UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE

LINEAMIENTOS PARA EL PROGRAMA DE ORIENTACION

AL ESTUDIANTE ASPIRANTE DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CURSO INTRODUCTORIO DIGITAL

Responsables:

M.Ed. Mónica Delgado

M.Sc. Magaly Prada R.

Caracas, Mayo 2019

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I. Justificación

En la Universidad Nacional Abierta, la atención al estudiante comienza en el Curso Introductorio, el cual constituye la
orientación inicial que se le ofrece para contribuir con el proceso de adaptación a la modalidad de educación a distancia. Para
ello, la Universidad apoya al aspirante, mediante el proceso de orientación, al ofrecerle la oportunidad de planificar su espacio y
tiempo de estudio en los que adquiere y procesa la información necesaria para estructurar el conocimiento fundamental sobre el
contexto UNA. Por otro lado, se ofrece asesoría al aspirante sobre el proceso instruccional y de autoaprendizaje mientras se le
orienta a tomar consciencia de sus propias capacidades y procesos cognitivos.
Para cumplir con este propósito, el Subprograma Servicios al Estudiante diseña los lineamientos para los programas de
atención al participante que aspira realizar estudios en la UNA, orientando la planificación de la situación de aprendizaje y del
desempeño académico exitoso de éste, y, con base en la “Normativa que regula la prestación de los Servicios de Orientación y
Bienestar Social en los Centros Locales” (1991), atiende las áreas de:
- Información Institucional y Académica
- Orientación Vocacional-Profesional
- Orientación Personal-Social
- Orientación Educativa
En relación con ello, en el paquete instruccional del Curso Introductorio, comprendido por el Plan de Curso, el libro y la
carpeta, estas áreas se cristalizan a través del proceso de orientación, en las siguientes unidades:
 Unidad I. La Universidad Nacional Abierta: Educación a distancia. Refiere el área de Información Institucional y
Académica cuya finalidad es el suministro de información acerca de los procesos académicos e institucionales de la UNA,
con la intención de facilitar el conocimiento acerca de la modalidad y apoyar al estudiante en su proceso de ingreso,
adaptación y egreso exitoso.

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  Unidad II. El estudiante y su vinculación con la Universidad Nacional Abierta. Representa el área de Orientación
Personal-Social. Dirigida a asistir al estudiante en su proceso de desarrollo como persona, como miembro de la
comunidad universitaria y de la sociedad en general.
 Unidad III. Elección de la carrera. Constituye el área de Orientación Vocacional-Profesional, la cual persigue un doble
propósito. Por una parte, vocacional, destinada a prestar asistencia para elegir áreas de estudio y ayudar a obtener
comprensión de la propia situación educativa y ocupacional; por la otra, profesional, alineada en ayudar a escoger una
profesión, prepararse para ella, ingresar y progresar, permanecer y evitar fracasos.
 Unidad IV. Búsqueda y procesamiento de información (lectura) y la Unidad V. Expresión escrita. Ambas referidas al
Área de atención: Orientación Educativa. A través de la cual se le facilitan al estudiante las técnicas e instrumentos
necesarios para un mejor aprovechamiento de su aprendizaje, además incluye actividades de carácter remedial para los
alumnos que presentan dificultades en el logro de los objetivos educativos.

II. Objetivo general

Sugerir acciones para el diseño del programa de orientación al estudiante del Curso Introductorio de la UNA.
Es importante señalar la naturaleza adaptativa y flexible de estas sugerencias para ser ajustadas a las necesidades y
requerimientos de cada Centro Local y Unidad de Apoyo, con la finalidad de brindarle al aspirante las consideraciones esenciales
para la aplicación de las habilidades y actividades que favorezcan la adaptación y desenvolvimiento exitoso en la modalidad de
estudios a distancia en la UNA.

III. Plan de acción

El Programa de Orientación para el Aspirante de la Universidad Nacional Abierta, ofrece información general sobre la
organización de los procesos de aprendizaje en el Curso Introductorio, describiendo todas las actividades académico-

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administrativas que se pueden realizar en el lapso académico, con énfasis en las estrategias de aprendizaje y de evaluación, en
los momentos de inicio, desarrollo y cierre de cada lapso.
Para este lapso 2019-1, el programa de orientación implica una jormada de sensibilización a los orientadores dados los
cambios por revisión, actualización y adaptación y del plan de curso y material instruccional del Curso Introductorio, la cual, se
realizará desde el miércoles 8 de mayo de 2019 y tendrá una duración de cuatro (04) semanas aproximadamente. Para esta
jornada los orientadores deberán inscribirse en la página del Subprograma de Supervisión Académica Regional a través del
siguiente enlace: http://academico.una.edu.ve/moodle/course/view.php?id=179

Para los PARTICIPANTES El Usuario es el número de cédula sin puntos, ni rayas, solo números.La contraseña es el
número de cédula con C.Intro al final (respetar mayúsculas y minúsculas)
Prestar atención a lo siguiente:
 Caso Cédula 12345678 (ocho dígitos)
USUARIO= 12345678
CONTRASEÑA =12345678C.Intro (agregar C.Intro al final)

Caso Cédula 1234567 (siete dígitos)
USUARIO= 01234567 (Cero al comienzo)
CONTRASEÑA =01234567C.Intro (agregar C.Intro al final)

Para "algunos casos" de cedulas con siete digitos se aplica lo anterior pero sin el cero al comienzo. Al ingresar deben
actualizar los datos de perfil y agregar foto reciente. Cualquier inconveniente escribir al profesor Cesar Monagas al
correo cesarmonagas@hotmail.com con con los datos respectivos: nombre apellido, cedula y correo.

El proceso de sensibilización se realizará a través de un foro virtual para el intercambio de información, aclarar
interrogantes y recibir aportes acerca del Plan de Curso y material instruccional en formato digital para la administración del
Curso Introductorio.

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 Se espera la mayor participación por parte de los orientadores así como la lectura previa de los documentos antes
mencionados.

Para el diseño del programa de orientación se tomará en cuenta los siguientes momentos:

Momento Período Descripción Actividades de los orientadores Actividades de los

estudiantes
Lapso 2019-1 También corresponde De acuerdo con las Corresponde a todas las
Inicio del 23 de abril con el proceso de instrucciones emanadas de la actividades preparatorias
hasta el 11 de inscripción. Dirección de Registro y Control de para enfrentar una
mayo de 2019. Estudio, dicho proceso se realizará información o conocimiento
en dos etapas: novedoso, anticipar
a) Primera etapa: presentación, en acciones y contribuir al
el Centro Local o Unidad de logro de ajustes y
Apoyo, de los documentos adaptaciones en el contexto
requeridos para formalizar la de la Universidad.
inscripción. Luego, solicitar clave El estudiante deberá
de identificación para acceder al dirigirse, con los
sistema vía Internet. documentos probatorios de
b) Segunda etapa: verificación y estudios, al Centro Local o
formalización de la inscripción por Unidad de Apoyo para
parte del Centro Local. formalizar su inscripción.

Desarrollo Del 14 de mayo Encuentros de Los tópicos a tratar en los Referido a las
de al 13 de julio orientación y talleres. encuentros de orientación actividades en las que

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de 2019. Encuentros de pueden ser: participa el aspirante para
orientación: son o Modalidad de estudios. lograr los aprendizajes, así
eventos de o Plan de Curso, disponible en: como mantener el interés y
información motivación en el estudio
institucional cuyo http://https://subprogramadise dentro de la modalidad a
objetivo es promover noacademicouna826543778.wor distancia.
la permanencia del dpress.com En este período se
aspirante en la UNA, a o Material instruccional (libro: ejecutan todas las
través de las Curso Introductorio), el cual está estrategias de instrucción
actividades grupales y disponible en: planificadas para procesar
procesos de http://https://subprogramadise la información y contenidos
orientación. noacademicouna826543778.wor que promueven el manejo
dpress.com del comportamiento
Talleres*: son o Evaluación de los aprendizajes en necesario para la
sesiones grupales la UNA y en el Curso organización del estudio
donde los Introductorio. independiente, de los
orientadores y recursos, la comprensión de
estudiantes Los temas sugeridos a tratar en los textos y la comunicación
intercambian ideas y talleres pueden ser: escrita con fines
experiencias sobre los  La Universidad Nacional académicos. Es por ello que
diversos contenidos Abierta: Educación a se debe orientar al
que conforman el distancia. aspirante para que revise y
Curso Introductorio  El estudiante y su vinculación comprenda el Plan de Curso
para construir el con la Universidad Nacional y los materiales

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aprendizaje. Abierta. instruccionales, así como
 Elección de la carrera. participar activamente en
Actividades de  Búsqueda y procesamiento de su proceso de aprendizaje
consolidación**: información (lectura) cumpliendo con:
Las actividades de  Expresión escrita. o Asistir a las jornadas de
consolidación se La evaluación formativa se orientación.
refieren a las basa en seis objetivos de aprendizaje o Consultar al orientador
actividades de y se concreta, por una parte, en la u orientadora, en el
supervisión, asistencia a talleres sobre los horario establecido por
realimentación y procesos de orientación y formativo la Universidad, en caso
autorregulación educativo, ofrecidos en de dudas referidas al
sistemática y oportunidades diferentes, para estudio de los
oportuna de los facilitar la asistencia de los materiales o evaluación
procesos de estudiantes/aspirantes que los de los aprendizajes.
aprendizaje del necesiten y por otra parte en el o Participar en los talleres
aspirante, proceso de autoevaluación que y las actividades
corresponden a las realiza el participante durante el presenciales
estrategias de desarrollo del Curso. organizadas por los
evaluación, las cuales La evaluación sumativa está orientadores y
se realizan con un en función del Objetivo General del orientadoras en su
doble propósito: Curso y se concreta, en cinco Centro Local para
orientar al aspirante entregas del portafiolios. intercambiar
a lo largo del proceso, Primero: en la segunda y experiencias y
para superar las tercera semana de desarrollo, aprendizajes con otros

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 dificultades que se le evaluando la unidad I, a través de la compañeros.
puedan presentar y entrega de los productos del o Consultar diversas
certificar los portafolio señalados en el Plan de informaciones a trevés
aprendizajes con fines Curso del Curso Introductorio. de la vía telefónica,
de prosecución hacia Segundo: en la cuarta semana personal o visitando la o
los estudios regulares. de desarrollo, que contemplará la las direcciones
La evaluación está en unidad II, mediante el portafolios. electrónica que
función del Objetivo Tercero: en la sexta semana suministre el orientador.
General del Curso. de desarrollo, evaluando la unidad o Verificar fechas de
III, a través del portafolios. consignación del
Cuarto: en la octava semana portafolio.
del desarrollo, evaluando la unidad
IV, a través del portafolios.
Quinta: en la primera semana
del cierre del curso, evaluando la
unidad V, a través del portafolios.
Cierre Del 16 al 27 de Corresponde a las Informe del Lapso: para la  Entregas del
julio de 2019. actividades de elaboración del Informe del cierre del portafolio y actividad
acreditación del Curso lapso 2019-1 se sugiere tomar en remedial en los
introductorio y cuenta todas las actividades referidas casos que se
remisión de informes a la atención del aspirante en los requiera.
cualitativo y distintos momentos:
estadístico. a) Campaña de captación.  Respuestas al
b) Actividades de orientación y instrumento de

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 de asesoría en el desarrollo evaluación del curso
del lapso: individuales y introductorio digital.
grupales, número de
aspirantes atendidos.
c) Actividades de orientación de
cierre del lapso referidas a
evaluación.
d) Número de estudiantes con
discapacidad inscritos y
aprobados en el Curso
Introductorio para este
período, y, en relación con
este aspecto informar acerca
de la carrera a la que aspiran,
tipo de discapacidad
presentada, y sobre todo las
estrategias de orientación y
formativo-educativas
empleadas para atender a
dichas personas.
Instrumento de evaluación del
Curso Introductorio Digital.
Las observaciones también
pueden ser enviadas a través del

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 correo modelgado@una.edu.ve,
perteneciente a la Lcda. Mónica
Delgado, orientadora responsable del
Curso Introductorio, Subprograma
Servicios al Estudiante.

*Los talleres serán planificados y organizados de acuerdo con las condiciones de cada Centro Local y Oficina de Apoyo,
sobre la base de la información de los procesos de orientación y formativo educativo y podrán ser ofrecidos en, por lo menos,
dos oportunidades diferentes, para facilitar y estimular la asistencia de los aspirantes que confronten dificultades con algunos de
los contenidos de las unidades del Curso Introductorio.

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 Cronograma del Lapso Curso Introductorio 2019-1

Fecha Del 23 de 14 al 25 de Del 28 de Del 04 al Del 18 al Del 02 al 13 Del 16 al 27

abril al 11 mayo de mayo al 01 15 de 29 de de julio de de julio de
de mayo de 2019 de junio de junio de junio de 2019 2019
2019 2019 2019 2019

Semana del 17 a 19 20 y 21 22 23 y 24 25 y 26 27 y 28 29 y 30
año

Semana del 0 1y2 3 4y5 6y7 8y9 0

Curso

Momento Inicio Desarrollo Cierre

Unidades 0 I II III IV V 0

Actividad Inscripción Primera Segunda Tercera Cuarta Quinta Cierre del

entrega del entrega del entrega del entrega del entrega de lapso
portafolios, portafolios, portafolios, portafolios, portafolios,
unidad I. unidad II. unidad III. unidad IV. unidad V. Entrega de
informes y
Del 21 al 25 Del 04 al 08 Del 18 al 22 Del 02 al 06 Del 16 al 20 acreditación
de mayo de de junio de de junio de de julio de de julio de del Curso.
2019 2019 2019 2019 2019
(Objetivo 1)

Del 28 de
mayo al 01
de junio de
2019
(Objetivo 2).

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