COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

SECRETARÍA ACADÉMICA

ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

28ª Promoción para la Contratación Temporal de

Profesores de Asignatura Interinos
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DISCIPLINARIAS

Guía de estudio para las asignaturas de

Física I, II, III y IV

MARZO 2010
 ÍNDICE.

I. PRESENTACIÓN.

II. CARACTERÍSTICAS DEL ASPIRANTE. ____________________________________________________ 3

III. DESARROLLO DEL EXAMEN. __________________________________________________________ 4

IV. APÉNDICES. ________________________________________________________________________ 4

Apéndice I. Protocolo de Evaluación de este examen. ____________________________________________ 4

Apéndice II. Temas a evaluar en el examen. __________________________________________________ 6
Apéndice III. Ejercicios tipo. ______________________________________________________________ 10

V. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA. ______________________________________________________ 14.

 I. PRESENTACIÓN.
El presente documento tiene como propósito servir de guía en la preparación del Examen de
Conocimientos y Habilidades Disciplinarias para los Aspirantes a Profesores en las
Asignaturas de Física I a Física IV, de la Promoción XXVIII para la Contratación Temporal de
Profesores Interinos. Este documento señala las características del examen e incluye
ejercicios que serán semejantes a los que se deberán resolver en el examen.
El examen alude a preguntas, problemas y procedimientos experimentales, relacionados
con las temáticas de los Programas vigentes de Física I a Física IV, de tal forma que al
resolverlos, los sustentantes evidenciarán sus conocimientos y habilidades disciplinarias. Por
lo anterior, se requiere que el aspirante maneje los conceptos y las habilidades de los cursos
de física de los primeros semestres de la licenciatura1.
Se pretende que el aspirante cubra en el examen:
1. La comprensión de conceptos, así como su aplicación en la solución de
problemas o ejercicios específicos.
2. La capacidad para enunciar principios físicos y su empleo en la solución de
preguntas relacionadas con la asignatura, de manera clara y congruente.
3. Diseño de actividades experimentales (prácticas).
Se recomienda consultar los Programas vigentes de Física I a Física IV del CCH, en la
dirección electrónica:

http://www.cch.unam.mx/plandeestudios/asiqnaturas/fisica/fisica.pdf

y se revise y conozca en detalle los aprendizajes, las estrategias propuestas y los contenidos
de los programas de Física I a Física IV, que son la base y referente del examen que
sustentará.

II. CARACTERÍSTICAS DEL ASPIRANTE.

El examen está dirigido a profesionistas egresados de las carreras mencionadas en el perfil
profesiográfico del Colegio de Ciencias y Humanidades, este documento lo puede consultar
en le página electrónica del CCH, o en la Secretaría Académica de cualquiera de los
planteles.
III. DESARROLLO DEL EXAMEN.
Es importante que los aspirantes consideren las siguientes indicaciones:
a. El aspirante cuenta con treinta minutos de tolerancia para presentarse al inicio
del examen.
b. Se dispondrá de un máximo de tres horas para realizar el examen, a partir de
la hora fijada para su inicio.
c. Estará permitido el empleo de calculadora.
d. Las respuestas deberán escribirse con tinta azul o negra y presentar el
procedimiento completo empleado en la resolución de los problemas. No es
suficiente presentar sólo el resultado.
e. Se permitirá el uso de formulario y la consulta de uno o varios de los libros de
texto mencionados en la bibliografía de esta guía, y que debe llevar el
sustentante. Se recomienda elaborar un formulario con base en esta guía y
los programas de la materia.
Con la intención de contar con un apoyo adicional, se resolverán dudas específicas sobre esta
guía, en especial de las preguntas y problemas propuestos como ejercicios, usted cuenta con
la siguiente dirección electrónica para enviarlas. Le serán respondidas por los elaboradores
de la guía:

| aramira11@yahoo.com.mx |j

IV.APÉNDICES.
APÉNDICE I. PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE ESTE EXAMEN.
En este Protocolo se indican los aspectos a evaluar, su ponderación y la descripción de
cada indicador, y es el mismo que se utilizará en la evaluación del examen.
Los aspectos a evaluar son:
• Cualitativos. Se solicita al aspirante dar una explicación a una situación o
fenómeno, basada en su comprensión de principios y leyes de la física, así como en la
aplicación de estos principios y leyes.
 Cuantitativos. Además de mostrar claridad conceptual, el aspirante realice
procesos cuantitativos, donde muestre el manejo adecuado de las matemáticas
aplicadas a la física.

 Destrezas experimentales, exhibidas mediante la habilidad para concebir y diseñar

montajes prácticos que ilustren el control de las magnitudes involucradas.
 En este protocolo de evaluación se toma como base los Lineamientos Generales del
Examen para la Contratación Temporal de Profesores de Asignatura Interinos.

Criterios de evaluación Indicadores (todos tienen el mismo SI NO

valor)
a) Conocimiento de conceptos Identifica las magnitudes involucradas en el
científicos y su aplicación. problema.
(40 %)
Enuncia el principio físico que le permite
El aspirante maneja los enfrentar al problema.
contenidos, vocabulario,
Maneja con soltura el vocabulario científico,
conceptos y principios físicos y es utiliza correctamente nomenclatura,
capaz de aplicarlos a situaciones convenciones y unidades.
cotidianas.
Desarrolla y da una explicación fundamentada
utilizando argumentos que muestran un
razonamiento coherente y los principios
b) Manejo e interpretación de utilizados.
datos (Resolución de Presenta una lista con las magnitudes que
problemas). (40 %) directamente se incluyen en el problema y es
capaz de identificar y seleccionar datos que no
El aspirante selecciona están señalados explícitamente en el enunciado
información explícita e implícita a del problema.
partir del enunciado del
Identifica en la pregunta las cantidades que se
problema y procesa la
deben encontrar, selecciona y aplica relaciones
información de manera que la
para inferir resultados numéricos y
relaciona con aspectos teóricos y
aplicaciones matemáticas que dimensionales, evaluando con espíritu crítico su
conduzcan a la obtención de un significado.
resultado correcto. Infiere conclusiones utilizando sus
conocimientos sobre el tema y aplica procesos
matemáticos adecuados para la resolución del
problema.
Es capaz de evaluar el resultado en términos de
orden de magnitud y signo matemático y utiliza
el Sistema Internacional de Unidades, haciendo
las transformaciones necesarias.
Criterios de evaluación Indicadores (todos tienen el mismo SI NO
valor)
c)Diseño de una actividad
Indicadores (todos tienen el mismo valor)
experimental (20 %). Criterios
de evaluación.
El aspirante muestra habilidad Conoce aparatos de medición relacionados
en el manejo de aparatos y con la física.
dispositivos para evidenciar
experimentalmente fenómenos o Muestra habilidad para preparar el equipo de
leyes de la física. laboratorio hacer montajes.

Tiene conocimiento del Sistema Internacional

de Unidades (SI).

Conoce los fundamentos del procesamiento

de los datos obtenidos en mediciones, para
extraer conclusiones conceptuales o teóricas.

APÉNDICE II. TEMAS A EVALUAR EN EL EXAMEN.

Los temas que se evaluarán en el examen son los siguientes, de acuerdo con los
programas de los cursos de física del CCH:

I. ACERCA DE LA FÍSICA. 1.
INTRODUCCIÓN.
1.1. Importancia de la física en la naturaleza y en la vida cotidiana (ciencia, tecnología y
sociedad).
1.2. Sistemas físicos.
1.3. Magnitudes y variables físicas.
1.4. Elementos teóricos y experimentales de la metodología de la física: Planteamiento de
problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos.
1.5. Ejemplos de hechos históricos.

II. FENÓMENOS MECÁNICOS.

1 . PRIMERA LEY DE NEWTON.
1.1. Sistemas o marcos de referencia en reposo.
1.2. Interacciones y fuerzas, aspectos cualitativos.
1.3. Fuerza resultante cero, (vectores desde un punto de vista operativo, diferencia entre vector
y escalar), 1a Ley de Newton y Movimiento Rectilíneo Uniforme.
1.4. Masa inercial y momento lineal.
2. SEGUNDA LEY DE NEWTON.

2.1. Cambio de momento lineal (Impulso) y 2a ley de Newton.

 2.2. Fuerza constante en la dirección del movimiento y MRUA.
2.3. Diferencias entre el MRU y el MRUA.
2.4. Fuerza constante con dirección perpendicular al movimiento: MCU.
2.5. Resolución de problemas relativos al MRU, MRUA y MCU.
3. TERCERA LEY DE NEWTON.
3.1. Tercera ley de Newton.
3.2. Conservación de ímpetu.
3.3. Colisiones: Elásticas, inelásticas y elásticas perfectas.
4. GRAVITACIÓN UNIVERSAL.
4.1. Caída libre y peso.
4.2. Ley de la Gravitación Universal.
4.3. Interacciones gravitacionales y movimiento de planetas, satélites y cometas. Leyes de
Kepler.

5. ENERGÍA MECÁNICA Y TRABAJO.

5.1. Energía y tipos de energía.
5.2. Energía cinética y energía potencial (gravitacional y elástica).
5.3. Transferencia de energía mecánica.
5.4. Trabajo, Relación del trabajo con cambio de energía cinética y potencial.
5.5. Potencia mecánica.
5.6. Conservación de la energía mecánica.
5.7. Procesos disipativos y fricción.
III. FENÓMENOS TERMODINÁMICOS.
6. TRANSFORMACIONES Y TRANSFERENCIA DE ENERGÍA.
6.1. Formas, tipos y fuentes de energía.
6.2. Consumo de energía y desarrollo.
6.3. Calor.
6.4. Equilibrio térmico, temperatura, el termómetro e intercambio de energía interna.
6.5. Dilatación térmica.
6.6. Calor específico y calor latente.
6.7. Aplicaciones de las formas de calor: conducción, convección, radiación.
PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA.
7.1. Conservación de la energía.
7.2. Sistemas termodinámicos.
7.3. Cambios de energía interna, calor y trabajo.
7.4. Primera ley de la termodinámica.
8. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA.
8.1. Máquinas térmicas y eficiencia de máquinas ideales y reales.
8.2. Segunda ley de la termodinámica.
8.3. Entropía y procesos irreversibles.
8.4. Fenómenos térmicos y contaminación.
 IV. FENÓMENOS ONDULATORIOS MECÁNICO

9. ONDAS MECÁNICAS.
9.1. Ley de Hooke y el oscilador armónico simple.
9.2. Ondas mecánicas: Parámetros físicos, características.
9.3. Superposición de ondas y su resultado: Interferencia.
9.4. Leyes de la reflexión y la refracción.
9.5. Fenómeno de difracción e interferencia.
9.6. Dispersión de las ondas: Definiciones, características y ejemplos.

V. FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS.

10. CARGAS ELÉCTRICAS EN REPOSO Y CAMPO ELÉCTRICO.

10.1. Carga eléctrica: Formas en que se genera y su conservación.
10.2. Ley de Coulomb y fuerza de Coulomb.
10.3. Campos eléctricos, potencial eléctrico, energía potencial eléctrica y diferencia de
potencial.
10.4. Comente eléctrica, resistencia y Ley de Ohm.
10.5. Circuitos eléctricos y potencia eléctrica (Consumo).
11. CARGAS ELÉCTRICAS EN MOVIMIENTO Y CAMPO MAGNÉTICO.
11.1. Experimento de Oersted.
11.2. Polos magnéticos e Imanes.
11.3. Fuerza magnética en cargas y en comentes.
11.4. Ley de Ampere y el experimento de Oersted.
11.5. Movimiento de imanes, campos magnéticos variables e inducción magnética.
11.6. Ley de Faraday y Ley de Lenz. Corriente alterna.
11.7. Motores y generadores eléctricos.
11.8. Interacción de los campos eléctricos y magnéticos.
11.9. Representación gráfica de las ondas electromagnéticas.
11.10. Espectro electromagnético: Características de los siete tipos de ondas.
11.11. Aplicaciones de cada tipo de las ondas electromagnéticas.

VI. FÍSICA CONTEMPORÁNEA.

12. ESTRUCTURA DE LA MATERIA.

12.1. Crisis de la física clásica y el origen de la física moderna.
12.2. Modelos atómicos antes del siglo XIX: Leucipo y Demócrito, y Daltón.
12.3. Modelos atómicos de Thomson, Rutherford, Bohr, Heinsenberg.
12.4. La radiación de cuerpo negro y la teoría cuántica de Planck.
12.5. Cuantización de la energía.
12.6. Dualidad onda-partícula de De Broglie.
12.7. Descubrimiento de la radioactividad. Rayos alfa, beta, gamma y X.
12.8. Radioactividad: Desintegración nuclear y transmutación de los elementos (isótopos).
12.9. Energía nuclear: Fisión y fusión. Reactores y bombas atómicas.
12.10.Relatividad de Especial de Einstein.
12.11.Transformadas de Lorentz.
12.12.Equivalente masa-energía (E=mc2).
13. FENÓMENOS DONDE SE APLICA LA FÍSICA MODERNA.
13.1. Modelos recientes del origen y evolución del Universo.
13.2. Energía solar
 13.3. Celdas solares y efecto fotoeléctrico.
13.4. Láser.
VII SISTEMAS DE SÓLIDOS.

14. MECÁNICA ROTACIONAL.

14.1. Vectores y escalares y álgebra vectorial.
14.2. Centro de masa.
14.3. Velocidad, rapidez y aceleración en los movimientos de traslación y rotación.

14.4. Ecuaciones vectoriales de movimiento:

14.5. Momento de inercia de cuerpos sólidos homogéneos.

14.6. Equilibrio: Traslacional y rotacional.
14.7. Principio de conservación del ímpetu: Lineal y rotacional.
14.8. Energía potencial: Gravitacional y elástica.
14.9. Energía potencial: traslacional y rotacional.
a) En un sistema aislado: ΔU=0.
b) En un sistema abierto: ΔU=W+Q.
14.10. Potencia.
VIII. SISTEMAS FLUIDOS.

15. MECÁNICA DE FLUIDOS.

15.1 Diferencias entre sólidos, líquidos y gases.
15.2 Definición de fluido.
15.3 Densidad, peso específico y presión.
15.4 Presión atmosférica, presión hidrostática y presión absoluta.
15.5 Principio de Pascal y principio de Arquímedes.
15.6 Gasto y ecuación de continuidad.
15.7 Flujo laminar y flujo turbulento.
15.8 Tensión superficial y viscosidad.
15.9 Principio de conservación:
a) Gasto masivo y volumétrico.
b) Principio de Bernoulli.
c) Energía (cinética, potencial y de presión).
15.10. Fluidos en situaciones reales.

IX. SISTEMAS ELECTROMECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS.

16. ELECTROMAGNETISMO.
16.1 Carga eléctrica y formas de adquirir carga eléctrica.
16.2 Ley de Coulomb y definición de campo eléctrico.
16.3 Campo eléctrico y ley de Gauss.
16.4 Potencial eléctrico y energía potencial eléctrica.

16.5 Diferencia de potencial:

16.6 Capacitancia:
 16.7 Corriente eléctrica:

16.8 Potencia (Efecto Joule):

16.9 Ley de Ohm:

16.10 Campo magnético y ley de Gauss.

16.11 Ley de Ampere:

16.12 Ley de Faraday:

16.13 Ley de Ampere-Maxwell:

16.14. Elementos utilizados en electrónica: Resistor, capacitor, inductor, diodo, transistor y

circuito integrados.
16.15. Espectro electromagnético
X. SISTEMAS ÓPTICOS.
17. ÓPTICA.
17.1. Reflexión: a) Especular, b) difusa.
17.2. Refracción. Ley del Snell
17.3. Formación de imágenes:
a) Diagrama de rayo.
b) Espejos: Planos y curvos.
c) Lentes delgadas.
d) Sistemas de lentes.
17.4. Principio de Huygens.
a) Frente de onda.
b) Principio de superposición

17.5. Color y dispersión.

17.6. Interferencia.
17.7. Difracción.
17.8. Polarización.
17.9. Naturaleza de la luz: a) Corpuscular, b) Ondulatorio.
17.10. Modelo dual. Interacción luz-materia:
a) Efecto fotoeléctrico.
b) Efecto Compton.
c) Luminiscencia.
d) Emisión estimulada.

APÉNDICE III. EJERCICIOS TIPO.

Se presentan algunos ejemplos de preguntas y problemas como ejercicios de
preparación del examen, y son una muestra, no se pretende remplazar el estudio cuidadoso
y profundo de los temas del programa de los cursos de Física del CCH, su objetivo es dar
una idea sobre el nivel y
profundidad requeridos en la solución del examen. Recomendamos, por tanto, se prepare el
examen recurriendo a la bibliografía citada en esta guía.
UNIDAD I
1. ¿Qué es la inercia? .
2. ¿Cuál es la definición de masa en física?.
3. Convierta a unidades fundamentales del SI las siguientes cantidades: a) 104.3 Km/h, b)
25903 g, c) 3.87 años.
UNIDAD II
4. Una bola de billar en reposo está en equilibrio. ¿Está también en equilibrio cuando se
mueve con velocidad constante en trayectoria recta?. Explique su respuesta.
5. ¿Puede ser negativa la velocidad de un automóvil cuando su aceleración es positiva?.
¿Qué pasa en el caso contrario?.
6. Calcule el trabajo realizado por una fuerza F(X)=5X2 i cuando se aplica a una partícula o
a un cuerpo, para llevarla desde la posición hasta la posición donde la fuerza F
está dada en Newtons y el desplazamiento X en metros
7. La relación entre la fuerza que se aplica a un cuerpo y su desplazamiento está
representada en la figura. Encuentre el trabajo hecho por la fuerza cuando la partícula se mueve

8. El movimiento curvilíneo de una partícula se define por las ecuaciones

donde se expresan en metros y el tiempo en segundos. Determine la

posición, velocidad y aceleración de la partícula para un tiempo de 2 s.

UNIDAD III
9. ¿Por qué explotan las botellas llenas de refresco cuando se ponen dentro del congelador
por un tiempo largo?.
10. Explique el enunciado de Kelvin-Planck para la segunda ley de la
termodinámica utilizando el diagrama de máquina térmica.

11. Calcule la tasa del flujo de calor a través de una ventana de vidrio de 2
m x 1.5 m y 3.2 mm de espesor, cuando las temperaturas interior y exterior de una casa con 15 °C y 5° C.
12. ¿Cuánto cambia la entropía de 0.5 kg de vapor de mercurio (Lv= 2.7><105 J/kg)
que se condensa a 357 °C?.
UNIDAD IV

13. Las vibraciones que parten de un diapasón de 622 Hz producen

ondas estacionarias en una cuerda sujeta en ambos extremos. La
velocidad de la onda en la cuerda es de 388 m/s. La onda estacionaria
tiene cuatro rizos y una amplitud de 1.90 mm. (a) ¿cuál es la longitud de la
cuerda?, (b) Escriba una ecuación para el desplazamiento de la cuerda en
función de la posición y el tiempo.
14. ¿Qué le sucede a la longitud de una onda cuando se incrementa su
frecuencia?, cuando la velocidad es contante.
15. Si al estar parado en una colina, viendo hacia un maizal, ves una
"ola" que recorre el campo. ¿Qué tipo de onda es?, explique detalladamente
su respuesta.
16. a) Calcula el ángulo de incidencia de las ondas que viajan en un
medio en donde su velocidad de propagación es de 30 m/s, si la parte de
ondas que pasan a otro medio viajan a solo 25 m/s y con un ángulo de
refracción de 30°. b) ¿Cual es el ángulo de reflexión de la parte de las ondas
que se reflejan en el primer medio?
UNIDAD V
17. Explica por qué la carga eléctrica sólo se transfiere por medio de
electrones y no por los protones.
18. Si la diferencia de potencial entre una nube y la Tierra es de
1.2x10 9 V. ¿Cuál es la diferencia de energía potencial eléctrica a la que se
somete un electrón que se mueve de la nube a la Tierra?.
19. ¿Qué sucede con la fem (  ) de una bobina que está dentro de
un campo magnético uniforme cuando se aumenta la velocidad angular (  )
de la bobina?.
20. Una bobina de 500 vueltas y 0.25 m 2 de área, se coloca dentro de un
campo magnético que cambio de 0.0 T a 1.3 T en 1.5 min. ¿Cuál es la fem
inducida en la bobina?.
UNIDAD VI
21. Una nave espacial en reposo tiene 120 m de largo y 20 m de
diámetro, ¿cuáles son sus dimensiones cuando viaja a la velocidad de
0.99c?
22. Mencione los postulados de Bohr para el modelo atómico del hidrógeno.
23. ¿Qué es un isótopo?.
24. ¿Cuál es la energía de un fotón de luz visible que tiene frecuencia de 4.45X 1014 Hz.
UNIDAD VII
25. ¿Puede realizar trabajo una fuerza centrípeta?. Explique detalladamente su respuesta.
26. La figura b es un gráfica de la posición angular del disco de la figura
a. ¿La velocidad angular del disco es positiva, negativa o cero en: a)
t=l s, b) t=2 s, y c) t=3 s?. d) ¿La aceleración angular es positiva o
negativa?.

Rotation axis e (rad)

27. Tres cubos (Figura), de aristas lo, 2lo y 3l0, se encuentran colocados uno al lado del otro, en
contacto, con su centro de masa a lo largo de una línea recta. ¿Cuál es la posición a lo largo de la
línea recta, del centro de masa del sistema? Suponga que los cubos son uniformes y del mismo
material.

28 El cuerpo de la figura se monta sobre un eje que pasa por el punto O, y dos fuerzas actúan
sobre en él como se muestra. Si r1=1.30 m, r2=2.15 m, F1=4.20 N, F2= .90 N, θ1=75° y
θ2=60°,¿cuál es la torca neta sobre el cuerpo?

UNIDAD VIII
29. Se hace descender verticalmente un recipiente que contiene un líquido de densidad
con una aceleración a < g . Determinar la presión hidrostática en un punto del líquido en
función de la profundidad.
30. ¿Por qué muchos trailers usan desviadores de viento sobre la parte superior
de sus cabinas?. ¿Cómo puede influir esto en el ahorro de combustible?.
31. Calcule la masa total de la atmósfera terrestre a partir de su valor a nivel del mar.
32. Un cilindro de madera de 10 cm de altura flota en agua de modo que emerge 3
cm. ¿Cuál es su densidad?
UNIDAD IX
33. Un conductor en forma de esfera hueca de radio R tiene una carga positiva q. Aplique la
ley de Gauss para determinar el campo eléctrico cuando: a) r<R, b) r>R., donde r es la posición
donde se quiere conocer el campo eléctrico.
34. ¿Cuáles son los factores que afectan la resistencia de un conductor?
35. Sobre cierta región del espacio, el potencial eléctrico está dado por
V = 5x − 3x2 y + 2yz2 Determine las expresiones para las componentes x,y,z del campo
eléctrico en el punto P, con coordenadas (1, 0, -2), en metros.
36. ¿Por qué de la ley de Ampere se puede deducir que la intensidad de campo
magnético en un punto que se encuentra a una distancia R de un conductor largo y
recto que lleva una
Corriente /, es:
B=R

La siguiente figura muestra un arreglo cuadrado de partículas cargadas, con distancia d

entre partículas adyacentes. ¿Cuál es el potencial eléctrico en el punto P, en el
centro del cuadrado?.
 38. Un objeto se encuentra a 30 cm de un espejo cóncavo. El radio de curvatura del espejo es
de 20 cm. ¿En dónde se localiza la imagen?.
39. Se tiene una lente biconvexa de distancia focal f.a) ¿A qué distancia se debe colocar
un objeto para que la longitud de su imagen sea el triple de la longitud real?, b) Haz un dibujo
para ilustrar tu respuesta?, c) ¿Cuáles son la características de la imagen?.
40. Calcula la masa dinámica de un fotón amarillo que tiene una longitud de onda de 550 nm.
41. Encuentre el ángulo crítico de refracción para una frontera agua (n1=1.333)-
aire (n2=1.000293)
42. A partir del modelo atómico de Bohr, explique el fenómeno de dispersión de la luz
visible.
43. ¿Cuál es la velocidad de la Luz en: a) vidrio crown y b) lucita.

V. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
• Bueche, F., FUNDAMENTOS DE FÍSICA, 5a edición. Me Graw Hill. México, 1998.
• Giancoli, D. C., FÍSICA, PRINCIPIOS CON APLICACIONES, Prentice Hall, 4a edición,
México, 1997.
• Jones, E. y R. Childers, FÍSICA CONTEMPORÁNEA , McGraw-Hill, 3 a edición,
México, 2001.
• Resnick, Robert y Halliday, David, FÍSICA; CECSA, 5a edición, 1994.
• Sears, F. W., M. W. Zemansky, et al., FÍSICA UNIVERSITARIA,\/O\. I y II, Pearson
Educación, 9a edición, México, 1999.
• Serway, R. A. y R. J. Beichner, FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA , Vol. I y II;
McGraw-Hill, 5a edición, México, 2002.
• Tipler, Paul A., FÍSICA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA , Vol. I y II, Editorial
a
Reverte , 4 edición, España, 2003.
• Wilson, Jerry D. y Buffa Anthony, FÍSICA, Pearson Educación, México, 2003.
• Hecht, Eugene, Física. Cálculo, International Thomson Editores.