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    PLACAS

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    Noelia Guerrero Cantillana
    Este documento es una guía de aprendizaje para estudiantes de 7mo básico sobre las placas tectónicas. La guía incluye información sobre cómo las placas tectónicas se mueven y chocan, provocando terremotos y volcanes. También explica la deriva continental y cómo Chile se ve afectado por la colisión de las placas de Nazca y Sudamericana. Los estudiantes realizarán un modelo de rompecabezas de las placas tectónicas y responderán preguntas sobre sus características y efectos.

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    PLACAS

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    Noelia Guerrero Cantillana
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    Este documento es una guía de aprendizaje para estudiantes de 7mo básico sobre las placas tectónicas. La guía incluye información sobre cómo las placas tectónicas se mueven y chocan, provocando terremotos y volcanes. También explica la deriva continental y cómo Chile se ve afectado por la colisión de las placas de Nazca y Sudamericana. Los estudiantes realizarán un modelo de rompecabezas de las placas tectónicas y responderán preguntas sobre sus características y efectos.

    Descripción original:

    guía de placas tectónicas séptimo

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    Este documento es una guía de aprendizaje para estudiantes de 7mo básico sobre las placas tectónicas. La guía incluye información sobre cómo las placas tectónicas se mueven y chocan, provocando terremotos y volcanes. También explica la deriva continental y cómo Chile se ve afectado por la colisión de las placas de Nazca y Sudamericana. Los estudiantes realizarán un modelo de rompecabezas de las placas tectónicas y responderán preguntas sobre sus características y efectos.

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    de 6

    Profesora: Noelia Guerrero Cantillana

    7mo básico- Ciencias Naturales

    GUÍA EXPERIMENTAL “CIENCIAS NATURALES”


    “GUÍA NÚMERO 8”

    Nombre del estudiante: ……………………………………………………….


    Curso: 7mo año Fecha: ……………………………….

    Asignatura: Ciencias Naturales

    Unidad: UNIDAD 2 “Fuerzas y Ciencias de la Tierra”


    Objetivo de aprendizaje: conocen y comprenden las consecuencias del movimiento de las placas
    tectónicas en Chile.
    Confeccionan modelo de placas tectónicas
    Guía de aprendizaje Nº 8
    Semana: 18 al 22 de mayo

    QUERIDOS ESTUDIANTES, CONTINUAMOS TRABAJANDO EN LA UNIDAD


    NÚMERO 2 DE CIENCIAS NATURALES “FUERZAS Y CIENCIAS DE LA
    TIERRA”.

    HOY, VAMOS A TRABAJAR LAS PLACAS TECTÓNICAS DEL PLANETA


    TIERRA.
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

    FECHA DE DEVOLUCIÓN: LUNES 22 DE JUNIO A TRAVES DEL CORREO


    profesoranoelia.centilen@gmail.com o al whatsapp +56984270114

    SE PUEDEN CONTACTAR DIRECTAMENTE CONMIGO EN EL FACEBOOK


    NOELIA GUERRERO CANTILLANA, LOS DIAS LUNES Y MIERCOLES DE 10:00
    A 13:00 HORAS
    ATENTAMENTE
    NOELIA GUERRERO CANTILLANA
    PROFESORA CIENCIAS NATURALES
    Para comenzar nuestra clase sobre el movimiento
    de las placas tectónicas te invito a ver el siguiente
    video
    https://www.youtube.com/watch?v=SbejEAjj0j0

    LAS PLACAS TECTÓNICAS DE NUESTRO PLANETA

    La corteza terrestre está dividida en grandes fragmentos llamados placas


    tectónicas, que se mueven y flotan sobre el fluido superior del manto. Estas
    placas presentan grandes fracturas por donde asciende el magma, lo que
    origina montañas, sismos y volcanes. Los continentes forman parte de estas
    placas y viajan por el manto como si fueran embarcaciones.
    DERIVA CONTINENTAL
    https://www.youtube.com/watch?v=mztXG56ffTU&t=8s

    https://www.youtube.com/watch?v=QEljyJKW5HU

    Se llama así al fenómeno por el cual las placas que sostienen los
    continentes se desplazan a lo largo de millones de años de la historia
    geológica de la Tierra.

    Este movimiento se debe a que continuamente sale nuevo material del


    manto por debajo de la corteza oceánica. Así, se crea una fuerza que
    empuja las zonas ocupadas por los continentes (las placas continentales) y
    las desplaza.

    En 1915 el meteorólogo alemán Alfred Wegener publicó el libro "El origen


    de los continentes y océanos", donde desarrollaba esta teoría, por lo que se
    le suele considerar como autor de la teoría de la deriva continental.
    Según esta teoría, los continentes de la Tierra habían estado unidos en
    algún momento en un único "supercontinente" al que llamó Pangea. Más
    tarde Pangea se había escindido en fragmentos que, a causa de las fuerzas
    internas de la Tierra, fueron alejándose lentamente de sus posiciones de
    partida hasta alcanzar las que ahora ocupan. Al principio, pocos le
    creyeron.
    Chile sísmico
    Chile es uno de los países más proclives a sufrir terremotos porque está
    ubicado justo al límite de la placa tectónica de Nazca, que choca contra la
    placa Sudamericana.

    Estas dos placas son grandes bloques de superficie terrestre que intentan
    avanzar la una sobre la otra a razón de entre 7 y 8 centímetros por año.

    La placa de Nazca (que limita en su lado izquierdo con la placa Pacífica)


    está siendo empujada por debajo de la placa Sudamericana.

    Según le explicó a BBC Mundo Mario Pardo, doctor en física y sismología


    chileno, ambas "están pegadas por el roce de contacto en un área que va
    desde el sur de Perú hasta el norte de Chile".
    ACTIVIDAD
    Construir un rompecabezas con las diferentes placas tectónicas que forman
    la corteza terrestre, utilizando distintos materiales como por ejemplo: papel
    lustre, cartulina, lápices de colores, cartón, etc. Para ello utiliza la imagen
    que estará adjuntada a esta guía, colorea, pega sobre un cartón y recorta por
    los bordes rojos que muestran las placas tectónicas. (SI NO TIENES LA
    OPCIÓN DE IMPRIMIR, PUEDES CALCAR UN MAPA Y MARCAR
    LAS PLACAS TECTÓNICAS, O BIEN, DIBUJAR A MANO ALZADA)
    Cada pieza del rompecabezas corresponderá a una placa tectónica, tendrá
    un color distintivo y llevará escrito su nombre y la demarcación de los
    continentes.

    Luego responde las siguientes preguntas


    1. ¿Qué son las placas tectónicas?
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………….

    2. ¿Desde cuándo se sabe de estas fracturas? ¿Qué científicos


    estuvieron involucrados en estos descubrimientos?

    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………

    3. ¿Qué fenómenos provoca el movimiento de las placas?


    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    4. ¿Qué hay en las zonas que bordean las placas tectónicas?

    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………

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