Este documento presenta una guía para identificar los intereses vocacionales de estudiantes de quinto semestre de bachillerato en la escuela ONCE México. El objetivo es guiar su proyecto de vida mediante una entrevista inicial, la aplicación del test vocacional de Kuder y un taller de autoconocimiento y proyecto de vida. El taller se llevará a cabo el 6 de diciembre de 2019 y abordará temas como el autoconocimiento, proyecto de vida y retroalimentación.
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Este documento presenta una guía para identificar los intereses vocacionales de estudiantes de quinto semestre de bachillerato en la escuela ONCE México. El objetivo es guiar su proyecto de vida mediante una entrevista inicial, la aplicación del test vocacional de Kuder y un taller de autoconocimiento y proyecto de vida. El taller se llevará a cabo el 6 de diciembre de 2019 y abordará temas como el autoconocimiento, proyecto de vida y retroalimentación.
Este documento presenta una guía para identificar los intereses vocacionales de estudiantes de quinto semestre de bachillerato en la escuela ONCE México. El objetivo es guiar su proyecto de vida mediante una entrevista inicial, la aplicación del test vocacional de Kuder y un taller de autoconocimiento y proyecto de vida. El taller se llevará a cabo el 6 de diciembre de 2019 y abordará temas como el autoconocimiento, proyecto de vida y retroalimentación.
Este documento presenta una guía para identificar los intereses vocacionales de estudiantes de quinto semestre de bachillerato en la escuela ONCE México. El objetivo es guiar su proyecto de vida mediante una entrevista inicial, la aplicación del test vocacional de Kuder y un taller de autoconocimiento y proyecto de vida. El taller se llevará a cabo el 6 de diciembre de 2019 y abordará temas como el autoconocimiento, proyecto de vida y retroalimentación.
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD PSICOLOGÍA
Karen Lizbeth Méndez Piña
Diana Karen Valdivia Rendón Olivia Herrera María Sofía Orozco Hernández Jennifer Ruiz Lomelí Carlos Cesar Carrillo Macías Rubén Eduardo Rocha Espinosa
Sandra Beatriz García Pérez
Diciembre 2019
ORIENTACION PARA IDENTIFICAR INTERESES EN ESTUDIANTES DE
BACHILLERATO Justificación Durante la etapa de bachillerato, la toma de decisiones es un punto clave para la siguiente etapa del estudiante. Por esta razón se abordará los temas de identificación de intereses, herramienta y autoconocimiento. De esta manera el estudiante podrá tomar la mejor decisión para su proyecto de vida.
Destinatarios Estudiantes de 5° semestre de bachillerato de la escuela ONCE México
Objetivo General Identificar los intereses vocaciones de los estudiantes de 5° semestre de bachillerato de la escuela ONCE México empleando entrevista inicial, test vocacional y taller, con el fin de guiar su proyecto de vida. Objetivo Especifico Aplicar el test vocacional de Kuder Impartir un taller de autoconocimiento
Marco teórico Kuder Intereses vocacionales Orientación Motivación
Metodología Nivel de Intervención: Informativo Evaluación de necesidades
Acciones Objetivo Descripción Evaluación de
resultados Entrevista Conocer más Obtener datos Vacío de datos para acerca de los generales de los el taller estudiantes estudiantes en una duración de 30min Test de Kuder Conocer más los Aplicar el test de Calificar la prueba y intereses de los Kuder con una hacer un análisis de estudiantes duración de 30min datos
Diseño Taller CURSO: Orientación para identificar intereses en estudiantes de 5° semestre de bachillerato OBJETIVO: Identificar los intereses vocaciones de los estudiantes de 5° semestre de bachillerato de la escuela ONCE México empleando entrevista inicial, test vocacional y taller, con el fin de guiar su proyecto de vida. NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: Karen Méndez, Diana Valdivia, Olivia Herrera, Sofía Orozco, Jennifer Ruiz, Cesar Carrillo, Eduardo Rocha.
DURACIÓN: 45min
Tiem Tema Objetivo Actividad Técnica Apoyos Evaluaci Comentar
po ón ios
10mi Presentación Que los Rompe hielo Seleccio Pelotita
n alumnos nar a nos cada conozcan estudian y nosotros te a ellos 15mi Autoconocimi Que los ¿Quién soy y Exposici Hojas n ento estudiante como me ón blancas s se den ven? escrita Plumas cuenta de sus competen cias 15mi Proyecto de Que los Proyecto de Exposici Folleto n vida estudiante vida ón oral con s tengan informac una visión ión clara de a dónde quieren llegar 5min Retroaliment Que los Retroaliment Exposici pregunta ación alumnos ación ón oral s se den cuenta de lo que necesitan para lograr lo visto en el taller
Implementación
CRONOGRAMA Fecha N° sesiones Acciones 29/Noviembre/2019 1 Entrevista 29/Noviembre/2019 1 Aplicación de test de Kuder
6/Diciembre/2019 2 Taller 6/Diciembre/2019 2 Entrega de resultados del test
Evaluación Retroalimentación al final del taller con preguntas acerca de lo visto en el taller Recursos del proyecto
