Este documento presenta una lección sobre polígonos geométricos. Los estudiantes aprenden a identificar y construir triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y romboides observando el dibujo de una casa. Luego, se les pide medir los lados y ángulos de los polígonos construidos para determinar cuáles son regulares. Finalmente, se les presenta un problema sobre representar aves en peligro de extinción usando las piezas de un tangram.
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Este documento presenta una lección sobre polígonos geométricos. Los estudiantes aprenden a identificar y construir triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y romboides observando el dibujo de una casa. Luego, se les pide medir los lados y ángulos de los polígonos construidos para determinar cuáles son regulares. Finalmente, se les presenta un problema sobre representar aves en peligro de extinción usando las piezas de un tangram.
Este documento presenta una lección sobre polígonos geométricos. Los estudiantes aprenden a identificar y construir triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y romboides observando el dibujo de una casa. Luego, se les pide medir los lados y ángulos de los polígonos construidos para determinar cuáles son regulares. Finalmente, se les presenta un problema sobre representar aves en peligro de extinción usando las piezas de un tangram.
Este documento presenta una lección sobre polígonos geométricos. Los estudiantes aprenden a identificar y construir triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y romboides observando el dibujo de una casa. Luego, se les pide medir los lados y ángulos de los polígonos construidos para determinar cuáles son regulares. Finalmente, se les presenta un problema sobre representar aves en peligro de extinción usando las piezas de un tangram.
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ESCRIBE Y RESUELVE EN TU CUADERNO U HOJA DE TRABAJO LA SIGUIENTE FICHA
Viernes 29/05/2020 Matemática
Construimos figuras geométricas y reconocemos sus elementos
Nuestra meta: Construir polígonos reconociendo sus características y elementos
1.-A continuación, te invitamos a leer el siguiente problema:
Carlos dibujó una casa como parte de sus actividades escolares. Al observarla detenidamente, se dio cuenta que su dibujo tiene formas geométricas y decidió construir los polígonos que identifique allí. Puedes ayudarlo a hacerlo: a) ¿Qué figuras geométricas o polígonos muestra el dibujo de Carlos? b) ¿Cómo podría construir los polígonos identificados?
Luego de leer el problema, reflexiona y responde:
¿De qué trata el problema? ¿Qué forma tienen las figuras que identificas en el dibujo de Carlos? ¿Qué podrías usar para construir dichos polígonos?
2.Dibuja los polígonos que identificaste. Usa los recursos que tienes a mano.
3.-Revisemos tus resultados. Las figuras que lograste identificar son el triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo y romboide. Seguro identificaste otras figuras también.
4.- Ahora, veamos las características y elementos de los polígonos identificados y
construidos: Por ejemplo: - El triángulo construido tiene 3 vértices, 3 ángulos interiores y 3 lados
- El cuadrado construido tiene _________ vértices, ______ángulos interiores y _______ lados
de igual medida. - El rectángulo construido tiene________ vértices,____________ ángulos interiores y ___________ lados paralelos y congruentes dos a dos. - El rombo construido tiene ______ vértices, __________ ángulos interiores y _________ lados de igual medida. - El romboide construido tiene _____ vértices, _________ ángulos interiores y _______ lados paralelos y congruentes dos a dos.
5.-Ahora, mide los lados de los polígonos y sus ángulos interiores. Anota las medidas en tu cuaderno y verifica cuáles son polígonos regulares.
6.-En conclusión: • En el dibujo de Carlos, identificamos diferentes polígonos: cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y romboide. • Un polígono es una figura geométrica cerrada cuyos lados son segmentos de recta que se intersecan dos a dos en un punto llamado vértice. En este caso, construiste polígonos de cuatro lados o cuadriláteros. segmento por el punto medio. • Los elementos comunes de los polígonos son lados, vértices y ángulos. • Un polígono regular tiene lados y ángulos de medidas iguales. • Se puede construir polígonos haciendo dobleces sobre una hoja o usando regla, escuadra, transportador y compás para tener medidas exactas.
7.-Lee el siguiente problema:
Juan, luego de observar las imágenes del cóndor andino y el pato zambullidor de Junín, aves en peligro de extinción, las dibujó formando las siluetas que se muestran en la figura. Ahora se plantea el reto de representar a las aves usando las piezas del tangram, pero, antes de hacerlo, debe construir su tangram de 20 cm de lado.
Luego de leer el problema, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tiene que hacer Juan? b) ¿Qué usará Juan para representar las siluetas? c) ¿Cuántas piezas tiene el tangram?
Construye tu tangram de 20 cm de lado como la siguiente figura:
El tangram que has construido está formado por 7 piezas, que tienen las siguientes formas: 2 triángulos grandes, ______ triángulo ________, ____ triángulos __________ , ___ cuadrado y ___ romboide. En tu cuaderno representa con tu tangram la silueta del cóndor :
