Trabajo - Grupal Módulo 3

Curso Virtual Gestión Pública para el Desarrollo e
Inclusión Social con Énfasis en la Infancia Temprana
MÓDULO 3: Gestión para el logro de resultados
TRABAJO GRUPAL
Fecha de presentación: 26 de marzo de 2016
1. Objetivo de la actividad:
Finalizada la revisión de los contenidos del módulo 3 “Gestión para Resultados aplicada al
Desarrollo Infantil Temprano”, los alumnos elaborarán el informe grupal respecto al “Análisis
de la lógica de la gestión para resultados aplicada al DIT”.
2. Indicaciones:
1. Esta actividad es de carácter grupal, los grupos son por región.

2. La actividad será desarrollada siguiendo la secuencia propuesta:
A. Identifiquen los insumos críticos del programa logros de aprendizaje:
Ahora que conocen la lógica de los modelos causales y de la importancia de asignar

los recursos en función a los resultados priorizados, recuerden con el siguiente
ejemplo lo aprendido.
Ahora:
a) En grupo, revisen el modelo lógico del programa logros de aprendizaje

b) Elijan un resultado intermedio y su correspondiente resultado inmediato
(1)
c) Identifiquen y listen qué intervenciones, productos o servicios están

asociados a ese resultado.
d) Identifiquen y listen qué insumos y equipos críticos son necesarios para

prestar ese servicio o intervención.
B.- Analicen la asignación y ejecución del gasto PELA 2012-2015
Para ello realicen lo siguiente:
a) Ingresen a la consulta amigable del MEF :
http://apps5.mineco.gob.pe/transparencia/Navegador/default.aspx
b) Desagrega el presupuesto por departamento:
Paso1: Haz
clic en
“Total”
Paso 2: Haz clic en

“departamento”
No olvidar el año de búsqueda de la

información: siempre lo
encontraremos en la esquina
superior derecha. Seleccionar el año
de interés: 2012,2013.2014 y 2015.
Realizar la búsqueda por año.
c) Selecciona tu departamento específico y desagregar el presupuesto por
“Categoría Presupuestal “
Paso 4: haz clic en
categoría
presupuestal
Paso 3: Haz
clic en tu
departamento
d) Desagrega el presupuesto, asignado al departamento, para el programa

estratégico 0090: logros de aprendizaje de estudiantes de educación básica
regular (PELA)
Paso 6: Haz clic en “Nivel de

gobierno”
Paso 5: Haz
clic en el
Programa de
logros de
aprendizaje
e) Para nuestro caso ya que buscamos información del Gobierno Regional
hacemos clic en Gobierno Regionales (tercera columna) y luego hacemos
otro clic en Quien Gasta “SECTOR”
Paso 7: Haz
clic en
“Gobiernos
Regionales”
f) Nuevamente hacemos clic en GOBIERNOS REGIONALES y posteriormente

en Quien Gasta “PLIEGO” y nos encontramos ya en la información del
PELA respecto al Gobierno Regional seleccionado.
Paso 8: Haz
clic en “Pliego”
Recuerda que haciendo clic en

“exportar” obtendrás la
información en archivo Excel.
g) Ahora que ya se cuenta con la información de la asignación presupuestal
del PELA, realiza lo siguiente:
 Completa el siguiente cuadro:
 Analiza la tendencia de la asignación presupuestal del PELA en el

periodo 2012-2015.
 Analiza la ejecución de gasto acumulado de los años 2012- 2015
C.- Analicen los resultados obtenidos en el marco del programa estratégico

logros de aprendizaje periodo 2012-2014, en su región.
a) De acuerdo a la Muestra de Control de Evaluación Censal de Estudiantes

2007 – 2014: Comprensión lectora y matemática (disponible en la
plataforma), realice lo siguiente:
 Analice los resultados obtenidos en el periodo 2012- 2014, en su

región y relacione con la información obtenida en el análisis de los
insumos críticos y la asignación presupuestal. Para ello considere
las siguientes preguntas orientadoras:
 ¿Cómo la disponibilidad y distribución de los insumos críticos

influyen en el logro de resultados en el marco del PELA?
 ¿Consideras que la asignación presupuestal está articulado al
logro de resultados en el marco del PELA? Explicar porqué
 ¿Consideras que es importante que el PELA se implemente
bajo la lógica de gestión por resultados, por qué?
 Argumente en una página sus principales conclusiones.
3. El informe, debe ser colocado en la plataforma, en la sección Adjuntar trabajo grupal

indicado para la entrega de tareas. El archivo debe ser denominado con el número del
grupo. Por ejemplo: Grupo 2-Tgrupal. doc.
4. Es responsabilidad del grupo verificar la publicación correcta de su trabajo en la
plataforma virtual.
5. Se calificará sobre 20 puntos.
3. Recursos para la actividad:
 Material de estudio y lecturas del módulo 3.

 Programa Presupuestal Logros de aprendizaje de la educación básica regular.
Ministerio Educación- Pág. 7 (disponible en la plataforma).
 Evaluación Censal de Estudiantes 2007 – 2014 - MINEDU- UMC. (disponible en la
plataforma)
4. Evaluación:
Esta actividad contribuirá con un 60% a la nota final del módulo. La nota de cada participante
será asignada con base en los siguientes criterios: 1) Conocimiento del tema, 2) capacidad de
análisis y 3) capacidad de argumentación.
Los participantes deben realizar esta actividad hasta antes del 26 de marzo (23:55 p.m. del día
hora de Perú).
Recuerda que:
Ahora que ya te entrenaste en el Programa Presupuestal

Logros de Aprendizaje, te animamos a que practiques
con otro programa presupuestal vinculado al Desarrollo
Infantil Temprano
FORMATO DE TRABAJO GRUPAL

TRABAJO GRUPAL MÓDULO 3
Docente: Fecha:
Participantes: Nota:
DESARROLLO

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Inclusión Social con Énfasis en la Infancia Temprana

MÓDULO 3: Gestión para el logro de resultados

Fecha de presentación: 26 de marzo de 2016

1. Esta actividad es de carácter grupal, los grupos son por región.

A. Identifiquen los insumos críticos del programa logros de aprendizaje:

Ahora que conocen la lógica de los modelos causales y de la importancia de asignar

a) En grupo, revisen el modelo lógico del programa logros de aprendizaje

c) Identifiquen y listen qué intervenciones, productos o servicios están

d) Identifiquen y listen qué insumos y equipos críticos son necesarios para

B.- Analicen la asignación y ejecución del gasto PELA 2012-2015

Para ello realicen lo siguiente:

a) Ingresen a la consulta amigable del MEF :

b) Desagrega el presupuesto por departamento:

Paso 2: Haz clic en

No olvidar el año de búsqueda de la

d) Desagrega el presupuesto, asignado al departamento, para el programa

Paso 6: Haz clic en “Nivel de

f) Nuevamente hacemos clic en GOBIERNOS REGIONALES y posteriormente

Recuerda que haciendo clic en

 Completa el siguiente cuadro:

 Analiza la tendencia de la asignación presupuestal del PELA en el

 Analiza la ejecución de gasto acumulado de los años 2012- 2015

C.- Analicen los resultados obtenidos en el marco del programa estratégico

a) De acuerdo a la Muestra de Control de Evaluación Censal de Estudiantes

 Analice los resultados obtenidos en el periodo 2012- 2014, en su

 ¿Cómo la disponibilidad y distribución de los insumos críticos

 Argumente en una página sus principales conclusiones.

3. El informe, debe ser colocado en la plataforma, en la sección Adjuntar trabajo grupal

5. Se calificará sobre 20 puntos.

3. Recursos para la actividad:

 Material de estudio y lecturas del módulo 3.

Ahora que ya te entrenaste en el Programa Presupuestal

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