Dominó de Fracciones

Clase 5: Dominó de
fracciones
¿Hay un juego más sencillo y a la vez polivalente que el dominó? Yo
pienso que no.
El dominó es un juego que ofrece muchas posibilidades porque

puedes usarlo para trabajar el cálculo mental o para establecer
relaciones entre cantidades y grafías o entre fracciones y su
representación, etc. Es un recurso de los que se suelen llamar de
consolidación de conocimientos y que no debería faltar en ningún aula
o casa.
Te recomiendo construir un dominó de fracciones que es ideal
cuando los alumnos ya tienen un buen conocimiento de las
fracciones.
El dominó que ves en las fotografías está listo para imprimir en la
página Neoparaíso.
Te aviso de que el tamaño es un poco pequeño, te aconsejo que lo

imprimas al menos al doble del tamaño original o que una vez impreso
lo amplies. Para que sea más consistente, es mejor plastificarlo o
pegarlo sobre cartulina (el cartón de las cajas de cereales o similar, va
muy bien).
El archivo contiene 2 hojas para imprimir, cada una con un set de

fichas de dominó completo. Además cada una tiene fichas vacías para
que los alumnos o tú añadas más representaciones y fracciones.
Las fracciones son representadas de ocho maneras diferentes. Cuatro
en forma gráfica: tortas, polígonos, barras, y bloques. Y cuatro en
forma numérica: fracción, fracción equivalente, porcentaje, decimal
periódico.
CÓMO JUGAR
Modalidad cooperativa:
Se reparten las 28 fichas y se colocarán boca arriba. Se trata de que

entre todos formen un dominó.
Modalidad competitiva:
Pueden jugar de 2 a 4 jugadores o hacer equipos. Se reparten 7 fichas

por jugador y las colocarán boca arriba.
Empieza el jugador que primero encuentre una ficha doble. Continúa

el jugador que está a su derecha. Si no puede colocar una ficha,
pierde el turno. Sigue el jugador de su derecha colocando su ficha en
uno de los extremos de la cadena. Siempre se debe poner una ficha al
lado de otra que tenga un valor equivalente. Si no puede colocar una
ficha, pierde el turno.
Gana la partida el equipo en el que uno de sus jugadores consigue
colocar todas sus fichas.
Para que te puedas fabricar cualquier tipo de dominó en un momento,

he hecho una plantilla muy sencillita para que la imprimas y la rellenes
con los contenidos que quieras trabajar. Puedes imprimirla en papel y
luego pegarla en cartulina o plastificarla (en la fotografía puedes ver
como lo he personalizado para niños pequeños, simplemente con
sumas).
La segunda hoja es un dominó en blanco para hacer al gusto. ¡Espero
que te guste!
Descargar las plantillas aquí.
Clase 6: Estudiando
identidades notables
Las regletas numéricas son una gran herramienta en la didáctica de
las matemáticas, son de aquellas compras que amortizas. Desde que
los niños tienen 4 o 5 años y en todas las etapas educativas, les
puedes sacar mucho rendimiento a las regletas.
En este artículo te muestro cómo usarlas para que los chicos y las
chicas comprendan las identidades notables, contenido que
normalmente se ve en la Secundaria (entre 12 y 16 años) y son
fundamentales en todas las matemáticas posteriores.
Estas identidades son unas de aquellas fórmulas en las que la
intuición no funciona. Podemos partir de ahí, de preguntar a los
chicos cuánto piensan que valdrá el cuadrado de una suma y que lo
comprueben con regletas.
Sin duda, más de uno se llevará una sorpresa.
Esto es lo que nos encontramos en cualquier libro de texto:
Si nos fijamos en la primera, es una suma elevada al cuadrado, y el

sentido común nos diría que si elevamos
a+b al cuadrado, tendría que ser igual a a² + b² La pregunta es ¿Por
qué aparece el 2ab?
Observa que voy a trabajar con regletas Maria Antonia Canals que se
componen de tres cajas: las regletas tradicionales con otro código de
color, una caja de cuadrados de dichas regletas y una caja de cubos
también con los mismos colores.
Veámoslo con regletas, tomemos una regleta verde para a, una

regleta azul para b. Hacer a² y b², es simplemente tomar los
cuadrados correspondientes.
Luego hacer ab (es decir, a x b) es construir un rectángulo de base a y
de altura b.
En último lugar, construimos a+b y su correspondiente cuadrado.
Estos pasos son los que podéis ver en esta fotografía.

En la foto, ya se ve que no puede ser que el cuadrado de a+b sea
“sólo” la suma de a² más b². “Falta” añadir dos rectángulos a x b, es
decir, falta 2ab.
En la siguiente foto, he especificado un poco más:
Así, queda claro lo que no es:

El mismo proceso lo puedes hacer con el cuadrado de una diferencia
(la segunda identidad notable):
MATERIALES USADOS
Regletas Maria Antonia Canals:
Cuadrados Maria Antonia Canals:
Cubos Maria Antonia Canals:
También podrías utilizar las regletas Cuisenaire y hacer los
cuadrados correspondientes en cartulina:

Curso Matemáticas fáciles para todos - Malena Martín -
malena@aprendiendomatematicas.com
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Clase 7: Casos de éxito en
Secundaria
Mònica es una madre luchadora con quien he tenido el placer de
compartir muchos cursos. Aunque suene cursi, personas como ella me
dan fuerzas cuando el trabajo se me acumula o tengo un día "bajo".
Tú también puedes sentir la fuerza y optimismo que transmite con sus

palabras.
Cuéntanos un poco quien eres
Mi nombre es Mònica Borrell , actualmente resido en la isla de

Mallorca y soy madre de dos niños: la menor de 8 años y el mayor de
12. Soy licenciada en Geografía aunque nunca he ejercido mi
profesión, durante años me he encargado del cuidado de mis hijos
compaginándolo con un trabajo de administrativa en una pequeña
empresa familiar.
¿Cómo conociste a Aprendiendo Matemáticas?
Llegué a la página de Aprendiendo Matemáticas gracias a una amiga

que conociendo mis inquietudes hacia la educación me la sugirió a
través del Facebook y desde ese momento, la verdad es que me
quedé enganchadísima .
¿Qué problemas querías resolver cuando decidiste hacer un

curso conmigo?
La verdad es que me apunté al curso para ayudar a mis hijos con las
mates, para poderlas entender y comprender desde otra perspectiva,
lo que yo no sabía por aquel entonces , es que en realidad a quién iba
a ayudar era a mi misma y a mi relación con esa asignatura que fue
uno de mis lastres durante la infancia.
Yo no buscaba sanar mi pasado pero ocurrió, de repente sin más ,

puede parecer extraño pero tuve una catarsis. Suena un poco fuerte
pero es la verdad no sé en qué momento, ni en cual de los cursos ( ya
que me aficioné y los hice todos) de repente rompí a llorar y todos los
recuerdos difíciles de mi infancia en el cole pasaron cuál huracán, me
vacié por completo y fue entonces cuando pude ver cuanto amaba las
matemáticas y que en realidad no es que fuera una negada para ellas,
sino simplemente no supieron cómo transmitírmelas. Y bueno de allí
nació un hueco en mi vida para una nueva pasión: aprender
matemáticas desde otra perspectiva y es que hoy en día las encuentro
mágicas, juguetonas, sanadoras, sinceras, etc
¿Qué cursos hiciste?
He hecho todos los cursos de Malena!!!
¿Tardaste mucho tiempo en ver resultados?
En cuanto a los resultados yo diría que en cuanto tus hijos te ven

entusiasmada a ti en algo es muy fácil que te sigan porque les mueve
la curiosidad y la empatía . Yo creo que el interés que yo le puse y mi
entusiasmo hizo que ellos de forma natural quisieran saber más.
Incluso les tuve que presentar a Malena en una de las conferencias
que ella daba en los cursos online (no había maneras de meterlos en
la cama ja ja)
¿Qué beneficios crees que te han aportado los cursos?
Lo que más me han aportado los cursos es descubrir el amor por las
matemáticas, la belleza que hay dentro de ellas, confianza en la
materia y sobre todo sanar las frases “no es que yo no valgo para las
mates" o "yo soy más bien de letras”.
Ahora me siento mucho más confiada, los cursos me han dado

montones de recursos tanto para mi propia comprensión cómo para
poderla transmitir a los niños o no tan niños.
¿Ha cambiado algo en tus niños desde que hiciste los cursos?
En cuánto si ha cambiado algo en mi vida o en de los míos pues claro,
nuestra vida es más rica , tenemos la casa llena de juegos, aunque
está claro que no siempre nos pasamos el tiempo jugando a juegos
“matemáticos”, sí que los hemos integrado con mucha normalidad ,
disfrutamos con ello, permanecemos más concentrados y atentos y
creo que esta atención activa se traslada a todas las esferas de la
vida: por ejemplo en las rebajas, en el banco, la lista de la compra, las
facturas, hacer un presupuesto para un viaje o también cómo cargar el
maletero de la forma más optima para que ocupe el menor espacio
posible (visión espacial/ geometría).
¿Cómo te sientes ahora?
Ya no nos dan miedo las matemáticas, hemos aprendido a convivir

con ellas a jugar a comprender y claro a equivocarnos, se han
convertido en parte de nuestra vida. Y por todo ello una vez más
GRACIAS un fuerte abrazo a todo el equipo de Aprendiendo
Matemáticas.
Muchas gracias Mònica por compartir tu experiencia, me produce una

inmensa alegría leerte y ver cómo ahora disfrutáis tus niños y tú de las
matemáticas.
¡Un enorme abrazo!

Curso Matemáticas fáciles para todos - Malena Martín -
malena@aprendiendomatematicas.com

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El dominó es un juego que ofrece muchas posibilidades porque

Te aviso de que el tamaño es un poco pequeño, te aconsejo que lo

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Se reparten las 28 fichas y se colocarán boca arriba. Se trata de que

Pueden jugar de 2 a 4 jugadores o hacer equipos. Se reparten 7 fichas

Empieza el jugador que primero encuentre una ficha doble. Continúa

Para que te puedas fabricar cualquier tipo de dominó en un momento,

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Sin duda, más de uno se llevará una sorpresa.

Esto es lo que nos encontramos en cualquier libro de texto:

Si nos fijamos en la primera, es una suma elevada al cuadrado, y el

Veámoslo con regletas, tomemos una regleta verde para a, una

Estos pasos son los que podéis ver en esta fotografía.

Así, queda claro lo que no es:

Tú también puedes sentir la fuerza y optimismo que transmite con sus

Cuéntanos un poco quien eres

Mi nombre es Mònica Borrell , actualmente resido en la isla de

¿Cómo conociste a Aprendiendo Matemáticas?

Llegué a la página de Aprendiendo Matemáticas gracias a una amiga

¿Qué problemas querías resolver cuando decidiste hacer un

Yo no buscaba sanar mi pasado pero ocurrió, de repente sin más ,

¿Qué cursos hiciste?

He hecho todos los cursos de Malena!!!

¿Tardaste mucho tiempo en ver resultados?

En cuanto a los resultados yo diría que en cuanto tus hijos te ven

¿Qué beneficios crees que te han aportado los cursos?

Ahora me siento mucho más confiada, los cursos me han dado

¿Cómo te sientes ahora?

Ya no nos dan miedo las matemáticas, hemos aprendido a convivir

Muchas gracias Mònica por compartir tu experiencia, me produce una

¡Un enorme abrazo!

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