UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“31 DE OCTUBRE” 2016– 2017

La Troncal – Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: CONTABLE Asignatura: Emprendimiento
Docente: ING. FLOR SALAZAR VÀZQUEZ MSC. MAI.
Curso:  TERCERO BGU.C PARALELO: “A” Nivel  Bachillerato
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
de trabajo
Cuatro períodos (2) Cuarenta (40) Tres semanas (3 semanas) Treinta y siete (37) SETENTA Y CUATRO
(74)
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del Curso
 Fomentar la cultura emprendedora en los estudiantes mediante el desarrollo de actitudes  Fomentar y motivar a los estudiantes en el desarrollo personal para ser emprendedores, siendo
y aptitudes necesarias para ser emprendedores, dentro del marco del buen vivir. capaces de responder positivamente a necesidades y problemáticas económico sociales de manera
 Desarrollar los conocimientos y aptitudes (habilidades y destrezas) que contribuyan a la creativa, innovadora a mediano y largo plazo.
gestión de emprendimientos, para cimentar el saber emprender en base al plan de vida y
a micro-proyectos creativos.  Comunicar de manera satisfactoria y sinergia de manera que tenga una mayor eficacia en sus
 Crear planes de negocios rentables y que cumplan con objetivos de responsabilidad relaciones interpersonales para satisfacer sus necesidades y las de otros.
social empresarial.  Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un ambiente
 utilizar herramientas contables para llevar un control eficiente de los recursos efectivo.
económicos y financieros.  Lograr una persona propositiva generando nuevas ideas para el desarrollo personal, familiar,
 Analizar los estados de funcionamiento de cada uno de los miembros de la organización comunitario, social y empresarial.
a través del uso de la estadística.  Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la concreción de sus
 Usar métodos e instrumentos de administración y gestión para liderar un proyecto de propios proyectos.
negocios  conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulación de metas
 Generar espacios y oportunidades para la práctica real de la ética y responsabilidad adecuadamente diseñadas, la identificación y organización de recursos.
social en la administración de proyectos
 identificar oportunidades mediante la observación y detección de necesidades del entorno y
 Consolidar los conocimientos y experiencias adquiridas generando espacios y
gestionar proyectos de emprendimientos económico, social o cultural, útiles para la resolución
oportunidades para la práctica real del emprendimiento.
de esas demandas.
 reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espíritu emprendedor que
le permita involucrarse, posponer y gestionar proyectos.
 Reforzar el conocimiento con temas referentes a la productividad, la gestión, así como con las
oportunidades y alternativas de nuevas e ingeniosas actividades que le generen beneficios
individuales o colectivos.
 Diseñar un perfil del proyecto de emprendimiento, aprovechando de la Ley de economía popular
y solidaria, identificando experiencias relacionadas con la economía solidaria y la promoción del
 buen vivir.
 Despertar la curiosidad y empatía con temas referentes a la productividad, la gestión, las
relaciones de los individuos y las comunidades con el Estado, así como con las oportunidades y
alternativas de nuevas e ingeniosas actividades que le generen beneficios individuales o
colectivos.
Derechos humanos
4. EJES TRANSVERSALES: La Interculturalidad
La formación de una ciudadanía democrática
La protección del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexual en los jóvenes

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD 1: . NOCIONES BASICAS DE CONTABILIDAD

N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración

unidad de unidad de planificación en
planificación semanas
1. Conceptos  Repasar los Realiza un cuadro comparativo INDICADOR ESENCIAL DE
básicos de conocimientos  Describir el comportamiento Analiza fragmentos de lecturas EVALUACIÓN
1 emprendimient previos para iniciar de una persona Redacta un texto expositivo  Describe las funciones y
o o reanudar tu plan emprendedora de manera Investigar en internet el significado de destrezas de un
de emprendimiento. individual y colectiva, emprendimiento. emprendedor y una
 Identificar la cultura analizando experiencias de Métodos propuestos: organización
emprendedora en emprendedores y Inductivo, Deductivo, Análogo o de  Analiza el perfil del
los estudiantes emprendimientos exitosos. comparación, Lógico, Psicológico, emprendedor y las
mediante el  Identificar los elementos Simbólico, Globalizado, Especializado, De contrastas con las
desarrollo de para un emprendimiento concentración, Activo, Sintético, Analítico. características de su
actitudes y aptitudes exitoso Técnicas: propia personalidad.
necesarias para ser  Crear ideas de negocio de Expositiva, Del dictado, Biográfica,  Crea ideas de negocios de
emprendedores, acuerdo a sus gustos y Exegética, Cronológica, De los círculos, acuerdo sus gustos o
dentro del marco del necesidades. concéntricos, De las efemérides, Del necesidades.
buen vivir.  Identificar cada una de las interrogatorio, De la argumentación, Del  Identifica cada una de las
 Identificar las partes de un plan de diálogo, Catequística, De la discusión, partes de un plan de
condiciones negocio. Técnica del debate, Del seminario, Del negocios.
necesarias para que  valorar y comprender el rol e estudio de casos, De Resolución de  Plantea preguntas sobre
se desarrolle una impacto del líder en una problemas, De la demostración, De la la naturaleza y el origen
1 buena actividad organización. experiencia, Del redescubrimiento, Del del emprendimiento
emprendedora estudio dirigido, De la tarea dirigida, Del  Describe el
 Comprender los  Inferir las características y ERCA comportamiento de una
7
Instrumentos: SEMANAS
conceptos de perfil del emprendedor a persona emprendedora de
ingresos, gastos e partir de las experiencias Pruebas escritas. manera individual y
inversiones como analizadas, descubriendo Pruebas teóricas. colectiva, analizando
elementos sus aspectos positivos. Pruebas objetivas. experiencias de
fundamentales para Pruebas mixtas.
 Investigar y reconocer emprendedores y
la toma de formas de emprendimiento emprendimientos
decisiones. desde un enfoque de exitosos.
 Resumir, organizar y desarrollo humano, integral  Comprende y explica las
registrar la y sostenible. distintas teorías en el
contabilidad básica  Compartir criterios marco de la historia de la
de un relacionados con el administraciónal
emprendimiento por
 medio de la liderazgo y la gestión de  Infiere las características y
comprensión de las emprendimientos como una perfil del emprendedor a
principales cuentas, cultura generadora de partir de las experiencias
libros contables y cambios positivos, de conocidas.
estados financieros. desarrollo personal, familiar,  Investiga y reconoce formas de
 Comunicar de comunitario y local en virtud emprendimiento que reflejen los
manera satisfactoria de mejorar sus condiciones ejes de un desarrollo humano,
y sinérgica para de vida y de la comunidad, integral y sostenible.
obtener una mayor fundamentados en el buen  Identifica criterios para el
 eficacia en las vivir. liderazgo y la gestión de
relaciones emprendimientos.
interpersonales y
satisfacer las  Describir las funciones y
necesidades propias destrezas de un
 emprendedor y de una
organización

OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD 2:

N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración
unidad de unidad de planificación en
planificación semanas
2 2.Estructura de  Desarrollar un plan  Trabajar en forma Métodos propuestos: INDICADOR ESENCIAL DE
mercado y de mercadotecnia colaborativa en la toma de Inductivo, Deductivo, Análogo o de EVALUACIÓN
análisis efectivo basado en decisiones. comparación, Lógico, Psicológico,  Realiza un estudio de
los clientes, la  Describir el proceso en la Simbólico, Globalizado, Especializado, De mercado y desarrollo el
competencia y el toma de decisiones concentración, Activo, Sintético, Analítico. plan de mercado
segmento de  Argumentar el concepto de Técnicas:
 Encuentra los deseos o
mercado definido. responsabilidad social y Expositiva, Del dictado, Biográfica,
 Desarrollar Exegética, Cronológica, De los círculos, necesidades para su
factores influyentes.
herramientas para  Comprender el propósito de concéntricos, De las efemérides, Del producto o servicios
resolver problemas la planeación y lo que esta interrogatorio, De la argumentación, Del  Analizar su competencia y
y tomar decisiones implica. diálogo, Catequística, De la discusión, determina sus principales
para la concreción  Describir la autobiografía Técnica del debate, Del seminario, Del competidores
de sus propios narrando el momento actual estudio de casos, De Resolución de
problemas, De la demostración, De la  Desarrolla las
proyectos. de su vida, rasgos de
experiencia, Del redescubrimiento, Del característicos del
 Conocer y aplicar personalidad (físico, social,
estrategias para estudio dirigido, De la tarea dirigida, Del producto o servicios
emocional, intelectual,
emprender con base vocacional), subrayando sus ERCA basados en los resultados
en la formulación de habilidades, analizando Instrumentos: del estudio de mercado
metas influencias de personas Pruebas escritas.  Realiza una investigación
adecuadamente claves en su vida, Pruebas teóricas.
de precios de los
diseñadas, la recordando éxitos y Pruebas objetivas. 6
Pruebas mixtas. productos y servicios SEMANAS
identificación y fracasos, acontecimientos y
organización de similares que ofrece la
decisiones más
recursos. significativas. competencia
 Conocer y explicar  Elaborar un auto- análisis  Realiza encuesta de
los requisitos y FODA (fortalezas, campo tabula y analiza los
responsabilidades oportunidades, debilidades, resultados obtenidos
legales y sociales amenazas), reflexionando emite conclusiones
que debe cumplir un sobre su situación de basados en los
 emprendedor al realización personal, familiar resultados.
momento de crear y y social.  Conceptualiza el
mantener un  Reconocer desde su auto- emprendimiento como una
emprendimiento evaluación sus valores de cultura generadora de
como una forma de liderazgo, seguro de sí
retribuir al estado mismo, útil a la comunidad, cambios positivos, de
por los servicios actuando de manera crítica, desarrollo personal,
recibidos creativa, innovadora, acorde familiar, comunitario y
 Conocer las a su contexto social. local en virtud de mejorar
funciones y la  Describir estrategias DAFO sus condiciones de vida
importancia de la que le permitan convertir las fundamentados en el buen
contabilidad en la debilidades en fortalezas y vivir.
buena marcha de un las amenazas en
emprendimiento. oportunidades.  Realiza investigaciones de
 aplicar una ecuación  Construir su proyecto de oportunidades de
contable a un vida definiendo: misión, emprendimiento para
conjunto de cuentas visión, objetivos, metas, mejorar la calidad de vida
interrelacionadas plan de acción, acorde al en su familia y comunidad.
contexto cultural, social,
educativo que le rodea.
 Valorar el proyecto de vida
analizando sus
capacidades,
potencialidades y
funcionalidad.
 identificar la obligatoriedad
de llevar contabilidad de
acuerdo con lo establecido
por las normas tributarias,
como elemento fundamental
para determinar la forma de
llevar contabilidad

OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD 3:

N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración
unidad de unidad de planificación en
planificación semanas
 Determinar todos los Métodos propuestos: INDICADOR ESENCIAL DE
3. Costos y costos necesarios Identificar, en base al proyecto de vida, Inductivo, Deductivo, Análogo o de EVALUACIÓN
plan de para iniciar tu opciones para su comparación, Lógico, Psicológico,  Clasifica los diferentes
financiamiento proyecto en proyecto de emprendimiento personal, Simbólico, Globalizado, Especializado, costos en directivos e
emprendimiento considerando sus intereses, necesidades, De concentración, Activo, Sintético, indirectos
 Analizar comparar y aptitudes y actitudes. Analítico.  Clasifica los diferentes
proyectar posibles  Explorar sistemáticamente emprendimientos, Técnicas: costos en fijos o
emprendimientos empresas o microempresas, relacionados con Expositiva, Del dictado, Biográfica, variables
 Trabajar de manera sus intereses; mediante visitas, entrevistas, Exegética, Cronológica, De los círculos,  Calcula la
colaborativa y crónicas, etc., evaluando los intereses, concéntricos, De las efemérides, Del depreciación de los
respetar el aporte necesidades, aptitudes y actitudes. interrogatorio, De la argumentación, Del activos del negocio
de los compañeros  Describir el inicio de los emprendimientos, diálogo, Catequística, De la discusión,  Determina el flujo de
 Resumir, organizar y las empresas, o microempresas trabajadas Técnica del debate, Del seminario, Del caja personal para un
 3 registrar la exponiendo las principales ideas sobre esto. estudio de casos, De Resolución de manejo viable del
contabilidad básica  Determinar la función social del problemas, De la demostración, De la negocio.
de un emprendimiento estudiado, en base al análisis experiencia, Del redescubrimiento, Del  Reconoce la práctica
emprendimiento por de la misión y visión objetivos, metas, plan de estudio dirigido, De la tarea dirigida, Del de principios y
medio de la acción, acorde al contexto cultural, social, ERCA valores para una 6
comprensión de las educativo que le rodea. Instrumentos: correcta actuación. SEMANAS
principales cuentas  Generar ideas innovadoras que se inscriban Pruebas escritas.  Identifica en sí mismo
y libros contables y en los círculos de acción comunitaria o Pruebas teóricas. las capacidades para ser
estados financieros. economía social de mercado, con actitudes Pruebas objetivas. una persona
positivas de organización, orden, planificación, Pruebas mixtas. emprendedora
perseverancia, responsabilidad y respeto al  Desarrolla una actitud
medio ambiente. 4. El emprendimiento autónoma para
comunitario emprender,
acorde a sus
ideales y
sueños.
 Elabora su plan de
vida integral,
acorde a su
visión de futuro.
OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD 4:
N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración
unidad de unidad de planificación en
planificación semanas
4. El Plan  Ampliar las Argumentar sobre la importancia del Métodos propuestos: INDICADOR ESENCIAL DE
financiero competencias de trabajo comunitario a partir del análisis Inductivo, Deductivo, Análogo o de EVALUACIÓN
comunicación, de de las ventajas y el valor de la unión, comparación, Lógico, Psicológico,
trabajo en equipo y la colaboración, y el trabajo en equipo. Simbólico, Globalizado, Especializado, De  Determinar el plan de
liderazgo.  Diferenciar los tipos de proyectos concentración, Activo, Sintético, Analítico. ventas y costos anuales
 conocer y explicar comunitarios: políticos, económicos, Técnicas: del negocio
los requisitos y sociales, deportivos, culturales o de Expositiva, Del dictado, Biográfica,  Diferenciar entre utilidad y
responsabilidades infraestructura a partir del estudio de Exegética, Cronológica, De los círculos, rentabilidad de un negocio
4 legales y sociales ejemplos significativos dentro del concéntricos, De las efemérides, Del  Generar el plan de flujo de
que debe cumplir un contexto. interrogatorio, De la argumentación, Del caja del negocio o
emprendedor al  Analizar los casos de proyectos diálogo, Catequística, De la discusión, 6
emprendimiento
Técnica del debate, Del seminario, Del SEMANAS
momento de crear y comunitarios, mediante la  Determinar el punto de
mantener un consideración de la participación de estudio de casos, De Resolución de equilibrio de un negocio
emprendimiento los diferentes actores sociales del problemas, De la demostración, De la para asegurar su
como una forma de proceso (individuos, instituciones, experiencia, Del redescubrimiento, Del viabilidad.
retribuir al estado estado) y de los logros que se han estudio dirigido, De la tarea dirigida, Del  Identifica un Proyecto
por los servicios obtenido ERCA comunitario emprendedor.
recibidos.  Formular un proyecto comunitario Instrumentos:
 Argumentar sobre la por medio de un plan de gestión . Pruebas escritas.
importancia del  Diagnosticar los problemas Pruebas teóricas.
trabajo comunitario prioritarios de su comunidad, con la Pruebas objetivas.
a partir del análisis participación de sus miembros, bajo Pruebas mixtas.
de las ventajas y el criterios del buen vivir y del bien
valor de la unión, la común.
colaboración, y el
trabajo en equipo.
OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD 5:
N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración
unidad de unidad de planificación en
 planificación semanas
Determinar las causas y las Métodos propuestos: INDICADOR ESENCIAL DE
 Realizar un estudio soluciones al problema, Inductivo, Deductivo, Análogo o de EVALUACIÓN
de mercado y el organizándolos y representándolos en comparación, Lógico, Psicológico,
desarrollo del plan un árbol de problemas Simbólico, Globalizado, Especializado, De  Determinar el tipo de
5 de mercadeo.  Evaluar el tipo de emprendimiento concentración, Activo, Sintético, Analítico. constitución del negocio
 Desarrollar comunitario considerando las Técnicas: basado en las
Formulación y herramientas para necesidades prioritarias definidas y la Expositiva, Del dictado, Biográfica, necesidades,
gestión de resolver factibilidad del proyecto Exegética, Cronológica, De los círculos, proyecciones de ventas y
proyectos problemas y tomar  Programar el micro-proyecto concéntricos, De las efemérides, Del capacidades
comunitarios decisiones para la comunitario a partir de la identificación interrogatorio, De la argumentación, Del  Conoce las leyes
concreción de sus los objetivos que se quieren lograr. diálogo, Catequística, De la discusión, laborales fundamentales
propios proyectos.  Elaborar un plan de actividades, Técnica del debate, Del seminario, Del para contratar personal
 Identificar recursos, distribución del trabajo y estudio de casos, De Resolución de  Conoce los
oportunidades presupuesto, socializándolo y problemas, De la demostración, De la procedimientos básicos
mediante la poniéndolo a consideración por medio experiencia, Del redescubrimiento, Del para crear una empresa y
observación y de una presentación. estudio dirigido, De la tarea dirigida, Del legalizar ante el estado.
5 detección de  Generar un plan de seguimiento ERCA  Identifica un Proyecto 6
Instrumentos: SEMANAS
necesidades del considerando reuniones de control, comunitario
entorno y visitas al terreno, acompañamiento, Pruebas escritas. emprendedor.
gestionar monitoreo, por medio de informes Pruebas teóricas.  Elabora el proyecto
proyectos de sobre resultados, Pruebas objetivas. comunitario de
emprendimiento Pruebas mixtas. emprendimiento.
económico social
o cultural, útiles
para la resolución
de estas
demandas

 Diseñar los
procesos de
producción de
diferentes tipos de
emprendimientos
 Calcular cada uno
de los elementos
más importantes
del plan financiero
de diferentes
emprendimientos

OBJETIVO GENERAL DE UNIDAD 6:

N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración
unidad de unidad de planificación en
planificación semanas
 conocer las Poner en práctica el micro proyecto, Métodos propuestos:  Diseña un resumen
herramientas mediante la ejecución del plan de Inductivo, Deductivo, Análogo o de ejecutivo atractivo basado
Seguimiento y básicas para acción elaborado. comparación, Lógico, Psicológico, en los datos recopilados
control de mantener y  Evaluar los resultados mediante un Simbólico, Globalizado, Especializado, De en el plan de negocios.
proyectos expandir un análisis de los logros obtenidos. concentración, Activo, Sintético, Analítico.  Lee gráficas estadísticas
6 comunitarios negocio. Técnicas: para determinar el buen o
 Desarrollar Expositiva, Del dictado, Biográfica, mal funcionamiento de 6
herramientas para Exegética, Cronológica, De los círculos, una sección o persona SEMANAS
concéntricos, De las efemérides, Del
 resolver interrogatorio, De la argumentación, Del del negocio y soluciona
Seguimiento y problemas y tomar diálogo, Catequística, De la discusión, cualquier problema
control de decisiones para la Técnica del debate, Del seminario, Del existente.
proyectos concreción de estudio de casos, De Resolución de  Conoce los principales
comunitarios propios proyectos. problemas, De la demostración, De la errores y fortalezas de los
 Conocer y aplicar experiencia, Del redescubrimiento, Del emprendedores exitosos.
estrategias para estudio dirigido, De la tarea dirigida, Del  Aplica las fases del
emprender con ERCA proceso en un micro-
base en la Instrumentos: proyecto comunitario de
formulación de Pruebas escritas. emprendimiento.
metas adecuadas Pruebas teóricas.  Evalúa los resultados del
diseñadas, la Pruebas objetivas. micro-proyecto
identificación y Pruebas mixtas. comunitario
organización de
recursos.
 Ampliar las
competencia de
comunicación, de
trabajo en equipo y
de liderazgo.

6. RECURSOS
BIBLIOGRÁFICOS TÉCNICOS HUMANOS
 Philip Kotler. ( 2011) Principios de Marketing. PERMANENTES: Autoridades de la U.E.M.
Ministerio de educación emprendimiento y gestión (2015), primera Texto del estudiante, diccionario, cuaderno de trabajo, marcadores, Docentes del Área
edición el telégrafo EP.ngg borrador, pizarra, ordenadores gráficos, etc. Docente Tutor de curso
Nasim Maldonado (2015) emprendimiento y gestión tercer año Estudiantes de curso
bachillerato, primera edición editorial educatemas. segunda edición EVENTUALES: Padres de Familia de curso
editorial prociencia editores. Papelógrafos, resaltadores, marcadores, cinta, láminas, revistas,
Edwin Galindo, emprendimiento y gestión segunda edición editorial cuentos, novelas, periódicos, ensayos, informes, cartulina, fómix,
prociencia editores. fotografías, fichas bibliográficas, mapas, títeres, disfraces,
Danilo Holguín Cabezas (2013) emprendimiento y gestión 2ª pulgueros, implementos teatrales, etc.
bachillerato, primera edición
 Jorge Olmos (2007) Tu potencial Emprendedor.  Render y Heizer TÉCNOLÓGICOS (TICs)
(1996) Principios de Administración de Operaciones – Prentice Hall. Internet, diapositivas, equipo de cómputo, proyector multimedia,
 Backer, Jacobsen y Ramírez Padilla, Contabilidad de Costos, Un videos, películas, CDS, pendrive, TV-DVD, cámara fotográfica,
Enfoque Gerencial, Capítulo 2, McGraw Hill, 1996, México. filmadora, celulares.
 Arthur Thompson and R Strickland ( 2006) Planeación
Estratégica. McGraw Hill
 Finney, H. (1982) "Curso de Contabilidad." Introducción. Tomo I,
3ra Edición. México. SUPERINTENDENCIA DE COMPAÑIAS
(2010). http://www.supercias.gov.ec/default.html SRI (2010).
http://www.sri.gov.ec/sri/general/home.do MINISTERIO DE SALUD
PUBLICA. (2010) http://www.msp.gob.ec/ IEPI (2010).
http://www.iepi.gov.ec/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
7. PLANES DE MEJORA
PROBLEMA META ACCIONES Y RESPONSABLES FECHA DE ACTIVIDADES DE RESULTADO FECHA DE
PRIORIZADO RECURSOS INICIO SEGUIMIENTO TÉRMINO
ACCIONES: Ing. flor Salazar MSC.MAI Rúbricas para evaluar las Alto índice de estudiantes
planicar, organizar DOCENTE actividades realizadas entienden con claridad los
dirigir, controlar y grandes problemas que aborda
proyectos de Informes quimestrales y la Filosofía y Teoría del
Hasta finales del emprendimientos. TUTOR anual de los resultados Conocimiento
Deficiente período lectivo 2016 – obtenidos
conocimientos de 2017, lograr que el 95 Ejecutar los proyectos Mgs. María Barragán Alto índice de estudiantes
contabilidad, escaza % de los estudiantes de emprendimiento. RECTORA Debates quimestrales realizan discusiones, debates,
concentración y hayan adquirido los sobre los problemas que exposiciones, etc. acerca de
deficiente conocimientos básicos 2 Horas semanales Lcda. Lourdes Nivelo Mayo 09 de se presentan al problemas de la filosofía y Febrero de
argumentación a las de emprendimiento y VICERRECTORA 2016 emprender un negocio Teoría del Conocimiento, con 2017
problemas de gestión y al menos el argumentos convincentes y
emprendimientos 30% de los Ing. Flor Salazar bien fundamentados
propuestos y teoría del estudiantes pongan su COOR. ÁREA
conocimiento propio emprendimiento
generadores de
ingresos y fuentes de REP. PP.FF
trabajo

REP. ESTUDIANTES

8. 0BSERVACIONES
La presente Planificación Curricular Anual ha sido elaborada siguiendo los lineamientos establecidos por Autoridad Educativa Nacional; pero, conforme a los resultados que se vayan obteniendo estará
sujeta a cambios y reajustes, con la única finalidad de cimentar bien los conocimientos y desarrollar las destrezas con criterios de desempeño en los estudiantes
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lcdo. Segundo R. Morejón V. NOMBRE: NOMBRE: Lcda. Lourdes Nivelo M.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: Mayo 2016 FECHA: FECHA: