Anamnesis Dislexia Prueba Práctica Unid I

Prueba práctica. Unidad didáctica I.
ANAMNESIS FAMILIAR TRASTORNOS

LECTO-ESCRITOS
NOMBRE:_Juan Gómez López
__________________________________________________________
F.N.:_20/08/2011________________________
E.C.7____________________________
DIRECCIÓN:__C/
Madrid___5__________________________________________________
LOCALIDAD:___Jaen__________________
TELÉFONO:__678543129_____________________
NIVEL:__2º_________________________ CENTRO:__CEIP
Jardin_______________________
N. PADRE:_______Juan_________________ N. MADRE:
Isabel_______________________
E-MAIL DE
CONTACTO:_______juangomez@hotmail.es______________________-
_______________
1. Número de hermanos y lugar que ocupa entre ellos. Es el 2º de 2 hermanos
2. Antecedentes familiares problemas de lenguaje oral y /o escrito. (Incidir sobre todo

en antecedentes de dificultades de tipo disléxico). Ninguno
3. Ocupación de los padres. Empresarios
4. Situación socio-económica. Alta
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ANTECEDENTES.
5. Problemas perinatales. NO
6. Parto. NORMAL
7. Peso de recién nacido. 3,267 KG
8. ¿ Se le ha operado alguna vez?. NO
9. ¿ Ha estado medicándose?. NO
10.Estudio audiológicos. E. Neurológicos. Estudio visual. Estudios cognitivos
11.ESTUDIO VISUAL .
¿Cuándo han realizado la última revisión oftálmica?
Usa gafas: NO Razón o dioptrías:
Usó / usa parche NO
¿Cuánto tiempo al día y durante cuántos meses?:
Problemas o incidencias destacables en visión:
ESTUDIOS AUDIOLÓGICOS
¿Cree Vd. que oye bien? SÍ
¿Se le han hecho exámenes de audición (reconocimientos, audiometría, PEATC etc.)?
SI
Tipo de prueba: AUDIOMETRIA ¿Cuándo? PRESENTE CURSO
Resultados NORMAL
¿Entiende lo que se le dice? SÍ
¿Está su comprensión al nivel correcto para su edad?: SÍ
Problemas o incidencias destacables en audición / comprensión auditiva: NO
ESTUDIO NEUROLÓGICO: Pruebas médicas / radiológicas realizadas:

1. Resonancia Magnética SÍ
Fecha:17/10/2015
Resultado: NORMAL
2. Tomografía Axial Computerizada NO
Fecha:
3. Electroencefalogramas NO
Fecha:
Resultado:
OTROS ESTUDIOS:
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ESTUDIOS COGNITIVOS:
¿Se le ha realizado alguna prueba de CI?. SI
Prueba:
Fecha:25/09/2015
Resultado: CI NORMAL
¿ Se le ha administrado alguna prueba logopédica? NO ¿Ha recibido tratamiento? NO
DESARROLLO DEL NIÑO.

12. ¿ Cuándo empezó a sostener la cabeza, a coger las cosas, a sentarse, a
arrastrarse, a ponerse de pie?.NIVEL DE DARROLLO NORMAL
13. ¿ A qué edad comenzó a andar?.13 MESES
14. Desarrollo del lenguaje oral: ¿Cómo fue el desarrollo ora del lenguaje?
Primeras palabras:9 MESES
Primeras frases:15 MESES
15. ESCOLARIDAD
¿Tuvo algún problema de adaptación al CAI? NO
 SÍ  NO  N/A
En caso afirmativo ¿cuáles?:
¿a qué edad comenzó la escolarización ? 3 AÑOS
Tipo de escolaridad: PRE-ESCOLAR
¿ Le cuesta ponerse a trabajar?. A VECES Asignatura con más dificultad y con
menos.LENGUA LA QUE MAS Y MATEMATICAS LA QUE MENOS
Relación con el resto de alumnos.
¿Ha cambiado de centro escolar? Motivo.NO

¿Ha sufrido abusos o bulling por parte de compañeros?: NO
Describa
¿Ha repetido algún curso?NO¿Cuál?.
Relación con el profesorado: BUENA
Integración en el colegio. NORMAL
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Actitud ante sus profesores. BUENA
Actitud ante las notas BUENA
¿Ha recibido quejas o signos de preocupación por su hijo por parte del colegio?
¿De qué tipo? SÍ
Las quejas o preocupaciones de los tutores se han centrado en:

 Atención  Nivel de actividad  Comprensión
 Conducta  Capacidad de asimilación  Razonamiento
XNivel de lectura X Caligrafía X Ortografía
 Memoria  Habla mucho  Es muy tímido
¿Cuándo les mostraron por primera vez estas quejas o preocupaciones? EN EL

PRESENTE CURSO
¿Se han repetido estas quejas o preocupaciones a lo largo de los cursos? SOLO
ESTE AÑO
¿Por qué creen que se han repetido?
Si ya ha comenzado a leer:
¿En qué curso se inicio el aprendizaje lecto-escrito? 1º
Le costó aprender a leer: SÍ
En qué sentido, ¿por qué?. Describir las primeras dificultades: LE CUESTA LA
PRONUNCIACION DE ALGUNAS PALABRAS, LAS CAMBIA…
¿Cuándo detectaron que su hijo tenía dificultad en el aprendizaje lector? A

MEDIDA QUE AVANZABA EL CURSO
Está su lectura a nivel de edad: NO
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¿Tiene o ha tenido problemas para reconocer las grafías y asociarlas a

sonidos (fonemas)?SI
SÍ
Con qué letras o grupo de letras ha tenido más dificultad. CON LA /t/ Y LA /d/
Su lectura en voz alta es:

 fluida x mecánica  silábica  vacilante
 Carente de entonación.  Hace revisiones constantes.
Se salta líneas o palabras.
Otras alteraciones:
Si ya ha comenzado a escribir:
¿En qué curso comenzó el aprendizaje lecto-escrito? 1º
Le costó aprender a escribir (asociar el fonema a la grafía): SÍ
¿Con qué letras o grupo de letras ha tenido más dificultad al escribir? Con la
union y el tamaño de palabras
Escritura en espejo.  SÍ x NO ¿ En cuáles grafïas o dígitos se suelen dar?
Su escritura es :
 fluida x lenta  vacilante xCon numerosas faltas de ortografía .
 Hace revisiones constantes de lo que escribe . x.ilegible
.No respeta los límites de la hoja (márgenes, líneas, espacios, etc)
x Irregular en tamaño
Otras características de la escritura:
Su comprensión lectora es:

 buena X deficiente  nula
Necesita leer en voz alta (incluido lectura subvocal) o tener apoyo de imágenes para
comprender lo que lee: : NO
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Actitud ante la lectura en casa: MALA
Otros datos sobre la comprensión lectora: Mejoría o regresiones bruscas en el proceso

de lecto-escritura.
Tareas escolares:
Cuánto tiempo diario dedica a las tareas escolares (deberes)? MAS DE LO NORMAL
¿Cómo realiza los deberes?: (marcar todas las pertinentes)
 solo X con el padre o la madre  con profesor particular
¿Qué grado de ayuda necesita?
 total, él solo no haría nada. X Bastante, hay que atender qué hace
 Basta con estar a su lado  Supervisión al principio y al final
 Solo tomarle la lección  Ninguna
¿Realiza algún tipo de actividad extraescolar? X SÍ  NO ¿ Le motiva?SI
Cual/ es: FUTBOL HorarioDE 4 A 5. DOS
DIAS SEMANALES
16. Dominancia hemisférica, M.O.P. DERECHA
17. Psicomotricidad a nivel grueso. NORMAL
18. Psicomotricidad a nivel fino. ( Manipulación de objetos pequeños). NOPMAL
19. Dificultades para orientarse en el tiempo. NO
Reloj analógico: BIEN

Explicar síntomas asociados: BIEN
20. Dificultades de orientación. Seguir direcciones. NO
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21. Personalidad.
 Desmotivado.  Extrovertido. X Inquieto.
 Atento. X Nervioso.  Agresivo.
22. Relación familiar. BUENA
23. ¿ Cómo se consigue que haga las cosas en casa?. GENERALMENTE COLABORA
EN CASA SIN DEMASIADOS PROBLEMAS
24. Dificultades de aprendizaje.

ERRORES DE LEXICALIZACION, LETRA ILEGIBLE, TAMAÑO DE LAS PALABRAS
INAPROPIADO, SEPARACION INADECUADA, MALA ORTOGRAFIA.
25. Nivel de cooperación con el AL. O el colegio. 2 HORAS SEMANALES CON EL AL
26. Expectativas de tratamiento. MEJORAR SU CALIGRAFIA Y SU NIVEL DE

LECTURA
27. Aspecto importante no reflejado en el cuestionario.

OBSERVACIONES:
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ANAMNESIS FAMILIAR TRASTORNOS

NOMBRE:_Juan Gómez López

1. Número de hermanos y lugar que ocupa entre ellos. Es el 2º de 2 hermanos

2. Antecedentes familiares problemas de lenguaje oral y /o escrito. (Incidir sobre todo

3. Ocupación de los padres. Empresarios

4. Situación socio-económica. Alta

ESTUDIO NEUROLÓGICO: Pruebas médicas / radiológicas realizadas:

¿ Se le ha administrado alguna prueba logopédica? NO ¿Ha recibido tratamiento? NO

DESARROLLO DEL NIÑO.

Relación con el resto de alumnos.

¿Ha cambiado de centro escolar? Motivo.NO

Integración en el colegio. NORMAL

Actitud ante sus profesores. BUENA

Actitud ante las notas BUENA

Las quejas o preocupaciones de los tutores se han centrado en:

¿Cuándo les mostraron por primera vez estas quejas o preocupaciones? EN EL

¿Cuándo detectaron que su hijo tenía dificultad en el aprendizaje lector? A

Está su lectura a nivel de edad: NO

¿Tiene o ha tenido problemas para reconocer las grafías y asociarlas a

Su lectura en voz alta es:

Escritura en espejo.  SÍ x NO ¿ En cuáles grafïas o dígitos se suelen dar?

Otras características de la escritura:

Su comprensión lectora es:

Actitud ante la lectura en casa: MALA

Otros datos sobre la comprensión lectora: Mejoría o regresiones bruscas en el proceso

16. Dominancia hemisférica, M.O.P. DERECHA

17. Psicomotricidad a nivel grueso. NORMAL

18. Psicomotricidad a nivel fino. ( Manipulación de objetos pequeños). NOPMAL

19. Dificultades para orientarse en el tiempo. NO

Reloj analógico: BIEN

20. Dificultades de orientación. Seguir direcciones. NO

22. Relación familiar. BUENA

24. Dificultades de aprendizaje.

25. Nivel de cooperación con el AL. O el colegio. 2 HORAS SEMANALES CON EL AL

26. Expectativas de tratamiento. MEJORAR SU CALIGRAFIA Y SU NIVEL DE

27. Aspecto importante no reflejado en el cuestionario.

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