UNIDAD EDUCATIVA DE CONVENIO LA SALLE A

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
1. DATOS GENERALES:
Municipio : La Paz
Distrito educativo : La Paz 2
Director : Prof. Arturo Flores Arancibia
Unidad Educativa : “LA SALLE A”
Profesores:
MATEMÁTICA 2do .4to. 6to PROF. MARGARITA REYNAGA POMA
MATEMÁTICA 1ro. 3ro. 5to. PROF. MARCO A. FLORES QUISPE
LITERATURA 1ro. 3ro. 4to. 5to. PROF. NIGMA BELTRÁN ZAMBRANA
LITERATURA 2do. 3ro. 4to. 6to. PROF. OSCAR CALLE PLATA
FILOSOFÍA - PSICOLOGÍA 1ro. 2do.3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. MARÍA EUGENIA CORTÉZ GUZMAN
BIOLOGÍA – GEOGRAFIA 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. ELISABETH TINTA ALVAREZ
FÍSICA 2do.3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. GROVER SORIA SANCHEZ
QUIMICA 1ro. 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. ELIAS MAMANI MAMANI
ESTUDIOS SOCIALES 2do.3ro 4to. 6to. PROF. VICTORIA MONTERO MANTILLA
ESTUDIOS SOCIALES 3ro. 4to. 6to. PROF. RONALD VARGAS AGUIRRE
ESTUDIOS SOCIALES 1ro. 5to. PROF. JAVIER OROZCO MIRANDA
IDIOMA INGLES 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. CARLOS FERNANDEZ TORREZ
EDUCACIÓN FÍSICA 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. EDWIN GOSSWEILER BEIZAGA
EDUCACIÓN MUSICAL 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. MANUEL ESPINOZA GUTIERREZ
ARTES PLASTICAS 1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. FERNANDO ALMENDRAS RAMOS
RELIGIÓN 1ro. 2do. HNO. RAFAEL QUINTEROS
RELIGION 3ro. 4to. 5to. 6to. PROF. ALICIA NINA
TECNICA – TECNLOGICA 1ro – 2do PROF. DELIA FLORES
Nivel : Secundaria Comunitaria Productiva
Grado : PRIMER AÑO
Gestión : 2019

OBJETIVO INSTITUCIONAL:

Desarrollamos capacidades intelectuales, críticas, éticas y estéticas, ambientales - ecológicas; valores humano-cristianos inspirados en la
Palabra de Dios, orientando su desarrollo al servicio de los demás a partir de la práctica de deberes y derechos en el marco de una
convivencia democrática, comunitaria, justa y solidaria para “el vivir bien”.

2. TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

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“TRABAJEMOS UNIDOS POR UNA COMUNIDAD SEGURA QUE PRACTICA EL BUEN TRATO”
3. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
Fortalecer los procesos educativos, sociales, culturales y económicos de la comunidad lasallista con la aplicación de proyectos de vida de los estudiantes de la unidad
educativa para fomentar una cultura de convivencia pacífica, armónica y de servicio a la comunidad.
4. OBJETIVO ANUAL HOLÍSTICO :
Testimoniamos compromiso de convivencia en valores humano-cristianos, en la Unidad Educativa La Salle A (Ser), a través de la ejecución de programas de proyección
social y coordinados entre los campos y áreas educativas (Hacer) implementando acciones sistemáticas para la formación integral de líderes lasallistas (Saber) para la
construcción de una cultura de convivencia pacífica y armónica de complementariedad en la sociedad plural.(Decidir)
5.1. PRIMER BIMESTRE

Practicamos los valores de solidaridad y empatía con el prójimo, a través de la reflexión critica de la realidad, mediante
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE: actividades didácticas y lúdicas, para difundir y promover una cultura de paz en la comunidad.

ÁREAS DE CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

CAMPOS
CONOCIMIENTO
LOS SERES VIVOS Y SUS NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN LA MADRE TIERRA
 Características de la Madre Tierra que posibilitan la vida: Medio líquido, elementos químicos, fuentes de
energía y temperatura.
 Elementos químicos que conforman a los seres vivos: bioelementos y biomoléculas.
 Niveles de organización biológica.
 Teoría celular: La célula como unidad de todo ser vivo.
 Características de los seres vivos.
CLASIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
 Dominios: Bacteria, Archaea y Eukarya.
CIENCIAS NATURALES
 Clasificación de los reinos en la naturaleza: Bacteria, protista, Fungi, animal y vegetal.
 Taxonomía: Reino, Filo o división, clase, orden, familia, género y especie. Sistema binomial.
Vida Tierra y  Cuidado y protección de los seres vivos de la comunidad y la región.
Territorio  Tenencia responsable de animales domésticos

FISICA
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QUÍIMICA

MATEMÁTICA SISTEMAS DE NUMERACIÓN, OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS (Z)

• Sistema de numeración decimal y valor de posición
• Descomposición polinómica
• El sistema binario
• Traducción entre el sistema binario y el sistema decimal
• El sistema sexagesimal
• Adición, sustracción, multiplicación y división en el sistema sexagesimal
• Números positivos y números negativos
• Representación de los números enteros en la recta numérica en la comunidad
• Orden en los números enteros en la productividad
• Valor absoluto de un número entero
• Opuesto de un número entero
• Números enteros y coordenadas cartesianas
• Adición y sustracción de números enteros
• Adiciones y sustracciones combinadas
• Multiplicación de números enteros
• División de números enteros
Ciencias,
• Propiedades de la adición en Z
Tecnología y
Producción
• Propiedades de la multiplicación en Z
• Operaciones combinadas con formación en valores de armonía
• Potenciación de números enteros
• Exponente cero y exponente negativo
• Propiedades de la potenciación
• Notación científica
• Radicación de números enteros
• Propiedades de la radicación
• Cantidad: walja, juk´a, pisi
• Desarrollar estrategias matemáticas prácticas dirigidas a la productividad en cantidades mayores con
armonía y paz

TÉCNICA TECNOLOGICA TÉCNICAS Y TECNOLOGÍA PRODUCTIVAS PROPIAS Y DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

- Actividades productivas a las que se dedican las familias de las y los estudiantes y la comunidad.

TECNOLOGÍA ANCESTRAL EXPRESADA EN TELARES.

- Fabricación de herramientas.
- Teñido de la lana
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- Tejido en telares.

Manifestaciones lingüísticas y literarias de nuestras culturas

 Sistemas de lenguaje creadas en el Abya Yala.
 Literatura oral y escrita de la precolonia.
 Manifestaciones no literarias relacionadas a la Madre Tierra y el Cosmos.
 Testimonios de una etapa de imposición cultural.
 Las crónicas de la colonia.
 Los cronistas de esta época.
 Ordenanzas de sometimiento.
LENGUA ORIGINARIA Y
CASTELLANA  Medios de imposición cultural.
 Medios que promueven la revolución: Pasquines.
 El Modo verbal imperativo en los textos
Literatura de la discriminación.
 Literatura de manifestación racista y patriarcalizadora. (La Chaskañawi, Rumiñawi, La niña de sus ojos, Juan
de la Rosa y otras)
 Textos que denotan: Discriminación, Patriarcalización.
 Poemas de exhortación: desideratas, declamación

Comunidad y
La comunidad y la diversidad cultural.
Sociedad Presentación de la persona en comunidad.
Mi familia en comunidad.
Verbo ser – estar.
LENGUA EXTRANJERA Nomenclatura numérica aplicada a la aritmética.
Comunico las características de mi comunidad.
Cuentos que muestren las culturas originarias de la diversidad del Abya Yala.
Los códigos lingüísticos: símbolos que representan fonemas y vocales de la lengua meta.

HISTORIA DE LAS NACIONES Y PUEBLOS ORIGINARIOS DEL ABYA YALA (AMERICA)

 El origen de las naciones y pueblos originarios del Abya Yala (américa)
 Escenario geográfico del Abya Yala o continente americano
CIENCIAS SOCIALES  Los pueblos y culturas del Abya Yala (norte-centro y Sudamérica)
 Historia y actualidad de las naciones y pueblos originarios de Bolivia
 Principios: reciprocidad, complementariedad, ciclicidad, y redistribución, principios básicos de la humanidad

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES. -

EDUCACIÓN FISICA Y Las actividades coordinativas y físico condicionales en diversos ambientes sociocomunitarios. CB
DEPORTES • Peso y talla, Índice de Masa Corporal
• Actividades físicas que se practican en la comunidad.
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Capacidades coordinativas: Coordinación dinámica general y específica.

• Habilidades motoras orientadas a los deportes.
• Capacidades físico condicionales: Resistencia aeróbica y anaeróbica.
• Velocidad
• Flexibilidad.
• Higiene corporal
Los juegos tradicionales, importancia, características y tiempo CR

1. Ejercicios de respiración e inspiración

2. Repaso y consolidación de Himnos
Patrióticos.
EDUCACIÓN MUSICAL 3. Canciones de ritmos nacionales
e internacionales.

Aplicación del dibujo técnico en los diseños tecnológicos productivos • El Arte y los elementos básicos de la expresión
plástica. • Materiales y manejo de instrumentos para el dibujo técnico y su proceso tecnológico. • Rotulación de
ARTES PLASTICAS Y letras y números
VISUALES

LAS ACCIONES, REACCIONES Y COMPORTAMIENTOS

SIQUICOS Y CONCIENCIALES
DE LOS SERES HUMANOS EN GENERAL Y
LAS DIVERSAS IDENTIDADES DENTRO
DEL ESTATO PLURINACIONAL EN PARTICULAR

 Los procesos síquicos, vivencias y experiencias

de las y los estudiantes.
Cosmos y COSMOVISION FILOSOFIA Y
 Los procesos síquicos de los seres humanos
Pensamiento PSCOLOGIA
en general.
 Los procesos síquicos en los seres humanos
de la cultura andina, amazónica, oriente y tierras bajas
 El ser humano como conducta, vida social,
emociones, afectividad y voluntariedad.
 Conceptualización y distinción: Alma, siquismo, mente, conciencia y espíritu.
 Herencia, factores hereditarios en los comportamientos
adaptativos
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VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DE LOS PUEBLOS. (CB)

1 .La reciprocidad Complementaria
VALORES 2. Dialogo entre Religiones.
ESPIRITUALIDADES Y DIALOGO Y CONVIVENCIA CON LA NATURALEZA: RITOS, TRADICIONES Y TRACENDENCIA. (CB)
RELIGIONES 3. Ruptura y restitución de la convivencia armónica con la madre tierra

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5.2 SEGUNDO BIMESTRE
Desarrollamos las relaciones interpersonales a través de pensamientos reflexivos del diario vivir estableciendo una
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE: variedad de esquemas que permita aplicar con el bienestar de nuestra comunidad

ÁREAS DE CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

CAMPOS
CONOCIMIENTO
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE COMUNITARIO
 Componentes del medio ambiente (aire, agua y suelo).
 Actividades antropogénicas que ocasionan la contaminación del medio ambiente y sus consecuencias.
 Fuentes de abastecimiento y uso racional del agua.
 Manejo adecuado y disposición de los residuos. Saneamiento básico.
SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL
 Disponibilidad de los alimentos.
 Estabilidad y acceso a los alimentos.
CIENIAS NATURALES  Uso y la utilización biológica de los alimentos.
 Inocuidad alimentaria: 5 claves para su mantenimiento (OMS)
LA MADRE TIERRA Y LA COSMOVISIÓN DESDE NUESTRAS CULTURAS
 Características generales del Universo: galaxias, constelaciones y astros. Origen del universo.
Vida Tierra y  El sistema solar: características del sol y los planetas.
Territorio
 Día solar medio, equinoccios y solsticios.
 Telescopios e historia de la astronomía en nuestras culturas.

FISICA

QUÍIMICA
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MATEMÁTICA SISTEMAS DE NUMERACIÓN, OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS (Z) Y RACIONALES (Q).
• Fracciones con números enteros
• Amplificación y simplificación de fracciones
• Expresión decimal de una fracción
• Los números racionales
• Los números racionales en la recta numérica con la representaciones del contexto en la comunidad
• Adición y sustracción en Q
• Propiedades de la adición en Q
• Multiplicación y división en Q
• Propiedades de la multiplicación en Q
• Operaciones combinadas contextualizando en la vida del estudiante
• Fracciones complejas como recurso para vivir en armonía
Ciencias, • Potenciación en Q
Tecnología y • Radicación en Q
Producción • Propiedades de la potenciación en Q
• Propiedades de la radicación en Q
• Potenciación y radicación de números decimales
• Uso de instrumentos de conteo y operaciones matemáticas (Yupana Quipus) y otros instrumentos útiles
para el registro de cantidades mayores dirigidos al campo económico, social y productivo.
Operaciones combinadas con la ayuda de la chacana andina

TÉCNICA TECNOLOGICA TECNOLOGÍA ANCESTRAL EXPRESADA EN EL TALLADO Y ESCULPIDO DEL CUERO

- Curtiembre
- Clasificación del cuero
- Trabajos en base a badana

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Códigos convencionales en la cosmovisión biocéntrica y antropocéntrica.
 Lenguaje simbólico expresado en: Música, artes visuales, tejidos, alfarería, vestimenta y ritos.
 Lenguaje icónico: informático, vial y otros.
 Elementos semióticos básicos del lenguaje. (significado y significante)
LENGUA ORIGINARIA Y Semántica del texto en las diversas lenguas.
Comunidad y CASTELLANA  Lenguaje paraverbal en el discurso oral.
Sociedad
 Relación de sujeto –objeto en el lenguaje escrito.
 Palabras claves en la oración: Sustantivo y verbo.
 Modificadores del sustantivo (adverbios -adjetivo) y el verbo (adverbios y adverbiales)
 Accidentes del sustantivo y el verbo. Modo indicativo y tiempos verbales

LENGUA EXTRANJERA La cotidianidad, apariencia física y personalidad.

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Acciones de la familia usando verbos en tiempo presente.

Tiempo presente en el intercambio de mensajes.
Mi apariencia física, mi personalidad y mis emociones
Nuestras prendas de vestir: colores, tamaños, texturas, otros.
La moda como factor de colonialidad.

LA INVASION Y CONQUISTA DEL ABYA YALA

 El proceso de invasión y conquista del Abya Yala
 La administración colonial europea
 El rol de la iglesia católica en la vida colonial
PROCESOS DE EXPLOTACION EN LA ECONOMIA COLONIAL Y REPUBLICANA
CIENCIAS SOCIALES
 La economía andina y amazónica
 La economía colonial española: el saqueo de los recursos naturales
 Gobierno y organización comunitaria
 Sistemas de trabajo para la producción en economía de reciprocidad

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES.-

El deporte en la integración comunitaria CB
Baloncesto
• Pases y recepciones
EDUCACIÓN FISICA Y • Dribling y pases
DEPORTES • Lanzamientos
• Dribling, pases y lanzamientos
Los juegos tradicionales, importancia, características y tiempo CR
BALONCESTO DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

4. Repaso y consolidación de Himnos

Patrióticos.
EDUCACIÓN MUSICAL 5. Canciones de ritmos nacionales
e internacionales.
6. Teoría de la Música

. • Elementos básicos de la geometría: punto, línea, plano y volumen. • Las líneas: Clasificación y relación con la
ARTES PLASTICAS Y naturaleza • Los ángulos: Clasificación e identificación en el contexto.
VISUALES

Cosmos y COSMOVISION FILOSOFIA Y BASES BIO-SICO-SOCIALES QUE NOS PERMITEN

Pensamiento PSCOLOGIA PENSAR, SENTIR, SOÑAR, ODIAR Y
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OTROS, ARTICULADOS A LA INTERCULTURALIDAD

 El cerebro como órgano rector del cuerpo

humano en todas sus acciones.
 La neurona: descripción y funciones motoras.
 El rol relevante de los neurotransmisores en los estados de ánimo de los seres humanos:
 Serotonina, acetilcolina, dopamina, noradrenalina.
 Procesos volitivos y afectivos como formas
cognitivas comunitarias: Familias, clubes, organización de amigos, grupos , etc.

RESPETO A L AS IDENTIDADES DE LA PLURINACIONALIDAD. (CB)

4. Tarea pendiente: la descolonización
VALORES 5. Normas Ético Morales que ayudan a vivir bien
ESPIRITUALIDADES Y ARMONIA ESPIRITUAL CON LA MADRE TIERRA. (CB)
RELIGIONES 6. ¡Todo lo que existe es bello!

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5.3 TERCER BIMESTRE

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE: Vivimos la cultura de paz con valores sociocomunitarios a través de la reflexión y el trabajo en equipo, mediante la
organización de La feria sociocomunitaria productiva para fomentar la convivencia armónica con toda la comunidad.
ÁREAS DE CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
CAMPOS
CONOCIMIENTO

ENERGÍA Y MATERIA COMO FUNDAMENTO DE LA VIDA EN LA MADRE TIERRA

 La materia y sus propiedades. Aplicación de la densidad
 Equivalencia entre materia y energía
 Clasificación de la materia
Vida Tierra y CIENCIAS NATURALES
Territorio  Estructura de la materia, cambios de estado y sus trasformaciones
TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA Y PROCESOS TECNOLÓGICOS SUSTENTABLES
 Propiedades físicas y químicas de la materia.
 Fenómenos físicos y químicos en la Madre Tierra. La física y la química.
 Reacciones químicas en la vida cotidiana (oxidación, combustión, precipitación,
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 neutralización) y procesos de contaminación ambiental.

FISICA

QUÍIMICA

MATEMÁTICA LA FORMA Y EL NÚMERO EN SITUACIONES DE LA COTIDIANIDAD.

 Razones y proporciones
 Magnitudes directamente proporcionales
 Magnitudes inversamente proporcionales
 Regla de tres simple
 Regla de tres compuesta
 Semejanza, proporcionalidad y escala en geometría
 Expresiones algebraicas y valor numérico
 Ecuaciones: definición, elementos y propiedades
 Regla de transposición para resolver ecuaciones
 Ecuaciones con paréntesis
Ciencias,  Ecuaciones con denominadores
Tecnología y  Problemas que se resuelven mediante ecuaciones
Producción LEVANTAMIENTO DE DATOS ESTADÍSTICOS DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL CONTEXTO
 Probabilidad en la comunidad
 Población, muestra y variable con productos de la región
 Frecuencias absoluta y absoluta acumulada en la región
 Frecuencias relativa y relativa porcentual
 Representación gráfica de las tablas de frecuencias con ayuda los conocimientos ancestrales.
 Las terrazas y andenes en la producción agrícola (CR)
La ecuación del buen trato

TÉCNICA TECNOLOGICA INTERPRETACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DIBUJOS DE DETALLE, DEL ENTORNO PRODUCTIVO LOCAL.
- Dibujos aplicando gamas de colores

Textos literarios y no literarios d e la diversidad cultural boliviana.

Comunidad y LENGUA ORIGINARIA Y
 Manifestaciones escritas y orales de nuestros pueblos. (costumbres, valores, tradiciones, la propia historia)
Sociedad CASTELLANA
 Autores nacionales y sus obras sociocríticas.
 Estrategias comunicativas: información, temporalidad y espacialidad.
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 Características de los textos literarios. (lenguaje utilizado, recursos estilísticos, in tencionalidad del autor,
para la reproducción y otros)
La comprensión lectora como valor sociocomunitario.
 Hábitos de lectura.
 Interpretación de mecanismos de referencia interna del texto (Temporalidad, espacialidad)
 Elementos tipológicos, íconos e imágines en la comprensión del texto.
 Velocidad en la lectura y comprensión del con tenido del texto.
 Lectura crítica, reflexiva y respeto a las diferencias

La Madre Tierra en armonía con el Cosmos.

Nuestra Madre Tierra, el Cosmos y sus cualidades.
Diálogos breves en tiempo presente continuo.
LENGUA EXTRANJERA Los recursos naturales y sus cualidades: Flora y fauna de la región.
Los meses, los días, las estaciones del año, el clima y los ciclos de vida.
Los alimentos y sus propiedades.

PROCESOS DE RESISTENCIA ANTICOLONIAL DE LAS NACIONES Y PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMERICA O ABYA YALA
 Escenario de las revoluciones anticoloniales de las naciones y pueblos indígena originarios
CIENCIAS SOCIALES  La emancipación americana
 Tradiciones democráticas en Bolivia

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES.-

Voleibol CB
• Digitación y antebrazo
(trabajos individuales y
en grupo).
EDUCACIÓN FISICA Y • Saques (bajos y altos).
DEPORTES • Formas jugadas de trabajo.
Higiene corporal y
salud alimenticia y su incidencia en el deporte,
Los juegos tradicionales, importancia, características y tiempo CR
VOLEIBOL DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

7. Formas de ejecución- Instrumento de Viento

EDUCACIÓN MUSICAL (Flauta Dulce).
8. Nomenclatura y codificación del instrumento.
9. Ejercicios y formas de ejecución.
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El dibujo como expresión de las culturas • Luz y sombra en los elementos naturales y artificiales. • Ampliación y
ARTES PLASTICAS Y reducción de dibujos del contexto.(CB)
VISUALES
CARACTERIZAR CON CATEGORIAS CONCRETAS
LA FORMA DE CAPTACIÓN QUE
TIENEN LOS SERES HUMANOS DEL ABYA
YALA, CON SU REALIDAD Y SU PARTICIPACION
EN LAS ACTIVIDADES CON OTROS

 Sensación, percepción, atención y memoria.

 Inteligencia, pensamiento, lenguaje.

RECONOCIMIENTO Y CARACTERIZACION
DE LAS EDADES EVOLUTIVAS EN LA
COSMOVISION FILOSOFIA Y
CULTURA COMUNITARIA PREHISPANICA
PSCOLOGIA
Y SU COMPARACION CON LAS TEORIAS
ACTUALES
Cosmos y
Pensamiento  Etapa intrauterina: sus tres fases; etapa extra-uterina:
 Infancia, pubertad, adolescencia.
 Juventud, madurez y senectud.
 Encuentro intercultural a propósito de las edades evolutiva.
 Producir las edades evolutivas en las diversas identidades culturales del
Estado plurinacional.

ARMONIA ESPIRITUALCON LA MADRE TIERRA. (CB)

VALORES 7. La Pachamama.
ESPIRITUALIDADES Y LAS DIMNENSIONES DEL SER HUMANO EN RELACION CON LA DIVINIDAD LA MADFE TIERRA Y EL COSMOS (CB)
RELIGIONES 8. La muerte
9. La oración: comunión con Dios

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5.4 CUARTO BIMESTRE
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Valoramos la importancia de nuestras relaciones interpersonales por medio del pensamiento crítico
OBJETIVO HOLÍSTICO DEL BIMESTRE:
reflexivo sobre nuestro diario vivir desarrollando adecuadamente las practicas vivenciales en nuestra comunidad
educativa para crecer como personas y sociedad.

ÁREAS DE CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

CAMPOS
CONOCIMIENTO
LA CIENCIA QUÍMICA COMO FUNDAMENTO DE LA VIDA EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
 Reseña histórica de la química
 Definiciones actuales
 Los fenómenos químicos en nuestro entorno
 Ramas de la química
 Método científico
 Compuestos químicos
 Mezcla y combinación
CIENCIAS NATURALES  Fórmulas químicas
 Reacción y ecuación química
LAS MEDICIONES Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES CIENTÍFICO TECNOLÓGICAS
 Sistemas de medida y conversiones de uso cotidiano en la comunidad.
Vida Tierra y
 Instrumentos de medida de uso cotidiano en la comunidad.
Territorio
 Ciencia en el Estado Plurinacional y cosmovisiones de las naciones y pueblos indígena originarios.
 Desarrollo tecnológico productivo en el Estado Plurinacional.

FISICA

QUÍIMICA

MATEMÁTICA LA FORMA Y EL NÚMERO EN SITUACIONES DE LA COTIDIANIDAD.

 Razones y proporciones
 Magnitudes directamente proporcionales
Ciencias,
 Magnitudes inversamente proporcionales
Tecnología y
Producción  Regla de tres simple
 Regla de tres compuesta
 Semejanza, proporcionalidad y escala en geometría
 Expresiones algebraicas y valor numérico
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 Ecuaciones: definición, elementos y propiedades

 Regla de transposición para resolver ecuaciones
 Ecuaciones con paréntesis
 Ecuaciones con denominadores
 Problemas que se resuelven mediante ecuaciones

LEVANTAMIENTO DE DATOS ESTADÍSTICOS DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL CONTEXTO

 Probabilidad en la comunidad
 Población, muestra y variable con productos de la región
 Frecuencias absoluta y absoluta acumulada en la región
 Frecuencias relativa y relativa porcentual
 Representación gráfica de las tablas de frecuencias con ayuda los conocimientos ancestrales.
 Las terrazas y andenes en la producción agrícola (CR)

 La ecuación del buen trato

TÉCNICA TECNOLOGICA
ELABORACIÓN DE BEBIDAS ECOLÓGICAS
- Los cereales
- Las frutas deshidratadas

ELABORACIÓN DE SALSAS
- Las verduras
- Las frutas

Características del lenguaje verbal y no verbal de las comunidades.

 Símbolos y códigos utilizados en textos de cada región con identidad propia del Estado Plurinacional.
 Recopilación y difusión de textos orales y escritos de diversos géneros, en lenguas originaria y castellana,
pertenecientes a la diversidad cultural boliviana, respetando el origen lingüístico de éstos con un sentido
complementario.
 Investigación gru pal, en la comunidad y/o con el empleo de la Internet y otras tecnologías comunicativas,
Comunidad y LENGUA ORIGINARIA Y para iden tificar las páginas web y los materiales multimedia que dan a conocer la literatura de las culturas
Sociedad CASTELLANA originarias del país.
 Caracterización de la literatura con base en los textos recopilados.
 Mediantedebates se establecen las similitudes y diferencias de cada una de las creaciones literarias
recopiladas y/o propuestas.
 Comparación de los “Mitos de Origen” de las diferentes culturas.
 .
Textos literarios, en lengua originaria y castellana, en los que se rescaten saberes y conocimientos sobre nuestros
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 orígenes, tradiciones, u otras potencialidades s locales.

 Diferenciación de tipos de textos.
 Reconocimiento de los autores y personajes de la comunidad y a nivel nacional.
 Caracterización de los textos literarios de los no literarios.
 Diferenciación de los símbolos y códigos.
 Aplicación de estrategias de lectura propias.
 Participación en debates sobre los temas desarrollados.
 Elaboración de cuadros comparativos.
 Manejo y utilización de los signos de puntuación en la redacción de textos escritos.
Difusión de las potencialidades humanas de nuestra comunidad.
La lengua como medio de expresión de nuestras culturas
Canciones en lengua extranjera con mensajes para el cuidado de la Madre Tierra.
LENGUA EXTRANJERA
Creaciones artísticas y literarias relativas a la identidad cultural propia. ( tiempo pasado)

LA SOCIEDAD COMUNITARIA Y PRACTICA DE VALORES

 Bolivia una sociedad comunitaria y plurinacional
 La sociedad comunitaria y la práctica de valores en el estado plurinacional de Bolivia
CIENCIAS SOCIALES
 Gobierno y organización comunitaria
 Normas de la comunidad: faltas y sanciones

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES.-

Gimnasia
 Fundamentos básicos de la gimnasia de suelo CB
 Rolo adelante.
 Rolo atrás.
EDUCACIÓN FISICA Y  Salto pez.
DEPORTES  Invertida o parada de manos.
 Rueda.
 Higiene corporal, salud alimenticia y su incidencia en el deporte.
Los juegos tradicionales, importancia, características y tiempo CR
LA GIMNASIA DE SUELO DENTRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

10. Lenguaje musical de la diversidad, canto,

bailes e Interpretación músical con instrumentos.
EDUCACIÓN MUSICAL

Pintura como expresión de las culturas • El círculo cromático y su aplicación. • El color en las expresiones
originarias.(CB)
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ARTES PLASTICAS Y • Las artes aplicadas en la expresión de las culturas. • El ritmo en la composición plástica. • La simetría y asimetría: la
VISUALES iconografía, aplicada en el diseño textil, cerámico de nuestras culturas.(CR)• Viñetas y siluetas en la producción
artística de nuestra región.
Historia de las artes plásticas y visuales como expresión de nuestros pueblos • Arte rupestre en Bolivia y el
mundo.(CB)

LA PUBERTAD Y SUS CAMBIOS BIO-SICOSOCIALES

Y SU ARTICULACIÓN CON LA
PUBERTAD EN LAS DIVERSAS CULTURAS
DEL ESTADO PLURINACIONAL

 Los cambios bio-sico-sociales fundamentales:

 La relevancia de las hormonas en los cambios orgánicos y su
COSMOVISION FILOSOFIA Y efecto en los cambios de comportamiento social.
PSCOLOGIA  Caracteres sexuales primarios y secundarios
de la pubertad
Cosmos y  Diferencias y encuentros teóricos sobre esta etapa.
Pensamiento  Construir comunitariamente un concepto de
identidad personal, como consecuencia de
experimentación de los cambios bio – orgánicos.
 Limpieza, aseo, higiene y cuidados en la pubertad según el contexto.

COMPORTAMIENTOS QUE AFECTAN AL SER HUMANO. (CB)

VALORES
1. Nuestra alimentación y nutrición
ESPIRITUALIDADES Y
RELIGIONES La salud nuestro mayor tesoro (bulimia, anorexia, drogadicción, estrés, tabaquismo. Bullyng, depresión y
alcoholismo)