Guia Didactica Superpoders ES PDF

GuÍa DIDÁCTICA
El gran libro de los superpoderes
Autoría © Marta del Camino Gaspar; Rosa Taberner Martínez

© Editorial Flamboyant
Una colección de talentos
bellísimamente ilustrada que te hará
reflexionar sobre la identidad, y sobre
tus virtudes y capacidades.
La importancia de valorar el Por otro lado, se pueden descubrir y cultivar

mejor en un entorno donde prevalezcan
potencial de cada uno las relaciones cercanas, afectuosas y
Los talentos encarnan lo mejor de nosotros saludables. Cuando un talento se ha
mismos. No pueden ser adquiridos, pero sí desarrollado a través de las fortalezas, no
descubiertos y desarrollados. sólo producirá una sensación de gran éxito
en la persona, sino también de plenitud y
Así pues, los talentos se convierten en
un efecto altamente motivador.
fortalezas cuando se relacionan con una
tarea en concreto, y se van perfeccionando a
medida que adquirimos más conocimiento, Ejemplos prácticos:
habilidad y experiencias relacionadas con 1. Lectura del libro: Juntos
dicha tarea. leeremos El gran libro de
Es importante fomentar los superpoderes prestando
actividades protagonizadas especial atención en cada
por los niños y que permitan uno de los superpoderes o
trabajar sus expectativas. fortalezas en los que cada uno
Todas las personas de los personajes destaca.
tenemos talentos, de modo Por lo tanto, se introducirá
que cualquiera de nosotros el concepto de fortaleza y
puede transformarlos en se aclararán otros términos
fortalezas. que podrían generar dudas
al grupo, como por ejemplo:
La mayoría de las personas no son
perseverancia, optimismo, adaptación...
conscientes de sus talentos ni de sus
fortalezas porque se han acostumbrado La conversación puede versar sobre si
a vivir con ellos y los perciben como algo conocen alguien que tenga alguna de
natural. estas fortalezas o, incluso, si ellos mismos
la tienen. Les diremos que todos tienen
La percepción de los propios talentos
características únicas y especiales: algo que
suele estar distorsionada por creencias
hacemos bien, algo con lo que disfrutamos
limitadoras. Podemos desarrollar o limitar
o alguna característica de nuestro cuerpo
nuestros talentos. Si no se desarrollan,
que nos guste.
pueden ser inservibles.
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2. Reflexión individual: Después de la 5. Creemos en nuestro propio superpoder:
lectura, haremos una reflexión individual. Podemos extraer juntos varias conclusiones
Cada uno pensará en uno mismo y escribirá de todo esto, como por ejemplo que
en un papelito el superpoder que cree que tenemos más fortalezas de las que creemos
tiene. Debemos insistir en que sólo salen (al menos veinte personas habrán escrito
algunos ejemplos en el libro, pero que hay algo en nuestra estrella), que todos tenemos
muchos más. En una caja guardaremos facilidad para hacer algo y que cuando
todos los papelitos con el nombre de cada usamos nuestro superpoder nos sentimos
persona detrás. orgullosos y satisfechos. Todos deberíamos
Si los alumnos aún no dominan la terminar la sesión sabiendo y creyendo en
lectoescritura, pueden decir al maestro nuestro superpoder.
su talento y pensar un dibujo que los Después podemos colgar las estrellas en
represente. el techo, en las ventanas, en la pared, en el
tablero corcho, etc.
3. ¿Cómo nos ven los demás? Cada uno
hará una estrella de cartulina y pegará una 6. Disfrázate del superpoder: Todos los
fotografía suya. Dejaremos las estrellas superhéroes y superheroínas tienen un
sobre la mesa y todos pasarán a escribir, en superpoder y un vestido que los identifica.
la parte trasera, cuál es la fortaleza que ven Del mismo modo, nosotros también
en esa persona. podemos inventarnos uno y dibujarnos
vistiéndolo, utilizando la técnica que
queramos: collage, rotuladores…
4. Percepción de uno mismo y de los otros:
Al finalizar esta actividad, cada uno tomará
su estrella y el papelito que habían guardado 7. La cinta poderosa: Con una cinta
dentro de la caja. Individualmente, leerán las elaboraremos una pulsera donde
palabras que sus compañeros y compañeras escribiremos nuestro superpoder. Nos la
les han escrito. ataremos a la muñeca, para que si alguna
vez nos sentimos débiles ante un reto, leer
En un corro y por turnos, diremos en voz alta
el superpoder nos recuerde que podemos
el superpoder que creemos que tenemos,
creer en nosotros mismos y seguir adelante.
los que nos ven los demás, si estamos de
acuerdo o no, si hay alguna coincidencia,
etc. Se puede empezar un debate con los
puntos de vista de cada uno.
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