CUADERNO DE TRABAJO

2o Parcial de la materia de Filosofía

Academia del Campo Disciplinar de Humanidades

Campos Rebolledo Atzimba I.

Molina Estrada Antonio José

Vivas Rivas Neil Diego

Marzo – Abril 2020

 INTRODUCCIÓN

Derivado de la contingencia del coronavirus (COVID-19), la Secretaria de Educación Publica

implementó una estrategia para darle continuidad a los trabajos iniciados en el salón de
clases y la forma en que estaremos trabajando será de manera virtual, es decir, mediante
whatsapp.

Esta medida permitirá que, por medio de las actividades contenidas en el presente
cuadernillo, podamos enfrentar dicha contingencia, perjudicando lo menos posible su
aprendizaje y el periodo de evaluación, ya que ustedes se encuentran próximos a egresar del
bachillerato. Por tanto se vuelve fundamental que mantengamos una comunicación activa y
las dudas que tengan respecto al material, las podamos comentar para que los docentes que
atendemos cada uno de los grupos podamos reforzar y retroalimentar su conocimiento.

La forma como está organizado este cuadernillo tiene 3 apartados: El primero, hace
referencia a mitos y leyendas, el segundo aborda los conocimientos tradicionales y
finalmente el tercero menciona el conocimiento científico. Así mismo, al final, encontrarás un
glosario con los principales conceptos que debes conocer para reflexionar sobre los temas
que revisaremos los cuales son: ideas, creencias, conocimiento y la relación del hombre con
el mundo. Si consideras necesario revisar o apoyarte con otras definiciones, no dudes en
hacerlo sin olvidar citar la fuente de consulta.

El objetivo del presente parcial es que puedas identificar la diferencia entre los diferentes
tipos de conocimiento y puedas de esta forma distinguir la realidad de la apariencia, además
de la influencia que tenemos como seres humanos en el mundo.

El trabajo final que entregarás como producto de estas actividades, es un ensayo con tu
propia reflexión sobre los temas revisados, además de los ejercicios que se incluyen en este
cuadernillo.

Recuerda, las dudas que tengas podrás consultarlas en todo momento con tu maestro o
maestra.
Instrucciones generales: Establece el medio virtual en que se comunicarán los integrantes
de tu equipo para realizar las actividades y anota el nombre de todos los integrantes de tu
equipo en los trabajos a entregar. Las actividades 1 a la 5, puedes trabajarlas en tu cuaderno
de forma limpia y clara y anotar los nombres de tus compañeros que participaron en la
actividad y tomarle foto para enviarla. Solo el trabajo final, será trabajado en computadora.
Recuerda que con tu maestro o maestra acordarán la forma de entrega.

Actividad 1
Instrucciones: Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas y argumenta tus
respuestas.

1. ¿Qué piensas de las personas que mencionan que han visto fantasmas? Pienso que es
verdad, les creo, ya que existen leyendas de nuestros antepasados que nos enseñan y nos
brindan lo que en ese tiempo existió o de alguna manera sigue existiendo, a veces cuando se
te aparecen fantasmas no es por casualidad, sino que trata de mostrarte algo y no
físicamente sino que actúa de una manera en la que entiendas sobre algo de lo que está
pasando tu vida o la de los que más quieres.

2. ¿Alguna vez has asistido con un curandero o con alguien que “cura” sin ser un médico?
No, pero tengo familiares que han acudido a ellos, me impresiona y a la vez me impacta
cuando me platican acerca de cómo realiza su trabajo y de cómo elabora sus remedios, son
gente que conoce culturas y leyendas de hace muchos años, de igual manera su fé es
importante para su trabajo independientemente de su religión.
3. ¿Sabes para qué sirve la ciencia? Clasifico a la ciencia en tres conceptos las cuales son
descubrir, investigar y crear, entonces la ciencia te ayuda a conocer acerca de datos que
ellos mismos descubren o de lo que paso hace muchos años, informan de lo que se crea, de
una u otra manera la ciencia ha avanzado y es buena, ya que deriva de manera positiva, y
eso es realmente impresionante. Esto es lo que me ha enseñado la ciencia y es el punto de
vista que he creado para describir para qué sirve la ciencia.
4. ¿Cómo utiliza el hombre sus conocimientos para vivir en el planeta? Por medio de
costumbres de cómo ha sido educado tanto en familia como en la sociedad en la que se
desarrolla día con día aplicando su conocimiento que ha conservado de la escuela, y ahora
el que mejor deriva es el internet ya que en el recurres siempre para una información,
aprendes de las lecciones y a cómo salir adelante para fomentar las necesidades que se
presentan.

Actividad 2
Instrucciones: Revisa el video de “La pasajera de izamal” ubicado en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=fHeRxojOVNo y responde las preguntas, argumentando
tus respuestas

¿Conoces algún otro caso misterioso? Sí, existen demasiadas y de diferentes casos que son
impactantes y a la vez interesantes, considero que te imponen a creer que existe por qué no
pueden crear o inventar algo que solo una persona encontró o escucho incluso que lo viera
es algo que te informan ya que si existe, es real. Siempre habrán personan no creyentes y es
aceptable porque no se juzga al que tiene diferencias ya que no pensamos igual, también te
ensañan en la casa y en la mayoría de las partes del mundo existen historias misteriosas que
suenan interesantes.
¿Qué explicación le han encontrado? Respecto a la leyenda de la pasajera de Izamal, es
algo que ya había escuchado, y considero que en que se horco anda en las calles en los días
de muertos ya que su alma está en pena, porque no había llegado su momento de morir, ella
misma se mató lo cual quiere decir que siempre estará andando.

Actividad 3
Lee con atención el caso que se te plantea a continuación y responde las preguntas
argumentando tus respuestas

SABERES TRADICIONALES
Historia del Mayab: el milagroso “sobador” de Yobaín
POR Gilberto Avilez Tax
Buscando información para un texto sobre los gentilicios de los pueblos cercanos a Mérida,
puse en el Google la palabra Yobaín y me apareció un excelente trabajo del periodista de lo
enigmático y de lo esotérico en Yucatán, Jorge Moreno, hablando sobre un llamativo huesero
de ese pueblo al norte del estado, encajonado entre el Golfo de México, Dzidzantún,
Cansahcab, Motul y Sinanché.
Moreno habla sobre los milagros de quien fuera en vida don Enrique Sierra Erosa, un
quiropráctico lírico, huesero o, como el vulgo generalmente se refiere, un “sobador” que
componía todas las dolencias de cadera, columna, discos herniados, cuello descoyuntado, y
cualquier hueso desencajado o luxación posible. Pero la historia del legendario “sobador” de
Yobaín, no es un caso paranormal, ni tampoco un caso del embuste y superchería milagrera,
sino que está comprobado por innumerables informes de personas curadas por el huesero a
lo largo de más de cincuenta años. Sin embargo, la historia de Sierra Erosa, mutatis
mutandis, me recuerda a otros homeópatas famosos que tienen registrado, no los anales del
periodismo, sino los de la literatura caribeña, como Blacamán el malo, vendedor de
“frasquitos” de específicos y hierbas de consuelo, dueño de un poderoso contraveneno de su
invención, que pregonaba a grito herido por los pueblos desolados y polvorientos de la costa
caribeña colombiana, diciendo convencido que su pócima increíble era capaz de
contrarrestar hasta los efluvios asesinos de la mapaná, la terrible Bothrops atrox, nos cuenta
el fabulador de Aracataca.
Igualmente, el “sobador” de Yobaín me recuerda a María Chan Rosado, la mayor curandera
del sur de Yucatán y herpetóloga “lírica” (Chan Rosado ha evidenciado que la cascabel se
aparea con la cuatro narices, y una de estas con la coralillo, produciendo géneros híbridos de
víboras con venenos el doble de poderosos), y al sabio curador de picaduras de ofidios del
oriente del mismo estado, Alfonso Ay Dzib. Tanto Chan Rosado como Ay Dzib, fueron
entrevistados por el waayólogo y escritor fascinado por el significado de la serpiente en la
cosmovisión maya, antigua y moderna, José Natividad Ic Xec.
Del mismo modo, Sierra Erosa me recuerda a don Magdaleno Rosado, tío tal vez de María
Chan Rosado, un famoso yerbero del pueblo de Tzucacab que en la década de 1930 y buena
parte del siglo XX, curó todas las picaduras de las más peligrosas serpientes del sur de
Yucatán mediante sus artes yerberas que consistían en desinfectar la zona picada, pinchar
para sacar la gangrena venenosa, poner emplastos con hierbas de la región, taparlo con
apósitos, y darle al moribundo un “líquido especial” con el que lo rescataba de una muerte
segura por mordedura de víbora. El periodista don Evelio Tax Góngora, en su librito en el cual
hemos extraído los trabajos de don Magdaleno Rosado, cuenta que a finales de la década de
1920 y principios de la siguiente, los enormes cañaverales de los ingenios azucareros de
Kakalná y Catmís, en producción todavía de la sacárida, eran los escondrijos predilectos de
cientos de víboras como la nauyaca, la coralillo, la cascabel o la terrible wolpoch, por lo que
trabajo no le faltaba a don Magdaleno. La fama de este yerbero, dicen las crónicas de
Tzucacab rescatadas por don Evelio, se expandió por todo Yucatán y fuera de sus fronteras,
y un día un grupo de zopilotes en albas batas, los químicos de alguna farmacéutica de
Mérida, llegaron a Tzucacab para que Magdaleno les contara sus secretos, con la promesa
de que si colaborara con ellos, patentarían un antídoto con su nombre que harían recordarlo
para la posteridad, y le darían parte de las ganancias. Al principio, reacio y suspicaz, don
Magdaleno terminó por aceptar, se fue a Mérida con sacos de sus pócimas a base de sábila
y otros hierbajos, les enseñó a los químicos cómo preparar el específico, y al mes regresó a
su pueblo más pobre que nunca: el anti viperino, en efecto, se comenzó a vender, pero
Magdaleno no vio su nombre en los frasquitos de la posteridad, y ningún centavo recibió.
Pero las semejanzas del huesero de Yobaín, no hay que buscarlas con Blacamán el malo, ni
con los curanderos de mordeduras de víboras de Yucatán, sino con un personaje enigmático
que un día llegó a un pueblo de Quintana Roo y se convirtió en la fuente de su economía. Me
refiero al brujo de Dziuché. Primero, hablemos de los “milagros” que realizó en vida don
Enrique Sierra Erosa, siguiendo lo que Moreno logró rescatar para memoria futura, así como
algunas anécdotas recogidas de comentadores del artículo de Moreno. Posteriormente
daremos una estampa del no menos famoso brujo de Dziuché.
Sin extenderme demasiado en el “sobador” de Yobaín, apuntemos que Moreno describe a
Sierra Erosa como el “hombre leyenda de Yucatán y de México”, “el legendario “sobador” de
Yobaín”. No discutiré las apreciaciones de empatía de Moreno –las cuales compartimos
desde luego- pero si apuntemos que Sierra Erosa practicó sus artes de ceramista del cuerpo
humano durante más de medio siglo desde el pueblo “sobre el lagarto o cocodrilo”, o el
pueblo del “lagarto o caimán desbaratado o desconcertado”, etimología de Yobaín que
discute con erudición el sabio lexicólogo del maya yucateco, don Santiago Pacheco Cruz, en
su tantas veces citado Diccionario de toponimias mayas.
Fueron miles las personas que pueden dar fe de este hombre que tal vez tenía la arcilla de
Jesucristo en sus manos con las cuales recomponía las dolencias del barro de los hombres:
a Yobaín venía gente de todos los confines que oyeron por radio bemba el milagro de Yobaín.
Del Distrito Federal, de Veracruz, de Puebla, hasta de Cuba y Estados Unidos, los tullidos,
los aquejados de la columna, los dislocados de la vida, iban, con su fe por delante, a ver al
portento de Yobaín. Homenajeando al famoso huesero, en la página del municipio en la
Wikipedia, se puede leer lo siguiente:
Alcanzó renombre internacional el municipio por la presencia en su cabecera, durante
muchos años, de un terapeuta empírico (quiropráctico) que realizaba curaciones virtualmente
milagrosas y que atendió a un numeroso público foráneo que acudía atraído por la fama de
este ‘huesero’. Se llamó Enrique Sierra Erosa y falleció, después de más de 50 años de
práctica, en 2006. Sus descendientes heredaron la profesión.
Pero habría que decir, que Sierra Erosa, no engendró hijo alguno, pero enseñó sus artes a
tres de sus sobrinos, aunque no se comparan con el don que tenía el maestro. Moreno
refiere que la capacidad cuasi milagrosa del huesero, provocó que hasta varios doctores
“fueran a verlo, en calidad de incógnito, para descubrir sus métodos y principalmente, si en
realidad curaba a las personas, pues hasta gente que iba en camilla o en silla de ruedas,
regresaba a su casa caminando”.
En una esquela escrita el día de su fallecimiento (junio 30 de 2006), se lee que por las
enigmáticas y difíciles (de explicar con la luz de la ciencia) artes de este humilde huesero que
curaba tanto a pobres como a famosos, Yobaín, que no tenía nada digno de contarse en los
anales de la historia yucateca, fue puesto en el mapa internacional. Hombre de campo, la
descripción física y de sus atributos de huesero están consignadas en esa frugal esquela
virtual: fornido y alto, sus manos, aquel par de manos yucatecas que remediaron las
dolencias de más de cinco generaciones de hombres venidos de todas partes, eran grandes
y fuertes; pobres y ricos, señores don nadie y “famosos” de la cantada en México, llegaron a
verlo a Yobaín. A todos los atendió de manera amable y sencilla don Enrique, un autodidacta
que murió de mal de Parkinson. Las manos que curaron a tantos, no se curaron así mismas,
dirían los escépticos; pero los que siempre buscan el portento, dirán que debido a que esas
manos absorbieron tantas dolencias, el Mal de Parkinson, la tembladera sin resuello, se le
presentó.
En los 83 comentarios que suscitó la nota de Moreno, entresaqué algunas anécdotas que
refieren algunas de sus curas milagrosas. Para buscarle explicación científica al trabajo de
Sierra Erosa, alguien que lo visitó para que la curaran, encontró en su gabinete de trabajo
símbolos e ideogramas chinos, y que en su consultorio tenía muchas fotografías y otras
cosas del tiempo en que estudió en China, y que de ahí provenían sus técnicas. Otra
persona refirió lo mismo: don Enrique Sierra Erosa no fue un semi Dios o uno de los
discípulos perdidos del Cristo, sino que, más bien, aprendió la quiropráctica de unos chinos
que llegaron un día a Yobaín, y que tomaron como aprendiz al muchacho Sierra Erosa y que
al partir lo llevaron a sus lejanas tierras para que perfeccionara sus conocimientos de la
milenaria medicina quiropráctica china, con el objetivo de que regresara a su pueblo con ese
don de la cultura médica de los hijos de la gran Muralla, sedimentada por largos milenios de
estudio.
Humilde, sus trabajos eran motivados por el amor que sentía por el prójimo: a la gente pobre
y sin recursos no les cobraba. Hay personas que vieron cómo curó a una mujer con parálisis
cerebral que no podía caminar; la mujer salió con pasos ágiles de su consultorio, y sin ningún
problema más en la cabeza. Lo que no podían hacer los médicos de México, de Mérida o de
Texas, don Enrique Sierra Erosa, desde su humilde casa donde oficiaba, lo hacía. Hacía
caminar a los paralíticos, les daba vista a los ciegos, recomponía huesos, salvaba los discos
averiados de la columna, atornillaba bien los esternones, los homóplatos enchuecados los
hacía pararse erguiditos. Dicen las crónicas de ese pueblo, que la virtuosidad de sus manos
podía hasta curar la esterilidad de las mujeres que no podían concebir. De igual modo, las
crónicas del “pueblo del caimán desbaratado”, aseguran que Sierra Erosa hacía de los
impotentes, sementales patriarcas.
Un día, a Yobaín llegó el mismísimo Antonio Aguilar. Meses antes, el famoso cantante y actor
había caído de un caballo. Nadie excepto el legendario huesero de Yobaín, lo pudo curar.
Como agradecimiento eterno, Antonio Aguilar le regaló un caballo finísimo.
Tomado de la página web: https://elchilambalam.com/dos-historias-del-mayab-el-
milagroso-“sobador”-de-yobain-y-el-brujo-de-dziuche/

1. ¿Conoces a alguien más que sea “sanador” en tu comunidad? Si conozco a un señor que
es sobador aquí en mi comunidad
2. ¿Qué métodos utiliza? La verdad no lo se es un señor que ha venido a sobar a alguos
familiares en distintas ocasiones solo una vez vi que hacia maniobras con sus manos
3. ¿Sabes cómo lo aprendió? No las verdad no lo se

Actividad 4
Instrucciones: Lee el siguiente artículo con atención y responde las preguntas argumentando
tus respuestas

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Un nuevo coronavirus, una nueva epidemia, muchas incógnitas

 ADELAIDA SARUKHAN*
ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 20 DE MARZO DE 2020
El nuevo coronavirus que saltó de algún animal al humano en la ciudad de Wuhan a finales
del 2019 ha logrado, en apenas unas cuantas semanas, acaparar toda la atención mediática,
científica y de la comunidad internacional. El 30 de enero, la Organización Mundial de la
Salud lo declaró una situación de emergencia internacional (PHEIC, por sus siglas en inglés).
La epidemia está evolucionando de manera muy rápida y con ello, el conocimiento que
tenemos sobre este nuevo virus. De no saber nada de él a principios del 2020, la comunidad
científica ya ha logrado aislarlo, secuenciarlo, identificarlo y desarrollar pruebas para
diagnosticarlo.
Sin embargo, como sucede con toda nueva epidemia, sigue habiendo muchas incógnitas que
se irán resolviendo a medida que ésta evolucione y a medida que los científicos logren
entender más sobre el comportamiento del virus.
En esta página, ofrecemos información relevante sobre el virus y la pandemia, a través del
contenido que sigue y enlaces a contenidos más específicos como artículos de análisis y
opinión, y vídeos.

1. ¿Qué es el llamado SARS-CoV2?

El nuevo coronavirus, primero llamado 2019-nCoV y ahora rebautizado con el nombre SARS-
CoV2 (el virus) y COVID-19 (la enfermedad), pertenece a la familia de los coronavirus,
llamados así por una especie de picos en la superficie del virus que asemejan una corona. La
gran mayoría de los coronavirus descritos se han aislado de aves o mamíferos,
especialmente murciélagos.
El SARS-CoV2 se llama así porque tiene una secuencia genética muy parecida a la del
SARS, otro coronavirus que apareció por primera (y única vez) en el 2002 y causó una
pandemia con más de 8.000 personas infectadas y 800 muertes. Otro coronavirus que causa
enfermedad grave en humanos es el MERS-CoV, que se identificó por primera vez en el
2012 en el medio oriente y está asociado con camellos.

2. ¿Cómo surgió el SARS-CoV2?

Los primeros casos humanos se asocian con un mercado de animales silvestres en la
ciudad de Wuhan. El contacto cercano entre animales (incluido el humano) que
normalmente no conviven en la naturaleza puede favorecer el que un virus adquiera la
capacidad de saltar de un huésped a otro (en este caso de algún animal aún no identificado
al humano) y transmitirse en seguida entre personas. En el caso del nuevo coronavirus,
análisis recientes sugieren que podría haber saltado de murciélagos a pangolinos, y de ahí a
los humanos.

3. ¿Cómo se transmite el nuevo coronavirus, o SARS-CoV2?

La vía principal de transmisión del conocido popularmente como coronavirus de Wuhan es
por vía aérea, a través de pequeñas gotas que se producen cuando una persona infectada
tose o estornuda. También se transmite al tocarse ojos, nariz o boca tras tocar superficies
contaminadas.
Evidencia reciente sugiere que, a diferencia del SARS, que se transmite solo cuando la
persona presenta síntomas, este nuevo coronavirus se puede transmitir incluso antes de
la aparición de síntomas. Esto dificulta considerablemente las medidas de contención de la
epidemia.
El SARS-CoV2 ha demostrado que puede transmitirse de una persona a otra con
bastante facilidad. De momento, la OMS estima que la tasa de contagio (R0) del virus es de
1,4 a 2,5, aunque otras estimaciones hablan de un rango entre 2 y 3. Esto quiere decir que
cada persona infectada puede a su vez infectar a entre 2 y 3 personas, aunque se ha
visto que pueden haber “supercontagiadores”, capaces de contagiar hasta a 16 personas.
Para controlar una epidemia, la R0 necesita disminuir por debajo de 1.

¿Cómo se diagnostica la enfermedad, o COVID-19?

El SARS-Cov2 se encuentra principalmente en las vías respiratorias. Por ello, las pruebas de
diagnóstico actuales, que consisten en amplificar secuencias génicas del virus, requieren
hacer un frotis de nariz, garganta o faringe para detectar la infección.
Otro tipo de diagnóstico que se está desarrollando es una prueba que detecte anticuerpos
contra el virus. En este caso, una muestra de sangre sería suficiente. Esta prueba tendría la
ventaja de detectar no sola a los individuos con infección activa, pero también a aquellos que
estuvieron expuestos al virus anteriormente.

4. ¿Cuáles son los síntomas de COVID19?

Los síntomas principales son fiebre, tos y dificultad para respirar. Sin embargo, en un
pequeño porcentaje de pacientes, los primeros síntomas pueden ser diarrea o nausea
La OMS ha estimado que el periodo de incubación (entre la infección y la aparición de
síntomas) está entre dos y catorce días, aunque la gran mayoría los desarrolla entre 5 y 7
días.

¿Es peligroso?
El virus puede causar desde síntomas leves hasta enfermedad respiratoria severa (i.e.
neumonía) y muerte. La gran mayoría de las muertes han ocurrido en personas mayores de
65 años y que ya tenían alguna otra enfermedad o condición crónica. En particular, la
hipertensión y la diabetes parecen ser los dos factores de riesgo más importantes y esto se
podría deber al tratamiento para dichas enfermedades. En cambio, la población infantil es
poco susceptible a la enfermedad, aunque sí parece infectarse, pero aún no se sabe qué
tanto contribuye a transmitir el virus.

Los datos por el momento apuntan a una tasa de mortalidad alrededor del 2% (lo cual
quiere decir que por cada 100 casos confirmados, mueren dos personas), aunque todavía es
temprano para dar una cifra con certeza. Podría disminuir si resulta que hay muchos casos
asintomáticos o con síntomas muy leves que no se han diagnosticado. Podría aumentar si el
virus muta (por el momento ésto no se ha observado). En todo caso, la tasa de mortalidad es
menor que la del SARS (10%) y unas 10 veces mayor que la de la gripe estacional (que se
sitúa por debajo del 0,01%).

Según un análisis de los 72.342 cases diagnosticados en China a fecha del 11 de febrero, la
enfermedad es leve para el 81% de los pacientes, un 14% presenta síntomas más graves, y
un 4-5% entra en estado crítico.

5. ¿Cómo se trata la enfermedad, o COVID-19?

Por el momento no hay vacuna o tratamiento específico para COVID-19. El personal
científico ya está trabajando en probar algunos antivirales que ya existen en el mercado, y
una vacuna está entrando en la primera fase de un ensayo clínico. Pero, en el mejor de los
casos, la vacuna no estaría disponible antes de varios meses o incluso años.
Por ello, la estrategia para hacer frente a este nuevo virus pasa actualmente por evitar el
contagio (medidas de prevención) y tratar los síntomas en caso de desarrollar enfermedad.
Las medidas básicas de precaución para evitar infecciones son: lavarse las manos con
frecuencia y taparse la boca al estornudar o toser.

En zonas con alta transmisión del virus, también se pueden recomendar medidas de
distanciamiento social (limitar eventos que congreguen muchas personas, promover el
teletrabajo, evitar desplazamientos innecesarios, y guardar una distancia de por lo menos un
metro con otras personas, entre otras medidas). Estas medidas contribuyen a ralentizar la
propagación del virus en la comunidad y evitar así el desbordamiento de los sistemas de
salud.

6. Evolución de la epidemia
246.275CASOS CONFIRMADOS
86.036RECUPERADOS
10.038MUERTES
163PAÍSES AFECTADOS
Actualizado el 20/03/2020 a las 14:00 hr. Datos de Johns Hopkins University & Medicine.

7. Fuentes de información recomendadas

 COVID-19: Lecciones y recomendaciones

 OMS - Coronavirus

 European Centre for Disease Control and Prevention

 Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias (CCAES) - Ministerio de

Sanidad

 Canal Salut - Generalitat de Catalunya

 Worldometer: Coronavirus

 @HelenBranswell

Tomado de la página web: https://www.isglobal.org/coronavirus#

1. ¿Consideras que los conocimientos que se tienen sobre el virus, son suficientes para
tomar decisiones? No, porque la información dada hasta el momento no es muy satisfactoria
y la unica obligación que tenemos es quedarnos en casa aislados de la sociedad para evitar
la propagacion del virus ya que no existe una vacuna o un tratamiento para quitar dicho viruz.
Y así no se podría tomar decisiones concretas, lo bueno que la cuarentena fue una buena
decisión ya que en estos días se hubiese podido sacar información del virus, y como tener la
precaución necesaria.

2. ¿Por qué crees que en otros países la problemática del virus se salió de control?
Por la ignorancia de las personas ya que se les informo que el virus se estaba propagando,
los ciudadanos no tomaron las advertencias como algo serio, su gobierno suspendió clases y
alguno que otro empleo como medida de prevención, sin embargo los individuos que no
tomaron estas medidas resultaron infectados y gracias a ellos se siguió esparciendo dejando
la muerte.

3. ¿Piensas que en México se están tomando las medidas necesarias?

No, Todas las personas estan haciendo caso ya que en mexico cada dia se suma unos 40 a
100 casos porque la gente que depende de sus trabajos salen y de alli se infectan y se
propagan en otras personas sanas, y pues el cubre bocas es bueno pero no tan efectivo
porque pierde capacidad de filtros. y el gel pues la personas estan haciendo ellas mismas
pero no efectivas y funcionando y se contagian mas.

4. ¿Piensas que la población mexicana estamos preparados para enfrentar una problemática
como la que plantea esta pandemia?
No, la prevención que nos dan no son muy efectivas, la cuarentena no todos la respetan y
piensan que es unas lindas vacaciones, mucha gente sale de su casa para ir a la playa o a
otros lugares sin darse cuenta que podría infectarse y esta clase de personas necesitan una
multa o un castigo por parte de las autoridades

Nota: Recuerda argumentar tus respuestas

Actividad 5
Instrucciones: Tomando en cuenta la información que se ha revisado hasta el momento, lo
que discutieron en equipo, lo que se comentó con tu maestro o maestra, llena el cuadro que
a continuación se te pide, indicando las diferencias que consideras relevantes.

Conocimientos Conocimientos
Mitos
tradicionales científicos
Esta esta es de terror, Tiene un basto Peligroso por que
miedo, conocimiento sobre la causa la muerte, es
y pues relata un un sobadera, muy fácil en la parte de
suceso que le paso Experto y profesional en infección, no presenta
Características
una persona a la cual el tema. síntomas después de
se pusieron a Es humilde. un tiempo
investigar llevando
como caso.
Pues la verdad sí se Pues es alguien que Pues se había
puede creer este dedico mucho de su detectado meses
suceso, por que tiempo para poder pasado, y pues las
Como las tenemos como excusa aprender y tener las capacidades que esta
observo en mi la vida y pues habilidades de un demostrando y con la
contexto existimos y por esa digamos que sobador de tasa de muertes si da
razón puede haber verdad. miedo pues por qué
cosas imposibles. ocasiona la muerte.

Siendo como trama de Es muy interesante ya Pues hay que seguir

terror lo tomamos que es que cómo puede con los protocolo de
Cual es tu como forma de una persona tener esas prevención, y pues si
opinión al entendimiento y pues habilidades con sus esta digamos que fuerte
respecto a… digamos que chido y manos y de que otro todo el problema
siendo de esas lugar no se pueda relacionado con el virus
 características a ejecutar si no con el ya que pues no
cualquiera le puede mismo hombre. presentas los sitamos y
entretener. como anteriormente
ocasiona la muerte a
las personas

Trabajo final

Instrucciones:

1. Tomando como base todo lo revisado anteriormente, realiza un ensayo de al menos dos
cuartillas. Toma en cuenta el documento guía que se anexa.
2. El documento deberá estar elaborado en computadora con letra Arial número 12 y con un
interlineado de 1.5.
3. Toma como guía las siguientes preguntas:
a) ¿Qué piensas sobre los casos presentados?
b) ¿Cómo puedo distinguir entre la realidad y la apariencia?
c) ¿Cómo nuestros sentidos pueden facilitar o perjudicar la percepción de las cosas
que ocurren a mi alrededor?
d) ¿Qué escenarios visualizas ante la contingencia que estamos viviendo en el mundo
y cuáles podrían ser las soluciones probables a esos escenarios?
4. Envía tu trabajo por el medio que indique tu maestro o maestra

Glosario

1. acontecimientos contrafácticos: Consiste en imaginar realidades alternativas a nuestra

realidad actual, con todas las implicaciones emocionales que esto conlleva. Voy a poner un
ejemplo. Imagina la típica película en la que una chica (o un chico) está conociendo a dos
chicos a la vez, una vez que se decidió por alguno, comenzamos a presentar escenarios
alternos si se hubiera decidido por el otro.

2. Apariencia: Intento filosófico por conciliar satisfactoriamente la continuidad entre el ser y

el cambio, considerando el mundo de las cosas sensibles y cambiantes como pura
experiencia que oculta la verdadera realidad o el Ser, el cual no es perceptible por los
sentidos, sino por la mente. https://www.e-torredebabel.com

3. Ciencia: Conocimiento de la naturaleza del hombre basado en la experiencia y la

observación y propuesto por Hume para la fundamentación y explicación de los
conocimientos y experiencias humanos. Tomado de: https://www.e-torredebabel.com

4. Conocimiento: Todo saber que se puede justificar racionalmente y que es objetivo. En

este sentido distinguimos el conocimiento de la mera opinión, de la creencia, de la fe o de las
ilusiones de la imaginación.
Cuestiones filosóficas, Martín Armand, Editorial Marin, año 2018. Página 142

5. Conocimientos tradicionales: Son el conjunto de saberes culturales compartidos y

comunes a todos los miembros de una misma sociedad, comunidad o pueblo, y que permiten
la aplicación de los recursos del entorno natural de modo directo, compuesto, combinado,
derivado o refinado, para la satisfacción de necesidades humanas, animales, vegetales y / o
ambientales, tanto de orden material o espiritual.
En la actualidad, los conocimientos tradicionales son considerados verdadera “propiedad
intelectual” y han adquirido una relevancia nunca antes vista en esta materia, especialmente
en todo lo referido a su posesión, preservación, protección y utilización en materias muy
diversas como la medicina, la agricultura, la alimentación, la protección del medio ambiente,
y -en particular- la conservación de la diversidad biológica. Estos conocimientos son los
saberes destinados a satisfacer las necesidades de salud y los tratamientos provenientes de
las generaciones pasadas. En América Latina se encuentran íntimamente vinculados con los
derechos de los pueblos indígenas.
Tomado de la página web: http://ipiba.org/1112-1/

6. Cosmovisiones: En los últimos tiempos se ha puesto de moda la palabra

“Weltanschaunng”, que significa, literalmente, cosmovisión. Esta palabra alemana es muy
significativa, pues expresa lo que ordinariamente se entiende por filosofía, es decir, una
visión general del mundo, una especie de esqueleto o estructura intelectual en la cual
quedan montados los principales conceptos e intuiciones acerca del hombre, del mundo y de
la vida.
En este sentido es como se puede afirmar que todo el mundo tiene su propia filosofía, hasta
el analfabeto tiene un cierto modo de pensar, un cierto criterio con el cual acostumbra juzgar
los acontecimientos que lo rodean. La seora acaudalada, que ha pasado por los trabajos de
la vida y que toma ahora un papel de espectador, tiene una cosmovisión muy diferente a la
del revolucionario que intenta acabar con las estructuras hechas. El rebelde sin causa, el
campesino, el estudiante universitario, el hombre de negocios, el chofer de tasi, todos tienen
su propio modo de ver la vida, su propia cosmovisión, muy diferentes unas de otras.
Filosofía II, Hernández Vázquez, Morales Mayoral, Editorial Éxodo, año 2000. Páginas 17 y
18

7. Creencias: Las creencias son sistemas socializados de conceptos e Ideas que organizan
la percepción de partes del mundo o de su totalidad en el que vive la sociedad de referencia.
Las creencias pueden contener componentes míticos (cifrados sobre todo en las relaciones
de parentesco utilizadas para enlazar los fenómenos cósmicos) o religiosos, pero también
hay creencias no míticas sino “racionalizadas” (por ejemplo, la creencia en la esfericidad del
mundo físico) sin que por ello sean verdaderas. Las Idelogías son sistemas de conceptos e
Ideas, también socializadas pero vinculadas a un grupo social (clase social, partido político,
institución, corporación) en tanto que dado en conflicto con otros grupos sociales. Las
creencias no contienen formalmente esta relación y, por ello, puede hablarse de “creencia de
una sociedad considera en sí misma”; las ideologías contienen, en cambio, esa relación y por
ello, sólo en la sociedad diferenciada en clases, grupos, etc., en la que cabe hablar de
enfrentamiento de unos grupos a otros, podrá hablarse de ideologías.
Recuperado el 20/03/2020, en : http://www.filosofia.org/filomat/df296.htm
Hume la define como toda idea acompañada por un fuerte, intenso o firme sentimiento de la
verdad de dicha idea.

8. Crítica: En el contexto de las Formas de pensar, que es el Área de interés en la cual se

inscribe este concepto, podemos decir que una crítica consiste -o debería consistir- en una
opinión razonada que se expresa sobre algo con lo que podemos o no estar de acuerdo.
Generalmente una crítica resalta los puntos fuertes o positivos de aquello que se critica, pero
también tiende a centrarse en los puntos débiles o negativos. En este sentido, la crítica es
uno de los elementos necesarios para tener un dialogo, una discusión o una argumentación
fructífera.
El hecho de que se critique algo no necesariamente quiere decir que se ataque, bien puede
hacerse una crítica que ayude a mejorar la postura en cuestión, y eso sería lo ideal en un
contexto como éste. La crítica es necesaria para mover la discusión y en su caso llevarla a
buen puerto. Tomando en cuenta lo anterior podemos decir que en un dialogo con personas
que piensen igual que nosotros, no habría mayor movimiento, no se llegaría a nada más. Sin
crítica tenderíamos a quedarnos estancados en el mismo lugar. A propósito de esto, Zygmunt
Bauman señalaba en una entrevista que El diálogo real no es hablar con gente que piensa lo
mismo que tú.
De la misma manera en que podemos hacer una crítica de ciertas posturas externas -esto
es, las de otras personas-, también es posible realizar una auto-crítica. Es decir, una crítica a
nuestras propias posturas. Lo cual, podría ayudarnos a mejorarlas o ver sus puntos débiles,
entre otras cosas. Por supuesto, esta crítica no sería tan objetiva como la que pudiera hacer
otra persona, pero en todo caso podría funcionar a falta de aquella.
Tomado de la página web:
http://humanidades.cosdac.sems.gob.mx/temas/vocabulario/critica/

9. Justificación: Es un argumento, una motivación o un principio que sirve para justificar

algo. Por ejemplo: “No necesito una justificación para darte un beso”, “Me gustaría saber cuál
es tu justificación para comportarte de esta forma”, “Ramiro está furioso: cree que Laura no
puede esgrimir ninguna justificación que explique su acción”.
Para que se vuelva necesaria la presencia de una justificación, una acción debe ser
incomprendida o repudiada por una de las personas que la advierte o la recibe.
También es considerado un fenómeno tan relativo como gran parte de los sentimientos y
sensaciones de los seres vivos, ya que un mismo hecho puede ser aceptable en una
sociedad y alarmante en otra, e incluso puede haber excepciones dentro de cada una.
Puede decirse que la justificación consiste en adecuar algo que resulta injusto (en el sentido
de que no se ajusta a las normativas o preceptos vigentes) y convertirlo en justo, ya sea de
acuerdo a la moral o la ley, o incluso a través de una demostración.
Recuperado el 20/03/2020, en : https://definicion.de/justificacion/

10. Observación: En su uso cotidiano, observar se entiende como “ver” algo atentamente; y
por ello puede confundirse con “mirar” detenidamente.
Por otra parte, en el contexto científico este concepto se asocia con un análisis o examen
atento y repetido de algún acontecimiento, evento o fenómeno. Su propósito consiste en
obtener el mayor número de datos posible para lograr un objetivo clara y previamente
establecido en una investigación específica, lo que demanda -cuando menos- planificación,
delimitación, control metodológico y registro de lo que se observa, así como el propósito con
el cual se observa algo.
Dicho de otra forma, la observación científica “Consiste en examinar directamente algún
hecho o fenómeno según se presenta espontánea y naturalmente, teniendo un propósito
expreso conforme a un plan determinado y recopilando los datos en una forma sistemática
(…) apreciar, ver analizar un objeto, un sujeto o una situación determinada” (EcuRed; 2010)
Tomado de la página web:
http://humanidades.cosdac.sems.gob.mx/temas/vocabulario/observacion-2/

11. Racionalidad: la Racionalidad significa reconocer y aceptar que la razón es la única

fuente de conocimiento de uno, el único juez de los valores de uno y la única guía a las
acciones de uno. Significa el compromiso total de uno con un estado de atención consciente
y plena, con mantener un enfoque mental total en todos los asuntos, en todas las decisiones,
en todas las horas que uno esté despierto. Significa un compromiso con la más completa
percepción de la realidad que esté al alcance del poder de uno, y con la expansión constante
y activa de la percepción de uno, o sea, del conocimiento de uno. Significa comprometerse a
aceptar la realidad de la propia existencia, o sea, el principio que todas las metas, los valores
y las acciones de uno tienen lugar en la realidad, y que, por lo tanto, uno nunca debe poner
ningún valor ni consideración alguna por encima de la percepción que uno tiene de la
realidad.
Recuperado el 20/03/2020, en : https://objetivismo.org/racionalidad/

12. Realidad:Nuestra percepción de la realidad está estrechamente vinculada a dónde

ponemos nuestra atención. Sólo aquello a lo que le ponemos atención nos parece real,
mientras todo lo que ignoramos --no obstante que tan importante pueda ser-- parece
desvanecerse en la insignificancia. El filósofo y pionero de la psicología moderna William
James hizo este punto hace más de un siglo: "Por el momento, eso a lo que atendemos es la
realidad"... Cada uno de nosotros elige, en la forma en la que atiende a las cosas, el universo
en el que habita y las personas que se encuentra. Pero para la mayoría de nosotros esta
"elección" es inconsciente, así que en realidad no es una elección.
Recuperado el 20/03/2020, en :
https://pijamasurf.com/2016/12/que_es_la_realidad_esta_definicion_de_william_james_
tal_vez_sea_la_mejor_que_tenemos/

13. Sentidos: Descartes observa que los sentidos nos engañan, por lo parece que no es
conveniente confiar en ellos. Sin embargo, acepta que este argumento no es decisivo pues
parece comprometer sólo ciertos actos perceptuales, como las percepciones que no reúnen
condiciones favorables (escasa iluminación, objetos lejanos, ...). Por esta razón la duda
metódica continúa con la hipótesis de que tal vez la vigilia sea un sueño, hipótesis que
cuestionará ya la totalidad de la experiencia perceptual. https://www.e-torredebabel.com

14. Verdad: Con el término "verdad" podemos referirnos a una realidad o a una proposición
y, así, hablamos de una verdad ontológica (de la realidad, del ser) o de una verdad lógica (del
conocimiento, de la proposición mediante la que se expresa un juicio). En el primer caso
decimos que una cosa es verdad, o verdadera, para indicar que no se trata de una ilusión, de
una apariencia, siendo entonces la verdad idéntica a la realidad, a lo que las cosas son.

En el segundo caso consideramos que la verdad es una propiedad del enunciado, de la

proposición (no de la realidad, del objeto) y decimos que la verdad consiste en la adecuación
o correspondencia de la proposición con aquello a lo que se refiere (con los hechos, con la
cosa). Si tal correspondencia no se da decimos que la proposición es falsa. Esta concepción
de la verdad como adecuación, como correspondencia, fue formulada por Aristóteles y se ha
mantenido como interpretación predominante de la verdad en el pensamiento filosófico hasta
la actualidad, siendo reformulada en el siglo XX por B. Russell y por A. Tarski, quienes se
propusieron despojarla de los elementos metafísicos, siendo conocida en la actualidad como
la teoría semántica de la verdad.
Recuperado el 20/03/2020, en:
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=307
 Mitos, Saberes tradicionales y Conocimiento científico
Los temas que se transmiten realizan un buen gesto independientemente de lo que se trate
o de lo que se hablará ya que son importantes conforme a nuestra sociedad en la que
vivimos y de qué manera se relaciona con nosotros los seres humanos, todo tema se toma
interesante de acuerdo a como se plantee, como se hable y comunique ya que tienen modo
de expresarse hacia el lector y que se demuestre el interés.
El tema de las creencias es algo que se ha inculcado en la primaria para que los niños conozcan las
leyendas que se proporcionan en el lugar donde viven, y aprendan a diferenciarlos con la ciencia,
todo cambia dependiendo de lo que se hable. Deja mucho de qué hablar porque conllevan a
compartir la información brindada para que se enseñe al que desconoce; o porque no hablar de lo
que ahora está sucediendo y nos ha dejado bajo circunstancias fatales, ha ocasionado mucho
desastre en todo el mundo, creó que no se imaginaba que iba a llegar tan lejos pero se ha
evolucionado y ahora está perdiendo la mayoría, se está tomando conciencia para que se mejore
todo el mundo y acabar con el virus que nos está perjudicando. En cuestión a lo leído anteriormente
como lo fue la leyenda y sobre todo el relato de “el famoso sobador de yobain ” en el cual el
documento no solo mencionaba al sobador de yobain sino también ha mencionado a Maria Chan
Rosado quien fue una famosa curandera y herpetóloga del estado, pero a lo que respecta al relato del
sobador de yobain el cual junto con otro personaje mencionado el cual fue el brujo de dzuiche quien
igual fue famoso a estos dos o mejor dicho a estos casos ¿Cómo puedo distinguir de la realidad y la
apariencia?, bueno en el documento presentado el texto decía que el sobador de yobain fue muy
famoso por sanar o rehabilitar a muchas personas que tenían una dificultad para caminar o
problemas de columna, luxaciones entre otros problemas entonces como saber si este señor era un
verdadero sobador o no, pues en lo relatado algunos médicos fueron hasta su pueblo a comprobar
que era lo que hacia ellos aparentemente pensaban que era un sanador con hierbas o algo así o
tenía algún secreto pero el en realidad era un sobador o huesero como vulgarmente se le conoce por
las tierras de acá y él tenía conocimiento acerca de nuestro cuerpo o sobre los huesos del cuerpo el
tenia ese conocimiento esa ciencia que hacia que los que dudaran de lo que hacia creyeran y vean
que es realidad.nuestros sentdos pueden facilitar nuestras cosas pues ya que nosotros los seres
humanos siempre hemos considerado los sentidos una puerta de acceso al mundo exterior a travez
de los cuales exoloramos nuestro entorno y obtenemos una imformacion basica para que valga la
pena en nuesta supervivencia., e igual para poder sobrivir en nuestro entorno tenemos que
organizarnos para poder reconocer las caracteristicas del entorno ya que el mundo rodea los
sistemas senciorales y crear una valoracion para detectar posibles peligros. todos los estimulos
captados por nuestro organismo son transmitidos al sistema nervioso y esto se decide una reaccion o
respuesta el sentido de la vista nos permite apreciar el color, la forma,el tamaño y la distancia de los
que se encuentan los objetos,nuestros oidos gracias a este sentido persibimos la intenciad de
sonidos pero ala vez escuchhar o en que se detectan los problemas de los que nos rodean -Para
iniciar este pues que se están tomando muy enserio las medidas y protocolos sanitarios para
poder evitar y reducir las infecciones que puedan presentarse llevando a esto como medida
de contingencia la cuarentena que esto ayuda a todos a no salir, por que tu o el no sabrá o
no sepa si esta infectado o sea el incubador de este virus, pero inicialmente en los altos
mando lo catalogaron en fases para ver el seguimiento de esta para ver el peligro y como
esta afectando a las personas de nuestro país, se tuvieron que hacer no salir de casa, no
tener contacto físico con las personas, tener una muy buena distancia entre las personas, y
las personas se lo están tomando muy enserio y por lo consiguiente en esta esta viendo
desabasto en los centros comerciales ya que esto los alerto de que deben de tener recursos
para poder estar aislados del mundo exterior y no tener ningún contacto con la gente, al igual
se esta empleando medidas por la OMS que recomienda jugar videojuegos para pasar el
tiempo ya que es una de las cosas de nuestro mundo que se convierto por todos como un
estilo de vida y según las estrategias es exageradamente eficiente, pero hay personas que
no estén informadas o mal informadas y esto conlleva a que no sepan o ignoren estos
hechos tan alarmantes y hagan cosas descabelladas sin tener conciencia de los que
realmente es y esta pasando en la realidad de nuestras vidas,
-Pues la posibles soluciones seria de le prestemos atención a las fuentes de informaciones
verídicas y a medios oficiales, ya que ahí se puede difundir de esta buena información para
que la gente este al tanto y debe hacer correctamente las medidas sobre las posibles
prevenciones de esta enfermedad: como lavarse las manos, no salir de casa, no tener
contacto físico con las personas, evitar lugares públicos, tener una muy buena distancia
(Tener un sana distancia) entre las personas, desinfectar todo aquello electrónico
(computadora, teléfono etc, al igual la OMS recomienda pasar el tiempo con videojuegos,
claramente todo esto son medidas de contingencias y protocolos que nosotros como
humanos debemos de seguir a pie de la letra.