se clasifican en distintas clases (accidentales,
aleatorios, sistemáticos, etc.).
Al hacer mediciones, las medidas que se obtienen nunca son exactamente iguales, aun
cuando se efectué por la misma persona, sobre misma pieza, con el mismo instrumento, el
mismo método y el mismo ambiente, en sentido estricto, es imposible hacer una medición
totalmente exacta por lo tanto siempre se presentan errores al hacer las mediciones. Los
errores pueden ser despreciables o significativos dependiendo de las circunstancias en que se
dé la medición.

Tipos de errores
Clasificación de los errores

Antes de realizar una medición con un grupo de instrumentos dados, es importante

determinar qué tipos de errores pueden presentarse, para saber si se está dentro de nuestros
requerimientos de exactitud.

El estudio a fondo de la teoría de errores excede los alcances de este artículo y por lo tanto
no se efectuará. Si bién no es fácil realizar una clasificación estricta, en los párrafos
siguientes se presentará la clasificación clásica de los errores.

Según la misma, los errores se pueden clasificar en errores groseros, errores sistemáticos y
errores aleatorios (al azar).

1 - Errores groseros

Consisten en equivocaciones en las lecturas y registros de los datos. En general se originan

en la fatiga del observador, en el error al transcribir los valores medidos a las planillas de
los protocolos de ensayos, a la desconexión fortuita de alguna parte del circuito de
medición, etcétera.

Estos errores se caracterizan por su gran magnitud, y pueden detectarse fácilmente al

comparar varias mediciones de la misma magnitud. Por ello se aconseja siempre realizar al
menos 3 (tres) mediciones repetidas.

2 - Errores sistemáticos

Se llaman así porque se repiten sistemáticamente en el mismo valor y sentido en todas las
mediciones que se efectúan en iguales condiciones.

Las causas de estos errores están perfectamente determinadas y pueden ser corregidas
mediante ecuaciones matemáticas que eliminen el error. En algunos casos pueden
emplearse distintos artificios que hacen que la perturbación se autoelimine.

En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una
subdivisión de los errores sistemáticos:

2.A - Errores que introducen los instrumentos o errores de ajuste.

2.B - Errores debidos a la conexión de los instrumentos o errores de método.
2.C - Errores por causas externas o errores por efecto de las magnitudes de influencia.
2.D - Errores por la modalidad del observador o ecuación personal.

A continuación se analizarán cada uno de ellos:

2.A - Errores de ajuste

Estos errores son debidos a las imperfeciones en el diseño y construcción de los

instrumentos. Mediante la calibración durante la construcción, se logra que para
determinadas lecturas se haga coincidir las indicaciones del instrumento con valores
obtenidos con un instrumento patrón local.

Sin embargo, por limitaciones técnicas y económicas, no se efectúa ese proceso en todas las
divisiones de la escala. Esto origina ciertos desajustes en algunos valores de la escala, que
se mantienen constantes a lo largo del tiempo.

Estos errores repetitivos pueden ser medidos en módulo y signo a través del contraste, que
es un ensayo consistente en comparar simultáneamente la indicación del instrumento con la
indicación de un instrumento patrón de la mas alta calidad metrológica (cuya indicación
representa el valor verdadero convencional).

2.B - Errores de método

Los errores de método se originan en el principio de funcionamiento de los instrumentos de

medición. Hay que considerar que el hecho de conectar un instrumento en un circuito,
siempre origina algún tipo de perturbación en el mismo. Por ejemplo, en los instrumentos
analógicos aparecen los errores de consumo, fase, etcétera.

Para corregir estos errores deben determinarse las características eléctricas de los
instrumentos (resistencia, inductancia y capacidad). En algunos casos es posible el uso de
sistemas de compensación, de forma tal de autoeliminar el efecto perturbador. Por ejemplo,
en el caso del wattímetro compensado, que posee un arrollamiento auxiliar que contrarresta
la medición del consumo propio.

2.C - Errores por efecto de las magnitudes de influencia.

El medio externo en que se instala un instrumento influye en el resultado de la medición.
Una causa perturbadora muy común es la temperatura, y en mucha menor medida, la
humedad y la presión atmosférica.

La forma de eliminar estos errores es mediante el uso de las ecuaciones físicas

correspondientes, que en los instrumentos de precisión, vienen indicadas en la chapa que
contiene la escala del mismo.
En algunos casos, los instrumentos disponen de artificios constructivos que compensan la
acción del medio externo. Por ejemplo, la instalación de resortes arrollados en sentidos
contrarios, de manera que la dilatación térmica de uno de ellos se contrarresta por la acción
opuesta del otro.

Por otra parte, la mejora tecnológica de las aleaciones utilizadas ha reducido mucho los
efectos debidos a la acción de la temperatura ambiente.

2.D - Errores por la modalidad del observador

Cada observador tiene una forma característica de apreciar los fenómenos, y en particular,
de efectuar lecturas en las mediciones. Lo curioso que nos muestra la experiencia, es que
cada observador repite su modalidad en forma sistemática. De allí que se denomine a esta
característica ecuación personal.

Por ejemplo, al medir tiempos un determinado observador registra los mismos con adelanto
o retraso con respecto a otro observador.

3 - Errores aleatorios

Es un hecho conocido que al repetir una medición utilizando el mismo proceso de medición
(el mismo instrumento, operador, excitación, método, etc.) no se logra el mismo resultado.

En este caso, los errores sistemáticos se mantienen constantes, y las diferencias obtenidas
se deben a efectos fortuitos, denominados errores aleatorios (mal llamados accidentales).

Por ello, una característica general de los errores aleatorios es que no se repiten siempre en
el mismo valor y sentido.

En virtud de las causas que originan este tipo de error, es conveniente realizar una
subdivisión de los errores aleatorios:

3.A - Rozamientos internos.

3.B - Acción externa combinada.
3.C - Errores de apreciación de la indicación.
3.D - Errores de truncamiento.

A continuación se analizarán cada uno de ellos:

3.A - Rozamientos internos

En los instrumentos analógicos se produce una falta de repetitibilidad en la respuesta,

debido fundamentalmente a rozamientos internos en el sistema móvil. Asimismo, los falsos
contactos también dan lugar a la aparición de este tipo de error.

3.B - Acción externa combinada

Muchas veces la compleja superposición de los efectos de las distintas magnitudes de

influencia no permiten el conocimiento exacto de la ley matemática de variación del
conjunto, por ser de difícil separación. De esta manera, no puede predecirse el error ni
realizarse las correcciones debidas, convirtiéndose en un error aleatorio.

3.C - Errores de apreciación de la indicación

En muchas mediciones, el resultado se obtiene por la observación de un índice (o aguja) en

una escala, originándose así errores de apreciación. Estos a su vez tienen dos causas
diferentes que pasamos a explicar:

3.C.1 - Error de paralaje

Se origina en la falta de perpendicularidad entre el rayo visual del observador y la escala

respectiva. Esta incertidumbre se puede reducir con la colocación de un espejo en la parte
posterior del índice. Así la perpendicularidad del rayo visual se logrará cuando el
observador no vea la imagen del mismo en el espejo.

3.C.2 - Error del límite separador del ojo

El ojo humano normal puede discriminar entre dos posiciones separadas a más de 0,1 mm,
cuando se observa desde una distancia de 300 mm. Por lo tanto, si dos puntos están
separados a menos de esa distancia no podrá distinguirlos.

La magnitud de este error es típicamente subjetiva, pues hay personas que tienen una visión
mejor o peor que la normal.

Para disminuir este tipo de error se puede recurrir al uso de lentes de aumento en las
lecturas.

3.D - Errores de truncamiento

En los instrumentos provistos con una indicación digital, la representación de la magnitud

medida está limitada a un número reducido de dígitos.

Por lo tanto, en tales instrumentos no pueden apreciarse unidades menores que la del último
dígito del visor (o display), lo que da lugar a un error por el truncamiento de los valores no
representados.
La magnitud máxima de este tipo de error dependerá del tipo de redondeo que tenga el
instrumento digital, siendo el 50 % del valor del último dígito representado para el caso de
redondeo simétrico y el 100 % para el caso del redondeo asimétrico.

ERRORES EN UNA MEDIDA Existen varios tipos de errores que ocurren al efectuar cualquier
medición y se pueden clasificar en dos grandes categorías a) Errores casuales: Como se ha
señalado, a pesar de realizar las medidas con el mismo instrumento y con el mayor cuidado
posible, si la repetimos vamos a obtener valores ligeramente distintos. Esto no es producto del
descuido, pero si de la interacción del observador con el instrumento de medida, que consta de
unos pasos durante los cuales su respuesta (tiempo de reacción para el paro del cronómetro,
lectura de una aguja, iluminación cambiante…) puede variar en uno u otro sentido. Estas
variaciones van a ser al azar obteniéndose valores a veces mayores y otras veces menores que el
valor exacto (si este se conociese) o el valor medio de la medición. b) Errores sistemáticos:
Contrariamente a los anteriores estos son errores que siempre afectan la medida en un mismo
sentido. Son debidos a fallas en los instrumentos o a un procedimiento de medida defectuoso. Por
ejemplo si medimos un voltaje con un voltímetro, y la aguja con las puntas en cortocircuito no
indica 0 Volts, entonces si la indicación en este caso es 0.1 V, TODAS las lecturas que se efectúen
con el voltímetro mal calibrado, serán mayores en 0.1 V del voltaje que estamos midiendo. Y esto
independientemente de la estimación del instrumento que puede ser menor que 0.1 V. El
instrumento es aquí defectuoso pero aún así si uno se da cuenta de la existencia de este error se
pueden corregir las medidas ya que el efecto sobre ellas es constante. Ejemplos de errores
sistemáticos debidos a un procedimiento defectuoso son: errores de paralaje al leer un
instrumento de aguja, medición del azúcar en la sangre sin que la persona está en ayunas, masa de
un cuerpo sin verificar que la balanza esté en cero en ausencia del cuerpo… Estos errores son
fáciles de detectar y corregir consecuentemente el procedimiento de medición, por ejemplo,
calibrando mejor los aparatos antes de la medida.

Errores en las medidas directas: El origen de los errores de medición es muy diverso, pero
podemos distinguir: Errores sistemáticos: son los que se producen siempre, suelen conservar la
magnitud y el sentido, se deben a desajustes del instrumento, desgastes etc. Dan lugar a sesgo en
las medidas. Errores aleatorios: son los que se producen de un modo no regular, variando en
magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de calidad de la
medición. Error absoluto: el error absoluto de una medida es la diferencia entre el valor real de
una magnitud y el valor que se ha medido. Error relativo: es la relación que existe entre el error
absoluto y la magnitud medida, es adimensional, y suele expresarse en porcentaje. Error estándar:
si no hemos valorado el error que cometemos al medir, tomamos como error estándar: Cinco
 veces la apreciación del instrumento. El 5% de la magnitud medida. El error estándar es la mayor
de estas medidas.

Tipos de errores en la medicion

El origen de los errores de medición es muy diverso, pero pueden distinguirse los siguientes tipos.
Respecto a la ocurrencia de dichos errores se tiene:

•Error sistemático

•Error aleatorio

Los errores sistemáticos son aquellos errores que se repiten de manera conocida en varias
realizaciones de una medida. Esta característica de este tipo de error permiten corregirlos. Un
ejemplo de error sistemático es:

•El error del cero, en una báscula, que a pesar de estar en vacío, señala una masa no nula.

•Mala postura del observador.

•Problemas de calibración.

Los errores aleatorios se producen de modo no regular, sin un patrón predefinido, variando en magnitud y
sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de calidad de la medición.
Si bien no es posible corregir estos errores en los valores obtenidos, estos se presentan por:

Problemas de humedad.

Presión.

Campos magneticos.

Etcetera.

Tipos de errores en las mediciones

1.
Errores por el instrumento o equipo de medición:
Las causas deerrores atribuibles al instrumento, pueden
deberse a defectos defabricación (dado que es imposible
construir aparatos perfectos). Estospueden ser
deformaciones, falta de linealidad,
imperfeccionesmecánicas, falta de paralelismo, etcétera.2.
Errores por puntos de apoyo:
Especialmente en los instrumentos degran longitud la
manera como se apoya el instrumento provoca erroresde
lectura. En estos casos deben utilizarse puntos de apoyo
especiales,como los puntos Airy o los puntos Bessel.3.
Errores por método de sujeción del instrumento:
El método desujeción del instrumento puede causar errores
un indicador de carátulaesta sujeto a una distancia muy
grande del soporte y al hacer lamedición, la fuerza ejercida
provoca una desviación del brazo.4.
Error por distorsión:
Gran parte de la inexactitud que causa ladistorsión de un
instrumentó puede evitarse manteniendo en mente laley de
Abbe: la máxima exactitud de medición es obtenida si el eje
demedición es el mismo del eje del instrumento.5.
Error de posición:
Este error lo provoca la colocación incorrecta delas caras de
medición de los instrumentos, con respecto de las piezaspor
medir.6.
Error por desgaste:
Los instrumentos de medición, como cualquier otro objeto,
son susceptibles de desgaste, natural o provocado por elmal
uso.
7. Errores del operador o por el modo de medición:
Muchas de lascausas del error aleatorio se deben al
operador, por ejemplo: falta deagudeza visual, descuido,
cansancio, alteraciones emocionales,etcétera. Para reducir
este tipo de errores es necesario adiestrar aloperador.
8. Error por condiciones ambientales:
Entre las causas de errores seencuentran las condiciones
ambientales en que se hace la medición;entre las
principales destacan la temperatura, la humedad, el polvo y
lasvibraciones o interferencias (ruido) electromagnéticas
extrañas.
https://todoingenieriaindustrial.wordpress.com/metrologia
-y-normalizacion/2-7-tipos-de-errores/
1.-Errores de Escala: Este tipo de error está determinado
por la precisión del aparato de medida. Es entendible que
con una simple regla cuya división mínima es un milímetro
no es posible medir fracciones de esta cantidad con total
certeza, sin embargo, casi siempre podemos asegurar con
toda con
fianza que el valor de la longitud de un objeto medido con
este instrumento estaría entre dos múltiplos consecutivos
de esta unidad. En ese caso el error en la medida no
excedería la mínima división de la escala utilizada.

2.-Errores Aleatorios: En muchos experimentos y tomas de

medidas cuando se tienen instrumentos de alta precisión, al
realizar medidas consecutivas de una cierta magnitud se
pueden obtener valores diferentes de la medida debido a
ciertos factores que, de manera sutil pero perceptible por
nuestro instrumento, pueden afectar la medida en forma
aleatoria. Por eso estos errores se denominan aleatorios.
Un ejemplo de ello es cuando manualmente debemos
accionar un cronómetro para determinar un intervalo de
tiempo, siendo nuestro tiempo de reacción mayor que la
incertidumbre de este instrumento. Para obtener una
buena estimación de la medida, debemos realizar la
medición varias veces con lo que obtenemos una región
donde, con cierta confi
anza, podemos a
firmar que allí se halla el valor real.

3.-Errores Sistemáticos: Contrariamente a los aleatorios

existen otros factores que sistemáticamente producen error
en la medida, puesto que dependen del sistema o montaje
experimental, por esto ellos son llamados sistemáticos. Este
es el caso de cuando se tienen instrumentos de medida
descalibrados. También dentro de ese tipo de errores están
incluidos los inducidos por los modelos teóricos cuando son
usados para medidas indirectas. Por ejemplo, cuando
queremos hallar la profundidad de un pozo midiendo el
intervalo de tiempo que existe entre el momento en que se
deja caer una piedra en su interior y, el instante en que se
escucha el chasquido de la piedra al golpear el fondo,
utilizando las ecuaciones de caida libre para el descenso de
la piedra; en este caso, eel no considerar la fricción del aire,
ni el retardo del sonido produce errores sistemáticos, que
pueden despreciarse en caso de no requerirse mucha
exactitud.