Cuarto Grado ENERO Materiales Zany-1 PDF

1
2
3
4
7. Realiza una entrevista para ampliar información
Lo que conozco
Instrucciones:
¿Qué es
¿Cuál es su ¿Cómo se
una
función? organiza?
entrevista?
La
entrevista B
L
O
¿Qué ¿Cómo se Q
¿Quiénes lo U
elementos registra la E
elaboran?
contiene? información? 2
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

Se organizan
sobre un tema,
más específica
tres tiempos,
información
se toman
Obtener
Una entrevista antes, durante
notas.
es un diálogo y después.
entablado Incluye
entre dos o preguntas y
tres personas. espacio para
respuesta y
registrar.
Bienvenida,
ordenada en un
sobre un tema.
información de
preguntas (con
interesadas en
Al término se
obtener más
La elaboran
información
registra la
signos de
personas
reporte.
manera
interrogación),
respuestas,
despedida.
Elementos del reporte

Cita textual
Conectores
preguntas
Tipos de
Tipos de
discurso
B
L
O
Es cuando se cita lo Hay directo e Hay preguntas Los conectores son
Q
que dijo indirecto, pero para abiertas y palabras que U
textualmente el
entrevistado y
el reporte se utiliza
el discurso directo
cerradas, las de
respuesta abierta
determinan el
orden o la causa-
E
requiere el uso de escribiendo las son más adecuada efecto de lo que se
comillas, es decir
utiliza el discurso
palabras tal como
las dijo el
obtener
información más
va redactando, por
ejemplo: así mismo, 2
directo. entrevistado. amplia. finalmente.

Tema:
Subtema: Subtema: Subtema:
Preguntas: Preguntas: Preguntas:
B
L
O
Q
U
E

P=
R=
P=
R=
P=
R=
P=
R=
B
L
O
P=
Q
U
E
R=

Invitemos a un experto
Instrucciones:
Nombre: _________________
_________________________
Edad: ____________________
Estudios: _________________
_________________________
_________________________
_________________________
Grado académico: ________
_________________________
Ocupación: _______________
_________________________
Años de experiencia: _______ B
_________________________ L
Especialización: ___________ O
__________________________
Q
__________________________
Otros: ____________________ U
__________________________ E
__________________________
2

La entrevista
Instrucciones:
Lugar y fecha:
Destinatario:
Saludo:
Motivo de la invitación:
Datos, (domicilio, lugar, hora, fecha):
B
L
O
Despedida: Q
U
Remitentes:
E

Los momentos antes, durante y después
Instrucciones:
Antes Durante
Después B
L
O
Q
U
E

El reporte
Instrucciones:
Reporte de entrevista
Introducción:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Desarrollo:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ B
______________________________________________________ L
______________________________________________________ O
______________________________________________________
______________________________________________________
Q
______________________________________________________ U
______________________________________________________ E
Cierre:
______________________________________________________
______________________________________________________ 2
______________________________________________________

Producto final
Instrucciones:
Lo que más me Así lo presentamos:

gustó:
Reflexionemos
sobre lo aprendido.
Lo que aprendí Platica con tus
sobre la entrevista: compañeros y
compañeras acerca
del proyecto y sus
B
enseñanzas. L
O
Q
U
E

Producto final
Instrucciones:
⃝ La información es suficiente.
⃝ Los textos son breves y claros.
⃝ Existe orden cronológico.

Revisemos antes de
⃝ Las ideas están organizadas. realizar la versión final.
Marca las casillas de los

⃝ Utiliza conectores causa-efecto aspectos que tiene tu
trabajo y corrígelo
⃝ Cuida la puntuación. hasta que cumplas con
todo lo necesario.
⃝ La redacción es en tiempo pasado.
B
⃝ Usa palabras de orden cronológico.
L
⃝ Utiliza el discurso directo. O
Q
⃝ Aporta datos importantes. U
E
⃝ No presenta errores ortográficos.
⃝ Otro:
2

8. Leer poemas en voz alta
Lo que conozco
Instrucciones:
¿Qué son los ¿Cómo se

poemas? caracterizan?
¿Quiénes lo ¿Cómo se B
elaboran? organizan? L
O
Q
U
¿Para qué ¿Qué más se E
se realizan? puede incluir?
2

Generalmente se Utilizan metáforas,
Se caracterizan por
escriben en versos, símiles,
emplear el sentido
estrofas, rimas, título. onomatopeyas,
figurado, que
También puede ser en aliteraciones, y otros
embellece el texto.
prosa. recursos..
Son composiciones
Se realizan para
literarias, una Son elaborados por
expresar algo, un
expresión artística personas, llamadas
sentimiento, situación
por medio de la autores.
o pensamiento.
palabra.
Cop i a p a ra 2 a l u m n o s
Generalmente se Utilizan metáforas,

Se caracterizan por
escriben en versos, símiles,
emplear el sentido
estrofas, rimas, título. onomatopeyas, B
figurado, que
También puede ser en aliteraciones, y otros
embellece el texto.
prosa. recursos.. L
O
Q
Son composiciones
Se realizan para U
literarias, una Son elaborados por
expresión artística personas, llamadas
expresar algo, un E
sentimiento, situación
por medio de la autores.
o pensamiento.
palabra. 2

Figuras retóricas
Son letras o un conjunto de Son un conjunto de letras
ellas que se repiten escritas que imitan los
constantemente en el sonidos naturales que
texto para imitar algún producen animales, objetos
sonido. o acciones.
onomatopeya símil
Son comparaciones tomado

en cuenta las semejanzas B
de lo que se habla con un L
objeto o situación con O
relación. Q
U
E
aliteración 2

On o ma top e ya
S í mi l Pega aquí
A l i t e ra ci ó n
La O es redonda
Pega aquí La O es redonda

como pelota,
En la isla del Murmullo la O es redonda
como balón,
En la isla del Murmullo la O, redonda,
reina la cortesía, es la lunota
los animales del bosque que alegre miro
siempre dan los buenos días. desde el balcón.
Uuuu, ulúlan los búhos,

Miau, miau maúllan los gatos,
Croac, croac croan las ranas Pega aquí
y cuac cuac hacen los patos.
B
Guau, guau ladran los perros, Mucho, mucho ruido, L
hablan los loros,
O
Ruido de ventanas,
Beee, beee balan las ovejas Nidos de manzanas
y bufan los toros. Que se acaban por pudrir. Q
Mucho, mucho ruido, U
Jiiiii, jiii Relinchan los caballos, Tanto, tanto ruido, E
Zzz, zzzz zumban los insectos, Tanto ruido y al final
Muuu, muuu mugen las vacas Por fin el fin.
Y oink, oink gruñen los cerdos. Tanto ruido y al final. 2

Campoamor
Canción de cuna Rubén Darío
Rosario Castellanos
Leamos poemas
Éste del cabello cano,
¿Es grande el mundo? como la piel del armiño,
-Es grande. Del tamaño del miedo. juntó su candor de niño
¿Es largo el tiempo? con su experiencia de anciano:
-Es largo. Largo como el olvido. cuando se tiene en la mano
¿Es profunda la mar? un libro de tal varón,
-Pregúntaselo al náufrago. abeja es cada expresión que,
(El Tentador sonríe. Me acaricia volando del papel,
el cabello y me dice que duerma) deja en los labios la miel y pica en
el corazón.
Todo es ronda El barquito de papel

Gabriela Mistral Amado Nervo
B
L
Los astros son ronda de niños, Con la mitad de un periódico O
jugando la tierra a espiar… hice un barco de papel,
Los trigos son talles de niñas en la fuente de mi casa Q
jugando a ondular…, a ondular… le hice navegar muy bien U
Los ríos son rondas de niños
jugando a encontrarse en el mar…
Mi hermana con su abanico
sopla, y sopla sobre él.
E
Las olas son rondas de niñas, ¡Buen viaje, muy buen viaje
jugando la tierra a abrazar… barquichuelo de papel! 2

ESTAS INVITADO
Para: _____________________
EL grupo de 4°___, se complace en invitarle a

disfrutar de la lectura en voz alta de
________________________
Será el próximo __________,

____ de _______________
a las __________.
y se llevará a cabo en
___________________________
¡No faltes!
B
L
O
A quien va dirigido, motivo, lugar y Q
¿Qué es una invitación? fecha del suceso, hora y algún dato
adicional.
U
E
Es un texto de lectura fácil, formal o
informal, cuya finalidad es avisar de
¿Qué datos incluye? un evento y solicitar presencia a

quien se dirige.
2

Producto final
Instrucciones:
⃝ El texto ha sido leído y es conocido.
⃝ Se respetan pausas al leer.
⃝ No realiza pausas de no ser necesario.

Revisemos antes de
⃝ La postura es adecuada. realizar la versión final.
Marca las casillas de los

⃝ EL volumen de voz es alto. aspectos que tiene tu
trabajo y corrígelo
⃝ Se menciona el título y el autor. hasta que cumplas con
todo lo necesario.
⃝ La entonación es adecuada.
B
⃝ Mantiene ritmo en la lectura.
L
⃝ Se conocen todas la palabras. O
Q
⃝ Imprime sentimiento a la lectura U
E
⃝ La lectura es fluida y se entiende.
⃝ Otro:
2

Producto final
Instrucciones:
Lo que más me Así lo presentamos:

gustó:
Reflexionemos
sobre lo aprendido.
Lo que aprendí Platica con tus
sobre la lectura compañeros y
en voz alta: compañeras acerca
del proyecto y sus
B
enseñanzas. L
O
Q
U
E

23
47. Expresiones equivalentes
Instrucciones:
Hay 5 costales con una docena de Las 9 bolsitas de las posadas

naranjas cada uno y 12 costales contenían 18 dulces.
con media docena en cada uno. Si sobraron 25 dulces…
¿Cuántas naranjas son en total? ¿Cuántos eran en total?
R= ____________ R= ____________
B
Tenemos bolsa de canicas. Hay A cada bolsa de canicas de las L
dos con 10 cada una, cuatro con 8 y
cinco con 12.
anteriores se le sacaron tres
piezas…
O
Q
¿Cuántas canicas son en total? ¿Cuántas canicas quedan ahora?
U
E
R= ____________ R= ____________
2

48. ¿Tienen el mismo valor?
Instrucciones:
B
L
O
Q
U
E

49. Tiras de colores
Instrucciones:
Fracciones equivalentes
B
L
O
Q
U
E

B
L
O
Q
U
E

1 3
2 4
B
L
O
Q
U
E
8
2

50. La fiesta sorpresa
Instrucciones:
¡Sorpresa!
¿Cuántos le tocan? ¿Cuántos le tocan? B

L
Me Me O
darán darán Q
3/8 de 2/6 de U
globos E
globos
R=__________________ R=__________________ 2

51. Sumas y restas I
Instrucciones:
+ =
2
- = 6 B
L
3 O
+ = 4
Q
U
E

52. Sumas y restas II
Instrucciones:
En la fiesta del día En la kermés
del niño se decorará vendieron churros.
con 8 filas de Cada bolsa tiene
globos. Si se necesita 1/12 de la cantidad
2/3 de cuerda para de churros, ¿cuántos
cada fila, ¿cuánta churros vendieron si
cuerda se necesita? son 5 por bolsa?
En cada paquete de En mi salón hay 9

matatena hay 9 peceras con 8 peces. B
piezas, ¿cuántas Si en cada una hay L
piezas quedaron si 2/4 amarillos, O
de los 7 paquetes se ¿Cuántos de ese
Q
perdió 1/3 de piezas? color habrá en total?
U
E

53. Los ramos de rosas
Instrucciones:
6 bolsas de 12 peces
Ayúdame a saber la
cantidad total de 12 bolsas de 15 peces
peces que necesito
para cada pedido.
B
5 bolsas de 24 peces L
O
Q
7 bolsas de 8 peces U
E
15 bolsas de 18 peces 2

54. Cuadrículas grandes y pequeñas
Instrucciones:
¿cuántos mosaicos son?
Mosaicos: __________ Mosaicos: __________
B
L
O
Q
U
E
2
Mosaicos: __________ Mosaicos: __________

55. Multiplicación con rectángulos
Instrucciones:
Multiplicación con rectángulos

10 2
10
10 5
4 10 3
10
10
4
3
B
10 4 10 5 L
10 O
10
2
Q
10 7 5 U
10 E
3 2

_______ _______
15 x 15 = 13 x 13 =
13 x 15 =
_______
_______ _______
15 x 14 = 12 x 13 =
14 x 12 =
_______
_______ _______
15 x 15 = 13 x 13 =
13 x 15 = B
_______ L
O
Q
U
_______ _______
E
15 x 14 = 12 x 13 =
14 x 12 =
_______ 2

56. La multiplicación
Instrucciones:
Resuelve primero
el número de la
derecha.
El multiplicando es la cifra de arriba

y el multiplicador la cifra de abajo.
Multiplicamos las unidades del
multiplicador por las cifras del
multiplicando. El resultado de esta
multiplicación lo ponemos en
la fila de abajo, de derecha a
izquierda
Después multiplicamos las decenas
del multiplicando y colocamos el
resultado de izquierda a derecha en
la segunda fila brincando un espacio.
Finalmente sumamos las dos filas.
B
L
3 8 4 1 8 3 O
Q
X 1 7 X 6 5 X 2 3 U
E

57. Algo simple
Instrucciones:
6 5 4 1 9 2
X 3 5 X 1 7 X 2 6
3 1 5 2 8 7 5 4 2
1 8 5 4 1 1 8 4
2 1 6 5 6 9 7 1 3 8 2
Problemas Problemas
correctos: incorrectos:
B
L
4 8 8 6 5 9 O
Q
X 5 3 X 4 7 X 1 4 U
1 4 4 6 0 2 2 3 6 E
2 3 5 3 4 4 5 9
2
2 4 9 4 3 0 4 2 6 1 3 6

58. Hagamos cuentas
Instrucciones:
Para la venta de bolas Si necesito
de estambre se
comprar 21 bolas
necesitan elaborar bolas
de 10 metros,
de 10 metros, de 15
¿Cuánto debo
metros y de 20 metros.
Los precios son:
pagar?
10m = $12 Si pago con $400

15m = $15 15 bolas de 10m y
20m = $17 7 bolas de 15m,
¿Cuánto me
sobra? B
L
O
¿Cuántas bolas Q
de 15 m de U
estambre E
requiero para
tener 270m? 2

39
1. Características de los estados físicos y sus cambios
Estados físicos
Instrucciones:
Gaseosos L
O
Q
U
E
Metal, roca, ladrillo,
plástico, madera, 2
cerámica, diamantes.

Los sólidos
Instrucciones:
Tienen volumen
Su forma es definida
No se pueden comprimir
B
La roca o el metal, por ejemplo
L
No fluyen, tienen dureza
O
Q
U
E

Los líquidos
Instrucciones:
Adquieren forma del recipiente
Tienen volumen
No se comprimen
B
El agua o el aceite, por ejemplo
L
O
No tienen dureza
Q
U
E

Los gases
Instrucciones:
No tienen volumen definido
Toman la forma del recipiente
Se expande o se comprime
B
El aire o el gas butano, por ej.
L
Se dilatan y son elásticos
O
Q
U
E

Cambios en los estados físicos de la materia
Instrucciones:
B
L
O
Q
Es el grado de temperatura en el Es aquella temperatura a la cual U
cual la materia en estado sólido se las moléculas de un líquido vencen su
funde, es decir, pasa al estado estructura y emprenden la forma E
líquido. gaseosa bajo una presión. Es lo que
Como ocurre cuando se derrite el
hielo y se convierte en agua.
ocurre al hervir agua y
transformarla en vapor.
2

Ciclo del agua
Instrucciones:
B
L
O
Q
U
E

El vapor sube Se condensa
El agua de los
a la en diminutas
océanos y los
atmósfera. gotas de agua
lagos se
que dan origen
evapora.
a las nubes.
Se vuelven a La lluvia que

condensar en Cae en forma cae se infiltra
gotas más de lluvia, nieve en el suelo o
grandes que o granizo. reabastece
hacen pesada los ríos y
la nube. lagos.
B
L
El ciclo del agua es un
proceso importante
O
porque la mantiene Q
en constante circulación, U
la purifica. E
También se conoce como
ciclo hidrológico. 2

2. La cocción y la descomposición de los alimentos
La conservación de los alimentos
Instrucciones:
Los
microorganismos
disminuyen su
actividad a bajas
temperaturas.
Posibilidad de
mantener los
alimentos frescos y
saludables y de
almacenarlos para
consumirse después.
Ahumado
Refrigeración B
Pasteurización
Secado L
Deshidratación. O
Cambian su color, su olor o Q
su sabor.
Los nutrimientos se
U
E
Cocción transforman
Son más digeribles
Se eliminan
Hacen más
lenta la
microorganismos descomposición. 2
descompositores.

Radica en que las
Cuando los
propiedades de
alimentos son
los alimentos
sometidos al
cambian durante
calor.
el proceso.
importancia
B
L
O
Q
U
efectos E

49
La diversidad de la población de México
1. Más mexicanos. ¿aquí o allá?
Instrucciones:
B
L
O
Q
U
E

Instrucciones:
La densidad
de población Menor Mayor
Describe el numero de personas que

Es necesario conocer el total de la B
ocupa un área en relación con el
población del territorio y dividirlo
entre la extensión territorial del
L
tamaño de esa área área O
Q
Se expresa en kilómetros
U
cuadrados
E
Hay mas personas por Hay menos personas por
cada metro cuadrado
2
cada metro cuadrado

Instrucciones:
La cantidad de casas,
Distribución edificios o calles, así como

la distancia entre ellos,
permite inferir las tres
demográfica formas en que se puede
distribuir la población
Alta
concentración
Mediana B
L
concentración O
Q
U
Dispersión E
de población 2

2. Cuando las ciudades crecen
Instrucciones:
El crecimiento de las ciudades
La ciudad El campo
Antes era el lugar Ahora, con el B

más atractivo para crecimiento L
vivir porque había industrial, se ha O
más posibilidades de convertido en una
Q
cubrir necesidades fuente de empleo,
económicas y además cuenta con U
sociales, pues había más y mejores E
más desarrollo servicios, por lo que
agrícola, ganadera y la población decide 2
forestal para. mudarse aquí.

Instrucciones:
Problemas de las grandes ciudades
Aumento de las necesidades

B
L
O
Q
U
E
2
Efectos negativos
Mayor uso Mayor uso
Alimentos Alimentos
de combustible de combustible
Electricidad Agua potable Electricidad Agua potable
Pérdida de Pérdida de
Drenaje Drenaje
áreas verdes áreas verdes
Aumento Aumento
Viviendas Viviendas

de basura de basura
2
O
L
B
U
Q
Instrucciones:
Las localidades rurales
Importancia
B
L
O
Q
U
E
2
Desventajas
Hay pocas Produce Preserva Carece de
escuelas alimentos la fauna servicios
Conserva Carece de
Preserva Dificulta
el comunica
la flora construir
ambiente ciónes
Hay pocas Produce Preserva Carece de

escuelas alimentos la fauna servicios
B
L
O
Q
Conserva Carece de
el
Preserva Dificulta
comunica
U
ambiente
la flora construir
ciónes E

58
El encuentro de América y Europa
La conquista de México Tenochtitlan
Instrucciones:
Al volver
Cortés, lo
hicieron de
Los españoles Cortés se alió
muerte e
de interesaron con otros
intento huir.
aún más en pueblos
Los españoles
avanzar al ver indígenas
perdieron la
las riquezas. enemigos.
batalla,
conocida como
la Noche Triste.
B
L
La viruela se
Moctezuma se
O
Cortés fundo la
manifestó al
regreso a
entero de la Q
U
llegada de
villa de Rica Tenochtitlan
Cortés y le
de la Vera desatando una
Cruz. epidemia y
envió regalos E
para tener su
acabando con
avance.
la población.
2

Al morir Cuauhtémoc
Moctezuma asumió el Los españoles
asumió el poder pero llegaron a
trono Tenochtitlan Tenochtitlan y
Cuitláhuac, fue capturaron a
quien murió incomunicado los líderes
poco después de agua y mexicas.
de viruela. alimentos.
En ausencia de
Cortés,
El imperio
atacaron a los
resistió 3 meses
En 1519 mexicas
hasta la
Hernán durante una
captura de
Cortés llego a ceremonia en
Cuauhtémoc
Mesoamérica. el Templo
en agosto de
Mayor
1521.
ocasionando
una rebelión.
B
L
Diego
O
Velázquez
Cortés
reforzó
Cortés utilizó a
Jerónimo de Q
U
envió tropas
tropas, Aguilar y
para detener
caballos, Malinche
a Cortés y
armas y como E
éste fue a su
aliados. intérpretes.
defensa.
2

Expansión y colonización a nuevos territorios
Instrucciones:
Miembro de una orden

religiosa que se dedica
Objetivos de Predicar y propagar
los evangelios y la fe
las expediciones
a predicar el evangelio. cristiana en un lugar.
Evangelización Fraile B
L
O
Establecimientos Q
ubicados en las zonas U
Búsqueda de metales que se exploraban y
E
preciosos y la
evangelización.
Misiones dominaban.
Evangelizaban a los
indígenas del lugar 2
realizaban cultivo.

Es una
Proveniente
ceremonia
del
que une a un
continente
Español
hombre y
Mestizaje
asiático
una mujer
traídos como
bajo reglas de
esclavos.
Instrucciones:
la iglesia.
Es el cruce de
Asiático
distintas
Matrimonio
Nativo de la
razas, que se
región de
mezclan y
Nueva
dan
España.
nacimiento a
nuevas etnias.
Bautizo
Africano
Proveniente
Es un rito de
de España
adopción y
Mestizaje e intercambio cultural
para
admisión a la
colonizar el
religión
del
nuevo como
católica.
América
traídos a
africano,
territorio. esclavos.

continente
Indígena
Proveniente
2
O
L
B
U
Q
Mestizaje e intercambio cultural
Caracterizadas por una plaza
Ciudades central, una gran iglesia y
calles rectas.
Se integraron familias con
Tradiciones
tradiciones y lenguas
diferentes, lo que favoreció
que surgieran nuevas
costumbres.
Transformó las creencias de
Idioma los indígenas al catolicismo,

establecieron conventos y
santos.
Los niños, religión, escritura,
Educación aritmética y canto. Las niñas,

otras labores para ser buenas
esposas y madres cristianas.
Algunas festividades se B
Religión integraron con la nueva
religión, por ejemplo el Dia L
O
de Muertos.
El español es resultado de Q
Festejos mestizaje cultural, pues toma
muchas palabras de las U
E
lenguas originarias.
Surgieron nuevas actividades
Act. Económ. económicas como la

ganadería, y el cultivo de
trigo o de azúcar.
2

Distintas concepciones sobre la guerra: Mesoamericanos y españoles
Instrucciones:
Valoraban el número de
Ofrecían sacrificios
enemigos capturados
Valoraban el exterminio Organizaban combates,

del enemigo era todo un ritual
Utilizaban cañones y
escopetas
Empleaban caballos y
perros de presa B
L
El triunfo determinaba O
que grupo debía mandar Q
sobre el otro
U
Consideraban que la E
victoria la obtenían gracias
al apoyo y poder de sus
dioses 2

Concepciones de la guerra
Españoles y mesoamericanos
Españoles Mesoamericanos
B
L
O
Q
U
E

Los sabores de la comida tradicional mexicana
Instrucciones:
Arroz con Frutas en
Chiles Chayotes Alfeñiques
leche almíbar
Elotes
Mole Cocada Bizcochos Muéganos
cocidos
Carne de Carne Plátanos
Natilla Galletas
puerco asada cocidos
Sopa de Empana- Peras
Frijoles Flanes
tortilla das cocidas
Arroz con Frutas en B
Chiles Chayotes Alfeñiques
leche almíbar L
Elotes O
Mole Cocada Bizcochos Muéganos
cocidos Q
Carne de Carne Plátanos U
Natilla Galletas E
puerco asada cocidos
Sopa de Empana- Peras
Frijoles Flanes 2
tortilla das cocidas

Dulces tradicionales de los Elementos incluidos en la
conventos alimentación de los españoles
Comida mexicana

E
2
O
L
B
U
Q
68
3. México: un país diverso y plural
Instrucciones:
Lenguaje Tradiciones Empatía
Diversidad de culturas
Las culturas Palabras en Costumbres
y lugares otra lengua que aún se B
que conozco que conozco preservan L
O
Q
En el país se hablan U
Es la capacidad de Son formas de
entender a los
una gran cantidad
expresar la cultura, E
de lenguas indígenas,
demás, su visión y una especie de
y predomina el
sentimientos.
español.
memoria colectiva. 2

3. México: un país diverso y plural
Instrucciones:
¿Quién puede o ¿Por que lo
Actividad debe realizarla? consideras así?
educación
Recibir
Realizar la Preparar la
limpieza comida
B
L
Trabajar
O
Q
U
E
Votar
¿En qué consiste la igualdad? __________________________

2
________________________________________________________

BLOQUE 2
71
desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E

desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E

desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E

desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E

desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E
76
desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E
77
desarrollo
Requiere
Logrado
apoyo
En
B
L
O
Q
U
E
78

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Lo que más me Así lo presentamos:

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⃝ Los textos son breves y claros.

⃝ Existe orden cronológico.

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¿Qué son los ¿Cómo se

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Generalmente se Utilizan metáforas,

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Son comparaciones tomado

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Pega aquí La O es redonda

Uuuu, ulúlan los búhos,

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Todo es ronda El barquito de papel

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EL grupo de 4°___, se complace en invitarle a

Será el próximo __________,

¿Qué datos incluye? un evento y solicitar presencia a

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⃝ Se respetan pausas al leer.

⃝ No realiza pausas de no ser necesario.

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Lo que más me Así lo presentamos:

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Hay 5 costales con una docena de Las 9 bolsitas de las posadas

¿Cuántas naranjas son en total? ¿Cuántos eran en total?

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¿Cuántos le tocan? ¿Cuántos le tocan? B

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En cada paquete de En mi salón hay 9

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¿cuántos mosaicos son?

Mosaicos: __________ Mosaicos: __________

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Multiplicación con rectángulos

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