Planeación Pedagógica 5&6

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Fecha de 28 02 2020 Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que

ejecución de Día: Mes: Año: Gimnasio Colombo Andino acompaña: Aventureros
experiencia
Nombre Valeria Macías Lasso
estudiante en
Formación
ID estudiante en 636435 Número de 5

formación Planeación
Expresar, identificar, contralar e imitar los movimientos de La identificación de animales con mímica.
Propósito de su cuerpo de una forma divertida.
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, literatura Juego: contribuir a que los niños tengan una mejor consciencia de su cuerpo, aprenda a transmitir sus
y exploración del medio) emociones, sentimientos, pensamientos.
Exploración del medio: Contribuye a socializar, a participar activamente en el entorno que lo rodea con sus
compañeros.
Arte: Contribuir a la expresión artística de los niños.
COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Prestan atención a lo expuesto, se motivan a participar y motivan a sus compañeros a que participen.
Eje 1: Desarrollo social y
personal
Fomentar el desarrollo de la expresión verbal del niño, desarrollo de la expresión verbal del niño.
Eje 2: Expresión - comunicando
a través del lenguaje y
movimiento
Imita diferentes animales, imagina se expresa libremente.
Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN
Canción: Vamos al zoológico Actitudinal: Se dispone a prestar atención, es

Motivación: Iniciamos con un buen saludo, https://www.youtube.com/watch?v=UJezG8dP4Nc respetuoso, escucha a la profesora y sigue
nos ponemos de pie y seguimos las instrucciones dadas.
indicaciones de la maestra, cantando todos
juntos una canción.
Fichas de animales. Procedimental: Reconoce, comprende, coloca

Desarrollo: reconocimiento de los nombres atención a sus compañeros, sigue instrucciones
de los animales, mediante gráficas y dada por la profesora.
pronunciando los nombres de ello, luego la
maestra pasara uno a uno al frente para
que imiten a un animal que la maestra les
dará, los demás niños adivinaran lo que
hace su compañero.
Cierre de la experiencia: para finalizar se Cognitivo: Identifica los animales imitados por
hará una pequeña retroalimentación sus compañeros.
dibujando y colocando el nombre de su Reconoce el nombre de los animales
animal favorito. expuestos.
BIBLIOGRAFÍA:
Canción: Vamos al zoológico:
https://www.youtube.com/watch?v=UJezG8dP4Nc
Fecha de 28 02 2020 Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que

ejecución de Día: Mes: Año: acompaña:
experiencia Gimnasio Colombo Andino
Nombre Aventureros
estudiante en Valeria Macías Lasso
formación
ID estudiante en 636435 Número de 6

formación Planeación
Aumentar y fomentar la autonomía
Propósito de
trabajo
Actividades rectoras (Juego, arte, literatura Juego: ordenar secuencias permite al niño potenciar su capacidad de observación y atención visual.
y exploración del medio) Arte: diseñar y colorear le permite al niño estimular sus creatividades, su forma de pensar y plasmar sus
ideas.
Exploración del medio: Permite al niño identificar los harrios establecidos en sus rutinas.
COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL
Trabaja en equipo, presta atención a lo expuesto, le causa intriga el tema expuesto, indaga, pregunta.
Eje 1: Desarrollo social y
personal
Imita, hace gestos y expresa sus emociones durante la actividad.

Eje 2: Expresión - comunicando
a través del lenguaje y
movimiento
representa situaciones de su día a día, imagina se expresa libremente.
Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN
Motivación: Actitudinal: Demuestra asombro por lo visto,

Iniciaremos nuestra clase con un cordial participa activamente en la clase.
saludo, la profesora les pedirá que se
siente y juguemos a decir los nombres de
todos nuestros compañeros.
Fichas
Desarrollo: Iniciaremos la clase, Cinta Procedimental: analiza, comprende, presta
preguntando qué día es hoy; luego de esto Hojas atención a la maestra.
tendremos en el piso fichas con diferentes Colores
dibujos donde cada alumno organizara la
secuencia de cuando llegan a clase.
Ya cuando todos hallan pasado vamos a
recalcar en una hoja lo que debemos hacer
cada vez que llegamos al colegio.
.
Cierre de la experiencia:
Para finalizar cada uno de los estudiantes Representación de su rutina diaria (en el colegio) Cognitivo: comprende que las situaciones
nos indicara lo que ha dibujado en su hoja, tienen un orden primero se hace una cosa y
pero también la maestra recalcaran lo que luego otra.
deben de hacer los alumnos.
BIBLIOGRAFÍA: Canción tomada de: sube la esupimita https://www.youtube.com/watch?v=3fHeBxUW53Y


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UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

Fecha de 28 02 2020 Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que

ID estudiante en 636435 Número de 5

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Canción: Vamos al zoológico Actitudinal: Se dispone a prestar atención, es

Fichas de animales. Procedimental: Reconoce, comprende, coloca

Fecha de 28 02 2020 Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que

ID estudiante en 636435 Número de 6

Imita, hace gestos y expresa sus emociones durante la actividad.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

Motivación: Actitudinal: Demuestra asombro por lo visto,

BIBLIOGRAFÍA: Canción tomada de: sube la esupimita https://www.youtube.com/watch?v=3fHeBxUW53Y

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