Probabilidad

1. Experimentos aleatorios. Espacio muestral.

Si dejamos caer una piedra o la lanzamos, y conocemos las condiciones iniciales de altura,
velocidad, etc., sabremos con seguridad dónde caerá, cuánto tiempo tardará, etc. Es una experiencia
determinista. Si echamos un dado sobre una mesa, ignoramos qué cara quedará arriba. El resultado
depende del azar. Es una experiencia aleatoria.

Experimentos o fenómenos aleatorios son los que pueden dar lugar a varios resultados, sin que pueda ser
previsible enunciar con certeza cuál de éstos va a ser observado en la realización del experimento.

La vida cotidiana está plagada de sucesos aleatorios. Muchos de ellos, de tipo sociológico
(viajes, accidentes, número de personas que acudirán a un gran almacén o que se matricularán en
una carrera...) aunque son suma de muchas decisiones individuales, pueden ser estudiados, muy
ventajosamente, como aleatorios.

Suceso aleatorio es un acontecimiento que ocurrirá o no, dependiendo del azar.

A la colección de resultados que se obtiene en los experimentos aleatorios se le llama espacio

muestral.

Espacio muestral es el conjunto formado por todos los posibles resultados de un experimento aleatorio.
En adelante lo designaremos por E.

Ejemplos:

El espacio muestral en un dado, E={1,2,3,4,5,6}

El espacio muestral en una moneda, E={C,+}

Para empezar, vamos a prestar atención a experiencias aleatorias sencillas como lanzar dados
o monedas, extraer cartas de una baraja, sacar bolas de urnas,...

Ejemplos:

Describe el espacio muestral asociado a cada uno de los siguientes experimentos aleatorios:

a. Lanzar tres monedas.

Llamando C a obtener cara y X a la obtención de cruz, obtenemos el siguiente espacio muestral:

E={(CCC),(CCX),(CXC),(XCC),(CXX),(XCX),(XXC),(XXX)}

b. Lanzar tres dados y anotar la suma de los puntos obtenidos.

 E={3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18}

c. Extracción de dos bolas de una urna que contiene cuatro bolas blancas y tres negras.

Llamando B a sacar bola blanca y N a sacar bola negra, tenemos:

E={BB,BN,NN}

d. El tiempo, con relación a la lluvia, que hará durante tres días consecutivos

Si llamamos L al día lluvioso y N al día sin lluvia, para tres días consecutivos se obtiene el
siguiente espacio muestral:

E={(LLL),(LLN),(LNL),(NLL),(LNN),(NLN),(NNL),(NNN)}

2. Sucesos. Operaciones con sucesos.

2.1. Sucesos.

En el ejercicio anterior podemos ver que el espacio muestral asociado al lanzamiento de tres dados y
anotar la suma de los puntos obtenidos es:

E={3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18}

Se puede considerar algunos subconjuntos de E, por ejemplo

 Salir múltiplo de 5: A={5,10,15}

 Salir número primo: C={2,3,5,7,11,13,17}

 Salir mayor o igual que 12: D={12,13,14,15,16,17,18}

Todos estos subconjuntos del espacio muestral E los llamamos sucesos,

Suceso de un fenómeno o experimento aleatorio es cada uno de los subconjuntos del espacio muestral E.

Los elementos de E se llaman sucesos individuales o sucesos elementales.

También son sucesos el suceso vacío o suceso imposible , Ø, y el propio E, suceso seguro.

Al conjunto de todos los sucesos de una experiencia aleatoria lo llamaremos S.

Si E tiene un número finito, n, de elementos, el número de sucesos de E es 2 n .

Ejemplos:

 {1,2},{2,4,6},{3,5} son sucesos. {1},{2}, {3}..., son sucesos individuales.

 En un dado hay 26 = 64 sucesos.
  En una moneda hay 22 = 4 sucesos, que son: Ø, {C},{+}, {C,+}
Es decir, S={Ø,{C},{+},{C,+}}

Ejercicio 2.1-1:

Se considera el sexo de los hijos de las familias de tres hijos. Sea A el suceso el hijo mayor es una
hembra, y B el suceso los dos hijos pequeños son varones. ¿Cuáles son los elementos de A y B?

Solución:

Llamando V a ser varón y H a ser hembra, el espacio muestral está formado por los sucesos elementales:

E={(VVV),(VVH),(VHV),(HVV),(VHH),(HVH),(HHV),(HHH)}

Y los sucesos A y B son compuestos y están formados por los siguientes sucesos
elementales:

A={(HHH),(HHV),(HVH),(HVV)}

B={(VVV),(HVV)}

2.2. Operaciones con sucesos.

Dados dos sucesos, A y B, se llaman:

Unión es el suceso formado por todos los

elementos de A y todos los elementos de B.

Intersección es el suceso formado por todos los

elementos que son, a la vez, de A y de B.

Diferencia es el suceso formado por todos los

elementos de A que no son de B.
 Suceso
El suceso =E - A se llama suceso contrario
contrario
de A.

Dos sucesos A y B, se llaman incompatibles cuando no tienen ningún elemento común. Es decir,
cuando = Ø (A y B son disjuntos).

Decimos que un suceso se ha verificado, si al realizar el experimento aleatorio correspondiente, el

resultado es uno de los sucesos elementales de dicho suceso. Por ejemplo, si al lanzar un dado sale 5, se ha
verificado, entre otros, los sucesos {5}, {1,3,5} o E.

De manera análoga, decimos que:

 El suceso se verifica cuando se verifica uno de los dos o ambos.

 El suceso se verivica cuando se verifican simultáneamente A y B.
 El suceso , contrario de A, se verifica cuando no se verifica A.
 Dos sucesos incompatibles no se verifican simultáneamente.

Ejemplo:

En el experimento E = "lanzar un dado al aire", consideramos los sucesos:

A = "sacar un número par". B = {1,2,3,5} = "obtener un 1, 2, 3 ó 5".

C = {4,6} = "obtener un 4 ó un 6". D = {2,4,6} = "obtener un 2, 4 ó 6".

F = {1,3} = "obtener un 1 ó un 3". G = "obtener un múltiplo de 3".

o A y D son sucesos iguales al estar formados por los mismos sucesos elementales.
o C está contenido en A. Luego = C, puesto que siempre que ocurre el suceso C (sacar 4 ó 6)
ocurre el suceso A, puesto que se obtiene un número par.
o B y C son incompatibles, ya que B C = Ø y complementarios, al cumplirse B C = E.
o = "sacar un número par" {1,2,3,5} = {1,2,3,4,5,6} = E.
o A G = {2,4,6} {3,6} = {6}, es decir, el suceso intersección de los sucesos "sacar un número par" y
"obtener un múltiplo de tres" es "sacar un 6".
o B-D = B = {1,2,3,5} {1,3,5} = {1,3,5} = "obtener un número impar" = .
o C y F son incompatibles puesto que C F = Ø.
 Las operacones unión, intersección y complementación (contrario) verifican las propiedades:

Unión Intersección
1. Conmutativa
2. Asociativa
3. Idempotente
4. Simplificación
5. Distributiva
6. Elemento
neutro
7. Absorción

A las familias de conjuntos que verifican las propiedades anteriores se les denomina álgebras de Boole.

En el álgebra de Boole anterior se verifican las siguientes propiedades, conocidas como leyes de De
Morgan:

 El suceso contrario de la unión de dos sucesos es la intersección de sus sucesos contrarios:

 El suceso contrario de la intersección de dos sucesos es la unión de sus sucesos contrarios:

Ejercicio 2.1-2:

Tenemos una urna con nueve bolas numeradas del 1 al 9. Realizamos el experimento, que consiste en sacar
una bola de la urna, anotar el número y devolverla a la urna. Consideramos los siguientes sucesos: A="salir un
número primo" y B="salir un número cuadrado". Responde a las cuestiones siguientes:

a. Calcula los sucesos y .

b. Los sucesos A y B, ¿son compatibles o incompatibles?.
c. Encuentra los sucesos contrarios de A y B.

Solución:

Los sucesos A y B están formados por los sucesos elementales que pueden verse a continuación:

A = {2,3,5,7}

B = {1,4,9}

A partir de estos conjuntos, tenemos:

 1. La unión e intersección de A y B son:

= {1,2,3,4,5,7,9}
=Ø

2. Al ser = Ø, los sucesos A y B son incompatibles.

3. El suceso contrario de A es = {1,4,6,8,9}

El suceso contrario de B es = {2,3,5,6,7,8}

3. Definición de Probabilidad. Propiedades.

3.1. Definición de Probabilidad.

 Definición de Probabilidad.

Un experimento aleatorio se caracteriza porque repetido muchas veces y en idénticas condiciones el

cociente entre el número de veces que aparece un resultado (suceso) y el número total de veces que se realiza el
experimento tiende a un número fijo. Esta propiedad es conocida como ley de los grandes números,
establecida por Jakob Bernouilli. Tiene el inconveniente de variar la sucesión de las frecuencias relativas de
unas series de realizaciones a otras, si bien el valor al que se aproximan a medida que el número de
realizaciones aumenta se mantiene estable.

Probabilidad de un suceso es el número al que tiende la frecuencia relativa asociada al suceso a medida
que el número de veces que se realiza el experimento crece.

La frecuencia relativa del suceso A:

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑐𝑒 𝐴

𝑓𝑟(𝐴) =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

Propiedades de la frecuencia relativa:

1. 0 f r (A) 1 cualquiera que sea el suceso A.

2. f r( ) = f r(A) + f r(B) si = Ø.
3. f r(E) = 1 f r(Ø) = 0.

Esta definición presenta el inconveniente de tener que realizar el experimento un gran número de veces y
además siempre obtendremos un valor aproximado de la probabilidad.

 Definición axiomática.
 La definición axiomática de probabilidad se debe a Kolmogorov, quien consideró la relación entre la
frecuencia relativa de un suceso y su probabilidad cuando el número de veces que se realiza el experimento es
muy grande.

Sea E el espacio muestral de cierto experimento aleatorio. La Probabilidad de cada suceso es un número
que verifica:

1. Cualquiera que sea el suceso A, P(A) 0.

2. Si dos sucesos son incompatibles, la probabilidad de su unión es igual a la suma de sus probabilidades.

=Ø P( ) = P(A) + P(B).

3. La probabilidad total es 1. P(E) = 1.

 Definición de Laplace.

En el caso de que todos los sucesos elementales del espacio muestral E sean equiprobables, Laplace define la
probabilidad del suceso A como el cociente entre el número de resultados favorables a que ocurra el suceso A en
el experimento y el número de resultados posibles del experimento.

Si 𝐸 = {𝑋1, 𝑋2 , … , 𝑋𝑘 } y 𝑃 ( 𝑋1) = 𝑃 (𝑥2) = ⋯ = 𝑃 (𝑋𝐾 ), entonces:

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑐𝑒𝑠𝑜 𝐴

𝑃 (𝐴) =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Ejemplo:

Consideremos el experimento "lanzar un dado de quinielas y anotar el resultado".

El espacio muestral es E = {1,X,2}.

Las probabilidades de cada uno de los sucesos son:

 P(Ø) = 0

 P({1}) = 1/3 P({X}) = 1/3 P({2}) = 1/3

 P({1,2}) = P({1}) + P({2}) = 1/3 + 1/3 = 2/3 P({1,X}) = 2/3 P({2,X}) = 2/3

 P({1,X,2}) = P(E) = 1

3.2. Propiedades.

1. P( ) = 1 - P( A )
 2. P( Ø ) = 0

3. Si A B P( B ) = P( A ) + P( )

4. Si A B P( A ) P( B )

5. Si A1 , A2 , ... , Ak , son incompatibles dos a dos, entonces:

P( A1 A2 ... Ak ) = P( A1 ) + P( A2 ) + ... + P( Ak )

6. P( ) = P( A ) + P( B ) - P( )

7. Si el espacio muestral E es finito y un sucesos es A={x 1 , x 2 , ... , x K} , entonces:

P( A ) = P( x 1 ) + P( x 2 ) + ... + P( x K )

Ejercicio 3.2-1:

En una baraja de 40 cartas, ¿cuál es la probabilidad de AS?, ¿Y de OROS?

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑆𝐸𝑆 4
𝑃(𝐴𝑆) = = = 0,1
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎𝑠 40

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑂𝑅𝑂𝑆 10
𝑃(𝑂𝑅𝑂𝑆) = = = 0,25
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑡𝑎𝑠 40

Ejercicio 3.2-2:

En una baraja hemos suprimido varia cartas. Entre las que quedan, se dan las siguientes probabilidades de
ser extraídas:

P(REY)=0.15,

P(BASTOS)=0.3,

P("carta que no sea REY ni BASTOS")=0.6.

a. ¿Está entre ellas el REY de BASTOS? En caso afirmativo, da su probabilidad.

b. ¿Cuántas cartas hay?

a. P( ni REY ni BASTOS )=P( ) P( REY BASTOS ) = 1 - 0.6 = 0.4

P( REY BASTOS ) = P( REY ) + P( BASTOS ) - P( REY BASTOS )

Sustituyendo:

0.4 = 0.15 + 0.3 - P( REY BASTOS ) P( REY BASTOS ) = 0.05

 Por tanto, el REY de BASTOS está y su probabilidad es:

P( REY de BASTOS ) = P( REY BASTOS ) = 0.05 = 1/20

b. Una porción de cartas de una baraja es un instrumento aleatorio "de Laplace", pues la probabilidad de
extraer cada una de ellas es la misma. Si en este montón la probabilidad del rey de bastos es 1/20, es
porque hay 20 cartas.

Ejercicio 3.2-3:

Se lanzan dos dados equilibrados con seis caras marcadas con los números del 1 al 6. Se pide:

a. Halla la probabilidad de que la suma de los valores que aparecen en la cara superior sea múltiplo de tres.
b. ¿Cuál es la probabilidad de que los valores obtenidos difieran en una cantidad mayor de dos?

Solución:

El espacio muestral del experimento es: E = {(1,1); (1,2); (1,3); (1,4); (1,5); (1,6); (2,1);...; (6,6)} y está
formado por 36 sucesos elementales equiprobables. Constituyen el número de casos posibles del experimento.

Utilizando la regla de Laplace, calculamos las probabilidades de los sucesos que nos piden:

Si llamamos A al suceso "obtener una suma múltiplo de 3", los casos favorables al suceso A son:

A = {(1,2); (2,1); (1,5); (2,4); (3,3); (4,2); (5,1); (3,6); (4,5); (5,4); (6,3); (6,6)}.

Por tanto, P( A ) = 12/36 = 1/3

Si llamamos B al suceso "obtener unos valores que se diferencian en una cantidad mayor que dos", los
casos favorables al suceso B son:

B = {(1,4); (4,1); (1,5); (5,1); (1,6); (6,1); (2,5); (5,2); (2,6); (6,2); (3,6); (6,3)}.

Por tanto, P( B ) = 12/36 = 1/3

Ejercicio 3.2-4:

Si escogemos al azar dos números de teléfono y observamos la última cifra de cada uno, determina
las probabilidades siguientes:

a. Que las dos cifras sean iguales.

b. Que su suma sea 11.
c. Que su suma sea mayor que 7 y menor que 13.
 El espacio muestral de este experimento está formado por los cien sucesos elementales: 00,
01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, ..., 98, 99. Para cada sucesos del enunciado calculamos
sus casos favorables, aplicamos la regla de Laplace y obtenemos:

a. Los casos favorables son: 00, 11, 22, ..., 99. La probabilidad de que las últimas cifras sean
iguales es:

P(últimas cifras iguales) = 10/100 = 1/10 = 0.1

b. Los casos favorables a que la suma de las últimas cifras sea 11 son: 29, 38, 47, 56, 65, 74, 83
y 92. Por tanto,

P(últimas cifras suman once) = 8/100 = 0.08

c. Deben contarse los números de dos cifras cuya suma sea 8, 9, 10, 11 y 12. Haciendo un
recuento ordenado, se obtienen 43 casos favorables. La probabilidad buscada es:

P(últimas cifras suman un valor mayor que 7 y menor que 13) = 43/100 = 0.43

Ejercicio 3.2-5:

Se tiran tres dados al mismo tiempo. Encuentra la probabilidad de que:

a. La suma de los números aparecidos sea menor que 8.

b. La suma de los números sea mayor que 4 y menor que 8.

Los casos posibles de este experimento son las 216 ternas siguientes: 111, 112, 121, 211, ...,
665, 666.

Realizando un recuento ordenado de los casos favorables a los sucesos del enunciado,
obtenemos las siguientes probabilidades:
1+3+6+10+15 35
a. 𝑃 (𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 8) = 216
= 216 = 0,1620

6+10+15 31
b. 𝑃 (𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 4 𝑦 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 8 ) = 216
= 216 = 0,1435
4. Probabilidad condicionada.

En el cálculo de las probabilidades de algunos sucesos, el valor de dicha probabilidad vará en función del
conocimiento de determinadas informaciones relativas a estos sucesos. Veamos un ejemplo.

Si disponemos de una urna que contiene cuatro bolas numeradas del 1 al 4, extraemos una bola y
seguidamente la volvemos a introducir para realizar una segunda extracción, la probabilidad de extraer, por
ejemplo, la bola número 3 en la segunda extracción es la misma que en la primera.
Si realizamos el mismo proceso sin reemplazar la bola extraída la probabilidad de extraer, por ejemplo, la bola
número 3 en la segunda extracción dependerá de la bola extraída en primer lugar.

Sean A y B dos sucesos tal que P( A ) 0, se llama probabilidad de B condicionada a A, P(B/A), a la

probabilidad de B tomando como espacio muestral A, es decir, la probabilidad de que ocurra B dado que ha
sucedido A.

𝑃(𝐵 ∩ 𝐴)
𝑃 (𝐵 ⁄𝐴) =
𝑃 (𝐴)

De esta igualdad se deduce: P( B A ) = P( B/A ) · P( A )

La fórmula anterior adopta la forma para tres sucesos, A, B y C:

P( A B C ) = P( A ) · P( B/A ) · P( C/A B)

Esta fórmula admite una generalización para un número cualquiera de sucesos.

Ejemplo:

Consideremos el experimento de "lanzar un dado al aire". Calculemos, por ejemplo, la probabilidad de

obtener un 3 sabiendo que ha salido un número impar:

Definimos los sucesos A="sacar 3" y B= {1,3,5}; entonces, P(A/B)=1/3 puesto que si sabemos que ha
salido un número impar, los casos posibles ahora son 3 y los casos favorables al suceso A sólo 1.

Ejercicio 4-1:

Se lanzan dos dados:

a. ¿Cuál es la probabilidad de obtener una suma de puntos igual a 7?

b. Si la suma de puntos ha sido 7, ¿cuál es la probabilidad de que en alguno de los dados haya salido un
tres?

Solución:

Sean los sucesos A="la suma de los puntos es 7" y B="en alguno de los dados ha salido un tres".
 a. Los casos posibles al lanzar dos dados son 36 y los casos favorables al suceso A son los seis siguientes:
(1,6); (2,5); (3,4); (4,3); (5,2) y (6,1). Por tanto, P( A )=6/36=1/6

b. En este caso, el suceso B/A es salir en algún dado 3, si la suma ha sido 7. Observamos que esta situación
ocurre en las parejas (3,4) y (4,3). Por tanto, P( B/A )=2/6=1/3

5. Probabilidad Condicionada

El conocimiento de que ha ocurrido el suceso A modifica, en algunas ocasiones, la probabilidad del

suceso B, pero en otras no. Los sucesos en los que, conociendo que uno ha ocurrido, no se modifica la
probabilidad del otro, decimos que son independientes y, si se modifica, decimos que son dependientes entre sí.

Decimos que dos sucesos A y B son independientes entre sí si la ocurrencia de uno de ellos no modifica la
probabilidad del otro, es decir, si

P( B/A ) = P( B ) ó P( A/B ) = P( A )

Decimos que dos sucesos A y B son dependientes entre sí si la ocurrencia de uno de ellos modifica la
probabilidad del otro, es decir, si

P( B/A ) P( B ) ó P( A/B ) P( A )

Como consecuencia inmediata de la definición se tiene:

Dos sucesos A y B son independientes si se cumple:

P( A B ) = P( A ) · P( B )

Tres sucesos A, B y C son independientes si se cumplen a la vez:

P( A B ) = P( A ) · P( B )

P( A C ) = P( A ) · P( C )

P( B C ) = P( B ) · P( C )

P( A B C ) = P( A ) · P( B ) · P( C )

Ejercicio 5-1:

Se consideran dos sucesos, A y B, asociados a un experimento aleatorio

con P(A)=0.7; P(B)=0.6; P( )=0.58.

a. ¿Son independientes A y B?
b. Si M A, ¿cuál es el valor de P( / )?

a. Para ver si son independientes, comprobaremos si P( A B ) = P( A ) · P( B )

P( ) = P[(A B)c] = 1 - P(A B)

 Por tanto, P(A B) = 1 - P( ) = 1 -0.58 = 0.42

Por otro lado, P( A ) · P( B ) = 0.7 · 0.6 = 0.42

Luego, A y B son independientes, pues P( A B ) = P( A ) · P( B ) = 0.42

b. M A . Por tanto,
 ACTIVIDAD N° 02.

I. ¿La probabilidad y sus leyes pueden ser usada en la vida diaria? Diga porque, de qué manera. Y de ser
afirmativa su respuesta. De ejemplos (mínimo 4)
II. ¿Cómo contribuyen las probabilidades y sus leyes a las ciencias de la salud?
III. De qué manera la probabilidad y sus leyes contribuyen a la actual Pandemia del COVID-19.

Resolver los siguientes ejercicios, Justificar en cada caso el Espacio Muestral. Y plantear los cálculos
realizados para hallar el resultado.

1. ¿Calcular la probabilidad de que no salga 1 al lanzar un dado?

2. En una bolsa hay papelitos con los números del 1 al 10. Si se extrae un papelito al azar, calcular la
probabilidad de obtener un número par.
3. Calcular la probabilidad de que, al extraer una carta de una baraja de 52 cartas, esta sea el 5 de espadas.
¿Cuál es la probabilidad de que al tomar una carta esta sea de Oro? Y cuál es la probabilidad de que sea un AS?
4. En una caja hay 3 latas de Pepsi, 2 de Coca-Cola, 4 de Sprite y 1 lata de Duff. Calcular la probabilidad de
seleccionar una lata al azar que sea de Pepsi, Sprite o Duff.
5. En un grupo de estudiantes del colegio ABC se sabe que el 30% inglés, el 65% habla francés, y el 12%
habla los dos idiomas. Si se selecciona un alumno al azar,
a. ¿cuál es la probabilidad de que hable inglés o francés?
b. ¿cuál es la probabilidad de que no hable ni inglés ni francés?
6. Un chef observó que el 65 % de todos sus clientes consume mayonesa, el 70 % consume kétchup y el 80
% consume mayonesa o kétchup. ¿Cuál es la probabilidad de que un cliente consuma las dos salsas al mismo
tiempo?
7. Una caja contiene 3 bolas verdes, 5 bolas, rojas y 2 bolas azules. Si se extraen al azar dos bolas sin
reposición, ¿cuál es la probabilidad de que la primera sea azul y la segunda sea verde?

IMPORTANTE:
 Les recuerdo que esta actividad consiste en un Trabajo teórico y Solución de problemas. Trabajo, con su
caratula, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas (de ser usadas
 Los Grupos son Máximo de 4 Integrantes. No insistan. No quiero grupos de más de 4 integrantes. En
caso de que aparezca un grupo que supere ese número de integrantes, les anulo la evaluación. Y pierde la nota el
grupo causante de la falta. Espero así les quede claro.
 También les recuerdo que tienen una guía teórica, y que además son máximo 4 integrantes, así que
investiguen, busquen información, vean ejercicios resueltos y propuestos, este trabajo es bastante sencillo y
puede ser desarrollado por ustedes sin inconvenientes.