BALANCE MASICO Y ENERGETICO EN PROB.

AMBIENTALES

Etapa 1 Uso de Bases de Datos y Reconocimiento de Entornos

Presentados Por:
EDUARD MIGUEL SUÁREZ PUENTES

Presentado a la Tutora:
GUISET ADELINA GOMEZ
Curso:358081_22

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

La Mesa 31 de agosto de 2017
1. 1. Ingresar al foro de la actividad y realizar una pequeña
presentación, indicando sus expectativas frente al curso
correlacionándolas con las actividades que actualmente desarrolla.

2. Revisar de manera general el entorno de conocimiento, revisar el

espacio denominado contenido del curso, sus unidades y lecciones
para familiarizarse con los conceptos a ver durante el periodo
académico.

3. Revisión de entornos del curso

Para el desarrollo de este punto, se solicita la revisión de todos los
entornos del curso, identificando cada uno de sus espacios y
funcionalidad en el trabajo en el curso.

Para lo anterior, deben realizar esta revisión mediante un cuadro

comparativo o un diagrama de flujo, de manera que sea simple la
identificación de la información allí mencionada.

Entornos
Como Navegar en el Aula: encontrará el video tutorial de "Cómo
navegar en el aula", con el fin de comprender y lograr desarrollar las
actividades propuesta en el curso.
Agenda del Curso: muestra el cronograma de actividades a desarrollar
con sus respectivas fechas de entrega y evaluación
Presentación del Curso: En este espacio pueden encontrar la
presentación del curso 358081, en tres formatos diferentes: video,
Word y PDF.
Información Inicial

Normas y Condiciones Para el Desarrollo del Curso: acuerdos de

desarrollo del curso 
Noticias del curso: En este foro encontrarán las Noticias del Curso. En
él se publicarán las noticias especiales del aula solicitados por cada uno
de los tutores del curso.
Foro General del Curso: Este es el espacio de discusión general de
tutores y estudiantes, Interacción social: Presentación e interacción de
los participantes.
- Dudas e inquietudes generales del proceso formativo: Para
socializar y resolver dudas e inquietudes relacionadas con el curso.
- Soporte técnico de actividades del aula: Reportar y resolver
dificultades técnicas en el funcionamiento curso.
 Syllabus del curso: En este espacio podrán encontrar el syllabus del

Conocimie
curso Adjunto en formato PDF y Word, donde se expone las

nto
características principales del curso, sus unidades formativas y su
procedimiento de calificación.
Aprendizaje colaborativo En este espacio
Encuentros se encuentra
Sincrónicos VíaelWeb
material de consulta de cada una de las
Conferencia
En este espacio encontraran la información de las web conferencias
que se realizaran en el curso, con la información de los temas, fechas,
horas y en lace para que se puedan conectarse oportunamente.
Atención Sincrónica Vía Skype
En este espacio encuentras los horarios de atención sincrónica y
asincrónica que tanto el director como el tutor de grupo ha dispuesto
para apoyar su proceso de aprendizaje. Para conocer el horario de
atención del tutor que acompaña su grupo. Identifique el nombre de su
tutor acompañante y revise el día y hora de atención en centro.
Recuerde aprovechar estos espacios de acompañamiento e interacción
que sin duda son soporte para el proceso académico exitoso. 
Acompañamiento B-learning –In situ
Horarios de atención para el acompañamiento B-Learning. En esta
espacio podrá interactuar de manera presencial con el tutor de curso
que se encuentre en su centro, en los horarios publicados.
Circulo de Interacción para el Aprendizaje y la Acción Solidaria-
CIPAS:
Esta espacio se realiza de manera presencial en el centro donde está
matriculado, y podrá reforzar conocimientos y adquirir nuevas
fortalezas mediante el trabajo colaborativo.
Unidad1: Etapa 1 – Introducción al balance de masa y energía
En la unidad 1, debe realizar de manera individual la actividad Uso de
bases de datos y reconocimiento de entornos. Recuerde que el
documento final debe ser subido únicamente al entorno de Seguimiento
y evaluación, en el espacio destinado para tal fin.
Guía de actividades y rubrica de evaluación – Etapa 1-
Introducción al balance de masa y energía
En este espacio pueden encontrar adjunta la guía de la actividad y
rúbrica de evaluación Unidad 1: Introducción al balance de masa y
energía, en la que deben entregar un trabajo de carácter individual al
entorno de Seguimiento y evaluación.
Guía de actividades y rubrica de evaluación – Etapa 3- balance de
masa
En este espacio pueden encontrar la guía de la actividad y rubrica de
evaluación Unidad 2: Balance de masa, en la deben entregar un trabajo
de carácter colaborativo al entorno de Seguimiento y evaluación.
 Guía de actividades y rubrica de evaluación – Etapa 5- balance de
energía.
En este espacio pueden encontrar la guía de la actividad y rúbrica de
evaluación Unidad 3: Balance de energía, en la que deben entregar un
trabajo de carácter colaborativo al entorno de Seguimiento y
evaluación.
Guía de actividades y rubrica de evaluación – Etapa 7- Evaluación
final por POA
En este espacio encontrarán la guía de la actividad de Evaluación Final
POA, que corresponde a la información contenida en las unidades 1, 2
y 3.
Guía para el desarrollo del componente práctico
En este espacio pueden encontrar la guía de componente práctico y la
rúbrica de evaluación. 
Protocolo para el desarrollo del componente práctico
Aprendizaje Práctico

Guía para la presentación del informe

Guía uso recursos educativos
E - Portafolio
El e- portafolio es una herramienta que servirá tanto al estudiante como
al tutor para poder hacer seguimiento, re-alimentación y evaluación al
proceso de gestión del conocimiento realizado por el estudiante.
Esta herramienta no tiene calificación pero es un espacio de gran
utilidad para los estudiantes, en el cual pueden revisar sus avances en el
curso.
Seguimiento y evaluación de aprendizaje

E - Portafolio
El e- portafolio es una herramienta que servirá tanto al estudiante como
al tutor para poder hacer seguimiento, re-alimentación y evaluación al
proceso de gestión del conocimiento realizado por el estudiante.
Esta herramienta no tiene calificación pero es un espacio de gran
utilidad para los estudiantes, en el cual pueden revisar sus avances en el
curso.
Etapa 1 – Introducción al balance de masa y energía entrega de la
actividad
En este espacio subirán la actividad Uso de bases de datos y
reconocimiento de entornos, que es de carácter individual.
Etapa 2- Cuestionario fundamentos de balance de masa
 Esta actividad está diseñada para la revisión de los pre-saberes
necesarios para el inicio de la Fase I del curso. En tal sentido el
estudiante debe realizar una revisión profunda de los temas de la
unidad 1 y 2.  Es una actividad tipo cuestionario con preguntas de
opción múltiple con única respuesta.
Etapa 3 – Balance de masa – Entrega de la actividad
En este espacio subirán la actividad Taller 1: Balance de masa, que es
de carácter colaborativa, por tal motivo solamente subirán un único
archivo por el grupo colaborativo.
Tengan en cuenta que no se recibirán trabajos individuales
Etapa 4 – Cuestionario fundamentos de balance de energía
En este espacio se desarrollará la revisión de conocimientos previos
para el desarrollo de la actividad Balance de energía, teniendo en
cuenta la información teórica de la unidad 3. 
Etapa 5 – Balance de energía entrega de la actividad
En este espacio subirán la actividad Taller 2: Balance de energía, que
es de carácter colaborativa, por tal motivo solamente subirán un único
archivo por el grupo colaborativo.
Tengan en cuenta que no se recibirán trabajos individuales.
Etapa 6 – Pre informe – Entrega de la actividad
Estado de la entrega
Los detalles de la tarea y el formulario de entregas estarán disponibles
en jueves, 7 de septiembre de 2017, 00:00
Etapa 7 – Informe y asistencia al laboratorio
Estado de la entrega
Los detalles de la tarea y el formulario de entregas estarán disponibles
en jueves, 7 de septiembre de 2017, 00:00
Etapa 8 – Evaluación Final Por POA
Los detalles de la tarea y el formulario de entregas estarán disponibles
en jueves, 30 de noviembre de 2017, 00:00
diantEstuGesti

del
e ón
1. El producto final de esta actividad debe ser entregado de manera
individual en el entorno de Seguimiento y Evaluación
específicamente en el espacio denominado entrega Uso de base de
datos y reconocimiento de entornos, recuerde que no se recibirá
ningún trabajo que no esté subido en este espacio
2.
Identificar dentro del artículo seleccionado, cinco términos que coincidan (palabras o frases
iguales)

Balance de masa, glaciares, derivadas, gravimetría, pérdidas de masa

Mass balance, glacier, derived, gravimetry, mass loss

2. Cinco conceptos que se vayan a ver a través del curso, y que se encuentren dentro del
material presentado para el primer capítulo del curso en el entorno de conocimiento,
Contenidos del curso.

A) Las ciencias Ambientales

Se manifiestan en diferentes problemas a nivel planetario, como son el cambio climático,

pérdida de biodiversidad causada por la industrialización, donde cada día se aumenta la
frontera agrícola, destruyendo hectáreas de bosques y paramos, las explotaciones pecuarias
cada día contaminan acuíferos, nacederos, ríos y quebradas presentándose escasez de agua
al punto de presentarse disputas entre comunidades por acceder a servicio de agua para
consumo humano y demás necesidades.

B) I N G E N I E R Í A Y M E D I O A M B I E N T E

Busca contribuir para para disminuir las afectaciones ambientales que se están presentando
a nivel mundial, a pesar de la poca importancia que se la dado al temas de las ciencias
ambientales y que debido a eso, se están presentando problemáticas ambientales a nivel
global como lo es el calentamiento global, disminución en la calidad del aire en los grandes
centros urbanos y que esto ha conllevado a enfermedades respiratorias en el ser humano.

C) Unidades de Concentración
Se utilizan diferentes métodos para expresar las cantidades relativas de soluto y disolvente
de una disolución.

 Molaridad (M)
 Fracción molar (A)
 Porcentaje en masa; partes por millón
 Molalidad (m)
 Conversiones entre unidades de concentración.

D) Balance Másico y Energético

Se manejan los procesos productivos e industriales, cada proceso presenta cambios en la

materia.

E) Transformación de materia para producir energía, con el fin obtener bienes y

servicios

Referenciar el artículo de acuerdo a las normas APA, como el artículo es a la vez un

documento (Artículo científico) y una página web (link de donde se descarga), debe
referenciarlo de las dos maneras.

Bibliografía

Cordial saludo Eduard

Recuerda que para la entrega de la actividad final se debe tener en cuenta

el documento anexo- etapa 1 / tabla 2 información del articulo ver ejemplo. 

Importante tener en cuenta que el trabajo es de carácter individual y debe

contener la siguiente estructura: Portada (1 página) Resumen del artículo
(1/2 pagina) Cuadro comparativo artículo (1/2 página) Resumen entornos
del curso (1 página) Bibliografía (1 página) 

Cordialmente,

Guisett Gómez