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    Lenguajes Artisticos

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    Claudia Guerrero
    El documento describe una experiencia de aprendizaje para niños en edad de transición. El objetivo es que los niños interpreten canciones y juegos musicales utilizando instrumentos musicales reciclados como tambores y guitarras. La educadora guiará a los niños a cantar e interpretar la canción "somos marineros" mientras tocan los instrumentos de forma coordinada. Al final, los niños volverán a interpretar la canción para evaluar si lograron el objetivo de coordinar sus habilidades motrices finas al tocar los instrumentos musicales.

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    Claudia Guerrero
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    El documento describe una experiencia de aprendizaje para niños en edad de transición. El objetivo es que los niños interpreten canciones y juegos musicales utilizando instrumentos musicales reciclados como tambores y guitarras. La educadora guiará a los niños a cantar e interpretar la canción "somos marineros" mientras tocan los instrumentos de forma coordinada. Al final, los niños volverán a interpretar la canción para evaluar si lograron el objetivo de coordinar sus habilidades motrices finas al tocar los instrumentos musicales.

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    Lenguajes artisticos

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    El documento describe una experiencia de aprendizaje para niños en edad de transición. El objetivo es que los niños interpreten canciones y juegos musicales utilizando instrumentos musicales reciclados como tambores y guitarras. La educadora guiará a los niños a cantar e interpretar la canción "somos marineros" mientras tocan los instrumentos de forma coordinada. Al final, los niños volverán a interpretar la canción para evaluar si lograron el objetivo de coordinar sus habilidades motrices finas al tocar los instrumentos musicales.

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    CARRERA ASISTENTE DE PÁRVULOS

    ESCUELA DESARROLLO SOCIAL

    Nombre del Establecimiento: AIEP Fecha: 11/06/2020


    Educadora de Párvulos: María Isabel Barriga Asistente Técnico: Claudia Guerrero

    Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguajes artísticos Nivel o Tramo curricular: Transición
    Objetivo de Aprendizaje (OA): (3) Interpretar canciones y juegos musicales, utilizando de manera integrada diversos recursos tales como, la voz, el
    cuerpo, instrumentos musicales y objetos

    Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT): (6) Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de
    exploración y juego.
    Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: Vamos en barco

    Inicio Desarrollo Cierre Recursos Proceso Evaluativo


    Se les invitará a niños y Se les pedirá a cada niño y Para finalizar se les pedirá a Materiales: Instrumentos Instrumentos de
    niñas a explorar libremente niña que elija un cada niño y niña que toquen musicales, colchonetas, Evaluación: lista de cotejo
    los instrumentos musicales instrumento musical y se les sus instrumentos e sabanas
    hechos con material
    invitara a “abordar el interpreten la canción a
    Humanos: Educadora, Indicador OA: ¿interpreta la
    reciclado, entre ellos se barco”, luego la educadora modo de retroalimentación,
    técnicos, niños y niñas. canción?
    encuentran, tambores,guiará a niños y niñas con para saber si se logró el
    guitarras, castañuelas, etc.una canción llamada “somos objetivo de interpretar la
    marineros” con letra canción y tocar los
    La educadora y técnico Indicador OAT: ¿Es capaz de
    sencilla. instrumentos a la vez.
    acomodarán las colchonetas tocar el instrumento
    en forma de barco y con una Jugarán a los marineros correctamente?
    sabana azul simularán el mientras todos cantan la
    mar en el piso. canción utilizando los
    instrumentos musicales.
    CARRERA ASISTENTE DE PÁRVULOS
    ESCUELA DESARROLLO SOCIAL

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