Actividades Segunda Semana

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL ITURRALDE”
AÑO DE BÁSICA:
TERCERO “B”
PROFESORA: LIC. FRANCISCA PALMA GANCHOZO
TABLA DE ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEGUNDA SEMANA
FECHA ASIGNATURA ACTIVIDADES HORA
Lunes LENGUA Y 8H00 a
08-06 LITERATURA DCD. Definir las reglas de escritura mediante la 9H00
reflexión fonológica en la escritura ortográfica de
fonemas las letras que representa los sonidos que tiene
escaso uso en castellano. Ref. (LL.2.4.7.)
ACTIVIDADES
 Observar el video “El alfabeto “en el siguiente

enlace.
https://www.youtube.com/watch?
v=ZRj5uPoS32g
 Reconocer el sonido de cada una de ellas.

 Pronunciar nuevas palabras con cada una de las
letras observadas.
 En cartulinas pequeñas o en pedazos de hojas de
papel elaborar pequeñas cartillas, escribir en la
parte delantera la letra mayúscula y en la parte
trasera la letra minúscula
TAREAS
 Escribir sus nombres y apellidos en letra
manuscrita (repetirlo 2 veces)
 Realizar un dictado de 10 palabras en letra
manuscrita.
Lunes MATEMÁTICA DCD.Contar cantidades del 0 al 100 para verificar 9H00 a
08-06 estimaciones (en grupos de dos, tres, cinco y diez). 10H00
ACTIVIDADES
Observe la siguiente imagen y determine que está

haciendo la maestra
Responder de manera oral la siguiente pregunta:
¿Qué representa el dibujo que hizo la maestra en la

pizarra?
Observe y analice la representación gráfica de la
adición
Observe y analice la representación gráfica de la

sustracción.
TAREA
Realice la siguiente adición (suma) y
sustracción (resta) con su respectiva
representación gráfica en su cuaderno u hoja
de trabajo
du du
32 57
+2 1 - 25
Martes LENGUA Y DCD. Definir las reglas de escritura mediante la 8H00 a

09-06 LITERATURA reflexión fonológica en la escritura ortográfica de 9H00
fonemas las letras que representa los sonidos que tiene
escaso uso en castellano. Ref. (LL.2.4.7.)
ACTIVIDADES
 Mediante juegos reconocer cada una de las letras
del abecedario utilizando las cartillas elaboradas
el día de ayer
 TAREAS
 Recortar del periódico o revistas 10 palabras,
luego leerlas y pegarlas en el cuaderno u hojas.
 Escribir 3 oraciones, leerlas.
Martes MATEMÁTICA 9H00 a
09-06 DCD.Construir figuras geométricas como cuadrados, 10H00
triángulos, rectángulos y círculos.
Observe el diseño de los trajes.
Identificar las figuras que ve en los trajes.

Observar a su alrededor objetos que tengan las mismas
figuras.
Buscar entre los elementos de su entorno objetos que
tengan forma de rectángulo y triángulo
TAREA
Dibuje en su cuaderno de trabajo u hoja un oso con
nueve figuras geométricas circulares.
Miércole ESTUDIOS 8H00 a
s 10-06 SOCIALES CS.2.1.2. Identificar los tipos de familia basándose en el 9H00
reconocimiento de sus diferencias, tanto en estructuras
como en diversas realidades sociales (migración, divorcio,
etc.).
ACTIVIDADES
Observar al grupo de niños y leer lo que manifiesta

cada uno de ellos.
Dialogar con papá o mamá sobre la conversación
entre las personas observadas.
Leer la siguiente información.
TIPOS DE FAMILIAS
Familias nucleares: están compuestas por papá,

mamá y los hijos.
Familias Monoparentales: formadas por un solo
Conversar con un primo o amigo (por teléfono, watsap,

u otro medio) como es su familia.
Relacionar su familia con la de su primo o amigo si son
iguales o diferentes.
TAREA
Dibujar la familia de su primo o compañero en el
cuaderno u hojas de trabajo.
Miércole CIENCIAS 9H00 a
s 10-06 NATURALES DCD. Observar los órganos que permiten el 10H00
movimiento del cuerpo y la función coordinada del
esqueleto. Ref.(CN.2.2.2)
ACTIVIDADES
Observar y escuchar el video que se encuentra en
el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=cFUaHGlF0Dk
Realizar comentarios con papá o mamá sobre el
video observado
Explicar oralmente que ocurriría con su cuerpo si
solo se alimenta con comida chatarra.
TAREA
Dibujar y pintar en el cuaderno u hojas de
trabajo alimentos que debe llevar como
colación.
Jueves ESTUDIOS Los miembros de la familia y sus responsabilidades 8H00 a
11-06 SOCIALES ACTIVIDADES 9H00
Observar las siguientes imágenes
Realizar comentario sobre las acciones de las

personas observadas.
Responda de manera oral las siguientes preguntas:
¿Tienes responsabilidades en casa?
¿Cuáles son tus responsabilidades?
¿Crees que en casa todos deben colaborar?
TAREA
Realice un cuadro como el que está a
continuación y complete con la información en
su cuaderno u hoja de trabajo.
Actividades que realizan

Papá
Mamá
Usted
Jueves CIENCIAS 9H00 a
11-06 NATURALES DCD. Explorar en forma guiada el manejo de los 10H00
alimentos y las normas de higiene.
¿Cómo cuido mi cuerpo?
ACTIVIDADES
Observar las siguientes imágenes
Comentar con papá o mamá sobre lo que puede

estar pensando el niño de la imagen.
Responder en forma oral las siguientes preguntas:
¿Para qué se utilizan cada uno de estos materiales?
¿Qué beneficios tendría si se lo utiliza?
¿Cuáles son los hábitos para tener buena salud?
Pensar en otros materiales que sirven para cuidar
su cuerpo.
TAREA
Dibuje o pegue recorte de un niño o niña
realizando una actividad de cuidado del cuerpo.
Viernes EDUCACIÓN 8H00 a

12-06 CULT. Y Distinguir entre lo amargo y dulce 09H00
ARTÍSITCA
ACTIVIDADES
 Observar, tocar y saborear, alimentos de diferentes

sabores
 Identificar los sabores de los alimentos.
 Exponer en forma oral las características de cada
alimento usado.
 Distinguir lo amargo y lo dulce entre los
alimentos.
 TAREA
 Dibuje cuatro alimentos con sabores diferentes

y escribir debajo la característica de ese
alimento.
Viernes EDUCACIÓN 9H00 a
12-06 FÍSICA ACTIVICAD 1 3B BGU 10H00
12/06/2020
OSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE
AHORA QUE YA VISTES EL VIDEO CON LA AYUDA DE MAMI
O DE PAPI, EN CADA CASILLERO ESCRIBE EL NOMBRE QUE
CORRESPONDE.
 LAS LÍNEAS AMARILLAS SEÑALAN QUE

EXTREMIDADES DEBES ESCRIBIR
IMPORTANTE:
 LOS ESTUDIANTES DEBERÁN DE IR ARCHIVANDO
CADA ACTIVIDAD CON SU RESPECTIVA FECHA EN
UNA CARPETA Y PUEDE SER DIGITAL O EN FÍSICO.

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 Observar el video “El alfabeto “en el siguiente

 Reconocer el sonido de cada una de ellas.

Observe la siguiente imagen y determine que está

¿Qué representa el dibujo que hizo la maestra en la

Observe y analice la representación gráfica de la

Martes LENGUA Y DCD. Definir las reglas de escritura mediante la 8H00 a

Identificar las figuras que ve en los trajes.

Observar al grupo de niños y leer lo que manifiesta

Familias nucleares: están compuestas por papá,

Familias Monoparentales: formadas por un solo

Conversar con un primo o amigo (por teléfono, watsap,

Realizar comentario sobre las acciones de las

Actividades que realizan

Comentar con papá o mamá sobre lo que puede

Viernes EDUCACIÓN 8H00 a

 Observar, tocar y saborear, alimentos de diferentes

 Dibuje cuatro alimentos con sabores diferentes

 LAS LÍNEAS AMARILLAS SEÑALAN QUE

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