Este documento presenta 10 preguntas para guiar una discusión sobre el cortometraje "El cazo de Lorenzo" después de verlo. Las preguntas exploran por qué Lorenzo es diferente, qué es el "cazo" y cómo Lorenzo se siente sobre el suyo, si el corto fomenta la aceptación o sobreprotección de la diversidad funcional, cómo Lorenzo gana autonomía y cómo los profesionales pueden fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad.
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Este documento presenta 10 preguntas para guiar una discusión sobre el cortometraje "El cazo de Lorenzo" después de verlo. Las preguntas exploran por qué Lorenzo es diferente, qué es el "cazo" y cómo Lorenzo se siente sobre el suyo, si el corto fomenta la aceptación o sobreprotección de la diversidad funcional, cómo Lorenzo gana autonomía y cómo los profesionales pueden fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad.
Este documento presenta 10 preguntas para guiar una discusión sobre el cortometraje "El cazo de Lorenzo" después de verlo. Las preguntas exploran por qué Lorenzo es diferente, qué es el "cazo" y cómo Lorenzo se siente sobre el suyo, si el corto fomenta la aceptación o sobreprotección de la diversidad funcional, cómo Lorenzo gana autonomía y cómo los profesionales pueden fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad.
Este documento presenta 10 preguntas para guiar una discusión sobre el cortometraje "El cazo de Lorenzo" después de verlo. Las preguntas exploran por qué Lorenzo es diferente, qué es el "cazo" y cómo Lorenzo se siente sobre el suyo, si el corto fomenta la aceptación o sobreprotección de la diversidad funcional, cómo Lorenzo gana autonomía y cómo los profesionales pueden fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad.
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CORTO ANIMACIÓN EL CAZO DE LORENZO
Visionado del corto.
Por grupos, debate para contestar las preguntas:
1. ¿Por qué es Lorenzo diferente?
2. ¿Qué es el cazo? ¿Cómo califica o etiqueta Lorenzo a su cazo? 3. ¿Qué siente (sentimientos) y piensa (pensamientos) Lorenzo al mirar su cazo? ¿Qué sienten y piensan los demás al ver a Lorenzo? 4. ¿Este corto fomenta la sobreprotección o, por el contrario, fomenta la aceptación? ¿Por qué? 5. ¿Cómo se entiende la diversidad funcional al inicio de este corto? ¿Cómo se entiende al final? 6. ¿Qué estrategias podéis proponer para ayudar a afrontar “un cazo” y poder continuar adelante? 7. ¿Cómo gana Lorenzo autonomía? ¿Qué supone para su día a día? 8. ¿Hemos sentido rechazo por otras personas diferentes alguna vez? ¿Cómo nos hemos sentido? ¿Cómo crees que se sentían esas personas? 9. Como técnicos en APSD, ¿podemos fomentar las actitudes positivas hacia la discapacidad o la diversidad funcional? ¿Cómo? 10. ¿Vosotras/os lleváis arrastrando algún cazo? ¿Hacéis algo para convivir con él o lo mantenéis oculto?