SÍLABO

INGLÉS MÓDULO I

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Especialidad técnica : Aviación Comercial

1.2 Módulo : I - Counter
1.3 Prerrequisito : No tiene
1.4 N.° total de horas : 102
1.5 Período : Mayo 2018
1.8 Turno : A, B, C, D y E

I. SUMILLA
El curso de Inglés I forma parte del primer módulo de la carrera de Aviación
Comercial, es de naturaleza teórico-práctico. El inglés como idioma universal es un
instrumento indispensable para el desarrollo profesional de toda persona. Por tal
motivo, el estudiante está destinado a asegurar el dominio de este idioma tanto
escrito como oral conociendo su estructura y funcionamiento.
El propósito fundamental del curso de Inglés I involucra el desarrollo de la
comprensión de mensajes escritos y orales, proporcionando los elementos
estructurales necesarios para tal fin de un nivel básico.

II. COMPETENCIA GENERAL

Desarrollar su habilidad comunicativa básica, a través del trabajo de sistemas

(estructuras y funciones gramaticales, vocablos y fonética) y habilidades de la
lengua (comprensión lectora y auditiva, redacción y expresión oral).
Conocimiento básico de la lengua que permite comunicarse de manera sencilla
tanto en forma oral como escrita en contextos familiares y cercanos a su entorno
personal.
Capacidad de intercambiar información en inglés, oralmente y por escrito, sobre sus
ocupaciones, intereses, actividades, gustos y comunicarse acerca de su perfil
personal, costumbres y vida diaria.

III. INDICADORES DE LOGRO

1. Comprende y utiliza expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases
sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
2. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica
sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
3. Puede relacionarse de forma básica siempre que su interlocutor hable despacio y
con claridad y esté dispuesto a cooperar.
 IV. CAPACIDADES TERMINALES Y TEMARIOS

UNIDAD I
Module 1 “Hello there!”

SESIÓN
CONTENIDOS CAPACIDADES

READING
STRUCTURES
Predicting the content by using visual
The verb to be
information
Possessive adjectives
Identifying specific information
LISTENING
VOCABULARY
People greeting, introducing others and
Greetings
saying goodbye
Conversational English
Short formal and informal dialogues
Occupations
1-6 discussing personal information
Numbers 0-100
Session A formal conversation requesting
Countries and nationalities
personal information
SPEAKING
COMMERCIAL AVIATION VOCABULARY
Presenting oneself and others
Cabin crew members
WRITING
Sections of an airplane
Making a business card
Completing a form
PRONUNCIATION
Developing skills: capital letters
Numbers (fifteen vs fifty)

6
QUIZ UNIT 1
Session
Nivel mínimo de logro (NML)
Greeting and saying goodbye in formal and informal situations
Introducing oneself and others
Spelling names
Understanding information on business cards (name, age, job, telephone number, address, e-
mail, nationality)
Spelling names
 UNIDAD II
Module 2 “Favorites”

SESIÓN
CONTENIDOS CAPACIDADES

STRUCTURES
The verb to have (affirmative)
Possessive case (‘s)
Adjectives READING
This / that – These / those Predicting the content by using visual
Plurals (regular – irregular) information
Identifying the main idea and specific
VOCABULARY information
Colors LISTENING
Personal items Listening for specific information
family Listening for specific information
7 - 12 Conversational English Listening for specific information
Session Words/ phrases related to technology SPEAKING
Words/ phrases related to appearance Group work: asking and answering
questions about a family tree
COMMERCIAL AVIATION Presenting oneself and family members
VOCABULARY WRITING
Emergency equipment A paragraph describing a person
Phonetic aviation alphabet Developing skills: punctuation and capital
Sections of an airport letters

PRONUNCIATION
/s/, /z/, /ɪz/ (plural –s)
12
QUIZ UNIT 2
Session
Nivel mínimo de logro (NML)
Talking about family members
Identifying and describing objects
Expressing possession
Expressing opinion
Describing people’s appearance
 UNIDAD III
Module 3 “Daily life”

SESIÓN CONTENIDOS
CAPACIDADES

STRUCTURES
Present simple
Prepositions of time READING
Wh- questions Creating expectations about the text
Identifying the main idea
VOCABULARY Making hypotheses about the text
Days of the week based on visual information
Daily routine LISTENING
Words/ phrases related to time Three short dialogues about sports
Sports A street survey about spare time
Conversational English Three short dialogues about TV shows
13- 18
Spare-time activities SPEAKING
Session
Types of TV shows Pair work: talking about routine, talking
about sport preferences and making
COMMERCIAL AVIATION VOCABULARY suggestions, talking about spare-time
Other crews activities, conducting and taking part in
Adjectives and nouns to describe a survey about spare time
personalities WRITING
Introducing a crew member Developing skills: word order
Planning and organizing your writing
PRONUNCIATION
Third person singular –s
Intonation of questions
18
Mid-Term Exam
Session
19
Presentations: Introducing a crew member. Use the vocabulary learnt for describing.
Session
Nivel mínimo de logro (NML)
Discussing habitual actions and routine
Telling time
Talking about spare-time activities
Expressing likes and dislikes
Expressing opinion
Making suggestions
Asking and answering different kinds of questions
 UNIDAD IV
Module 4 “At home”

SESIÓN
CONTENIDOS CAPACIDADES

STRUCTURES
Adverbs of frequency
READING
There is / There are
Identifying the main idea and reading
Articles: a(n) / the
for specific information
LISTENING
VOCABULARY
Listening for specific information by
Chores
transferring from verbal to visual
Furniture and appliances
information
Household items
Listening for specific information
20 - 25 Prepositions of place
SPEAKING
Session Conversational English
Pair work: talking about chores, talking
Rooms and parts of a house
about one’s bedroom, discussing which
Ordinals
apartment to rent, talking about where
you live, describing one’s house/
Commercial Aviation vocabulary
apartment
Prepositions of place in a passenger cabin
WRITING
Personal items carried on a flight
Developing skills: aspects of sentences
Adjectival order to describe an item
structure, listing things
PRONUNCIATION
Intonation of questions and answers
25
QUIZ UNIT 4
Session
Nivel mínimo de logro (NML)

Discussing habitual actions and routine

Talking about frequency
Referring to the location of objects
Speculating about possibilities
Describing a room
Talking about furniture, appliances and parts of a house
Understanding house advertisements and plans
Describing one’s house/ apartment
 UNIDAD V
Module 5 “In the city”

SESIÓN
CONTENIDOS CAPACIDADES

STRUCTURES
The verb can (ability) READING
Imperative Identifying the main idea and reading
Object personal pronouns for specific information
Identifying the main idea and reading
VOCABULARY for specific information
Modes of transportation LISTENING
Places in a city Listening for gist and specific
Conversational English information
Location and directions Locating a place on a map and
26 - 30 Words/ phrases related to the following directions
Session environment Listening for gist
Sights SPEAKING
Class discussion about getting around
COMMERCIAL AVIATION Group survey: Can you…?
VOCABULARY Pair work: asking for and giving
Responses to passengers directions
Agreeing and disagreeing to what and planning events, talking about
passengers complain about. one’s town/ city
WRITING
PRONUNCIATION A description of one’s town/ city
Intonation of questions and answers
31 – 32 Presentation (Role play): Agreeing and disagreeing to passengers complains.
Session
33
Final review
Session
34
Final exam units 1-5
Session
Nivel mínimo de logro (NML)
Expressing ability
Referring to the location of places in a town/ city
Understanding information on a map
Asking for, giving and following directions
Expressing opinion
Talking about places in one’s town/ city
Describing a place

V. METODOLOGÍA

El sistema de enseñanza es presencial, siendo la metodología activa y participativa,

con un enfoque comunicativo, en el cual los alumnos exponen y recrean, por medio
de role plays y diversas actividades, variedad de situaciones relacionados a su
carrera, haciendo uso del idioma inglés.
 El curso permite a los estudiantes lograr el nivel comunicativo requerido para actuar
frente a distintas situaciones, desarrollando sus habilidades de pensamiento crítico.
En el aprendizaje del idioma se integran las cuatro habilidades básicas;
Comprensión de lectura (Reading), escritura (Writing), comprensión auditiva
(listening) y producción oral (Speaking), haciendo énfasis en estas dos últimas
habilidades; además de vocabulario y gramática, por medio de clases dinámicas, el
uso de ayuda audiovisual en PowerPoint, videos y de las nuevas tecnologías de
comunicación (plataformas, aplicaciones, páginas web, etc.).

VI. EVALUACIÓN

NÚMERO
SESIÓN
TIPO DE NOTA DE PORCENTAJE
NUMERO
PRUEBAS
Participación Activa:
 Material de curso
 Imagen personal
 Responsabilidad (cumplimiento de tareas,
plataforma etc.) 7 - 10%
 Puntualidad y asistencia
 Participación
 Actitud Columbia (respeto, etc)
 Trabajo en equipo
Quizzes 3 6 / 12 / 25 10%
Habilidades de conversación 4 - 20%
Proyectos y presentaciones 2 19 / 31 / 32 20%
Examen parcial 1 18 20%
Examen final 1 34 20%
TOTAL 100 %

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

 Mitchell, H.Q. y Malkogianni M (2017). Libro Pioneer – Beginners. MM

Publications
 Sue, E. y Lansford, L (2017). English for Cabin Crew. Oxford Business English.