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    Sesiones 1

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    jose luis taboada racchumi
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje No 01 sobre la biodiversidad en el grado 1o de la Institución Educativa Pública "Dos de Mayo" en Cajamarca, Perú. La sesión se llevará a cabo el 23 de octubre de 2006 por 2 horas con los docentes Irene Salomé Romero Tucto y Alex Escalante Araujo. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos sobre biodiversidad, flora y fauna a través de preguntas, grupos de trabajo, diapositivas y mapas. Los doc

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    INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA

    “DOS DE MAYO”
    CAJAMARCA
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
    “LA BIODIVERSIDAD”
    I. DATOS INFORMATIVOS
    1. Área : CTA
    2. Grado : 1º
    3. Duración : 2 horas
    4. Fecha : 23-10-06
    5. Docente : Irene Salomé Romero Tucto
    Alex Escalante Araujo

    II. CAPACIDADES DE ÁREA:


    1. Comprensión de Información.
    2. Indagación y experimentación.
    3. Juicio crítico.
    4.
    III. TEMA TRANSVERSAL
    - Educación Ambiental.

    Valor Priorizado Actitud Indicadores


    - Cumple con los horarios acordados.
    - Respeto a las normas de - Presenta oportunamente sus tareas.
    convivencia - Cuida la propiedad ajena.
    - Pide la palabra para expresar sus ideas
    - Culmina las tareas emprendidas.
    Respeto
    - Perseverancia en la tarea - Muestra constancia en el trabajo que realiza
    - Aprovecha los errores para mejorar su trabajo.
    - Presenta sus tareas en forma ordenada.
    - Sentido de organización - Ubica cada cosa en su lugar
    - Usa correctamente el espacio y el material escolar

    IV. ¿Qué van a aprender los estudiantes?

    - APRENDIZAJES ESPERADOS

    - Identifican conceptos básicos sobre biodiversidad (c.I)


    - Identifican conceptos básicos sobre la flora y fauna. (c.I)
    - Infiere conclusiones de domesticación de flora y fauna (I.E)
    - Analiza la utilización de la biodiversidad en forma racional. (J.C)

    V. ¿Cómo lo van aprender?

    - El docente pregunta sobre los cambios en la tierra y la biodiversidad


    - Se organizan pequeños grupos de trabajo
    - Los alumnos describen algunas características de la biodiversidad
    - En grupos responden a las siguientes preguntas:
    - ¿Qué es biodiversidad?
    - Con la ayuda del docente, sistematizan las respuestas en la pizarra.
    - Luego de manera grupal visualizan las diapositivas elaboradas en PowerPoint y anotan ideas resaltantes
    - Se apertura el diálogo Docente .Alumno sobre el tema leído
    - Los alumnos de manera individual responden a las siguientes preguntas:
    - ¿Qué es biodiversidad?
    -¿De que manera influye la biodiversidad en el ser humano?
    . ¿La biodiversidad cajamarquina es igual que la biodiversidad de Lima?
    - ¿Para que es importante la biodiversidad?
    - Con ayuda del docente se sistematiza las respuestas producto de una lluvia de ideas mediante un cuadro
    sinóptico
    - En un mapa mundi virtual identificar la biodiversidad peruana.

    VI. ¿Cómo me doy cuenta que están aprendiendo?

    - INDICADORES DE EVALUACIÓN
    - Identifican conceptos básicos sobre la biodiversidad mediante preposiciones (en una lectura). (c.I)
    - Describen la biodiversidad cajamarquina utilizndo un papelote
    - Describen diferencias entre flora y fauna mediante preposiciones. (c.I)

    - EXTENSIÓN

    Lic. Irene Salomé Romero Tucto Esp. Física-Química


    INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA
    “DOS DE MAYO”
    CAJAMARCA
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
    - Mediante un dibujo representa la biodiversidad de existentes en tu comunidad.

    http://www.scribd.com/doc/6669/Sesion-de-aprendizaje-CTA1-2-2006?autodown=doc

    Lic. Irene Salomé Romero Tucto Esp. Física-Química

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