AREA: Inglés.

GRADO: CLEI 3

ESTANDAR: Construcción de oraciones por medio de las palabras usuales y la utilización

del verbo to be.

TEMA O CONTENIDO: El verbo to be.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS:
De acuerdo a las palabras usuales y al vocabulario dado a conocer anteriormente deberán
formar 20 oraciones donde hagan uso de todas ellas.

AREA: Inglés.

GRADO: CLEI 3

ESTANDAR: Los estudiantes estarán en capacidad de comprender y hacer uso de la

presentación de inglés.
TEMA O CONTENIDO: La presentación personal.
ESTRATEGIAS Y RECURSOS: Consignación de la temática, y practica

Pronunciación correspondiente:
  ¿Cuál es tu nombre?
MI nombre es…
 ¿Cuáles son tus apellidos?
Mis apellidos son…
 ¿Cuántos años tienes?
Tengo… años
 ¿De dónde eres?
Soy de…
 ¿Qué haces?
Yo soy…
SOCIALIZACIÓN.
Área: Inglés.
Grado:
Estándar: Los estudiantes estarán en capacidad de comprender y hacer uso de los saludos
en inglés.
Tema o contenido: Los saludos.
Estrategias y recursos:
Por medio de rótulos se darán a conocer diversos saludos en inglés (sacar copia y buscar los
rótulos).
Posteriormente deberán escribir uno por uno, hacer su respectivo dibujo y colorearlo.
Formar oraciones haciendo uso de los cuadros anteriormente escritos y de los saludos.
Individualmente deberán hacer un conversatorio escrito tanto en inglés como en español,
poniendo en práctica todo lo aprendido.
Area: Inglés
Grado: CLEI 3
Tema: Días de la semana y meses del año.
Meta de comprensión:
Estrategias y recursos:
 Conocimientos previos.
 Explicación y consignación de la temática.
 Repaso.
Dias de la semana:

Lunes - Mondey – mondei

Martes – Tuesday – tiusdei
Miércoles – Wednesday – wensdei
Jueves – Thursday – torsdei
Viernes – Friday – fraidei
Sábado – Saturday – saturdei
Domingo – Sunday – sandei

Meses del año:

Enero – january – yanuari
Febrero – february – februari
Marzo – march – march
Abril – april – eiprol
Mayo – may – mei
Junio – june – jum
Julio – july – yulai
Agosto – august – ogost
Semtiembre – september – september
Octubre – october – october
Novimbre – november – november
Diciembre – december – dicember
  Tanto para los nombres de los días de la semana, como para los meses se usa la letra
mayúscula.
•  Las expresiones para preguntar y decir “que día es hoy” en inglés son:
What day is it today? It’s / Today’s Monday / Thursday ...
(*) IMPORTANTE: Recordad que los meses en inglés siempre empiezan con mayúscula
Actividad.

AREA:
GRADO:
TEMA: The vowels

Meta de comprensión: identificarán y comprenderán las vocales en ingles por medio de su

práctica en diversas actividades.
Estrategias y recursos:
  Conocimientos previos
 Consignación de la teoría

 Las vocales, plural de vocal, originada en el latín “vocalis”, deriva de “vox” cuyo
significado es “sonido ejecutado con la boca”, más específicamente, por las cuerdas
vocales laríngeas. Las cinco vocales castellanas son la A, la E, la I, la O y la U.
 Las vocales originan sonidos simples que no necesitan ayuda de otras letras para
pronunciarse, y junto a las consonantes conforman palabras. No existen palabras que
puedan construirse sin vocales.

• The vowels, plural of vowel, originated in the Latin "vocalis", derives from "vox" whose
meaning is "sound executed with the mouth", more specifically, by the laryngeal vocal
cords. The five Castilian vowels are A, E, I, O and U.
• Vowels produce simple sounds that do not need help from other letters to pronounce, and
next to the consonants make up words. There are no words that can be constructed without
vowels.

 A                ei
 E                 i
 I                 ai
 O                o
 U               iu

A/a – (se pronuncia ei) 

De todas formas la “a” no siempre se pronuncia “ei”, también se pronuncia
como en el español dependiendo de la palabra que utilicemos…
 After (después)
 Apple (manzana)
 Ace (as)
 Race (carrera)
 Maze (laberinto)
 E/e – (se pronuncia i) 
Al principio de las palabras suele pronunciarse como una “e” española como
por ejemplo “elephant” (élefant), si la vocal está situada al final de la
palabra, suele ser muda aunque afecta a la pronunciación de la palabra
entera, como por ejemplo “house” (jaus)… Si alguna vez encontráis dos
vocales “e” seguidas (ej. bee) siempre se pronuncia como una “i”.
 Elegant (elegante)
 Eloquent (elocuente)
 Feet (pies)
 Race (carrera)
 Rose (rosa)

I/i – (se pronuncia ai)

Si la “i” está situada al principio de la palabra, la mayoría de las veces se
pronuncia “ai”, aunque también puede pronunciarse “i” (inteligent, insane…).
En cambio cuando se encuentra en el medio, después de una consonante,
suele pronunciarse como en el español “i” (ej. finger, singer, ring…)
 Island (isla)
 Iceberg (iceberg)
 Finger (dedo)
 Singer (cantante)
 Ring (anillo)

O/o – (se pronuncia ou)

La “o” en inglés se pronuncia como la “o” en español. En cambio, a veces se
pronuncia como “ou”. Y otras, se pronuncia como una u (si es doble “o”,
siempre se pronuncia “u”)
 Location (localización)
 Ghost (fantasma)
 Go (ir)
 Lost (perdido)
 Do (hacer)
 Room (habitación)

U/u – (se pronuncia iu)

La “u” si va al principio de la palabra se suele pronunciar como una mezcla
de el sonido a y el sonido o.
 Under (debajo de)
 Ultimate (final, definitivo)
 Bus ( autobús)
 Fuss (jaleo, protesta)

Actividad.

1. Copiar el nombre completo y allí subrayar las vocales y colocarles su

correcta pronunciación en inglés.
2. Buscar 10 palabras que comiencen con cada vocal y copiarlas

‘El alfabeto o abecedario de una lengua o idioma es el conjunto ordenado de sus letras. Es

también la agrupación, que se lee con un orden determinado, de las grafías utilizadas para
representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación.
El término alfabeto procede del griego (alfábeton), derivado de las dos primeras
letras griegas  (alfa, α) y βῆτα (beta, β), derivadas a su vez de las letras fenicias ʾalp y bēt,
que significaban ‘buey’ y ‘casa’ respectivamente. El alfabeto griego es una adaptación
del alfabeto fenicio, que también dio lugar entre otros al hebreo y al árabe. Por su parte, el
término «abecedario» proviene del latín tardío abecedārium, también derivado del nombre
de las primeras letras, en este caso cuatro: a (a), b (be), c (ce) y d (de).

'The alphabet or alphabet of a language or language is the ordered set of its letters. It is also
the grouping, which is read with a particular order, of the graphs used to represent the
language that serves as a communication system.

The term alphabet comes from the Greek (alphabeton), derived from the first two Greek
letters (alpha, α) and (beta, β), derived in turn from the Phoenician letters'alp and bēt,
meaning 'ox' and 'Home' respectively. The Greek alphabet is an adaptation of the
Phoenician alphabet, which also gave rise to, among others, Hebrew and Arabic. For its
part, the term "abecedario" comes from the late Latin abecedārium, also derived from the
name of the first letters, in this case four: a (a), b (be), c (ce) and d (de

ACTIVIDAD.

1. Copiar tres palabras en inglés y en español de cada letra.

AREA: Ingles
GRADO: Clei 3
TEMA: El cuerpo humano – The human body

META DE COMPRENSION: Los estudiantes comprenderán e identificaran

la importancia del cuerpo humano y cada una de sus partes por medio de
lengua extranjera.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS:

-Saludo.

-Verificación de conocimientos previos por medio de un mapa de ideas.

-Explicacion acerca de la importancia del cuerpo humano

-Por medio de rotulos se les mostrara como se escribe cada parte del
cuerpo humano, y de esta manera se ira repasando su pronunciación en
ingles y en español

-Consignación de la teoría.

EL CUERPO HUMANO
Un cuerpo humano es la estructura física de un ser humano. El cuerpo humano es un
organismo pluricelular, esto es, está formado por varias células organizadas. La mayoría de
esas células están especializadas, formando diferentes tejidos. Los tejidos (óseo, muscular,
nervioso) forman los órganos y, éstos a su vez sistemas de órganos. A diferencia de
otros mamíferos, el cuerpo humano está adaptado para la locomoción bípeda.

Los estudios sobre el cuerpo humano tienen como base dos ramas fundamentales de
la biología: la anatomía y la fisiología, cada una con un enfoque distinto. La anatomía
estudia la estructura y morfología del organismo y de sus órganos. La fisiología analiza las
funciones del organismo y de sus órganos para explicar los
factores físicos y químicos responsables de la vida del organismo, su origen, desarrollo y
mantenimiento.

A human body is the physical structure of a human being. The human body is a
multicellular organism, that is, it is formed by several organized cells. Most of these cells
are specialized, forming different tissues. The tissues (bone, muscular, nervous) form the
organs and, in turn, organ systems. Unlike other mammals, the human body is adapted for
bipedal locomotion.
Studies on the human body are based on two fundamental branches of biology: anatomy
and physiology, each with a different approach. The anatomy studies the structure and
morphology of the organism and its organs. Physiology analyzes the functions of the
organism and its organs to explain the physical and chemical factors responsible for the life
of the organism, its origin, development and maintenance.

ACTIVIDAD

1. Cada estudiante en un pliego o medio pliego de papel

bont deberá realizar el dibujo el cuerpo humano,
ubicándole cada parte del cuerpo humano en ingles.

LAS PARTES DE LA CASA - THE PARTS OF THE HOUSE

CASA: Es una edificación destinada para ser habitada. Puede organizarse en una o varias
plantas, y normalmente, aunque no exclusivamente, se refiere a un edificio destinado a
vivienda unifamiliar. Puede también disponer de un sótano, o un semisótano, y de una
cubierta superior transitable denominada azotea o terraza. Si dispone de terreno suficiente,
puede contar también con patio y jardín.

HOUSE: Is a building destined to be inhabited. It can be organized in one or several floors,

and usually, but not exclusively, refers to a building intended for single-family housing. It
can also have a basement, or a basement, and a roof top walkable called roof or terrace. If
you have enough land, yo u can also have a patio and garden.

SALA: En nuestra casa encontramos la sala, un lugar de descanso y reunión, donde

normalmente recibimos las visitas.

THE LIVING ROOM: In our house we find the room, a place of rest and meeting, where
we normally receive visitors.

LA
COCINA: La cocina es un espacio o lugar especialmente equipado para la preparación
de alimentos.

THE KITCHEN: The kitchen is a space or place specially equipped for the preparation of
food.

EL COMEDOR: Es un lugar donde se puede sentar toda la familia para compartir los
alimentos.

THE DINING ROOM: It is a place where you can sit the whole family to share food.
EL BAÑO: Allí encontramos la ducha, el inodoro, y todo lo necesario para mantenernos
aseados.

THE BATHROOM: There we found the shower, the toilet, and everything needed to keep
us neat.

EL DORMITORIO: En este podemos encontrar comodidad y privacidad, además de todas

nuestras cosas personales.

THE BEDROOM: In this we can find comfort and privacy, in addition to all our personal
things.
1 one (uan) 50 fifty (fifti)
2 two (tu) 51 fifty one (fifti uan)
3 three (tri) 52 fifty two (fifti chu)
4 four (for) 53 fifty three (fifti zri)
5 five (fai) 54 fifty four (fifti four)
6 six (six) 55 fifty five (fifti faiv)
7 seven (seven) 56 fifty six (fifti six)
8 eight ( eigt) 57 fifty seven (fifti seven)
9 nine (nain) 58 fifty eight (fifti eigt)
10 ten (ten) 59 fifty nine (fifti nain)
11 eleven (eleven) 60 sixty (sixti)
12 twelve (chuel) 61 sixty one (sixti uan)
13 thirteen (tirtin) 62 sixty two (sixti chu)
14 fourteen (fourtin) 63 sixty three (sixti zri)
15 fifteen (faivtin) 64 sixty four (sixti four)
16 sixteen (sixtin) 65 sixty five (sixti faiv)
17 seventeen (seventin) 66 sixty six (sixti six)
18 eighteen (eigtin) 67 sixty seven (sixti seven)
19 nineteen (naintin) 68 sixty eight (sixti eigt)
20 twenty (tuenti) 69 sixty nine (sixti nain)
21 twenty one (tuenti uan) 70 seventy (seventi)
22 twenty two (tuenti chu) 71 seventy one (seventi uan)
23 twenty three (tuenti zri) 72 seventy two (seventi chu)
24 twenty four (tuenti four) 73 seventy three (seventi zri)
25 twenty five (tuenti faiv) 74 seventy four (seventi four)
26 twenty six (tuenti six) 75 seventy five (seventi faiv)
27 twenty seven (tuenti seven) 76 seventy six (seventi six)
28 twenty eight (tuenti eigt) 77 seventy seven (seventi seven)
29 twenty nine (tuenti nain) 78 seventy eight (seventi eigt)
30 thirty 79 seventy nine (seventi nain)
31 thirty one (tirti uan) 80 eighty (eigti)
32 thirty two (tirti chu) 81 eighty one (eigti uan)
33 thirty three (tirti zri) 82 eighty two (eigti chu)
34 thirty four (tirti four) 83 eighty three (eigti zri)
35 thirty five (tirti faiv) 84 eighty four (eigti four)
36 thirty six (tirti six) 85 eighty five (eigti faiv)
37 thirty seven (tirti seven) 86 eighty six (eigti six)
38 thirty eight (tirti eigt) 87 eighty seven (eigti seven)
39 thirty nine (tirti nain) 88 eighty eight (eigti eigt)
40 forty (fourti) 89 eighty nine (eigti nain)
41 forty one (fourti uan) 90 ninety (naiti)
42 forty two (fourti chu) 91 ninety one (naiti uan)
43 forty three (fourti zri) 92 ninety two (naiti chu)
44 forty four (fourti four) 93 ninety three (naiti zri)
45 forty five (fourti faiv) 94 ninety four (naiti four)
46 forty six (fourti six) 95 ninety five (naiti faiv)
47 forty seven (fourti seven) 96 ninety six (naiti six)
48 forty eight (fourti eigt) 97 ninety seven (naiti seven)
49 forty nine (fourti nain) 98 ninety eight (naiti eigt)
99 ninety nine (naiti nain)
100 one hundred (uan jandred)
 ALGUNOS VERBOS Y MIEMBROS DE LA FAMILIA EN INGLES

Accept Aceptar close/shut cerrar

allow permitir/dejar organize organizar
ask preguntar pay pagar
believe creer play jugar
borrow prestar put poner
break romper rain llover
bring traer read leer
buy comprar reply responder
can/be able poder run correr
cancel cancelar say decir
change cambiar see ver
clean limpiar sell vender
comb peinar send enviar
complain quejarse sign firmar
cough toser sing cantar
count contar sit sentarse
cut cortar sleep dormir
dance bailar smoke fumar
draw dibujar speak hablar
drink beber spell deletrear
drive conducir spend gastar
eat comer stand ponerse de pie
explain explicar start/begin comenzar
fall caerse study estudiar
fill llenar succeed tener exito
find encontrar swim nadar
finish terminar take * tomar
fit caber talk hablar
fix reparar teach enseñar
fly volar tell decir
forget olvidar think pensar
give dar translate traducir
go ir travel viajar
have * tener try intentar
hear oir turn off apagar
hurt dañar, herir turn on encender
know saber/conocer type escribir a maquina
learn aprender understand entender
leave * salir/marcharse use utilizar/usar
listen escuchar wait esperar
live vivir wake up despertar
look mirar want querer/desear
lose perder watch mirar
make/do hacer work trabajar
need necesitar worry preocuparse
open abrir write escribir
 
MIEMBROS BASICOS DE LA FAMILIA MIEMBROS DE LA FAMILIA EXTENDIDOS

 GREAT-GRANDMOTHER:  MOTHER-IN-LAW: Suegra

Bisabuela
 FATHER-IN-LAW: Suegro
 GREAT-GRANDFATHER: Bisabuelo
 SISTER-IN-LAW: Cuñada
 GRANDMOTHER: Abuela
 BROTHER-IN-LAW: Cuñado
 GRANDFATHER: Abuelo
 DAUGHTER-IN-LAW: Nuera
 MOTHER: Madre
 SON-IN-LAW: Yerno
 FATHER: Padre
 STEPMOTHER: Madrastra
 WIFE: Esposa
 STEPFATHER: Padrastro
 HUSBAND: Marido
 STEPDAUGHTER: Hijastra
 AUNT: Tía
 STEPSON: Hijastro
 UNCLE: Tío
 GODMOTHER: Madrina
 NIECE: Sobrina
 GODFATHER: Padrino
 NEPHEW: Sobrino
 GODDAUGHTER: Ahijada
 SISTER: Hermana
 GODSON: Ahijado
 BROTHER: Hermano

 COUSIN: Primo/a

 DAUGHTER: Hija

 SON: Hijo

 GRANDDAUGHTER: Nieta

 GRANDSON: Nieto