Bimestre: III Número de clase: 1 Matemáticas 8

Clase 1 Esta clase tiene video

Tema: Factorización algebraica, factor común

El proceso de descomponer
Actividad 1
en factores primos se llama
1 Lea y analice el ejemplo. factorización.

36 2 se inicia con el menor factor, en este caso es 2.

18 2 se divide y se repite el proceso.
9 3 9 ya no es divisible entre 2 sino entre 3.
3 3 se divide entre 3 hasta llegar a 1.
1

La descomposición en factores primos de 36 es 2² × 3².

2 Factorice cada número natural.

a) 18 b) 147

Actividad 2

Indique con una 7 cuáles de las

siguientes expresiones están
factorizadas correctamente.

1 125 = 53

2 60 = 6 × 5 × 2

3 144 = 32 × 8 × 2

Aulas sin fronteras 1

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 1

El (m.c.d.) es el mayor de
Actividad 3
los divisores comunes
Calcule el máximo común divisor (m.c.d.) de cada grupo de números. de un conjunto de
números naturales .
1 27 y 33

2 230, 80, 110 y 270

Actividad 4

Halle el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los siguientes grupos de números. El (m.c.m.) es
el menor de los
1 2, 7 y 21 2 12, 18 y 20 múltiplos comunes
(diferente de 0),
de un conjunto de
números naturales.

Actividad 5

Escriba el término que corresponde a cada descomposición factorial.

1 3 ∙ 5 ∙ x = 2 2 ∙ 3 ∙ 5 ∙ x ∙ x ∙ y =

3 7 ∙ 11 ∙ a ∙ a ∙ a ∙ b ∙ b = 4 13 ∙ 2 ∙ a ∙ b ∙ b ∙ c ∙ c ∙ c =

2 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 1 Matemáticas 8

Actividad 6

En cada una de las multiplicaciones, escriba el factor que falta.

1 24 ∙ = 312 2 3x2 ∙ = 12x⁵

3 2y ∙ ∙ 5xy = 30x2y⁴ 4 ∙ a2 ∙ 5c = 35a2bc

Actividad 7

Relacione los elementos de la columna de la izquierda con los de la columna de la derecha.

(m.c.d.) de 3x2, 9x xy

(m.c.m.) de 6x2y, 9xy2 18x2y2

(m.c.d.) de 5xyz, 4xy 3x

(m.c.m.) de 9x2z, 12xy 36x2yz

Actividad 8

Factorice la expresión que determina el área de cada rectángulo.

1 Área = 2ab + 2ac + 2ad 2 Área = 4m3y + 5x2m – 8xmy

Aulas sin fronteras 3

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 2

Clase 2
Actividad 9

Realice los siguientes productos.

1 5 (x + 2) =

2 (w2 + 3w – 5) (–4) =

3 –1 (3x – 4,2) =

Actividad 10

Encuentre el factor común entre las expresiones indicadas en cada caso.

1 18p3q⁴, 6p2q3 2 48a2b⁴ , 18a3b2, –24a⁵b3

Actividad 11

Factorice los siguientes polinomios.

1 8x⁴ + 6x3 – 4x2 2 15ab + 3a2b3 + 9a3b2

4 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 2 Matemáticas 8

Actividad 12

Escriba en forma factorizada el polinomio que representa el área de cada figura.

1
x y

2ab

2 z 5

2x

4x 2y 3z

7mn

Actividad 13

Encuentre los términos que faltan en la factorización de cada polinomio.

1 6x2 + 15x = (2x + 5)

2 7m⁴ + 21m3n + 42m2n2 = (m2 + + )

3 16a2x2 – 8ax3 + = 8ax2 ( – + 3a)

Aulas sin fronteras 5

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 2

Actividad 14

Complete la tabla:

Polinomio Factor común

1 –9x3 y⁴z2 + 45x2yz + 25y 2z

2 150m2n2 – 240mn⁶ – 360m3n2

3 25a2bc + 30ab2c – 60a3bc2

Actividad 15

Encuentre la palabra escondida calculando los siguientes productos. Luego complete la oración y lea su
significado.

1 3(2x – 4 + x) = 2 (4x – 2 – x)3 =

3 –3(4x – x + 2) = 4 (–4x + x – 2)(–3) =

Un
9x – 6 LÍN –9x – 6 DRO
es un número, palabra o
frase que se lee igual de
izquierda a derecha que de
derecha a izquierda.
9x + 6 MO 9x – 12 PA

9x + 12 MA –9x – 12 NO

–9x + 12 FA 6x – 9 LO

6 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 3 Matemáticas 8

Clase 3
Actividad 16

1 Lea y analice el ejemplo.

Halle el factor común de cada expresión y factorice por factor común polinomio.

x (a + 1) + y (a + 1) = en este caso, el factor común polinomio es (a + 1),

entonces la factorización del polinomio es
(a + 1) (x + y)

2 Factorice los siguientes polinomios por factor común polinomio.

a) m( y + 2) – 3( y + 2) = b) x(a² – b²) + 5(a² – b²) =

c) a(x + 3y) – b(x + 3y) + c(x + 3y) = d) m² + n – 10 – 9(m² + n – 10) =

Aulas sin fronteras 7

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 3

Actividad 17

Escriba en forma factorizada el polinomio que representa el área de cada grupo de figuras.

1
2a – b

2a – b
+

6xy 9xyz

2
8c

+
3

1,5 ab

p + 10 x 7y

x2 3y z 5

8 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 3 Matemáticas 8

Actividad 18

Escriba los términos que faltan de manera que la igualdad sea verdadera.

1 m (9 – t) + n2 (9 – t) = (9 – t) ( )

2 x (x + y) – y (x + y) = ( )( )

3 7 ( )+a( ) = (2m – 8n) ( )

Actividad 19

Factorice los siguientes polinomios.

1 3x(2x + 3) – 5(2x + 3) = 2 2u(3u – 8) – 3(3u – 8) + (3u – 8) =

3 10m2n – 15mn2 + 20mn = 4 7(x + 1) – y (x + 1) + 3z (x + 1) =

Aulas sin fronteras 9

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 4

Clase 4 Esta clase tiene video

Tema: Factor común por agrupación de términos

Actividad 20

1 Lea la siguiente información.

Para factorizar agrupando términos:

Se asocian términos que tengan un monomio común.

Se factorizan estos términos buscando que queden polinomios

comunes.

Se factoriza el polinomio común.

2 Escriba las expresiones que faltan para completar el proceso de cada factorización.

a) mx + my – nx – ny =

m(x + y ) – n( )=

(m – n) ( )

b) 8bc – 15ad – 10bd + 12ac =

(4c – 5d) + (4c – 5d) =

( )( )

c) 56b²c – 21b² – 96a²c – 36a² =

12a² ( – 8c) – 7b² ( )=

( )( )

d) 21ap² q² – 35bp² q² + 9ar ² s³ – 15br ² s³ =

(3a – 5b) + ( )=

( )( )

10 Aulas sin fronteras

 Bimestre: III Número de clase: 4 Matemáticas 8

Actividad 21

Encuentre el polinomio que es factor común y factorice las siguientes expresiones.

1 2a (x + 3) + b(x + 3) =

2 6a2b(c – 1) + 11c (c – 1) =

3 8x (u + v2 – w) + 5y2 (u + v2 – w) =

4 (a – b + c)4xy – (a – b + c)5 + (a – b + c)w =

Aulas sin fronteras 11

Matemáticas 8 Bimestre: III Número de clase: 5

Clase 5
Actividad 22

Factorice los siguientes polinomios.

1 6x3 + 2x – 3x2 – 1 = 2 2bx + cy + cx + 2by =

3 b⁴ – b3 + 3b – 3 = 4 3x2 + 18xy – 2x – 12y =

Actividad 23

Encuentre una expresión algebraica para determinar las dimensiones de un terreno rectangular que
tiene el área dada en cada expresión.
1 ax2 + 2ax – 3a + bx2 + 2bx – 3b
Recuerde que las
dimensiones de
un rectángulo son
largo y ancho

2 2t2 + 8t – 20 – 5t

12 Aulas sin fronteras

Bimestre: III Número de clase: 5 Matemáticas 8

Actividad 24

1 Observe el ejemplo en el cual se determina, en forma factorizada, la diferencia entre las áreas de los
rectángulos dados.

A = 5(2h + 1)
A = 6h(2h + 1)

Para determinar la diferencia entre las áreas, reste el área del rectángulo pequeño del área del
rectángulo grande.

6h(2h + 1) – 5(2h + 1) Restar las áreas

= (2h + 1) (6h – 5) Factorizar (2h + 1)

2 Determine una expresión, en forma factorizada, para calcular la diferencia entre las áreas, teniendo
en cuenta el ejemplo anterior.

a)

A = 3(2a – 9)
A = 7a(2a – 9)

b)

2cd 2(e – 3) (e – 3)

Aulas sin fronteras 13