ESTADISTICA INDUSTRIAL

LABORATORIO
PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS

12 Ing. William León Velásquez wjleonv@yahoo.com SEM 2014-1

PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS PARTE II

INTRODUCCIÓN

Se estudiarán las pruebas no paramétricas, las cuales no

requieren asumir normalidad de la población y que en su mayoría
se basan en el ordenamiento de los datos.
Todas las pruebas vistas en este capítulo requieren que la
población sea continua. El parámetro que se usa para hacer las
pruebas estadísticas es la Mediana y no la Media.

La prueba de Mann-Withney para dos muestras independientes

Prueba de Mann-Whitney
Prueba de hipótesis no paramétrica que se utiliza para determinar si dos poblaciones
tienen la misma mediana de población (h). Prueba la hipótesis nula de que las
medianas de dos poblaciones son iguales (H0: h1 = h2). La hipótesis alterna puede
ser de cola izquierda (h1< h2), de cola derecha (h1> h2), o de dos colas (h1 ≠ h2). La
prueba de Mann-Whitney no requiere que los datos provengan de poblaciones
normalmente distribuidas, pero sí parte de los siguientes supuestos:

· las poblaciones de interés tienen la misma forma

· las poblaciones son independientes

La prueba de Mann-Whitney utiliza las clasificaciones de los datos de muestra, en vez

de sus valores específicos, para detectar significancia estadística.

En MINITAB, para hacer la prueba de Mann-Withney, se sigue la secuencia STAT

Noparametrics Mann-Withney.

PROBLEMA RESUELTO
Se desea probar si el rendimiento en la prueba de aprovechamiento matemático de los
estudiantes de escuela pública y
privada es el mismo. Los datos
son como siguen:

privada pública
642 580
767 638
641 704
721 694
625 615
689 617
623
689

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Mann-Whitney Test and CI: privada. publica

N Median
privada 6 665,5
publica 8 630,5

Point estimate for ETA1-ETA2 is 26,5

95,5 Percent CI for ETA1-ETA2 is (-47,0.104,0)
W = 56,5
Test of ETA1 = ETA2 vs ETA1 not = ETA2 is significant at 0,1556
The test is significant at 0,1551 (adjusted for ties)

Interpretación:
Como el “p-value” 0.1551 (ajustado por empates), es mayor que 0.05 se acepta
hipótesis nula.
Es decir; que hay evidencia estadística para concluir que el rendimiento en
aprovechamiento matemático es el mismo para estudiantes de escuela pública y
privada.

La prueba de Kruskal-Wallis para comparar más de dos grupos

La prueba de Kruskal-Wallis, es una alternativa a la prueba F del Análisis de varianza
para diseños de clasificación simple. En este caso se comparan varios grupos pero
usando la mediana de cada uno de ellos, en lugar de las medias.
Ho: La mediana de las k poblaciones consideradas son iguales y Ha: Al menos una
de las poblaciones tiene mediana distinta a las otras.

12 k
Ri2
H   3(n  1)
n(n  1) i 1 ni

donde, n es el total de datos.

Si hay empates en los datos entonces, se aplica la siguiente modificación a H.

H
H ' g

t 3
i  ti
1 i 1
n3  n

Se puede mostrar que si los tamaños de cada grupo son mayores que 5
entonces, H se distribuye como una Ji-Cuadrado con, k-1 grados de libertad.
Luego, la hipótesis nula se rechaza si .

Para hacer la prueba de Kruskal-Wallis en MINITAB, los datos de la variable

cuantitativa deben ir en una columna y los niveles del factor en otra. No se
permite en este caso entrar los grupos en columnas separadas.

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PROBLEMA RESUELTO

Se desea comparar 3 métodos de enseñanza A, B y C, se eligen al azar una muestra

de estudiantes de cada método y se le aplica una prueba final común. Los resultados
son como sigue:

método A método B método C

89 78 64
45 85 69
59 93 82
46 81 74
64 79 79
71 98
94

Solucion
Ho: Las medianas de los tres métodos de enseñanza son iguales y
Ha: Al menos uno de los métodos de enseñanza tiene mediana distinta a los
otros.

Kruskal-Wallis Test: CALIFICACION versus METODO

Kruskal-Wallis Test on CALIFICACION

METODO N Median Ave Rank Z

A 6 61,50 5,4 -2,29
B 7 85,00 13,8 2,72
C 5 74,00 8,4 -0,54
Overall 18 9,5

H = 8,23 DF = 2 P = 0,016
H = 8,25 DF = 2 P = 0,016 (adjusted for ties)

Interpretación:
Como el “p-value” es 0.016 menor que .05, se rechaza la hipótesis nula y se concluye
que los métodos no son todos iguales.
Es decir; al menos uno de los métodos tiene mediana distinta a los otros.

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PROBLEMA PROPUESTO
1. Un investigador cree que la hipnosis es más eficaz que el tratamiento usual dado a
los estudiantes que tienen una alta ansiedad durante los exámenes. Para probar
esto él divide al azar a los alumnos con alta ansiedad en dos grupos. Uno de ellos
recibe el tratamiento de hipnosis y el otro el tratamiento usual. Al concluir los
tratamientos, cada estudiante recibe un cuestionario para medir la ansiedad que le
provoca los exámenes. Los puntajes altos del cuestionario indican una mayor
ansiedad. Los siguientes son los resultados

Verifique los resultados para el test aproximado.

¿Cuál es la conclusión?

2. En una unidad de investigación hospitalaria se está realizando un estudio para

conocer si la tolerancia a la glucosa en sujetos sanos tiende a decrecer con la
edad. Para ello se realizó un test oral de glucosa a dos muestras de pacientes
sanos, unos jóvenes y otros adultos. El test consistió en medir el nivel de
glucosa en sangre en el momento de la ingestión (nivel basal) de 100 grs. de
glucosa. Los resultados fueron los siguientes

Se desea probar si el nivel de glucosa en ambos pacientes son iguales

3. Comparamos 4 tratamientos clínicos (A, B, C, D) asignando al azar 15 sujetos a

los mismos. Las puntuaciones de los sujetos en la VD (un cuestionario de escala
de 0 a 150 puntos) fueron:
A: 42, 0, 63
B: 45, 64, 33, 29
C: 44, 82, 64, 74
D: 109, 120, 116, 97

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A) Analiza si hay diferencias entre los grupos

B) Analiza mediante la prueba paramétrica adecuada

4. Un investigador piensa que los individuos de diversas profesiones tendrán distintos

grados de susceptibilidad a ser hipnotizados. Pare el experimento se eligen al azar
a 6 abogados, 6 médicos, y 6 bailarines profesionales. A cada uno se le aplica un
examen de susceptibilidad hipnótica. Los resultados aparecen aquí. Mientras mayor
sea la calificación, mayor será la susceptibilidad a ser hipnotizados. Suponga que
los datos violan los supuestos necesarios para el uso de la prueba F, pero al menos
presentan una escala ordinal.

Verifique los resultados para el test aproximado.

n) ¿Cuál es la conclusión?

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