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    Evidencia Catividad 3

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    middy varguitas
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de pedagogía humana en el SENA. La guía describe el objetivo del curso de profundizar en el estilo de aprendizaje activo y encontrar un equilibrio entre los cuatro estilos de aprendizaje del método KLOB. La guía incluye tres actividades de aprendizaje centradas en el estilo activo, estrategias de aprendizaje activo, y la función e implementación de aprendizajes de la temática del curso. Se proporcionan ejemplos de material didáct

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    middy varguitas
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de pedagogía humana en el SENA. La guía describe el objetivo del curso de profundizar en el estilo de aprendizaje activo y encontrar un equilibrio entre los cuatro estilos de aprendizaje del método KLOB. La guía incluye tres actividades de aprendizaje centradas en el estilo activo, estrategias de aprendizaje activo, y la función e implementación de aprendizajes de la temática del curso. Se proporcionan ejemplos de material didáct

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    Evidencia catividad 3

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de pedagogía humana en el SENA. La guía describe el objetivo del curso de profundizar en el estilo de aprendizaje activo y encontrar un equilibrio entre los cuatro estilos de aprendizaje del método KLOB. La guía incluye tres actividades de aprendizaje centradas en el estilo activo, estrategias de aprendizaje activo, y la función e implementación de aprendizajes de la temática del curso. Se proporcionan ejemplos de material didáct

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    SERVICIO NACIONAL DE APRENDISAJE SENA

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 VERSIÓN


    EVIDENCIA: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN 01
    Guía de aprendizaje para el programa de formación
    Complementaria virtual
    Aprendiz Mid Daly Diaz Vargas

    GUIA DE APRENDIZAJE N° 3

    1. INTRODUCCIÓN
    El curso de pedagogía humana es un referente de carácter afectivo y emocional que explica,
    conceptualiza, actitudes y comportamientos propios del ser humano, a través de la
    implementación de métodos y procedimientos e instrumentos para integrar y conjugar
    disciplinas y ciencias por medio del aprendizaje.

    2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

    Programa de formación: Pedagogía Humana Código : XXXXX


    Versión:
    Resultados de aprendizaje : Competencia:
    Ejecutar procesos formativos, teniendo en Orientar procesos formativos presenciales con
    cuenta el plan de formación, material base en los planes de formación concertados.
    educativo, foros, actividades didácticas y
    evidencias académicas.
    Duración de la guía es 10 horas
    Objetivo del curso: El objetivo es generar PROPOSITO DE LA FORMACION:
    acciones en pro de un tipo de aprendizaje El curso profundiza el estilo del aprendizaje
    activo, centrado en la participación de los ACTIVO con el fin de encontrar un equilibrio
    estudiantes, mediante el desarrollo de entre los cuatro estilos de aprendizaje
    actividades donde los formadores involucren a expuestos por el método KLOB.
    los aprendices en las actividades plateadas y Los estudiantes aumentan porcentualmente su
    que logren construir sus propios métodos y estilo de aprendizaje activo entendiendo su
    reflexiones sobre lo que están aprendiendo y la importancia y aprovechando sus ventajas en
    manera como lo hacen. sus conocimientos.
    Competencias Generales: Temática:
    Los estudiantes podrán ver de manera
    individual el estilo activo, sin disminuir o afectar Estilo de aprendizajes activos.
    los demás métodos de aprendizaje involucrados Estrategias de comprensión
    en el método aplicado. Estrategias de organización
    Ventajas y desventajas del estilo activo
    Papel del estilo sobre el alumno
    Importancia del equilibrio en tres los estilos de
    aprendizajes del modelo KLOB
    3. ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Actividad 1 Inducción al estilo activo.


    Lecturas y socialización de ideas por medio de foros.

    Actividad 2 Estrategias del aprendizaje activo.


    Evidencias académicas atreves de esta evidencia aplica los conocimientos vistos en esta
    actividad de aprendizaje, y el ejercicio e implementación del estilo activo.

    Actividad 3 la función e implementaciones de aprendizajes de la temática de curso.


    Actividades de evaluación
    Unidad 1 ………………………20 puntos
    Unidad 2 ………………………40 puntos
    Unidad 3 ………………………40 puntos
    Bibliografía/web grafía
    https://sena.territorio.la/content_mooc.php?idMateria=297643
    https://sena.territorio.la/content_mooc.php?idMateria=297643
    https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/SENA/Cien
    ciasSociales/11210046/Contenido/DocArtic/Elaboracion%20de%20material%20didactico%20pa
    ra%20la%20www.pdf
    https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/SENA/Cien
    ciasSociales/11210046/Contenido/DocArtic/Guia%20para%20la%20elaboracion%20de%20activi
    dades%20de%20aprendizaje.pdf

    MATERIAL DIDACTICO
    Las estrategias didácticas se conciben como estructura de actividad en las que se hacen
    reales los objetivos y contenidos.
    En el concepto de estrategias didácticas se incluyen tanto las estrategias de aprendizajes
    (perspectiva del alumno) como las estrategias de enseñanzas y (perspectiva del profesor)
    las estrategias didácticas se definen, a su vez en función de las estrategias de aprendizajes
    que se quieren desarrollar y potenciar en el alumnado por lo que es preciso tener en cuenta
    sus estilos de aprendizaje.
    MATERIAL DIDACTICO: ESTILO DE APRENDIZAJE ACTIVO
    1. Lluvia o tormentas de ideas:

    Forma de trabajo que permite la libre presentación de ideas sin restricciones ni limitaciones,
    con el objetivo de producir ideas originales o soluciones nuevas

    Tema estilos de aprendizaje.


    PRAGMATICO EXPERIENCIA CONCRETA “SENTIR”
    REFLEXIVO CONCEPTUAL
    Figura 1 ilustración de la didáctica 1

    2. Conferencia interactiva virtual.

    Los alumnos ubicados en diferentes lugares geográficos participan activamente en un


    evento transmitido por internet.

    Tema Estilo de aprendizaje activo


    Figura 2 ilustraciones de didáctica 2

    3. JUEGOS DE ROLES.
    Representación actuada de situaciones de la vida real, relacionadas principalmente con
    situaciones problemáticas en el área de las relaciones humanas con el fin de
    comprenderlas.

    (Jugar al ser profesor)

    Figura 3 ilustración didáctica 3.


    4. FOROS DE DISCUSION (VIA INTERNET)

    Se utiliza para que los alumnos expongan sus comentarios libremente de un tema
    propuesto por el profesor o por otro compañero del curso.

    Tema: ventajas y desventajas del estilo activo.

    Figura 4 ilustración didáctica 4.

    5. ELABORACION DE BLOGS:
    Se utilizan para plasmar ideas propias sobre temas entendidos a través de medios
    electrónicos interactivos.

    Tema: papel e importancia del estilo de aprendizaje activo.

    Figura 5. Ilustración de didáctica 5.

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