Guia Didactica Modulo2.

Educación y Pedagogía
Infantil
GUÍA DIDÁCTICA N°2
CÓDIGO: M2-DV12-GU01
MÓDULO 2: PAUTAS DE CRIANZA
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA INFANTIL
© DERECHOS RESERVADOS - POLITÉCNICO DE COLOMBIA, 2019

Medellín, Colombia
Proceso: Gestión Académica

Realización del texto: Nancy Johana Gallego, Docente Virtual
Revisión del texto: Jehison Posada, Coordinador Académico Virtual
Diseño: Cristian Quintero, Diseñador Gráfico
Editado por el Politécnico de Colombia
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA INFANTIL 2

| GUÍA DIDÁCTICA 2-PAUTAS DE CRIANZA
Índice
Presentación....................................................................................................................................... 4
Competencia Específica ..................................................................................................................... 5
Contenidos Temáticos ........................................................................................................................ 6
Tema 1 ........................................................................................................................................... 7
Pautas de crianza y desarrollo socio-afectivo en la infancia ........................ 7
Tema 2 ......................................................................................................................................... 10
Estilos de crianza................................................................................................................... 10
Tema 3 ......................................................................................................................................... 14
Importancia de la crianza y estrategias pedagógicas para fortalecer la
formación del niño ................................................................................................................ 14
Tema 4 ......................................................................................................................................... 16
Crianza humanizada ............................................................................................................ 16
Material Complementario ................................................................................................................ 19
Aspectos Clave ........................................................................................................................ 20
Referencias Bibliográficas ................................................................................................................ 21

Presentación
La Guía didáctica Nº 2 del MÓDULO 2: PAUTAS DE CRIANZA, es un

material que ha sido desarrollado para el apoyo y orientación de los
diferentes agentes educativos, frente a las estrategias que se deben
implementar para fortalecer los procesos disciplinarios durante la
formación de los niños, logrando de esta manera que aprendan a
intervenir adecuadamente frente a cada situación presentada en su
diario vivir.
Para ello, se ha organizado esta guía en cuatro (4) unidades de
aprendizaje, entre ellas: (a) Pautas de crianza y desarrollo socio-
afectivo en la infancia, (b) estilos de crianza, (c) Importancia de la
crianza y estrategias pedagógicas para fortalecer la formación del niño,
(d) crianza humanizada.
En este sentido, la guía didáctica será una herramienta de apoyo
teórico-práctico para que licenciados, profesionales, tecnólogos o
técnicos que deseen desempeñarse o que cumplan responsabilidades
educativas con la población infantil, aprendan a crear estrategias dentro
del aula de clase que permitan fortalecer las pautas de crianza,
generando disciplina en su proceso y garantizando el cumplimiento de
las normas establecidas en los diferentes ambientes de trabajo.

Competencia Específica
Se espera que con los temas abordados en la Guía Didáctica N° 2 del

MÓDULO 2: PAUTAS DE CRIANZA, el estudiante logre la siguiente competencia
específica:
 Conocer las estrategias pedagógicas que permiten

intervenir adecuadamente en la formación del niño(a).
Resultados de aprendizaje:
o Generar estrategias pedagógicas que permitan
intervenir adecuadamente en la formación del
niño(a) y obtener resultados positivos frente a los
procesos de pautas de crianza.
o Identificar los procesos inadecuados que se tienen
frente a las pautas de crianza, con el fin de mejorar
el establecimiento de la norma dentro del ámbito
familiar y escolar.

Contenidos Temáticos
Pautas de crianza y desarrollo socio-

afectivo en la infancia
Estilos de crianza
Importancia de la crianza y
estrategias pedagógicas para
fortalecer la formación del niño.
Crianza humanizada
Ilustración 1: Contenidos temáticos

Fuente: Autor

Tema 1
Pautas de crianza y desarrollo socio-afectivo en la infancia
Dentro del proceso formativo del niño, la familia juega un papel

muy importante, especialmente en el desarrollo socio-afectivo, ya que
los modelos, valores, normas, roles y habilidades se aprenden en este
periodo, además se enseña el manejo y resolución de conflictos,
habilidades sociales, las conductas prosociales y la regulación
emocional.
Según Solís-Camara (2007) la crianza son las actitudes y

comportamientos de los padres. La gran variedad de conflictos
que enfrentan los padres y el estrés respecto a la crianza
pueden influir a los hijos y a su bienestar emocional, además
hay diversos factores que tienen relación con la salud mental
de los padres que generan estrés, depresión, agresividad y por
supuesto esto afecta a los estilos de crianza.
Pons- Salvador, Cerezo & Bernabé (2005) exponen que, las

patologías que más afectan a los padres en cuanto al desarrollo socio-
afectivo de sus hijos son:
DEPRESIÓN: El padecer esta patología como padres,

especialmente la madre afecta al ajuste socio emocional y aceptación
social de sus hijos.
ESTRÉS: Este tipo de problemas está asociado con problemas

socio económicos, conflictos familiares y falta de redes de apoyo. En
cuanto a los problemas de los niños, se ha encontrado problemas

comportamentales y de lenguaje en preescolares. (Salvador y otros,
2005).
Teniendo en cuenta estos procesos de crianza, es importante que

los padres de familia fortalezcan las normas y valores que permitan que
los niños se integren dentro de un grupo social y para esto se hace
necesario tener un acompañamiento durante su proceso formativo.
Cuervo Martínez, A. (2009). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la

infancia. Revista Diversitas en Psicología. 6(1), 111-121.
Patterson, De-Garmo & Forgatch (2004) proponen 5

prácticas de crianza efectivas:
El estimulo
El involucramiento
prositivo con La disciplina
atención y cuidado
La solución de
El monitoreo
problemas
Ilustración 2: Pautas de crianza y desarrollo socio-afectivo en la infancia.

Fuente: 16 noviembre, 2016 por familiayeducacion25

Es importante saber que existen diversos factores biopsicosociales
relacionados con la salud mental de los padres y cuidadores que
generan estrés, depresión, agresividad u otras alternativas que a su vez
afectan los estilos de crianza y las relaciones con los hijos.
El estrés, la depresión o ansiedad están asociados con problemas

socioeconómicos, conflictos familiares y falta de redes de apoyo, lo cual
afecta las pautas de crianza.
Las alteraciones en la conducta parental resultante de estrés se

relacionan con problemas emocionales y cognitivos en el desarrollo
durante la infancia; además, los problemas de comportamiento de los
niños también alteran el comportamiento parental estableciéndose una
relación bidireccional.
Los estilos autoritarios y castigadores generan un desarrollo

emocional disfuncional y deficitario en estrategias y competencias
emocionales para la adaptación en distintos contextos a lo largo de la
vida.
El afecto negativo predice conducta agresiva, problemas de

atención y de comportamiento. El control autoritario predice
ansiedad/depresión y el énfasis en el logro predice ansiedad/depresión,
problemas sociales.
El desarrollo socio-afectivo y la socialización en la infancia se

relacionan con la participación, la crianza y la estimulación en la familia.
Es necesario fortalecer las pautas de crianza a nivel familiar, ya

que esto permite enriquecer la formación del niño, por tanto es
importante que se tenga un acompañamiento adecuado durante su

diario vivir, para evitar que tengan dificultades a nivel emocional, las
cuales se verán reflejadas en su vida futura.
Tema 2
Estilos de crianza
Los estilos de crianza son la forma que los padres optan por
criar a sus hijos. La forma en que los padres crían a sus hijos
influye directamente en su crecimiento y en el desarrollo
socio-emocional de los niños. Siguiendo las investigaciones de
Diana Baumrid caben destacar dos elementos básicos que
ayudan a la crianza exitosa en los hijos: la capacidad de
respuesta de los padres y la exigencia de éstos hacia sus hijos.
De los estilos de crianza citados, cabe destacar que no todos
los padres encajan en una sola categoría, ya que lo más
habitual es tener rasgos de diferentes estilos de crianza.
Los padres democráticos suelen establecer expectativas realistas

para sus hijos por lo que las consecuencias serán las justas o naturales
en caso de no cumplirlas. Este es el estilo más adecuado para criar a los
hijos y el que mejor ayudará a los pequeños a desarrollarse
correctamente.
ESTILO DEMOCRÁTICO
Éste estilo de crianza es el más exitoso para los niños debido a

su alto grado de implicación y a sus equilibrados niveles de
control. Los padres democráticos proporcionan expectativas,
normas y límites realistas y coherentes por lo que las
consecuencias serán justas y naturales. Las consecuencias
naturales son aquellas que se producen como resultado

natural de la conducta del niño o por la falta de un
comportamiento (como no estudiar para un examen o toca
una estufa y quemarse ante los avisos de que no debe
hacerlo).
Son padres afectuosos que escuchan y respetan el punto de vista de

sus hijos y les ofrecen oportunidades para ser independientes. Hay
normas y razones de que estén puestas, pero también son flexibles
ante los límites y pueden hacer excepciones. Los niños tienen un buen
desarrollo con las siguientes características: seguridad, buena
autoestima, seguridad en sí mismo y asertividad.
ESTILO AUTORITARIO
En este estilo los padres quieren que los niños obedezcan, son
estrictos y controladores ante cualquier aspecto de la vida de sus hijos.
Establecen normas rígidas con grandes consecuencias. Los niños que
crecen bajo este estilo se vuelven ansiosos y tienen problemas de
autoestima y de comportamiento. Características de los niños bajo este
estilo de crianza: timidez, inseguridad, frustración, dependencia y
rebeldía.
ESTILO PERMISIVO
En este estilo de crianza los padres son amorosos con sus

hijos pero no les ponen normas ni límites. Son indulgentes, no
utilizan el castigo y permiten que sus hijos tomen sus decisiones
sin su guía y sin importar las consecuencias. Intentan ser amigos
en lugar de padres mostrando poco control en la vida de los hijos.
Los niños criados bajo este estilo de crianza presentan las
siguientes características en su desarrollo: carecen de

autodisciplina, pueden tener comportamiento de riesgos,
impulsivos, comportamiento disruptivo, desinterés, ansiedad o baja
autoestima.
ESTILO NEGLIGENTE
Estos padres no están involucrados en la vida de sus hijos, no

responden a sus necesidades. Puede ocurrir por una depresión por parte
de los padres, por drogodependencia u otros factores como los padres
adictos al trabajo. Es una forma de abandono. Los niños criados en este
estilo suelen retirarse emocionalmente, tienen miedo y ansiedad.
También presentas las siguientes características: baja autoestima, bajo
rendimiento escolar, comportamientos de riesgo, sentimientos de
soledad, depresión infantil o comportamientos agresivos.
ESTILOS DE CRIANZA Y CONSECUENCIAS EN LA FORMACIÓN DEL

NIÑO
•Alta •Timidez
autoestima •Inseguridad
•Seguridad, •Dependencia-
estabilidad, frustración.
liderazgo, •Rebeldia-
asertividad y Democrátic infelicidad
expresividad. Autoritario
o
Permisivo
•Impulsividad. Negligente •Baja autoestima,
•Abuso de sentimientos de
sustancias, baja soledad, depresión
autoestima, infantil y bajo
desinteres y rendimiento
anisedad. académico.
Ilustración 2: Los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento de los hijos.

Fuente: Cecilia Rodríguez, Psicóloga clínica.

En la actualidad los padres de familia no tienen claridad frente a los
procesos de crianza que se deben llevar durante la formación de sus
hijos, por lo tanto, se están generando grandes dificultades a nivel
comportamental por falta de límites y a causa de esto en la
adolescencia nos encontramos con personas irresponsables, conflictivas,
consumidoras y delincuencia. Esta situación se ha ido incrementando
cada día más, por eso es necesario que reflexionemos frente a las
acciones correctivas que se están tomando en la infancia, ya que de
esto depende que los niños tengan un buen desarrollo.
Reflexionemos…
¿Por qué los padres de

familia no logran tener un
buen proceso de pautas de
crianza durante la formación
de sus hijos?

Tema 3
Importancia de la crianza y estrategias pedagógicas para
fortalecer la formación del niño
Según la UNESCO, la comprensión de la infancia como etapa

distinta a la del adulto, la concepción del niño como sujeto de
derechos y los cambios ocurridos en las familias han
impactado sobre las pautas de crianza dirigidas a los niños y
niñas. el trabajo de ambos padres, la existencia mayoritaria de
familias mono-nucleares o monoparentales, la incorporación
de la mujer al trabajo, con el consecuente cambio de roles
generado al interior del hogar, el traspaso de parte de ellos a
otras instituciones, la mayor escolarización de la población, el
acceso a información a través de los medios de comunicación
masivos, han generado profundos cambios respecto a las
formas de criar a los niños, quienes los crían y en qué consiste
dicha crianza.
En los procesos de crianza los primeros encargados de establecer

pautas son los padres, si bien los diferentes profesionales que pueden
aportar al proceso son importantes, pero su función es orientar y
acompañar a los padres, en el descubrimiento del propio desarrollo del
niño.
Cuando se habla de desarrollo implica todas las etapas por la que

pasa un ser humano desde el momento de la concepción, pero en el
proceso de crianza juega un papel importante la forma en que fueron
criados los padres y por tanto como fue su desempeño como hijos.

La sociedad en la cual se desarrollan los niños, niñas y
adolescentes de hoy se encuentra permeada por la diversidad de
tecnologías y los cambios sociales que hacen que el tiempo que se
dispone para que sus padres los acompañen en el proceso de crianza se
torne en una disputa por ganar o ceder ante la posibilidad de terminar
siendo qué tipo de padre o madre.
Utilizar el juego como una herramienta de aprendizaje donde es

posible desarrollar una forma recreativa de alimentar el espíritu,
desarrollar otras funciones, ejercitar el cuerpo y finalmente ser feliz. El
juego debe ser un modo de implementar valores y generar creatividad.
La autoridad más que una forma de dar órdenes es expresar

disciplina con amor. Para ellos es indispensable que la pareja establezca
normas claras desde que el niño es pequeño. Cuando la norma se
incumpla establecer dialogo y definir si amerita una sanción, si esto
sucede es indispensable que se cumpla, cada vez que damos lugar al
olvido y nos quedamos en el prometer vamos restando puntos a la
autoridad. De la misma manera que se aplica una sanción es
indispensable establecer reconocimientos a las acciones buenas. En el
establecimiento de la autoridad es indispensable olvidarse que ello
traumatizara al niño y así mismo que los golpes serán la manera de
lograr en la otra persona obediencia.
Es importante durante la formación del niño tener un trabajo

colaborativo enfocado a la conexión que debe existir entre padres,
escuela y niño, es decir, tanto los padres de familia, como los docentes
y el centro educativo deben tener un buen proceso de comunicación
para garantizar calidad en su formación. Además debemos tener en
cuenta que se debe fortalecer en el niño y niña el desarrollo emocional,

cognitivo y social, lo cual permitirá que tenga avances significativos en
los diferentes ambientes de los cuales participa.
METAS DE DESARROLLO EN LA CRIANZA
Resiliencia
Solidarida
d-Salud
Felicidad
Creatividad
Autoestima
-Autonomía
Ilustración 2: Las metas del desarrollo ¿Qué debe lograr mi niño en su desarrollo?
Fuente: Centro cooperador de Unesco.
Tema 4
Crianza humanizada
Según el pediatra Juan Fernando

Gómez, La crianza humanizada se
define como el acompañamiento
inteligente y afectuoso a los niños y
adolescentes en la aventura de la vida,
para que ellos, como gestores de su
propio desarrollo, puedan construir las
metas correspondientes de autoestima, autonomía, creatividad,
solidaridad, salud y felicidad.

Es por esta razón, que se habla de crianza humanizada, que no es
más que el arte de cuidar y formar a niños y adolescentes con
disciplina, pero enmarcados en valores de respeto, honestidad, amor y
superación, que sean gestores de su propio desarrollo.
El principal fundamento de este tipo de crianza es que es

bidireccional. Está basada en la búsqueda permanente de conocimientos
con disciplina y amor, además, toma en cuenta a los niños y
adolescentes tanto en el presente, como futuro.
ACOMPAÑAMIENTO INTELIGENTE
De acuerdo con los especialistas, el rol de los padres en este

proceso de crianza humanizada es el de acompañamiento inteligente
con amor hacia los hijos. Se trata de guiarlos en el proceso de
crecimiento y desarrollo para la construcción de sus metas, autoestima,
autonomía y salud.
Por su parte, el educador es el elemento facilitador de la

expresión y la creatividad del niño. Un maestro educa con amor.
Despierta el interés del alumno sobre un asunto o área de
conocimiento, concientiza al alumno de sus talentos y posibilidades;
además de ayudarlo a desarrollar la confianza sobre su propia
capacidad y competencia.
Es importante que tanto el padre como el educador tengan en

cuenta que una crianza humanizada, enmarcada en valores de respeto,
amor y disciplina, formará adultos con salud física y mental.

PREVENIR EL MALTRATO INFANTIL
La crianza humanizada puede considerarse una estrategia para

prevenir el maltrato infantil, porque no establece la culpa como
elemento controlador del niño. El error no es malo en sí mismo, es
parte del aprendizaje.
Los expertos recomiendan que un niño sea disciplinado con amor,

respeto, dignidad, libertad, autonomía, responsabilidad y paz. Un niño
maltratado será un adulto infeliz, violento, inseguro e incapaz de lograr
las metas que se traza en la vida.
La crianza humanizada fomenta las relaciones de buen trato en la

sociedad; además del respeto a los derechos de niños y adolescentes.
La práctica de este método de crianza rescata los valores de la sociedad
como son: Amor, respeto, dignidad, libertad, autonomía,
responsabilidad y paz.
DeMause (1991) describe la historia de la infancia desde la

antigüedad hasta la actualidad siguiendo la evolución de los modelos de
crianza denominados infanticidio, abandono, ambivalencia, intrusión,
socialización y ayuda. Este autor plantea que existe una transformación
progresiva positiva en la relación entre padres e hijos y no comparte la
idea de que la infancia sea un período evolutivo de felicidad plena ya
que encuentra que muchas veces está presente la violencia en la vida
del niño.

Material Complementario
Igualmente, te sugerimos revisar las siguientes lecturas y vídeos:
 Diapositivas maltrato infantil
Vídeos
 Reflexión sobre la pedagogía infantil.

 Libreta de calificaciones para reflexionar
 Crianza positiva: apostemos por el buen trato
 Vídeo módulo 2 - pautas de crianza
 ¿Cómo manejar los límites en el aula preescolar?

Aspectos Clave
Recuerda algunos aspectos abordados en el módulo:
 En la crianza todos los actores son protagonistas. El niño y el

adolescente son también actores del proceso, no solo en cuanto a
que son los artífices de su creación personal, sino también en el
sentido de que la crianza es bidireccional. Los adultos también nos
beneficiamos de la crianza, podemos ejercer nuestra
trascendencia, y también aprendemos en el proceso, pues nos
permite construirnos como personas.
 La crianza humanizada considera que la experiencia de la crianza
de un hijo es una experiencia interhumana, ocurre entre personas
libres. Se basa en el convencimiento de que cada hijo es único, es
un ser con una singularidad y unos atributos individuales y no
podrá ser un trabajo en serie. Los padres son tantas veces padres
como hijos tengan. Para lograr este objetivo es necesario conocer
al niño y al adolescente y sus características, según su edad y sus
crisis y aceptarle con sus diferencias, con sus fortalezas y
debilidades.

Referencias Bibliográficas
PAUTAS DE CRIANZA Y DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LA

INFANCIA https://familiayeducacion25.wordpress.com/2016/11/16/pautas-de-
crianza-y-desarrollo-socio-afectivo-en-la-infancia/
Psico-procesos - Pautas de crianza y desarrollo socio-afectivo en la

infancia considerando las perspectivas teóricas del desarrollo humano
http://psicoprocesos.blogspot.com/2014/01/pautas-de-crianza-y-
desarrollo.html
La influencia del estilo de crianza en el desarrollo infantil

https://www.etapainfantil.com/influencia-del-estilo-de-crianza-en-el-
desarrollo-infantil
Crianza humanizada: La práctica de disciplinar al niño con amor-

http://archivo.globovision.com/crianza-humanizada-la-practica-de-disciplinar-
al-nino-con-amor/
Pautas de crianza-https://www.ucn.edu.co/virtualmente_old/padres-de-
familia/centrofamilia/Pautas-crianza.aspx
https://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-estilos-crianza-
influencia-comportamiento-hijos-20160711124004.html
https://www.cinde.org.co/sitio/contenidos_mo_izquierda.php?it=374

Esta guía fue elaborada para ser utilizada con fines didácticos
como material de consulta de los participantes en el Diplomado
Virtual en Educación y Pedagogía Infantil del Politécnico de
Colombia, y solo podrá ser reproducida con esos fines. Por lo
tanto, se agradece a los usuarios referirla en los escritos donde
se utilice la información que aquí se presenta.
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En este estilo de crianza los padres son amorosos con sus

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Estos padres no están involucrados en la vida de sus hijos, no

ESTILOS DE CRIANZA Y CONSECUENCIAS EN LA FORMACIÓN DEL

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Utilizar el juego como una herramienta de aprendizaje donde es

La autoridad más que una forma de dar órdenes es expresar

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METAS DE DESARROLLO EN LA CRIANZA

Según el pediatra Juan Fernando

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El principal fundamento de este tipo de crianza es que es

De acuerdo con los especialistas, el rol de los padres en este

Por su parte, el educador es el elemento facilitador de la

Es importante que tanto el padre como el educador tengan en

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