Transcripciones sin editar

de la Tabla Ouija con los Extraterrestres

de la Constelación de Casiopea

Los Registros Irland de Casiopea

Comunicaciones del Año 1998

Contacto a través de Laura Knight Jadczyk, Freddie y otros

Copyright © 1994-2000 Por Fredric Grant Irland

Todos los derechos reservados. Reproducido con permiso.
17 de enero de 1998 mismo re: sus activos en términos de qué valor que a través de este proyecto de construcción?
Fred, Laura, Ark, Alice proyectan sobre el Sistema Universitario de Flori­ R: No.
da, y por poder; el propio Estado. Recuerden, su P: Bueno, cuando despida a este tipo, ¿me lo hará
P: Ha pasado mucho tiempo. Hola. público sólo puede ver al actor en el escenario pasar mal?
R: Hola. cuando el foco de atención se ha centrado en él. R: Algo.
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? Además, el público no asiste si la obra no se anun­ P: Ark descubrió, cuando le pagaron el viernes,
R: Lopsiatza. cia adecuadamente. También le sugerimos que se que le habían cambiado el trato. Es como si todo
P: ¿Y a través de dónde transmite? ponga en contacto con sus abogados de inmigra­ lo de los últimos meses se volviera contra noso­
R: Casiopea. ción para acelerar los procesos necesarios. Si no tros. Ellos juegan la rutina del cambio por todo el
P: Como sabe, tenemos... van a actuar, ¡encuentren a otros! lugar.
R: Este no es un buen tablero. P: ¡Hemos hecho todo tipo de cosas! R: Luchen por sus derechos. Vayan a la fuente de
P: Lo sé. ¿Deberíamos trabajar con la tabla Ouija R: Vuelva a contactar a la Enterprise Florida. la promesa original y obtengan una aclaración.
plana? ¿Preferiría eso? P: De acuerdo. Veré qué pasa. Ahora, en el coche Pon a Klauder en esto como aliado.
R: Depende de usted. de Aletheia. ¿Qué le pasó al tipo que golpeó su co­ P: De acuerdo. ¿Algún consejo sobre cómo conse­
P: Primera pregunta: ¿por qué estamos en medio che? Destruyó su coche y con ello su vida. guir los permisos que necesito?
de un lío tan horrible? ¡Se suponía que las cosas R: No hizo tal cosa. R: Mira la comodidad.
iban a mejorar! P: ¡Bueno, ya lo sé! Pero ella está llorando y pien­ P: ¿Qué?
R: ¿No esperas que haya confusión en el acompa­ sa que su vida se ha acabado. Somos completa­ R: Vuelva a examinar los registros del tribunal en
ñamiento de un cambio de vida cuántico de nivel mente afortunados, en mi opinión, de tenerla to­ busca de anomalías interesantes que deberían
uno? davía con nosotros. ¿Por qué tres accidentes en funcionar a su favor.
P: ¿Un cambio de vida cuántico de nivel uno? ¿Se un año? P: No entiendo. ¿Alguna otra pista sobre eso?
refiere al cambio que ya hemos realizado, o al R: Las fuerzas oscuras siempre atacan a los esla­ Bueno, volviendo a la situación laboral: (A) Cuan­
cambio que ESPERAMOS realizar? bones más débiles o vulnerables de la cadena. do venía aquí esperaba que hiciera algún trabajo
R: Ambos y la transición entre ellos. P: ¿Se durmió realmente el tipo? y que ustedes nos ayudaran y que hiciéramos co­
P: Entonces, este es un cambio de vida cuántico R: Casi. Estado hipnótico. sas importantes, y, hasta ahora, con toda esta en­
de nivel uno de algún tipo. Déjame preguntarte, P: Bien. ¿Qué puedo hacer, cualquiera de noso­ señanza que tengo, el hecho es que todas las fuer­
estamos teniendo algún tipo de pánico sobre la si­ tros, Aletheia, o quien sea, para sacar la lección zas trabajan de tal manera que no puedo hacer
tuación laboral, ya que parece que lo de Orlando apropiada de que el coche de Aletheia haya sido nada. ¿Hay alguna esperanza?
no ha dado resultado, la UFL no tiene puestos destrozado? R: Sí, por supuesto. Pero debe aceptar que se de­
permanentes, ni parece haber nada en la USF. R: Referirse a la respuesta estándar. sarrollará paso a paso, y no podrá darse el lujo de
Hasta ahora, nada. En un par de meses, estaremos P: El conocimiento protege. saber con antelación lo que sucederá. Todo son
viendo el desempleo aquí! R: Sí. lecciones. Puedes elegir considerarlo como una
R: Todo se resolverá. La clave es venderse a sí P: Bien, ¿algo en particular sobre la línea de ata­ aventura o como una tortura... ¡Tenga fe y duerma
más! La falta de esto está creando un desequili­ ma parte de la ecuación... (L) Cuando dijeron eso, trar la fórmula matemática mientras estás en un
brio químico en el interior, lo que conduce a la de­ estaban hablando de la materia y la dirección en estado de sueño, o bajo hipnosis, o en meditación
presión. el tiempo de una anti-partícula, que fue referida antes de un psicomantium.
P: (A) Bueno, siempre me gusta estar seguro, y tal como la uno-sieteava parte. (A) Pero, lo que quie­ P: (A a L) ¿Qué pasa con este asunto de Dianne. Tú
vez debería dar algunos pasos antes de que el fin ro decir es que los animales, los minerales, son estás hablando con ella. Tengo dudas sobre esto,
de la vida ocurra? descritos por una sola física que aprendemos en si no es demasiado revelador. ¿Quién es ella real­
R: ¡El sarcasmo no te conviene! Todo te saldrá la escuela. No vemos que se trata de una densidad mente? Si no hay alguien que se esconde detrás
bien, y no diríamos esto si no supiéramos que es diferente. de esto y trata de sacar algo de ti... La pregunta es:
así. R: Sólo porque sabes que está ahí. ¡No puedes me­ ¿está justificado mi malestar?
P: Hay un significado y un ______ en este intento de dir lo que está por encima de tu nivel! De la per­ R: Siempre es prudente ser cauteloso. Cuando al­
integrar esto en la física, y porque el concepto de cepción, cuando usas herramientas de medición guien nuevo se pone en contacto con ella, es me­
densidad parece tener algo que ver con lo psíqui­ que sólo pueden medir lo que percibes. jor averiguar sobre su vida personal y sus antece­
co y la consciencia, no puedo encontrar, hasta P: (A) Nosotros somos los creadores de la forma. dentes para calcular la fiabilidad.
ahora, cómo decirlo, cómo relacionarlo... Quiero decir que no es la Naturaleza la que está P: Pero, ¿qué pasa con esta Dianne Larson?
R: Tiene que ver con la percepción, y la capacidad creando, somos nosotros viendo el orden en el R: ¡Pregúntele a ella! [en este punto un helicóptero
de percibir, que está en mayor medida determina­ desorden potencial. Y vemos más orden que los de vuelo bajo aparentemente comienza a dar vuel­
da por la composición genética. Tu reino es crea­ animales, según parece. ¿Es esto lo que significa tas por encima de la cabeza y este sonido continúa
do por tu habilidad para entenderlo. La onda llega una mayor densidad, ser capaz de ver más orden? hasta el final de la sesión.]
cuando muchos buscan la graduación. R: Bueno, cerca, tal vez, pero estás tratando de P: (A) Ahora, quiero volver a la física. Tenemos
P: ¿Está diciendo que en realidad, en cierto senti­ emplear un espejo para ver el exterior. esta ponencia del francés _______ que habla de la
do, estamos creando la onda? P: Lo que estamos tratando de entender es: usted antigravedad y la relaciona con una doble estruc­
R: Y viceversa. ha descrito siete densidades. Tres densidades físi­ tura del universo; esa anti-materia sólo se en­
P: ¿Son estas densidades algo que puede definirse cas, tres densidades etéreas, y la del medio, la cuentra, no en nuestro universo, sino en otro uni­
en términos de física, como en las divisiones de la densidad variable. Lo que estamos tratando de verso... [Anomalía de sonido en cinta durante los
realidad que algún cambio significativo ocurre en, encontrar aquí es una forma de expresar esto ma­ próximos segundos]
digamos, el límite de una densidad que significa el temáticamente. Alguna forma de entender esto en R: Los dos son intercambiables, como un inter­
comienzo de la otra? el lenguaje universal de las matemáticas. Porque cambiador de iones.
R: Esto, como con tantas otras cosas, es muy difí­ si pudiéramos hacer eso, matemáticamente ha­ P: (A) Los dos son intercambiables, pero se trata
cil de entender para usted debido a su limitado blando, eso ayudaría a nuestra comprensión y ha­ de nosotros. Aparentemente estamos hechos de
punto de vista. Recuerda que ves las densidades bilidades perceptivas. materia en lugar de antimateria, o hay otro noso­
por debajo de la tuya perfectamente bien. Pero no R: Sí, pero primero debes desenredar la parte del tros que está hecho de antimateria? No creo que
perciben la tuya como lo que eres. rompecabezas que no tiene nada que ver con las seamos intercambiables. Aparentemente vivimos
P: (A) Dijeron que, en la física, tenemos una sépti­ matemáticas. Tendrías la mejor suerte de encon­ en un universo de materia en lugar de antimate­
ria. R: Con otros. P: Bien, escribí una carta a la USF. ¿Te refieres a
R: Intercambiables. P: Sé que está con otros. todas las demás universidades del sistema esta­
P: (A) La dimensión de bucle de Kaluza-Klein... R: Revise los registros del equipo telefónico. tal?
cuando preguntaba sobre las dimensiones extra, P: Bueno, me gustaría saber si está bien. R: UCF y USF y FIT.
la respuesta era que no había dimensiones R: Sí. P: ¿Qué es la FIT?
“extra”, pero olvídese de la terminología, existe P: También me gustaría saber por qué decidió ha­ R: El Instituto Tecnológico de Florida.
esta teoría de Kaluza-Klein de que existe esta di­ cer esto de una manera que me haría daño... P: Muy bien, contáctalos primero y luego lleva a
mensión de bucle, esta 5ta dimensión y la pregun­ R: No fue objetivo. cabo el proyecto.
ta es: este es un camino hacia la TCU, y me gusta­ P: En otro tema, este pequeño bebé que ha des­ R: Sí.
ría tener una pista si añadir esta dimensión de aparecido, Sabrina... los padres parecen ser creí­ P: En otras palabras, ¿darles una oportunidad y
bucle, o de cilindro, es el paso correcto? bles. ¿Los extraterrestres abdujeron al bebé de Ai­ no eclipsarles?
R: Sí. senberg? R: ¡Sí! ¡Dijimos que sacudieran los arbustos, no
P: (A) Bien, es suficiente. R: No. que los cortaran!
R: Bien, sentimos que te están sondeando ahora, o P: ¿Qué le pasó a Sabrina Aisenberg? P: De acuerdo. En la misma línea de la edición de
que hay interferencias, así que debes irte, Buenas R: Muerte accidental. Sabrina Aisenberg, estaba leyendo un libro sobre
Noches. P: ¿Qué causó el accidente? Churchill, Hitler y Rudolf Hess. Parece que este es­
Fin de la sesión R: Se cayó. critor decía que el hombre de la prisión de Span­
P: ¿Quién la dejó caer? dau NO era Rudolf Hess. ¿Es eso correcto?
R: No se revelará. ¡Puedes averiguarlo! R: Sí.
24 de enero de 1998 P: Está bien. P: ¿Qué le pasó a Rudolf Hess?
Freddie, Laura, Ark, Alice P: R: Quiero preguntar sobre el fotógrafo. (L) Sí, el R: Murió en un accidente de avión en Escocia.
que tomó la fotografía de Anna. ¿Era quien dijo P: ¿Murió? ¿Fue éste el aterrizaje forzoso que se
P: Hola. que era? informó?
R: Hola. R: Cerca. R: Sí.
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: ¿Tenía algún motivo oculto? P: ¿Murió en ese accidente?
R: Azaha. R: No. R: Sí.
P: ¿Y a través de dónde se transmite? P: Hemos estado discutiendo la campaña para tra­ P: ¿Quién fue el tipo que se lanzó en paracaídas?
R: Casiopea. bajar en un proyecto de relaciones públicas aquí. R: No lo hizo.
P: Tenemos varias cosas esta noche, la primera es: Como lo hemos discutido, ¿está bien seguir ade­ P: ¿Se inventaron toda la historia?
¿por qué Aletheia decidió mudarse de la manera lante? R: No, sólo la supervivencia de Hess, por valor
en que lo hizo? R: Mejor con las universidades. propagandístico.
R: Hormonal. P: ¿Qué quiere decir? P: Bueno, eso es algo extraño que decir al respec­
P: ¿Dónde está? R: Contactar con ellas primero. to. Pero, también es otra opción que el escritor de
ese libro NO consideró. ¿Pero qué hay del granje­ P: De acuerdo. Hablando de desinformación, hay P: Bien, lo haremos. ¿Es una persona que sabe de
ro que vio un tipo saltar en paracaídas del avión? una pequeña declaración atribuida al ex-astro­ las cosas que estaba hablando?
R: Eso dicen. nauta Edgar Mitchell, enviada en el correo de Sk­ R: Casi.
P: Bueno, supongo que podrían haber preparado ywatch en la que dice que "las naves artificiales P: (A) Ahora, quiero preguntar sobre este tipo in­
todo el asunto. Eso sería aún MÁS retorcido! que tienen las capacidades o características de glés de anti-gravedad, que murió a la edad de 76
R: El verdadero Hess nunca habría cedido al abu­ vuelo, que generalmente se atribuyen a los OV­ años después de contactar con la NASA y después
so. NI's, EXISTEN, pero NO como parte de los arsena­ de todos sus experimentos que implican que pro­
P: Hmmm. Hess realmente voló a Escocia? les militares". ¿Es esto cierto? dujo anti-gravedad. Sospecho que su muerte no
R: Si. R: No es lo que dice. fue del todo natural. Eric Laithwaite. ¿Descubrió
P: Lo sabía Hitler y estaba él en esto? P: ¿Qué quiere decir? ¿Que lo he declarado de for­ el secreto de la antigravedad?
R: Si. ma inexacta? R: Hasta cierto punto.
P: Entonces, ¿tenían que hacer creer a Hitler que R: Sí. P: ¿Fue su muerte, digamos, asistida?
Hess había sobrevivido para engañarlo y que pen­ P: Bueno, ¿cuál es la verdad en este caso? R: Sí.
sara que cualquiera que fuera el plan estaba fun­ R: No está hecho por el hombre. P: ¿Por qué no hemos tenido noticias de Sue Bra­
cionando? P: Bueno, tiene razón. NO dijo hecho por el hom­ na?
R: Hitler creía que Hess se había vuelto loco, o bre. Estaba diciendo que la tecnología SÍ existía. R: Ya no le interesa, ya que se resistió a la trampa.
que había muerto. R: Estaba hablando de ingeniería inversa, sugi­ P: Entonces, fue una trampa. ¿Estoy en lo cierto al
P: Bueno, esta es una pregunta extraña, pero ten­ riendo que podíamos reproducir la tecnología, y pensar que ellos, como grupo, no existen real­
go que hacerla. ¿Era Hitler un homosexual? la ingeniería inversa implica que se hace aquí en mente en los EE.UU., sino que están en Europa?
R: No. la Tierra. Por supuesto, eso NO implica que no R: Existen como extensión.
P: Bueno, este libro sugiere que tenía una relación haya ayuda de algún otro lugar. P: (A) Entonces, es una extensión del KGB o lo que
inusual con Rudolf Hess. Pero, otros dijeron que R: Cerca. Releer. sea. (L) ¿Como una extensión de qué?
era completamente ascético en TODOS los senti­ P: Bien, yo diría que fue redactado MUY cuidado­ R: NSA.
dos. samente. (A) Lo siguiente que dijo fue que para P: Bien, entonces nos resistimos a esa trampa. ¿De
R: El libro también está equivocado en otros as­ construir estas naves o lo que sea, no son neces­ cuántas?
pectos. arios agujeros de gusano o bucles de tiempo u R: Ve, mira, escucha.
P: Bueno, pensé que todo el asunto era interesan­ otras dimensiones, lo que implica que todo es tec­ P: (A) Quiero saber cuál era el propósito de esta
te. ¿Tenía Hitler alguna descendencia? nología de 3ra densidad. ¿Estaba en lo cierto en trampa. ¿Qué se suponía que iba a conseguir?
R: No. este sentido? R: Desenergizarte en el laberinto psíquico. Hacer
P: Bueno, este libro como que retrata a Hitler R: No dijo que toda la 3ra densidad. que te vayas en una búsqueda inútil.
como un tipo no tan malo y Churchill es el verda­ P: Estaba como implicando esto, pero implicó que P: (A) ¿Por qué querrían que fuera a una búsque­
dero tipo malo. todo era física e ingeniería estándar. da inútil en vez de que trabajara con ellos? (L) Su­
R: Desinformación con fines de engaño. R: 3ra y 4ta. Releer. pongo que no quieren que trabajes con ellos...
R: O que encuentres algo significativo. 31 de enero de 1998 P: (A) Tengo la teoría de que esto es justo lo que
P: Próximo punto: hemos descubierto que es posi­ los “C's” nos estaban diciendo - que esto es sólo
ble obtener un divorcio en la República Dominica­ P: Hola. una prueba - para hacer todo lo más difícil posible
na mediante la firma de un poder notarial y que R: Hola. - para que estemos cansados y tengamos dema­
un abogado lo represente allí y que puede esta­ P: ¿A quién tenemos con nosotros esta noche? siado que hacer - que es sólo una prueba...
blecer un estatus único, pero no establecer una R: Oorg. R: Cercano, interrelacionado.
propiedad. ¿Puede esto, de hecho, hacerse? P: ¿Y a través de dónde transmiten? P: ¿Puede dar alguna dirección de las cosas que se
R: Será mejor que lo investigue más a fondo. R: Casiopea. pueden hacer para aliviar el estrés laboral?
P: De acuerdo. ¿Es el divorcio en Florida la mejor P: Esta noche estamos muy cansados y tenemos R: Se resolverá solo.
manera de hacerlo en este momento? algunas preguntas rápidas. Ark siente que su P: ¿Puede decirme quién fue, de hecho, la persona
R: De acuerdo, pero no podemos guiarla por la tiempo está siendo desperdiciado. ¿Podemos te­ que llamó a la policía la semana pasada?
mano. ner una pequeña visión de la situación? R: Abierto.
P: Ya lo sé. Sólo estoy pensando en las diversas R: Más específicamente. P: ¿Por qué dice “abierto”?
opciones y en cuáles podrían tener menos proble­ P: Pasa tanto tiempo enseñando que no tiene R: Porque decir lo contrario estimularía reaccio­
mas... Supongo que podemos controlar los fallos tiempo para su otro trabajo, y el desorden en la nes imprudentes nacidas de emociones ardientes.
fuera de cualquier proceso. casa y las demandas de los niños - yo - todo pare­ P: (A) Me gustaría saber si hay alguna catástrofe
R: Sí. ce impedirle hacer lo poco que podría hacer cuan­ financiera inminente que aún podamos prevenir
P: (A) Lo único que necesitamos saber es cual­ do no está enseñando. de alguna manera...
quier cosa que ponga fin a este mal período lo an­ R: Puede que necesite estar solo por un tiempo. R: No hay ninguna catástrofe.
tes posible. P: ¿Puede necesitar hacer esto? P: Bien, entonces debería llevar a Ark a Gainesvi­
R: De acuerdo, buenas noches. R: Sí. Ayudaría, de lo contrario, los problemas au­ lle y volver...
P: Ahora, ¡espera un minuto! ¡Esa era una pregun­ mentarán. R: USF.
ta! No puedes decir simplemente "hasta la vista". P: ¿Está diciendo que debería llevarlo a Gainesvi­ P: Bueno, le escribí a Betty Castor, pero no hemos
R: La más oscura antes del amanecer. lle, dejarlo allí, volver a casa y cuidar de la casa y recibido respuesta...
P: Bueno, definitivamente ha estado muy oscuro. los niños? R: Lo harás.
R: ¡Fe! Buenas noches. R: O algo similar. Recuerde, no le decimos qué ha­ P: Eso espero.(A) ¿Mencionaron la USF porque
Fin de la sesión cer. Sólo hacemos sugerencias. deberíamos hacer algo más allá de lo que se ha
P: ¿Puede decirnos por qué la situación es como hecho?
es ahora? R: Siempre.
R: Ataque. P: No sé qué más hacer...
P: Bueno, si el ataque está diseñado para mante­ R: Ten cuidado con los efectos negativos para la
nernos separados, ellos están ganando... salud que se derivan de la plata mexicana.
R: No para mantenerlos separados. P: ¿Como por ejemplo?
R: Anomalías en la sangre. P: Sé que me estoy extendiendo demasiado. 21 de febrero de 1998
P: ¿Somos sólo yo, Ark, Anna, Amy - todos tene­ R: Pero ahora eres más feliz. Freddie, Laura, Ark, Alice
mos plata mexicana? P: Excepto por Aletheia. Soy muy infeliz por Ale­
R: Todos. theia. Quiero llorar por ella todo el tiempo. P: Hola.
P: ¿Qué se supone que debemos hacer? ¿No usar­ R: Siempre ha sido la conflictiva kármica. R: Hola.
la? P: ¿Cuál es la naturaleza del karma? P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
R: ¡Buena idea! R: Inversión de roles. R: Sycoritia.
P: (A) Es posible. Mejor tarde... que no hacerlo en P: Vuelta a los monopolos. (A) Hace mucho tiem­ P: ¿Y a través de dónde transmiten?
absoluto. (L) ¿Alguna otra pequeña "joya" de sabi­ po aconsejaste que volviera a algo que estaba ha­ R: Casiopea.
duría? (A) Quiero preguntar sobre los monopolos. ciendo hace mucho tiempo, y que abandoné, P: Tenemos un par de libros esta noche y Ark tie­
¿Existen los monopolos? como muchas otras cosas. Los monopolos eran ne algunas preguntas... (A) Tengo una pregunta,
R: Sí. una de las cosas, y recientemente he descubierto no es del todo personal ya que con nosotros, lo
P: Mi pensamiento era que si los monopolos exis­ otra, los autómatas. El universo es como un orde­ personal se mezcla con lo universal, así que tuve
ten, la única forma en que pueden existir es que si nador y, al principio, estaba la "palabra". ¿Debería la idea de enviar una carta a Gregory Brent del
en algún lugar, bajo algunas condiciones, existe lo hacer los monopolos temporalmente y terminar, o Enterprise Florida y no estoy seguro de que fuera
opuesto al polo... Quiero decir que no pueden es algo que vale la pena perseguir? Ayuda, por fa­ la persona correcta a quien enviársela, así que me
existir en 3ra densidad sin ser una dualidad... (A) vor. gustaría tener un consejo...
Sí... R: Necesitas tiempo de estudio. R: Sí.
R: Y la 3ra densidad oculta tantas verdades. P: ¿Cuál es la pista que se deriva del "tiempo de P: ¿Algo más sobre este asunto de la Enterprise
P: ¿Dice usted camuflaje en el sentido de que en­ estudio"? Florida que pueda pasado por alto?
cubre a los monopolos de nuestra observación? R: Ambos esfuerzos dan resultados cuando se R: Le hemos dicho a usted, y a Laura en particular,
R: Medibilidad. realizan simultáneamente. Los fines de semana que simplemente se mantenga al tanto de la situa­
P: Los oculta de nuestra mensurabilidad. proporcionan esto, así como las tardes que pronto ción, y el resultado será un éxito. Sugiérale a Lau­
R: Psicomantium. estarán en un nuevo ambiente, si se persiguen co­ ra que se ponga en contacto con el editor de la re­
P: Bien, ¿un psicomantium es algo que utiliza mo­ rrectamente. Básicamente en el camino correcto, vista Florida Trend Magazine, tanto para estable­
nopolos? Cuando usas el espejo, ¿estás viendo la sólo hay que tener paciencia y fe. Ahora, sugeri­ cer contactos como para conseguir apoyo. Por su­
otra "mitad" de ellos? mos que en futuras sesiones se profundice más en puesto, lo primero y más importante es completar
R: Es una ventana a muchas vistas. asuntos de importancia universal, entonces los la acción de divorcio. Le sugerimos que suba la
P: ¡Bueno, estoy trabajando en ello! Primero ten­ problemas personales se disuelven, o al menos se temperatura allí. Y por favor no digas que has he­
go que armar la casa! (A) Y para armar la casa pri­ alivian! Gracias y buenas noches. cho todo lo que puedes, porque no mencionamos
mero tenemos que trabajar en estos monopolos, Fin de la sesión estas cosas cuando es el caso.
conseguir el Premio Nobel por estos monopolos... P: Bien, eso es una cosa. Quiero preguntar sobre
R: Te estás extendiendo demasiado. este negocio de Internet que estoy haciendo aho­
ra. Me estoy abriendo un poco más y no quiero Marinov... aguda, pero de alguna manera un poco trágica, y
cometer ningún error. La pregunta es más bien re­ R: Acelerador electromagnético. no pude encontrar ningún rastro de que hiciera
tórica porque creo que lo estoy haciendo correc­ P: ¿Se trata de este Marinov, que escribió una algo inusual excepto en el tema de los autómatas
tamente, pero por si acaso, quiero asegurarme de ecuación que es algo inusual y afirma que la ecua­ y la vida artificial y esas cosas. Su consejo de in­
que está en línea. ¿Lo está? ción que la física está usando es errónea, falsa, vestigar a Von Neumann, ¿está relacionado con
R: Hasta ahora... por lo que este comentario sobre el acelerador este asunto o con su presunta participación en el
P: Ahora, tengo algunas preguntas científicas, es electromagnético se refiere al documento de Ma­ Experimento de Filadelfia?
decir, me gustaría tener algún consejo. Como el rinov? R: ¡Bien! Ahora está rastreando.
tiempo es finito y tengo tanto que hacer y tan R: Cerca. P: Ahora, los monopolos magnéticos. De nuevo,
poco tiempo y tantos temas - me gustaría pregun­ P: A continuación, tengo la sono-luminiscencia. existe la posibilidad de seguir este enlace... ¿es
tar si enumero los temas uno por uno si me dará Que fue apartada. ¿Qué es? ¿Cuál es su prioridad una prioridad o sólo una pieza lateral?
un número o una estimación de la prioridad de con respecto al acelerador electromagnético... R: Laura ha tenido mucho éxito en revelar infor­
cada tema en particular para que sepa con cuál R: La estructura de la realidad dual. mación encriptada... incluso eleva el FRV de uno.
empezar y qué viene después. ¿Puedo tener esa P: También puedo trabajar en antigravedad... (L) Necesitas una recarga, querida. ¡Todo este ataque
ayuda? Tengo una forma perfecta de organizar esta lista... te ha minado!
R: Tu talento reside en construir las ecuaciones Te la mostraré más tarde. (A) Bien, entonces deja­ P: ¿En qué sentido, o algún modo específico de re­
matemáticas que califican tus teoremas y cuantifi­ mos este asunto. carga?
can tus soluciones. Lo que hacemos es aconsejar R: No. R: Tú y Ark deben ir por el buen camino.
de manera que no interrumpa el aprendizaje, o P: (A) De acuerdo, no paramos este asunto. Anti- P: ¿Te refieres a la "pista" como en la "cinta de co­
interfiera con el libre albedrío. Por otro lado, gravedad, ya he preguntado por el francés, y ya he rrer"?
Arkadiusz, has logrado mucho en el pasado con empezado a pensar en la anti-gravedad. ¿Debería R: El momento de descifrar no es ahora.
tus actividades de filosofía y reflexiones en forma saltar a toda velocidad a la anti-gravedad ahora? P: (L) Hablando de este ataque, no quiero hablar
de diario. No hay necesidad de holgazanear ahora, ¿Cuál es su prioridad? de este tema porque es personal, pero ¿tienes al­
¡sólo porque la vida parece estar en un camino R: Despacio, tema candente. gunas palabras sobre cómo manejar a este com­
más dulce! P: De acuerdo, lo haré lentamente. ¿Qué hay de la pleto lunático que realmente está tratando de
P: De acuerdo, el primer punto de la lista es tratar máquina del tiempo de Newman? Está relaciona­ causarme problemas?
el asunto de los cañones de riel y era aquí donde da con el negocio de TCU, bucles temporales, via­ R: Ver las últimas 3 respuestas.
planeaba empezar. ¿Qué prioridad tiene esto con jes en el tiempo... además, puedo saltar sobre P: (A) De acuerdo, el 17 de enero la sesión termi­
el "proyecto"? esto... nó cuando dijiste que había sondeos sobre mí, o
R: El cañón de riel es útil aunque sólo sea como R: Busca a Von Neumann. interferencias. ¿Qué tipo de sondeo tengo que evi­
un abridor de puertas orientado al empleo para P: ¡¿Von Neumann?! Vale, leí un libro sobre Von tar y cómo?
usted. Neumann, y lo que me impresionó fue que era un R: Por la 4ta densidad de la STS.
P: Descubrí que este tipo búlgaro que murió, este hombre extremadamente brillante con una mente P: ¿Cómo puedo resistir esto? ¿Es malo para mí
que me hagan sondeos? ¿Qué debo hacer? (L) P: Bien, gracias. Ahora, en este otro libro, "La Dio­ tre en ti para dársela a otra persona.
Ellos sondean a todo el mundo. Es sólo que cuan­ sa Blanca" sobre la Triple Diosa, alfabetos, árbo­ R: Sí.
do lo sabes y puedes saber cuándo lo están ha­ les, que este autor rastrea hasta la diosa Danu que P: Entonces, si tienes un rey cuyos pies no pueden
ciendo, se bloquea. Rhys identifica como Casiopea... pero, en esta sec­ tocar el suelo, eso se convierte en un modo de
R: Sí. CP, IPP. ción en particular, trae a colación algo sobre lo existencia totalmente STS, yo pensaría...
P: El Conocimiento Protege, la Ignorancia Pone en que he sido EXTREMADAMENTE curiosa... el rey R: Títeres, como se ve hoy en día.
Peligro. Bien, tenemos este libro sobre la salud cojo, el muslo herido, y el tema del talón que está P: Entonces, cuando el individuo ha sido cojo, se
que dice tener la respuesta a todos los problemas conectado con el tema del muslo... el muslo de ha convertido en una marioneta.
físicos. ¿Es cierto que los parásitos son la raíz de Zeus y el talón de Aquiles. Bueno, parece que mu­ R: Sí, ¿y quién es el titiritero?
muchas enfermedades como la diabetes, la pre­ chos héroes o "dioses" tenían este problema en el P: Se han convertido en parte de la cadena de
sión alta, las convulsiones, la fatiga crónica, las muslo o en el talón y que más tarde, el derecho di­ mando... STS.
migrañas, el Alzheimer, el Parkinson, la esclerosis vino de los reyes estaba conectado a esto y a me­ R: Sí.
múltiple, etc. etc. que pueden ser investigadas y nudo un rey estaba ritualmente cojo. Parece que P: Bien, ahora quiero preguntar sobre el nombre
curadas simplemente con un pequeño zapper? la herida en el muslo llevó a la incapacidad de co­ secreto de Dios que este tipo supuestamente ha
¿Es este el caso? locar el talón en el suelo, lo que llevó a un tabú descifrado de este poema...
R: En parte. contra el rey que ponía sus pies en el suelo. ¿Por R: Sólo un apodo, como todos los demás.
P: ¿De qué parte NO está hablando? qué la prohibición de que el rey pusiera los pies P: Sí, lo sé, pero escribe que alguien describió el
R: No es un concepto correcto. en el suelo? ¿Por qué había que proteger el talón canto de estas vocales en este orden particular
P: (A) ¿Cuáles de estas cosas de la lista son real­ del contacto con la tierra? por los sacerdotes egipcios como tan melódico
mente causadas por parásitos y cuáles no? R: Para interrumpir la puesta a tierra de los chak­ que parecía como si se estuvieran tocando instru­
R: No es un concepto correcto. Todas las mencio­ ras. mentos musicales. Entonces, recordé lo que dijo
nadas son a menudo causadas total o parcialmen­ P: ¿Qué sucede cuando los chakras están en tie­ sobre el sonido "melódico" que debe ser produci­
te por varias entidades parasitarias, pero no rra? do desde el "centro" del interior, como usted lo
siempre. R: ¿Qué le sucede a usted? dijo, y pensé que esta serie de vocales podría ser
P: ¿Puede este zapper que describe, ya sea cons­ P: Bueno, se cierra un circuito y la energía fluye lo que podría mover los objetos con el sonido.
truido en casa o comprado a alguien más, ser fuera de ti. Cuando estás conectado a tierra la R: Entonces tal vez deberías intentar esto!
efectivo para matar estos parásitos? energía fluye fuera de ti o a través de ti... P: (A) ¿Estás bromeando?
R: Sí. R: O dentro. R: Tal vez sí y tal vez no.
P: ¿Con qué frecuencia necesita usarlo? P: ¿Por qué? P: ¡De acuerdo, lo haré! ¿Algo más? Creo que ya lo
R: Varía según las circunstancias individuales. Si R: ¿Harías Reiki con tacones altos? hemos cubierto para esta noche...
observa detenidamente el texto de ese libro, verá P: No. Te quitas los zapatos. R: Hojas en cubierta...
las características de la canalización de STO raíz R: ¿Por qué? P: (A) ¿Qué pasa con ellas?
base de NHI. P: Para que completes el circuito y la energía en­ R: Roble.
P: Sí... P: ¿Cuáles podrían ser? Pero no habrá posibilidades de usar estos disposi­
R: ¿Es fruto del haya una empresa? R: La ruptura de los lazos. tivos porque, por lo que yo entiendo, la conver­
P: Una idea interesante. De acuerdo. ¿Algo más? P: ¿Qué tipo de ruptura de lazos? sación ha terminado. (L) Ahora, sobre la catastró­
R: Sólo buenas noches. R: Polonia. fica erupción del Monte Ana: ya que estas otras
Fin de la sesión P: ¿Vínculos con Polonia? Bueno, siempre hemos cosas, una por una, han estado sucediendo, aun­
entendido que es una posibilidad. Sin embargo, que no necesariamente dentro de lo que conside­
también hay... (A)...y esto es lo que pasó, y nos raríamos un marco de tiempo razonable...
28 de febrero de 1998 gustaría saber si lo que hicimos fue correcto. Creo R: ¡¡Espera y verás!! Y recuerden: el tiempo no
que no cometimos ningún error. existe.
P: Hola. R: El hecho de que se puedan cortar los lazos no P: Bueno, sólo quiero saber qué fue lo que de re­
R: Hola. significa que se hayan cometido errores. pente se apoderó de este tipo Lukierski para des­
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: Bueno, con sólo añadir un poco de calor empe­ hacerse de los Casiopeos de las páginas web. Sé lo
R: Winyonna. zó todo el asunto... Quiero decir, Ark envió esa que pienso, pero me gustaría saber por qué... ¿Fue
P: ¿Y a través de dónde se transmite? carta bastante normal a Lukierski y él la imprimió manipulado para hacer esto o se originó dentro
R: A través de Casiopea. y se la dio y ella tomó represalias con lo que hizo, de él?
P: Bien, ahora, sólo para resolver nuestra pequeña y nosotros respondimos a eso... ¡fue sólo por un R: Ambas cosas.
disputa: ¿era cierto el video sobre el secuestro en poquito de calor! Tengo curiosidad: Marek dijo P: ¿Por qué?
Lake County, Minnesota? que ella estaba corriendo por el pasillo y tengo R: Ya sabe.
R: No. curiosidad de por qué estaba corriendo? P: Lo que dijo Ark: celos y demás. ¿Cuál será la
P: ¿Estaba basado en un caso real? R: Bajo presión en general, debido a las circuns­ reacción cuando descubran que todas las páginas
R: No. tancias. de Ark han desaparecido?
P: Bien, ¡entonces olvidemos todo el asunto! Aho­ P: ¿Cuál fue la reacción a mis e-mails? R: Desconcierto.
ra, hemos estado teniendo una especie de eventos R: No comprende completamente las peculiarida­ P: ¿Son realmente tan tontos?
emocionantes en la última semana. ¿Tiene algún des lingüísticas. R: Abierto.
comentario... um, Como ha resultado, las predic­ P: Pero, ¿se entiende lo esencial de lo que dije? P: (A) La última vez que pregunté por el conteni­
ciones hechas durante el último año o dos años se R: Casi. Las cartas no están bien traducidas. do de las páginas web, y me dijeron que hasta
han ido acumulando rápidamente después del P: ¿Tal vez sería mejor re-traducir y re-enviar? ahora, estaba bien. He añadido algo de material, y,
cambio de año. Hemos estado teniendo el ataque ¿Deberíamos? como todo es sensible, quiero estar seguro, de
de Polonia, ya sabes, los tentáculos, y hemos he­ R: La sugerencia es evitar los coloquialismos loca­ nuevo, de que no he cometido ningún error hasta
cho alguna respuesta a la situación. ¿Puede decir­ les y la jerga en los comunicados escritos, ya que ahora. ¿Algún consejo o advertencia, por favor?
nos si esta respuesta va a traer alguna ramifica­ estos no mantienen su significado cuando se con­ R: No has cometido un error hasta este punto.
ción negativa en nuestra dirección? vierten de un idioma a otro! Continúa, ya que su frecuencia es especialmente
R: Tal vez. P: De acuerdo, evitaremos el uso de la jerga. (A) propicia para el descubrimiento en la actualidad.
P: Entonces, el acto de pensar y escribir es una que va a pasar después... y qué pasa con el pobre bre esta idea de la invasión espacial?
forma de descubrimiento, o puede llevar al descu­ Piotr... Siento pena por él. Sólo estaba siendo usa­ R: Vea la última respuesta, y luego espere y vea.
brimiento. (A) Quiero preguntarle sobre este do... P: Bueno, sigo preguntándome: ¿se supone que
asunto de la persecución penal, que creo que de­ R: Piotr estará bien. debemos hacer algo?
bemos mantener como una última... P: ¡El pobre Marek tiene miedo de que le tire áci­ R: Lo que estás haciendo... Vuelve a leer cuidado­
R: Cuidado: el peligro puede resultar de esto. do a la cara! Pregunte si deberíamos hacer algo samente las transcripciones en lo que respecta a
P: ¿Está diciendo que el peligro puede resultar de con este Noah... Tengo una cita con un abogado... y las preguntas sobre los esfuerzos especiales y si
iniciar el proceso penal contra ella, por algo que con el abogado del divorcio... y tenemos el formu­ se deben realizar o no.
puede o haría? lario para la visa... (A) Quiero preguntar sobre P: Bueno, si intentas forzar las cosas, lo estropeas
R: Debido a los acontecimientos potenciales en esta situación laboral porque, en este momento, todo. Se supone que debes ser paciente y dejar
general. la situación es inestable y existe la posibilidad de que las cosas se acomoden en su lugar...
P: ¿Puede darme un ejemplo de lo que quiere de­ que no reciba ninguna enseñanza y eso sería muy R: Cerca.
cir con peligro en este sentido? Quiero decir, ella malo. ¿Estoy haciendo todo lo que puedo en Gai­ P: Bueno, nos estamos acercando a preparar la
robó este dinero, y la única cosa que él NO ha he­ nesville, o debería ser más enérgico. ¿Estoy come­ casa para poder tener nuestro psicomantium en
cho para sacarla de su trasero y darle el divorcio, tiendo algún error allí? la otra habitación. Con suerte no seremos invadi­
es comenzar esta persecución criminal. Él la ha R: No. dos y eliminados antes de que eso ocurra.
amenazado, pero ella no... P: (L) Quiero saber algo sobre este clima tan ex­ R: El mayor cambio dramático viene con la adi­
R: Una vez empezado, es incontrolable. traño. Ha habido MUCHOS avistamientos en Gulf ción del psicomantium.
P: Bueno, eso ya lo sabemos. (A) Pero el punto es Breeze y bolas de fuego que caen en Colorado, un P: Bueno, está bien, estamos presionando para
que entonces: los tribunales empiezan a investi­ clima extraño, pero, para abrir el punto de vista ello. ¡Tengo que terminar esta casa de verdad!
gar todo... las fuentes de dinero... y cavan y cavan... sobre esto, ¿hay algo más que decir sobre el au­ R: Se terminará sin problemas ahora... y en esa
R: Sí. Mira antes de saltar. mento de la actividad de OVNI's y el clima y todas nota, Buenas Noches.
P: Bueno, si esperamos hasta después del divor­ las demás cosas que están sucediendo en la actua­ Fin de la sesión
cio, después de casarnos, después de que tenga la lidad?
ciudadanía, ¿qué pasa entonces? R: Revisar las primeras transcripciones y predic­
R: Lo mismo. ciones, dejando de lado los marcos de tiempo. 14 de marzo de 1998
P: En otras palabras, esto es algo que simplemen­ P: Una de las primeras sesiones hizo la declara­ Freddie, Alice, Violette, Ark, Laura.
te no queremos hacer. Podemos amenazar y... ción "invasión del espacio en 4 a 6 años". Eso se
R: No es lo que dijimos. dijo en 1994, que es hace 4 años. ¿Cuál es la situa­ P: Hola.
P: ¿No dijo que no lo hiciéramos? ción de la invasión espacial? R: Hola.
R: No los guiamos de la mano. R: Las lecciones deben ser aprendidas mediante P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
P: (A) Podemos hacerlo, pero es un peligro. (L) la observación de cerca. R: Yalun.
Me muero de curiosidad sobre lo que pasa allí y lo P: Entonces, ¿no va a darnos más información so­ P: ¿Y a través de dónde transmites?
R: Casiopea. probablemente no tiene sentido tratar de hacer gre. No sé qué es la colecistitis... (F) Inflamación
P: Ahora, Violette está aquí esta noche y ha dicho algo para lo que no tengo dinero de todos modos... de la vesícula biliar o infección de la vesícula bi­
que tendrá que irse a casa temprano, así que va­ ummm... Supongo que lo que quería preguntar es liar. (V) Bueno, pero mis análisis de sangre no
mos a tratar sus preguntas primero. (V) Bueno, si es realmente importante que se haga, si hay muestran un recuento elevado de glóbulos blan­
después de anoche y de nuestra conversación, no algo que se pueda identificar, si no lo hay, no quie­ cos, no hay infección. (F) Dijeron que era posible
estoy tan seguro de que... ro hacerlo. ¿Hay algo ahí que pueda ser identifica­ en algún momento del futuro. Te estás preguntan­
R: Violette estaría mejor servida si no estuviera do? Las piedras... do qué pasaría en el futuro si no se hace nada...
tan ansiosa por irse. R: La identificación está en manos de los identifi­ No, eso es lo que preguntó... (F) Bueno, entonces
P: (V) No estoy ansiosa por irme. Supongo que cadores. preguntas qué sucederá (V) Eso es lo que ella pre­
tengo una pregunta: me hicieron análisis de san­ P: (V) Bien, déjame ponerlo en tus manos. ¿Puede guntó... (F) Pero eso siempre es cierto para cual­
gre; ¿eran correctos? ¿Fueron los resultados co­ identificar un problema con mi vesícula biliar en quiera que tenga un problema de vesícula biliar...
rrectos? cuanto a mis síntomas? si no hacen nada podría eventualmente llevar a
R: Algunos. R: Sedimento y estasis en el sistema biliar, no sólo eso. (L) Están diciendo que el suyo es el sedimen­
P: (V) ¿Puede decirme qué fue incorrecto? en la vesícula biliar. to en el hígado, la estasis en el hígado más que la
R: El colesterol. P: (V) No entiendo la estasis... Entiendo el sedi­ vesícula biliar. Están diciendo que podrías tener
P: (V) Eso fue lo único que identificaron en el aná­ mento... (L) Bueno, el sedimento lo haría retroce­ problemas de vesícula biliar más seriamente. (F)
lisis de sangre como, ya sabes, no normal. Enton­ der y la estasis significaría que está estático... no También dicen que la hepatitis es MUCHO más
ces, ¿mi colesterol es más o menos anormal de lo fluye adecuadamente - se está acumulando. (V) grave. (A) Supongo que lo que quiere saber es qué
que identificaron? ¿Ha ayudado el zapper en los últimos días a esto hacer al respecto. (V) Correcto. Usted dice que es
R: Más alto. porque ciertamente me he sentido mejor? aconsejable iniciar acciones adicionales. ¿Puede
P: (V) Bien, entiendo que necesito controlar esto a R: El zapper tiende a aliviar temporalmente las aconsejarme cuáles podrían ser esas acciones adi­
través de la dieta. ¿Es el colesterol tan inminente bacterias, virus y organismos vivos de naturaleza cionales?
y aterrador como dicen para nuestros cuerpos, ni­ parasitaria, lo que agrava los problemas mencio­ R: Los compatriotas de uno dan respuestas, ¿no
veles altos? nados. Pero, es aconsejable iniciar acciones adi­ es así?
R: HDL y LDL, dos categorías diferentes. cionales para obtener un alivio y una mejora a lar­ P: (V) Están hablando de usted. (L) ¿Es aconseja­
P: (V) Oh, vale. Decían que el colesterol bueno era go plazo. ble... antes V preguntó si estaba bien hacer za­
alto junto con el pobre. ¿Es eso de lo que están ha­ P: (L) ¿Puedo hacer una pregunta: Si no inicia ac­ pping mientras estamos teniendo la sesión, eso
blando, más alto? ciones adicionales, ¿cuál sería el resultado? interrumpirá el flujo de energía, o está bien?
R: Sí. R: Es posible que la colecistitis se desarrolle en al­ R: Está bien.
P: (V) De acuerdo. Ummm... Tengo una receta para gún momento. También es posible que se produz­ P: (V) Ahora, por curiosidad, por lo que entiendo
hacerme una ecografía de la vesícula biliar. Ahora, can problemas hepáticos severos o incluso pro­ de lo que hemos visto con la acupuntura y los me­
desde que he hecho zapping durante dos días no blemas hemáticos. ridianos, que el hígado -el meridiano que atravie­
me ha molestado tanto, y estoy pensando que P: (L) Hepático es el hígado, hemático es la san­ sa el hígado y la vesícula biliar- también va con el
meridiano que va con el sistema hormonal feme- tán descubriendo que las mujeres que han tenido ¿Citó a quién? Acaba de decir que ahora están
nino. Ahora, he notado que cuando estoy en el ci­ ligaduras de trompas están experimentando de descubriendo que esto es... (V) Eso es lo que in­
clo y antes de hacerlo, este dolor es más severo en hecho la menopausia temprana. Cuando me hicie­ tento preguntarles si lo que me dicen es verdad o
ese momento, y después del ciclo el dolor no es ron la ligadura de trompas, me dijeron que no ha­ no.
tan severo. ¿Hay alguna correlación? El doctor no bía ningún efecto secundario. ¿Es cierto que la li­ R: ¿Qué te dice la lección de la respuesta anterior?
le dirá que hay una correlación. gadura de trompas provocará la menopausia a un P: (V) Que se equivocaron la primera vez, así que
R: Su ciclo pone su sistema fisiológico bajo cierta ritmo más rápido? probablemente se equivocan la segunda vez... No
tensión, por lo tanto, disminuye su respuesta in­ R: Es verdad que uno es sabio al no confiar en lo sé. ¡Era una pregunta bastante simple! (L) Pero
munológica fisiobiológica. proclamaciones audaces de su sistema médico si te dan la respuesta, no aprenderás nada sobre
P: (L) Déjeme preguntarle esto: Violette ha decidi­ convencional, ya que están motivadas por la in­ cómo protegerte la próxima vez... quieren que
do, porque esto es lo que la gente le está diciendo, tensa energía STS. Además, se ha demostrado que pienses. Bueno, lo que están diciendo en esto...
incluyendo los médicos, que está pasando por la están equivocadas mucho más a menudo que co­ permíteme pensar por mi cuenta. De acuerdo. Al
menopausia y que esto es la causa de... (V) Conoz­ rrectas. Tal vez sea prudente que uno reserve las decir esto... es todo mentira. Ellos fueron los úni­
co los síntomas que tengo... (L) espera un minuto visitas y consorcios con el mencionado estableci­ cos, los doctores, que dijeron que no había efectos
(V) Nunca he tenido un médico que me diga que... miento a los casos de trauma físico, y emergen­ secundarios. Ahora están diciendo que hay efec­
(L) Ella cree que está pasando por la menopausia. cias con peligro de muerte, ya que este es el lugar tos secundarios. ¿Quién está diciendo ahora que
Es muy joven para tener la menopausia. Ahora, lo para dichas entidades. Condiciones crónicas y hay efectos secundarios? (V) Las mujeres están
que me pregunto es si este otro problema podría bienestar, prevención, etc., estos son los reinos de gritando y chillando sobre eso. Entonces, esa es la
no estar creando los síntomas que ella interpreta los homeópatas y naturópatas, todos los caminos diferencia. (V) Ella identificó cuando estaba ha­
como menopausia ya que los sistemas están co­ inspirados por la 4ta densidad STO. ciendo su examen, que el cuello del útero mostra­
nectados a través del meridiano. P: (V) Pero, te pregunté si la menopausia es cau­ ba signos exactos de... ¿por qué estoy preguntan­
R: La menopausia se ve a menudo afectada por sada por la ligadura de trompas. (L) También hi­ do esto?...exhibiendo signos exactos de deficiencia
otros factores. Es posible que los humanos de la ciste el comentario de que te prometieron que no de estrógeno. ¿Puede decirme si sufro de deficien­
3ra densidad retrasen esto hasta una edad muy tenía ningún efecto secundario, y lo que básica­ cia de estrógeno, porque algo está causando enor­
avanzada, si saben cómo hacerlo. mente te están diciendo es que te mintieron. (V) mes sudores nocturnos, insomnio...
P: (V) Bueno, no sé por qué alguien querría hacer Ya me di cuenta de eso. Después de que me liga­ R: Querida, todos estos males son corregibles y
eso. (L) Hay MUCHAS razones, porque una vez ron las trompas tuve un horrible síndrome pre­ estás cerca del corazón de una enorme y creciente
que te detienes, hay ciertos poderes de creativi­ menstrual. También dijeron que la talidomida no base de conocimientos que prolongará tu actual
dad en los reinos, además del físico, que ya no tie­ tenía efectos secundarios. (F) Dijeron que todo no existencia en la 3ra densidad, si tan sólo permites
nes, y no es posible avanzar más en ninguno de tiene efectos secundarios. (V) Entonces, ¿pode­ que las lecciones encajen en su lugar. La conexión
los reinos en ese cuerpo. Cuando se llega a la me­ mos abordar la pregunta? ¿La ligadura de trom­ con los que están en su presencia ahora ya ha de­
nopausia, se TERMINA el avance... Te entiendo, pas causa el inicio de la menopausia temprana. mostrado ser una experiencia explosivamente po­
Laura. Lo que me dijeron esta semana es que es­ (L) Acabas de citarlos diciendo que así fue. (V) sitiva y expansiva para usted. Es potencialmente
beneficioso para millones de personas que serán peración. Si es así, tal vez uno sería sabio para guna vez sale, ¿cómo reaccionaré? No sé qué de­
contactadas a través de redes que aún no se han abrazarlo, en lugar de tirar de la cadena. Mejor cir. Bueno, quizás hay una dinámica kármica de
realizado. Así que, confíe... mire... mire... escuche... suerte la próxima vez. vidas pasadas que, si la conocieras, te abriría el
y aprenda... Crezca y expanda, evolucione y trans­ P: (V) Entonces, cuando tiré mi botella de deses­ pensamiento sobre ella. No lo sé. (V) ¿Estás di­
forme y regocíjese con el cuatrillón de veces cua­ peración, ¿la tiraron y se fue de mi presencia? Eso ciendo que es la desesperación de una vida pasa­
trillón para beneficiarse de este compartir!!! es lo que están diciendo. No creí que fuera real. da? (L) No, estoy sugiriendo que como punto de
P: (V) ¡Dios mío, eso fue espástico! Sí, ¡estaba tra­ ¿Cómo diablos se supone que iba a saberlo? En la partida para las preguntas para que puedas em­
tando de salir volando de la tabla! (F) ¿Cuadrillo­ 3ra densidad, la desesperación no es algo bueno. pezar a reducirlo y llegar a la cuestión principal.
nes por cuadrillones? ¡Eso es mucho! ¡Quizás sólo Nadie lo quiere... Suena como si hubiera un pro­ Sólo tienes que empezar por algún lado. (V) Bue­
están hablando de células individuales! ¡Quizás blema allí. Pregunta sobre la desesperación, con no, creo que si eso me lo mostraron, entonces es
están hablando de civilizaciones! ¡Las estrellas, tal qué está relacionada. (V) ¿Puedes compartir con­ un problema... (L) Entonces empieza a hacer pre­
vez! ¿Por qué parar con la Tierra? Bueno, ya sa­ migo sobre esta desesperación? guntas... (V) ¡No sé cómo! (L) Bueno, empieza
bes, hay algo que me pasa últimamente, y puede R: ¡Quizás sería mejor que lo compartieras con simplemente... es la desesperación relacionada
que sea eso de lo que se trata ese "clic". Siento nosotros! con una vida pasada o la actual... empieza a redu­
que estoy dejando de lado un futuro. ¿Necesitas P: (V) Bueno, ¿qué es la desesperación? (L) ¿Sien­ cirla de alguna manera. (V) ¿Siento esta desespe­
tomar una decisión de algún tipo? (V) No, no sé si tes desesperación y no quieres hablar de ella, tal ración por cuestiones de vidas pasadas o por esta
es una elección, es como si sintiera que necesito vez? (V) Creo que es más bien un sentimiento vida?
cambiar mi vibración, o cambiar algo para ser ca­ como su... ya sabes... He estado desesperado por R: Ambas cosas.
paz de moverme en eso que he visto. No lo sé. un tiempo, criando a mi hijo... es como si no cono­ P: (V) ¿Esto se debe a mi relación con mi madre?
Realmente me gustaría preguntar sobre este ciera otra forma de ser. Es como no conocer nin­ R: Como otra diapositiva en el carrusel del pro­
asunto de la desesperación. Esa pequeña y diver­ guna seguridad. Es como si dijera que nunca he yector de diapositivas.
tida imagen que recibí esta mañana sobre la bote­ conocido un día de seguridad en mi vida Tengo P: (V) ¿Qué? No sé qué significa eso. (L) Tal vez
lla de desesperación, que en nombre del cielo... casi cuarenta años, y eso no se siente bien. ¿Y no significa que esto es sólo uno de los muchos pro­
¿de dónde vino eso? ¿Vino de mi mente? ¿Vino de lo sientes ahora con Danny? (V) No depende de él blemas en este carrusel.. (V) de la desesperación...
la energía que se fue? ¿La desesperación que se validar la persona que soy. (L) Nadie dijo que ese mi carrusel de la desesperación... en el carrusel de
va? Eso fue demasiado gracioso. Fue gracioso. Fue fuera el problema. (V) ¿Cuál es tu punto muchos problemas de la vida?
muy divertido. ¿Cuál es la base de eso? entonces? Te acabo de preguntar si no te sientes R: Cerca.
R: ¡Piensa! más segura con Danny. No respondiste. P: (V) Una de las cosas más desesperantes en este
P: (V) Bueno, me gustaría pensar que me estaba R: La seguridad se encuentra en el interior, pero momento es mi asco con la humanidad y lo que
deshaciendo de algo - ¿desesperación y pastillas? reside en el interior y en el exterior. están haciendo, y lo desagradable que es... pero
¡Oh! Al tomar hierbas estoy... P: (V) Es difícil poner en palabras lo que siento. eso es probablemente sólo otra diapositiva en el
R: Tal vez la desesperación es como un antibiótico Estoy seguro de que es por eso que se agita por carrusel. Así que son las dos cosas. Es la vida pa­
de 4ta densidad para el tratamiento de la deses­ debajo en lugar de salir... que Dios me ayude si al­ sada y la presente. Está bastante arraigada. [Ri­
sas] (L) Detente un segundo ahora. Acabas de ha­ sí. (V) ¿Qué quieres decir con eso? (L) ¿Por qué entre tú y tu búsqueda. Ya te dijeron que, si logras
blar de la humanidad y tu disgusto con ellos, eres tan sensible con todo lo que todos dicen tu búsqueda. Ya te dijeron que es su propia ter­
ummm... (V) Hablamos de esto... (L) Déjame ter­ como si fuera un ataque personal? (V) Porque eso quedad e inflexibilidad lo que le impide alcanzar­
minar. ¿Ves a un niño pequeño que se ensucia los es lo que se siente. (L) ¿Por qué no te relajas y de­ la. (A) ¿Es correcto lo que dice Laura?
pantalones como algo asqueroso? (V) Hemos teni­ jas que los demás estén y hablen como te dejan a R: ¡Casi, pero nosotros lo dijimos primero!
do esta conversación... una y otra vez... (L) ¿Tu ti? ¡Se dijo como una broma! (V) No me va bien P: (L) Sí, sólo los estaba citando... ¡necesitan atri­
madre te miraba como un objeto asqueroso? (V) con los chistes últimamente. No eres sólo tú, es bución! (A) Bueno, déjame pensar un minuto. (L)
No lo sé, y sabes qué, me pregunto... (L) ¿De dón­ todo el mundo. (L) Lo sé, y tú me dejas a mí y a to­ Quiero que se ocupen de la desesperación de V.
de sacas esta desesperación y repugnancia con la dos los que te rodean; tus profesores en la escue­ (V) No creo que pueda oír más...
humanidad cuando sabes que no pueden evitar la, Danny, Freddie, nos dejan a todos... (V) Freddie, R: Sí puedes, y sería prudente que lo hicieras. Ve­
ser como son, como un niño pequeño que se en­ ¿cuándo fue la última vez que te dejé? (F)La últi­ rás, Violette, no hay nada que impida que tú, o
sucia los pantalones, y no hay nada que puedas ma vez que estuve en tu presencia... lo siento, cualquier otra persona, caiga en la ranura correc­
hacer al respecto? (F) Además, es como decir “¡oh pero es verdad. (A) Bueno, tengo una pregunta: ta de su equilibrado perfil de aprendizaje de la sa­
Dios mío! Esa clase de jardín de infantes de allí... ¿se supone que debemos ser felices en esta vida? tisfacción, sino simplemente avanzar en el carru­
son tan horribles y asquerosos... que no puedo vi­ (L) Bueno, si no lo eres, no lo estás haciendo bien. sel hasta que la ranura correcta se alinee, y luego
vir conmigo mismo por eso... las únicas personas (A) ¿Es eso cierto? simplemente caer, o deslizarse en su lugar!
que tienen derecho a vivir son los doctores del R: No, no lo es. P: (L) Usted usa esta alegoría; ¿qué consistiría en
planeta". Ahí es donde la humanidad se encuen­ P: (L) Bueno, creo que no importa lo que pase, avanzar el carrusel?
tra... Claro, es desalentador si quieres verlo de esa una persona debe tener una buena naturaleza. R: Descubrir... ¡porque aprender es divertido!
manera, pero, por otro lado, es justo donde está. R: Cada uno tiene un perfil individual de lecciones P: (L) ¿Hay una relación fisiológica con este carru­
(L) Y, al igual que el carrusel, no puedes estar en kármicas. sel, o es estrictamente psíquica, psicológica, o re­
la posición que estás a menos que las otras diapo­ P: (L) Bien, veo el punto. (A) Ahora espera un mi­ lacionada con el aprendizaje?
sitivas estén en su posición. Como un círculo. Es­ nuto... déjame preguntar... (L) Bueno, no te des­ R: Esconderse y buscar, localizar y recuperar.
tás donde estás. No puedes estar donde estás a víes de V ya que ella todavía está trabajando en P: (L) En otras palabras, cuando tenemos senti­
menos que haya alguien detrás o delante de ti. Si sus problemas... (V) No, creo que hemos termina­ mientos y problemas, alejarse de ellos y evitarlos
ellos no existen, tú tampoco puedes. Incluso si do. (A) Ella dice que es infeliz, y yo soy infeliz... es lo que les permite persistir. Encontrarlos y fi­
son repugnantes... (V) Es la falta de cuidado lo (L) Y ambos se deshacen de todos los que les ro­ jarlos como un espécimen de insecto es lo que te
que no entiendo... Simplemente no entiendo. (L) dean... (Ark) Y ninguno de los dos se hace respon­ da el control sobre ellos?
Así es como son. (V) No soy feliz con ellos y tam­ sable de ello... (A) Violette está en el mismo barco. R: ¿Cuándo fue la última vez que clavaste un bi­
poco soy feliz conmigo misma. (L) ¡Bueno, ahí tie­ ¿Se supone que debo ser infeliz en esta vida? cho?
nes un problema! (V) Si elegí estar en este planeta R: Pregúntate a ti misma, Alice. P: (L) Bien, fue una pésima analogía. El único bi­
por una razón, ¿cuál es la razón? (L) ¡Mejor que lo P: (L) Recuerda que les preguntaste antes. Te dije­ cho que suelo pinchar es yo mismo. Soy bastante
averigües! (V) ¿Y no lo he intentado? (L) Creo que ron sobre tu búsqueda, y te dijeron lo que había brutal conmigo misma.
R: Y a veces, con otros también. como Danny lo describió el otro día: "Me levanté ¿Por qué te sientes diferente? ¿Lo sientes? (V) ¡Sí,
P: (L) Sí. Soy culpable. (A) ¿Alguna vez vio un ca­ esta mañana y me dije a mí mismo que tengo que lo siento! Siento que no estoy haciendo mi parte,
rrusel de diapositivas? (V) Todos los sábados por arreglármelas para averiguar cómo no hacer eno­ supongo. Antes de que él viniera mi parte era muy
la noche. Era una cosa de los sesenta. Los sesenta jar a Violette hoy.” (V) No sé qué decirte. pequeña porque tenía cosas puestas donde no
fueron una cosa de los sesenta. (L) Vajilla Melmac R: Bien, mira tu situación y revela verbalmente de tengo que pagar 400 al mes de alquiler, pagaba 9
y pisos de terrazo. (V) Aguacate verde y cosecha qué tienes que estar desesperada. dólares al mes de alquiler. (F) ¿Qué tiene eso de
de oro. ¿Qué es un piso de terrazo? (L) Hormigón P: (V) Falta de seguridad. Es lo único que puedo diferente ahora? (V) Lo que es diferente es que
con rocas incrustadas en él. Volvamos a esta des­ decir. cuando nos mudamos, ya no tengo eso. Cuando
esperación. Eres tan infeliz que tienes que hacer R: ¿Y dónde está el eslabón más débil de la cadena nos mudamos, nos mudamos a un lugar que va a
algo al respecto. Tienes todas las razones del de seguridad? costar más. ¿No voy a ser responsable de la mitad
mundo para ser extáticamente feliz. (V) Bueno, te P: (V) Supongo que no tener una gran base finan­ de las facturas, la mitad de los servicios públicos?
diré que antes estaba en el fregadero de la cocina ciera. El no tener mi propia casa lleva a la insegu­ Así es como me siento. ¿Por qué tienes que mu­
haciendo mi almuerzo, y empecé a reírme sin mo­ ridad. No saber si mi coche se va a estropear cada darte? ¿No puedes quedarte donde estás y aho­
tivo. Estaba allí de pie riendo histéricamente sin día conduce a la inseguridad. rrar dinero hasta que termines la escuela? (V)
razón alguna con lágrimas corriendo por mi cara; R: Todo esto se puede resolver fácilmente. ¿Quedarte en ese apartamento de un dormitorio?
no podía parar. Danny está en la otra habitación P: (V) Consigue un trabajo. ¿Verdad? ¿Qué más va No. ¡Es demasiado pequeño! ¡Es demasiado pe­
haciendo ruidos. No sé qué decir. No sé qué quie­ a resolver eso? queño! Es demasiado pequeño para dos adultos y
res que diga. Estoy frustrado y siento que estoy R: Quién está trabajando y quién está en proceso dos gatos. Es un lugar demasiado pequeño. ¿No
siendo clavada contra la pared. Y así es exacta­ de ser educado. Y si uno se queja de su futuro, puedes encontrar algo más barato que 400 al
mente como me siento. No sé qué más decirte... siempre puede cambiar de lugar una vez que las mes?
R: Por qué. tareas se completen. R: Respuesta dada en la respuesta anterior.
P: (V) ¡Porque siento que me están atacando! ¡Me P: (V) ¿Quién está trabajando como Danny está P: (V) Entonces, ¿debería atiborrar mis senti­
estás gritando! ¡Estás levantando la voz! [No hay trabajando y yo estoy estudiando, es eso lo que mientos y dejar de quejarme y entonces todos se­
evidencia de ningún "grito" o levantamiento de voz quieres decir? rán felices? No lo entiendo.
en la cinta.] ¡Estás tratando de hacerme decir algo R: Te preguntamos. R: No es el punto. Ahora todo lo que intentamos
que no sé cómo decir! P: (L) Ahí estás. Vas a la escuela ahora y trabajas hacer aquí es ayudarte a desatascar tu carrusel,
R: ¿Por qué no sabes cómo decirlo? cuando termines para que Danny pueda ir a la es­ Violette. Pero no te guiamos de la mano. No tienes
P: (V) No lo sé. Si lo supiera, entonces no tendría cuela. (V) ¿Sabes qué? ¡Dice que no le importa! Se motivos para sentirte culpable, así que déjalo.
este problema, ¿verdad? (L) ¿Por qué te sientes sentó y le dijo a mi madre que no hay necesidad Sólo retoma tu camino y regocíjate por cada lec­
atacada, cuando la mayoría de la gente se siente de que trabaje, que tiene que terminar la escuela. ción aprendida.
atacada por ti? (V) Sabes, no me di cuenta de que (L) Y yo he estado diciendo lo mismo. ¡Has traba­ P: (V) ¿Quién dijo algo sobre sentirse culpable?
te sentías atacada por mí, Laura o Fred. (L) Sí. (V) jado demasiado y has llegado demasiado lejos ¿Dije que me sentía culpable? (L) Sí, dijiste que te
¿De qué manera? Bueno, a menudo me siento como para que te pillen con un obstáculo ahora! sentías culpable; que no estabas haciendo tu par­
te... eso es todo lo que hay detrás de esto. Sientes Danny se sacrifique para estar contigo aquí. ¡No deslizamiento de la culpa... (V) Oh, hemos hablado
que tienes que hacer la mitad de todo. (V) ¿Por es así! de tantas cosas poco atractivas esta noche... está
qué la culpa es un problema tan grande para mí? P: (V) Bueno, sé que eso es cierto. Intenté discul­ la diapositiva obstinada... que es la que impide
¿De dónde viene eso? parme antes de que llegara. Lo hice. que el espectáculo continúe. ¿Así que estás di­
R: La fuente no es importante, la solución lo es. R: ¿Se te ocurrió que Danny nunca habría hecho ciendo que cuando entre en la visualización, va a
P: (L) ¿Qué soluciones podrías encontrar para fa­ este movimiento si no quisiera? estar justo ahí y saldrá... y podré volarla? ¿Qué tal
cilitar la estancia en el pequeño apartamento has­ P: (V) ¡Por supuesto! ¡Pero eso no cambia nada en si dejas de hacer lo que estás haciendo? (V) ¡Está
ta que termines tu educación, o encontrar algo mi cabeza! bien, empezaré con eso mañana por la mañana!
que sea más barato? R: ¿Por qué no? ¡No ser terco significa dejarlo todo! (Ark) No, sig­
R: No es un problema aquí Laura. Violette está li­ P: (V) Simplemente no tengo mucha confianza. nifica ser flexible. (V) ¿Cómo es que no soy flexi­
diando con asuntos centrados en el cumplimiento (L) ¡¿Quieres decir en Danny?! (V) ¡En nadie! Por­ ble? [yelling] (Ark) Bueno, uno siempre debe tra­
de las misiones. La culpa es un ciclo visceral, has­ que cuando confías en alguien, te quemas el culo. tar de ser un poco más flexible, incluso yo. (V)
ta que uno aprende a dejarla ir. ¡¡Tales sacrificios R: ¡Sólo cuando confías en aquellos en los que no Bueno, eso lo hace bien, supongo! ¡Aquí mismo!
no son la cuestión en este caso en absoluto!! No se puede confiar! [indica la parte trasera] Tengo casi cuarenta años,
hay necesidad de eso. Violette teme que otros ya P: (V) ¿Se supone que eso se parece a la alegría? así es como soy. ¡Eso no es una excusa! (F) Sí,
hayan sacrificado demasiado, por lo que no se le R: ¡Se supone que se parece a la verdad! "Siempre he tenido mi pie atascado en un bloque
debe pedir más energía en este momento. Sin em­ P: (L) ¿Hay alguna cosa que Violette pueda pen­ de cemento - es sólo mi forma de ser". (L) ¡Claro,
bargo, lo que ella no se da cuenta es que un au­ sar, hacer, decir, fantasear, imaginar, practicar, to­ no hay razón para soltarlo ahora! [risas] Quiero
mento de la producción de energía en un sentido mar como una píldora, algo que la haga superar decir, has sufrido todos estos años... ¡no hay razón
económico será el camino para que uno crezca y esta joroba? ¿Algo de terapia? para dejar de sufrir ahora! (V) Pero la cosa es que,
prospere. R: ¡Escucha para aprender, aprende a escuchar! cuando lo suelto... me quemo. Es lo mismo con
P: (L) Entonces, ¿es el gasto de energía de Danny P: (L) ¿Tal vez ese es el quid de la cuestión? (V) TA...
en el área económica el que será el camino para el ¡Ummhmm! ¡¿Estás diciendo que estoy siendo un R: El ardor no viene de dejar ir, el ardor viene de
crecimiento y la prosperidad? (V) ¿Es eso? poco terca?! aferrarse obstinadamente.
R: Sí. R: La terquedad es un signo de estar bloqueado. P: (L) ¿Qué dejaste ir con T y ser flexible sobre
P: (L) Entonces, se supone que debes dejarlo tra­ ¡Así que saca esa diapositiva del proyector y sigue eso te quemó? No lo entiendo en absoluto. ¿Ser
bajar mientras terminas la escuela y no debes con el espectáculo! psicológicamente flexible es lo que provocó eso?
sentirte culpable por ello. Entonces, si quieres, P: (L) ¿Cómo se saca la diapositiva del proyector? (V) Creo que estaba siendo físicamente flexible
puedes ir a trabajar y él puede ir a la escuela. (V) (V) Bueno, si visualizo en la meditación el carru­ por la falta de ropa. (L) Eso es algo completamen­
No entiendo... Me duele la cabeza. No entiendo de sel, y todas las cosas, y las saco y las tiro, ¿es esa te diferente a dejar ir la culpa y ser flexible con
dónde viene nada de esto. Vale, no importa de una manera de lidiar con ello? otras personas. (V) Confié en él. Confié en él por
dónde viene... R: Ya hemos identificado la diapositiva para usted. una buena razón. Porque, por lo que yo pensaba
R: Sientes erróneamente que has hecho que P: (V) Todavía no lo entiendo. (L) Bueno, está el que era una buena razón. (L) Pero, la cosa es, don­
de estabas siendo obstinada en ese momento, y Cinta tres: R: No siempre, y en ese aspecto, Buenas Noches.
todavía lo eres hasta cierto punto, es aceptando el P: (A) Bueno, tienes que darte cuenta de que has Fin de la sesión
hecho de que cualquiera y todo el mundo, yo, Fre­ hecho todo lo que podías para ayudar a Violette,
ddie, tu amiga Ina, tú, CUALQUIER PERSONA en así que no tiene sentido seguir haciéndolo. (L)
un momento dado puede ser usado como un me­ Bien, Violette se ha ido a casa, bastante infeliz por 21 de marzo de 1998
dio de ataque. Cualquiera puede fallar en cual­ tener que mirar estos temas, y Ark piensa que ha Freddie, Alice, Ark, Laura.
quier momento, pero no hay que tirar al bebé con grabado cosas y llegará a un entendimiento en su
el agua del baño. Tienes esta idea obstinada de propio tiempo. Simplemente no lo sé. Desearía P: Hola.
que tal o cual persona debe ser perfecta o nada. que hubiera alguna píldora mágica que pudiera R: Hola.
Todo o nada, perfecto o inaceptable, incluso tú tomar que le abriera los ojos para que pudiera ver P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
mismo, y esa es una de las cosas por las que estás que, como todos nosotros en algún momento, está R: Wonnon.
siendo obstinada. (V) No lo entiendo. (L) Freddie, siendo su peor enemigo. ¿Algún comentario? P: ¿Y a través de dónde se transmite?
dile lo que estoy diciendo. (V) Cuando estaba inte­ R: Pero, no lo hay. Ni para Violette ni para ningún R: A través de Casiopea.
ractuando con T, no era terca. Era flexible... No lo otro. P: Tengo un par de preguntas propias que quiero
entiendes... (F) Déjame intentarlo... ¿cómo sabes P: Estamos trabajando en las páginas web, así que hacer rápidamente: Tengo esta situación con este
que no estabas siendo terca? ¿Has cubierto todas nos gustaría un chequeo semanal. contratista y el abogado ha enviado una carta de
las áreas...? (V) Porque fui más flexible que nun­ R: Hasta ahora lo están haciendo bien. demanda. Mientras tanto, recibí una carta del
ca... (F) No, no, no... has... (V) Bueno, por el amor P: Y hemos comprado el espejo de psicomancia. abogado de la compañía de materiales para te­
de Dios, Freddie... Yo... (F) ¿Has cubierto todas las Anoche practiqué. ¿Cuánto tiempo pasará antes chos amenazando con ejecutar la hipoteca de mi
áreas en esa situación en las que podrías haber de que vea algo? casa por 1.000 dólares. De las cosas que he pensa­
sido inflexible o terca aguantando y no soltando. R: Tan pronto como se conforme con ver o no ver. do hacer, quiero que este tipo me devuelva el di­
Obviamente, esa situación, como todas las demás, P: Sí, sé que tengo que llegar allí - sin anticipación. nero, ¿qué posibilidades tengo?
no fue totalmente cortada y secada que a) boom, Me estaba acercando. Estaba viendo pequeños R: Vagas.
confió en T y b) boom, había un problema. No po­ destellos de luz y movimiento, casi como si estu­ P: Puedo hacer que el tipo se desmorone con pu­
día ser tan simple. Había más cosas en juego, viera viendo algo que pasa en la niebla. ¿Cómo se blicidad, escribiendo cartas, acudiendo al fiscal
como siempre ocurre en todas las situaciones. (V) obtiene información usando este medio? ¡No lo del estado, pero no quiero poner esa clase de
Vale, ya veo lo que estás diciendo... Laura también sé! ¿Debes hacerlo con una pregunta en tu mente, energía sólo para hacer que alguien se desmoro­
sacó el tema, que tal vez había problemas de vidas o sólo esperar a ver lo que viene sin dirección? ne. Me gustaría poner la energía suficiente para
pasadas. (F) Fuera o no una vida pasada, había R: Es mejor experimentar para un aprendizaje recuperar mi dinero.
muchas cosas que pasaban, y ambos tenían mu­ más fuerte. R: De acuerdo.
chos problemas, y no era sólo una traición a la P: ¡No me gusta cómo suena eso! ¡Mi mayor P: Entonces, de los varios cursos de acción que
confianza como la has descrito. aprendizaje viene cuando realmente hago algo es­ tengo, ¿cuál tiene la mayor probabilidad de que
[Fin de la cinta. Violette se va, la sesión continúa.] túpido! me devuelvan mi dinero?
R: No dirigimos sus acciones de esta manera. Si lo presionar al tipo directamente y hacer que sea ¿Cómo estaba revuelta tu pregunta? Entonces,
hiciéramos, ¡no aprenderías! más efectivo. Si uso la demanda... ¿todos los errores que he cometido en esta vida
P: Bien, entonces olvídelo. Supongo que tengo que R: Entonces, ¿no ha respondido a su pregunta? eran parte de un plan? y dijeron "no, los errores
darle energía de alguna manera. Esperaba que se P: Mi pregunta era: ¿cuáles eran las probabilida­ se cometen por elección, el plan es el plano". En­
resolviera solo, pero parece que ahora tengo que des de que esto fuera efectivo? tonces, ella tenía un plan, ¿los errores se cometie­
poner más energía en defender mi posición. R: ¿Y cuál fue nuestra respuesta original? ron por elección porque tomó las decisiones equi­
R: La defensa no requiere tanta energía si el de­ P: Que usted no se deja llevar por la mano, que si vocadas?
fensor percibe que su postura está justificada. lo hace, yo no aprendo. ¡Muy bien! Este no es uno R: Sí.
P: Sí, estoy justificada. Pero ahora tengo que pa­ de esos. Esta es una pregunta táctica. Quiero pla­ P: Entonces, tienes que lidiar con errores específi­
gar más dinero a un abogado, tengo que dedicar near una táctica. cos. Por lo tanto, no sé de qué estás hablando.
más tiempo a escribir cartas, tengo que dedicar R: Si explicamos las probabilidades, tu planifica­ (AK) Bueno, me han dicho que mis emociones es­
más tiempo y energía y dinero, porque me han ción táctica se verá sesgada en consecuencia, y no tán todas revueltas y que todo lo demás estaba re­
puesto en una posición en la que tengo que defen­ aprenderás las habilidades que serán vitales para vuelto. (L) Estás mezclando metáforas y no pue­
derme a causa de estas cartas que amenazan con ti en el futuro. des hacer eso. (AK) Usted ha dicho: “sólo siga las
ejecutar la hipoteca de mi casa. Y todo por mil dó­ P: ¡Muchas gracias! No quiero hablar más con us­ señales”. Mi pregunta sobre esto...
lares en tejas que ya han sido pagadas. ted! (A) Tengo una pregunta... R: Uno no sigue las señales hasta que las ve... Uno
R: Es cierto, pero ¿cuál es su investigación? R: Seguramente no esperabas que te dijéramos: no ve las señales hasta que las busca.
P: Quiero averiguar la maniobra exacta para hacer Laura, querida, puedes aplastar eficazmente a P: (AK) Estoy bastante confundida en este mo­
que este tipo, Noah, a) pague por las tejas... esos bastardos si sigues los siguientes pasos... mento, pero mi pregunta es: ¿estoy progresando?
R: Tú ya tienes el poder para hacer esto. P: Bueno, en realidad, sí, ¡algo en esa línea habría R: Sí.
P: ¿Cuál es la mejor manera de usarlo: a) a través sido muy útil! Sí! ¿Qué viene después de los tres P: (AK) Lo que estoy viendo ahora son quizás al­
de un abogado que lo demande, b) a través de la puntos? ¡Paso uno, dos y tres! ¡Quiero que al me­ gunas señales. Quiero saber sobre este aparta­
publicidad, c) a través de tratar con él directa o nos paguen por mis tejas! Si no hay nada más, mento que vi... si lo tomo, ¿habrá dinero suficiente
indirectamente de manera personal sin involu­ ¡eso! Muy bien, olvídalo. Me encargaré yo misma. para pagar, o debo retirarme?
crar publicidad o un abogado, amenazando con Siento haber sacado el tema! ¡¿Por qué me moles­ R: Alice, estas preguntas se responden de forma
hacerlo o no amenazando con hacerlo? to?! He leído que dices que estoy en un proceso de muy sencilla siguiendo tus instintos y las leccio­
R: El dilema que describe no es tan nebuloso aprendizaje, y que todavía estoy revuelta, pero nes ya aprendidas en el camino bien recorrido.
como afirma. que está mejorando, ¿no es así? ¿Dijeron eso? P: Cada vez que te has mudado sólo has estado
P: Bien. No estoy diciendo que sea nebuloso. Sólo (AK) Eso es lo que entiendo. [Lee la sección de la huyendo de ti misma. Cada vez que lo has hecho,
quiero ser económica con mi energía. No quiero transcripción] Bien, decían que tu pregunta era has sido infeliz por una u otra razón y te has dado
gastar tiempo y dinero en una demanda cuando la confusa y me pediste que la arreglara y yo dije contra la pared. Ese es el camino bien recorrido
publicidad podría ser mejor, y no quiero gastar que tienes que hacerlo, que es parte del proceso en tu caso. Prefieres ir a otro lugar que cambiar.
tiempo y dinero en ninguna de las dos si puedo de aprendizaje. Dijiste: "¿Cómo está revuelta?" Siempre ha sido así. Lo que dijiste de Jack, que no
cambiaría nada de sí mismo por nadie, es cierto podría ser en cualquiera de ellos... tía. Así que, tal vez esté bien. (A) Sí, lo recuperarás
en tu caso en particular. (AK) ¿Es cierto lo que R: O en una casa o en una furgoneta. y el módem no será reparado! (L) ¡Mejor que así
dice Laura? P: Bueno, ya veremos. Estoy harta de eso. Ahora, sea! (A) Quiero preguntar si hay algo que debería
R: Cerca. he probado el psicomanteum. Hasta ahora, no ha hacer... ¿Estoy en lo cierto en que la NASA estaba
P: Es un camino bien recorrido, y sabes el des­ habido suerte. No creo que vaya a funcionar. mirando mi solicitud, mis páginas?
tino... (AK) De acuerdo. ¿Algo más? R: La cabeza debe estar despejada, no lo ha esta­ R: Sí.
R: Uno se pregunta si ha explorado las motivacio­ do hasta ahora. P: (A) ¿Puedo tener un poco de... [risas]
nes detrás del deseo de moverse, y más importan­ P: Bueno, ¿cómo puedo tener la cabeza despejada R: Cuidado...
te, los beneficios supuestamente derivados de si no me das las respuestas sobre cómo cuidar de P: (A) Bien, tengo que tener cuidado... vamos a Or­
ello. este tipo Noah y todas las demás cosas que están lando y voy a tener el seminario y creo que sé qué
P: (AK) Bueno, supongo que eso es todo lo que pasando para que pueda tener la cabeza despeja­ decir, pero aún así, antes, quiero tener algún con­
tienen que decir al respecto. (L) Tengo una pre­ da? ¡Tengo todas estas preocupaciones! ¡Ya lo sé! sejo sobre algo que quizás no me venga a la mente
gunta: ¿qué pasó con las bolsas de Ark? Las bolsas ¡Sólo estoy bromeando! y que puede resultar importante. ¿Hay algo? ¿Me
en el correo? R: ¡Bien! estoy perdiendo algo? ¿No he prestado suficiente
R: Se las robaron. P: (A) En mi opinión, este espejo es demasiado es­ atención a algún punto que pueda tener conse­
P: Por quién? Quieres decir que nunca las conse­ trecho, no tiene la forma adecuada y no funciona­ cuencias?
guiremos? Todas sus cosas? rá aunque la cabeza esté despejada... (L) ¡Me en­ R: Sea asertivo como en una búsqueda del
R: Intente con un subordinado. canta este espejo! (A) Sé que te gusta este espejo... tesoro...
P: Bueno, fueron enviadas por correo. Entonces, R: El espejo está bien. P: (A) ¿En una búsqueda del tesoro? ¡No se supo­
alguien en la oficina de correos. ¿Estaba en la ofi­ P: (L) ¡¿VES?! (A) ¡Así que el problema está en la ne que uno debe ser asertivo! (L) No lo sé... (A)
cina de correos polaca o americana? cabeza! ¡¿Demasiado ancha la cabeza?! ¡Debes es­ Estoy en una búsqueda del tesoro, sí... ¿y se supo­
R: ¿Cuál le parece más probable? trechar la cabeza! (L) Ark ha estado trabajando en ne que debo ser asertivo? Para encontrar un teso­
P: Bueno, casi nunca perdemos el correo en Amé­ sus páginas, no puedo trabajar en eso ahora por­ ro, debo ser asertivo porque a estos tipos les gus­
rica. Es tan raro que es casi inaudito. que el ordenador ha estado en la tienda. Me gus­ ta la gente asertiva, y la gente asertiva en América
R: En Polonia, hay una disciplina fragmentada, y taría pediros a vosotros, y a todos los demás chi­ es la que tiene oportunidades, ¿sí?
la búsqueda desesperada por parte de algunos de cos de la sexta, quinta y cuarta densidad, que por R: Eres bueno en el descubrimiento.
una rápida satisfacción financiera. favor protejáis mi ordenador mientras está en la P: (A) ¿Qué descubrimiento? (L) Supongo que
P: Entonces, supongo que podemos dejar de espe­ tienda! ¡Todo lo que necesita es un módem! Con­ para averiguar lo que significan las respuestas...
rar las bolsas. ¿Qué hay de mi pendiente? He esta­ trola sus mentes, canta música angelical, ¡por fa­ R: Sí.
do tan enferma... ¿dónde perdí el arete? vor no dejes que destruyan mis archivos! P: (A) Bien, ahora déjeme preguntarle sobre este
R: Aparecerá en la grieta durante el reordena­ R: La destrucción no ocurre si se elige el lugar co­ asunto de Andy Graham, porque este tipo fue
miento de la decoración. rrecto. tan... su reacción a mi artículo de HoneyBee sobre
P: Bueno, fuimos a todo tipo de lugares ese día... P: Bueno, va a volver a la fábrica - está bajo garan­ la reencarnación fue tan increíble, que sospecho
que hay algo... es un militar... es algo para olvidar, R: Estamos diciendo que esto es sólo simbólico. KaliMa. Hay todo tipo de derivaciones de este
o hay algo realmente inusual y estamos en te­ Los dioses no tenían realmente cuernos. nombre, pero lo que me llama la atención es la re­
rreno peligroso. ¿Por qué este tipo reaccionó tan P: Ya lo sé. Ese no es el tema al que estoy tratando lación con la diosa Kell, o Kella, así como con la
inusualmente? de llegar aquí. La cuestión es... palabra kell, Celta, y cómo esto podría transfor­
R: ¿Por qué reaccionó? R: Entonces, ¿por qué pregunta si funcionó? marse en la palabra "Casiopaea". ¿Puede comen­
P: ¡Eso es lo que le estamos preguntando! P: Bueno, quería saber de qué era simbólico... tar esto?
[el resto de la sesión no está grabada] Quería saber qué estaba pasando detrás del sim­ R: ¿No les gusta a los celtas el verde kelly?
bolismo. Ahora, si voy a... P: Sí. Entonces... ¿Qué tiene que ver el "verde" con
R: El simbolismo representa la imaginación del esto?
4 de abril de 1998 ilustrador. R: Sigue buscando... el aprendizaje se logra de
P: De acuerdo. Como un aparte, ¿qué función esta manera, y el aprendizaje es divertido!
P: Hola. cumplen los cuernos en un ciervo? P: Sí. Ya lo sé. Vale, si eso está relacionado con los
R: Hola. R: Protegen a los ciervos de las lesiones en la ca­ celtas, entonces también debe relacionarse con la
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? beza durante el salto territorial. Diosa “Car” lo que haría que los “filósofos de Dan­
R: Yaponil. P: ¿Por qué el símbolo de la abeja aparece repeti­ car” fueran los filósofos de la Diosa Car, el término
P: ¿Y a través de dónde transmiten? damente en la literatura antigua como símbolo de equino para “madre” siendo “presa” lo que podría
R: A través de Casiopea. la realeza? fácilmente cubrirse con “Dan”, sin mencionar la
P: Primera pregunta de esta noche: ¿por qué hay R: Polen. relación con la Diosa Dánae...
tantas representaciones de antiguos dioses con P: ¿Qué pasa con el polen? R: Ahora es necesario dirigir su investigación a
cuernos en la cabeza? R: Es un compuesto alquímico. Malta.
R: Para mantener a raya a los espíritus malignos. P: De acuerdo, entiendo la conexión. En los estu­ P: ¡Oh Dios! De acuerdo. Los tres aspectos de la
Era un simbolismo. dios de la Triple Diosa, me encontré con algunas diosa: en la historia de Perseo, estaban Casiopaea,
P: ¿De qué era un símbolo? cosas interesantes. Sugeriste que debería investi­ Andrómeda y Medusa... los tres aspectos, la ma­
R: La cabeza es la principal ruta de entrada a los gar el tema del Tercer Hombre. He descubierto dre, la virgen y la arpía. Pero, en esta historia, Per­
chakras. que el origen de la palabra "hombre" significaba seo se las arregla para cortar la cabeza de la arpía.
P: Entonces, ¿por qué llevaban cuernos? una mujer - la diosa. La palabra más antigua para En otras historias, la arpía siempre se las arregla
R: Simbolismo de ilustraciones solamente. el macho de la especie era "wer" como en "hom­ para ganar. ¿Hay alguna razón en particular por la
P: ¿Pero qué hacían los cuernos? bre lobo". Así que el tema del Tercer Hombre po­ que Perseo le corta la cabeza a Medusa? ¿Fue esto
R: Los cuernos son como una valla. dría significar en realidad, la Triple Diosa. ¿Estoy transpuesto? ¿La Medusa era sólo otro aspecto?
P: Obviamente una valla es para mantener algo en lo cierto? R: Serpentina.
fuera. ¿Era esta la idea? R: Cerca, si se ve a través de las capas de lluvia. P: ¿Qué hay de la serpentina? ¿Representante de
R: Sí. P: De acuerdo. Siguiendo la pista de la Triple Dio­ la raza de las serpientes o de las Lagartijas?
P: ¿Funcionó? sa hasta las referencias más antiguas, llegamos a R: Edén.
P: ¿La historia de Perseo fue la historia del Edén? R: Sí. ¡tuve un accidente de coche!
¿Era Medusa la representante de la serpiente del P: De acuerdo. Siguiente pregunta: la imagen de la R: Ese no era el cambio del que estábamos ha­
Edén? Diosa Blanca Mare que prefiguraba el símbolo de blando... ¡Sugerimos que dirija su mirada hacia
R: No exactamente. la Omega, ¿con qué se relaciona esto? adelante y un poco a la izquierda!
P: ¿Qué estás aludiendo que no estoy entendien­ R: Exede. P: En esta situación de trabajo, estamos llegando
do? Siento que no estoy en sintonía con esta con­ P: ¿La Yegua Blanca excede algo? al límite, así que una pista estaría bien...
versación. R: Transcendental. R: Todo irá bien.
R: La desincronización sólo ocurre cuando la pre­ P: ¿Cuál es la relación de la Yegua Blanca con el P: Bueno, usted puede ver cosas que nosotros no
suposición es la suprema. simbolismo del caballero? El caballero sobre el podemos. Ahora, tenemos una cita para hacer el
P: Bueno, no está reinando de forma suprema. El caballo se usa repetidamente en el simbolismo al­ papeleo para el divorcio. ¿Algo en particular que
problema es: en las religiones más antiguas, es la químico. le gustaría mencionar que pueda necesitar aten­
Diosa, la Madre, el mar interminable de potencial R: Ritos. ción especial en este proceso? O, ¿está todo bien?
de experiencia no asumida que era la Diosa. Había P: Uno de los ritos en cuestión es que la fabrica­ R: Está bien.
un amor incondicional al principio. Pero luego, la ción del caballero implica tocar ambos hombros P: Bueno, ya sabes, estamos gastando una fortuna
visión patriarcal lo torció y se volvió violento, feo con la punta de una espada que es en realidad en esta casa. Todos los días. Se está volviendo ri­
y restrictivo. Y, desde el punto de vista patriarcal una decapitación simbólica. ¿Por qué el caballero dículo!
vino el "hijo redentor" cuando antes, era la reden­ es decapitado simbólicamente? R: Sí, lo que significa que el flujo aumenta.
ción de la sangre de la Diosa. Así que lo que quie­ R: Abrir de golpe las limitaciones de encerrar el P: ¡Estupendo! ¡Es FÁCIL para ti decir ese tipo de
ro saber es: ¿qué pasó para crear el sistema pa­ espíritu en el cuerpo. cosas! ¡Tú no eres el que está sumando los núme­
triarcal? ¿Cómo fue suprimida la Diosa? P: De acuerdo, he estado practicando con el psico­ ros!
R: Todo ha sido distorsionado y suprimido, así mantium. Una vez tuve un pequeño destello de R: Cuando gastas para progresar, prosperas.
que ¿por qué no esto? luz. Otra vez hubo la sensación de presión y por P: (A) Es mágico. Cuando gastas creas un vacío...
P: Una vez mencionó a los "Ejecutores Griegos" supuesto el aumento de calor. ¿Hay alguna acción R: No, es la naturaleza.
que escribieron el Nuevo Testamento. ¿De dónde que pueda tomar para optimizar el proceso? P: ¿Algo más?
vinieron estos Ejecutores Griegos? R: Ennegrecer la habitación. R: Anna.
R: De la Orden de Thelon. P: Entonces, ¿ayudará estar en una habitación P: (Anna) ¿Venderé la casa este mes? ¿Sería bueno
P: Nunca he oído hablar de ella. En otra ocasión completamente ennegrecida? venderla este mes?
llamó a los Nephilim "ejecutores". ¿Hay alguna re­ R: ¡Oh sí! R: Uno debe tener cuidado de no enganchar su ca­
lación entre esta orden de Thelon y los Nephilim? P: Entonces, eso hará la diferencia. Dijiste que ha­ rro al caballo equivocado.
R: Tal vez... bría un cambio dramático una vez que el psico­ P: (Anna) ¿Qué quieres decir con eso?
P: ¿Dónde está el cuartel general de este grupo? mantium estuviera en su lugar. Ahora, no he visto R: Analizar.
R: En Sicinthos. ningún cambio dramático y casi me da miedo pre­ P: ¿Tal vez están hablando del agente inmobiliario
P: ¿Es un lugar? Nunca he oído hablar de él. guntar porque la última vez que dijiste algo así, equivocado?
R: No. 11 de abril de 1998 Texas? ¿Hay algo con lo que esto se relacione de
P: Bueno, lo que ella quiere es vender su casa... manera específica? ¿Va con el negocio del aero­
(R) ¿Tal vez es la razón de la venta de la casa? P: Hola. puerto de Denver?
R: Ya hemos aconsejado antes sobre esto. R: Hola. R: Sólo repase y contemple.
P: (R) Estoy dudando en contactar con estas agen­ P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: ¿Cuál es la historia detrás del ciclo de 64 años
cias del gobierno para obtener subvenciones. No R: Anamom. con el que me tropecé recientemente? ¿Qué es
estoy seguro de que sea una buena idea. P: ¿Y a través de dónde se transmite? este ciclo?
R: ¿Por qué iba a doler? R: Casiopea. R: Divide y multiplica para los patrones dinámi­
P: Una muy rápida para Danny y Violette - aparen­ P: Me gustaría preguntar sobre el amigo de Jason, cos micro y macro.
temente Violette está en modo de autodestruc­ Chris. ¿Hay algo que pueda decir sobre su condi­ P: Ummm, al leer este divertido libro que acabo
ción... ¿hay algo que pueda decir sobre esto? ción? de terminar, descubrí que existe la tradición de
R: Trabajo. R: Por favor, ser más específico. que el Arca de la Alianza esté en Etiopía. Este tipo
P: ¿Qué? ¿Ella es así porque él está trabajando en P: ¿Hay algo que se pueda hacer por él que no se hizo un montón de investigación sobre ella, y pa­
mi casa? esté haciendo y que pueda ayudarle a mejorar rece posible que esté allí, y que incluso pueda es­
R: Él será más adecuado cuando trabaje en otro más rápidamente? tar activa. ¿Está, de hecho, en la iglesia de Santa
lugar. R: Esponjas con compuestos de nutrientes aplica­ María de Sión en Etiopía?
P: Entonces, ¿le servirá mejor trabajar en otro lu­ das como ungüentos. R: No.
gar? ¿Debo dejarlo ir y terminamos por nuestra P: ¿Qué nutrientes tenía en mente? P: ¿Dónde está?
cuenta? R: Zumo de zanahoria y vitaminas del complejo B. R: ¡Si te reveláramos esto, sería como darle una
R: Lo que dijimos es que él será... P: ¿Va a tener una recuperación completa conti­ granada de mano a un bebé!
P: Trabajará en otro lugar. nuando de la forma en que lo hace actualmente? P: Bueno, ¡sólo pensé en preguntar! Lo que descu­
R: Cuando esté... R: Lo más probable. brí fue que esta maravillosa Sociedad Hakluyt que
P: No lo entiendo. P: De acuerdo... hizo la crónica de los divertidos negocios en las
R: Cuando trabaje en un lugar de trabajo más es­ R: Le sugiero que revise las predicciones hechas Islas Canarias, también llevaba la cuenta de lo que
tructurado, esto le llevará a mejores habitaciones, en las primeras transcripciones para ver si hay pasaba en Etiopía. Una de las cosas que contaban
por lo tanto menos familiaridad, por lo tanto me­ correlaciones notables con los eventos actuales. era que el Arca era llevada en procesión por tipos
nos desprecio. Como dijimos entonces, es el marco de tiempo rojos o rubios. Y estaba la Croix Patte de los Tem­
P: ¿Algo que debamos preguntar que no hayamos que es imposible de precisar en cualquier tipo de plarios en un número de objetos en Etiopía. La
preguntado? profecía. Croix Rosa. ¿Teníamos Templarios allí, o qué esta­
R: No. P: ¿Se refiere a las tormentas de Florida, Alabama ba pasando? ¿Estaba el Arca allí y luego fue lleva­
P: Entonces, buenas noches. y Georgia? da a otro lugar?
R: Buenas noches. R: Los tornados. R: El Arca de la Alianza no es lo que crees que es.
Fin de la sesión P: ¿Significa esto que también habrá tornados en P: Ustedes dijeron que era una célula de poder. No
tengo una idea romántica de ello. Puedo aceptar­ R: Si las órdenes se cumplían o no. Parece que se dizaje.
lo. Pero hay todas estas historias sobre ella y mu­ especificó una coma en el punto donde he inserta­ P: (A) No lo entiendo. Por ejemplo, si pregunto
cha gente la ha mitificado. ¿Qué quiere decir con do un apóstrofe. Buenas noches. por la raíz cuadrada de siete, ¿por qué no puede
eso? ¿Qué es el Arca? Fin de la sesión responder. ¿No lo sabes o no quieres decírmelo?
R: Ver Oak Island. R: ¿Lo sabes?
P: Parece que los Templarios fueron los encarga­ P: R) No lo sé de antemano, pero puedo calcularlo
dos de construir la catedral de Chartres, y hay un 18 de abril de 1998 en dos minutos. Entonces lo sabré.
retablo en uno de los pórticos de Melquisedec y la R: Entonces no hay necesidad de decírtelo, ¿ver­
Reina de Saba. Equidistante entre ellos está el P: Hola. dad?
Arca de la Alianza en un carro. Melquisedec sos­ R: Hola. P: (A) No hay necesidad de decírmelo, pero esa es
tiene una copa que se supone que es el Santo P: ¿Y a quién tenemos con nosotros? la idea. Bien, quiero preguntar sobre los trabajos.
Grial. Dentro de esta copa hay un objeto cilíndrico R: Kionna. En primer lugar, estoy probando todas las opcio­
de piedra. ¿Qué es esto? P: ¿Y a través de dónde transmiten? nes posibles...
R: Una vista más grande. R: Casiopea. R: Queremos reiterar algo más sobre este tema
P: ¿Qué?(A) ¿Es un símbolo o un dispositivo? P: (A) Estaba intercambiando e-mails con un es­ Arkadiusz, y para cualquier otra persona que ne­
R: ¿Por qué no puede ser ambas cosas? pañol, y este español era un tipo divertido, estaba cesite el siguiente mensaje: no nos estamos comu­
P: (A) Puede ser ambas cosas, pero ¿es ambas co­ muy interesado en este asunto de Casiopea. Pero, nicando con usted para probar nuestra existencia.
sas? él quería tener una prueba de algún tipo. Intenta­ Si uno tiene fe y está dispuesto a aprender, a ex­
R: Sí. ba explicarle que era imposible tener una prueba. plorar nuevos reinos y a descubrir lo que un día
P: (A) Entonces, es un dispositivo para una mayor Así que me preguntaba por qué no puedo hacer ni será un perfil de conciencia común, entonces no
visión como una bola de cristal, ¿sí? siquiera una simple pregunta matemática. Estoy es necesaria ninguna prueba. Si, por otro lado,
R: Sólo cuando se utiliza con precisión. seguro de que no obtendría una respuesta, y me uno tiene la orientación psíquica opuesta, enton­
P: ¿Cómo se ejecuta algo con este dispositivo? gustaría saber por qué. ces ninguna cantidad de pruebas es adecuada.
R: ¿Por qué se desea ejecutar a alguien con este R: Porque, como usted sabe, las matemáticas son P: (A) Sí, creo que es como la historia de la piel de
dispositivo? un campo de estudio concreto, en oposición a uno cocodrilo en la que puedes pedir deseos, y con
P: No entendemos... abstracto. Oh sí, hay matemáticas teóricas, y algu­ cada deseo se hace más pequeño. Y, se te dice que
R: Laura dijo ejecutar. nos tipos de matemáticas implican una interpre­ cuando se hace demasiado pequeña, entonces
P: Supongo que usó la fraseología de mi pregunta tación variable. Pero... en términos generales, es­ mueres. Y, por supuesto, lo intentas, y dices "déja­
para dar una pista... Bien, en 1306 una misión del tamos hablando de un campo científico que co­ me pedir un deseo más..." y eso es todo. Una vez
Rey de Etiopía fue a visitar al Papa Clemente V. necta conceptos para descubrir verdades. Por lo que tomas la decisión de pedir y no hacer el tra­
Exactamente un año después los Templarios fue­ tanto, emplear la comunicación matemática en bajo, entonces se vuelve más y más fácil y quieres
ron arrestados. ¿De qué hablaron el Papa y el rey este conducto probablemente le robaría a uno la más y más... y tu propia voluntad y fuerza se vuel­
etíope y todos los demás en esa reunión? iniciativa del libre albedrío con respecto al apren­ ve más y más pequeña... (L) Creo que lo más im­
portante que ha salido de esta canalización es que P: (A) ¿Debo seguir contactando con este grupo R: Porque estás muy fatigada y tus biorritmos es­
a veces los "C's" me engañan para que intente del Ejército y la Marina? No estoy seguro. ¿Puede tán al triple de bajos.
algo y despiertan mi curiosidad y salgo y hago ayudarme? P: ¿Vamos a tener algún problema para conseguir
algo que resulta en una experiencia de aprendiza­ R: Haga una pregunta específica, por favor. el divorcio aquí en Florida?
je que es realmente impresionante. Y lo importan­ P: (A) Estoy haciendo una pregunta específica. No R: Mucho menos.
te es que salir y hacer el trabajo te hace más fuer­ sé, porque no tengo experiencia, ¿qué implica so­ P: Eso me dice que va a haber algunos problemas.
te. Y, como acabas de decir, cada vez que tomas la licitar y obtener una subvención del Ejército o la ¿Algo de lo que debamos ocuparnos con anticipa­
decisión de NO ir tras la respuesta por ti mismo, Marina? ¿Debo hacerlo, continuar u olvidarlo? ción?
para intentar conseguirlo de la manera fácil, te R: ¿Qué te dicen tus instintos? R: Lo estás haciendo bien.
hace más débil y disminuye lo que eres. Es una es­ P: (A) El instinto me dice que debería probar to­ P: ¿Terminaste con sus preguntas de trabajo? (A)
pecie de principio no lineal que puede llevar a das las oportunidades posibles para no morir de Sí, no quieren responder, así que no tiene sentido
todo tipo de cosas. (A) De todos modos, aparte de hambre, y también que hay que tener cuidado al preguntar. (L) Estuve leyendo algunos borradores
hacer las preguntas que PUEDO responder, está la venderse. sobre Jesús en una lista de correo. Hay un montón
cuestión de si son capaces, en absoluto, de res­ R: Bueno Arkadiusz, un prestamista es una de de ideas diferentes volando por ahí. Me doy cuen­
ponder a las preguntas matemáticas. ¿Por qué no esas oportunidades posibles. ta de que, en una sesión anterior, preguntamos
son capaces de usar el lenguaje matemático... No P: (A) Bueno, no quiero que me rompan las pier­ sobre Jesús y usted nos dio un conjunto particular
lo entendí. (L) Bueno, si nos dieran las matemáti­ nas... Pero podría... de respuestas. También sé que nos dio una rela­
cas que nos dicen estas verdades conceptuales, R: ¿Conoce los riesgos que pueden acechar tras el ción de "ruido a la señal" sobre la exactitud de la
habríamos perdido algo ENORME en el camino de manto de los militares? Una posible fuente de fi­ información y cómo esto se relaciona con el libre
la fuerza y el libre albedrío. Como esas fuentes nanciación podría incluir la Fundación Rockefe­ albedrío, y los problemas de interferencia de va­
que supuestamente dieron los secretos de la bom­ ller. Pero, por supuesto, hay motivos ocultos allí. rias personas que están presentes han sido todos
ba... y otras fuentes que sólo dan y dan todo tipo P: (A) Bueno, hay un par de posibilidades sobre abordados. Así que, considerándolo todo, cuando
de cosas y se puede ver claramente el deterioro las que averiguaré más en la próxima semana, originalmente hicimos las preguntas sobre Jesús,
de los involucrados... (F) Sí, y el punto crucial es el pero en cuanto a un trabajo permanente, que es lo tuve la sensación de que había mucha emoción
robo de la INICIATIVA del libre albedrío. (L) Por que estoy buscando... bueno, no sé... que pesaba sobre esas respuestas. ¿Es eso correc­
lo tanto, es una cosa MUY SUTIL. (A) Sí, entiendo R: Estás en el camino correcto, ten paciencia. Pero to?
que si dan una respuesta precisa, entonces te dan recuerda, ¡un trabajo permanente puede desarro­ R: Tal vez.
la respuesta y no han conectado los conceptos llarse todavía! P: ¿Las respuestas y la información que se dio so­
que unen las matemáticas. Pero, ahora está la P: ¡Estamos un poco preocupados porque el tiem­ bre Jesús fueron correctas?
cuestión de un trabajo. Estoy un poco confundido. po se está acabando, aquí! R: En su mayoría.
En primer lugar, ¿debería seguir contactando... (L) R: Y el tiempo se ha acortado antes, ¿no es así? P: Entonces, usted está diciendo que un hombre
¿Vamos a morirnos de hambre? P: (A) Sí. (L) ¡Quiero que me digas por qué me es­ llamado Jesinavarah vivió en Palestina más o me­
R: La respuesta es: no. toy muriendo de calor aquí! nos en ese período, fue un maestro, alcanzó la
cristiandad, y fue llevado a un OVNI y está en otra que era una grave violación para ellos el alejarse pero podrían pasar meses y meses antes de que
urdimbre temporal dimensional haciendo algún demasiado basado en sus propios planes pre-vida se pueda ganar dinero. Esta es una posibilidad de
tipo de trabajo... ¿es ese el caso? y el delicado equilibrio de energías. Si juntamos hacer algo de dinero. Trabajando con este progra­
R: Sí. Conciencia replicada. esto con los dos sueños que tuve sobre la muerte ma que escribe páginas web. ¿Podríamos tener
P: Y también dijo algo sobre el regreso de Cristo. de Terry, me pregunto si hay alguna conexión en­ una reacción de dos o tres palabras a eso?
¿Es eso también cierto? tre los sueños de Terry muriendo y su advertencia R: ¿Por qué es para casi nada?
R: Descubrir. de no hacer este movimiento. P: Bueno, porque los dos tipos que han creado
P: ¿Hubo algo de lo que se dijo anteriormente so­ R: Tal vez. este programa acaban de empezar, no lo han co­
bre Jesús que fuera notoriamente inexacto? P: ¿Algo más que quieras decir sobre eso? mercializado todavía, no lo han puesto en marcha
R: No de manera evidente, sólo naturalmente. R: No. todavía, tienen una empresa incipiente, supuesta­
P: Bien. Usted dijo que él fue aceptado y que está P: No lo creo. Bien, quiero tener el psicomantium mente, tienen un montón de grandes planes, no
haciendo esta réplica. Todas estas otras personas listo pronto... conocemos todos los detalles, para algunas perso­
están diciendo que fue aquí y allá y que está ente­ R: ¡¡¡Bien!!! nas estas cosas funcionan, para otras no. ¡Mira a
rrado aquí o allá. ¿Es algo de esto cierto? P: ¿Podrías apurar alguno de los beneficios antes Microsoft!
R: No. de esto? R: ¿Esperan asistencia para la aptitud?
P: ¿Quién es el responsable de estas historias? Al­ R: No. P: Sí, eso es más o menos a lo que equivale.
gunas de ellas son bastante antiguas. P: ¿Quieres decir que tengo que ponerlo a funcio­ R: Uno esperaría que uno les preguntara cómo es­
R: Muchas. nar? peran que su asistente, un raro hallazgo por cier­
P: ¿Cuál es el propósito de estas historias? R: Sí. Bien, eso es todo amigos!!! to, pague las cuentas?
R: Mixto. Fin de la sesión P: Bueno, Ark cree que puede aprender algo de
P: ¿Hay algún grupo de personas en particular este programa...
que esté buscando ofuscar o confundir este tema? R: Si Ark presiona, habrá capitulación, debido a la
R: Tal vez. 2 de mayo de 1998 familiaridad eslava.
P: ¿Quién podría ser? P: Estos tipos no tienen nada, no creo. ¡Están tra­
R: Las señales reveladoras te llevan a la señal. P: Hola. bajando desde su dormitorio en una pequeña
P: Entonces, ¿esto podría ser algo positivo? R: Hola. choza en una calle trasera de Alachua! ¡¿De qué
R: En parte. P: ¿Y a quién tenemos esta noche con nosotros? sirve presionarlos?!
P: ¿Por qué Violette no me habla? R: Ixthorria. R: ¿Has oído hablar de los capitalistas de riesgo?
R: Porque ella te imagina llenando la mente de P: ¿Y a través de dónde se transmite? P: Sí, lo he hecho, pero la cosa es que tenemos que
Danny con papilla. R: Casiopea. tener dinero ESTE mes. Los capitalistas de riesgo
P: ¿Por qué no he sabido nada de Terry y Jan? P: Tenemos algunas preguntas sobre esta situa­ y todos los que están bien y son buenos...
R: Están ocupados reorganizando sus vidas. ción laboral. Está este Youli Kanev, y pasamos 4 o R: Pedid y recibiréis.
P: No he preguntado sobre esto, pero les dijiste 5 horas allí ayer, y podría ser algo importante, P: De acuerdo...
R: Laura, ¡cuando has pedido, has recibido! P: ¿Qué es el “rústico”? R: Verdad del receptor.
P: ¡No sé a quién preguntar! R: Disciplina trascendente. P: Bien. ¿Alguien viajó a Francia llevando algún
R: Entonces nunca lo harás, ¿no? P: ¿Y qué se hace si uno es un participante? tipo de objeto, o una persona que era este
P: No. Vale, está el otro trabajo... el de la Constela­ R: Hasta 96 horas de meditación de canal claro. "objeto", por así decirlo, como el "linaje santo", o
ción... ¿qué hay de esta posibilidad? Hacer algún P: Bien, entonces José era un discípulo de esto... lo que sea?
tipo de reconocimiento de patrones clasificados, ¿es un individuo o un concepto? R: Tal vez fue llevado por los más capaces.
construir detectores atómicos, o algo así, y estaría R: Cada uno. P: ¿Y quiénes serían los más capaces?
cerca... y es básicamente la cosa del Enterprise P: ¿Cuál fue el papel de José, si lo hubo, en rela­ R: Compruebe el vínculo geográfico.
Florida... ción con el "Santo Grial"? P: Me estoy confundiendo completamente. ¡No
R: Contratará. Buen dinero. R: Ninguno. tengo ni idea de lo que está pasando aquí o inclu­
P: Bueno, eso es gracioso. Nunca hiciste prediccio­ P: ¿Quién creó las leyendas del Santo Grial y de so de lo que estamos hablando ahora!
nes antes, ¿por qué ahora? José de Arimatea llevándolas a a) Francia, o b) In­ R: ¿Dónde están los Pirineos?
R: No es una predicción, es un hecho. Verá, como glaterra? ¿Quién estuvo detrás de la creación de P: En la frontera entre Francia y España.
antes, siempre le hemos asegurado que se le pro­ este grupo de leyendas? R: ¿Quién vive allí?
veerá. R: No es un grupo de leyendas. P: Los vascos, entre otros. ¿Es eso a lo que nos re­
P: Bueno, me gustaría mucho terminar el trabajo P: ¿Por qué el siglo XII fue el punto focal de la pro­ ferimos? ¿O a los alquimistas? Estos seres...
de la casa y ya no tengo dinero para hacerlo. (Fre­ pagación de las leyendas del Grial, los trovadores, R: Cerca.
ddie desarrolla dolor de cabeza. Pausa, discusión todo el asunto? P: ¿Los Rosacruces? Entonces, ¿qué tiene eso que
sobre la madre.) Bien, ya que le diste a la madre R: A principios del Renacimiento. ver con este asunto del linaje y el Santo Grial, y
consejos sobre el camino de las onzas y ella lo P: La historia es, e incluso hay algunas leyendas José de Arimatea y María Magdalena... Quiero de­
hizo de todas formas... muy antiguas en la propia Francia, que hay cuevas cir, ¿existió María Magdalena como persona?
R: Ella está bien. o lugares donde José y María Magdalena pasaron R: Sí.
P: Está bien. No tengo suficiente energía para di­ la noche, o vivieron, o lo que sea. ¿José de Arima­ P: ¿Era la esposa de Jesús?
vidirme entre esta casa y las responsabilidades y tea viajó en realidad a Francia y luego a Inglaterra R: No.
ella en otro lugar... ¿qué hay de Terry y Jan que más tarde, con María Magdalena u otros seguido­ P: ¿Tenía Jesús una esposa?
van a entrar en el negocio de antigüedades en Ta­ res de Jesús? R: Sí.
llahassee con otro par de amigos suyos... algún co­ R: No. P: ¿Quién era su esposa?
mentario? P: ¿Viajó a Francia solo? R: Anatylenia.
R: Todo lo que hay son lecciones. R: No. P: ¿Quién era esta persona?
P: ¿Quién era José de Arimatea? P: ¿Cuál es la fuente de estas historias? ¿Cuál es el R: La esposa de Jesús.
R: Un discípulo del “rústico”. sentido de estas historias? P: ¿Cuáles eran sus antecedentes, su nacionali­
P: ¿Qué es un "rústico"? R: Desviación. dad?
R: Pensamiento singular. P: ¿Desviación de qué a qué o de qué? R: Nazarena.
P: ¿Eso significa que era del este? P: Bien, bueno, he aprendido algo sobre Marrue­ profundidad negra del espejo. Si pones la vela de­
R: Posiblemente, si se ve de esa manera. cos todavía... lante, todo lo que ves es la vela... ves la luz de la
P: ¿Tenían hijos? R: Lo mejor es seguir el rastro de... vela en las paredes. Dijiste muy claramente: pro­
R: Sí. P: ¿Sobre la pista de qué? La senda del pino solita­ fundidad clara, sólo iluminación indirecta, que no
P: ¿Cuántos? rio, la senda de Assassini... ¿los Assassini? se debe ver nada, ni paredes, ni reflejos, nada.
R: Tres. R: Busca las principales conjunciones. Freddie dice que deberíamos poner la vela en el
P: ¿Cuál era el nombre de la familia? P: ¿Alguna otra pista que quieras dar sobre eso? frente.
R: Marnohk. ¿Se supone que debemos ir físicamente a estos lu­ R: Debe ser capaz de distinguir el espejo.
P: ¿Qué hizo su esposa cuando ascendió al estado gares? P: Bien, eso va a ser difícil.
de hiperconciencia que usted ha descrito ante­ R: ¿Qué significa Casablanca en español? R: Prueba el espejo giratorio.
riormente? P: Casa Blanca. P: Bueno, Ark dice que no es lo suficientemente
R: Esperó su turno para la transición. R: Sí... ancho - es demasiado estrecho. No le gustó.
P: ¿Continuó viviendo en la misma área general, o P: ¿Relacionado con la Casa Blanca en Washin­ R: Pruébelo. Si está recto, e inclinado hacia arriba,
se mudó a Europa. gton? debería funcionar.
R: Lo mismo. R: En el camino... P: ¿Cuánto tiempo me va a llevar... puede darme
P: Entonces, todas estas historias que se inventan P: Una vez dijiste algo sobre "tesoros inimagina­ una estimación? Digamos, una persona teórica
sobre toda esta gente y escenarios dramáticos... bles enterrados en los campos de Alfalfa en Rena­ como yo, en mi posición, condición y consideran­
R: No es la gente sino el mensaje, los artefactos nia". Me he preguntado esto y me he preguntado do todo, ¿cuánto tiempo le tomaría a esa persona
tienen la clave. esto y he ido en diez direcciones diferentes, y to­ ver algo?
P: ¿Cuales artefactos? ¿Dónde están estos artefac­ davía no lo he entendido bien. ¿Puedes ayudarme R: Tan pronto como su psique esté libre de antici­
tos? con esto? ¿Está relacionado con la calavera de pación/prejuicios.
R: Francia, España, Islas Canarias y Marruecos. cristal que supuestamente poseían los Templarios P: Conmigo, ¡podría ser un tiempo muy largo!
P: ¿Qué tipo de artefactos son? ¿Cosas que todavía y que supuestamente enterraron en la Galia? R: O podría ser un tiempo corto.
existen? R: Necesita un mejor manejo de esto. P: Sí, pero me has dado tal aumento en los últimos
R: Sí. P: ¿George Friedrich? (A) No... (L) Bueno, esa es dos años - eso parece imposible...
P: ¿Existe alguna posibilidad de que pueda averi­ una ortografía divertida. También dijiste algo so­ R: No.
guar, o incluso encontrar estos artefactos? bre que los registros estaban en La Haya. ¿Cómo P: Bueno, va a ser difícil...
R: ¡Claro! se supone que voy a comprobar los registros en R: No.
P: ¿Alguien más sabe acerca de estos artefactos? La Haya? La única manera es ir allí... P: (A) Quiero preguntar sobre este primer trabajo
R: Otros están en el camino. R: Viajar para ti está bien en pequeñas dosis. - ¿debería pasar tiempo en este negocio de
P: ¿Es uno de estos artefactos la “Virgen de la Can­ P: Tenemos nuestro psicomantium construido. HTML? (L) Creo que deberías decirles que tienes
delaria” que apareció en las Islas Canarias? Soy de la opinión de que la vela debe estar com­ que hacer algo que pague o no lo harás. O bien de­
R: Relacionado. pletamente oscurecida y sólo debe poder ver la ciden engancharse con alguien a quien puedan
pagar, o no lo harán. R: Revise el material de referencia para lo que es­ causado una gran miseria.
R: Pero se sienten más familiarizados con Ark. pecifica la otitis media. P: De acuerdo. Se envió algo en un correo electró­
P: ¿Qué tiene que ver que se sientan familiariza­ P: Bien, Freddie estaba preocupado por el nico sobre un punto en el interior de la muñeca
dos con algo? zapper... sabemos que está construido más o me­ que se supone que puede abrir la capacidad de
R: Confianza. nos de acuerdo al diseño del libro, pero ¿hay algu­ uno para comunicarse consigo mismo dentro de
P: Entonces, tal vez eso signifique que le pagarán. na diferencia en cuanto a si entregas la carga de 2000 años. Era bastante interesante porque es el
No lo sé. estas pequeñas placas directamente sobre tu piel, punto de acupuntura de la puerta interior. ¿Hay
R: ¿Por qué crees? o a través de... algo en este chakra de la comunicación?
P: No lo sé y estoy demasiado cansada para pen­ R: No es lo suficientemente fuerte. R: No.
sar ahora mismo. P: ¿Cómo podríamos hacerla más fuerte? P: Bueno, eso fue corto y dulce. ¿Hay algún daño o
R: De acuerdo entonces, adiós. R: El conductor no está al ras con los medios con­ beneficio en estimular estos puntos en el interior
Fin de la sesión ductores secundarios. de la muñeca?
P: ¿Qué significa eso? R: No.
R: Necesita mejorar la conductividad. P: ¿Algo que quieras añadir a eso?
9 de mayo de 1998 P: ¿Podemos usar alambre de plata? R: No.
R: Sugiero también usar un gel apropiado o ade­ P: De acuerdo. (A) Hubo una propuesta inespera­
P: Hola. cuado. ¡¡Pero ten cuidado!! Estamos hablando de da para enseñar que aceptamos...
R: Hola. una línea muy fina. R: Seguimos diciéndole...
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: (A) Quiero preguntar si reemplazar el alambre P: Sí. Que se nos proveerá. Sí, pero es difícil por­
R: Xiorran. con un alambre de plata ayudará. Esto es lo que se que tenemos que estar separados... Bien. Me gus­
P: ¿Y a través de dónde transmiten? hace con los receptores sensibles. taría saber cuáles son las coordenadas geográfi­
R: Casiopea. R: Refiérase a la última respuesta. cas, de acuerdo con nuestro actual sistema de
P: Primera pregunta: ¿qué le pasa a mi oído? P: ¿Necesitamos los mangos o está bien así como cuadrículas, que enmarcarían a Atlantis. No nece­
R: Infección bacteriana. está? sito la forma exacta, sólo una forma de caja gene­
P: ¿Es sólo en el canal o en el oído interno? R: Inmaterial. ral... el perímetro...
R: En el medio y en el exterior. P: ¿Sería beneficioso o útil en cualquier caso suje­ R: Como preguntar: ¿Cuáles son las coordenadas
P: Tengo unas gotas de antibiótico. ¿Será suficien­ tarlo a las agujas de acupuntura para despejar los geográficas de la Organización del Tratado del
te? bloqueos en los meridianos? Atlántico Norte?
R: No. R: No. ¡¡Tenga mucho cuidado con la acupuntura!! P: Bien, déjame ser más específico: la tierra atlan­
P: ¿Quiere decir que tendré que tomar antibióti­ Un movimiento equivocado puede causar un gran te que se suponía que había existido en el Océano
cos? daño. Además, los procedimientos han perdido Atlántico... ¿cuál era el más lejano al norte de
R: Sí. algo en las diversas traducciones y occidentaliza­ cualquier parte de la Atlántida que estuviera en el
P: ¿Cuál sería el antibiótico de elección? ciones. A veces, las agujas mal esterilizadas han océano, que ya no existe?
R: Es hora de que sepas que la Atlántida no era acumulación de capas de hielo, seguida de un re­ P: ¿Qué civilización?
una nación, tierra, isla o continente, sino una civi­ bote glacial cada vez más rápido e intenso. R: Se pueden encontrar pistas estudiando la Chi­
lización. P: ¿Por qué no hemos sabido nada de Tom Fren­ na dinástica histórica.
P: Todo lo que quería era tener una idea de una ch? P: Entonces, se diría que esta es la China más que
masa de tierra en el océano Atlántico de la que la R: ¡Quizás debería ser más amable en su acerca­ la Japonesa. De acuerdo. Recientemente hubo al­
gente hablara, ¿dónde se encontraba? miento, ahora que el cráneo está hinchado por guna información sobre una MUY distante e in­
R: ¿Dónde cree usted? tantos elogios generalizados de tantos sectores! tensa explosión vista con el telescopio Hubble...
P: Bueno, creo que las Azores y las Islas Canarias P: Bueno, no sé lo que quiere decir. ¡Simplemente Estoy interesado en lo que fue.
son una especie de... escribimos y llamamos con felicitaciones! Tam­ R: Reflejo de la génesis de otro universo.
R: Sí, pero también muchos otros lugares. Recuer­ bién envié la parte de la última sesión a la que P: ¿Qué otro universo?
de, el nivel del mar estaba varios cientos de pies asistió que parecía insinuar la victoria del Puli­ R: ¡Todos comienzan y terminan de esa manera!
más abajo entonces... tzer... Creo que él tiene... P: (A) ¿Otro universo?
P: ¿Por qué el nivel del mar estaba varios cientos R: Eso no fue amable. R: ¿Qué es el Big Bang Arkadiusz?
de pies más bajo? ¿Porque había hielo en algún P: ¿Qué quieres decir con "amable"? ¿Cuánto más P: (A) Bueno, fue un big bang, ciertamente, pero
lugar o porque no había tanta agua en la tierra en amable puedes ser que estar feliz por alguien y fue en NUESTRO universo y no en algún otro uni­
ese momento? ser amable? verso...
R: Hielo. R: Eso fue un bombardeo agradable. R: ¿Pero cuál fue el origen? ¿Y de dónde? Todo es
P: ¿El hielo estaba apilado en los polos? ¿La capa P: Bueno, sólo tenía curiosidad. También espera­ uno y uno es todo.
de hielo de la edad de hielo? ba que tal vez no necesite escribir más ya que tie­ P: (A) ¿Cuál fue el origen de qué? ¿Nuestro uni­
R: Sí. ne su Pulitzer, y puede olvidarse de nosotros... verso? ¿O el origen de esta explosión? ¿O el origen
P: Entonces, ¿la Atlántida existió durante la edad R: El cráneo hinchado... explotó con un estallido. de todo?
de hielo? P: ¿Oh? R: Sí, sí, sí.
R: En gran medida, sí. Y el clima del mundo ape­ R: Tal vez. P: (A) De acuerdo. ¿Cuál fue el origen de nuestro
nas estaba más frío lejos de las capas de hielo de P: ¿Estás diciendo que tal vez suceda y que tal vez universo. Esto no lo sé. Esto quiero saberlo. Está
lo que está hoy en día. no dependa de él? bien usar sólo palabras, pero si usas modelos ma­
P: Bueno, ¿cómo puede ser eso? ¿Qué causó estos R: Sí. temáticos...
glaciares? P: Bien, supongo que lo más suave es ignorarlo. R: Ahí es donde entras tú.
R: El calentamiento global. Quiero preguntarte algo sobre las ruinas que se P: (A) ¡Bien, bien!
P: ¿Cómo causa el calentamiento global los glacia­ encontraron en la costa de Japón el año pasado y R: Cada colosal engendra su luz donde no había
res? que ahora están llamando la atención aquí en los luz. ¡Y donde una vez hubo luz!
R: Aumenta las precipitaciones de forma drástica. Estados Unidos. P: (L) ¡Quiero más pistas!
Luego mueve el cinturón de grandes precipitacio­ R: Los movimientos de las fallas revelan la capa R: Esta noche no, Laura, tengo un "leve dolor"
nes mucho más al norte. Esto causa una rápida anterior de hazañas civilizatorias. (“Lightache” juego de palabras de “light”:luz con
“leve”). Buenas noches, Laura. está pasando? buen rato, estar atento y estar listo para cualquier
Fin de la sesión R: Esencialmente. experiencia de algo nuevo?
P: ¿Por qué las autoridades egipcias están siendo R: No espere nada y no se decepcione.
tan poco cooperativas? P: Bien. Supongo que eso es todo. Me gustaría sa­
14 de mayo de 1998 R: Principalmente porque son protectoras por ra­ ber lo que mi hija está pensando de mí en este
zones políticas. momento...
P: Hola. P: ¿Puede ofrecer algún consejo en particular R: No.
R: Hola. para Blue mientras está en la pirámide? P: ¿Cuál es su actitud hacia mí en un sentido gene­
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? R: La pirámide es lenta en revelar secretos a los ral?
R: Votorr que miran directamente. R: Demasiado ocupada con otros asuntos.
P: ¿Y a través de dónde transmiten? P: Entonces, si no busca nada en particular... P: ¿Qué otros asuntos son estos?
R: A través de Casiopea. R: Tal vez uno también debería mirar hacia el cie­ R: Orientados a la superficie.
P: Recibimos una carta de Blue. Dice que se va a lo. P: ¿Hay alguna esperanza de que ella aprenda
Egipto el viernes y que aparentemente tiene la P: De acuerdo. ¿Puedes ofrecer alguna... algo de todo esto, o tengo que descartarla?
oportunidad de ir a investigar algunos de los R: Permanecer en grupos donde estén fuertemen­ R: ¡Bueno, la mayor no es consciente de su propia
asuntos arqueológicos que se están llevando a te custodiados por autoridades armadas. Evite los vulnerabilidad!
cabo allí. Quería saber si había algún consejo de alimentos si no conoce el lugar de preparación. P: Ella cree que sabe más de lo que sabe. ¿Hay
viaje en particular que usted pudiera tener para P: ¿Va a tener algún problema? algo que pueda hacer?
él. R: Menores, a menos que sean cautelosos. R: Ella está involucrada ahora mismo en la expe­
R: Sólo ten cuidado con los peligros inherentes a P: ¿Va a hacer algún descubrimiento interesante o riencia de placeres sensoriales con la noción equi­
ser un americano en Egipto. sorprendente allí? vocada de control total de la situación, como us­
P: ¿No son los americanos muy populares en R: Menor a menos que no sea cauteloso. ted ha supuesto.
Egipto en este momento? P: ¿Va a tener alguna experiencia iluminadora in­ P: Bueno, si hay algún peligro, o alguna cosa terri­
R: Son populares para la mayoría, pero decidida­ terna allí? ble a la vuelta de la esquina...
mente impopulares para unos pocos. R: Sugiero no anticiparse para obtener los mejo­ R: El peligro es más probable que esté orientado a
P: Cualquier cosa en particular sobre lo que está res resultados. la lección.
pasando con la pirámide, los supuestos preparati­ P: ¿Hay alguna cosa en particular que deba buscar P: Bueno, no va a entrar tan profundo que no pue­
vos para abrir la puerta en el pozo, el supuesto al estudiar estos sitios? da salir, ¿verdad?
descubrimiento de cámaras bajo la Esfinge... ¿Qué R: Mente abierta. El problema con Devin ha sido R: Usted sabe que no podemos dar tales procla­
está pasando exactamente allí? demasiado perjudicial. maciones. Sus mayores problemas son de la car­
R: Eso sería largo y complejo. Es mejor referirse a P: ¿Es demasiado perjudicial? ne.
Cayce. R: Lo ha sido. Demasiado anticipado. P: Cuando usted dijo "inversión de roles" en res­
P: Entonces, lo que Cayce tenía que decir es ¿qué P: Entonces, ¿debería relajarse, disfrutar, pasar un puesta a una pregunta anterior sobre Aletheia, y
también dijo que uno de mis hijos era el soldado R: Sí. te no siento que quiera visitar a mi madre?
alemán que arrestó a mi esposo, aunque usted lo P: ¿Quién era? R: Los asuntos entre madre e hija abundan en
identificó como Arielle, he tenido la sensación de R: Arnold Bailey. este grupo.
que era, de hecho, Aletheia y que tenía que resol­ P: ¿Qué hacía Arnold Bailey caminando por mi P: ¿Cuál es el principal conflicto en estos temas de
verlo yo misma. ¿Es así? sala de estar? madre e hija?
R: Posiblemente. R: Explorando. R: Resentimiento/rebelión.
P: Bueno, se ajusta a la dinámica de la situación. P: ¿Tiene alguna conexión con esta casa o simple­ P: ¿Por qué parece haber tanto resentimiento y
Es que lo que estoy haciendo, que no es nada, en mente se dejó caer por ahí? rebelión aquí? Trato de ser comprensiva y pacien­
lo que a ella respecta... R: Conexión. te. ¿Qué necesito aprender?
R: Su espíritu siempre ha anhelado un ambiente P: ¿Por qué decidió de repente explorar aquí? R: Paciencia.
libre de restricciones, por lo tanto le estás permi­ R: Trabajaba aquí. P: Pensé que lo era. ¿Puede darme algún consejo
tiendo obtener lo que siempre ha querido. El es­ P: ¿Acaba de morir recientemente? sobre el psicomantium? Intento no intentarlo y es
cenario ha sido preparado para que ella aprenda R: No. 1953. bastante difícil. Quiero decir, se me caen los ojos
en consecuencia. Al menos de una manera, sus ca­ P: ¿Está contento con sus exploraciones? de la cabeza. ¿Debería cambiar mi respiración?
minos en esta etapa de desarrollo serán notable­ R: Neutral. R: Medite, no se anticipe.
mente similares. P: ¿Va a causar algún problema? P: Cuando dice eso, ¿quiere decir que no debo an­
P: ¿Qué hay de la hermana de Freddie? Tiene mu­ R: No. ticiparme a poder VER algo?
chas ideas al respecto, y debería apagar sus emo­ P: ¿Va a seguir dando vueltas por ahí? R: Sí.
ciones para que podamos averiguar por qué es un R: Tal vez. P: Bueno, me siento bastante estúpida haciendo
caso perdido. P: ¿Es responsable de hacer sonar el reloj? eso. Quiero decir, la razón obvia por la que uno
R: No es un caso perdido. Simplemente está re­ R: Sí. entra en una habitación oscura con un espejo y
sentida con su madre por haber dejado a su pa­ P: ¿Por qué no lo hemos visto antes? una vela es para VER algo! Es un poco difícil sen­
dre. Es de naturaleza manipuladora, y está decidi­ R: Construcción. tarse allí y NO pensar en ver algo cuando estás en
da a arreglar las circunstancias de los que la ro­ P: Entonces, ¿el trabajo es lo que lo despertó o lo una habitación que está obviamente diseñada
dean. Fracasa a menudo porque no es consciente perturbó? para VER algo!
de la capacidad de los demás para resistir o redi­ R: Cerca. R: No. Medita; cabeza despejada.
rigir este impulso. P: ¿Es el cambio en la geometría de la casa? P: ¿Algo más esta noche?
P: ¿Hay algo que alguno de ellos pueda hacer para R: No. R: No.
aliviar esta situación? P: ¿Algo sobre esta situación que deba saber? P: Gracias.
R: Su hija será la fuente del aprendizaje más efec­ R: No. R: Adiós.
tivo allí. P: ¿Vamos a hacer algún viaje este año? Fin de la sesión
P: La otra noche Arielle creyó ver un fantasma. R: Espera y verás.
¿Lo vio? P: ¿Soy una persona antinatural porque realmen­
16 de mayo de 1998 P: Estaba vestido con ropa de trabajo. Llevaba va­ P: ¡Este no es el momento de ser cautelosos! (F)
Freddie, Ark, Laura queros y una camisa de manga larga - puños y bo­ ¿Cuándo es el momento de ser cauteloso? (L)
tones - y parecía que llevaba un chaleco. Un chale­ ¿Está hablando de detenerse en un semáforo?
P: Hola. co de caza. Acolchado. R: ?
R: Hola. R: Todos los eventos importantes se revelan en su P: Bueno, vas a tener que ayudarme aquí... hay un
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? construcción. millón de pequeños detalles y podríamos repasar
R: Jovinne. P: Bueno... está bien. (A) ¿Significa que el evento cada uno de ellos!
P: ¿Y a través de dónde se transmite? era importante? R: No es necesario ser tan minucioso.
R: Casiopea. R: Sí. P: (A) El registro de archivo. ¿Hay algo en la fur­
P: Hemos estado hablando de este divertido inci­ P: (A) ¿También hubo algo inusual en nuestro ca­ goneta que pueda ser registrado? (L) ¿La luz de la
dente. ¿Realmente tengo un problema con la cues­ mino de regreso? grabadora?
tión del tiempo en el camino a Gainesville, o sim­ R: Tal vez otro, busca pistas con las que comparar. R: No.
plemente llegué así de tarde y no me di cuenta? P: De acuerdo, cuando nos íbamos, tuvimos que P: ¿Una luz en la furgoneta?
R: La conciencia es la clave de todo aprendizaje. detenernos para que la máquina se moviera. Tuvi­ R: No necesariamente.
P: ¿Qué causó que la tapa del radiador se saliera mos que sentarnos a un lado de la carretera... P: No necesariamente, pero podría serlo. (A)
de la camioneta? R: Buscar e investigar hasta que la luz se apague. ¿Algo en la furgoneta?
R: Simplemente busque la respuesta en los archi­ P: ¿Apagada? ¿Recuerda que cuando nos detuvi­ R: O alrededor.
vos. mos, había un estroboscopio en la parte superior P: (A) ¿Qué tenemos alrededor? ¿Una grabadora?
P: Bueno, ¿qué tienen que ver los archivos con... del vehículo? Tal vez NO estaban moviendo el ¿Por aquí o alrededor de la furgoneta? (L) ¿Las lu­
eh... hasta ese punto, la aguja de la temperatura equipo de la granja... tal vez era un OVNI!? (A) ces traseras?
estaba fluctuando, aunque nunca se recalentó ¿Cual luz? R: En la esfera magnética de la furgoneta.
exactamente. ¿Puede decirme algo o me voy a R: Esa es parte de la pista. P: (A) ¿Estamos hablando del camino de entrada
agotar por ello? Si no vas a decirme nada, ¡sólo P: ¿Tener que detenerse por ese equipo de granja o de vuelta?
dilo! - fue parte del evento importante? ¿Era una tapa­ R: De ambos y de otros también.
R: Ver la verdad registrada. dera para algo? ¿No fue como lo percibimos? P: Entonces, ¿qué pasa con la furgoneta aquí?
P: ¿Qué quiere decir? ¿Grabada dónde? R: No. Quiero que sepas que estoy muy cansada y que es
R: Mira. P: ¿Eso fue algo normal? totalmente imposible con un cerebro tan cansado
P: ¿Mirar dónde? ¿El psicomantoium R: No. averiguar esto! ¡Ayúdenos aquí!
R: En un archivo. P: Bueno, ¿qué fue? R: Lo estamos haciendo. Pero no necesitas saber
P: ¿Qué archivos? ¿Y qué estoy buscando? R: ¿Qué es ordinario? las respuestas hoy. Si buscas como siempre, se ha­
R: Una pista en respuesta. P: Bueno, ¿eso era lo que parecía ser? ¿Estaban rán evidentes.
P: ¿Qué hay del tipo que se detuvo a ayudar? moviendo un irrigador a través y por el camino? P: ¡Ya lo sé! ¡¡La furgoneta es una máquina del
R: ¿Cómo estaba vestido? R: Tal vez. tiempo!! Es un psicomantium viajero, completo
con espejos. R: El Sr. Brooks no nos ha hecho ninguna pregun­ P: (F) Creo que significan que puedes encontrar
R: Todo es una máquina del tiempo. ta todavía. las respuestas investigando. (L) Dijiste algo sobre
P: Entonces, cuando nos subimos a la furgoneta... P: En realidad tiene una lista de cosas que le gus­ lo que está registrado en los archivos.
y eso es gracioso, cuando conduzco la furgoneta, taría preguntar sobre la onda y la 6ta densidad y R: Tuyo.
nunca tiene ese asunto de los baches. Así que así sucesivamente. Él es de la opinión de que una P: ¿En mi cabeza, en papel o en disco?
cuando Ark conduce la furgoneta debe convertir­ vez que estos temas comiencen a ser abordados R: En ambos.
se en una máquina del tiempo! ¿Tiene esto algo ese progreso será exponencial a pasos agiganta­ P: ¿De algunas de las sesiones antiguas?
que ver con la furgoneta? dos. Parece que realmente entiende el material. R: Sí y otro material.
R: Sus ocupantes. R: Bien. P: ¿El tipo que se detuvo a ayudar tuvo algo que
P: Bueno, cuando la luz se apaga... busca e investi­ P: ¡Bueno, ustedes están siendo TAN poco comu­ ver con la situación?
ga hasta que la luz se apague... parte de la pista... nicativos esta noche! R: Busque la respuesta.
algo sobre los ocupantes... busca e investiga... R: Tal vez en la próxima sesión profundizaremos P: Cuando dices "mira", ¿estás enfatizando algo
R: Tómese el tiempo para estudiar. en preguntas específicas del Sr. Brooks que son de que es visual, disponible para los ojos? ¿Algo que
P: ¿Tienes otra pista? R: No hay ningún punto de importancia universal. Pero, esta noche no están se pueda ver claramente?
partida. (L) ¿Cuál es el punto de partida de la pis­ en las frecuencias de vibración apropiadas, ya que R: De acuerdo, pero debes buscar para aprender a
ta? están fatigados... Además, si el Sr. Brooks viene a protegerte.
R: Búsquela. una sesión, puede saludar por sí mismo. P: ¿Es lo que estaba sucediendo algo de lo que de­
P: ¿Está en lo que has dado? P: La última vez dijiste que, en un aspecto, Ale­ bemos ser protegidos en el futuro?
R: Sí. theia y yo tendríamos una lección paralela. ¿Po­ R: Ya lo verás. Debo irme ahora. Buenas noches.
P: Muy extraño. Siguiendo adelante. Nos gustaría dría darme una pista sobre esto? Fin de la sesión
preguntarle sobre este tipo, William Brooks III. R: Progresión de aprendizaje del niño/padre.
Ha estado clasificando y formateando el material. P: Entonces, lo que estoy aprendiendo en relación
Vive en Dothan, Alabama. El asunto es que me pi­ con mi madre podría estar relacionado con lo que 30 de mayo de 1998
dió que le preguntara sobre su participación para ella está aprendiendo en relación con su madre? Freddie, Ark, Laura
tranquilizarme, por así decirlo. Ha hecho más en R: Sí, y otros factores.
unos días que Terry y Jan en tres años... sabe que P: ¿Pista por favor? P: Hola.
estamos un poco paranoicos... y aparentemente R: No. R: Hola.
esta pregunta es más para nuestra paz mental... P: ¿Algo más sobre este incidente del viaje? P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
¿Algo sobre William Brooks III? R: Busque el aprendizaje. R: Jozza.
R: Nadie es un problema si estás adecuadamente P: Todo fue tan extraño... nos llevó más tiempo P: ¿Y a través de dónde transmiten?
preparada. volver que a mí llegar allí... mira el odómetro... el R: Casiopea.
P: ¿Puede decir algo en general sobre o a William kilometraje... las luces... (A) ¿Nuestros cuerpos? P: Tengo varias preguntas: He mantenido corres­
Brooks? R: Tal vez. pondencia con una mujer en la web sobre el tema
de Jesús. He notado al releer las transcripciones R: No. plantas, ¿verdad?
sobre el tema que usted ha dicho que él vivía "cer­ P: ¿Tenía hermanos y hermanas? P: ¿Cómo es que algo en las plantas de los pies co­
ca" de Palestina y que la Biblia no era del todo R: No. rrompe la energía? La gente tiene los pies sucios
exacta. ¿Dónde vivía, precisamente, esta persona P: ¿Es cierta alguna parte de la historia del naci­ todo el tiempo! Cielos, deben estar completamen­
que llegó a ser conocida como Jesús? miento? te corrompidos. A menos que se trate de una acti­
R: En Aramea. R: Ligera. vidad ritual particular en la que sea extremada­
P: ¿Dónde está eso? P: Tengo una idea relacionada con los antiguos mente importante tener los pies limpios.
R: En lo que ahora es el Líbano. dioses y héroes... todos ellos tenían estas cantida­ R: ¿La suciedad en los ojos corrompería la vista?
P: Su nombre era Jesinavarah, como dijiste antes. des masivas de pelo, y parecía que cortar el pelo P: ¡Por supuesto! Pero nadie piensa que la sucie­
Durante su vida, ¿tenía muchos seguidores? les hacía perder su fuerza de alguna manera. ¿Era dad en el cuerpo es algo que corrompe tu energía.
R: Hacia el final, y después. esto totalmente simbólico, o se creía realmente R: ¿Nadie?
P: Usted dijo que no fue crucificado, que fue lleva­ que tenían que dejar crecer su cabello? P: De acuerdo, en general. Entonces, esto fue un
do a una nave en un rayo de luz, ¿a qué edad suce­ R: Simbólico. proceso de purificación de energía...
dió esto? P: ¿De qué era simbólico el cabello? R: Símbolo de lo mismo en la representación.
R: La edad no se mide. R: De la virilidad. P: ¿Cuál era el propósito de este acto ritual que se
P: En ese momento, según nuestra medición, P: Bien, virilidad. ¿Cuál era la simbología en lo estaba realizando. Le lavaba los pies antes de la
¿cuántos años pasó en el plano terrestre antes de que respecta a las mujeres, como en la historia de crucifixión, o se realizaba algún tipo de limpieza
ser llevado en este rayo de luz? María Magdalena lavando los pies de Jesús y se­ simbólica, ¿estoy en lo cierto?
R: 43. cándolos con su cabello? R: Cerca.
P: Bien, cuando fue llevado en este rayo de luz, R: Actúa como un cepillo. P: Este evento que se describe en el Nuevo Testa­
¿dónde ocurrió este evento? P: ¿Cuál era la simbología de usar un cepillo en los mento como la crucifixión era obviamente un
R: En el Mar de Galilea. [Nota: ¿nombre de Galilea pies? símbolo de algo más. Nos ha dicho que era una
y posible relación con la Galia?] R: Limpiar. historia simbólica...
P: ¿En la orilla? P: ¿Por qué los pies requieren de una limpieza en R: Más bien una propaganda.
R: Sí. las historias simbólicas? ¿Por qué era un acto sim­ P: Entonces, ¿la crucifixión no fue simbólica de al­
P: ¿Dijiste que tuvo hijos con tres mujeres roma­ bólico? gún otro significado o evento oculto?
nas y que también tenía una esposa? R: La posición de uno emana del suelo sobre el R: Vea Dioses del Edén.
R: Bastante cerca. que uno está parado. P: También dijiste que Jesús iba a regresar, que
P: ¿Tenía un gemelo? P: ¿Cómo emana el estar de pie del suelo sobre el emergería de esta otra experiencia de densidad y
R: No. que uno está parado y cómo se relaciona esto con vendría como un maestro. ¿Esto se debe a que es
P: ¿Era Judas Iscariote su hermano? el hecho de que los pies sean secados con pelo? el maestro número uno haciendo este trabajo en
R: No. R: La energía surge desde el interior del planeta. ese momento?
P: ¿Tenía un hermano llamado Judá o Judas? No querrás corromper eso con suciedad en las R: Más porque es el mensajero más capaz de en­
tregar el mensaje, por las expectativas. ción completa porque estábamos preguntando P: ¿Quién está detrás de Bill Brooks que desea
P: ¿Y qué mensaje va a entregar? por este hombre que estaba ayudando, y aparen­ controlar? ¿Es el propio Bill Brooks, o alguien o
R: Espera y verás. temente, por sus respuestas, estaba claro que hay alguna agencia detrás de él?
P: ¿Quiere decir que nosotros, los tres que esta­ algo que aprender sobre este hombre, y que este R: Las lecciones son valiosas para los que apren­
mos aquí sentados, lo veremos y escucharemos incidente, esta explosión... den.
este mensaje en algún momento de esta realidad? R: Muchos le estarán observando. P: ¿Es una agencia humana la que está detrás de
R: Tal vez. P: Bueno, ya que este hombre estaba observando Bill Brooks o es la 4ta densidad. Pensaría que ten­
P: ¿Tendríamos un reconocimiento instantáneo? y vino y ayudó, ¿quizás eso indicaría que era una dría que ser un grupo de 3ra densidad, de lo con­
R: Espera y verás. persona benevolente observando? trario, ¿por qué querrían todas las transcripcio­
P: De acuerdo. Esta situación de Bill Brooks: ¿hay R: No. nes? Yo diría que tendría que ser una agencia de
alguna relación entre la comunicación de Bill P: Bueno, ¡eso me hace sentir segura! 3ra densidad o su propia agenda personal que
Brooks y el incidente con el radiador de la furgo­ R: ¿Seguridad en 3ra densidad? ¡¡Debes estar bro­ quiere plagiar las transcripciones...
neta? meando!! R: Dos buenas suposiciones.
R: No. P: Bueno, hablando de "vigilado por muchos", P: De acuerdo. Háblame del discurso inverso que
P: Bueno, todavía no hemos encontrado ninguna ¿qué hay de este Bill Brooks? Él ya iba a venir e Ark y yo estuvimos mirando en Internet hoy.
solución en este asunto de la furgoneta. (A) De iba a cargar aquí abajo y Ark empezó a pensar ¿Este discurso inverso es un fenómeno real como
hecho, revisé todo alrededor y debajo de la furgo­ que estaba manipulando y maniobrando un poco, lo describe este tipo?
neta para ver si había algún dispositivo que pu­ e hizo algunas cosas que me hicieron sentir un R: Muchos pueden hacerlo.
diera estar magnéticamente unido a la furgoneta, poco incómoda, y me desconcertó porque no en­ P: Bueno, él dice que cuando estamos hablando,
y no pude encontrar nada. Estaba casi seguro de cajaban bien o no se sentían bien. Así que, como estamos constantemente diciendo cosas al revés y
que habría algo, algún dispositivo mecánico o resultado, lo cancelamos. Pero, estoy dividida en que si grabáramos nuestras conversaciones y re­
electrónico, pero no encontré nada. Y no tengo ni mis pensamientos sobre esto. Estoy segura de que produjéramos las cintas al revés, escucharíamos
idea de lo que eso significa, la esfera magnética de eres consciente de la larga conversación que tuvi­ lo que estamos diciendo al revés desde otra parte
la furgoneta. ¿Es algo material que se va a encon­ mos sobre ello antes, así que cuéntame sobre el del cerebro y que esto es una parte normal de
trar? "sueño de la espada" de Bill Brooks. ¿Se estaba in­ todo el habla. Una especie de imagen espejo del
R: ¿Qué causó que la ventana del auto explotara? ventando este sueño? habla. ¿Esto, de hecho, está sucediendo?
P: ¿Está diciendo que soy yo quien hace estas co­ R: Sí. R: Tal vez con algo.
sas? P: ¿El sueño fue inventado para manipularme en P: ¿Pero no con todos? ¿Es así?
R: Tal vez. particular? R: No en todo momento.
P: Así que estamos teniendo más de la diversión R: No solo a ti. P: Entonces, no es del todo como él dice. Ark quie­
de los eventos de destrozos y explosiones. Y, fue P: Está bien. ¿Cuál es la agenda detrás de la mani­ re usar el psicomantium. ¿Hay alguna sugerencia
una explosión, ¿no? Y fui muy buena en eso du­ pulación? para que él siga que sea diferente de las instruc­
rante un tiempo. (A) Pero esto no es una explica­ R: Control. ciones para mí? Pero, entonces no soy un ejemplo
a seguir porque no he tenido mucho éxito! R: Tal vez. R: ¿Sabe uno cómo es el camino sin recorrer?
R: Sigue experimentando con una mente abierta... [Interferencia de niños afuera en el porche entran­ P: No. ¿Qué es? Si no lo viajas no lo sabes. (T)
no te anticipes. do y saliendo de la casa.] ¿Cómo sabes que va a ser desalentador si no lo re­
P: Bueno, realmente estoy tratando de deshacer­ R: ¡Hay mucha energía de interferencia esta no­ corres? (L) ¡Oh, ya veo! Podrían estar diciendo
me de este asunto de la anticipación. (A) Quiero che! Lo sentimos, pero debemos irnos por esta que va a ser mucho más fácil de lo que pensamos.
saber si esta luz es importante - si debe haber una noche. Adiós. R: Estamos diciendo: ¡No te anticipes!
luz o si debe ser una oscuridad total... Fin de la sesión P: (A) Tendré que decidir si tomar la enseñanza
R: Debe haber alguna luz. en el otoño o esperar que esto continúe en un
P: (R) ¿Debería verse algo en el espejo... (L) Pre­ nuevo proyecto después de que esto se haga?
gunté si vería algo en el espejo o en el ojo de mi 6 de junio de 1998 R: Investigue para obtener una respuesta.
mente y me dijeron que ambos... Terry, Jan, Freddie, Ark, Laura. P: Bueno, tendrá que rellenar el papeleo AHORA
R: Sí. para la enseñanza, y si lo rellena, tendrá que ha­
P: Sí, no sabía si sería un holograma o algo en mi P: Hola. cerlo porque estará obligado - y por eso es impor­
propia cabeza... ¿alguna técnica especial para que R: Hola. tante decidir ahora en lugar de después.
Ark la use? (A) Sí, porque creo que hago todo dife­ P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? R: Entonces, ¿qué dicen los instintos de Arka­
rente de otras personas. ¿Debo entrar en algún R: Ekokiah. diusz?
tipo de estado de trance, o puedo hacerlo a mi P: ¿Y a través de dónde se transmite? P: Sus instintos dicen que no quiere enseñar por­
manera? R: Casiopea. que la enseñanza lo está matando a él, me está
R: Sí, sólo sigue con la experimentación. Verás... P: A Ark le gustaría saber sobre el proyecto del matando a mí, y sería mejor...
P: ¿Este programa en el que Ark está trabajando programa en el que está involucrado. Parece una R: ¿Entonces?
va a ser algo que podamos modificar para anali­ tarea imposible y nos gustaría saber si hay algo P: ¡Bueno, no queremos anticipar que él va a te­
zar los círculos en los cultivos, para decodificar­ que pueda decir que le indique la dirección co­ ner este otro trabajo y dejar la enseñanza y luego
los, por así decirlo? rrecta. descubrir que no tenemos un trabajo!
R: La próxima aventura te responderá a eso. R: Usar el material de recursos de la biblioteca R: Si algo le mata a uno, y uno no quiere que le
P: ¿Qué próxima aventura? No me gusta como como base de inspiración. maten... ¿qué debe hacer?
suena eso! P: En otras palabras, ¿encontrará algo en un libro P: Lo sé. Uno no lo hace. Así de simple. Bien, aho­
R: ¿Por qué? que le dé una clave o una pista? ra, estaba repasando nuestras páginas sobre Jesús
P: No lo sé... cuando dices que vamos a tener una R: Sí. para la red, y sobre el tema de esta vida de Jesús
aventura, ¡a veces no es mi idea de una aventura! P: ¿Alguna otra pista aparte de esa? Es una tarea que tú diste, los pocos detalles, mencionaste que
R: Y a veces sí. bastante impresionante aquí... el padre biológico de Jesús era un individuo lla­
P: Cuando dices "próxima", suena como algo bas­ R: Es interesante que usted lo declare intimidante mado Tonatha. Luego, dijiste que este individuo
tante inminente. Normalmente no dices algo así a incluso al principio. era un miembro de lo que llamaste la "secta blan­
menos que sea muy pronto... P: Bueno, esa es sólo mi percepción. ca" también conocida como Arios. Los arios no
son precisamente conocidos como una secta, pero P: ¿También era miembro de algún tipo de orden? R: Frustración.
¿qué secta hay entre los arios a la que se refería, R: No. P: Bien, me has dado todas estas pistas, y me has
cómo se llama? P: ¿Era de alguna manera una especie de virgen dicho que entenderé todo sobre las líneas de san­
R: Secta blanca. del Templo o se había pasado toda su vida prepa­ gre, y ahora me dices que tendré bloqueos y frus­
P: Entonces, la llaman la Secta Blanca. ¿Es como la rándose para ser el recipiente de este niño? tración, así que ¿debería simplemente dejar esto?
Hermandad Blanca? R: No. R: Porque te acercarías a ello de una manera ina­
R: Aquellos de tez clara que usan túnicas blancas. P: ¿Es cierto que la comunidad esenia que inten­ propiada.
P: (T) ¡Aquí los llamamos KKK! (L) ¿Parecido a los taba preparar un recipiente para la venida del P: ¿Debería simplemente dejar todo el asunto de
Templarios? ¿Existe, por ejemplo, un nombre que Mesías, que este era todo su plan, su trabajo? la línea de sangre?
se llamen a sí mismos? R: No. R: ¿Por qué?
R: Secta Blanca. P: Esta secta existía... ¿dónde estaba ubicado este P: Bueno, porque usted está diciendo que yo lo
P: Y cuando se llaman así, ¿en qué idioma crearon monasterio o grupo? abordaría de una manera inadecuada, y estoy re­
este apodo? R: Cerca de la actual Haifa. cibiendo bloqueos y frustración, ¡y ciertamente
R: Arameo. P: ¿Dónde, de hecho, nació este niño? no quiero eso!
P: Entonces, necesitamos saber qué es en arameo. R: [Muchas espirales] Nazaret. R: Entonces, encuentre la manera apropiada.
¿Qué tipo de enseñanzas siguieron? P: Usted ha dicho que él no viajó y recibió ense­ P: No sé lo que quiere decir con "manera apropia­
R: Similar a los monjes del cristianismo ortodoxo. ñanzas especiales, pero que sabía que era especial da". ¿Cuál es la manera apropiada?
P: Si eran similares a los monjes del cristianismo desde el principio, y que la información fue cana­ R: El paso gradual de las fases.
ortodoxo, entonces las actividades de este indivi­ lizada hacia él. ¿Cómo quiero expresar esto? ¿A P: ¿Es esa la manera apropiada?
duo al ser el padre biológico de Jesús, ¿no se con­ qué edad recibió esta iluminación? R: Sí.
sideraría que eso es romper los votos monásticos R: Fue progresiva. P: (T) ¿Qué fases están pasando gradualmente?
de uno? P: Entonces, se prolongó durante un período de R: La respuesta a eso es la pista que más necesi­
R: A todos se les puede perdonar una indiscreción tiempo. ¿Alguna vez supo quién era su padre bio­ tas.
singular. lógico, que su padre era miembro de esta Secta P: (T) ¿Fases de qué?
P: Entonces, esta María conocía a este individuo Blanca... lo sabía? R: Es el descubrimiento que fomenta el aprendi­
que era, a todos los efectos, un monje de esta sec­ R: Vagamente. zaje.
ta y la hipnosis se activó y posiblemente en él [Discusión del proyecto de genealogía y líneas de P: Entonces, descubriré esto sobre la marcha, su­
también... ¿también fue hipnotizado de nivel 1 sangre.] pongo. Un punto lleva al siguiente punto. La única
como usted dijo de ella? P: (T) ¿Qué encontrará Laura al rastrear los árbo­ manera de aprender es hacerlo. (A) La pregunta
R: Lo suficientemente cerca. les genealógicos? ¿La línea de sangre? original era si debíamos seguir esta investigación
P: Era un monje y había hecho votos, este evento R: Bloqueos de carretera. de la línea de sangre... ¿con qué propósito?
ocurrió y este niño fue concebido, ¿es correcto? P: Bueno, ya he encontrado muchos de esos. (T) R: Las líneas de sangre revelan el destino. ¿Por
R: Sí. ¿Qué más encontrará? qué crees que han sido encubiertas tan a fondo?
P: P: líneas de sangre?
R: La respuesta a eso es como circunnavegar el in­ R: No. R: En la región de Orión.
terior de un globo. P: P: ¿Durante cuánto tiempo se mantuvieron con al­
P: ¿Qué se supone que significa eso? R: Sí. guna apariencia de pureza?
R: Explora todos los ángulos posibles de esa res­ P: R: Indefinido.
puesta. R: Uno de ellos. P: ¿Está diciendo que todavía las mantienen y las
P: P: manipulan desde otras densidades?
R: Ahora estás alcanzando... R: Sí. R: Eso es para que usted lo descubra.
P: P: P: ¿Están estas líneas de sangre llevando un co­
R: O confusión. R: Sí. dón específico que está diseñado para activarse
P: P: ¿Qué hay en esta línea de sangre que hace que en un cierto período de tiempo o en respuesta a
R: En parte, pero otros no quieren que se encuen­ sea tan importante cubrirla? una cierta frecuencia?
tren mucho más. R: Llevaría directamente a la verdad en una escala R: Posiblemente, pero ¿por qué no debería apli­
P: nunca antes vista en la tierra mientras esté en la carse a todo el mundo?
R: Algunos. 3ra densidad STS. P: Bien, entonces tenemos bombas de tiempo en
P: P: ¿Y cuál sería el resultado de esta verdad? nuestro ADN, ¡todos nosotros!
R: Sí. R: La verdad te hará libre... ¡como si estuvieras R: Tal vez.
P: prisionero! P: De acuerdo, bizarro... (A) No son necesaria­
R: Fue el Führer quien se esforzó más. Pero no lo P: mente bombas de tiempo, son bombas que pue­
suficiente. R: Hay muchas posibilidades. den ser encendidas por algo más, como el conoci­
P: P: miento. (L) ¿Es ese el caso, que el conocimiento
R: Encuéntralo para superar la misma estructura R: El principal peligro es cuando se revela dema­ podría desbloquear estos codones?
de poder que lo creó. siado antes de que uno tenga suficiente estatura o R: Sí.
P: ¿Qué estructura de poder era ésta? notoriedad, en las páginas web, por ejemplo. P: ¿Ciertas actividades como la meditación?
R: El Tercer Reich. [Discusión de las repercusiones del material de R: Sí. O... canalizar.
P: ¿Y quién creó el Tercer Reich? "Diana" en las páginas web después de la muerte P: Entonces, la canalización puede realmente des­
R: Los Illuminati. de Diana] bloquear estos potenciales...
P: Así que Hitler pensó que podía encontrar algo P: Entonces, ¿debería ser más cuidadosa con lo R: Suficiente en tu plato para esta noche... Buenas
que le permitiera tomar el control completo... que digo respecto a los descubrimientos que he noches.
R: Algo así como una termita tratando de vencer a hecho sobre el linaje de Jesús en las páginas de Fin de la sesión
Orkin. "Jesús" en la web?
P: R: Pisa con cuidado.
R: ¡No lo intentó, tuvo éxito! P: De acuerdo, lo haré. ¿Dónde se originaron estas
13 de junio de 1998 meninas. Y en esta tríada, las otras dos figuras fe­ culo que podrían ser liberados de la plaga sólo si
meninas son Casiopea y Andrómeda, o Casiopea y Andrómeda podía ser ofrecida a la bestia - el vio­
P: Hola. Dánae. No sé qué conjunto seleccionar. lento Cephus, su padre, para ofrecerla. Así que su
R: Hola. R: Selecciona el que encaje. madre la metió en la sopa y su padre encendió la
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: Creo que Dánae y Casiopea podrían ser la mis­ calefacción. De todos modos, Perseo llegó y la
R: Verriah. ma entidad en el sentido mítico... doncella fue encadenada a un saliente rocoso es­
P: ¿Y a través de dónde se transmite? R: ¿Quién habla en nombre de Andrómeda? perando al monstruo. Él la vio y se enamoró al
R: A través de Casiopea. P: ¿Casiopea... o Perseo? ¿Qué quiere decir con instante. Así que esperó a su lado hasta que la
P: En primer lugar, en esta sesión del 11/11/95, quién "habla" por ella? gran serpiente vino y le cortó la cabeza. Navega­
se hizo la pregunta - usted hablaba de la matriz de R: Si no lo sabes, necesitas más piezas antes de ron y vivieron felices para siempre. Entonces,
Géminis y Acuario, la 11va y 3ra casa del zodíaco - poder avanzar. Verás, pregúntale al profesor de ¿quién habló por Andrómeda, su madre y su pa­
y yo hice el comentario de que la 33 podría repre­ matemáticas qué pasa si los estudiantes no logran dre, es eso lo que quieres decir?
sentar... dando mi idea... y usted respondió "Me­ mantener la progresión de estudio. ¿Pero por R: Es un comienzo.
dusa 11". Asumo vagamente que tu respuesta, qué? P: Bien, entonces, ¿cuál es el punto de quién habló
"Medusa 11" fue a la pregunta de qué representa­ P: Porque, si te atrasas, pierdes una pieza y nunca por Andrómeda? ¿Qué tiene eso que ver con el
ba el 33. Entonces, ¿Medusa 11 fue la respuesta? puedes alcanzarla porque otras piezas no encajan, 1/3 de 33?
R: 1/3 de 33. así que tienes que encontrar la pieza que encaje. R: Sus búsquedas tarde o temprano dan resulta­
P: Medusa era 11 de los 33. Así que eso significa R: ¿Es esto cierto Arkadiusz? dos netos.
que había 22 de los 33 que estaban representados P: (A) Lo que sucede es que dejan de entender lo P: Bien, una cosa interesante que acabamos de
por otra cosa, ¿es eso? que sigue a continuación. (L) Bien, la historia dice descubrir es que Hyakatuke y Hale Bopp cruzaron
R: Si desea percibirlo como tal. que Perseo ha matado a Medusa y que está en ca­ el ojo de Medusa, la estrella Algol, el 11 de abril
P: Bien, entonces, ¿mi percepción es errónea? mino de regreso y ha venido a Etiopía. Se en­ con exactamente un año de diferencia. ¿Cuál es el
R: El camino elegido es fructífero, pero no supon­ contró con que una encantadora doncella había significado de esto?
ga que se haya llegado al final. sido entregada para ser devorada por una horri­ R: Debes recordar el mosaico, la matriz... Cuando
P: Bueno, Medusa 11 es un tercio de 33, que son ble serpiente marina, y su nombre era Andróme­ estás al borde de los cambios cuánticos o el des­
los otros dos tercios. (A) Creo que, en general, tra­ da. Era la hija de una "tonta y vanidosa mujer lla­ cubrimiento, las realidades comienzan a revelarte
tarán de sacarte de esta idea de 33. Nunca, por sí mada Casiopea". Se había jactado de ser más her­ su naturaleza perfectamente cuadrada.
mismos - no estoy seguro de que el 33 sea correc­ mosa que las hijas del Dios del Mar. El castigo por P: ¿Es lo único que quieres comentar sobre el cru­
to... la arrogancia de Casiopea no cayó sobre ella, sino ce de los cometas frente al ojo de la Medusa?
R: El 33 es correcto, pero lo que significa es com­ sobre su hija, Andrómeda. Los etíopes estaban R: ¿No puede imaginarse toda la realidad como un
plejo y fluido en su naturaleza. siendo devorados en gran número por la serpien­ viaje curvo y oscilante a través de un mosaico ma­
P: Esta idea de la Medusa, como he aprendido re­ te - suena un poco como lo que las Lagartijas es­ triz transparente y ondulante?
cientemente, es parte de una tríada de figuras fe­ tán haciendo hoy en día - y aprendiendo del orá­ P: Bueno, ¿tiene algo más que decir sobre Andró­
meda? (¡Está MUY CALIENTE aquí!) Bien, Medusa R: Si, gracias Arkadiusz!!!! Laura está bailando en el tema de la Medusa en este momento?
11. Entonces, esto fue 11 de los 33, y asumiendo el País de las Maravillas, mientras que toda la R: Estás empezando a obsesionarte. Las respues­
que usted no estaba diciendo que había 11 cabe­ creación, de la existencia, está contenida en 1, 2, tas están en el cuadro terminado, no en los pince­
zas, sino que Medusa era una de las tres cabezas, 3!!! Busca esto cuando intentes encontrar las cla­ les.
¿a eso estamos llegando aquí, que hay tres cabe­ ves de los secretos ocultos de toda la existencia... P: De acuerdo. Siguiente: Sobre el tema de "buscar
zas y Medusa era una? Ellos habitan en el interior. 11, 22, 33, 1/2, 1/3, 1, la frecuencia de la luz", los "tesoros inimaginables
R: O ambas veces 2. 2, 3, 121, 11, 111, 222, 333, y así sucesivamente! de Renania", y la necesidad de un mejor "manejo"
P: ¿Qué quiere decir? No lo entiendo. ¡¿Lo entiendes?! de la misma. Llegué a la conclusión de que podría
R: Las dos veces 2 es tu cuadrado, querida. En P: Cuando dice que los secretos de toda la existen­ ser Liechtenstein debido al "mango de un buey" y
otras palabras, un equilibrio perfecto. cia habitan dentro de 1 2 3 o variaciones de los Liecht es la luz en alemán, por lo que tenemos la
P: Bien... mismos, ¿de qué clase de secretos estamos ha­ frecuencia de la luz con un mango en él, o Liech­
R: ¡No! ¡Piensa, no saltes tanto, no sea que pierdas blando aquí? tenstein. Y, en este lugar hay un pequeño pueblo
la oportunidad de aprender! R: De todos. Bueno, nombra dos al principio de la llamado Triesen.
P: Entonces, Medusa representa ambas cabezas lista para saber a dónde vamos. R: ¿Qué significa "stein", está escrito en piedra?
por 2, y ese es el cuadrado y el equilibrio. Pero R: ¡Puedes hacerlo! P: Stein como en “grial” y piedra como en “filoso­
eso es sólo 22 o 121. Entonces, ¿de dónde viene la P: ¿Estamos hablando de secretos de la física? fal”. Entonces, tal vez nos estamos acercando.
33? R: Sí. R: ¿Qué significa Einstein?
R: Todas estas 1s 2s y 3s... hmmm... P: ¿Estamos hablando de secretos como en pala­ P: “Una piedra”. Y un buey es una copa y una pie­
P: Bueno, si Medusa es una de las cabezas, ¿cómo bras codificadas? dra al mismo tiempo. Entonces, Triesen está en el
se llama la otra cabeza? R: Sí. "hermoso campo entre el Rin y el mundo alpino".
R: ¿Quiénes son sus números primos? P: ¿Estamos hablando de la serie de Fibonacci? Hay un alpino llamado Lawena, cerca del Lago de
P: Las moradas o los místicos, o ¿quieres números R: Sí. Constanza, y el cantón suizo de St. Gallen. Dijiste
específicos? P: (A) ¿Fracciones continuas? algo sobre ser enterrado en “Galle” y esto parece
R: Sí. R: Sí. tener todos los elementos relacionados reunidos...
P: (A) ¿Quién? P: (A) Eso significa todo... todas las palabras clave... yo también...
R: ¿Quién? R: Sí. R: ¿En el camino correcto? Se ve bien.
P: ¿Cómo averiguamos quiénes son los números P: Entonces, ¿cómo podemos utilizar más eficaz­ P: ¿Pero cómo se conectan los campos de alfalfa
primos? ¿Grabamos... mente esta información de alguna manera que la con todo esto? ¿No hay nada sobre la alfalfa? ¿Co­
R: ¿Quiénes son los primeros 3? haga útil? mentarios?
P: ¿Padre, Hijo y Espíritu Santo? R: Lo has hecho. R: ¿Crees que no hay alfalfa en el altiplano germá­
R: ¡Números! P: ¿Cómo la he utilizado? nico?
P: (A) 1 2 3 son los tres primeros números pri­ R: Recibiéndola. P: Bueno, ¿debemos ir a Liechtenstein para en­
mos... P: Hablando de tres... ¿deberíamos continuar con contrar lo que estamos buscando?
R: Tengan paciencia... las pistas progresarán bien. 20 de junio de 1998 dormían, sino que también engendraban hijos. De
¿Recuerda las Islas Canarias? Freddie, Chloe, Ark, Laura este simple invento surgió lo que hoy llamamos
P: Sí, me acuerdo. Bien, eso se encarga de varias una barbacoa. De todos modos, el pensamiento
cosas. Usted está hablando de líneas de sangre P: Hola. que me vino a la mente cuando leí que era la idea
que se infestan de parásitos y se acosan en mo­ R: Hola. de la magnetita en el cerebro y la representación
mentos de saltos cuánticos como ahora, cuando P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? de las barras oscurecidas en la cara de esta figura
estaba leyendo sobre esto, parece que es un ciclo R: Elija otra tabla [la tabla tenía crestas que difi­ de dios como símbolo de la magnetita de hierro, y
que se repite, esta infestación parasitaria; y luego cultaban el movimiento. La reemplazamos.] algún tipo de transición de energía en la cabeza.
leyendo la historia de Gregorio de Tours, y todas P: Bien, espero que sea mejor. ¿Puede comentar esta idea?
estas cosas verdaderamente asombrosas - luces R: Olorra. R: Necesitamos que sea más específico, si le pare­
en el cielo, plagas, incidentes repetidos de fenó­ P: ¿Y a través de dónde se transmite? ce bien.
menos aéreos. .. una "luz como una serpiente" en R: Casiopea. P: Bueno, ¿las líneas oscuras representan a)el hie­
el cielo... una luz brillante y "serpientes cayeron P: Primera pregunta: bien, este libro, “La Llave”, rro o b)la magnetita del hierro?
de las nubes..." en 590, globos ardientes atravesa­ de Cohane, habla de un dibujo en roca en la re­ R: Rara vez las respuestas se obtienen tan fácil­
ron los cielos y luego un eclipse de sol. Estos fenó­ gión de Hoggar en el Sahara; hay una figura de mente como en el libro de claves.
menos astronómicos fueron usualmente seguidos este hombre en estos dibujos en roca rodeada por P: ¡Tienes razón! Me ha sorprendido! Entonces, en
por un clima inclemente que, a su vez, trajo la pla­ estas otras figuras diversas; el hombre está repre­ otras palabras, ¿la respuesta estaba muy cerca de
ga... ¿Es este el tipo de infestación parasitaria, sentado sin rostro. Donde debería estar su cara la descripción de la barbacoa?
acoso y demás de lo que estamos hablando aquí? hay líneas paralelas negras y marrones que pare­ R: ¡Es interesante que mencionen la barbacoa, ya
R: Tal vez, busque más pistas. cen dos cosas, las tablillas de una cama o la parri­ que las líneas descritas podrían muy bien denotar
P: Bueno, ¿tiene algún punto específico que le lla de una barbacoa. Luego, dice que en las Indias los efectos de la parrilla después de que la cara se
gustaría lanzarme aquí para que tenga una idea Occidentales, y en toda América del Norte, los in­ hubiera presionado sobre ella, mientras que el
de lo que estoy buscando? dios tenían, como uno de sus implementos más fuego ardía por debajo!
R: Matriz/mosaico ondulante. vitales, un aparato que servía tanto como cama P: ¿Cuál sería la fuente de tales incendios? ¿La na­
P: Bueno, definitivamente hay MUCHO de eso. Es como para cocinar. Consistía en un marco de me­ turaleza de los incendios?
completamente asombroso lo que nuestros ante­ tal oblongo, de tres pies de altura, con listones o R: Los caminantes del fuego podrían decirle eso.
pasados escribieron acerca de que otras personas barras a través del marco como los listones de P: ¿Cuál es la naturaleza de la parrilla? ¿Es un ob­
se hacen pasar por una imaginación hiperactiva. una cama moderna. Los indios cocinaban su carne jeto de hierro externo, o un efecto interno del hie­
¿Estamos hablando de este tipo de cosas que su­ en esta parrilla sobre un fuego abierto, y luego, rro?
ceden hoy en día... parece bastante obvio que es... cuando el fuego se había apagado, se envolvían en R: Ambas cosas.
R: Espera más... y buenas noches. sus mantas y dormían en la parrilla sobre las bra­ P: ¿Por qué se representaría esto como líneas os­
Fin de la sesión sas. Para los nómadas, este objeto era el centro de curas a través de la cara?
su vida. En este dispositivo, no sólo cocinaban y R: Cuando uno se avergüenza, ya no se ve, sólo
ve... que las puertas se abren más fácilmente? era el significado del cordón alrededor de la cin­
P: ¿Está diciendo que esto es una representación R: Las fechas sólo proporcionan un marcador. tura?
de esconder la cara en la vergüenza? P: ¿Son un marcador para la señalización a otras R: Equilibrio.
R: Más bien es como estar escondido. personas de su significado? P: ¿Cómo puede un cordón simbolizar el equili­
P: ¿Qué figura representaba este dios que tenía R: Si no tuviera fechas, ¿recuerda algo? brio?
estas líneas dibujadas en la cara? P: Bueno, supongo que no. Bien, ¿qué se supone R: El campo magnético del cuerpo.
R: La figura era más colectiva que individual. que debemos recordar del 17 de enero. Obvia­ P: No veo cómo se relaciona eso con llevar un cor­
P: Entonces, era un dios colectivo más que indivi­ mente esto es un recuerdo profundo de un evento dón alrededor de la cintura? ¿Estás diciendo que
dual... (C) ¿Cómo sabes que era un dios? (L) Por­ extremadamente significativo. equilibra el campo magnético del cuerpo, o se su­
que era... bueno, no lo sabemos. Era sólo que el ta­ R: Consulte a Maya. pone que lo haga?
maño era tan grande. ¿Era uno de los Nephilim? P: (C) Tenían los ciclos de 52 años. Me pregunto R: Simbolismo.
R: Cuando se trata de los Nephalim, todas las refe­ qué fue el 17 de enero. (L) ¿Algo más sobre el 17 P: Tiene que haber algo más en este cordón alre­
rencias apuntan a una leyenda unificada. de enero? dedor de la cintura... era una gran cosa simbólica
P: ¿Era esta figura el dios de la fertilidad de la re­ R: También ciclos de 365 días. y se relaciona con el uso del delantal masónico...
gión de Hoggar? P: Sí, tenían varios ciclos. (C) ¿Era el comienzo de (C) ¿Quizás es un símbolo de la prenda más gran­
R: Es mejor estudiar más material relacionado un ciclo? de? (L) ¿Algún comentario?
con la región del Mediterráneo, en particular con R: Medición de lo que pasó y cuándo. R: No hay necesidad de ninguno.
Malta. P: ¿Qué pasó el 17 de enero? P: De acuerdo entonces. [Nota posterior: Lo que
P: Bien, esta es al menos la tercera vez que men­ R: Consultar a Maya. me vino a la mente cuando estaba releyendo esto
cionas a Malta. Buscaré algo sobre Malta. Ahora, P: Pero el 17 de enero se repite repetidamente en es la máxima hermética como arriba, así abajo, y el
he notado en toda esta lectura que ciertas fechas los textos alquímicos... cordón que simboliza esta división entre arriba y
se asocian repetidamente con ciertos temas como R: Y puedes ver la conexión. ¿Por qué crees que abajo en un sentido fisiológico. Esto entonces daría
signos o marcadores... y que estas fechas se aso­ los alquimistas sabían de los secretos traídos a la sustancia a la figura alquímica china de los tres
cian con rituales particulares, con grupos particu­ mesa por los Mayas/Egipcios? calderos, y la práctica del Tantra donde la energía
lares, sociedades secretas, variados asuntos anti­ P: Construyeron una tabla matemática de algún sexual se conserva hasta que se desborda en el cal­
guos - repitiéndose una y otra vez. Por ejemplo: la tipo y esto encaja en esa tabla, ¿es eso? ¿Es por dero medio, la conservación continua entonces
edición del 17 de enero. Es como una especie de eso que revela un secreto? causaría que se desborde en el caldero superior, o
día enormemente importante. Lo que quiero sa­ R: Es un comienzo. la conciencia]. Hay otra cosa: el vínculo quíntuple.
ber es, ¿hay alguna relación repetitiva entre estas P: Entonces, hay una "mesa" involucrada... Hay una figura muy famosa de los Mayas del tipo
fechas y ciertos intercambios de energía entre hmmm... bien, ahora: durante mucho tiempo he que está atado - lo llaman "atado de cerdo". La
densidades? ¿Son estas fechas indicativas de al­ tenido curiosidad sobre la razón del uso del cor­ persona es atada con los pies y las manos atadas
gún ciclo de intercambio entre densidades, o fe­ dón alrededor de la cintura, contra la piel, que es juntas y luego a la cabeza. Cinco partes del cuerpo
chas en las que los ciclos crean una situación en la un símbolo de muchas sociedades secretas. ¿Cuál están atadas juntas. Esto se ve como una actividad
ritual o un símbolo de la misma. ¿Qué puede sig­ tres. Inquisición. Serían liberados, y sometidos sólo a
nificar esto? Los masones tienen el remanente de P: ¿Redondeado? ligeras penitencias. Esto era COMPLETAMENTE
esto con la cuerda atada alrededor del cuello. R: 2x3, 3x2. fuera de lo que la Inquisición era. De todos mo­
R: Hay que investigar los ritos masónicos. P: ¿Algo más sobre este cráneo? dos, pidieron dos semanas para considerar los
P: Lo he hecho. Y de eso es de lo que estoy hablan­ R: ¿Qué significa Kaput? términos. A cambio, ofrecieron rehenes. Entonces,
do. Todo lo que puedo ver es que están recreando P: Bueno, ¿cabeza, o terminado? El final de algo. el 15 de marzo, la tregua expiró. Al día siguiente,
la ceremonia de "abrir la boca" de los textos de la ¿A quién pertenecía el cráneo? Se suponía que era 200 parfaits fueron sacados y quemados. No hubo
pirámide. ¿Por qué no han hecho esa conexión? de algún santo o mártir. tiempo de colocar estacas individuales, así que
Eso es claramente lo que están haciendo. R: Ves Laura, estás en el camino correcto, pero tie­ fueron quemados todos juntos en una empalizada
R: ¿Quiénes? nes una tendencia a los viajes secundarios. de madera al pie de la montaña. Ninguno se re­
P: Los masones, cuando pasan por su iniciación. P: Entonces, esto no es lo suficientemente impor­ tractó. En la noche del 16 de marzo dice que cua­
Leí una descripción de los ritos, y esto es lo que tante como para preocuparse. Bien, en enero de tro hombres, acompañados por un guía, se esca­
parece que están pasando. ¿Es una recreación del 1244, casi tres meses antes de la caída de la forta­ paron bajando por la escarpada cara occidental
asesinato de Hiram? No, eso no tiene sentido... leza de Montsegur, dos de los Parfaits escaparon. de la montaña, suspendidos por cuerdas. Según la
¿Algo más que quieras decir al respecto? Según la tradición, la mayor parte del tesoro cáta­ tradición, estos hombres llevaban el "verdadero"
R: Ya hemos comentado la necesidad de que in­ ro se fue con ellos, es decir, oro, plata, etc. Supues­ tesoro de los cátaros. ¿Por qué no lo sacaron de
vestiguen más a fondo los ritos masónicos. tamente fue llevado a una cueva en las montañas contrabando con el grueso del tesoro tres meses
P: Dice en este libro "Sangre Santa, Santo Grial" y luego a un castillo fortaleza. Después de esto, el antes? ¿Por qué fue retenido en la fortaleza hasta
que, entre los artefactos que se recuperaron de tesoro desapareció y nunca más se ha vuelto a sa­ el último momento? ¿A qué se debió el retraso?
los Templarios en el momento de su arresto, ha­ ber de él. En marzo, tres meses más tarde, Mon­ ¿Por qué este artículo o artículos debían ser rete­
bía un cráneo de mujer decorado con oro o plata tsegur capituló después con menos de 400 defen­ nidos hasta una fecha específica que coincidiera
con un signo que decía "Caput LVIIIm" que podía sores restantes. Los defensores pidieron una tre­ con el Equinoccio de Primavera? Se sabe que se
ser de 58 m o, si la m significaba 1.000, entonces gua de dos semanas. Ahora, estos tipos han esta­ celebró algún tipo de festival el 14 de marzo, el
se restaría la 58 dejando el 942, o podría ser 58 y do peleando y masacrándose entre ellos, ¡pero se día antes de que expirara la tregua. Aparentemen­
el símbolo de Virgo. De estas tres ideas, ¿es una les concede una tregua de dos semanas! ¡Esto es te, esta ceremonia se celebró el 14 de marzo. Se­
de ellas? bastante sorprendente! Querían considerar los gún los informes, esta ceremonia o festival fue
R: 942. términos de la rendición. Los términos eran que bastante impresionante porque algunos de los
P: ¿A qué se relaciona 942? todos los combatientes recibirían un perdón com­ mercenarios contratados, desafiando la muerte
R: Utilice los datos numerológicos para hacer su­ pleto por varios crímenes. Se les permitiría partir inevitable, se convirtieron a la fe cátara en ese
gerencias al respecto. con todo su equipaje, regalos y cualquier dinero momento. ¿Podría haber sido necesario el contra­
P: Bueno, eso nos deja 6. ¿A qué nos lleva el nú­ que recibieran de sus empleadores. Los Parfaits bando para la ceremonia del 14? ¿Era necesario
mero 6? debían ser tratados generosamente si renuncia­ para ellos retener algo en su posesión hasta que
R: Redondeado, muestra agrupaciones de dos y ban a sus creencias y confesaban sus pecados a la pasara un cierto período de tiempo?
R: Si entendieras los ciclos, y más importante, las R: Parcialmente. R: No, ahora no.
fuerzas que los dirigen, entonces ya tendrías la P: Entonces, eso me hace pensar que lo significati­ P: (C) Bueno, ¿tal vez la forma de una barbilla
respuesta a esto. vo que buscamos es una convergencia de las lí­ hendida? Piel clara, mentón hendido... (C) Sí, ¿y
P: Bueno, es por eso que estoy preguntando. Así neas de sangre... Estas líneas están simbolizadas cómo se comunicaban cuando llovía? (L) Sí, ¿y
que, aparentemente estos cátaros tenían algo... por las figuras de los dioses, los hijos de Odín, y lo por la noche? ¿Les prendieron fuego? Cometas.
R: A veces, su pregunta es simplemente para vali­ que estamos buscando es un lugar donde estas lí­ Esto es obviamente algo que... (C) Esto implica
dar sus propias corazonadas. neas converjan? que estas personas saben que tienen el linaje y se
P: Bueno, ¡caramba! R: Sí. mantienen en contacto? (L) ¿O es algo para el fu­
R: Y para el crecimiento y el progreso, uno debe P: Bueno, ¿qué características podría tener un in­ turo cuando los de la línea de sangre se despier­
aprender a dejar que la respuesta se mantenga. dividuo que es producto de esta convergencia? ten?
P: ¿Cuál era la cabeza adorada por los Templarios R: Piel clara y mentón hendido. R: Sí.
que se suponía que se llamaba Baphomet? P: Bueno, Ark y Freddie tienen ambos mentones P: ¿Todo lo anterior? ¿O sólo la última parte?
R: Vidente del pasaje. hendidos, pero Chloe y yo no! ¿Significa esto que... R: La última.
P: ¿Qué significa eso? R: ¡No estamos diciendo que todos los que tienen P: Entonces, tenemos que ir a volar una cometa...
R: Recuerda, los secretos de los Caballeros Tem­ estas características sean de esa línea de sangre! con una forma y símbolo particular...
plarios se guardaban en cuevas guiadas por lám­ P: Entonces, ¿puedes tener la línea de sangre y R: Investigar cometas.
paras eternamente encendidas. parecer bastante diferente? P: (C) Los japoneses vuelan cometas... y hay mu­
P: Bien, la siguiente pregunta, ¿es este Ofiuco, el R: Sí. cha gente que cuelga pancartas fuera de sus casas
poseedor de la serpiente, el mismo que has llama­ P: ¿Cuántas personas en el planeta contienen es­ todo el tiempo...
do "el poseedor de Trento"? tas líneas de sangre "convergentes"? R: ¿Quieres revelaciones? Prepárate para la Caza
R: Casi. R: 7367. Los barriletes se usaban para la comuni­ del Tesoro.
P: Supongo que tendré que aceptarlo como una cación cruzada entre los miembros de la línea de P: ¡Muchas gracias!
respuesta parcial, ¿por qué me molesto? Bien, dé­ sangre. R: ¡Estas búsquedas te dan energía, Laura!
jeme preguntarle esto, estos tipos que han inves­ P: ¡¿Cometas?! ¿Qué tienen que ver los cometas P: Sí, lo hacen. Cuando empiezo a encontrar cosas
tigado este asunto de la Línea de Sangre Sagrada con esto? Qué diablos... ¡Ustedes me están vol­ que conectan, es como tener pequeñas explosio­
han enfocado toda la atención en una línea parti­ viendo loca! ¿Te refieres a cometas como en el pa­ nes de energía en el cerebro... (A) Bueno, no en­
cular, supuestamente la línea de Jesús entrando pel y el cordel o a cometas como en el pájaro? tiendo estas cometas. No vuelan solas, están en
en los reyes merovingios... Este tipo, Pierre Plan­ R: Sí, papel madera y cuerda. una cuerda. No puedes verlas a grandes distan­
tard, parece haber creado más o menos una ge­ P: (C) ¿Como las señales de humo? (L) Bueno, cias... sólo unas pocas millas... ¿cuál es el punto de
nealogía con sus propias validaciones... algo así ¿cómo es volar una cometa... (C) Bueno, si tiene comunicarse de esta manera con alguien que está
como describir x en términos de y e y en términos un cierto símbolo en él... sólo a unas pocas millas de distancia?
de x. Ahora, ¿es este Pierre Plantard un portador R: Y la forma. R: ¡Las cometas pueden ser liberadas, o dejadas
genuino de la línea de sangre que nos preocupa? P: ¿Qué forma es esa? atrás también!
P: (A) Cuando sueltas una cometa, ¡se cae! Bueno, las células sanguíneas está en los huesos largos? directa entre la mudanza y su fallecimiento?
tal vez deberíamos esperar y ver a dónde va esta R: Sugiero que deje este aspecto para más adelan­ R: Una vez que cumplió su deseo, fue el final de la
pista antes de quedarnos atascados en los aspec­ te. Necesita más piezas para encajar en su lugar línea.
tos técnicos. Tal vez es sólo una especie de marca­ primero. Y ahora debemos irnos por ahora... P: ¿Hay alguna otra conexión, aparte de la realiza­
dor... No sabemos si se relacionará con una come­ adiós. ción de sus deseos?
ta literal, o una referencia a una cometa, un dibujo Fin de la sesión R: No.
de una cometa... un tallado... aparecerá algo que P: Bien. Entonces, una vez que tuvo lo que quería,
conectará, estoy seguro. Siempre lo hace. ¿Hay eso fue todo. Bueno, no se me ocurre nada más
algo sobre el cráneo y los procesos fisiológicos 27 de junio de 1998 sobre ese tema...
que ocurren en el cráneo, y el fémur y los proce­ R: Está disuelta allí.
sos fisiológicos que ocurren dentro del hueso lar­ P: Hola. P: ¿Disuelta allí? ¿Qué significa?
go, que estén relacionados de alguna manera? R: Hola. R: Al localizador, ella se aferra a la cercanía con la
R: ¿Con qué? P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? persona con la que fue anillada, que ya no está
P: Entre sí. ¿Por qué esta representación ubicua R: Honnorah. allí. Entonces, ¿qué se logra con esto? Ruptura in­
de los fémures cruzados con el cráneo? ¿Cuál es P: ¿Y a través de dónde se transmite? terna de la banda subsensada.
su relación entre ellos? R: Casiopea. P: ¿Qué es esta "banda subsensada"?
R: No es un punto de agrupación. P: Chloe estuvo aquí la semana pasada y sugirió R: Investigación para el aprendizaje.
P: (C) Bueno, si tienes un pensamiento y quieres que deberíamos tratar de hacer arreglos para ir a P: ¿Cuál es el resultado general de la ruptura de
mover ese pensamiento, los huesos de los muslos Carolina del Norte y hacer algunas sesiones allí. una "banda subsensada"?
representan el movimiento... así que, si quieres di­ Me gustaría preguntar si esto sería aconsejable. R: Uno se vuelve hacia adentro como una soltero­
fundir un pensamiento... ¿ves a dónde quiero lle­ R: No. na en espera.
gar con esto? (L) Sí, y hay algún precedente para P: ¿Por qué no? P: ¿Es esto perjudicial?
esa idea. Por ejemplo, la palabra "pozo" y los po­ R: Aquí es donde está tu energía. R: Sí. ¿Por qué cree que sigue volviendo aquí? ¿No
zos aparecen repetidamente en este simbolismo... P: ¿Hay alguna otra razón por la que esto no sería le parece una cantidad desmesurada de regresos
esto está relacionado con la palabra indoeuropea aconsejable aparte de eso? para alguien supuestamente tan establecido?
que significa "rodar o caminar", que simboliza el R: La logística. P: Pero ella tiene razones para regresar. Tiene
nacimiento de la vida. Luego, está la fuerza eléc­ P: Bueno, sí. Hablando de Carolina del Norte, asuntos que atender, tiene familia aquí. Así que
trica de Zeus impregnando a la diosa de la quiero preguntar, respecto al fallecimiento de To­ esto significa que viene con frecuencia por una
tierra......¿está esto relacionado de alguna manera mmy, si había alguna relación entre su traslado variedad de razones. Pero ella quiere vivir allí -
con estos huesos del muslo? allí y su posterior fallecimiento. Quiero decir, tan esa es su base de operaciones.
R: Se está alejando. pronto como lo organizaron todo, la casa cons­ R: A menos que esto cambie, no será nada menos
P: ¿Los huesos del muslo representan la línea de truida y demás, falleció. ¿Cuál era la relación, ya que su total perdición.
sangre ya que la mayoría de la médula que fabrica que mencionó una vez que había una relación in­ P: ¡Bueno, eso es algo extraño! Dijiste eso sobre
Sue... R: Sí. P: ¡¿Qué?! ¡¿Esa es la pista?!
R: ¿Y...? P: Si Chloe hubiera estado más en el modo de bús­ R: Sí.
P: Bueno, sí... vale. Entendido. Bueno, Chloe pre­ queda directa mientras estaba casada con Tommy P: ¡Ustedes son malos conmigo! ¿Qué clase de pis­
fiere las montañas porque nació en las montañas, - ¿es posible que él no hubiera muerto tan ta es esa?
pasó sus primeros años de formación en las mon­ pronto? Quiero decir, ¿se suponía que ella se esta­ R: Puede significar muchas cosas, ¿sí?
tañas, y es que, para ella, ¡las montañas son la for­ ba moviendo en una dirección diferente y todas P: ¡Sí! ¡Por eso son malos conmigo! Puede signifi­
ma natural en que la tierra debería verse! Por eso. estas cosas sucedieron para detenerla, darle la car 5.000 cosas. Bueno, no más sobre este tema.
Le parece natural. Es pacífica, fresca, tranquila, vuelta, hacerla pensar y así sucesivamente? Ahora, he olvidado preguntar esto el último par
frondosa y verde y hay toda esta gente agradable R: El matrimonio no estaba bien para empezar. de veces... Tengo un metabolismo tan loco. Sé que
y cariñosa alrededor, por muchas razones. P: Bueno, Tommy fue el amor de su vida. una vez me dijo que mi tiroides había sido altera­
R: ¿Las montañas son la forma en que la tierra de­ R: El cáncer es una prueba de ello. ¿Cuántos casos da por otras densidades para disuadirme o impe­
bería lucir? puede pensar en los que un marido y una mujer, dirme hacer mi trabajo. El resultado de esto es
P: Bueno, para ella... eso es lo que le era familiar relativamente jóvenes, se ven afectados por estas que puedo ir durante días y comer casi nada, y
cuando era niña. Se siente más a gusto allí. Y, no cepas potencialmente mortales? aún así ganar peso! ¿Por qué?
hay nada que nadie pueda decir en contra de tal P: En ese sentido, diría que los cuerpos están defi­ R: Porque has cambiado la frecuencia de tu 3ra
cosa. nitivamente hablando alto y claro sobre algo que densidad.
R: No. las mentes conscientes ni siquiera están admi­ P: ¿Qué se supone que debo hacer ahora? ¿Dejar
P: Bien, ¿por qué durmió tanto tiempo y pesada­ tiendo. Pero, ese es su problema. Ella tendría que de comer por completo?
mente después de asistir a la sesión del sábado cavar muy profundo para eso. ¿Por qué es tan ter­ R: Perder. Alteró su mecanismo de equilibrio ele­
pasado por la noche? ¿Estaba esto relacionado ca en no mirar sus propios problemas? ¿Por qué gido.
con estar aquí para la sesión? Si es así, ¿por qué? prefiere el "mito personal", como lo llama? P: ¿Qué alteró mi mecanismo de equilibrio elegi­
R: Sí y la alineación de la frecuencia vibratoria. R: Algunas almas persiguen persistentemente do?
P: ¿Fue esto beneficioso? ideales, incluso cuando son totalmente perjudi­ R: Primero, ¿cuál es tu mecanismo de equilibrio
R: Sí. ciales para su camino elegido. Revisa la carta na­ elegido?
P: ¿Sería beneficioso para ella asistir a más sesio­ tal para encontrar pistas que la sustenten. P: ¿Te refieres a algo físico en mi cuerpo?
nes? P: Vuelva a la observación “el destino intercederá”. R: Cerca.
R: Claro. ¿Puedo tener una pista? P: No lo sé. ¿Ir al gimnasio?
P: Bueno, déjeme cubrir... R: ¿Realmente quiere saberlo? R: No.
R: El destino intercederá. P: ¡Sí! Pero, estoy seguro de que no me lo vas a de­ P: ¿Algo sobre mi forma de trabajar o de funcio­
P: Eso nos lleva a esto: si una persona tiene un cir. No soy codiciosa, no te pediré la respuesta nar?
plan de vida y no parece estar siguiéndolo porque completa, sólo una migaja. Puedo entenderlo - R: No. Algo que tú, o uno, lleva al cuerpo.
está distraída por una u otra razón, ¿ocurren co­ ¡una migaja es todo lo que pido! P: ¿Píldoras para la tiroides?
sas terribles en esos casos? R: Crujido. R: Esta sustancia eleva los niveles de hemoglobi­
na. P: (R) ¿Cuánta nicotina es necesaria? R: No fue así.
P: ¡¿Qué?! ¡¿Dejé de fumar?! R: 100 mg por día. P: Ark no necesita fumar, ¿verdad?
R: Sí. P: (R) ¿Puede ser en forma de píldoras? R: No. No encaja en el perfil. En realidad tuvo que
P: ¿Cómo puede ser el fumar un mecanismo de R: Los cigarrillos la infunden en los tejidos cere­ trabajar para empezar a fumar.
equilibrio? brales de la manera más efectiva. P: (L) ¿Lo hiciste? (A) Si, probablemente. (L) Bue­
R: Acelera el metabolismo, permitiendo así una P: ¡Bueno, estoy ciertamente aliviada! Ahora sé no, entonces por qué lo hiciste? (A) Bueno, fue
mayor ingesta de alimentos. que no tengo un "demonio fumador" poseyéndo­ algo auto aniquilador. (L) Ark no está feliz con
P: ¡Bueno, todo lo que hizo por mí fue permitirme me! ¡Estaba realmente preocupada! esta explicación que ustedes han dado.
comer en absoluto! Supongo que ahora tendré R: Aquellos que encajan en este perfil encuentran (A) La vida contiene explicaciones infelices en la
que dejar de comer completamente para siempre! casi imposible dejar de fumar por completo. 3ra densidad, a veces.
R: O traer la nicotina de vuelta. P: Entonces, ¿hay personas que realmente se be­ P: Bueno, estaba empezando a pensar que estaba
P: ¡Bueno, eso no va a suceder! ¿No hay algo más nefician del fumar? poseída...
que funcionaría? R: La genética ofrecerá una prueba de esto. R: No.
R: No. P: ¿Quiere decir que se pueden ver cambios en el P: Bueno, ¡eso no es inaudito, sabes! Bien, he esta­
P: Entonces, ¿estás diciendo que la nicotina es ADN antes y después de fumar? do teniendo esta sensación de una carga eléctrica
realmente buena para mí? R: Cerca. que se acumula en mis piernas y me gustaría sa­
R: Sí. Sin ella, seguirás con problemas de peso, P: ¿Esto también es cierto para Freddie? ber qué puedo hacer para descargarla. Todos los
porque no podrás reducir la ingesta de alimentos R: Sí. músculos están duros e incómodos.
lo suficiente como para compensar. ¿Por qué P: ¿Por qué nosotros? R: Cambios moleculares debido a la evolución del
crees que tuviste la idea de empezar a fumar en R: Simplemente es parte de sus perfiles. ADN.
primer lugar? P: ¿Es también por eso que he tenido más proble­ P: Tenemos un programa de genealogía y he esta­
P: Bueno, pensaba que sólo estaba siguiendo a mas estomacales de lo normal? do cargando todos estos datos en él pensando que
mis amigos. R: Sí. voy a encontrar algo. Usted me dijo que investiga­
R: No. P: Bueno, siempre me di cuenta de que fumar po­ ra la línea Knight y he vuelto a Willielmo Knyght
P: ¿Qué otras cosas hace la nicotina? día asentar mi estómago. También estimuló mis en 1325, pero necesito saber qué es lo que estoy
R: Levanta las defensas. intestinos... (F) Sí. buscando. Tengo todas estas otras líneas, y es un
P: ¿De qué tipo? R: (A) Lo que es grave aquí es el número. ¿Cuán­ montón de gente loca y eventos extraños...
R: Inmunológica. tos miligramos... (L) ¿En cuántos cigarrillos se tra­ R: Has desenterrado las cifras, ahora analiza.
P: ¿Algo más? duce el número? P: Analizar. ¿Qué se supone que debo ver al ver
R: Excita los neurotransmisores. Requiere menos R: 20. estas cifras?
sueño. P: Bueno, ¡nunca he fumado tanto! Sólo unos 15... R: Las cifras son las personas.
P: ¿Esto es cierto para todos? R: No. P: Bueno, la cosa sobre este tipo Knyght es que
R: No. P: ¡Bueno, me dije 15! creo que a) tomó el nombre porque era hijo de un
Templario que decidió llamarse Knyght porque R: ¿Qué tal "post cat" un mundo clísmico. P: Si tal OVNI se sumergiera en el Pacífico, ¿dónde
era un Caballero del Templo que se había mezcla­ P: Bueno, Ark no tiene ese metablolismo... No estaría en este momento? ¿Todavía en el fondo
do en el paisaje, por así decirlo, después de la di­ quiero estar en un mundo post-cataclísmico sin del Pacífico?
solución de los Templarios, o b) que estaba de in­ él... R: Debajo del suelo.
cógnito. ¿Por qué una persona tomaría este nom­ R: Entonces dale a Heim la comida. P: Y si estuviera, de hecho, bajo el suelo oceánico,
bre? Quiero decir, había tantos caballeros, funcio­ P: ¿Qué comida? ¿cuáles son los planos de dicha nave? ¿Cuáles son
nalmente hablando, así que ¿por qué una persona R: Qué comida tienes, si... enfrentas la situación. los planes de los seres que operan dicha nave?
tomaría este nombre a menos que estuviera tra­ P: ¿Estás diciendo que vamos a estar en un plane­ R: Demasiado complejos.
tando de estar de incógnito y no usara su verda­ ta post-cataclísmico? P: Bueno. Si tal nave estuvo allí, ¿la Marina, u
dero nombre? R: Eso siempre es una posibilidad. otras agencias saben que está allí?
R: Correcto. P: Hay algunas personas que me han escrito en la R: Tal vez.
P: Entonces, ¿en qué dirección debo ir? ¿Quién era web que me dicen que tienen un informe fiable de P: ¿Está siendo monitoreada?
este tipo? ¿Quién era realmente? ¿Apareció de la que se vio un enorme OVNI hundiéndose en el R: Tal vez.
nada? Océano Pacífico. Supuestamente la Marina lo está P: ¿Ha habido algún contacto?
R: Busca. viendo y hay un montón de cosas que están suce­ R: Pida más datos.
P: De acuerdo, seguiré buscando. Ark está enfada­ diendo. ¿Esta historia es cierta? P: Recientemente Johan tuvo un verdadero des­
do con vosotros, ya sabéis. Así que me gustaría sa­ R: Consigue los datos de la web tú misma, imprí­ pertar. Rezaba mucho e iba a conseguir un traba­
ber cuál es la ventaja, si es que hay alguna, de este melos y analízalos para obtener una respuesta. jo, y estaba haciendo todo lo que los profesores
perfil que has descrito - ¿cuál es la ventaja evolu­ P: Dicen que esto es información interna y que no de la "Nueva Era" aconsejan, y todo se vino abajo,
tiva de tener este metabolismo enfermo? está en ninguna parte de la web... y ahora ha decidido que no existe la providencia,
R: ¿Quién dice que está enfermo? R: Si la tienen, pueden enviarla por correo. Si no, que no hay Dios, y que está básicamente a la deri­
P: Bueno, yo lo digo vagamente. Quiero decir, no no pueden, sí. va en un universo indiferente. Sé que esto es un
es normal, no es natural, es muy inusual... casi to­ P: Entonces, si no tienen una fuente... hmmm... si, comienzo en la dirección correcta, pero ¿hay algo
das las personas que he conocido que tienen un de hecho, tal OVNI existe, y de hecho se sumergió que pueda decir en esta situación?
problema de peso también tienen un problema de en el Océano Pacífico, teóricamente hablando, ¿a R: Todo lo que hay son lecciones. Cuando uno en­
alimentación y puedo prometerle que yo no! qué grupo de alienígenas pertenecería? tiende esto, ya no se busca la red de seguridad
R: Un mejor metabolismo para el gato... Lo siento, R: Orión STS. inexistente e innecesaria.
¡ese fue nuestro intento de abreviar! P: Y, si tal OVNI se sumergiera, en teoría, en el P: Una última pregunta: Tengo que empezar a
P: ¿Qué intentabais abreviar? océano, ¿qué tamaño tendría la nave? programar el tiempo para el psicomantium. ¿Pue­
R: Adivinar. R: 20 kilómetros de diámetro. de sugerir el momento óptimo o el horario ópti­
P: [Risas] ¿Canalizar es la primera palabra? P: Y, ¿cuántos seres alienígenas podrían habitar mo?
R: CAT. en un OVNI así? R: A media noche y más cerca de la luna llena y la
P: ¿Siguiente letra? R: 60,000. luna nueva.
P: Bueno, eso es útil... buenas noches. dijeron que sólo la roza y la gravedad la tancia entre el sol y esta estrella marrón está
R: Buenas noches. perturba... cambiando con el tiempo. La órbita elíptica signi­
Fin de la sesión R: Pasa a través de la nube de Oort en su viaje or­ fica que hay perihelio y afelio. Quiero saber qué
bital. Ya lo ha hecho en su camino de entrada. será, o qué fue, o cuál es la distancia más cercana
P: (A) ¿Quieres decir que ya ha entrado en la nube entre esta estrella marrón y el sol. ¿Qué es el pe­
4 de julio de 1998 Oort? rihelio? ¿Podemos saber esto, incluso aproxima­
Freddie, Ark, Laura. R: Ha pasado por ella. damente. ¿Es aproximadamente un año luz, o me­
P: (A) Por lo tanto, no se acercará... nos o más?
P: Hola. R: La nube Oort está situada en el plano orbital R: Menos, mucho menos. La distancia del pasaje
R: Hola. del perímetro exterior, a una distancia aproxima­ más cercano corresponde aproximadamente a la
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? da de 510.000.000.000 de millas. distancia de la órbita de Plutón al Sol.
R: Higurrah. P: (L) Bueno, ¡510 billones de millas nos dan algo P: (A) Bien. Ahora, este paso más cercano, ¿es algo
P: ¿Y a través de dónde transmiten? de tiempo! (A) Sí, pero lo que quiero saber... esta que va a suceder?
R: Casiopea. nube Oort está alrededor del sistema solar, así R: Sí.
P: (A) Estoy tratando de escribir algunas cosas so­ que esta estrella marrón, una vez que ha pasado... P: (A) ¿Y va a suceder dentro de los próximos 6 a
bre una cosmología, y tengo algunas preguntas (L) Debe estar ya en el sistema solar... (A) No, po­ 18 años?
principalmente sobre los próximos eventos. Pri­ dría haber pasado a través de ella y puede que no R: De 0 a 14.
mero fue la historia de la estrella marrón compa­ se acerque. ¿Se está acercando o no? ¿Se acerca P: (A) Bien, eso es todo. Tengo una idea sobre
ñera del sol que aparentemente se está acercando cada vez más? esto. Ahora, entiendo que, ya sea por casualidad o
al sistema solar, y me gustaría saber, si es posible, R: El sistema solar, junto con la estrella madre, por accidente, dos cosas van a suceder esencial­
los detalles de su órbita; es decir, a qué distancia gira alrededor de la estrella compañera, una es­ mente al mismo tiempo. Es el paso de esta estrella
está, cuál es su velocidad, y cuándo será vista por trella marrón. marrón, y este cúmulo de cometas. ¿Son dos cosas
primera vez. ¿Podemos conocerla? Órbita: ¿cuán­ P: (A) Así que eso significa que la masa de la es­ diferentes?
to se acercará? trella compañera es mucho... R: Sí. Diferentes, pero relacionadas.
R: Elíptica plana. R: Menos. P: (L) ¿Hay un cúmulo de cometas que fue golpea­
P: (A) Pero, ¿cuánto se acercará? P: (A) ¿Menos? do en algún tipo de órbita propia, que continúa
R: La distancia depende de otros factores, como la R: Se mueven en tándem con otra a lo largo de un orbitando...
órbita de intersección de ubicación del testigo. plano orbital plano y elíptico. Los límites exterio­ R: Sí.
P: (L) ¿Qué es lo más cerca que podría estar de la res del sistema solar son atravesados por el paso P: (L) Y además de ese cúmulo de cometas, tam­
Tierra... (A) El sistema solar... (L) Sí, ¿pero qué de la compañera marrón, lo que explica las ano­ bién hay otros cometas adicionales que van a ser
parte del sistema solar? Tenemos nueve malías recientemente descubiertas con respecto a golpeados en el sistema solar por el paso de esta
planetas... ¿cuál? (A) Entiendo que esta estrella los planetas exteriores y sus lunas. estrella marrón?
marrón entrará en la nube de Oort... (L) Creo que P: (A) Pero entiendo que la distancia que la dis­ R: Sí.
P: (A) Entiendo que el principal desastre va a ve­ tidas por ti y por otros, si prestas atención. que esta vez va acompañado de una convergencia
nir de este cúmulo de cometas... P: (L) ¡Ciertamente hemos estado prestando aten­ de planos.
R: Los desastres involucran ciclos en el ciclo de ción a las señales! R: Sí. Alteración del campo magnético.
experiencia humana que corresponde al paso del R: ¿Cómo es eso? P: (A) Esta convergencia plana, o esta alteración
cúmulo de cometas. P: (L) Bueno, el clima es completamente extraño. del campo magnético, se supone que está relacio­
P: (A) Entiendo que este cúmulo de cometas es cí­ Los incendios, el calor... nada con reinos que se cruzan o pasan. Una fron­
clico y viene cada 3600 años. Quiero saber algo R: Sí. tera del reino.
sobre la forma de este cúmulo de cometas. Ape­ P: (L) Noto que las mareas están muy altas todo el R: Reino. ¿Qué es la raíz del reino?
nas puedo imaginar... tiempo sin ninguna explicación aparente... P: (L) Realidad.
R: La forma es variable. El efecto depende de la R: Y bajas también. R: Si. ¿Cómo se conecta el campo magnético? Otra
cercanía del paso. P: (L) Sí. Lo he notado particularmente. (F) Yo plancheta, por favor. Perturbación de carbono,
P: (L) Entonces, podría estar extendido... (A) Nos también. No hace mucho me di cuenta de que las cuando alguien derritió el cristal encima. [Reem­
preguntábamos en algún momento de dónde ven­ mareas estaban tan increíblemente bajas para plazamos plancheta.] Queremos seguir con este
drá. La respuesta fue que se suponía que debía­ esta época del año. (L) Y también las señales en la tema general durante esta sesión, por su bien.
mos mirar un espirógrafo. gente - estos niños matando a sus padres, toda P: (L) Bien, en términos de estas señales, estas co­
R: Sí. esta gente volviéndose loca - ya sabes... sas que están pasando en el planeta, estos incen­
P: (A) Ahora, la espirografía sugiere que estos co­ R: Clava. dios y demás - nunca dijiste nada sobre todos es­
metas no vendrán de una dirección, sino de mu­ P: (L) ¿Qué quieres decir con “clava”? tos incendios en Florida. Dijiste que Arizona iba a
chas direcciones a la vez. ¿Es esto correcto? R: En un gráfico... arder, pero nunca dijiste que Florida iba a arder...
R: ¡¡¡Muy bien!!! P: (L) Sólo pinchos, no es lo más importante... R: No dijimos que no lo haría.
P: (A) Bien, vendrán de muchas direcciones... R: Los pinchos son grandes. P: (L) Lo sé. Pero, es realmente opresivo. He leído
R: Pero, la visibilidad inicial se presenta como un P: (L) Bueno, por lo que dices sobre esto - quiero un par de señales en el último día o así que vamos
cuerpo único y sólido. decir, ¿cómo se supone que vamos a hacer todas a tener un cambio en el clima, un descanso, es mi
P: (A) ¿Sabemos cuál es la distancia a este cuerpo estas cosas que dices que debemos hacer? Quiero pequeño método de predicción...
en la actualidad? decir, ¡no tendremos tiempo! R: ¡Reversa extrema!
R: ¡Sugiere que mantengas los ojos abiertos! R: ¿Quién lo dice? P: (L) ¡Oh! ¡Inundaciones otra vez! Bueno, supon­
P: (A) Estoy manteniendo los ojos abiertos. P: (L) Así es como suena. A menos que nuestras go que las inundaciones son mejores que los in­
R: ¿Captaste el significado de la respuesta sobre la vidas y experiencias se intensifiquen en conjunto cendios... pero, ¡quizás no!
tabla de tiempo del cúmulo y la estrella marrón? con todos estos otros eventos... (A) Tengo una úl­ R: Italia y Grecia también se están quemando.
El ciclo humano refleja el ciclo de la catástrofe. La tima pregunta que he preparado. Así que tenemos P: (L) Sí, lo hemos notado en el periódico de hoy.
Tierra se beneficia en forma de limpieza periódi­ estos dos desastres o eventos físicos, la estrella ¿Existe una relación entre Italia y Grecia y dónde
ca. Es hora de empezar a prestar atención a las se­ marrón que viene y el cúmulo de cometas, pero se estamos en el planeta? ¿Algún tipo de vínculo psí­
ñales. Están aumentando. Incluso pueden ser sen­ nos ha dicho que esta vez va a ser diferente por­ quico?
R: La misma enfermedad actual. mis dedos y decir: "¡pero no voy a pensar en ello ciendo lo mejor que podemos, ¿y qué es? ¿Nues­
P: (L) Bien, volvamos al cúmulo de cometas y a la porque eso es la 3ra densidad! ¿Ves lo que estoy tro mejor esfuerzo? Cambiará. Eso creo. Esa es la
frontera del reino... diciendo aquí? idea. Entonces, todo depende de esto.
R: Todavía no. R: No, porque todavía estás pensando en la 3ra R: Sí. Verás, querida, no puedes anticiparte a lo
P: (L) Bueno, ¿qué dirección deberíamos tomar densidad. Es mejor tener un asiento en primera que no es previsible.
ahora mismo? fila, y disfrutar! P: (L) Bien, estupendo. Bien, quieres seguir con
R: Paso a paso. P: (L) ¡Pero siento que se supone que no debería este tema, así que vamos a dar otro paso.
P: (L) Bien, acabas de decir que vamos a tener una estar disfrutando tanto! ¡Me siento culpable! R: Nos alegra que haya notado este nacimiento
inversión en nuestro clima. ¿Hay alguna otra con­ R: ¿Por qué no? del clavo.
dición de la que debamos ser conscientes en este P: (L) ¡Bien! ¡Se supone que debo hacer algo! P: (L) ¿Es eso una pista? ¿Es uno de esos comen­
momento? R: Lo estás haciendo. tarios oscuros? Sí, me di cuenta, los niños matan­
R: El punto es ver, mirar, escuchar. P: (A) Cuando miras, miras y escuchas, recibes al­ do a sus padres, todos los disparos, el clima...
P: (L) Cuando estamos observando, mirando y es­ gunas señales, y estas señales causan un cierto ¿está esto conectado de alguna manera con algún
cuchando, ¿hay alguna cosa en particular que se patrón de pensamiento que todavía no era capaz otro evento?
supone que debemos observar y que nos da una de emerger, pero ahora, después de que recibes R: 27 días de calor récord de 30, ¡oh mi, oh mi! Su­
pista sobre algo? ciertas señales, empiezas a pensar de una manera giero que despiertes a tus amigos de Internet, ya
R: Todas. diferente. Por lo tanto, ahora no puedes pensar de que están demasiado ocupados persiguiendo
P: (L) ¿Hay algo que se supone que debemos ha­ una manera diferente, pero cuando aprendes esto duendes para darse cuenta.
cer en algún momento cuando percibimos una y esto ha sucedido, entonces empiezas a pensar P: (L) Entonces, ¿debería tener algo que decir so­
pista o evento en particular en algún momento? en un patrón diferente. Por lo tanto, ahora no bre esto?
R: ¿Qué sugeriría usted? puedes hacer las cosas, pero siempre tienes que R: En Florida ahora, ¿hacia dónde ir? ¿Qué tal un
P: (L) No sé si sugeriría algo, excepto mantener estar preparado para cambiar tu pensamiento en terremoto de subducción devastador en el no­
un perfil bajo y seguir trabajando hasta que des­ cualquier momento cuando entiendas más, cuan­ roeste del Pacífico de los Estados Unidos? Estima­
cubramos la respuesta. Es como una carrera do veas más, cuando notes más, cuando pongas mos 10.4 en la escala de Richter. Hemos advertido
contra el tiempo. Tenemos que encontrar la res­ juntas las cosas que todavía no están juntas. En­ de Ranier. Imagine un tsunami de 150 metros de
puesta porque, obviamente, no nos va a decir... tonces, puede haber un gran cambio de perspecti­ altura en Puget Sound ...
R: No. No hace falta una carrera. va, un cambio total. Y para ello tenemos que man­ P: (L) ¿Tiene este terremoto de subducción algo
P: (L) Bueno, a veces me siento completamente tener nuestras mentes y patrones de pensamiento que ver con ese OVNI que se enterró en el Pacífi­
inadecuada para todo esto. abiertos y listos para cambiar, y trabajar y armar co?
R: ¡Deja de pensar en la 3ra densidad! el rompecabezas y el mosaico. Y, esto es todo lo R: todo está interconectado.
P: (L) Bueno, no quiero vivir en LaLa land y decir, que cuenta. Es este trabajo que estamos haciendo P: (L) La información que obtuve fue que estaba a
“oh sí, estoy mirando”. Veo las señales! Estoy mi­ ahora lo que cuenta, no una gran cosa del futuro: unas 600 millas al norte y al este de Hawai. Un
rando! ¡Estoy escuchando! Y luego contarlas en ¡oh! ¡Ahora vamos en una nave! No, sólo está ha­ par de sumergibles fueron enviados y desapare­
cieron o fueron destruidos o no regresaron ... su­ actividad... R: Puedes hacer lo que quieras, sólo mantén un
puestamente está emitiendo mucha energía. P: (L) Me pareció curioso que usara el término ojo y un oído atentos a los acontecimientos actua­
¿Cualquier comentario? "nacimiento del clavo". ¿Hay algo o alguien que les. Y, muy importante, registrar los sueños. ¡Arka­
R: no. haya nacido en ese momento en particular? diusz también!
P: (L) ¿Debo seguir esa dirección? R: No. El clavo es como en un gráfico... P: (L) ¿Habrá alguna comunicación con nosotros a
R: Todas las direcciones llevan a lecciones. P: (L) De acuerdo, ¿hay alguna forma en que po­ través de nuestros sueños?
P: (L) Ahora, usted ha mencionado este terremo­ damos graficar esto nosotros mismos, y si es así, R: Visiones.
to. Sé que no suele hacer predicciones, ¿por qué lo qué tipos de eventos incluiríamos para crear los P: (L) ¿De dónde se originarán estas visiones?
ha hecho ahora? datos de fondo? R: Del éter.
R: No damos tablas de tiempo. R: El Niño, La Niña, etc... P: (L) En este proyecto en el que Ark está traba­
P: (L) Cualquier otra cosa que no sea un tsunami P: (L) ¿Esta cosa de El Niño está conectada a los jando, tengo la sensación de que va a haber algu­
en Puget Sound y un gran terremoto de subduc­ ciclos de las manchas solares? na manera de que pueda utilizar esta información
ción... 10,4 en la escala de Richter es casi inconce­ R: No. para poder analizar o leer los círculos de las cose­
bible. P: (L) Tiene su propio ciclo. No creo que se haya chas. Una vez dijiste que esta era un área impor­
R: Ranier... caldera. rastreado lo suficiente como para... tante para investigar. ¿Esto es algo que debería­
P: (L) ¿Qué hay de la caldera? R: El calentamiento global, una parte del ciclo de mos seguir persiguiendo?
R: Espera uno. la experiencia humana. R: Sí.
P: (L) Aparte de las inundaciones, ¿hay algo más P: (L) Leí que Edgar Cayce dijo que un ligero au­ P: (L) ¿Qué hay de la construcción de la piscina
para la Florida que se aproxima? mento en la temperatura global haría a los hura­ que usted sugirió. ¿Es algo que es esencial o útil?
R: Todas las áreas experimentan patrones climáti­ canes algo así como 5 veces más fuertes... dada R: No esencial, pero muy útil.
cos extraños que se aceleran. una temperatura de referencia. ¿Significa esto que P: (L) ¿Es algo que deberíamos hacer donde está
P: (L) Bien, todos estos patrones climáticos raros vamos a tener huracanes más fuertes y más fre­ esta casa, o deberíamos posponerlo... bueno, tene­
y cosas extrañas que ocurren en el planeta, ¿cómo cuentes? mos que posponerlo de todos modos por razones
se relacionan con el cúmulo de cometas y la estre­ R: Sí. financieras...
lla marrón? ¿Está relacionado? P: (L) ¿Atacarán la tierra con más frecuencia, o R: Deje que le dirijan.
R: El ciclo experimental humano se cruza. simplemente se desviarán en el océano? P: (L) ¿Dejar que nos dirijan?
P: (L) ¿Alguna manifestación física específica de R: Cualquiera, o. R: Las finanzas.
esta estrella marrón o de este cúmulo de cometas P: (L) ¿Esta búsqueda en la que he estado, este P: (L) Hablando de eso, ¿las finanzas van a estar
o de esta frontera del reino, que esté relacionada asunto de la línea de sangre y el grial, tiene alguna bien.
con estos eventos en el planeta? conexión con este asunto del ciclo? R: Espera y verás.
R: El acercamiento de la onda estimula la activi­ R: Sólo indirectamente. P: (L) ¡Te encanta decir eso! Mi noche no estaría
dad precursora que a su vez causa efectos que a P: (L) ¿Es algo que debería dejar de lado por el completa si no tuviera un "espera y verás". Ahora
su vez estimulan un mayor calentamiento de la momento y trabajar en otra cosa? tenemos que tener un 'abierto' y un 'depende de
ti'. partidarios y fans y todo eso. P: (A) Quiero continuar con las preguntas de la
R: Bien, abierto y a tu medida. R: Cualquiera que busque esto puede lograrlo. sesión anterior. Primero, sobre esta estrella com­
P: (L) ¡Mi noche está completa ahora! Cuando ha­ ¿Realmente crees que los Zetas gastarían energía pañera: ¿dónde está ahora; qué parte del zodíaco?
blabas del cambio de clima de un extremo a otro, advirtiendo a los humanos sobre los inminentes R: Constelación de Libra.
¿lo hacías en el sentido del pasado o del futuro? cambios en la Tierra? P: (A) ¿Dónde está el cúmulo de cometas periódi­
R: En ambos. P: (L) Bueno, si quisieran que los humanos perci­ cos?
P: (L) Ahora, queremos preguntar sobre este ma­ bieran a los alienígenas grises como los buenos, R: No es visible. Se aproxima en patrón de disper­
terial de la web "Zeta Habla". ¡lo harían! Eso es lo que se me ocurre cuando sión, indicando que uno o dos de los miembros
R: Específicamente. pienso en ello. pueden haber hecho ya el circuito.
P: (L) Bien, queríamos saber si era una fuente le­ R: ¿Cuánta energía gastas advirtiendo a las ardi­ P: (A) Se nos ha dicho que al principio parecerá
gítima pero corrompida por mucho ruido, o si es llas sobre los incendios? un objeto sólido.
una gran campaña de desinformación. P: (L) De acuerdo, entendido. Ninguno. ¿Hay algo R: Sí, pero no necesariamente un solo agrupa­
R: No es legítima. más que debamos preguntar que no hayamos pre­ miento. Aparecerá primero en la región de las Nu­
P: (L) ¿Cuál es la energía detrás de esta mujer que guntado, algún tema... bes de Magallanes.
dice canalizar estos Zetas? R: Continuará... Buenas noches. P: (A) Entonces, tenemos la idea. Siguiente pre­
R: Ego. Fin de la sesión gunta sobre esta estrella compañera; se nos dijo
P: (L) Bueno, por lo que he leído, es más o menos que su masa es menor que la del sol, ¿podemos
una amalgama de cosas de otras fuentes... Quiero tener una cifra sobre cuánto menos?
decir, no había nada que lo validara como mate­ 11 de julio de 1998 R: 56% de la masa del sol.
rial de mayor densidad... había cosas de Sitchen, Freddie, Ark, Laura, Terry y Jan P: (A) De acuerdo, si esto es realmente así, enton­
Velikovsky, Cayce... no hay nada allí que no pudie­ ces cuando realmente comience a acercarse al sis­
ra haber obtenido de otros sitios. Ra, nuestras co­ P: Hola. tema solar, y giren en tándem, significa que el sol
sas... R: Hola. realmente comenzará a sentir su gravedad, y de­
R: Sí. P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? bido a esto, el sistema solar comenzará a moverse
P: (L) Y es sólo una mezcla de todas estas cosas R: Sigurri. con respecto a otras estrellas, de modo que todas
junto con cosas erróneas que deben haber salido P: ¿A través de dónde se transmite? las constelaciones se desplazarán, ¿es esto correc­
de su propia cabeza. R: A través de Casiopea. to?
R: Sí. P: (L) Me gustaría comentar el hecho de que hoy R: Más bien un ligero efecto de bamboleo.
P: (L) Y, hay una enorme cantidad de basura que es el 7/11. P: (L) ¿Será eso perceptible para nosotros aquí en
sale de su propia cabeza... R: Sí. la Tierra?
R: Sí. P: (L) ¿Hay alguna energía en particular fluyendo R: Sólo a través de mediciones.
P: (L) Pero, como Ark señaló, es un sitio muy bien en un día así? P: (T) Ha habido muchos informes últimamente
organizado, sitios espejo, ella obviamente tiene R: Sólo las energías que siempre fluyen. sobre la actividad solar mayor, las erupciones so­
lares, los vientos solares, etc. La superficie del sol R: Todos los eventos se cruzan. interacción de la Tierra con las fuerzas externas.
tiene mucho que hacer. Lo último que escuché, es P: (R) Bien, me gustaría preguntar qué clase de P: (L) ¿Qué fuerzas externas específicas?
que uno de los dos satélites que observan el sol, efectos, aparte de la gravedad, deberíamos espe­ R: Las ya discutidas.
uno de ellos ha desaparecido. ¿Es esto un efecto rar del paso cercano de esta estrella. ¿Algún elec­ P: (L) ¿Cuál va a ser el mecanismo específico de
del propio sol, o es un efecto de la enana marrón tromagnetismo en particular, radiación gamma, o esta perturbación? ¿Puede describirnos los pasos
que se aproxima? qué buscar? ¿En qué parte del espectro? por los que esta inversión de polos tendrá lugar?
R: El sol. R: La radiación emitida desde esos cuerpos cós­ R: La inversión de polos es cíclica de todos mo­
P: (T) A medida que la enana marrón se aproxi­ micos que irradian. dos, estos eventos sólo sirven como mecanismo
ma, ¿intensificará la actividad de las llamaradas P: (L) ¿Está diciendo que la estrella marrón no de activación.
solares? irradia? P: (L) Déjame preguntarlo de esta manera: ¿hay
R: El efecto en la orientación física del sol del paso R: Sí. una carga que se acumula en los sustratos mine­
periódico de su compañera es aplanar ligeramen­ P: (L) Si no irradia, ¿qué hace? rales que requiere descarga, o que se excita hasta
te la esfera. Esto vuelve a su forma esférica origi­ R: Su campo radioactivo está severamente limita­ el punto de que se descarga y luego se invierte?
nal con el retroceso. do ya que el fuego se apagó hace mucho tiempo. ¿Es esto de lo que estamos hablando en términos
P: (L) ¿Este aplanamiento de la esfera del sol va a No emite luz. del mecanismo?
tener algún efecto notable en términos de radia­ P: (J) Es una estrella marrón. (T) A uno o dos pa­ R: Examinar lo que se necesita para magnetizar el
ción aumentada, acelerada o magnificada del sol? sos de ser un agujero negro en colapso. (L) Bueno, metal. Pregúntale a Arkadiusz.
R: No. eso es amigable, ¡especialmente después de ver P: (A) Lo que se necesita para magnetizar el me­
P: (T) ¿Erupciones solares o algo así? Event Horizon anoche! tal. Hay que alinear las espirales de los átomos, lo
R: No. R: No. Los agujeros negros sólo se forman a partir que significa que hay que golpear el metal, o hay
P: (T) ¿Así que no va a haber ningún efecto apre­ de estrellas de primera magnitud. que acercar un campo magnético. (T) Golpear
ciable en el planeta desde aquí hasta el sol? P: (A) Se nos ha dicho que va a haber un cambio como en el recocido... calentar y golpear el metal
R: La gravedad del sol aumenta, inhibiendo así las en el campo magnético de la Tierra. ¿Significa o la roca que causa que la estructura cristalina se
llamaradas. esto que el polo magnético se desplazará? descomponga para que el metal se vuelva flexible.
P: (T) Inhibir las llamaradas es bueno. (L) No ne­ R: Sí. Entonces, cada vez que es golpeado, se reforma
cesariamente. Los mínimos solares han sido pe­ P: (A) Sobre este cambio de los polos, ¿va a haber hasta que se enfría de nuevo. (L)¿De esto es de lo
ríodos de edades de hielo. (T) Uno de los recien­ una inversión completa de los polos? que estamos hablando aquí?
tes círculos de cultivo de este año muestra lo que R: Sí. R: Cerca.
los intérpretes de círculos de cultivo dicen que es P: (R) ¿Qué va a suceder dentro de la Tierra que P: (A) También se puede tener un campo magnéti­
una imagen del sol con una gran llamarada solar podría causar esta inversión de los polos magné­ co externo para alinear. Pero, ¿de dónde va a ve­
saliendo de él. Se supone que es una advertencia ticos? nir?
para nosotros de que la superficie del sol se ha R: Es causado por perturbaciones en el contenido R: Adivina.
vuelto inestable... mineral de la roca del sustrato, provocadas por la P: (L) ¿La onda?
R: Todo está interconectado. magnético? ¿Cuál es la conexión? mucho más fuertes que el campo magnético de la
P: (T) Ahora, esto es sólo un pensamiento: ¿de R: Tu fisiología y orientación etérica están ambas Tierra, pero no les pasa nada que podamos ver.
dónde vendría un campo magnético externo lo su­ ligadas al estado magnético de tu entorno. R: No es cierto. La química del cuerpo está altera­
ficientemente fuerte para hacer algo así? En la tie­ P: (L) Bien, antes dijiste que el campo magnético da. No es una exposición a largo plazo o perma­
rra, si sobrecargas la ionosfera, creas un campo se va a invertir... nente.
magnético extremadamente intenso. Eso es lo que R: Los polos magnéticos se invierten. P: (L) Entonces, aparentemente la exposición a
es básicamente la ionosfera. De eso se trata el P: (L) Bien, ¿qué va a hacer el campo magnético? largo plazo y permanente puede hacer una gran
grupo de programas HAARP. Eso es en lo que Tes­ Va a cambiar de alguna manera. ¿Va a aumentar, diferencia. Quiero preguntar sobre el sitio web de
la estaba metido, la ionosfera, porque hay una disminuir... es esto a un grado - algo distinto a la Dan Winter. Utiliza muchas palabras clave que
gran carga allí. (L) ¿Está el proyecto HAARP invo­ dirección - de amplificación? (T) ¿Cambiará algo nos son muy familiares. Todo su sitio está dedica­
lucrado aquí? en la fuerza del campo? do a las pirámides, la proporción áurea, la cuadrí­
R: No. R: Vamos a ilustrar. Ahora..: La Tierra. [Se dibuja cula geomagnética, la geometría, las abejas, las lí­
P: (T) Están haciendo monerías con esas cosas. un círculo con púas radiantes alrededor bastante neas de sangre, etc. La pregunta es: todo lo que
(L) ¿La gente a cargo del proyecto HAARP sabe de cerca de la superficie.] La Tierra después: Se dibu­ sucede, considero que sucede con un propósito.
todo esto y están construyendo esta matriz ja un círculo con doble espiga radiante con las de ¿Cuál es el propósito de ser dirigido a este sitio?
HAARP para utilizar esta energía de alguna mane­ las regiones polares considerablemente más lar­ ¿Es todo esto una tontería suya, o está canalizan­
ra? gas que las otras. do esto?
R: Los que saben están en la base. P: (T) Entonces, ¿es lo mismo, excepto que es más R: Extrae.
P: (T) ¿Para protegernos? grande? P: (L) ¿Él extrae sus cosas?
R: HAARP es para el control mental. ¡Se espera R: Cerca. R: Sí.
que pueda tener éxito en la 4ta densidad también! P: (T) ¿Está indicando que el campo magnético P: (L) ¿Y debemos extraer de allí la información
P: (L) Bueno, si esta gente es consciente de que será más fuerte? pertinente?
este tipo de cosas están a punto de suceder... no R: Más amplio y más grande. R: Sí.
importa. (A) Se nos ha dicho que esta perturba­ P: (L) ¿Qué es la cruz en el medio? P: (L) Bueno, parece que está realmente colgado
ción magnética está estrechamente relacionada R: Referencia de la red geodireccional. Añadió in­ con este tipo Drunvalo Melchizedek...
con este cruce de frontera del reino, y usted nos correctamente un círculo en un lado. Las líneas de R: No. No es bueno.
ha hecho la pregunta "¿cuál es la raíz del reino" y alineación del campo magnético deberían mos­ P: (L) ¿Drunvalo no es bueno?
es la realidad. Ahora, el reino tiene una “m” al fi­ trarse más largas en los polos. Las cruces en la R: Sí.
nal. ¿Tiene esto algo que ver con lo magnético? ilustración son sólo para referencia direccional. P: (L) Bueno, ya me di cuenta. Entonces, este Dan
R: La frontera del reino es cuando la realidad P: (T) ¿Significa esto que también será más fuer­ Winter no está realmente colgado con Drunvalo,
cambia para todos. te? ¿es eso?
P: (A) Sí, pero ¿por qué este cambio de realidad R: Más grande y más amplio. R: Algunos buenos, otros no.
está relacionado con la perturbación del campo P: (A) La gente trabaja cerca de imanes fuertes P: (A) Ahora, dices que esta estrella marrón y el
cúmulo de cometas vienen a nuestro sistema so­ con el grupo de cometas, el compañero del sol, el diste ese giro divertido a la ortografía?
lar al mismo tiempo, y has dicho que son eventos borde del reino, y así sucesivamente, entonces te­ R: ¿por qué no?
diferentes, pero que están relacionados. Ahora, ner un efecto sobre las personas que quedan en el P: (T) Ahora, ¿no nos dijeron que cuando ocurre
¿cuál es la relación, si no es sólo el punto en el planeta que luego cambiarán de alguna manera la transición, aquellos que se están moviendo a la
tiempo, la relación más profunda entre estos dos como resultado de esto, ¿es correcto? 4ta densidad se moverán, y aquellos que no, no lo
fenómenos? R: Tu Biblia dice que habrá muchas maravillas en harán? Y que no es un movimiento físico. Que
R: Imagina un gráfico biorrítmico. la Tierra y en los Cielos en los últimos días. realmente no notaríamos una diferencia cuando
P: (A) ¿Cuál es el período de desplazamiento de P: (L) Bien, este período de tiempo después de cambiamos porque todo está bien aquí. Y aquellos
los polos? esta frontera del reino, ¿es este período prelimi­ que van a cambiar cambiarán justo donde están
R: 100.000 años, aproximadamente. nar al fin total de la Tierra y toda la vida en ella? parados, y realmente no notarán un cambio, y la
P: (A) Ahora, sobre la relación entre el fenómeno R: no. percepción no es el problema, es la conciencia del
de los desastres físicos que van a suceder y los P: (L) Después de todo este cambio, las personas cambio, porque aún seremos físicos... ¿Me dirijo a
cambios psíquicos relacionados con la frontera que continúan estando en la Tierra estarán en un alguna parte en la dirección correcta?
del reino. ¿Qué es causa y qué es efecto? nuevo entorno, y será casi como tener que desa­ R: variabilidad de la fisicalidad.
R: uno precede al otro. rrollar agallas para vivir en el agua, y algunas per­ P: (L) ¿Tiene esto algo que ver con el cambio de
P: (L) Bien, ¿entonces ocurren desastres y luego sonas tendrán la capacidad y algunos no lo harán. ADN a través de la conciencia?
la realidad cambia en términos psíquicos? ¿Es asi? ¿Será más gradual en términos de estruc­ R: en ambos sentidos.
R: si. turas físicas individuales y estructuras psíquicas? P: (T) Entonces, notaremos que podemos contro­
P: (T) ¿Es el acercamiento del borde del reino, es R: no. lar mucho más de lo que podíamos antes en tér­
el cambio en el campo magnético... la inversión de P: (L) ¿Será un cambio repentino y total? ¿Como minos de nuestro entorno y estructura física, pero
los polos y la ampliación del campo magnético, accionar un interruptor y todo va a ser diferente? aún haremos muchas cosas que siempre hemos
será eso antes del cruce del borde del reino? R: La clave es la conciencia. hecho. (A) Tengo una última pregunta que no está
R: intersección. P: (L) ¿Habrá gente... relacionada. En las próximas semanas probable­
P: (L) Entonces, en términos prácticos, puede ser R: si. mente tendremos una visita de este William
que lo que observemos sea una serie de cataclis­ P: (L) ¡No me dejaste terminar de hacer mi pre­ Brooks. ¿Hay algo de lo que tengamos que tener
mos, desastres, la “limpieza” de la Tierra... gunta! cuidado cuando venga?
R: Esto ya ha comenzado. R: ¡Pero lo sabíamos! R: Ser demasiado efusivo y un libro abierto.
P: (L) Entonces, ya está sucediendo. Se acelerará e P: (L) En otras palabras, ¿habrá personas que P: (L) ¿Deberíamos simplemente seguir pospo­
intensificará. Y lo que observaremos es que están simplemente no verán lo que está sucediendo? niéndolo?
sucediendo todas estas cosas. Y, como resultado R: corderos perdidos en el caballero. [Juego de pa­ R: no.
de la intersección de estas diversas energías, este labras con “night” (noche) y “knight” (caballero)] P: (L) Entonces, deberíamos darle un día defini­
borde del reino, este cambio de realidad, este P: (T) No lo están entendiendo. Son ovejas perdi­ do... podemos posponerlo para siempre...
cambio en el magnetismo debido a la interacción das. Eso realmente lo describe. (L) ¿Por qué le R: ¡No puedes posponerlo para siempre!
P: (T) ¿Ha leído las páginas? (L) Sí, y él es todo en­ P: (L) Entonces, tal vez el Consorcio se acercó a él, R: Cerca.
tusiasta. (T) ¿Entiende lo que está leyendo? (L) le leyó el acta antidisturbios y quiso usar su repu­ P: (L) Bueno, supuestamente existieron lado a
Oh si. (F) Tal vez solo DEMASIADO bien... si es un tación para plantar su desinformación, y respon­ lado en la Tierra durante algún tiempo. ¿Se mez­
agente de la CIA... (A) Si es un agente, ¿es un agen­ dió haciéndolo de tal manera que su reputación claron o se casaron?
te para quién? ahora está hecha jirones y NO PUEDE ¿Ser usado R: ¿Matrimonio?
R: No dijimos que él es un agente. por ellos? (T) Entonces, ¿trataron de comprome­ P: (L) Bueno, ¡sabes a lo que me refiero! Mezcla
P: (L) Uri Geller envió un correo electrónico a la terlo e hizo algo para que fuera obvio que estaba genética.
lista de correo recomendando que las personas siendo comprometido? R: ¿Puedes imaginarte un matrimonio neander­
visiten el sitio web del hermano Blue para obte­ R: más complejo. tal?
ner información sobre el aviario. Luego dice que P: (A) Quiero saber sobre este Uri Geller. ¿Por qué P:(L) ¡Sí! ¡El viejo garrote y arrástrala por la cere­
él personalmente ha conocido y ha estado involu­ está escribiendo ahora estas cosas sobre este monia del cabello! (T) Hubo un ritual ... transmiti­
crado con estas “aves”. De todos modos, está suce­ Consorcio? do de padre a hijo junto con el garrote ... (L) Bien,
diendo todo este asunto con Vallee atrapado en R: El término Consorcio, en este caso, se originó volviendo a su pequeño comentario sobre “estar
una mentira en la lista de correo. ¿Están tratando con nosotros. en el caballero”. Mencionaste una vez sobre Kelly
de asesinarlo o es realmente un mal tipo? P: (L) Bien, él está hablando de este aviario. ¿Tie­ Green y conecté a Kelly con Kali, y luego está el
R: Vallee no se apega al programa. ne o está Geller asociado con este aviario? Caballero Verde. ¿Cuál es la conexión entre el Ca­
P: (L) ¿Cuál es el programa al que Vallee debería R: no. ballero Verde y Kelly Green? ¿Por qué verde?
apegarse? P: (L) ¿Está tratando de obtener publicidad? R: Mejor mire más allá.
R: No lo entiendes, aparentemente. R: Cerca. P: (L) Bueno, ¿por qué verde? ¿Por qué la relación
P: (L) Bueno, él produjo este testigo que supues­ P: (L) Ahora, justo esta última semana, el jueves, con el jade? ¿Y por qué la piedra filosofal se lla­
tamente desacreditó a Filadelfia, y Vallee puso su tuvimos dos terremotos, uno en las Aleutianas y maba “piedra de jade”? ¿Y por qué los chinos con­
reputación detrás de esto. Entonces, otro tipo otro en las Azores. ¿Está esto relacionado con este sideraban que el jade era sagrado? ¿Y cuál es la
vino y destrozó a Vallee y lo hizo quedar mal. próximo terremoto de subducción? relación entre los chinos y la piedra filosofal y los
R: El resultado final: el experimento de Filadelfia R: no. secretos que se han transmitido desde el Este, y
sucedió. P: (T) ¿Habrá algún cambio importante en la Tie­ Orión, y...
P: (L) Entonces, ¿a qué programa no se adhiere rra en algún momento a fines de este mes o prin­ R: Bueno, eso es todo amigos. Buenas noches...
Vallee? ¿Por qué produjo este testigo? ¿Por qué cipios del próximo mes? P: (L) ¡Pero estaba empezando! ¡Buenas noches!
está haciendo esto? R: ? Fin de sesión
R: malas influencias. P: (L) Bien, tenía una pregunta en la que quería
P: (L) ¿Qué tipo de malas influencias? entrar: dijiste que el hombre de Neanderthal fue
R: 33. sacado de la tierra, y el hombre de Cro-Magnon
P: (J) ¿Grado 33? apareció de repente. ¿Es este hombre de Cro-Mag­
R: Eso está lo suficientemente cerca. non realmente hombre de Kantekian?
18 de julio de 1998 P: (T) Básicamente, el hombre está haciendo lo no.
Freddie, Terry, Jan, Ark, Laura que se supone que debe hacer, lo sepamos o no. R: Debes ver la onda.
Un pensamiento es, con respecto a los círculos de P: (A) ¿Qué onda, una onda gravitacional, o una
P: Hola cultivos, que incluso los círculos de cultivos falsifi­ onda electromagnética, o alguna otra onda? ¿Que
R: Hola cados son lo que se supone que son. Quiero decir, onda?
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? ¿lo hacen pequeñas bolas de luz o el Universo R: Arkadiusz, ¿cómo se cruzan?
R: Donillo. consigue que Doug y Dave salgan y lo hagan? To­ P: (A) ¿Gravedad y electromagnética?
P: ¿Y por dónde transmites? davía es un círculo de cosecha, todavía está allí R: si. Y otros.
R: Casiopea. por alguna razón. (L) Ahora, una pregunta que es­ P: (A) ¿Cómo se describen dentro de una teoría, o
P: (L) Ahora, pregunta frívola número uno: ¿Les tábamos discutiendo anteriormente es: ¿cómo cómo se cruzan en el espacio cuando se unen?
gusta Pink Floyd? puede el acercamiento cercano de la estrella com­ R. Ambos.
R: Me gusta está un poco fuera de lugar. pañera causar un aumento en la gravedad del Sol P: (A) Bien, ¿por qué este aumento en la gravedad
P: (L) ¿Qué sería más “en lugar”? cuando no hay razón por la cual debería cambiar del Sol tiene algo que ver con el electromagnetis­
R: Asimilar. algo ya que la gravedad es una función de la mo? Nos dijeron que la estrella marrón no irra­
P: (L) ¿Asimilas a Pink Floyd? masa? diará ninguna radiación, por lo que, en particular,
R: Somos Pink Floyd, y todas las demás facetas de R: ¿Pero sabes todo lo que hay que saber sobre la no radiación electromagnética. Entonces, ¿dónde
su conciencia superior. gravedad? entra el electromagnetismo? No entiendo...
P: (L) Bueno, ¡genial! Me gustaría saber si puedes P: (A) No, no lo sabemos. Pero, ¿significa esto que R: la atracción gravitacional incita el impulso elec­
comentar sobre lo que estábamos discutiendo an­ será un efecto que no se deriva de la teoría de la tromagnético.
teriormente, la supuesta idea de la destrucción gravedad que ya conocemos? P: (A) Bien, ¿eso significa que vamos más allá de
del planeta por parte del hombre. Este es, por su­ R: La gravedad es la fuerza vital que une todas las la teoría gravitacional, y esto es parte de la Teoría
puesto, un aspecto inquietante de la humanidad, realidades como una sola. de Campo Unificado?
pero me pregunto si la humanidad es tan culpable P: (L) ¿Cuáles son las mecánicas del aumento de R: ¡Sí, exactamente! ¡Se te retuvo el TCU completo!
como se le hace sentir. la gravedad del Sol? ¿Qué va a causar esto? P: (L) Creo que se refieren a la humanidad en ge­
R: La humanidad, llamada así, es un elemento de R: Para entender esto, necesitaría una reelabora­ neral...
la creación. ción del teorema. R: si.
P: (L) Cuando dices “un elemento de la creación” P: (L) ¿Puede ayudarnos en esta reelaboración del P: (T) Entonces, ¿el TCU completo es conocido por
en relación con la pregunta sobre la destrucción teorema? alguien aquí en el planeta?
del planeta por el hombre, ¿estás diciendo que R: Ondas. R: si.
esta llamada destrucción puede, en cierto sentido, P: (A) Lo que quiero preguntar es: tenemos la teo­ P: (T) Y no lo están haciendo disponible...
considerarse creativa? ría de la gravedad de Einstein, y la pregunta es si R: ¡Oh, no, porque la verdad te hará libre!
R: La destrucción es simplemente un segmento de el efecto de aumentar la gravedad del Sol es algo P: (J) ¡Por gravedad!
todo lo que existe en un ciclo de onda larga. que va más allá de las ecuaciones de Einstein o R: Puede acceder a verdades hiperespaciales con
TCU. tendencia en mí a seguir este camino porque es R: manipulado para su uso por el Consorcio 3ra /
P: (A) ¿Es un buen momento para que yo sepa ciencia y abriría un nuevo camino. La pregunta es 4ta.
más sobre eso, para trabajar en eso? ¿Me puede si tal actividad o saber tales cosas conducirá a P: (A) ¿Qué tipo de red EM? (L) La red EM natural
dar un puntero para que pueda descubrirlo por otras densidades. ¿Es solo por satisfacción o hay se está contorneando...
mí mismo? un valor real en saber más en esta dirección? R: como una manta geométrica que agita suave­
R: Retrocede a donde estabas en el '69. R: Bueno, la Teoría del Campo Unificado abre mente.
P: (T) Debes haber estado buscando algo en completamente la puerta a las densidades más al­ P: (T) ¿Está en la superficie del planeta, a través
1969... eras joven y no sabías que te habías topa­ tas. del planeta, o dónde?
do con algo. (A) Estaba leyendo libros de Lichne­ P: (T) ¿Pero hay partes de esto que aún no han R: arriba.
rowicz en TCU... sido descubiertas por los libros de investigación P: (J) ¿Las torres de microondas tienen esto en
R: si. Revisa las notas. generales porque se mantiene en secreto? cuenta?
P: (L) Bueno, ¡tenemos un problema REAL con es­ R: no. R: indirectamente descubierto por el mismo di­
tas notas, papeles y cosas por el hecho de que las P: (T) ¿Ha reconocido la ciencia que la gravedad rector. [¿persona?]
bolsas en las que fueron empacadas han desapa­ es una onda, como algo que puede medirse, P: (A) ¿Quién es este director? ¿Un nombre? (T)
recido! cuantitativamente? Las ondas de gravedad, existan o no, son una con­
R: Gee, nos preguntamos por qué? R: controversia. troversia, sin embargo, son parte de la TCU, y al­
P: (L) Si apestamos por estas bolsas, ¿las recupe­ P: (L) Lo que es la gravedad y lo que no es es una guien ya sabe cómo funciona. Por lo tanto, es solo
raremos? controversia. (T) Pero si la gravedad es parte de la una controversia para aquellos que no saben cuál
R: No. Espera a ver si llegan. TCU, y alguien sabe lo que es... (L) Están constru­ es la respuesta, y no es una controversia para
P: (L) ¡Hemos estado esperando un año! Bueno, yendo HAARP. (T) Creo que hay más que este aquellos que sí lo saben. Saben qué es y cómo me­
tenían que pasar por muchas cosas... ¡tendremos HAARP. TCU es un paso importante... dirlo y cómo usarlo.
que esperar un poco! R: rejillas. R: por supuesto.
R: Incluso sin notas, el joven solitario camina por P: (L) ¿Qué tipo de rejillas... (T) Siguen saltando... P: (T) Entonces, es solo una controversia que se
el camino de cemento con los postes de luz torpe­ esperen un minuto... permite. (L) O creada. (A) Se usa algo de energía
mente dispuestos, contemplando la verdad, la R: No estamos saltando. para mantener esta red. ¿Qué es?
VERDADERA verdad. Estabas en un estado alfa, P: (L) ¿Qué tipo de rejillas? R: generadores basados en tierra y espacio.
una encrucijada, preguntándote a dónde iré desde R: El planeta ha sido envuelto con una red EM. P: (T) ¿Para qué se puede usar?
aquí. ¿Y por qué me empujan todas estas cosas? P: (T) ¿Son estas las líneas ley? R: usos múltiples.
Vuelve a entonces, Arkady. ¡Sabes que eres real­ R: no. P: (L) Bueno, ¿cuáles son los tres primeros, por
mente un ruso de corazón! P: (L) ¿Se generan artificialmente? ejemplo?
P: (A) Bueno, comenzamos con el aumento de la R: contorneado. R: No hay tres primeros.
masa del Sol, y llegamos a TCU, que está oculta P: (L) Están contorneadas artificialmente. ¿Cuál P: (T) ¿Solo un ejemplo, danos una idea? ¿Cómo
para nosotros porque nos haría libres; Hay una es el resultado de esta envoltura? nos afecta esto?
R: ampliar el concepto. miento lineal, por favor, lo sabes mejor. P: (T) Cuarta densidad. (A) Nos dijeron antes que
P: (T) ¿Puede esta rejilla ser utilizada por otros P: (J) Creo que simplemente te dieron una palma­ esta TCU abre la puerta a otras densidades...
objetos como fuente de energía? (J) ¿Se puede da. (A) Quiero preguntar si hay algo que podamos R: si.
aprovechar? y debamos hacer con respecto a esta rejilla. P: (A) Y, hace algún tiempo, Santilli estaba aquí y
R: Red. R: ¿por qué? Saber es todo lo que necesitas. tenía su propia idea sobre TCU; gravedad y anti­
P: (L) ¿Es una red que atrapa cosas? P: (A) Bueno, se dijo que esto era con el propósito gravedad, y le dijeron que tenía una buena idea de
R: ampliar. de control y manipulación. Entonces, saber es TCU, pero que solo tenía una séptima parte de la
P: (L) Es una red que... todo lo que necesitamos. O podríamos tratar de ecuación. No entiendo por qué TCU tiene que ir a
R: Calcula... proteger... (L) Pero, saber ES el escudo. No sé otras densidades? ¿Sigue, o es necesario una vez
P: (J) Internet? (T) ¿Es como una gran cerca para cómo funciona eso, pero parece ser así. que tenemos TCU, que las otras densidades se ha­
mantenernos adentro? R: si. rán claras en que son necesarias? ¿Cómo es?
R: Estás bailando en el piso de salón de 3ra densi­ P: (A) Ahora, ¿cómo llegamos a esta rejilla desde R: consulta fragmentada.
dad. A Alice le gusta pasar por el espejo del Pala­ la TCU? P: (A) ¿Podemos tener una TCU que unifique EM y
cio de Cristal. La oleada de reencarnación atlante R: la construcción de rejilla representa la aplica­ gravedad y no incluya el concepto de otras densi­
provoca la necesidad de repetir la ejecución. ción de … dades? En otras palabras, ¿podemos poner en un
P: (T) Los atlantes que se han reencarnado se es­ P: (L) De alguna manera pasamos de la mayor libro de texto todo sobre la gravedad y el electro­
tán preparando para hacer lo mismo que antes gravedad del Sol, a UFT, a la rejilla... magnetismo, y un estudiante podría aprender
con los cristales. Entonces, ¿esto es algo de tipo R: TCU explica el aumento de la gravedad del Sol. todo esto y aún no saber nada sobre otras densi­
atlante que se está haciendo ahora? ¿Diferentes Pero, ¿no hay algo en TCU sobre aumento / dismi­ dades?
equipos, pero el mismo tipo de cosas? nución? R: No. Otras densidades se vuelven aparentes
R: Todas las lecciones deben ser aprendidas antes P: (A) No hay razón para que aumente o disminu­ cuando...
de poder avanzar hacia cosas más grandes y me­ ya... pero esta es la teoría de Einstein que nos dije­ P: (A) Entonces, ¿significa que Einstein y Von
jores. ron que es incorrecta... (L) Bueno, ¿tal vez es la Neumann sabían sobre estas otras densidades?
P: (L) ¿Es esa una declaración general acerca de velocidad? Cuando dos cosas giran en tándem, R: si, oh si !!!
que los Atlantes repiten las lecciones, o que una cuando se juntan, ¿no aumentaría su velocidad y P: (T) Solo un pensamiento: tener TCU y poder
vez que aprendemos esta lección, podemos avan­ la velocidad no aumenta la gravedad? (A) No, nos manipular diferentes campos dentro de él, crea
zar hacia cosas más grandes y mejores para dijeron que hay cierta interacción entre la grave­ diferentes efectos. Entonces, tal como lo entende­
contrarrestar esta cuadrícula? dad y la onda EM, y de eso se trata TCU... Si usa­ mos en el aparente estado actual de la ciencia, te­
R: Todo lo que es presente y futuro también. mos otras dimensiones que se supone que debe­ nemos que girar algo en el espacio para crear gra­
P: (T) Bueno, tal vez es un escudo defensivo que mos usar en esta TCU, yendo con Kaluza-Klein, vedad. Pero, con la TCU, un pequeño ejemplo es
se ha puesto para protegernos ya que hemos usa­ entonces el concepto mismo de masa es algo que que uno podría crear una verdadera gravedad sin
do tanto ozono... no está tan claro, y la masa puede ser variable... girar nada. Entonces, el problema de la ingravidez
R: No. Mejor contemplar y meditar. Sin pensa­ R: Sí, variabilidad de la fisicalidad. ya está resuelto...
R: Elemental, mi querido Terry, elemental. bitación que flotaba frente a su cara e hizo el soni­ de piedra que se han conectado a los antiguos cel­
P: (T) Entonces, todo esto con la estación espacial do? tas. Ahora, esto se relaciona con mi trabajo con el
y todos los problemas que están teniendo para R: dispositivo de impresión de 4ta densidad. seguimiento de las líneas de sangre de una mane­
adaptarse a la gravedad cuando regresan, es todo P: (L) ¿Qué fue la impresión? ra. Se hizo la observación de que bailar podría
un juego... R: conocimiento. cargar las piedras. Pero, algunas de estas cámaras
R: Cuando dejas salir al gato de la bolsa, creas una P: (L) Bueno, ¡me gustaría interpretar a Franz a veces son tan pequeñas. Mi idea es que son
nación felina entera. Liszt! ¿Por qué no hemos tenido algo como esto? puertas.
P: (T) Entonces, ¿somos capaces de Star Trek en R: ¡No puede elegir la naturaleza de la interacción R: bien.
este momento? con STS de 4ta densidad! ¡A menos que, por su­ P: (L) Bueno, hubo una serie considerable de avis­
R: En cierto sentido, pero hay mucho más que eso. puesto, los hámsters, los pequeños pájaros ale­ tamientos de estas naves tipo boomerang negro.
P: (T) Por supuesto. La mayoría de la gente diría gres en jaulas y los amigos perritos dulces, tristes ¿Son estas piedras marcadores de puertas entre
que la ciencia “de vanguardia” está 25 años por y dependientes puedan elegir la naturaleza de sus densidades?
delante de lo que vemos, y yo digo que es más interacciones contigo! R: Ventanas.
como un centenar de años, y estoy incluso fuera. P: (L) Entonces, ¿está comparando al Sr. Dean Fa­ P: (L) ¿Se abren y cierran estas ventanas arbitra­
¿La ciencia de vanguardia en este planeta es más gerstrom con un hámster, un pájaro o un perrito? riamente?
como 3 o 400 años por delante? R: ¿por qué no? Es la misma cosa. R: tormenta eléctrica.
R: ¡Más como 30 a 40,000 años por delante! P: (L) ¡Y parece ser muy obediente! (T) Entonces, P: (L) ¿Pueden abrirse y cerrarse por factores de­
P: (L) ¿Eso se debe a la influencia e información solo lo están sacudiendo a él y a otras personas a liberados y diseñados?
de la 4ta densidad? través de él. R: si.
R: si. R: si. P: (L) ¿Cuál es la conexión entre los celtas y estos
P: (T) 30 a 40 mil años? Déjame acertar ese nú­ P: (L) ¡Dale a los perritos una galleta! (T) Enton­ bumeranes negros voladores?
mero... ces, ¿dónde está mi holodeck? R: ninguna.
R: sí, al menos. R: Pida una holodeck y es posible que obtenga un P: (L) Entonces, ¿por qué los celtas parecen haber
P: (L) Bien, ¿queremos preguntar sobre esta Do­ trabajo de empalmador de cerebro electrostático. sido los que erigieron estas piedras, y las piedras
nestra nombrada en el libro de Imbrogno? P: (L) ¿Tal vez eso es lo que es un holodeck? ¿Es y las cámaras parecen estar conectadas con los
R: apodo simbólico. Así es Solarion. eso una pista? bumeranes negros?
P: (L) ¿Cuál es la fuente de este contacto con este R: no. R: Si construyes una casa, alguien viene e instala
tipo Dean Fagerstrom? P: (L) Bueno, lo intenté. Bien, otra cosa que notó un enchufe de 220 voltios, ¿qué conexión tienes
R: La fuente es parcialmente 5ta densidad, par­ Imbrogno fue que graficaron los avistamientos de con la secadora?
cialmente 4ta densidad. OVNI's en esta área, y lo que encontraron fue que P: (T) Dos cosas diferentes. Usted construye una
P: (L) ¿Realmente está canalizando a Franz Liszt? ocurrieron en estos lugares una y otra vez. Enton­ casa, alguien viene e instala una mejora y la usa
R: No. Impronta mental del hiperespacio. ces, el tipo sale e investiga los sitios y encuentra, de otra manera.
P: (L) ¿Cuál fue el dispositivo que entró en su ha­ la mayoría de las veces, estas piedras o cámaras R: Los cristales abren ventanas de densidad y di­
mensiones de vez en cuando, lo que hace que el están los extraterrestres y tiene miedo. David Ja­ no secuestrado, lo más probable es que todos sus
olvido sea bastante obvio. cobs dice que producir descendencia es el objeti­ descendientes sean secuestrados. Esto significa
P: (L) ¿La nave está siempre allí y la estructura vo principal detrás del fenómeno de la abducción. que a través del aumento normal de la población,
cristalina de la piedra hace que las ventanas se ¿Es éste de hecho el caso? el divorcio, el nuevo matrimonio, etc., la población
abran y las hagan visibles? R: Parte, pero no todo. secuestrada aumentará rápidamente a lo largo de
R: Si ciertos factores mitigan... P: (L) ¿Hay alguna otra razón dominante? las generaciones. Cuando esos niños crecen y se
P: (L) Bien, quiero preguntar sobre Dan Winter. R: Reemplazo. casan y tienen hijos propios, todos sus hijos, ya
Su escritura es tan analfabeta que es incompren­ P: (L) ¿Reemplazo de qué? sea que se casen con un abducido o no, serán ab­
sible cómo puede manejarse. (A) Da conferencias R: usted. ducidos. Para proteger la naturaleza intergenera­
sobre “geometría sagrada'. (L) ¿Será útil reunirse P: (L) ¿Qué quieres decir? ¿Crear una raza para cional del programa de cría, se debe mantener en
con este chico? reemplazar a los seres humanos o secuestrar hu­ secreto a los secuestrados para que continúen te­
R: Todas las lecciones son útiles. manos específicos para reemplazarlos con un niendo hijos. Si los secuestrados SABÍAN que el
P: (L) ¡No me gusta cómo suena eso! clon o lo que sea? programa era intergeneracional, podrían elegir
R: Bien, ahora buenas noches. R: Principalmente el primero. Verán, si uno desea no tener hijos. Esto detendría una parte crítica del
Fin de sesión crear una nueva raza, qué mejor manera que hi­ programa, que los extraterrestres no pueden per­
bridar en masa, luego reencarnar en masa. Espe­ mitir. La razón final para el secreto es expandir el
cialmente cuando la especie huésped es siempre programa de reproducción, para integrarse late­
25 de julio de 1998 ignorante, controlada y antropocéntrica. Qué her­ ralmente en la sociedad, los extraterrestres deben
Freddie, Ark, Laura moso entorno para la destrucción total y la con­ asegurarse de que los secuestrados se apareen
quista y reemplazo... ¿ves? con los no secuestrados y produzcan niños se­
P: Hola P: (L) Bueno, eso respondió a mi otra pregunta cuestrados.” Ahora, esto parece sugerir que hay
R: Hola sobre el objetivo. Bueno, aquí en el libro, el Dr. Ja­ una línea de sangre particular que es susceptible
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? cobs dice que hay secuestros continuos a través a…
R: Waybon. de familias particulares. Cito: “Más allá de prote­ R: Te lo hemos dicho antes: la experiencia nazi fue
P: ¿Y por dónde transmites? ger al feto, hay otras razones para el secreto. Si los una prueba, y ahora ves las similitudes, ¿no?
R: Casiopea. secuestros son, como toda la evidencia indica cla­ P: (L) Sí, ya veo...
P: (L) Leí el nuevo libro del Dr. David Jacobs, pro­ ramente, un fenómeno intergeneracional en el R: Ahora, también le hemos dicho que la expe­
fesor de Historia en la Universidad de Temple, so­ que los hijos de los secuestrados son secuestra­ riencia de los nativos americanos frente a los eu­
bre su extensa investigación sobre el fenómeno dos, entonces uno de los objetivos de los extrate­ ropeos puede ser un precursor del microcosmos.
de la abducción alienígena. [Dr. Jacobs escribió su rrestres es la generación de más secuestrados. Además, lo que la 3ra densidad terrestre le hace a
Ph.D. tesis sobre la historia de los OVNI's.] El Dr. Ja­ ¿Están todos los hijos de secuestrados incorpora­ la 3ra densidad terrana debería ofrecerle algo
cobs dice que ahora, después de todos estos años dos al fenómeno? La evidencia sugiere que la res­ para pensar. En otras palabras, no eres tan espe­
de investigación algo rigurosa, él SABE para qué puesta es sí. Si un secuestrado tiene hijos con un cial, a pesar de la perspectiva, ¿eh? Y también he­
mos advertido que después de la conversión de el amor fluya a través de nosotros, amar a los alie­ R: Ambos.
los humanos de la Tierra a la 4ta densidad, la 4ta nígenas y a todos y simplemente relajarnos en los P: (L) Bien, una vez nos dijiste que esto era como
densidad de Orión y sus aliados esperan contro­ tulipanes y, si nos llevan, entonces también nos una "batalla cósmica". Que el ciclo iba a crear
larlos allí. Ahora junta todo esto y ¿qué tienes? Al ENCANTARÁ eso. De alguna manera, no encuen­ equilibrio, etc. Estoy tratando de entender esto. Si
menos ya deberías saber que lo que importa es el tro esto... ese es el caso, parece que hay más que los con­
alma, no el cuerpo. Otros te han manipulado / R: ¡Todo lo que hay son lecciones! quistadores contra los aztecas y los europeos
manipulado genética, espiritual y psíquicamente P: (L) ¿Es la lección para aprender cómo renun­ contra los nativos americanos; que en algún mo­
para que seas centrado en el cuerpo. Interesante, ciar al fantasma con garbo? ¿Cuál es el punto de? mento la historia cambia, la lucha de los oprimi­
ya que a pesar de todos los esfuerzos de STO de R: Tus experiencias nunca terminan, solo se dos, estoy tratando de llevar la alegoría a un mar­
4ta a 6ta densidad, este velo permanece intacto. transforman. No es necesario aplicar “cuerpocen­ co más comprensible. ¿Ves a lo que me refiero?
P: (L) Ahora, la gran pregunta es: ¿qué se supone trismo”. R: no.
que HACEMOS con esta información? P: (L) Bueno, una vez dijiste algo sobre la transi­ P: (L) Bueno, eso es porque estoy confundida. Lo
R: Como con todo lo demás, no es lo que debes ción a la 4ta densidad creando un “campo de jue­ que intento preguntar sin preguntarlo directa­
hacer con él, es solo que la tienes. go nivelado”. Entonces, la gente se despertará y mente es: ¿qué posibilidades tenemos de hacer
P: (L) ¿Hay alguna posibilidad de derrotar los pla­ habrá una batalla entre los humanos y los extrate­ algo?
nes del STS de 4ta densidad en este proyecto? rrestres... R: Todavía no estás viendo la imagen más grande.
R: ¿Hay alguna posibilidad de derrotar a los con­ R: si. P: (L) ¿Cuál es la imagen más grande?
quistadores españoles y a los colonos ingleses, P: (L) Y si es un campo de juego más nivelado, en­ R: Tu alma, tu conciencia.
franceses, holandeses y alemanes? tonces la situación no sería la misma que la de los P: (L) Entonces, en otras palabras, elegimos en­
P: (F) ¿Dijeron lo que creo que dijeron? (L) Sí. Eso conquistadores contra los aztecas y los nativos trar en este momento particular para experimen­
es inexpresivamente deprimente. americanos contra los europeos y... tar esta toma masiva de nuestro planeta y la con­
R: ¿Y esperabas un jardín de rosas? R: Incorrecto, todos en ese drama estaban en la quista y destrucción de la raza humana, solo para
P: (L) Si así es, ¿por qué no nos unimos al culto de 3ra densidad. ¡Los conejos, ratas, perros, etc. no poder tener esta experiencia, echar un vistazo y
Heaven's Gate y cometemos suicidio en masa y están en igualdad de condiciones con usted! reencarnar?
simplemente no nos ocupamos de todo esto? P: (L) ¿Los ET's saben acerca de los próximos co­ R: no.
R: Decidiste lidiar con eso, ¿no? metas y todo ese tipo de cosas? P: (L) Bueno, ¡así es como suena! Usted dice que
P: (L) Bueno, ¿estaba en mi sano juicio cuando R: si. lo único que realmente importa son nuestras al­
tomé esa decisión, o había estado bebiendo? P: (L) ¿Y tienen la idea de que lo que están hacien­ mas, nuestra conciencia, por lo que si atendemos
R: ¡No hay bebida en la 5ta densidad! do, esta raza que están creando, va a sobrevivir a nuestras almas y nuestros cuerpos, entonces ob­
P: (L) Ahora, he estado teniendo un intercambio esta actividad cataclísmica? viamente la respuesta es a) reencarnar, o b) pasar
con Carla McCarty, quien era el canal Ra. Ella dice R: por supuesto. a la siguiente densidad y reencarnar. ¿Qué otra
que no debemos HACER nada, solo debemos SER, P: (L) ¿Eso es “por supuesto” ya que van a sobre­ opción hay?
y lo que se supone que debemos SER es dejar que vivir o creen que van a sobrevivir? R: ¿Cuánto tiempo esperabas vivir?
P: (L) Bueno, en circunstancias normales, 70 u 80 has dicho lo que está pasando. Lo vemos pasando P: (L) ¿Fue una experiencia extática?
años, de manera optimista. a nuestro alrededor. Estoy convencida de que lo R: si.
R: ¿Y eso es largo? que ha dicho es así por MUCHAS otras pruebas P: (L) Entonces, cuando dices “extático” ¿podrías
P: (L) No, no lo es. Según los estándares cósmicos circunstanciales, así como por la investigación de estar hablando de saltar por la ventana y estirar
es una bocanada de vapor. ¿A qué te refieres aquí? otros que han llegado a la misma conclusión y, la pata? Tienes que entender aquí! ¡La perspectiva
R: Piénsalo. ¿Has tenido contemporáneos que ¡MALDICION, ES FEO! ¿ME ENTIENDES? ¡Es feo! aquí sobre la 3ra densidad! ¡No tienes caras para
transitaron a la 5ta densidad? R: Esa es tu perspectiva. aplastar en el pavimento!
P: (L) Sí. P: (L) Bueno, como dijo Chloe por teléfono el otro R: Ni lo hará / usted / nosotros.
R: ¿Cómo es que? cómo puede ser esto posible? día, ¿a qué se supone que debemos despertar? ¿Se P: (A) Dices que el conocimiento protege. Protege
P: (L) Porque murieron. El cuerpo murió. supone que debemos despertar al hecho de que contra QUÉ?
R: ¿por qué? podemos VER todo esto? R: muchas cosas. Un ejemplo: trauma postrans­
P: (L) Porque eso es lo que hacen los cuerpos. R: si. formativo y confusión.
R: ¿Pero es justo? P: (L) ¿Y solo despertar y verlo es todo? De acuer­ P: (L) Entonces, el conocimiento nos protegerá
P: (L) ¿Es justo? Supongo que si eso es lo que eli­ do, una vez que nos despertemos y VEMOS, ¿por contra el trauma y la confusión posteriores a la
gen. qué no podemos echarle un vistazo en ese mo­ transformación. Estás diciendo que esta transi­
R: y... mento? Si sabes cuál es el guión, ¡no tienes que ción a la 4ta densidad va a ser traumática y confu­
P: (L) ¡No sé a dónde vas con esto! ver la película! sa. ¿Te refieres a la transformación de 3ra a 4ta
R: Parece que tienes la impresión de que solo las R: Pero luego te pierdes la experiencia. densidad, o de 3ra a 5ta densidad, es decir, muer­
buenas experiencias son aceptables. P: (L) Entonces, todos estamos aquí para experi­ te?
P: (L) No, no tengo la impresión de que solo las mentar ser masticado y crujido... R: Ambos.
buenas experiencias sean aceptables, pero estoy R: no. P: (L) Entonces, si uno no tiene la conmoción y el
en un pequeño dilema aquí porque, aquí estamos P: (L) Encarcelado, controlado, siendo tratado trauma y la confusión, etc., ¿entonces puede fun­
hablando con ustedes, que se supone que somos como ratas en una jaula en un laboratorio... cionar mejor?
'nosotros' en el futuro. Aquí estamos en este pe­ R: Éxtasis, ¿recuerdas? R: si.
ríodo de tiempo en este planeta, donde las cosas P: (L) ¿¿Éxtasis ?! BIEN BIEN! ¡TODOS podemos P: (L) Bueno, si una persona pasa directamente de
están en un estado muy extraño. Hay una especie ser QUEMADOS EN LA PARTIDA! ¡Entiendo que es la 3ra a la 4ta densidad sin pasar por la 5ta densi­
de gran transición en curso, y me pregunto cuál es una experiencia MUY ECOSTÁTICA! ¡Estoy segura dad al morir, eso implica que las personas pueden
el punto. ¿Por qué estamos hablando contigo? de que William Wallace se sintió perfectamente pasar directamente de la 3ra a la 4ta densidad sin
¿Cuál es el punto? extático cuando lo castraron y le quitaron las en­ morir. ¿Es eso correcto?
R: Esa es la lección. ¿Aún no lo entiendes? La lec­ trañas y las quemaron en un brasero frente a su R: si.
ción, las lecciones, eso es todo lo que hay. Todas cara! P: (L) ¿Cómo se siente eso? ¿Cómo es esa expe­
son inmensamente valiosas. R: No hace mucho tiempo, tu cara se estrelló riencia...
P: (L) Bien, estamos teniendo estas lecciones. Nos contra el pavimento... R: Alicia a través del espejo.
P: (A) Bien, dicen que se supone que el conoci­ puertas entre la materia y los universos de anti­ burgo está relacionada con la investigación que
miento protege del trauma y la confusión. Por materia. Sugiera a los presentes que aún lo nece­ estaba haciendo en Hamburgo?
otro lado, todo son lecciones, por lo que el trauma sitan, aprendan álgebra. R: ¿Lees libros rusos sobre principios teóricos o
es una lección. ¿Por qué se supone que debemos P: (L) Bien, sugieres que los presentes aprendan hipotéticos pertinentes? Hamburgo ¿Investiga­
trabajar para evitar una lección? álgebra... ción? Sí, pero eso es una pista y todo lo que pode­
R: Tienes razón, es una lección, pero si tienes co­ R: ¿Quién lo necesita? mos darle, para que no pierda la oportunidad de
nocimiento previo, estás aprendiendo esa lección P: (L) ¿Estás diciendo que podemos abrir puertas descubrir algo realmente importante.
temprano y de una manera diferente. entre universos de materia y antimateria? ¿Es eso P: (L) Bien, trabajaremos en ello.
P: (L) Entonces, si aprendo la lección de una ma­ lo que estás haciendo aquí? R: Camino de los postes de luz, Arkadiusz... Bue­
nera diferente, ¿eso mitiga la necesidad o la forma R: Quizás... nas noches.
o el proceso de la forma de aprender en el mo­ P: (L) ¡Ciertamente no quiero pasar el rato en este Fin de sesión
mento de la transición? planeta después de que sea tomado por extrate­
R: si. Más suave rrestres y todo el mundo sea masticado!
P: (L) Tengo que decir que pensar en todo eso, no R: ¿Masticado? ¡¡Por favor!! 1 de agosto de 1998
poder hacer nada al respecto, no poder hablar P: (A) Quiero referirme a la sesión anterior cuan­ Freddie, Laura, Ark
con la gente porque no creen, es ciertamente más do estábamos hablando de TCU y usted dijo que
doloroso que ser golpeado por la conmoción... debería volver a 1969. Traté de recordar qué, en P: Hola
R: no. particular, en 1969, ¿cuál era la encrucijada? No R: Hola
P: (L) Bueno, ¿estás sugiriendo que PUEDO decir­ pude recordar nada. ¿Puedo tener alguna pista: P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
les a otros esas cosas? qué era? ¿Cual mes? R: Yortah.
R: Puede transmitir, pero sugiera que se haga de R: agosto. P: ¿Y por dónde transmites?
manera sutil. P: (A) ¿Estaba en Wroclaw? R: Casiopea.
P: (L) Bueno, ¿qué tan sutil puede ser? Quiero de­ R: si. Lodz. P: Tenemos algunas preguntas interesantes esta
cir, “hola amigos, ¿saben las palabras masticado, P: (A) Esa es la ciudad donde vive mi hermano. noche, pero antes de comenzar me gustaría hacer
tragado, rico ???” Quizás, sí... Estuve allí en 1969. Sí, eso es cierto. una pregunta personal. ¿Eso estará bien?
R: ¡No es así, y lo sabes! La mayoría no es comido, Quiero saber sobre el comentario que dice “¿Ruso R: si.
solo manipulado. El conocimiento protege de las de corazón?” P: El problema es que Arielle ha desarrollado al­
formas más sorprendentes. Las matemáticas se R: Lo estudiaste, interactuaste con gente increí­ gunas manchas en su piel que se parecen mucho a
enseñan en su reino de tal manera que solo unos ble... Hamburgo... la psoriasis. ¿Es esto, de hecho, lo que es?
pocos elegidos aprenderán. Y las matemáticas son P: (A) Sí, eso es cierto, pero ¿por qué es relevante? R: ¿Está relacionado con la levadura?
el lenguaje de toda la creación. Por ejemplo, los R: Las puertas se abren a la revelación al contem­ P: ¿Me puede dar algunas terapias efectivas que
estudios avanzados de matemáticas, como el álge­ plar el pasado, que es realmente el presente. pueda implementar?
bra, proporcionan las claves para desbloquear las P: (A) Ahora, ¿esta mención de “ruso” e ir a Ham­ R: Las terapias no son tan importantes como los
comportamientos. cular? del Sol?
P: ¿Qué comportamientos podría implementar, o R: fue. R: investigar.
ella, o lo que sea? ¿Comportamientos en qué sen­ P: ¿Y ya no es el caso? P: (L) Bueno, cuando dijiste “Ruso de corazón”, ¿te
tido? R: apenas. referías a partículas más rápidas que la luz en el
R: A Arielle le gusta el contacto cercano con su­ P: También leí acerca de estos WIMP, o partículas corazón del Sol, es decir, neutrinos?
perficies cargadas de protozoos. masivas débilmente interactivas, que dicen que R: Si es así, busque un científico ruso.
P: Ah, comportamientos. Bueno. están en el núcleo del sol, y que de alguna manera P: (A) ¿El científico ruso Sakharov?
R: Animales, tierra, etcétera, ¿entiendes? modulan la temperatura interna del sol. ¿Existen R: Sájarov!
P: si. Entonces, ¿qué puedo hacer para aclarar estos WIMP? P: (A) ¿Está esto relacionado con la investigación
esto además de vigilar más de cerca a dónde va, R: Existe todo lo que se imagina. que estaba haciendo...
se sienta, juega, etc.? P: Bueno, eso no es útil. Además, estas cosas en R: si. Y Sajarov fue censurado por otras razones
R: exactamente. este libro dicen que cuando el sol se contrae hay que no fueron publicitadas.
P: ¿Solo eso? Necesito hacer algo. ¿Solo mi pro­ menos o ninguna mancha solar, y que la disminu­ P: (L) Ha habido un par de películas que hemos
grama de “ataque de levadura”? ción del sol aumenta la radiación porque se ca­ visto últimamente, “The Sphere” y “Event Hori­
R: Sí y bálsamos de bicarbonato de sodio. lienta más, pero el clima en la tierra se enfría... zon”, sobre naves espaciales que entran en los
P: ¿Algo más sobre eso? R: Gravitacionalmente relacionado. agujeros negros y luego resurgen con algunas co­
R: no. P: ¿El clima está relacionado con la gravedad? sas muy extrañas. Toda la idea de una nave espa­
P: Muchas gracias Ahora, en una sesión anterior R: La Tierra puede no desviarse tanto anualmen­ cial que se adentra en un agujero negro me asom­
cuando estábamos hablando de la discusión ini­ te. bra un poco. Me gustaría saber qué experimenta­
cial sobre la enana marrón, comparaste la estrella P: (A) Al buscar pistas sobre Lodz, nos encontra­ ría una persona o nave espacial que entra en un
compañera con un electrón. En la discusión del mos con estas páginas del chico de Lodz, a quien agujero negro. ¿Como sería?
electrón, dijiste que un electrón emite gravedad. conozco. Él especula más rápido que las partícu­ R: Desintegración, seguida de conversión a ener­
Recientemente dijiste que esta estrella compañe­ las de luz. La hipótesis principal es que los neutri­ gía antimaterial.
ra no irradia. Pero, ¿emite gravedad? nos realmente viajan más rápido que la luz. ¿Es P: (L) ¿Entonces no saldría del otro lado en otro
R: La radiación está en el extremo inferior de la este el caso? universo? (A) Lo hará.
escala y la gravedad está presente. R: Esto está abriendo una puerta al hiperespacio. R: Sí, pero no como materia.
P: Estaba leyendo acerca de las interacciones en­ P: (A) ¿Te refieres a investigar esta pregunta? P: (L) Después de que algo ha entrado en un agu­
tre los sistemas de estrellas gemelas, y se conjetu­ R: Cerca. jero negro, ¿puede resurgir intacto en el universo
ra que cuando una estrella compañera se aproxi­ P: (A) ¿O usando neutrinos? material?
ma a su estrella primaria, la estrella primaria R: Combínalo con aquellos en el camino de los R: no.
“roba” algo de ella. Incluso hay fotografías de ga­ agujeros de gusano. P: (L) Entonces, una vez que se ha ido en el aguje­
ses que fluyen de la estrella más pequeña a la más P: (L) Bueno, sobre ese tema, cuando dijiste “ca­ ro negro, es sayonara, ¿hasta la vista?
grande. ¿Es este el caso con este sistema en parti­ mino por los postes de luz”, ¿te referías a los polos R: Las estrellas también son portales de esta na­
turaleza. P: (L) Bueno, usted dijo que intentaron hacer algo cuáles son las implicaciones de esta elección que
P: (L) Entonces, ¿qué percibimos como estrellas de programación y que no funcionó y que las han hecho para mudarse a Tallahassee?
en el universo antimateria serían agujeros ne­ fuerzas de STO intervinieron. Entonces, estoy un R: financiero.
gros? poco confundida. Si era una amenaza para ellos, P: (L) ¿Estás diciendo que van a ganar mucho di­
R: No, ventanas. ¿por qué me trajeron de vuelta? ¡Dadas las cir­ nero o perderán sus camisas?
P: (L) Pero, si vivieras en este otro universo al cunstancias, podría haber desaparecido para R: abierto.
otro lado de los agujeros negros para nosotros, siempre y eso sería todo! P: (A) Tengo la impresión de que cuando estuvie­
¿cómo serían los agujeros negros desde allí? R: no. ron presentes, ciertas preguntas que hice no fue­
R: Demasiado complicado de explicar. P: (L) ¿Qué evitó eso? ron respondidas. ¿Es esto correcto?
P: (L) Bueno, dame una referencia... R: Obstrucción. R: tal vez.
R: ¡Ese es el punto! No tienes referencia. P: (L) ¿Obstrucción de qué? P: (L) ¿Por qué es eso?
P: (A) Mencionaste el hiperespacio. ¿Qué es el hi­ R: Lo mejor es investigar a través de la meditación R: Energías afectadas por nociones.
perespacio? y la hipnosis. P: (L) ¿Nuestras energías afectadas por nuestras
R: 4ta a 7ma densidad, excepto que la 4ta solo la P: (L) Bien, volviendo al comentario anterior. Di­ nociones o por sus nociones?
percibe como viviendo en el portal. ces que las estrellas son portales. ¿Para qué son R: coincide.
P: (L) Bien, volvamos a estas dos películas: “The específicamente portales para, de, desde o a? P: (L) Me gustaría ver un poco sobre Aletheia. ¿Se
Sphere” era sobre este enorme OVNI encontrado R: ¿Qué tal otra dimensión? Recuerde, los concep­ encuentra ella bien?
en el fondo del Pacífico. Me preguntaba si este li­ tos de densidad y dimensiones se cruzan. El nivel R: si.
bro y esta película han llevado a estas historias de densidad se relaciona más con la conciencia P: (L) ¿Eso es todo?
sobre este enorme OVNI que se supone que se consciente, pero las dimensiones albergan la con­ R: Si eso es todo, preguntarás.
hundió bajo el agua en el Pacífico. ciencia y todo lo demás. P: (L) Bueno, ¿está ella en algún lugar hasta el
R: tal vez. P: (L) Entonces, ¿puedes tener muchas “casas” a punto de que entiende algo desde mi punto de
P: (L) ¿Hay o no hay verdad en esta historia? lo largo de una fila en un nivel y muchas en otro vista, dándose cuenta de que mi punto de vista
R: El rumor puede ser cierto, pero su naturaleza nivel, de una manera vaga? puede no ser el punto de vista correcto...
puede ser diferente. R: Cerca. R: no.
P: (L) También estaba leyendo algunas de las P: (A) ¿El concepto de densidad está relacionado P: (L) Ella no lo es, ¿es eso?
transcripciones, ya que las estaba revisando para con lo que Sakharov estaba haciendo? R: correcto.
prepararlas para imprimir, que una vez dijo que R: Cerca. Piense en el hiperespacio como cuarta P: (L) ¿Todavía está enojada conmigo?
las fuerzas STS “extremadamente poderosas” fue­ dimensión. R: no.
ron responsables de secuestrarme y programar­ P: (L) Me gustaría preguntar sobre otro tema, ya P: (L) ¿Cómo se siente ella?
me. Mi pregunta es: si me tuvieron, ¿por qué me que hubo muchos casos en los que promovió la R: Ocupada con otros.
trajeron de vuelta? presencia de Terry y Jan, incluso cuando fue una P: (L) El otro día pensé que AnnaJ iba a llegar aquí
R: ¿Esperarías lo contrario? lucha desde varias perspectivas, solo me pregunto y aparecer en la corte. ¿Cuáles son las probabili­
dades de que esto suceda? nes. ¿Voy a tener algún problema con él? qué el pentágono es un pentágono?
R: poco probable. R: Espera y mira. P: (L) No lo sé. Por que es
P: (L) ¿Tendremos problemas con la audiencia de P: (L) Según el Dr. Jacobs y las cosas que nos con­ R: Las respuestas están a tu agarre.
divorcio? tó la semana pasada, estamos bastante fritos en P: (L) Cuando dices “agarre”, ¿se relaciona con
R: Las preocupaciones no tienen sentido, es mejor este planeta. cinco dedos... (A) o con la quinta dimensión?
dar un paso a la vez. R: no. R: Sí, y lo que posees.
P: (L) Sí, pero siempre nos dice que esperemos lo P: (L) ¿Cuáles son nuestras opciones? P: (L) ¿Qué quieres decir con “lo que posees?”
inesperado y que nos preparemos para evitarlo, y R: vago. R: La llave está en esta habitación y en su oficina.
si eso es una posibilidad, me gustaría estar prepa­ P: (L) Lo sé. Pero, no parece haber otra forma de Pero ese no es el único significado. Sugiero que
rada para ello... hacer esta pregunta... comience su búsqueda buscando patriotas.
R: ¿Estás insatisfecha? R: El conocimiento protege, recuerde, no hay lími­ P: (L) ¿Te refieres al espejo?
P: (L) No, no estoy insatisfecha. Solo quiero estar tes con el conocimiento. R: no.
preparada para cualquier cosa extraña e inespe­ P: (L) Eso está muy bien, pero ¿cómo vamos a P: (L) ¿Te refieres al libro de Commander X?
rada, porque nos ocurren todo tipo de cosas ex­ aprender lo suficiente a tiempo? Siento que estoy R: Quizás...
trañas inesperadas. ¡Todo el tiempo! en una carrera. P: (L) ¿Los libros de Matrix?
R: Entonces estás preparada. R: no. R: Quizás...
P: (L) Hablando de preparado, ¿qué pasó con la P: (A) Quiero preguntar sobre Lodz. ¿Ya obtuvi­ P: (L) ¿En internet?
llave de bicicleta que le enviamos por correo a mos la pista y es... R: Quizás...
John? R: Estás en el camino correcto. P: (L) Bueno... (A) ¿Cuál fue esta respuesta “sí” al
R: se cayó. P: (A) Ahora, este negocio sobre Sakharov está re­ cambio de densidad y cómo se relaciona con lo
P: (L) Quiero preguntar sobre la sangre tipo B-ne­ lacionado, o mejor, cuando pienso en Sakharov, que Sakharov estaba trabajando y cómo se conec­
gativa de Freddie. ¿Freddie es un híbrido aliení­ pienso en su teoría de que el espacio, la métrica ta con las teorías de Kaluza Klein?
gena? del tiempo puede cambiar la firma; esa geometría R: Ambos.
R: abierto. espacio / tiempo construye una especie de singu­ P: (L) Bueno, supongo que tendremos que espe­
P: (L) Bueno, ¡eso es realmente alentador! laridad, cambia la estructura algebraica del tensor rar hasta que lo escriba para que tenga sentido...
R: mejor para descubrir. métrico; y estaba tratando de relacionarlo con el R: Geometría... pentágono y hexágono, ecuaciones
P: (A) ¿Cuál es la prueba de ser un híbrido aliení­ cambio de densidad en algún momento... algebraicas...
gena? Uno es este tipo de sangre, ¿qué es otro? R: si. Sakharov sabía que la respuesta estaba en el P: (A) Ecuaciones algebraicas del Pentágono y el
R: No hay criterios, pero los sujetos de esta natu­ pentágono. hexágono... (L) ¿Cuál es la conexión entre el pen­
raleza parecen descentrados según los estándares P: (L) ¿Te refieres a “pentágono” como en el edifi­ tágono y el hexágono?
terrestres. Sin embargo, la verdadera naturaleza cio del gobierno, o como en la estructura geomé­ R: descubrir.
de este tema aún no se ha descubierto. trica? P: (A) En física y matemáticas, escribimos un
P: (L) Bien, este chico de la escuela vendrá el lu­ R: ¿Por qué supone que están vinculados? ¿Por triángulo para simbolizar ciertas operaciones en
el espacio tridimensional. Uno dibuja un cuadra­ toda esta actividad estaba ocurriendo, y estaba para alguna tarea. También se dijo que, debido a
do para simbolizar ecuaciones de onda en un es­ sucediendo a su alrededor, pero no estaba pres­ mi decisión de hacer "lo correcto", había demos­
pacio de 4 dimensiones. Uno dibuja un pentágono tando demasiada atención a nada. No podía decir trado que era el "elegido" que se convertiría en el
para simbolizar ecuaciones en el 5to espacio di­ si estaba aburrido o enfermo. Parecía haber algún "heredero" de alguna manera. Ahora, nuestro
mensional y un hexágono para simbolizar ecua­ tipo de tramas y subtramas que se susurraban vehículo se había dejado al final de un camino...
ciones en un espacio de 6 dimensiones. por todas partes, y me di cuenta de una conspira­ un camino que habíamos recorrido y luego se ha­
R: Buenas noches. ción para matar a este “Jefe de la Familia”. Estaba bía agotado y nos habían “llevado” a este castillo
Fin de sesión horrorizada y tomé la decisión de que, sin impor­ por algún medio milagroso, por lo que tuvimos
tar qué, tenía que ir a él y decirle esto y ofrecerle que regresar a Nuestro vehículo. Se nos advirtió
mi ayuda. Cuando lo hice, fue casi como si le diera que habría peligros al regresar. Hubo cierta sen­
8 de agosto de 1998 nueva vida. Él se animó y se interesó más en todo sación de peligro en nuestros viajes de regreso a
Freddie, Ark, Laura su entorno debido a la información que le di. Nos casa, pero lo logramos y luego tuvimos la sen­
invitó a ir a una habitación privada para comer sación de esperar alguna señal que vendría en el
P: Hola juntos. Lo curioso de este tipo era que seguía al­ futuro. El resto no estaba claro y me desperté.
R. Hola ternando entre ser blanco y negro. En un momen­ ¿Qué me puedes decir sobre este sueño?
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? to era del tipo ario puro, y al siguiente parecía un R: La experiencia cercana a la muerte indica reso­
R: Fimohoh. egipcio. Una cosa que fue sobresaliente fue la cla­ lución.
P: ¿Y por dónde transmites? ridad de su piel, ya sea negra o blanca. Entonces, P: ¿De quién es la resolución?
R: Casiopea. fuimos a esta habitación, una habitación pequeña R: Intenta interpretar lateralmente.
P: Para comenzar, me gustaría preguntar sobre mi e íntima con un par de ventanas, y dos niños ge­ P: ¿Qué significa "lateralmente"?
sueño la otra noche. ¿Necesito volver a contar el melos, que parecían niñas, vinieron con nosotros. R: curso de cartas de paciencia, no presión.
sueño o puedes hablar sobre él sin que yo lo Sabía que eran sus hijos. También alternaban en­ P: Otra cosa divertida es que, unos días más tarde,
cuente? tre ser blanco y negro. Nos sentamos a la mesa y compramos este libro sobre el Santo Grial y habla
R: Puede estar relacionado con la entrada, o vice­ había platos sencillos y comida sencilla. Me sor­ sobre los sueños de las personas que cambian en­
versa. prendió que fuera tan simple y sencillo, me pre­ tre ser blanco y negro, y sobre las aves que repre­
P: Bueno, soñé que estaba en este lugar tipo casti­ gunté y formulé una pregunta. Me dijeron que la sentan este concepto, como la urraca, el equilibrio
llo con muchas habitaciones y mucha gente. En pompa y las circunstancias eran solo para impre­ entre el bien y maldad y demás.
una de estas habitaciones, una especie de habita­ sionar a aquellos que no saben nada, pero que es R: El tema se presenta en ciclo equilibrado. Bus­
ción principal, había un "Jefe de la Familia". Com­ responsabilidad de los “Miembros de la Sangre” que un término medio gris cuando tenga la tenta­
prendí que todas las personas presentes eran tener cuidado con lo que comen y sus hábitos per­ ción de elegir blanco o negro.
“miembros de la familia” con mayor o menor co­ sonales. Comimos y luego me dijeron que sería P: ¿Algo más sobre esto?
nexión con la cabeza. Esta persona estaba en una escoltado de regreso a nuestro vehículo porque R: no.
silla grande y todas estas personas estaban allí y debo regresar por el momento para prepararme P: De acuerdo, el siguiente elemento es esta foto
aquí, supuestamente una foto de espíritu, o una podemos obtener algunas fotos inusuales allí? P: Pensé que estaba haciendo todo lo que me ha­
foto de “tiempo”. La mujer anónima que lo tomó R: Hmmm... Mejor contáctese con Malcolm para bían sugerido.
dice que los Pleyadianos le dijeron que tomara conocer lo último sobre los hermanos del espacio. R: La luz debe colocarse correctamente para ilu­
una foto del paisaje y que le darían un regalo, y P: Entonces, ¿supongo que no debemos perder el minar la profundidad negra lo suficiente. Además,
esta foto de Jesús y José de Arimatea y el hermano tiempo? la cámara debe ser lo suficientemente grande
de Jesús, Jacobo y Simón Pedro, apareció en la pe­ R: Marie Marshall podría prestar algo de ayuda... como para estimular un estado meditativo relaja­
lícula. Dice: “¿Podría ser esta una imagen de la P: (A) Quiero saber acerca de este Código Bíblico, do. Y sin costuras ni ondas deben ser evidentes en
gran decisión de un hombre que cambió para porque una posibilidad es que todo esto se crea la reflexión. Por último, la paciencia debe reinar
siempre el curso de la historia?” simplemente con ilusiones... supremamente, con la menor anticipación posi­
R: La foto es de la escena del guión de “Jesucristo R: Se puede encontrar que cualquier obra literaria ble.
Superstar”, tomada desde la pantalla de video. grande tiene un código si se busca... P: Entonces, usted dice que el armario que esta­
P: Bueno, ¡se encargó de eso! (A) Hoy fuimos a la P: (L) Bueno, realmente no sabemos lo que escri­ mos usando no es lo suficientemente grande...
reunión de MUFON y había una mujer extraña bió el profesor porque el periodista escribió el li­ R: Nunca sugerimos un armario.
que llegó tarde e interrumpió. Mi teoría es que bro, no el investigador. También tienes un par de P: ¿Qué tan grande debe ser la cámara?
ella era una especie de espía o agente. ¿Es eso co­ problemas con el idioma hebreo. Se hizo la acu­ R: 10 por 10 por 8.
rrecto? sación de que cuando el "código" exacto no enca­ P: (L) Bueno, ¡eso es casi una habitación entera!
R: El mayor problema en tales reuniones involu­ jaba, se saltaría algunas letras o palabras o líneas R: si. Una habitación está inactiva...
cra emociones, normalmente no espionaje. Sin adicionales para hacerlo encajar. Entonces hay P: (A) Tengo la idea de que uno debe ir con una
embargo, los conocimientos clave se pueden recu­ una controversia sobre esto. pregunta determinada y luego salir con una res­
perar de este foro. R: La retrospectiva es 20/20. puesta en lugar de esperar y esperar...
P: (L) Bueno, fue casi como una repetición del es­ P: (L) La mujer que estaba hablando sobre el libro R: Mi querido Arkadiusz, ya sabes que la imagina­
cenario de JW... dijo que todos los "hallazgos" fueron "después del ción es el puente hacia el Akáshico.
R: Recuerde, como le hemos dicho antes, no son hecho". No creo que realmente haya hecho ningu­ P: (L) Entonces, ¿estás diciendo que su idea es un
los vehículos en sí los que cuentan, sino las fuer­ na “predicción” en el libro. (A) ¿Se pueden prede­ puente hacia el Akáshico, y cuando obtiene tales
zas que trabajan a través de ellos. cir las cosas de esta manera? ideas, son pistas importantes?
P: (A) De acuerdo. Entiendo que ella era emocio­ R: si uno elige. R: Bien!
nal y que quería decir algo. Estaba contando his­ P: (L) ¡No significa que va a suceder! (A) De P: (A) Ahora, hemos estado leyendo este material
torias extrañas sobre fotos de la Virgen María en acuerdo. Ahora, quiero hacer una pregunta sobre de Vajra canalizado por Sean David Morton. (L) Sí,
Clearwater que había hecho con una cámara Pola­ el medio. Se nos ha dicho repetidamente que de­ él dice que se está canalizando en el futuro, esa es
roid. ¿Puedes comentar sobre esto y las pirámides bemos obtener un medio mejor que pueda trans­ su encarnación futura como su propio nieto. Su­
de las que estaba hablando, y las fotos? mitir más información. Estábamos experimentan­ puestamente usa una técnica tibetana de “transfe­
R: Solo la respuesta emocional. do con psicomantium sin éxito... rencia de tiempo”. En lugar de una regresión de
P: (L) ¿Valdría la pena que bajemos y veamos si R: Porque no lo hiciste correctamente. vidas pasadas, es una progresión posterior a la
vida. Él habla de la "quinta" del tiempo en oposi­ “Ella tenía una gran tecnología y pudo descifrar R: El concepto de colapso económico ahora se
ción a los "cuantos" del tiempo. Luego lo describe los códigos en torno a la reorganización de la ma­ considera un poco pasajero. Le sugerimos que
entrando en este estado... Describe todo tipo de teria. Sus símbolos eran el Ankh y el bastón de Ra, tenga cuidado de analizar lo que aparece en su In­
histerias sucediendo mientras supuestamente ex­ que usaba como dispositivos que le permitían ca­ ternet antes de imprimirlo.
perimenta su muerte y renacimiento. ¿Podría co­ nalizar energía desde el Arca del Pacto, lo que le P: (L) Bueno, la única razón por la que pregunté
mentar sobre este proceso? permitía reorganizar ciertos tipos de materia. Ella fue porque me lo pidieron, y creo que algunas de
R: Suena divertido! vino al Reinado a una edad muy temprana. Ella estas personas sospechan que este tipo es una
P: (L) ¿Es verdad lo que dice? fue infundida con la Conciencia Mesiánica a la melodía loca...
R: Verdadero y falso son uno cuando todo está edad de cinco años y a la edad de siete años fue R: ¿Sospecha?
santificado. reconocida y coronada.” Y así. Ahora, ¿qué piensas P: (L) Siguiente pregunta: imprimimos informa­
P: (L) ¡Eso no nos ayuda un poco! de eso? ción de las páginas de Val de que alguien dijo que
R: Todos los futuros existen, pero son infinitos. R: Suena como si este Vajra Soul es un encantador, la situación de Clinton se dispararía y que existe
P: (L) De todos modos, describe que el planeta fue aunque tal vez un poco ligero de mocasines. la posibilidad de un juicio político.
golpeado por un cometa y el nacimiento del “Ele­ P: (L) ¿Quieres decir que baila bien? El esta bai­ R: La acusación significa acusar formalmente de
gido” o la “Reina de la Tierra”, Immanuela, quien lando alrededor. comisión de un delito. Mucho depende de la reac­
se supone que es el “nuevo Cristo”, por así decirlo. R: si. Nos sorprende que no haya arrojado los ción pública, que sería muy negativa.
Él dice que su nombre es “Vajra de la Casa de cristales atlantes en el camino a Urantia. ¿Lo en­ P: (L) ¿Está diciendo que la reacción pública a la
Morton”. Esta “Reina” nació el día en que todos los tiendes? ¡El tipo es un bobo! idea de acusar a Clinton por perder el tiempo se­
OVNI's aparecen en el cielo. Él dice que esto es P: (L) Bueno, eso es lo más definitivo que has di­ ría negativa?
después de que el cometa golpeó la tierra, des­ cho hasta ahora. De todos modos, algunas perso­ R: Todo lo que sucede en el ámbito de sus em­
pués de la guerra nuclear, y después de 7 u 8 años nas en esta lista de correo que leyeron sus predic­ prendimientos políticos es simplemente un esca­
de nubes y oscuridad con el planeta dando vuel­ ciones de un colapso económico y preguntaron al parate con el propósito de preocupar al cuerpo
tas en su órbita interrumpida. Él dice que estos respecto. Además, recientemente, se pronosticó político.
“observadores” no interfieren en la historia, sino un colapso económico en uno de los tabloides. (F) P: (L) El sentimiento del público en este momento
que “limpian” el medio ambiente... la atmósfera... ¡Bueno, uno de estos días tendrán razón si siguen es que este Kenneth Starr está en una cacería de
y que aparecen en masa durante un día solar dan­ poniéndolo allí cada dos semanas! (L) Buen pun­ brujas. No creo que a la gente realmente le impor­
do “esperanza” a la humanidad. También estabili­ to! Entonces, ¿podría decirnos si estamos ante un te. ¿Clinton ha estado haciendo garabatos como
zan las órbitas de la Tierra y la Luna y devuelven colapso económico inminente? Starr reclama, y es tan inmoral como Starr recla­
todo a la armonía, todo esto sin “interferir” en la R: Solo si lo desean los poderes que deciden tales ma? ¿Él por lo tanto...
historia. Esta “Elegida” nació en Inglaterra, en Sto­ cosas. R: Sí, pero ¿y qué? Nada de esto tiene nada que
nehenge, y es la “Mujer Búfalo Blanco”. ¡Habla so­ P: (L) Tal como están las probabilidades, ¿cuál es ver con el control de tu reino. Todo eso se lleva a
bre mezclar tus metáforas! De todos modos, esta el porcentaje de probabilidad de que decidan di­ cabo en círculos ocultos.
mujer es la “Reina”, la “Líder”, “La Immanuela”. señar un colapso este año? P: (L) ¿Cuál sería el objetivo de derribar a
Clinton? P: (L) Entonces, no sabemos que él sea CUAL­ sobre esta tridimensionalización, ¿entonces qué?
R: señuelo. QUIERA de las cosas que dice ser. ¿Algo que agre­ Has interpretado algunos círculos de cultivos para
P: (L) ¿Señuelo para qué? gar a eso? nosotros. Tengo la idea de que estos círculos de
R: Todo lo que realmente importa. R: no. cultivos pueden servir como una especie de alfa­
P: (L) ¿Entonces esto es para atraer la atención le­ P: (A) ¿Cuál es el propósito de este sitio? beto y que otros círculos de cultivos pueden inter­
jos de los problemas que realmente importan? R: Acariciando ego. pretarse en términos de círculos ya analizados,
R: Cerca. P: (A) He comenzado a organizar preguntas y te­ convirtiéndolos en ciertos números y combinan­
P: (L) Nuevamente, ¿cuál es la probabilidad de mas de las sesiones anteriores, y tengo ciertos do estos números e ideas. También la idea era que
que salga de la oficina antes de que termine el problemas con esto. Me falta un principio de orga­ el mismo programa que utilizamos para analizar
mandato? nización: cómo hacerlo, cómo organizarlo, qué los espectros gamma en términos de la biblioteca
R: Bajo, pero de nuevo, no significa nada. enlace o pista seguir primero. ¿Puedo tener algu­ de espectros ya conocidos se puede utilizar de
P: (L) ¿Qué motiva a esta chica Lewinsky a coope­ na ayuda o pista sobre la organización de las si­ esta manera. ¿Es la idea correcta o nos estamos
rar en esta investigación? guientes preguntas? Tal vez ya estoy bien, pero si perdiendo algo muy importante que dificultará el
R: Sus consultas no están bien aconsejadas. hay algo que podría hacer mejor, ¿puedo darme progreso?
P: (L) Entonces, los poderes que están detrás de una pista? R: No te estás perdiendo algo, excepto tal vez sufi­
esto están jugando este juego por sus propias ra­ R: Las respuestas llegan cuando retrocedes y no ciente fe en tus propias habilidades. Solo procede,
zones y debería abandonarlo. Bueno. (A) Hay un te preocupas. el miedo no tropieza.
sitio web llamado “En Busca De” moderado por P: (A) ¿Qué quieres decir con “retrocedes”? P: (A) Entonces, no más ayuda en esta dirección.
un compañero llamado Dan Woolman, ex físico, ex R: regresar. R: ¿No sabes que tu mente ya contiene o puede
gobierno, ex-NASA, quien, en algún momento des­ P: (A) Además, después de regresar y preocupar­ acceder a todo lo que existe?
pués de dejar todo esto, sufrió un derrame cere­ me no he decidido que ha pasado mucho tiempo P: (L) Bueno, hay una posición en St. Leo, y dado
bral a la edad de 39, y después de esto, comenzó desde que trabajé en los círculos de cultivos. Esto que no sabemos cuánto tiempo durará esta posi­
este sitio web que recopila todos los datos sobre ha sido por muchas razones, la más importante es ción en Constellation, Ark ha investigado esta po­
OVNI's, los círculos de cultivos y esas cosas. ¿Qué la falta de tiempo. Ahora, cada vez hay más tiem­ sición. ¿Es esa una buena dirección a seguir?
hay de este derrame cerebral? ¿Es como Marinov po... se supone que debo trabajar en este asunto R: todas las direcciones lo son.
y otros? ¿Qué había detrás de su accidente cere­ de círculo de cultivos; Se supone que debo deco­ P: (L) ¡Maravilloso! ¡Como si tuviéramos tiempo
brovascular? dificarlos. Empecé a mirar lo que se sabe sobre la de seguirlos a todos!
R: Debe buscar evidencia de veracidad. decodificación de círculos de cultivos en Internet. R: ¿Aún no has perseverado?
P: (L) ¿Estás diciendo que no fue un derrame ce­ En el sitio de Art Bell hay una entrevista con Hoa­ P: (L) Todavía no, pero nos sentimos MUY culpa­
rebral? gland y un tipo que dice haber descifrado todo, no bles por todo el dinero que hemos gastado en las
R: Lo que estamos diciendo es, desafortunada­ importa que no sepamos cuál es la respuesta. De últimas semanas, y realmente nos sentimos un
mente, que sus fuentes de internet no son verifi­ todos modos, tienen la idea de tridimensionalizar, poco asustados.
cables. y esto fue lo que nos habías dicho también. Ahora, R: Compara hoy con lo que percibias hace tres
años. R: Varios que se sintieron emocionalmente azota­ que la variabilidad de la fisicalidad podría seguir
P: (L) Entonces, supongo que hace 3 años no te­ dos. a TCU ¿En qué año fue?
níamos dinero ni nada y ahora, al menos tenemos P: (L) ¿Por mí? R: 1936.
algo y ALGÚN dinero. Pero, al ritmo que vamos, R: si. P: (A) ¡Gracias! ¡Ahora sé qué versión de TCU! (L)
¡NO tendremos dinero! ¡Estaremos en bancarrota P: (L) Bueno, lo siento. ¿Podrá Ark contrarrestar ¡Eso fue complicado! (A) Por supuesto. Estaba
otra vez! Quiero decir, compramos un sistema es­ esa publicidad negativa? preguntando antes y esta pregunta fue evitada.
téreo, una cortadora de césped, pagamos el traba­ R: Ciertamente es posible, especialmente si es Ark R: No, se responde después de haber hecho sufi­
jo en la casa, compramos muchos libros, comida quien inicia el contacto. ciente tarea para que la respuesta no compense
en Sam's Club, quiero decir... P: (L) ¡Mira! ¡Podrías salvar mi reputación! Bueno. su matriz de aprendizaje.
R: Apreciar, o de hecho puede tropezar. Ark está listo para reunirse con Santilli y creemos P: (A) No he hecho suficiente tarea para entender
P: (L) En otras palabras, ¿estar contento y agrade­ que deberíamos poder ofrecerle algunas pistas cómo o de qué manera...
cido y feliz de gastar dinero? ¿Es eso lo que estás derivadas de las sesiones para inspirar una mayor R: ¿Qué tiene que ver el nanosegundo con esta
diciendo? confianza, así que ¿podría darnos esa pista? (A) pregunta?
R: Y no te preocupes. Recuerde, le dijimos que En esta sesión con Santilli se repitió al menos dos P: (L) ¡No tengo idea! (A) Nano segundo es una
tendría todo lo que necesitaba. ¿Ya te has equivo­ veces el término “matriz”. Laura hizo un comenta­ medida de tiempo. El tiempo es subjetivo y está
cado? rio de que tal vez era una matriz tridimensional. codificado en nuestro ADN...
P: (A) Quiero preguntar: estaba volviendo a la se­ Entonces estaba pensando en esta matriz y tengo R: ¿Cuál es la medida reflejada o... representada
sión de mayo del '95, la sesión con R. Santilli. Es­ dos posibilidades. Si está relacionado con el nú­ por nano?
tábamos hablando un poco sobre él y estaba sien­ mero 3, puede ser una matriz plana y 3 por 3. O P: (A) Nano es porque es de 10 a -9. Nueve ceros,
do crítico. No quería conocerlo o hablar con él. (L) puede ser cualquier matriz tridimensional en lu­ uno sobre un billón. Es muy poco tiempo. (L) ¡No
Había sugerido una reunión, y Ark rechazó esta gar de plana. ¿Cuál de estos, si alguno, es el con­ bromeen! (A) ¿Qué tiene que ver con... nos han di­
idea porque sus documentos son básicamente ile­ cepto mencionado en la sesión? cho que el tiempo no debe mezclarse con el espa­
gibles. ¿Es esto porque realmente NO necesita R: tridimensional 12 por 12. cio en un TCU, y ahora tenemos este tiempo otra
reunirse con Santilli? P: (A) 12 por 12 por 12? vez...
R: Santilli tiene mucho que ofrecer, pero ¿lo hará? R: si. R: ¿nosotros ???
P: (L) ¿Qué hay detrás de eso? Él estaba aquí, es­ P: (A) ¿Por qué número 12? ¿Qué tiene de parti­ P: (A) Sí, porque nos han dicho que el grupo Gali­
taba muy emocionado e interesado, y luego se cular el número 12? lei que trata el espacio diferente del tiempo es
volvió completamente en la otra dirección. ¿Por R: Pruébalo y verás. mejor que el grupo Lorentz que trata el espacio
qué fue eso? P: (A) Einstein. Nos dijeron que Einstein descu­ como igual al tiempo.
R: Mala publicidad. brió TCU, o las posibles consecuencias, y se detu­ R: Pero, el enlace, el enlace es el puente, no neces­
P: (L) ¿Sobre qué? vo, que lo que lo asustó fue la variabilidad de lo fí­ ariamente una suma de las partes, en otras pala­
R: usted. sico. No puedo ver ningún rastro en sus papeles. bras, ese enlace no necesita pertenecer tampoco
P: (L) ¿De quién? No puedo ver qué año en particular descubrió para existir.
P: (A) Bien, haré mi tarea. Ahora, pentágono. P: (L) Quiero preguntar sobre la situación de la años?
Hubo este pentágono del que hablamos la última junta. He estado pensando en cubrir el tablero R: te dejaremos hacer eso.
vez. pentágono y luego hexágono. Mi conjetura es con vidrio o plexiglás. ¿Sería aconsejable cubrir el P: (L) Lo principal que noté acerca de este perío­
que el pentágono está relacionado con la ecuación tablero con cualquiera de estos, o debería hacer do de la Edad Media es que desde el momento del
de onda en 5 dimensiones. Quiero preguntar so­ que la mesa sea todo el tablero y cubrirla con vi­ “nacimiento de Cristo”, durante aproximadamente
bre esto... drio? 1300 años, existe una increíble falta de documen­
R: Si se busca unificar, se necesita una fuente co­ R: depende de ti. tación. Ahora, había algunos manuscritos escritos
mún. Si el tiempo fuera realmente la cuarta di­ P: (L) Lo sé, pero estoy hablando en términos de por Monjes, como Gregory of Tours, etc., pero en
mensión, ¿qué pasaría si surgiera de una quinta? energía. ¿Cuál sería mejor en cuanto a energía? general, las únicas cosas que han sobrevivido de
Ahora, ¿cómo o dónde se conecta la gravedad a la R: Debes descubrir, si lo deseas. este período son las que Monjes pusieron bajo el
ecuación? P: (L) Bien, ahora: ¿Me gustaría saber si hubo una control de la iglesia. Es como si todo el mundo se
P: (A) Normalmente, la gravedad se conecta a la persona histórica real detrás de la leyenda del volviera analfabeto. ¿Es éste de hecho el caso?
ecuación como parte de la geometría del espacio Rey Arturo? ¿Era que nadie estaba escribiendo nada durante
y el tiempo, excepto si Newton y Galilei, que con­ R: Cerca. Aquelarre de hechicero. El pacto secreto este período?
sideran el tiempo como diferente... del aquelarre. R: Cerca.
R: Ah, ahora ingresa esos pentágonos y hexágonos P: (L) ¿Era este el Pacto Nórdico detrás de la le­ P: (L) ¿Fue parte de esto debido al control de la
furtivos. yenda del Rey Arturo? Iglesia Católica sobre la escritura y la educación, y
P: (A) Bien, tengo que hacer mi tarea... R: en realidad no. que se opusieron a todo lo que no apoyaba sus
R: Ahora, te dejamos con esta comida para pensar. P: (L) ¿Creo que eso implica que podría haber una puntos de vista?
Adiós. conexión? R: Cerca.
Fin de sesión R: Tal vez hay algo más como una rama. P: (L) Entonces, con lo que tenemos que trabajar
P: (L) ¿El Pacto Nórdico es una rama del Pacto Ar­ es con lo que tenemos que trabajar. Y, supongo
turiano o viceversa? que es lo más cerca que podemos llegar. No es
15 de agosto de 1998 R: La historia del Rey Arturo basada en una rama mucho de todo. ¿Cuántas personas había en este
Freddie, Ark, Laura de la Alianza del Pacto Nórdico. Pacto?
P: (L) Bien, ahora dices que el Pacto Nórdico pue­ R: Busque respuestas, los árboles lo llevarán a
P: (L) Hola. de ser positivo o negativo. ¿Sería el ciclo de Artu­ ello.
R: Hola. ro de la rama positiva? P: (L) ¿A qué fuente literaria podría acudir para
P: (L) ¿Y a quién tenemos con nosotros esta no­ R: Ambos. encontrar la información menos distorsionada o
che? P: (L) ¿Qué período de tiempo tuvo este Aquela­ corrupta?
R: Mahijm. rre de Hechicero... R: árboles.
P: (L) ¿Y por dónde transmites? R: Durante la Edad Media. P: (L) ¿Cuánto tiempo ha existido este Pacto Nór­
R: Casiopea. P: (L) ¿Puedes acercarme a un año o período de dico?
R: búscalo. Sabios de Sion”? lla Marrón? (A) ¿Es periódico?
P: (L) Dijiste que estabas en contacto regular con R: La fuente es de naturaleza aria. R: variablemente periódico.
los Kantekianos en Kantek antes de que fueran P: (L) ¿Fue escrito para hacer que los judíos se P: (A) Esta variabilidad se debe a perturbaciones
transportados por aire a la Tierra hace 80 mil vean mal, o para echarles la culpa? de otras estrellas, ¿correcto?
años o más o menos. Ahora, ¿fue la destrucción de R: Algo. R: Y anomalías gravitacionales de otras fuentes.
este planeta un resultado de las Manipulaciones P: (L) ¿También fue escrito como un protocolo en­ P: (A) ¿Ya ha pasado por la Nube de Oort y ahora
de Orión de las personas que están teniendo lugar cubierto para que el plan ario se apodere del se está alejando cada vez más?
en nuestro planeta en la actualidad? mundo? R: no.
R: Quizás un poco, pero no todo. R: no. P: (L) Dijeron que ya había pasado en su camino
P: (L) He tratado de imaginar un avión lleno de P: (A) ¿Escuché que la fuente estaba en Rusia? hacia IN.
personas de tipos arios puros o celtas purificados, R: No, Turquía. R: si.
y es difícil imaginar cómo sería esa cultura. ¿Hay P: (L) Me gustaría preguntar sobre el amigo de J__ P: (L) Existe este sitio de Internet en México que
algo que podamos ver, literario o de otro tipo, que C__. Todavía sufre parálisis... ¿hay algo más que se ofrece esta información sobre las bases aliení­
me dé un concepto de cómo podría haber sido pueda hacer para ayudarlo? genas. [Lee el extracto] Dice que en las áreas don­
esta cultura o sociedad? R: reparación lenta. de hay estas bases, a menudo hay muchos fenó­
R: Buscar en Japón y las Bahamas. P: (L) ¿Recuperará su función de una manera más menos extraños. Me gustaría saber si puede iden­
P: (L) ¿Qué? ¿Qué tienen en común Japón y las completa? tificar la fuente de esta información, ya que él no
Bahamas? R: más, sí. se identifica a sí mismo o dónde está obteniendo
R: compruébalo por ti misma. Recuerda, aprender P: (L) Ahora, usted dijo que debería buscar las estas cosas. Ni siquiera tiene una opción de co­
es divertido y da energía. Las sesiones de alimen­ pistas zodiacales originales en La Haya. Ahora, rreo electrónico en su página.
tación con cuchara hacen poco por ti. este libro que obtuve recientemente fue escrito R: Puede comprobar la veracidad de toda esa in­
P: (L) Cuando estabas en contacto regular con los por un tipo de La Haya, ¿ES ESTA es la pista que formación en función de lo que ya conoce o ha
Kantekianos, ¿cuál era la naturaleza de este con­ debía buscar o todavía hay algo en la ciudad? ¿Al­ reunido.
tacto? gún artefacto? P: (L) ¿Me puede dar un número aproximado de
R: educativo. R: el libro es la clave. extraterrestres que actualmente interactúan con,
P: (L) ¿Estaba llegando a través de un tablero, o P: (L) Hemos estado discutiendo este período de o en, o bajo nuestro planeta en su conjunto?
llegando a la cabeza, o transduciéndolo como a la Estrella Marrón. ¿Es este período 26 o 27 millo­ R: extraterrestres? ¿Qué constituye tal?
través de StoneHenge, o algo completamente dife­ nes de años? P: (L) De acuerdo. Pues bien, seres no humanos.
rente? R. Cerca. Extraterrestres, Ultraterrestres, etc.
R: Busque a quienes están más sintonizados y P: (L) Entonces, ¿la última vez que estuvo aquí fue R: Estas bases han naturalizado a los habitantes.
pregunten, luego ingrese los datos cuando esté en el momento de la muerte de los dinosaurios? Las anomalías ocurren tanto debido a dónde se
listo. R: Posible. eligen las bases para ubicarse como cualquier
P: (L) ¿Quién fue el autor de los “Protocolos de los P: (L) ¿Cuál es el período de la órbita de la Estre­ otro factor. ¡Fallas magnéticas y sus portales inhe­
rentes, ya sabes! R: reflexionar. construir o comprar que pueda emitir una señal
P: (L) Este tipo piensa que hay un número bastan­ P: (L) Dame una pista. Una palabra, algo para se­ de bloqueo?
te limitado de alienígenas, y que las personas de­ ñalarme en la dirección correcta. R: El conocimiento protege.
berían reunirse y resistir esta amenaza porque R: niños con cerebro de gelatina borrosa. P: (L) Cuando dices “contornear la estructura de
nuestros números son mayores. ¿Es eso, de he­ P: (L) ¿Estás diciendo que los buscapersonas y los las células cerebrales”, ¿cuál sería la evidencia o
cho, correcto? teléfonos celulares y los juguetes tecnológicos los resultados de tales efectos?
R: no punto. La pregunta de la hora es: ¿cuál es el que los niños obtienen para Navidad pueden te­ R: Perspectivas cada vez más estrechas y no po­
motivo? ner efectos en ellos que convierten sus cerebros der emplear el pensamiento discriminatorio.
P: (L) Bien, ¿cuál es el motivo? en gelatina? P: (L) ¿Confusión?
R: Construya una casa paso a paso, y cuando esté R: en sentido figurado. Toda esta tecnología re­ R: No. Simplemente falta de profundidad y ampli­
terminada, puede mudarse al vecindario y salir presenta un nuevo mundo valiente. Como dijo Hu­ tud a las habilidades mentales y psíquicas.
del motel. xley: “¡Ay de aquellos que han sido guiados a co­ P: (A) Primera pequeña pregunta: ¿qué pasó con
P: (L) Oh, Dios. Entonces, estos son un grupo de merse el cerebro!” mi tecla de flecha izquierda en mi computadora
extraterrestres que pasan el rato en “moteles” es­ P: (L) Mis hijos tienen buscapersonas. Son los portátil y puedo solucionarlo?
perando que se construya su casa. Eso no suena buscapersonas, en particular... R: primavera. Bobina defectuosa.
bien. R: ¿Qué crees que comprende el contenido de la P: (A) ¿Puedo arreglarlo?
R: Muchos de ustedes se han quedado deslumbra­ señal? R: Es mejor ser experto, pero tenga cuidado al ele­
dos recientemente por la autopista de la informa­ P: (L) No lo sé. ¿Qué comprende el contenido de la gir.
ción y el hardware de la computadora que la señal? P: (A) Quiero preguntar si este canal está siendo
acompaña. Gee, nos preguntamos por qué? R: microondas. monitoreado y, de ser así, ¿por quién?
P: (L) Bueno, nos dijiste a la red. Hemos estado P: (L) ¿Qué le hacen estas microondas al indivi­ R: Hasta ahora, solo el monitoreo efectivo es me­
trabajando en red como locos, desenterrando in­ duo? diante la observación directa de la 3ra densidad y
formación, leyendo y comparando. Sí, hay un R: contorno de la estructura de las células cere­ atrayendo a algunos para que compartan datos,
montón de basura por ahí, pero si no pregunta­ brales. luego derraman sus tripas con corresponsales
mos, ¿cómo lo sabremos? P: (L) ¿Emiten una señal continuamente, o solo inestables.
R: El punto era: ¿quién te está manipulando? ¿No cuando se están usando? P: (L) Entonces, es solo cuando me siento atraída
tanto a ti específicamente, sino a los demás? Tan­ R: ciclo de onda de menor a mayor. a compartir lo que no se debe compartir, o cuando
tos niños y niños de corazón son impactados por P: (L) Bueno, eso no es bueno. ¿Qué tan cerca tie­ hay alguien presente que es un monitor, que he­
los juguetes tecno-sensoriales. Esos teléfonos ce­ ne que estar el localizador para tener este efecto? mos sido monitoreados.
lulares, esos buscapersonas y las computadoras R: cuatro metros. Los teléfonos celulares y las R. Cerca. Se puede monitorear de otras maneras,
navideñas de juguete... ¡Son geniales! pantallas de televisión y computadora también pero hasta ahora, esto rara vez ha sido necesario.
P: (L) Entonces, ¿qué estás insinuando acerca de pueden transmitirse de esta manera. Todos los STS siempre buscan primero el camino
estos juguetes tecno? P: (L) ¿Hay algún tipo de dispositivo que podamos de menor resistencia.
P: (L) Usted dijo una vez cuando Terry y Jan esta­ estaba trabajando? TCU, ¿sí?
ban aquí que deberíamos imaginar las palabras R: todo. R: si.
que aparecen en una pantalla en algún lugar P: (L) ¡Pero decirnos dónde está el sitio no nos P: (A) Otra pista que estábamos siguiendo era Von
mientras se entregan en el tablero. Ahora dices dice nada al respecto! Neumann. Tenemos esta información sobre el Ex­
que esto no es necesariamente lo que han hecho. R: presuntuoso! perimento Filadelfia, probablemente de Bielek.
¿Fue porque estaban presentes? P: (A) ¿Hay algo en este sitio? Dice que Von Neumann se hizo cargo del proyecto
R: Raramente no significa nunca. R: Sí, pero tu pista comienza tu descubrimiento. en marzo de 1942, después de Tesla. ¿Es esto co­
P: (L) Si tal cosa sucediera, ¿sería por la presencia Marinov vio ondas de luz. rrecto?
de alguien, como cuando usted dijo que PZ era un P: (A) ¿Qué significa eso? R: si.
monitor? R: Osciloscopio. P: (A) Dice que en 1943, Von Neumann instaló un
R: P__ Z__, sí, definitivamente! P: (A) ¿Hay algo que podamos o debamos hacer tercer generador...
P: (A) Santilli? con un osciloscopio? R: si.
R: no. R: es una pista. P: (A) Tengo problemas con esto porque Von Neu­
P: (A) Bien, ahora tengo una pregunta que se re­ P: (A) Bien, vemos ondas en un osciloscopio... mann era matemático, y apenas puedo imaginarlo
monta a Marinov. Cuando le preguntamos acerca R: ¿Qué pasa si mide el pulso magnético? instalando generadores que implican conocimien­
de él, y qué era lo que él sabía, y la respuesta fue P: (A) Bien, seguiré esta pista. Ahora, estaba si­ tos de electrónica, física, etc. Cual era la verdad?
que era TCU y estaba entre comillas. Todas las guiendo otra pista, el TCU de Einstein, y miré a R: Von Neumann no fue asistido. Las matemáticas
otras menciones de TCU se dieron sin comillas. 1936 y él publicó un artículo que luego describía se aplican a un lenguaje que se traduce natural­
¿Para qué fue esto? ¿Qué más se puede decir al el Puente Einstein-Rosen. mente en principios EM. Su participación en ese
respecto en este caso? R: si. aspecto fue forzada.
R: Mire, no deletree. [Intentos de dibujar algo, P: (A) Este es un puente entre dos reinos diferen­ P: (A) ¿Qué tipo de matemáticas?
pero sin éxito.] Carta rusa b. tes, por así decirlo. R: ¿Cuál es la luz que se observa en presencia de
P: (L) ¿Qué sigue? No entiendo... R: si. un campo EM cargado? Álgebra.
R: cirílico S - P - K - G - Y - S - K - A. P: (A) Pero no hay nada en esta idea, realmente, P: (A) Álgebras de operadores?
P: (L) Si eso fuera en cirílico, ¿qué diría? ¿Estabas que se relacione con TCU. R: cálculo.
tratando de mostrarnos un diagrama de algo? R: Eso no es verdad. P: (A) Ahora, en este artículo también mencionan
R: No. El lugar está cerca de los Urales. P: (A) No había nada en esta idea que se relacio­ a un matemático con el nombre de Levinson que
P: (A) ¿Es un lugar? nara con el hiperespacio en el sentido de quinta escribió la llamada "Ecuación del tiempo de Le­
R: si. Comience en Novosibirtsk, dibuje una línea dimensión, pentágonos, hexágonos. Al menos no vinson". ¿Había tal matemático participando en el
a Irkutsk. pude verlo. proyecto?
P: (L) ¿Cómo se relaciona eso con la pregunta? R: si. R: Sí, pero solo después. No en el '43.
R: El sitio es laboratorio en meridiano magnético. P: (A) Entonces, hay otra información que debe P: (A) También se menciona a Hilbert, otro mate­
P: (L) ¿Qué tiene que ver eso con lo que Marinov ser combinada con esta idea para conducir a la mático, y se dice que “Hilbert, el matemático que
ideó ecuaciones para el espacio de Hilbert que ción de la teoría cuántica con todo esto. Hilbert se 22 de agosto de 1998
describen matemáticamente múltiples espacios y ocupó de la teoría cuántica. ¿Es cierto que, desde
múltiples realidades. Estas ecuaciones para espa­ TCU, como lo soñó Einstein, se puede derivar la P: Hola
cio múltiple se volvieron muy importantes en el teoría cuántica? R: Hola
proyecto”. ¿Es eso correcto? R: si. P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
R: De nuevo, esto fue después del Experimento. El P: (A) ¿Cuál es la relación de este asunto de Espa­ R: Urturra.
proyecto continúa. cio de Hilbert con múltiples realidades? No en­ P: ¿Y por dónde transmites?
P: (A) ¿Quiénes son los científicos que conozco tiendo esto ¿Puedo tener una pista? R: Casiopea.
que participan en el Proyecto que continúa, si es R: ¿Qué no entiendes? P: (L) Quiero preguntar sobre la vesícula biliar de
que hay alguno? P: (A) No entiendo qué tienen que ver las mate­ Freddie. De las muchas cosas que hemos discuti­
R: No necesariamente conocido por ti. máticas de Hilbert con las realidades múltiples. do al respecto esta noche, incluidas las causas
P: (A) ¿Cuáles son sus nombres? Entiendo que múltiples realidades pueden tener emocionales de la enfermedad, el uso de la acu­
R: Los científicos que participan en proyectos de todo tipo de agujeros de gusano y puentes... puntura y la dieta, ¿hay algo que pueda agregar a
esta naturaleza ahora están aislados de la comu­ R: Los agujeros de gusano son los puentes. Sus esto en este momento, o hay algo que se dijo por
nidad científica convencional, para evitar fugas... matemáticas tienen que ver con la forma en que error que podría decir? quiere corregir?
P: (L) Entonces, usted dice que al principio recu­ uno atraviesa reinos paralelos para atravesar dis­ R: La condición es en gran parte hereditaria.
rrieron a los talentos de los científicos conocidos, tancias extremas dentro del mismo reino origina­ P: Entonces, eso sería similar al mío, lo que signi­
pero desde entonces... dor sin alterar el paso del tiempo percibido. fica que una persona tiene que comer de una ma­
R: arreglado y entrenado en un sistema cerrado. P: (A) Es interesante pensar en eso. nera específica y comportarse de manera específi­
P: (L) Entonces, han seleccionado, preparado y R: En otras palabras, tiempo cero y el plegamiento ca para corregir el gen defectuoso. ¿Es eso correc­
entrenado a sus propios científicos... Entonces, si del espacio. Aquí es donde entraría en juego la to?
están en la comunidad científica convencional, es­ Teoría de Campo Unificada completa. Verá, el pro­ R: No. La vesícula defectuosa es hereditaria.
cribiendo artículos y haciendo cosas comunes, no blema que necesita solución es demostrar cómo P: Entonces, ¿es aconsejable que le extraigan la
pueden ser parte del proyecto. Y, si comienzan a el espacio y el tiempo son intercambiables, y vesícula biliar?
acercarse demasiado, y no pueden ser absorbidos cómo la gravedad y el magnetismo nacen de la R: eventualmente.
y controlados, se eliminan. ¿Es esa la idea aquí? misma fuente, con la aplicación de campos elec­ P: ¿Le ayudará cambiar sus hábitos alimenticios al
R: no del todo. tromagnéticos como la clave para utilizar todos plan Atkins?
P: (L) ¿Está cerca? los reinos simultáneamente. Adiós. R: Todo está bien allí con dos excepciones: sugerir
R: Afortunadamente, pocos han sido eliminados. Fin de sesión la inclusión de fibra de salvado y lácteos líquidos,
P: (L) Pero, pueden ridiculizarlos, destruirlos pro­ debido al tipo de sangre, y la necesidad de elimi­
fesionalmente, meterse con sus vidas, etc. nación. Esto se inhibe en gran medida por el plan
R: tal vez. de Atkins, que es un defecto fundamental en el
P: (A) Quiero tener una pista más sobre la rela­ mismo. Debes consumir “Mississippi Mud” para
este propósito. sas. Más tarde, preguntamos por Stonehenge y us­ proyecto Stonehenge y otro con el proyecto Pirá­
P: ¿Qué es ESO? ted dijo que Stonehenge fue construido 6,000 a.C mide?
R: papilla fibrosa. por los druidas, uno de los primeros grupos arios, R: ramas del mismo grupo.
P: ¡Oh, sé eso! como director de energía para hacer "todas las R: ¿Eran antagónicos entre ellos o eran amigables
R: De lo contrario, existe el riesgo de un síndrome cosas". Esto parece ser que ambas estructuras te­ el uno con el otro?
de compromiso grave. nían funciones de diseño similares. ¿Es eso co­ R: no, si.
P: Yo también lo sé. Estoy tomando tés para rrecto? P: Si el diluvio de Noé, como has dicho antes, ocu­
contrarrestar eso. R: No. Stonehenge es un vector de energía deriva­ rrió 10,662 a.C, eso significa que la Pirámide y
R: Pero el estreñimiento severo puede dañar el hí­ do de los rayos solares y cósmicos. Las pirámides Stonehenge se construyeron más de 2,000 años
gado. enfocan la energía electromagnética de la atmós­ después de este evento.
P: ¿Algo más sobre eso para hacer algunos ajustes fera ambientalmente. Stonehenge fue construido R: si.
finos? 8,000 a.C, por cierto. P: ¿Les llevó 2.000 años desarrollar o crear la tec­
R: Debe investigar los diferenciales de la dieta del P: Si se construyó en el 8,000 a.C., y las Pirámides nología?
tipo de sangre, allí hay validez. se construyeron en el 8,649 a.C., que es hace R: no.
P: (A) Quiero preguntar por qué es así que cuan­ 10,643 años, más o menos, eso significa que se P: ¿Qué estaban haciendo en esos 2.000 años?
do miro a Laura en el espejo, ya que tengo varias construyeron casi al mismo tiempo, o al menos R: reensamblaje.
veces sin gafas en el gimnasio, mi visión era un dentro de 600 años entre sí. Si fueron construidos P: En esos 2,000 años de reensamblaje, ¿te refie­
poco nítida, estaba viendo un brillo dorado, un casi al mismo tiempo, ¿fueron construidos por el res a reensamblar como un grupo a través de pro­
gran brillo dorado en sus ojos. ¿Por qué fue esto? mismo grupo de personas o similares? cesos de reencarnación...
R: Está desarrollando un sangrado relacionado R: descendientes atlantes. R: todos. Construido con tecnología de ondas de
con la 4ta densidad relacionada con el cambio de P: Obviamente, la Gran Pirámide es una maravilla sonido.
ADN. de la ingeniería, y Stonehenge también lo es, pero P: Cuando dice que se construyó con tecnología
P: (A) ¿Pero qué era este brillo en sus ojos? las dos estructuras son muy diferentes. La Pirámi­ de ondas de sonido, ¿fueron estas ondas de soni­
R: Parte de la realidad de 4ta densidad, relaciona­ de presenta una apariencia tan acabada, fina y do producidas por voces humanas o por instru­
da con la frecuencia auditiva. elegante, y Stonehenge podría darle a una perso­ mentos o dispositivos mecánicos de algún tipo?
P: (L) Ahora, sobre las preguntas que he prepara­ na, por supuesto que se basa en cómo aparece R: Principalmente último.
do: en una sesión anterior dijiste que la pirámide hoy, una presentación más primitiva. P: ¿Qué tipo de dispositivo sería este? ¿Como lo
se construyó hace 10,643 años. Eso sería 8,649 R: no fue originalmente. llamarias?
a.C. ¿Es esa una cifra correcta, o hubo alguna co­ P: ¿Trabajaron conjuntamente entre sí y los dos R: Algo como el diapasón.
rrupción? grupos que los construyeron se comunicaron en­ P: ¿Sería algo que podría ser golpeado y produci­
R: si. Correcto. tre sí? ría un sonido que luego podría ser dirigido de al­
P: Luego habló de la pirámide como un foco de R: no y sí. guna manera?
energía para hacer “todas las cosas” o muchas co­ P: ¿Fueron dos grupos diferentes? ¿Uno con el R: Un colector / enfocador que mejora el sonido.
P: ¿Podemos construir tal cosa? este libro. ¿Había una supernova en ese momento existió inmediatamente después de la creación?
R: debe ser como una antena bidireccional; latón en particular? R: Estás persiguiendo un callejón sin salida allí.
o bronce macizos. R: Tal vez, pero la verdadera pregunta debería P: Bien, entonces olvidaremos a Zep Tepi. Ade­
P: Aparte de una pieza sólida de metal, ¿había al­ ser: ¿habrá una de nuevo y pronto? más, dice aquí con respecto al tema sobre el hie­
guna otra parte interna como un mecanismo de P: Han dicho que esto designa el punto más bajo rro: “Es inquietante descubrir en los Textos de las
algún tipo? de Orión en el ciclo precesional, el punto más bajo Pirámides, supuestamente el trabajo de los agri­
R: varita arterial de silicio. del ciclo, y que el medio cielo sería 2400 d.C. Si cultores neolíticos que apenas habían comenzado
P: (A) ¿Podemos ver en alguna parte una imagen tiene la representación de este nadir precesional, a dominar el cobre, que había abundantes refe­
de esto? ¿cuál es la próxima “muesca” en el reloj? ¿Será el rencias al hierro.” Su nombre era B'ja, o el "Metal
R: No existen imágenes a donde tienes acceso. medio cielo del ciclo dentro de unos 400 años? Divino". Siempre lo encontramos en un contexto
P: (L) ¿Se usó la pirámide en sí misma como me­ R: Es mejor no asumir sin una fecha adecuada. distintivo de la astronomía. Por ejemplo, B'ja se
canismo de sonido, las cámaras? P: De acuerdo. Bueno, lo otro que mencionaron menciona con frecuencia en el texto en relación
R: no exactamente. fue que esta orientación de la Esfinge y las Pirá­ con los “Cuatro hijos de Horus”, presumiblemente
P: ¿Cuántas cámaras o celdas hay en la Gran Pirá­ mides trataba con lo que se llama “Zep Tepi”. Dice: relacionados de alguna manera con seres extra­
mide? “En sus textos religiosos más profundos y bellos, ños conocidos como Shemsu Hor, o los “Seguido­
R: 19. los antiguos egipcios hablaron del Tiempo de los res de Horus”, o los “Transfigurados”. En cualquier
P: Entonces, hay algunos que aún no se han en­ Dioses, Zep Tepi, o la Primera Vez, con la convic­ caso, estos misteriosos “Hijos de Horus” parecen
contrado. Ahora, según este libro, el “Mensaje de ción inquebrantable de que efectivamente había haber sido hechos de hierro o haber tenido dedos
la Esfinge”, dicen que la orientación del complejo habido una época así. En otras palabras, creían de hierro. [...] Está claro que los compositores de
piramidal que incluye la Esfinge, designa o denota que Zep Tepi había sido un evento histórico real. los Textos de las Pirámides consideraron que el
un tiempo, o replica en el terreno el patrón de En línea con su dualismo predominante, también hierro era imperativo en los rituales destinados a
Orión relacionado con la constelación de Leo creían que había sido proyectado y registrado en garantizar una nueva vida cósmica y estelar. Los
exactamente hace 10.500 años. ¿Cuál es el signifi­ el catálogo del cielo estrellado, y que era una his­ versos de los Textos conectan el metal y sus usos
cado de esta fecha hace 10.500 años? toria que se representaba sin fin en el entorno con el antiguo prototipo de todos esos rituales
R: Complejo, pero ¿qué pasa con Orión? cósmico por las pantallas cíclicas de los orbes ce­ por medio de los cuales el propio Osiris, el “Una
P: ¿Qué hay de Orión? lestes y las constelaciones. Lo que tenían en men­ vez y Futuro Rey,” de Egipto, murió y fue restaura­
R: Para que usted suponga. te era una especie de juego de pasión cósmica en do a la vida inmortal como el Señor de la Región
P: ¿Era esta una fecha en que las naves de Orión el que cada personaje principal se identificaba de Orión. "Las puertas de hierro que están en el
llegaron para entrar en órbita alrededor de la Tie­ con un cuerpo celeste específico. Zep Tepi era cielo estrellado se abren para mí y las atravieso".
rra? considerado como una edad misteriosa y dorada Parece ser nada menos que una puerta estelar de
R: No. Ahora deberías estudiar todo lo que puedas que había seguido inmediatamente a la creación.” hierro destinada a admitir a Osiris y a toda la di-
sobre las supernovas. ¿Qué puedes comentar sobre este Zep Tepi? ¿Fue nastía de reyes muertos después de él en los rei­
P: Bien, hubo una mención de una supernova en Zep Tepi el tiempo de la primera civilización que nos celestiales del cinturón de Orión. Pero, si los
“Textos de las Pirámides” están describiendo una alguna conexión entre esta colonia que mencio­ habitación. Después de lo que sugirió sobre el
puerta estelar, también están describiendo una nan y el hecho de que dijiste que los “Protocolos tiempo y el modo de meditación, y el hecho de
puerta del tiempo, ya que expresan sin duda que de los Sabios de Sión” fueron compuestos en Tur­ que "una habitación está inactiva", pensé que se­
al pasar por los portales de hierro del cielo, el quía por una fuente “aria”? ría casi imposible tratar de usarlo temprano en la
alma del difunto alcanzará una vida de millones R: si. noche en la trastienda. Sin embargo, al configu­
de años ''. Entonces, están describiendo la Pirámi­ P: ¿Qué relación hay? rarlo en el dormitorio, será mejor en todos los
de como una puerta estelar, una puerta del tiem­ R: uno y lo mismo. sentidos. Acostarse en la cama para meditar hace
po, un portal. Sin embargo, lo hacen en términos P: Vimos este programa de televisión la otra no­ que las condiciones sean mucho más cómodas.
figurativos, para que la persona pueda viajar che que hablaba sobre la ciudad de Angkor Wat y Me gustaría saber si esto va a ser... Sé que no quie­
mentalmente, o usar esto de alguna manera. ¿Po­ su orientación hacia Draco 10,500 a.C. Dijiste que res decírmelo, pero parece ser el lugar ideal para
dría comentar sobre este poco sobre el Portal Es­ Angkor Wat fue construida hace 3108 años por ponerlo, en la habitación, por comodidad, tran­
telar de Hierro? las propias Lagartijas, y que la ciudad de Mohenjo quilidad y mucho de diferentes razones. Puedes
R: el hierro es altamente magnético. Daro también fue construida por Lagartijas hace comentar?
P: Sí, sabemos que... 3065 años, que es dentro de 30 o 40 años del mis­ R: Bien.
R: abre puertas o portales. mo período de tiempo. ¿Sigues confirmando que P: Bueno, ¿sería mejor en la trastienda? Hay mu­
P: ¿Los egipcios usaban las pirámides para viajar las mismas Lagartijas construyeron estas ciuda­ chas razones por las que eso sería desagradable...
en el tiempo? des? R: El juicio lleva a la realización.
R: Quizás en un sentido burdo, más como un orá­ R: Seres reptilianos. P: ¿Algún consejo adicional sobre el psicoman­
culo. P: ¿Y lo hicieron ellos mismos? tium? Estoy un poco emocionada de intentarlo de
P: Dicen que hay una cámara subterránea debajo R: si. esta manera. Va a ser mucho mejor y más cómo­
de la esfinge que conduce a todas las otras pirá­ P: ¿Qué pasó con los habitantes de estas ciuda­ do...
mides. ¿Es esto correcto? des? R: si.
R: si. Pero lo más importante, hay una cápsula en­ R: llevados a otro planeta. P: (A) Tengo una pregunta sobre las pirámides.
terrada de todo tipo. P: ¿Por qué se construyó esta ciudad en orienta­ Hay un complejo de pirámides en Giza, y ahora es­
P: ¿Se ha encontrado esta cápsula enterrada? ción a la constelación Draco? tán tratando de averiguar si este complejo apunta
R: No descubierta, pero la evidencia existe. R: No fue, fue un registro: ver los textos de Qabala a algún lugar especial, un punto de fuga. ¿Es real­
P: ¿Están al tanto de eso los egipcios que están para más detalles después de establecer el víncu­ mente así que las tres pirámides apuntan a algún
prohibiendo a las demás personas excavar? lo. lugar importante como complejo?
R: Temen ramificaciones. P: Después de qué vínculo se establece. R: Orion.
P: Una de las cosas que noté en este libro fue que R: Entre los datos astronómicos y los sitios. P: (A) ¿No hay algún lugar en la tierra o debajo de
dijeron que había una colonia de la ciudad de Ha­ P: Ahora, estamos en el proceso de construir una la tierra?
rran en lo que hoy es Turquía, y que esta colonia tienda de psicomantium, una tienda de 10 por 10 R: no, no es necesario.
residía anteriormente en la meseta de Giza. ¿Hay por 8 pies, para suspenderla desde el techo de la P: (A) Quiero volver a la sesión anterior cuando
intentaba indicarnos un laboratorio en Rusia y no ción Rockefeller para recibir apoyo. ¿Es aconseja­ el único que funcionará y que la máquina tendrá
tuvimos éxito en encontrar el lugar. Primero, esta­ ble escribirles para una subvención? que ser modificada?
ba la letra rusa 'b' que no se ajustaba a nada en el R: Tenga cuidado, tienen una agenda en mente. R: Lo mejor del resto.
mapa. Supuse que podría ser la inicial de un cien­ P: (A) Refiriéndose a Von Neumann, usted men­ P: (A) Eso no es de mucha ayuda. (L) ¡Realmente
tífico ruso, por ejemplo, Breznev. cionó la luz y la pregunta era "qué tipo de luz está necesitamos hacer algo con este proyecto!
R: Las pistas van paso a paso. relacionada con las partículas cargadas electro­ R: ¡Funcionará!
P: (A) Entonces debo hablar sobre una carta, ese magnéticamente". Luego mencionaste que Von P: (L) Bueno, realmente necesita que esto funcio­
es un paso... Neumann estaba aplicando álgebra. Ahora, ¿es la ne. ¡No queremos que este proyecto caiga de bru­
R: Prokov. respuesta sobre qué tipo de luz, si digo infrarrojo, ces!
P: (L) Bueno, tuvo la idea de seguir el meridiano es la respuesta correcta? R: Sigue tus instintos.
magnético de nuestra ubicación actual sobre el R: imagen refractada. P: (L) ¿Hay algo que deberíamos estar haciendo
Polo Norte y esto apareció en el otro lado del glo­ P: (A) Bien, estaba pensando en esto... en términos de empleo en este momento? ¿Hay
bo en el centro exacto de las dos ciudades que R: como un espejismo inducido. alguna otra dirección en la que deberíamos estar
nombró. ¿Era eso parte de la solución? P: (A) Ahora, quiero preguntar sobre el software mirando en este momento?
R: La solución está en un paso de montaña. en el que estoy trabajando. Me di cuenta de que R: No hasta que llegues a la encrucijada.
P: (A) ¿Un paso de montaña? estas personas tienen un espectrómetro que pro­ P: (L) ¿Qué cruce de caminos? Eso no me gusta!
R: si. duce malos espectros, existen, por lo que puedo R: Espera y mira. Ahora: ¡estudia supernovas!
P: (L) Bueno, ahí está esa montaña magnética. ¿Es ver, los métodos que estoy usando pueden fallar P: Bien, estudiaremos supernovas. (A) Tengo una
ese el que estás hablando? ¿Pero eso no tiene completamente con este espectrómetro. ¿Qué pregunta sobre TCU. Una pieza de la biografía de
nada que ver con las dos ciudades? debo hacer para elaborar un programa de análisis Einstein dice que en 1931, Einstein y Mayer refor­
R: Buen comienzo. Recuerde, puede haber más de eficiente que funcione para que... mularon la teoría de cinco dimensiones de Kalu­
una ubicación involucrada. R: Ajuste un modelo en los cálculos de su progra­ za, conservando un espacio-tiempo de cuatro di­
P: (L) Intentaste dibujar algunas letras en el alfa­ ma que sea demostrable. En otras palabras, ajuste mensiones. Me gustaría saber si fue un paso atrás
beto cirílico y me jodí por completo. Entonces, su máquina a su programa, en lugar de al revés. o un paso adelante cuando hicieron esto.
¿hay algo que pueda agregar para aclararlo? P: (L) Está diciendo que, en función de lo que fun­ R: Retroceda, luego avance.
R: ahora no. cionará programáticamente, que la máquina debe P: (L) ¿El papel fue un paso atrás y luego dieron
P: (L) Bien, ¿nos gustaría saber cuál fue esta fa­ ser rediseñada... un paso adelante en secreto?
mosa explosión en Tunguska? R: si. R: Cerca.
R: fragmento de cometa. P: (A) Pero aún tengo la sensación de que el méto­ P: (A) Siguiente pregunta: hace tres semanas
P: (L) ¿Eso tuvo algo que ver con este laboratorio do que estoy usando no es el óptimo ni siquiera mencionaste en relación con los pentágonos y
o este asunto de meridianos magnéticos? para esta máquina, pero no sé qué hacer. hexágonos de TCU. Tengo aquí un pentágono y
R: no. R: Ajuste la máquina al método. una fórmula matemática debajo del pentágono
P: (A) Estaba considerando escribir a la Funda­ P: (L) ¿Está diciendo que su método es el mejor y que, para mí, se relaciona con un pentágono, y tie­
ne x, y, z, tres dimensiones; tiempo, que es una di­ ría de todo lo que se basa en la idea de las cuer­ R: Cerca.
mensión, y quizás la quinta dimensión, que co­ das, que todo está compuesto de cuerdas oscilan­ P: (L) Bien, volviendo a la pirámide. En los “Textos
rresponde a la 5ta. ¿Es correcta esta asociación tes, lo llaman Teoría de las Super Cuerdas. ¿Es de las Pirámides”, cuando hablan del “Barco de
del pentágono con el siguiente símbolo matemáti­ buena la idea de Cuerdas? millones de años”, ¿de qué están hablando?
co? R: no. R: máquina del tiempo.
R: si. P: (A) Ahora, sobre los buscapersonas... nos dije­ P: (L) ¿Quiénes fueron los “Seguidores de Horus”?
P: (L) Quiero preguntarte si alguna vez nos dijiste ron que estos emiten algo de radiación que puede R: Aquellos que sostuvieron la 3ra idea.
que hiciéramos algo con una bobina Tesla que no ser perjudicial hasta una distancia de cuatro me­ P: (L) ¿Cuál fue la tercera idea?
pude grabar o me perdí en alguna parte. tros. Por lo que yo entiendo, un buscapersonas es R: Hay 10. El tercero involucra la existencia tras­
R: tal vez. Ondas de gravedad, el pentágono es la un dispositivo pasivo, un receptor. No está emi­ cendental.
base; El hexágono es la conclusión. tiendo nada. ¿Cómo puede un buscapersonas ser P: (L) Los “Textos de la Pirámide” también hablan
P: (A) Quiero volver a esta pequeña fórmula mate­ perjudicial? sobre la “Duat”. ¿Que es esto?
mática aquí. Tengo aquí un signo más o menos y R: efecto de rebote de microondas. R: Escena del martirio.
no sé qué signo tomar delante de esta variable de P: (A) Entonces, rebotan desde el receptor... Ya P: (L) También hablan sobre los “Siete Sabios”.
campo. ¿Debería ser más como x, y y z, o debería veo. Una vez dijiste que Perceval era "caballero en la
ser menos, como con t? R: teléfonos celulares también. Corte de los Siete" y que los puntos de la espada
R: menos. P: (A) Sí, pero los teléfonos celulares tienen un significan "transmisor de cristal de la verdad en
P: (A) En relación con estas ondas de gravedad, en transmisor. Ahora, en muchos de estos documen­ deuda". ¿Se relacionan estos siete sabios con este
1936 Einstein escribió un artículo que fue recha­ tos de Internet sobre TCU encontramos el nombre 'Tribunal de los Siete' que mencionaste?
zado, en el que afirma haber descubierto que no de Bearden. Tengo aquí una página: Utilizando al R: Cerca.
hay ondas de gravedad. Cuando hablas... electromagnetismo escalar para aprovechar la P: (L) Cuando dijiste “los puntos de las espadas
R: Capa para los demás. Einstein sabía de otra energía del vacío. [Lee el resumen] Este tipo escri­ significan transmisor de cristal de la verdad en
manera, pero se vio obligado a cumplir por razo­ bió varios libros y varios documentos. ¿Hay algo deuda”, ¿podrías dar más detalles sobre ese co­
nes políticas y de seguridad. de verdad en lo que está diciendo? mentario?
P: (A) ¿Debería cuantificarse la gravedad como R: si. R: Tiene significado celestial.
otros campos? P: (A) ¿Vale la pena estudiar? P: (L) Además, dado que el diseño de las pirámi­
R: puede ser. R: si. des y la Esfinge parece indicar que la constelación
P: (A) Pero, si se cuantifica, serán gravitones, y us­ P: (A) ¿Hay mentiras allí también? ¿Él también de Leo es de alguna manera muy significativa, ¿se
ted dijo que no hay gravitones... está mintiendo? relaciona esto de alguna manera con su observa­
R: Los gravitones son realmente electrones en un R: Tal vez algunos mezclados para cubrirse por ción de que su “próxima parada: Leo” debería “lla­
vacío de tiempo. razones de seguridad. mar a Leo”?
P: (A) Los físicos de hoy y durante los últimos 5 o P: (A) ¿Es su idea del sonido electromagnético es­ R: calentarse.
10 años han estado tratando de construir una teo­ calar? P: (L) De acuerdo, ya que dijiste que la Esfinge
simbolizaba una religión o adoración de un dios 29 de agosto de 1998 gigante que se ondula en la escalera norte. En
llamado Endurra que simplemente se “desvane­ cada ocasión, la ilusión dura exactamente 3 horas
ció”, ¿cómo se puede conciliar esto con la obvia P: Hola y 22 minutos. ¿Para qué fue creada esta ilusión
relación celestial con este monumento y todo este R: Hola óptica?
complejo de Giza? Parece que hay un significado P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? R: Adoración de la deidad serpentina.
mucho más profundo para la Esfinge que el sim­ R: Wisoma. P: ¿Fue creado para transmitir o producir algún
ple culto a un principio felino que simplemente P: ¿Y por dónde transmites? otro efecto que no sea la adoración?
"se desvaneció". Comentario por favor? R: Casiopea. R: La clave está en la lectura del ciclo geométrico.
R: Se esfumó porque los secretos guardados se P: (L) Tengo un par de preguntas rápidas antes de P: En la página 80, el libro habla sobre estas esta­
desvanecieron. entrar en las involucradas de Ark. La primera pre­ tuas en Tiahuanaco en el lago Titicaca. Dice: “Ta­
P: (A) Aquí hay una imagen de una pirámide, y gunta es: en este libro, “Huellas digitales de los llada en piedra arenisca roja, desgastada y anti­
preguntan qué significa este jeroglífico. [Imagen dioses”, el tipo habla de lo que los mayas llaman gua más allá de los cálculos, la estatua mide unos
de un hombre señalando algo] ¿Qué significa? “Los soles” o edades mundiales. La duración del 6 pies de altura y retrata a un ser humanoide y
R: Pasaje a niveles superiores. primer sol fue de 4008 años; el segundo fue 4010 andrógino con enormes ojos y labios. En su mano
P: (L) El “Hijo de la Viuda” original parece haber años; el tercero fue 4081; el cuarto 4026; y se su­ derecha agarra algo parecido a un cuchillo con
sido Horus. Perceval de las Historias del Grial pone que el quinto y actual sol terminará en 2012 una hoja ondulada como un kris indonesio. En su
también se conocía como el "Hijo de la viuda", por el 23 de diciembre, y comenzó en el cuarto mile­ mano izquierda hay un objeto como un libro con
lo que podemos ver claramente la relación entre nio antes de Cristo del calendario cristiano. En­ bisagras y encuadernado. Desde la parte superior
la "Búsqueda" egipcia y celta. Usted dijo que la de­ tonces, lo que me gustaría preguntar es: ¿son es­ de este libro, sin embargo, sobresalía un dispositi­
finición del “Hijo de la viuda” es “el que acecha la tos soles, como los describieron los mayas, estos vo que se había insertado en él como si fuera una
sabiduría encarnada”. ¿Por qué se define esto son los períodos de revolución de la estrella com­ vaina. De cintura para abajo, la figura parecía es­
como la sabiduría encarnada? pañera de nuestro Sol? tar vestida con una prenda de escamas de pesca­
R: La sabiduría es mayor cuando no es carnal. R: Bueno, este podría ser el caso, o puede ser otra do.” De acuerdo, hay otra estatua con un objeto en
P: (L) ¿Fue una expresión inversa que significa cosa. O podría ser una combinación de factores / la mano izquierda que es como un libro encuader­
que buscar la sabiduría encarnada era una pérdi­ eventos. No sería prudente de nuestra parte brin­ nado, pero de él sobresalía un mango bifurcado.
da de tiempo? darle una respuesta directa y definitiva en este El objeto de la mano derecha era aproximada­
R: no. momento. Las señales le proporcionarán las res­ mente cilíndrico, estrecho en el centro y más
P: (L) No entiendo. puestas a medida que avanza, si es paciente y de grande en cada extremo. Parecía tener varias par­
R: Busca lo que es esquivo... buenas noches. mente abierta. tes diferentes. Me gustaría saber qué representa­
Fin de sesión P: También dice aquí que en esta pirámide, en la ron estos objetos o dispositivos grabados en estas
época de los equinoccios de primavera y otoño, antiguas estatuas.
los patrones combinados de luz y oscuridad se R: Conductor.
combinan para crear la ilusión de una serpiente P: ¿Qué condujeron estos conductores? ¿Eran es­
tas las máquinas de sonido que ha descrito ante­ como un hombre pez. ¿Es este otro perfil similar? nada más que supersticiones del Diablo, los que­
riormente? R: El legato. mamos todos, lo que los nativos tomaron con ma­
R: no. P: ¿Era este hombre pez Oannes similar al Quino­ yor pena, y les dimos un gran dolor". Hancock
P: ¿Qué condujeron? tauro que supuestamente era el medio padre de la dice: “No solo los nativos deberían haber sentido
R: energía de cuarzo de origen atmosférico. línea real merovingia? este dolor, sino todos y cada uno de los que qui­
P: ¿Para qué se utilizó esta energía? R: Solo si se consideran las pérdidas en la cantera sieran saber la verdad sobre el pasado. Diego de
R: Todo. traductiva. Landa participó en la misión satánica de España
P: Bueno, usted ha descrito muchas cosas que hi­ P: Bueno, quin es cinco. ¿Se relaciona de alguna para limpiar los bancos de memoria de América
cieron todo tipo de cosas... la pirámide, Stonehen­ manera con el pentágono, el pentagrama, con el Central. En el mercado de Texcoco, construyeron
ge... espacio de cinco dimensiones? una gran hoguera de documentos astronómicos,
R: Cuando uno aprovecha la energía libre, no es R: no. pinturas, manuscritos, textos jeroglíficos, que los
necesario aplicar limitaciones. P: Aquí dice: Los conquistadores y misioneros es­ conquistadores habían extraído por la fuerza de
P: ¿Por qué estos seres fueron representados con pañoles destruyeron casi todo lo que podríamos los aztecas durante los once años anteriores. A
estas prendas similares a peces? usar para aprender sobre las civilizaciones suda­ medida que este depósito irremplazable de cono­
R: Los reptoides tienen ese perfil genético en di­ mericanas. Un testigo ocular del siglo XVI dice cimiento e historia se incendió, la humanidad per­
versos grados. que hubo un ídolo esmeralda que fue completa­ dió la oportunidad de librarse de la amnesia co­
P: Según las tradiciones sumerias, esto era como mente fantástico. El padre Benito tomó este ídolo lectiva que nubla nuestro entendimiento''. Enton­
el dios Oannes. Durante la noche, volvería a su­ y lo hizo triturar, removió el polvo en agua, lo ver­ ces, después de leer esta repugnante descripción
mergirse en el mar, pero durante el día conversa­ tió en el suelo y lo pisoteó. Cortés recibió dos ca­ sobre “La misión satánica de España” para des­
ría con los hombres, dándoles una idea de las le­ lendarios circulares, uno de oro y otro de plata, truir el pasado, me gustaría tener un comentario
tras y las ciencias y todo tipo de arte. Pero, se ob­ tan grandes como ruedas de carreta, con todo sobre lo que motivaba a la Iglesia católica, a los
servó que nunca se observó que comiera. Dice tipo de jeroglíficos, que inmediatamente se fundió misioneros católicos y a la propia España, ya que
que él enseñó a los hombres cómo construir ca­ y fundió en lingotes. “En toda América Central, España ha sido designada como una. de las áreas
sas, templos, compilar leyes, y les explicó los prin­ vastos depósitos de conocimiento, acumulados donde todavía se pueden encontrar “artefactos”.
cipios del conocimiento geométrico. Los hizo dis­ desde la antigüedad, fueron cuidadosamente reu­ ¿Podrías comentar?
tinguir las semillas de la tierra y los hizo recolec­ nidos, amontonados y quemados por los celosos R: No debería necesitar comentarios, ya que le he­
tar frutos. En resumen, les instruyó en todo lo que misioneros católicos. En julio de 1562, por ejem­ mos contado mucho sobre los deseos del STS de
tendería a suavizar los modales y humanizar a la plo, en la plaza principal de Monte, en Yucatán, el 4ta densidad para ocultar la verdad al manipular
humanidad. A partir de ese momento, sus instruc­ padre Diego de Landa quemó miles de manuscri­ el STS de 3ra densidad.
ciones fueron tan universales que nada se ha tos, pinturas y jeroglíficos mayas incrustados en P: Bueno, si. Pero, Señor, ten piedad. Simplemente
agregado materialmente en el camino de la mejo­ pieles de ciervo enrolladas. Él dijo: "Encontramos enferma a una persona pensarlo... ¡todo esto y la
ra. Las imágenes sobrevivientes de Oannes en re­ una gran cantidad de libros escritos con los per­ Biblioteca de Alejandría también! ¿Era este el tipo
lieves babilónicos y asirios lo retratan claramente sonajes de los indios, pero como no contenían de cosas que se estaban haciendo en Europa du­
rante la llamada “Edad Media”? tremo de la pierna derecha. ¿Puedes comentar so­ prende la frase de que está en un meridiano mag­
R: si. bre esta especie inusual de araña? nético. No entiendo porque CUALQUIER sitio está
P: Y es por eso que las Edades Oscuras son Oscu­ R: Examinar visualmente. en algún meridiano magnético donde sea que
ras. La Iglesia Católica destruyó todo lo que no afi­ P: En este otro pequeño libro: hay una palabra esté. ¿Cómo debo interpretar esto?
laba su propio hacha. Ahora, dice que este profe­ celta que aparece en este pequeño libro divertido, R: Primero debes superponer la rejilla magnética
sor Posnansky de la Universidad de La Paz, y el “pryf”. ¿Qué es PRYF? sobre la tierra.
profesor Rolf Mueller, retrasaron la fecha de la R: Alma. P: (A) ¿Cuál es la distancia entre líneas de la cua­
construcción de Macchu Picchu a 15,000 a.C. ¿Es P: El libro dice aquí que es necesario que alguien drícula?
esta una fecha correcta? de cierta línea de sangre venga y “libere al engen­ R: 200 kilómetros, aproximadamente.
R: Cerca. dro del dragón”. “Nada menos que ella puede sa­ P: (L) ¿Cuál es el primo o el meridiano 0? ¿Donde
P: ¿Puede decirnos cuándo se construyó Macchu car al pryf de las profundidades sin importar está localizado?
Picchu? cómo puedan hacer que las serpientes se retuer­ R: En el Pacífico occidental a 90 grados de longi­
R: 12009 a.C. zan. Si puede mantener su lugar en las puertas del tud este. [La sesión terminó debido al malestar de
P: lo suficientemente cerca. Ahora, las líneas de tiempo.” ¿De qué están hablando aquí? criar al Freddie.]
Nazca: hay una araña allí con la que algunas per­ dragón engendro, y ¿cómo se relaciona eso con el
sonas han trabajado y dicen que esta figura de alma?
araña es una representación de Orión. ¿Es este, de R: ¿No puedes ver? 5 de septiembre de 1998
hecho, el caso, que esta Araña de Nazca se concibe P: También dice que esta persona con esta línea
como un diagrama terrestre de Orión? de sangre, que es su deber crear un puente entre P: Hola
R: No, pero de nuevo, la verdad es observable. el hombre y los dioses, abrir las puertas del tiem­ R: Hola
P: Cuando dices esto sobre Orión y la Araña, ¿qué po. ¿Puedes comentar sobre eso? P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
quieres decir? R: Estas preguntas tienen explicaciones que son R: Vomaz.
R: Encuentra tus verdades a través de la observa­ fácilmente aparentes. P: ¿Y por dónde transmites?
ción. P: Bueno, antes, cuando hice una pregunta, dijiste R: Casiopea.
P: ¿Qué representaba esta araña? que obtendría mi respuesta de los “árboles”. Este P: (A) Mi primera pregunta se refiere a un proble­
R: Simbólico, según el lenguaje que representa las libro trata sobre “árboles”, de una forma u otra: ma técnico que tengo con mi trabajo. Hay un dis­
creencias biológicas. antiguos druidas, etc. ¿Se dio esa pista para que positivo y el ingeniero detecta vibraciones en este
P: Dice que, como sucede, representa con preci­ me diera cuenta de estas cosas en este libro en dispositivo. Estaba buscando las razones de esta
sión un género de arañas conocido, uno de los particular a pesar de que es ficción? vibración, buscando en todo el software que gene­
más raros del mundo, tan raro que solo se en­ R: ciertamente. ra el movimiento de este motor y no pude encon­
cuentra en partes remotas de la selva amazónica. P: (A) Quiero volver al laboratorio que no hemos trar el lugar responsable de esta vibración en par­
La representación es precisa incluso para la ima­ podido identificar. Sabemos que la respuesta está ticular. Sería muy bueno si pudiera solucionar
gen del órgano reproductor posicionado en el ex­ en un “paso en las montañas”. Aún así, me sor­ este problema. ¿Quizás pueda dar una pista sobre
dónde buscar la razón de esta frecuencia de 2.5 golpean a Júpiter. Me gustaría saber si el efecto R: No nos importa, te amaremos eternamente, en
hertzios? que han medido es un efecto real y nuevo. cualquier densidad.
R: Por favor, sea más específico. R: No es nuevo, por supuesto, pero esto es muy P: (L) I.E. quinta densidad! (A) Ahora, el problema
P: (A) Hay una máquina de enfriamiento, y esta interesante, porque ahora estamos bailando en el que encontré es que estas personas tienen efec­
máquina de enfriamiento funciona con un motor umbral de las ondas de gravedad, lo mismo que tos, tienen esta idea muy general de Kozyrev, pero
lineal, y este motor funciona con una corriente hemos estado insinuando durante tanto tiempo, aparentemente no saben qué tipo de estructura
controlada por una computadora. Esta computa­ mientras lo mides en tu perspectiva lineal. La con­ matemática o estructura geométrica está detrás
dora debe generar una sinusoide de 58.6 me­ dición inusual que ha surgido en Rusia ha creado de este fenómeno, qué tipo de campo está funcio­
gahercios. Ken, el ingeniero, descubre que este una burbuja en el marco de la estructura de poder nando
motor tiene otra vibración que no debería tener, y mundial que ha permitido que algunos descubri­ R: No saben lo que haces.
esta vibración causa problemas con el detector. mientos de conmoción se filtren ocasionalmente. P: (A) Entiendo. Lo que significa que no debería
Entonces, el problema es: ¿dónde está la razón de Esto, por supuesto, presenta oportunidades úni­ dejarles saber lo que sé.
esta vibración extra? cas pero potencialmente peligrosas para usted en R: Sugerimos que se comunique con ellos a través
R: 56.8 megahercios puede ser una configuración su investigación. de Internet en código. Contacto en ruso, usando
inadecuada para el flujo natural según lo dictado P: (A) ¿Qué es peligroso, el contacto de estas per­ palabras para gravedad y onda separadas inocen­
por la función del diseño. sonas? temente, o benignamente en una oración clave.
P: (A) Bien, buscaré... R: No. Es el monitoreo de sus contactos. P: (A) Ahora, sobre este Guts. Está en Omsk y es­
R: Pero necesita más que eso... por ejemplo, ¿la P: (L) ¿Quién está haciendo el monitoreo? cribió algunos artículos sobre este asunto de Koz­
configuración debería ser mayor o menor? ¿Qué R: Suponga! yrev y la teoría de Kaluza-Klein, y parece ser ama­
piensas sobre esto? ¿Y por qué los ingenieros se P: (L) ¿Es la 3ra densidad o 4ta densidad? ble. Cualquier comentario sobre este chico. ¿Debo
decidieron por esa configuración? R: Ambas, como siempre. En otras palabras, pro­ cuidarme o es amigable?
P: (A) No lo sé. Yo preguntare. (L) ¿Debería esta­ ceda, sí, pero pise con cuidado. R: El es amigable.
blecerse más alto o más bajo? (A) No creo que P: (L) Bueno, ustedes son los que nos dieron pis­ P: (A) Ahora, creo que fue hace dos semanas
haya una razón particular por la que lo configuren tas sobre esto. ¿Estás dando pistas sobre cosas cuando mencionó por primera vez este enlace
a esta frecuencia. Tenían que hacer algo, y proba­ que nos llevarán a una situación peligrosa? ruso, que deberíamos buscar un ruso, y mencionó
blemente podría establecerse para una frecuencia R: Es peligroso solo si se maneja con celo inocente un nombre “Prokov”. Prokov no parece ser un
diferente. Tengo que investigar Es un buen punto. o indiscreto. nombre ruso. Pero, he encontrado Frolov, que es
Bien, siguiente pregunta: hemos encontrado este P: (L) Entonces, debemos mantener un perfil bajo, similar a Prokov. Tiene una página en Internet y
grupo Novosibirtsk. Aparentemente tienen algún preguntar, leer, hacer lo que sea, pero no salir co­ esta página se titula “Máquina del tiempo”. Enu­
tipo de detectores y algún tipo de ideas según rriendo y decirle a nadie acerca de eso, lo cual no mera los siguientes temas de su investigación pri­
este tipo ruso, Kozyrev, que les permite medir se­ haces de todos modos... vada: cronotecnología, teletransportación, cambio
ñales instantáneas causadas por algún tipo de R: Pero Laura es otra historia. de tasa de tiempo, cronopropulsión gravitacional,
eventos irreversibles, como cuando los cometas P: (L) ¡Lo juro! No voy a respirar una palabra! energía libre, sobreunidad, perpetuum mobile,
correlación de causa y efecto, tecnologías de éter, que había aprendido sobre electrónica. El único dial. Mediante el uso de circuitos de atenuación
electrogravitación, propulsión inercial, efecto Bi­ problema que tuve fue... ¡funcionó! Y funcionó así: avanzados, la ración metálica en las aleaciones se
ffeld-Brown, propulsión sin reacción, tecnologías la muestra mineral se colocó frente a la bobina de puede determinar con precisión. Nadie tiene idea
de Tesla, tecnologías de N. Kozyreve... ¿Quién es recolección y el prisma rotó mecánicamente hasta de cómo o por qué funciona, pero, de nuevo, en el
este tipo? ¿Es un verdadero investigador, o es un que se detectó una señal en la salida. ¡Y aquí es siglo XIX, nadie tenía idea de cómo funcionaban la
espía, o ambos? donde mi sistema de creencias se tensó hasta el electricidad o los campos magnéticos, pero mu­
R: No, él no es un espía. Es más como un teórico límite! La “salida” consistía en una bobina plana cha gente utilizó estos extraños y nuevos efectos
que busca un lugar para aterrizar. de alambre colocada debajo de un trozo de vidrio. para ganar dinero.” [...] “Un conocido ingeniero de
P: (A) ¿Puedo contactarlo discretamente? Me dijeron que frotara ligeramente mi dedo sobre cohetes, Harry Stine, que trabajaba en el campo
R: si. el cristal y afinara el prisma al mismo tiempo. En de misiles White Sands, Nuevo México, construyó
P: (A) Ahora, tengo aquí algo de Australia. Estas un punto crítico del proceso de sintonización, el una de estas máquinas y la probó en otros cientí­
personas están hablando de muchas cosas, inclui­ contacto entre mi dedo y el vaso de repente se ficos e ingenieros en la base. Descubrió que el
da esta máquina del tiempo Kozyrev. Además, tie­ sintió “pegajoso” como si alguien hubiera derra­ 80% podía hacerlo funcionar e incluso el Dr. Clyde
nen algo sobre lo que llaman “La asombrosa má­ mado jugo de naranja sobre él. Y esta fue la base Tombaugh, el astrónomo que descubrió el planeta
quina Hieronymous”. (L lee): “El 27 de septiembre de la patente, una nueva forma de detección... el Plutón en 1930, descubrió que podía hacer que la
de 1949, la Oficina de Patentes de los Estados Detector táctil. Todas las formas de detección en máquina funcionara de manera efectiva. Stine es­
Unidos otorgó una patente muy extraña a un Dr. equipos de medición antes de esto habían sido taba tan atónito con las posibilidades que desde
Thomas Hieronymous. Fue para un dispositivo por vista o por sonido. Es decir, puede ver un vol­ entonces ha dedicado una buena parte de su vida
destinado a la detección y análisis de minerales, tímetro en movimiento o puede escuchar un tono a investigar estos y otros dispositivos similares.”
utilizando un método de detección previamente de audio cambiante. pero este nuevo dispositivo (A) Me gustaría preguntar por qué funciona esta
no descubierto. La máquina utiliza un detector de funcionó mediante un "cambio en la sensación / máquina.
detección hecho de una bobina de alambre, un tacto". Desde entonces, esta forma de detección R: El transductor es de naturaleza cristalina. El
prisma óptico que está montado en un mecanis­ ha sido ampliamente adoptada para su uso en dis­ polímero de cuarzo recoge la radiación ambiental
mo giratorio, un pequeño amplificador electróni­ positivos generales de “radiónica” que son utiliza­ a través del punto de equilibrio uniforme.
co y un dispositivo de salida conocido como “sen­ dos por varios profesionales de la medicina alter­ P: (A) Tengo aquí un catálogo de libros que puedo
sor táctil”. En algún momento a principios de nativa en Australia como un medio para determi­ obtener de Tesla Book Company. Algunos de estos
1960, cuando era dueño de un laboratorio de di­ nar problemas de salud. He visto una de estas má­ libros se ven muy interesantes. Tengo una idea de
seño electrónico, un cliente habitual entró con quinas demostrada por un operador experto y la que realmente tengo que ordenar algunos de es­
uno de estos dispositivos. Había encontrado ins­ precisión es mejor que el 90%. Si el dial de una tos libros y estudiarlos; especialmente aquellos
trucciones sobre cómo construir uno en una re­ máquina Hieronymous está calibrado para un de­ que se relacionan con TCU. ¡Pero hay cientos de li­
vista de ciencia ficción popular, y quería ver qué terminado mineral, cualquier mineral similar co­ bros! (L) Usa un péndulo. (A) ¿Qué pasa si el pén­
pensaba de él. Bueno, puedo decirte ahora, no lo locado por la bobina de recolección producirá una dulo muestra cien libros?
pensé. Todo fue ridículo y fue un insulto a todo lo “respuesta” exactamente en la misma porción del R: ¿Por qué no dowse, tonto!
P: (A) ¿Soy tonto? tropieza un poco antes de recuperar el equilibrio, rrecto.
R: No, solo nos estábamos divirtiendo. al igual que usted. P: (L) Notamos que la supernova que ocurrió en
P: (A) Bien, entonces se supone que debo bajar. P: (L) Bueno, ciertamente es miserable. Es dema­ Casiopea hace 300 años no parecía haber sido no­
Ahora estamos juntos, queremos saber sobre este siado bajo y centrado para ser vesícula biliar. Es tada ampliamente por la gente en la tierra. ¿Cuál
meridiano porque estamos confundidos. insulina. (F) ¿Tu páncreas ha estado dormido? (L) es la razón para esto?
R: Nikolai es el primer nombre. Igorivich es se­ Bueno, sí. No he tenido carbos en mucho tiempo... R: Distancia.
gundo nombre. Padritsyn, o Padritzhin es el ape­ (F) ¡Bueno, naturalmente! (A) ¡No más uvas! P: (L) Ahora, antes pregunté acerca de las “dos
llido. R: Puede que no sea aconsejable ser demasiado nuevas estrellas en Cygnus y Serpentarius” que se
P: (A) Bien, esa es la persona a la que debo buscar. agresivo para evitar los carbohidratos. escribieron en el Manifiesto Rosacruz de aproxi­
Bien, ahora este asunto de la estrella marrón. Nos P: (L) He determinado que soy resistente a la in­ madamente este período de tiempo, y usted dijo
gustaría tener más datos para poder hacer una si­ sulina, que luego se convierte en hiperinsulinis­ que estaban hablando de “novas”. Pero, parece
mulación por computadora. Esta información adi­ mo, lo que hace que todo lo que como se convier­ que no hay nuevas estrellas en ninguna de estas
cional sería, por ejemplo, ¿CUÁNDO fue la última ta en grasa. ¿Entonces, cuál es la solución? constelaciones. Sin embargo, aproximadamente
vez que este compañero solar estuvo aquí? R: Eso es más complicado de lo que has leído has­ en este momento, era la supernova en Casiopea.
R: Hemos sido un poco evasivos acerca de esto, ta ahora, pero tu factor RH es la clave. R: Sí, aquellos con conocimiento previo estaban
porque tal vez sería mejor para usted en este mo­ P: (L) ¿Algo más que deba saber sobre esto para buscando.
mento al comprender más sobre lo que es más evitar futuros sufrimientos? P: (L) Además, hubo una supernova que se con­
que lo que es lo que sucede cuando. R: Hay más, pero recuerda que es un mosaico. virtió en la Nebulosa del Cangrejo, que ocurrió
P: (F) ¿Qué pasa? (L) Estoy teniendo un terrible P: (L) De acuerdo. Tomemos un breve descanso. hace 5.000 años, pero que no se vio en la Tierra,
dolor de estómago. (F) ¿Ahora tú? ¡Odio pensar [Pausa] que fue hace 900 años, que es exactamente el pe­
qué pasará con Ark la próxima semana! [Freddie P: (L) Habiendo hecho mi tarea en supernovas ríodo de tiempo que he estado viendo como ha­
tuvo que irse temprano la semana anterior debido hasta cierto punto, y haber descubierto que las biendo sido un punto de inflexión donde se plan­
a un ataque de vesícula biliar.] (L) ¿Qué está cau­ estrellas rojas supergigantes están en proceso de taron semillas que ahora están dando fruto. ¿Pue­
sando mi dolor de barriga intenso? convertirse en supernovas, o que las estrellas azu­ de decirnos si esta supernova que se vio hace 900
R: contracciones de naturaleza ductal. les supergigantes se están preparando para estar años, hubo efectos de la Supernova que contribu­
P: (A) ¿Estás hablando de mi páncreas? listas para convertirse en supernovas, así como yeron a este estado de cosas en la culminación de
R: Cerca. las erupciones de nubes interestelares masivas, la Edad Media, la creación de los templarios, etc.
P: (L) ¿Mi vesícula biliar? noto que Betelgeuse, en el hombro derecho de ¿Cuáles fueron los efectos de esta supernova que
R: No tan cerca. Orión, es una supergigante roja, y Rigel, en el pie se vio hace 900 años?
P: (L) Entonces, ¿es por las uvas que comí, la insu­ de Orión, es una supergigante azul, que podrían R: excitación de moléculas líquidas base.
lina y todo ese tema? convertirse en supernova. ¿Voy en la dirección co­ P: (L) ¿Tuvo esto un efecto fisiológico o genético
R: Cuando induce el sueño o el páncreas, natural­ rrecta? en el ADN de las personas?
mente, cuando lo despierta, bosteza, se estira y R: Has comenzado a caminar por el camino co­ R: leve.
P: (L) ¿Cuáles fueron los efectos pronunciados R: en cierto modo. R: ópticamente.
que uno podría haber notado? Eso es microscópi­ P: (L) ¿De qué manera? P: (L) Entonces, ¿esta supernova ya debe haber
co... R: a través de la configuración geométrica. ocurrido?
R: Crecimiento. P: (L) ¿Qué quiere decir “a través de la configura­ R: si.
P: (L) ¿Crecimiento en qué sentido? ¿Crecimiento ción geométrica”? P: (L) ¿Y dónde tuvo lugar esta supernova?
y cambio en el tamaño de las personas? R: Estado del Trino. R: ¡No hay trato, nena!
R: Cerca. P: (L) Usted mencionó la importancia de la Nebu­ P: (L) ¿Qué pista puedo seguir para determinar
P: (L) ¿Crecimiento en un sentido psicológico o losa Cabeza de Caballo en relación con el símbolo qué estrella es?
mental? del Caballero. ¿Cuál es el significado de la nebulo­ R: instintos.
R: Cerca. sa Cabeza de Caballo? P: (A) Pero, si ya ocurrió, esto significa que los
P: (L) ¿Qué tipo de crecimiento específicamente? R: Continúa tu búsqueda, ya que estás cerca. efectos instantáneos ya se han sentido, incluso si
R: Ambos. P: (L) ¿Cuál sería el efecto de los rayos cósmicos fueron menores que los efectos ópticos. Debe ha­
P: (L) En el momento de esa supernova en parti­ emitidos por una supernova que está cerca de la ber sido registrado por cambios anómalos en los
cular, hace 5.000 años, ¿hubo algún efecto super­ tierra en el cuerpo humano? genes? (L) ¿Es eso cierto?
luminal que se sintiera instantáneamente? R: empalme genético de hebras. R: Cerca.
R: Quizás, investigar y correlacionar. P: (L) ¿Qué tan cerca debería estar una supernova P: (L) Entonces, ¿qué, en los registros, debería­
P: (L) ¿La Gran Pirámide de Giza fue construida y para tener este efecto? mos estar buscando?
alineada con la supernova? R: 2000 años luz. R: Señal de lucha fuera de secuencia con activida­
R: parte de la imagen. P: (L) ¿De modo que cualquiera de estas estrellas des pre ordenadas de Lineas de Sangre Real.
P: (L) ¿Fueron estas supernovas que ocurrieron en Orión que son prospectos potenciales de su­ P: (L) En otras palabras, ¿la usurpación de las lí­
en el momento de la construcción, o que se espe­ pernova podría tener este efecto ya que están neas de sangre?
raba que ocurrieran en algún momento en el futu­ aproximadamente a 1500 años luz de distancia? R: Cerca.
ro? R: si. P: (L) ¿Qué es afelio de la estrella compañera de
R: Ambos. P: (A) ¿Estamos hablando de efectos que se pro­ nuestro sistema solar?
P: (L) ¿Son las supernovas en algún sentido cícli­ pagan con la velocidad de la luz, o efectos que son R: Todavía no, ya que necesitas más comprensión
cas? superluminales e instantáneos? de esos ciclos a los que tan agudamente aludes. Y
R: En un sentido que requiere sentidos superio­ R: Ambos, y más lento también. en ese sentido, buenas noches.
res. P: (L) ¿Cuál sería el efecto que sería instantáneo? Fin de sesión
P: (L) ¿Las supernovas crean portales a otros uni­ R: menor.
versos? P: (A) Ahora esta supernova que se supone que
R: Las puertas pueden ser redirigidas. explotará pronto, ¿será pronto en el sentido de
P: (L) ¿Alguno de estos temas de supernovas tiene que la VEMOS, que es la llegada de la luz de esto, o
algo que ver con la constelación de Leo? pronto en el sentido instantáneo?
12 de septiembre de 1998 nos. Sin embargo, no hay registros europeos. ¿Qué en esa área particular del cielo que se convertirá
Freddie, Ark, Laura, Chloe, TomK pasó con los registros europeos? en supernova?
R: Europa estaba en modo de recuperación en ese R: Para supernova, mira al pie.
P: Hola momento. P: (L) Rigel.
R: Hola P: (L) ¿Recuperación de qué? R: tal vez.
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? R: Pérdida de estructura civilizada debido a una P: (L) ¿Está el sistema binario en el ojo de la Gor­
R: Zonah. explosión aérea cometaria en 564 AD. gona en la constelación de Perseo, que es una es­
P: ¿Y por dónde transmites? P: (C) Hubo ciertos hechos históricos que recogió, trella llamada Algol, una que contiene una estrella
R: Casiopea. así que eso no tiene sentido para mí. (L) Por otro y un agujero negro?
P: ¿Tiene alguna observación sobre nuestra boda lado, podría, porque hay algunas cosas de Grego­ R: Los cuásares determinan estos.
hoy? ry of Tours que son realmente extrañas. ¿Qué P: (L) Una vez le pregunté si Isabel la Justa y Ro­
R: Fue un gran asunto. efecto tuvo esto en la estructura civilizada? ¿Fue ger de Mortimer tuvieron un hijo mientras estaba
P: (L) No fue tan grandioso. (C) ¡Dependiendo de un efecto directo en términos de material, o tuvo en Francia y usted respondió: “no”. Recientemente
lo que consideres grandioso! (L) Bueno, muchas efectos en las personas causando que se compor­ he estado investigando este período y parece que,
gracias. ¿Asumo que ustedes estuvieron presen­ ten de una manera incivilizada y bárbara? durante el año en cuestión, ambos residían en la
tes? R: Bueno, la lluvia fragmentaria en llamas encen­ Torre de Londres... él como prisionero, y ella apa­
R: ¡No, estábamos en Wal-Mart! dió gran parte de las áreas de tierra en lo que rentemente se estaba recuperando del nacimiento
P: (L) ¡Tenemos uno en vivo esta noche! Muy bien, ahora se refiere como Europa occidental. Esto de su cuarto y último hijo. Estuvo en residencia
¿qué era la luz azul especial? tuvo los resultados que puede imaginar, causando durante más de un año y rechazó las invitaciones
R: Eso es en K-Mart. el colapso social resultante al que ahora se refiere de su esposo para mudarse a cualquiera de sus
P: (L) Lo siento. Muy bien, sigue con las pregun­ como la Edad Media. otras residencias. De hecho, no creo que se hayan
tas. Sobre el tema de las supernovas; Descubrí P: (L) Bueno, maldita sea, estaba oscuro. ¡Hay casi visto por más de un año. Ahora, me pregunto si un
que tres de las supernovas de la antigüedad que mil años de los que nadie sabe nada! niño nació como resultado de sus interacciones
se descubrieron y estimaron el tiempo de los res­ R: Revise los registros irlandeses o celtas, y fran­ mientras estaba en la Torre.
tos, si no se observaron, ocurrieron en o cerca de ceses o galeses de la época en busca de pistas. Ha­ R: Ese podría ser el caso, si investigas la catedral
Cassiopeia en puntos muy interesantes de la his­ bía islas temporales de supervivencia, que dura­ tryst.
toria. ban el tiempo suficiente para que la palabra escri­ P: (L) Bueno, resulta que esto fue 1325, el año del
R: si... ta desapareciera. nacimiento de mi misterioso antepasado
P: (L) Bueno, uno de estos períodos en la historia P: (L) Bien, cuando lees sobre la Gran Nebulosa “Knyght”. (C) Me gustaría hacer una pregunta. In­
fue alrededor de 1054. Este es un momento muy en Orión, hay un área en forma de cometa adya­ mediatamente después, o poco después, de la ex­
interesante. Sucede que no hay registros euro­ cente a la Nebulosa Cabeza de Caballo. Me pre­ periencia de la muerte, ¿las personas tienden a
peos de esta supernova que fue registrada por los guntaba si había alguna relación entre esto y tu experimentar lo que sus creencias les han llevado
chinos, los japoneses y tal vez incluso los corea­ mención previa de cometas. ¿Estamos viendo algo a esperar?
R: Esencialmente, sí, pero algunas personas no sa­ P: (C) ¿Y cuál es la realidad? miedo subyacente al daño fisiológico que uno per­
ben o presuponen algo de esto. Por lo tanto, para R: Entrada a la 5ta densidad. cibe en 3ra densidad debido a la respuesta genéti­
estas almas, la experiencia es más pura. P: (C) ¿Cómo es eso? ca del cuerpo a través de enjambres hormonales
P: (C) ¿Cuál es la experiencia más pura? ¿Qué ex­ R: Bueno, ¿cómo crees que es, querida? cerebrales.
perimentan cuando no tienen presuposición? P: (C) Bueno, si digo cómo creo que es, entonces P: (C) Bien, entonces, ¿qué hace uno en la vida co­
R: ¿Qué has escuchado sobre esto? estoy presuponiendo. tidiana una vez que se ha ajustado a la 5ta densi­
P: (C) Un túnel de luz... un túnel, una luz brillante, R: No, no necesariamente. dad?
un ser amoroso y... P: (L) Cuando estás en la 5ta densidad, ¿estás fu­ R: La vida cotidiana no se aplica.
R: Espera... ¿qué hay de ver el cuerpo de uno? sionado con tus diversas esencias del alma para P: (C) Tómelo como un término. (L) En otras pala­
P: (C) Bien, lo primero sería ir a la deriva y ver el que puedas percibir todas tus extensiones en bras, ¿qué hace uno en 5ta densidad? (C) Sí, ¿cuál
cuerpo, y luego ver un túnel y la luz. otras realidades en diferentes puntos en el “espa­ es la actividad de uno?
R: Sí, pero no siempre hay un ser amoroso espe­ cio-tiempo” y estás en... R: Considéralo una especie de aprendizaje atem­
rando. Eso es parte del material de presuposición. R: Eso sería una patada en el trasero, ¿no te pare­ poral y reflexivo.
P: (C) ¿Cuál fue la experiencia de Tommy? ce? P: (C) ¿Diferentes personas aprenden cosas dife­
R: Bueno, debemos advertirle que para aquellos P: (L) ¿En qué sentido? Una vez dijiste que cuan­ rentes?
que presumen nada, generalmente hay un perío­ do estás en la 5ta densidad estás en una condi­ R: Por supuesto, de acuerdo con el perfil de reso­
do transitorio de inconsciencia total para prepa­ ción de “comprensión intemporal”. nancia kármica de uno.
rativos y reajustes a propósitos de 5ta densidad. R: si. P: (C) ¿Cuál es el mecanismo de aprendizaje?
P: (C) Entonces, si no presupone algo, entonces P: (L) Y que ves y percibes en esta condición in­ R: Balance de crecimiento atractivo natural.
simplemente está inconsciente. (L) O, si presupo­ temporal de comprensión, como un estado de P: (L) Supongo que es solo un hallazgo de equili­
ne la nada, entonces... (C) Correcto, pero eso real­ conciencia pura. ¿Es eso así? brio. (C) Entonces, no es un aprendizaje mental lo
mente me sorprende porque tenía su propia fe, R: Cerca. que hacemos aquí, sino una especie de absorción
pero tenía una cierta cantidad de fe. Pero... P: (L) ¿Sientes felicidad, te sientes... bueno, creo de conciencia. Algo así como lo que nos gustaría
R: El sujeto estaba inconsciente antes de la transi­ que sentir es el término incorrecto porque no tie­ hacer aquí, dormir en un libro y absorberlo. (L)
ción. nes nada con lo que sentirte... ¿Es esa una buena analogía?
P: (C) Oh, ya veo. Eso es lo que pensé. El médico R: Gama completa de respuestas emocionales con R: no.
cree que tenía una arritmia y que su presión arte­ profunda claridad. P: (L) Ayúdanos aquí. ¡Me gustó!
rial bajó tanto que se desmayó. De acuerdo, ¿qué P: (L) ¿Diría que estar en la 5ta densidad fue una R: Bueno, Laura, imagina una pantalla de 5 di­
sucede cuando una persona ha pasado por lo que experiencia placentera o simplemente intensa? mensiones.
presupuso y experimentó, y está lista para pasar a R: Intenso, pero no como te lo imaginas. P: (L) No puedo. No puedo imaginar nada de 5 di­
lo que realmente sucede, ENTONCES qué sucede? P: (C) Supongo que es intenso sin los aspectos ne­ mensiones.
R: El estado de ensueño se fusiona gradualmente gativos, que sería bueno... R: Bien, ¡ahora sabes a qué nos enfrentamos en el
con la realidad. R: No. Negatividad, sí, está ahí, pero no existe el modo explicativo aquí!
P: (C) ¿Pero es una especie de transmisión auto­ abierta haría lo mejor. Pero a todos les va bien en nas en Christchurch, y estaba sucediendo en el
mática? (L) ¿O función automática? última instancia. momento exacto en que estábamos conversando
R: Lo interesante es la atemporalidad. Esta es la P: (L) Cuando Sandra tuvo su paro cardíaco. Pasa­ con ella y esta fue su referencia a alguien que es­
razón por la cual las almas recientemente falleci­ ron 20 minutos antes de que los paramédicos lle­ taba lastimando a una chica. Según tengo entendi­
das son a menudo vistas por sus seres queridos, garan allí, por lo que tenía muerte cerebral inclu­ do, había una niña escondiéndose detrás de un ár­
impartiendo un conocimiento increíble. Incluso so cuando la revivieron y la pusieron en soporte bol. Entonces, ella podía VER este asunto en Nue­
ha habido casos en los que dos almas estuvieron vital. Estaba en el hospital hablando con ella y tra­ va Zelanda al mismo tiempo que nos hablaba. Ella
involucradas en traumas de 3ra densidad juntas, y tando de traerla de vuelta. Le di Reiki y todo. En­ exclamó sobre eso incluso. Fue una pequeña con­
una le indica a la otra que regrese, ya que aún no tonces, decidimos preguntar si podíamos comuni­ versación extraña. (C) Entonces, ella ya estaba
es su momento. carnos con ella y los "C's" dijeron que tendrían allí. (L) De hecho. (F) Y ella dijo “No voy a volver”.
P: (C) Entonces, así es como uno sabría decirle al que apartarse para que podamos hablar con ella. (L) Sí. Ella dijo “de ninguna manera!” Ella dijo co­
otro, el factor de la atemporalidad, era su “tiem­ Hablamos con ella y fue una conversación muy sas que eran tan características de su modo de ex­
po” y lo obtuvieron de inmediato, por lo que pare­ convincente. Pero, en el momento en que estába­ presión que era como cuando conversábamos con
cería que para algunas personas es una transición mos hablando con ella, ella dijo algo sobre una es­ Keith justo después de su muerte y estaba com­
instantánea a la 5ta densidad. ¿Qué determina la tación de radio y noticias en Nueva Zelanda y que pletamente convencida de que era él por la forma
capacidad de una persona para cruzar a la 5ta pronto nos enteraríamos y algo sobre "¡no lasti­ en que jugaba con las palabras de la misma mane­
densidad y asimilar el nuevo estado fácilmente? mes a la joven!" Ella me dijo varias cosas que me ra que lo hacía cuando viva. Le encantaban los
R: vago. convencieron de que realmente era con ella con juegos de palabras y los estaba usando de dere­
P: (C) Es una pregunta difícil. quien nos estábamos comunicando, a pesar de cha a izquierda. (C) Bien, hemos hecho la tabla de
R: volver a preguntar por favor. que su cuerpo todavía estaba técnicamente vivo ouija un par de veces en Carolina del Norte y he­
P: (C) Estoy tratando de volver a formular mi pre­ en el hospital con soporte vital total. Le pregunté mos pedido hablar con Tommy y obtuvimos infor­
gunta. (L) Cuando ocurre un caso así, lo que dis­ si iba a volver y ella dijo que no. Le pregunté por mación. ¿Estábamos hablando con Tommy en ese
tingue al que puede decir “regresa, no es tu mo­ qué, y ella dijo que se estaba divirtiendo demasia­ momento?
mento”... do y cuándo fue la última vez que recordé que se R: Sabes cuando lo estás.
R: pregunta Chloe. divirtiera, que era la verdad. Le pregunté cómo P: (L) Supongo que SABRÍAS si lo hubieras hecho
P: (L) Lo siento, me callo. (C) Hemos discutido las era allí. Ella me dijo que era como una escuela. Le y no tendrías que hacer la pregunta. (C) Bueno,
personas que tienen presuposiciones y que han pregunté qué estaba aprendiendo y dijo que no sonaba como él. ¿Podemos hablar con él ahora?
jugado las experiencias que esperan. ¿Qué menta­ había forma de explicarme y que no podía decir­ R: no.
lidad, o qué presupuesto debería tener una perso­ me, pero que estamos en una clase determinada P: (C) ¿Por qué no?
na para adaptarse más rápida y fácilmente a la cuando estamos en el cuerpo y otra diferente R: Él no ocupa el nivel necesario en tu confluen­
realidad de la 5ta densidad? cuando estamos fuera. Al final resultó que escu­ cia. Verá, uno en la 5ta densidad debe cambiar la
R: Bueno, eso es en sí mismo una presuposición. chamos al día siguiente sobre el loco en Nueva Ze­ frecuencia de contemplación para comunicarse
Pero, digamos que un investigador de mente landa que estaba disparando a todas esas perso­ con la 3ra densidad, incluso a través de un medio
como éste. Los mejores resultados se obtienen de gravedad son instantáneas, entonces, ¿cómo es to.
cuando las almas se han ido recientemente, ya que estamos esperando una onda de gravedad P: (A) ¿Significa que cada impacto crea una onda
que es muy probable que juegues un papel impor­ que se aproxima... de gravedad?
tante en el proceso de contemplación. Esto se R: La naturaleza instantánea de esto es lo que se R: Cada explosión de energía.
debe a la intensidad de la modulación de frecuen­ percibe si uno tiene el equipo necesario. Después P: (C) ¿Crea una onda de gravedad?
cia proveniente de los que quedan atrás. de todo, ya sabes que la gravedad tiene la caracte­ R: si.
P: (C) Bien, eso tiene sentido. (L) ¿Lo tiene? (C) rística de doblar el tiempo, el espacio, la luz, etc. P: (L) ¿De dónde sale la energía?
Bueno, cuando el alma acaba de pasar, están más P: (A) Entonces, la ola que se supone que vendrá R: Colision.
cerca de su mentalidad y frecuencia de 3ra densi­ NO es instantánea. (L) ¿Estás hablando de la P: (L) ¿Colisión entre qué y qué? (C) cuerpos físi­
dad, y es más fácil para ellos. (L) Y es mejor no Onda? (A) La onda. (L) No creo que alguna vez ha­ cos?
molestarlos después porque no desea mantener­ yan dicho que era una onda de gravedad. R: y / o partículas atómicas. Recuerde su matriz
los a esa frecuencia. (C) Correcto! Y, supongo que R: Correcto Laura. microdinámica / macrodinámica. Laura se acerca­
la intensidad de la modulación de frecuencia pro­ P: (L) Si no recuerdo mal, dijeron que era una ba al concepto en el Síndrome de Noé.
viene de la persona que los está dibujando. Le dije onda de "sensación hipercinética". P: (L) ¡Acercarse no te lleva allí! Entonces, cuando
que se fuera y que no se quedara. (L) Sí, no quie­ R: si. hay un acercamiento entre los cuerpos, ¿hay una
res que anden por ahí. (C) Bien, supongo que esas P: (L) ¿Qué significa la sensación hipercinética? interacción o intercambio, y este intercambio pro­
son mis preguntas. (A) Bien, quiero preguntar so­ R: Tu fusión con la energía hiperespacial. duce una onda de gravedad?
bre la naturaleza de esta comunicación que ob­ P: (L) ¡Genial! R: ¿Qué sucede cuando golpeas dos rocas juntas?
servaron estos científicos rusos. ¿Cuál es la natu­ R: materia / antimateria. Uno presenta materia P: (L) Hay una vibración. Una discordancia. De­
raleza de esto? ¿Es realmente instantáneo o es basada en partículas atómicas, el otro presenta pendiendo de las rocas, uno puede aplastar al
muy rápido? energía pura en forma consciente. La gravedad es otro. Hay calor Puede haber chispas, dependiendo
R: ¿Qué es realmente la gravedad, Arkadiusz? el aglutinante de equilibrio de todo. de las rocas. (C) Usted arranca o elimina algunas
P: (A) Es un tipo de estructura que estructura el P: (C) Siempre he visto la energía como atómica. partículas. (L) Sí, electrones.
espacio y el tiempo. R: Esa es la energía material. R: Hmmm... magnetización... hmmm...
R: Cerca, pero sin cigarro. P: (A) Quiero volver a este experimento ruso. Pre­ P: (C) ¡Les estamos haciendo pensar! (L) Claro
P: (L) ¡Eso es algo poco delicado ahora mismo chi­ gunté cuál era la naturaleza del efecto que obser­ que lo somos. (A) Bueno, cuando golpeas rocas
cos! varon, y la respuesta fue que esperaban una onda juntas, algunos átomos se acercan bastante entre
R: Somos eternos, por lo tanto, ¡también oportu­ de gravedad. Y fue el resultado del impacto de un sí e intentan interpenetrarse y probablemente...
nos! La gravedad es la base de toda existencia ma­ cometa en Júpiter. Ahora, ¿qué tenía de particular (C) Bueno, ¿produce una onda de gravedad? Sue­
terial. Por lo tanto, las ondas gravitacionales son este impacto? ¿Cada impacto crea una onda de na como una colisión para mí. Dijeron cualquier
de impresión instantánea, ya que gobiernan todo gravedad? colisión.
el tiempo en la naturaleza existente. R: No había nada tan particular en eso, excepto R: Supercolisionador...
P: (A) Pero estoy confundido porque si las ondas que su instrumentación fue entrenada en el even­ P: (C) ¿Están diciendo que si juntas dos objetos
pequeños, para producir gravedad, o que tienes en tu mano? ¿Fue ese el comienzo de la formación de la tierra
que tener un supercolisionador? (L) Entonces, si P: (A) No, porque un planeta es un poco más cuando el metano se unió a los cristales de amo­
los pones en un supercolisionador e impactan, grande que mi mano. ¿Qué tiene de particular un nio?
¿estás creando una onda de gravedad, incluso una planeta? Es solo una cuestión de materia como R: no.
pequeña? ¿O estás creando gravedad cuando vue­ una bola de nieve es una cuestión de materia. P: (L) Bueno, ¿cómo llegó allí?
lan las chispas? R: perfil de gravedad del campo magnético. R: metano recogido en el núcleo después de en­
R: Te sugerimos que comas un poco sobre la co­ P: (L) ¿Cuál es el perfil de gravedad del campo friar. La flotabilidad está determinada por el perfil
mida para pensar. magnético? gravitacional. Es por eso que Júpiter y Saturno,
P: (A) Bien, no quieren continuar con este proble­ R: Intensidad y... aquí viene esa palabra... densi­ por ejemplo, los cuales son menos densos que la
ma. (L) En la mitad de la noche, la otra noche, dad. Tierra, pero tienen campos gravitacionales in­
cuando me iba a dormir, pensé en algo que uste­ P: (L) Bueno, a un lado, ¿qué es lo que está en el mensamente más fuertes, tienen atmósferas que
des una vez dijeron sobre el aeropuerto de Den­ centro de nuestro planeta? consisten en amoníaco como el gas dominante.
ver, RMTD, que ambas partes pueden usar aero­ R: núcleo de gas fluido cristalino. P: (C) Hay muchos hechos diferentes allí y debe
puertos y que el significado era “mucho, mucho P: (L) ¿Y de qué está compuesto este núcleo de haber una conclusión a partir de estos hechos. (L)
más profundo que eso.” Me hizo pensar en lo que gas cristalino fluido? ¿Cómo se relaciona este núcleo muy extraño en la
habías dicho antes sobre los planetas y las estre­ R: metano y amoníaco. tierra con las ondas de gravedad?
llas como ventanas o puertas. ¿Es posible que P: (L) ¿Cómo se cristalizan el metano y el amonía­ R: Bueno, la onda es un factor integral de la exci­
haya puntos en recesos profundos o lugares sub­ co? tación de la sustancia básica.
terráneos de nuestro planeta donde uno puede R: Pueden estar bajo la conductividad magnética P: (L) ¿Está diciendo que la excitación de estas
ingresar a un portal y emerger a través de un por­ correcta. sustancias produce ondas de gravedad?
tal en otro planeta o sistema? ¿Los centros de pla­ P: (C) ¿Se puede duplicar la condición encontrada R: La excitación del entorno produce una onda de
netas y estrellas son emergencias de agujeros de en el núcleo en la superficie del planeta? la entidad fundamental de ese entorno.
gusano o algo así? R: no. P: (L) ¿Cuál es la entidad fundamental del entorno
R: si se utiliza como tal. P: (C) ¿Entonces no pudo lograr la conductividad de este núcleo?
P: (C) Entonces tendría que ser intencional. ¿Al­ magnética adecuada? R: igual que todos los demás.
guien los está utilizando como tal? R: bien. P: (L) Bueno, ¡nos has llevado a un gran círculo
R: Quizás... P: (L) ¿Qué tiene de particular el metano y el aquí!
P: (A) ¿Qué tiene de particular el centro de un pla­ amoníaco que compone el núcleo? R: no.
neta en lugar del centro de una bola de nieve? R: el metano se une a los cristales de amonio. P: (A) Tengo un problema con esto de Saturno y
Ambas son bolas, una es un poco más grande que P: (L) Bueno, ¡eso es lo más extraño que he escu­ Júpiter. Sí son menos densos, pero tienen campos
la otra. Un planeta es una bola grande, una bola chado! gravitacionales más fuertes. Según lo que sé, su
de nieve es una bola pequeña. R: no. campo gravitacional es más fuerte porque son
R: ¿Alguna vez has tratado de derretir un planeta P: (L) Bueno, ¡está entre los diez primeros! (C) más grandes. Entonces, aunque son menos den­
sos, tienen más masa y su campo gravitacional es ne que ver la flotabilidad con la unión del metano y saltos cuánticos en una escala macro. Esto es
más fuerte. Y eso es todo. y el amoníaco o con el perfil gravitacional? (L) algo que no sabemos...
R: Sí, esto es cierto. ¡Eso es MUY confuso! (C) Bueno, estamos obte­ R: todavía.
P: (A) Entonces, ¿qué tiene esto que ver con eso? niendo muchos hechos aquí y no los estamos reu­ P: (L) ¡No me gusta cómo suena eso! (A) ¿Enton­
(T) ¿El metano tiene algo que ver con eso? niendo correctamente. (L) ¿Cuál es el perfil gravi­ ces hay algo como la Constante de Planck pero
R: no. tacional de Júpiter o Saturno, por ejemplo, en mucho más grande que se convierte en una escala
P: (L) ¿Qué pasa con la flotabilidad? contraste con el perfil gravitacional de la Tierra? macro?
R: espera un momento. Arkadiusz debe estar sin R: Son mucho más fuertes gravitacionalmente. R: Algo así. Y si esto es motivo de reflexión, se te
confusión antes de que podamos continuar. P: (L) ¿Está este perfil gravitacional de Júpiter y ha presentado una verdadera fiesta esta noche,
P: (A) Bueno, dijeron que esto es cierto lo que Saturno relacionado de manera directa con el así que adiós.
dije... amoníaco? Fin de sesión
R: ¿Cómo entra en conflicto lo que dijimos con lo R: indirectamente.
que dijiste? P: (C) ¿Por qué su amoníaco no se unió al metano
P: (T) No dijeron nada sobre el tamaño. (A) Lo y se hundió hasta el núcleo? 19 de septiembre de 1998
que dicen, si realmente son gases, entonces el pla­ R: Porque la densidad afecta a la flotabilidad.
neta debe ser más grande, pero dicen que tiene P: (L) ¿El rebote de qué? P: Hola
un campo de gravedad más fuerte debido a eso. R: los gases. R. Hola
R: No, no, no. No dijimos que tiene un campo de P: (L) ¿Por qué son menos densos? P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
gravedad más fuerte debido a eso. Revisión, por R: Debido a su tamaño yuxtapuesto con su en­ R: Loxacca.
favor! torno en relación con su distancia del Sol. P: ¿Y por dónde transmites?
P: (C) Bien, flotabilidad. ¿Supongo que si caminá­ P: (L) ¿Por qué el impacto del cometa Shoemache­ R: Casiopea.
ramos sobre Júpiter o Saturno seríamos más o r-Levy en este ambiente de amoníaco produjo es­ P: Tengo varias cosas de la pequeña lista de co­
menos boyantes que en la Tierra? (L) Ahora espe­ tos efectos medidos en estos instrumentos por es­ rreo a las que me gustaría llegar primero porque
ra un minuto. Estábamos preguntando acerca de tos científicos rusos? creo que pueden ir bastante rápido. El primero es
este núcleo, y teníamos curiosidad sobre cómo R: Reflexiona en base a lo que te hemos dado. este libro llamado “Trance Formation of America”;
este metano podría estar en el núcleo porque per­ Ahora consulte su base de conocimientos sobre fí­ La verdadera historia de vida de un esclavo de la
cibimos que el metano es “esponjoso” o flotante... sica atómica microdinámica. CIA por Cathy O'Brien con Mark Phillips. Aquí hay
(C) Pero se unía a los cristales de amonio... ( L) Y P: (A) Quiero preguntar sobre esta macrodinámi­ una cita bastante larga de este libro que todos he­
dijeron que la flotabilidad estaba determinada ca. En microdinámica tenemos la constante de mos leído. Ciertamente no voy a leerlo en voz alta
por el perfil gravitacional. Júpiter y Saturno tie­ Planck y es muy pequeña, y es por eso que tene­ porque no quiero tener que escribir algo así, así
nen atmósferas que consisten en amoníaco como mos saltos cuánticos y eventos cuánticos en mi­ que no lo leeré, pero estoy seguro de que está al
el gas dominante porque la flotabilidad está de­ crodinámica. Pero existe este concepto de macro­ tanto de lo que dice. Lo que me gustaría saber es:
terminada por el perfil gravitacional. (C) ¿Qué tie­ dinámica, quizás tengamos ondas de probabilidad ¿cuál es la motivación detrás de los autores de
este libro? del 4D STS. Luego, continúan diciendo que debes ambos son antojos físicos. O que si fumar está
R: interrupción. fumar y consumir x mg de nicotina, porque lo ne­ bien, entonces el sexo también debería estar bien.
P: ¿Interrupción de qué? cesitas. Esas 2 ideas me parecen contrarias, ya No tengo del todo claro la perspectiva. Le respon­
R: Cualquiera que sea perturbador. que fumar también es un "deseo físico". Sí, las dí que entendía que no era el sexo, en sí mismo, lo
P: Parece estar dirigido específicamente a los personas aumentan de peso después de dejar de que era malo, sino más bien el impulso de la auto­
Clinton o la estructura de poder. ¿Alguna de estas fumar, pero el metabolismo se calma después de gratificación que alimentaba al STS.
descripciones de los comportamientos de Hillary aproximadamente un año. ¿Estás segura de la E: Verdad.
y Bill Clinton como se explica en este extracto está fuente de este mensaje? ¿Podrían los STS pasar y P: Luego dice: “¿Está segura de la fuente de este
cerca de la realidad? lograr que usted y otros intenten suicidarse lenta­ mensaje? ¿Podrían los STS pasar y lograr que us­
R: ¿En algún lugar cerca? Bueno, tal vez, pero no mente? Cubrirse los pulmones con cenizas no ted y otros intenten suicidarse lentamente?
como se describe. puede ser bueno para usted, independientemente R: No, y además, la muerte de uno mismo lenta­
P: ¿Existe algo como lo describe esta chica? ¿Estos de lo que esté hecho. Incluso el humo de leña cau­ mente se está produciendo de todos modos, ya
esclavos de la CIA que son mutilados y programa­ sa trastornos respiratorios. Me sentí mal cuando sea provocada por uno mismo o no.
dos sexualmente con esta programación de con­ leí esa parte. No encajaba en mi visión del mundo P: Él dice: "Cubrirse los pulmones con cenizas no
trol mental que ella ha descrito? de los "C's". Firmado, Mike.” ¿Podría comentar so­ puede ser bueno para ti, sin importar de qué es­
R: Cualquier experimento de este tipo sería mane­ bre sus comentarios? tén hechas las cenizas".
jado por la estructura celular del satélite pseudo­ R: No sugerimos que fumar fuera aconsejable per R: El producto de tabaco no corrupto no tiene ese
gubernamental, no normalmente por la CIA. se, la respuesta fue con respecto a una consulta efecto.
P: Entonces, ¿lo que parece estar insinuando es personal sobre la dificultad para lograr la pérdida P: También mencioné el hecho de que este profe­
que lo que se describe aquí ESTÁ teniendo lugar? de peso por parte de Laura. Y no dijimos que esta sor de hematología en Gainesville me dijo que lo
R: Hasta cierto punto, pero la historia relacionada era una solución permanente. único que saben, aparte de algún proceso patoló­
es ficticia. P: Bueno, usted dijo que mejora la resistencia a gico, es que aumenta el recuento de glóbulos ro­
P: ¿Los Clinton son tan depravados como ella los las enfermedades y que hizo otras cosas benefi­ jos, por lo tanto, la hemoglobina y, por lo tanto, el
presenta? ciosas. contenido de hierro en la sangre. y cerebro, es fu­
R: No, pero puede haber ocurrido el uso de dro­ R: Sí, pero se logra mejor con productos de tabaco mae tabaco.
gas recreativas. Sin embargo, le sugerimos que no puro, no con la variedad corrupta disponible en el E: Verdad.
comparta eso!. mercado masivo. P: Fue mi evaluación a partir de esta información,
P: Bien, suficiente con eso. Aquí hay una nota de P: Bueno, ¿qué pasa con el tema del sexo? junto con todo el trabajo realizado para rastrear
Mike C-T. Él escribe: “Laura, estaba muy conster­ R: detalles, por favor. este “problema de sangre” que es tan dominante
nada al leer tu publicación sobre Dieta y Nutri­ P: Dice que las dos ideas parecen contrarias... en la “Búsqueda del Grial” y la literatura antigua,
ción en la página web. Los "C's" dicen que el amor R: ¿Cómo es eso? que aumentar el recuento de glóbulos rojos fue
es suficiente y que el sexo es un anhelo físico puro P: Supongo que su idea es que si vas a dejar el algo MUY deseable hacer para mejorar la capaci­
y que la energía del orgasmo alimenta a los bichos sexo, también deberías dejar de fumar porque dad de transitar densidades con facilidad. ¿Es una
idea correcta? candidato STO al determinar las necesidades de P: Creo que esta palabra que usó es una pista:
R: Sí y hace que uno sea más resistente a la infec­ otro. “¿No crees que si le envías amor a la persona, po­
ción microbiana. P: No entiendo cómo eso significa que estás to­ dría proporcionarle la energía necesaria” y entre
P: (A) ¿Dónde se pueden encontrar productos de mando energía. paréntesis tiene la palabra “influencia” que impli­
tabaco no corrompidos? R: Porque el acto es uno de autogratificación. Si ca el control de el comportamiento de la otra per­
R: tienda de tabaco. uno da donde no hay solicitud, por lo tanto, no es sona, para "detener ese asesinato". Entonces, pa­
P: Así que, supongo que tengo que rodar por mi necesario, ¡esta es una violación de libre albedrío! rece que hay un deseo de controlar las acciones
cuenta! Y además, ¿qué otra motivación podría haber en de otra persona.
R: Se puede comprar la máquina que hace esto. tal escenario? Piensa cuidadosamente y objetiva­ R: si.
P: Dijo: "Me sentí mal cuando leí eso". Puedo iden­ mente sobre esto. P: Pero su intención es totalmente benévola por­
tificarme con este sentimiento porque hay varias P: Mi pensamiento sería que, en tal escenario, si que quiere detener un asesinato que es salvar una
cosas que he aprendido en este proceso que me uno da amor a alguien que no ha pedido o solici­ vida, así como evitar que el ser querido vaya a pri­
han tenido el mismo efecto. Pero también aprendí tado, parece ser un deseo de cambiar al otro, es sión. Por lo tanto, parece ser benévolo en la inten­
que cuando esto sucede, es solo mi resistencia la decir, un deseo de controlar. ción. ¿Esto no hace la diferencia?
que causa este sufrimiento. Puedes comentar? R: ¡Lo tienes! R: ¿Nos hemos olvidado del Karma?
R: Las emociones causan puntos de vista. P: Ahora dice: “Sí, todo son lecciones y si una per­ P: Bueno, tanto Sylvia como yo mencionamos el
P: (A) También me lavaron el cerebro de esta ma­ sona ha elegido un camino específico, se le debe hecho de que uno no siempre puede juzgar estas
nera y estoy cambiando. (F) ¡TODOS fuimos lava­ permitir ir y aprender su camino. Pero, digamos situaciones porque no lo sabemos. No podemos
dos del cerebro! (L) Bien, ahora Eddie dice: “Lau­ que esto le está sucediendo a alguien que real­ saberlo. Por lo que sabemos, la posible víctima de
ra sacó varios comentarios sobre Amor que me mente amas. Y digamos que la persona puede es­ asesinato es del tipo Adolf Hitler o el padre poten­
confundieron. No entiendo cómo dar amor cuan­ tar en un período de su vida en el que sus pensa­ cial de uno, o algo así, y luego el asesinato salvaría
do no se lo piden podría dañar en lugar de mejo­ mientos probablemente la están llevando a come­ muchas vidas con el sacrificio de dos vidas, o que
rar''. ¿Puedes comentar sobre esto? ter, digamos, un asesinato. ¿No crees que si envías se supone que este asesinato sucederá debido a
R: Dar amor no es dar, en tal caso. amor a esta persona, incluso inconscientemente, alguna interacción kármica que es esencial entre
P: Entonces, si das amor cuando no te lo han pedi­ puedes proporcionar la energía (influencia) nece­ el asesino y la víctima, y que simplemente no po­
do, ¿NO estás dando? saria para detener ese asesinato?” Comenta por demos CONOCER estas cosas y juzgarlas.
R: Estás tomando, como siempre. favor. R: si.
P: Cuando dices que estás “tomando”, ¿qué estás R: No, no, no !!! De hecho, en todo caso, tal trans­ P: ¿Algún otro comentario al respecto?
tomando? ferencia de energía incluso podría mejorar el R: no.
R: Energía, a la STS. efecto. P: Él dice: “Creo que si no enviamos energía de
P: ¿Cómo es que le estás quitando energía a al­ P: ¿De qué manera? amor al mundo, la energía egocéntrica de STS do­
guien dándole amor cuando no te lo piden? R: El receptor podría utilizar ondas desequilibra­ minará.”
R: Porque un vehículo STS no aprende a ser un das. R: ¿Por qué elegiría enviar esto? ¿Cuál es la moti­
vación? y clavijas cuadradas. de nosotros pensamos que sabemos, pero SABE­
P: Para cambiarlo a su idea de lo que se supone P: A lo que estoy tratando de llegar es a la com­ MOS lo que experimentamos. Siento que puede
que es. Para controlarlo, seguir su juicio de cómo prensión de un ser iluminado. Eddie y MUCHAS ser muy difícil para los "C's" entregar una com­
deberían ser las cosas. otras personas tienen la idea de que un ser ilumi­ prensión adecuada de nuestra 3ra densidad o di­
R: exactamente. No se espera que los estudiantes nado ES AMOR, y eso es lo que irradian, y que mensión. [...] Mi visión de la paradoja es así: si
sean los arquitectos de la escuela. esto es el resultado de estar iluminado. uno emana amor como un curso natural para el
P: Entonces, cuando buscas imponer o ejercer in­ R: No, no, no, no, no. Iluminado no significa bue­ Universo, no está conscientemente limitado o di­
fluencia de cualquier tipo, en realidad, estás tra­ no. Solo inteligente. rigido, al menos yo, por mi parte, no puedo hacer
tando de jugar a ser Dios y tomas la responsabili­ P: Bien, ¿entonces hay seres iluminados STS y esto; esa es simplemente la forma en que algunos
dad de decidir que hay algo mal en el universo STO? de nosotros pasamos gran parte del “tiempo”. Eli­
que depende de ti arreglarlo, lo que equivale a jui­ R: Sí, creemos que la proporción general es minar grupos o individuos, está más allá de mi
cio. 50/50. comprensión definir constantemente, ya que mu­
R: Sí, puede ver, uno puede aconsejar, está bien, P: Bien, ¿cuál es el perfil de un ser STO cho de esto se hace inconscientemente de todos
pero no intente alterar la lección. iluminado? modos; y ciertamente comprometería mi expe­
P: También dice: “Creo que un ser iluminado ema­ R: Un ser inteligente que solo da. riencia de enviar amor. A menos que uno sea
na amor donde quiera que esté esa persona, y P: Bueno, dado que hemos tratado con la idea de Bodhisattva, el amor probablemente solo se diri­
esto es incluso sin que se lo pidan. Simplemente no dar amor a los que no solicitan, ¿qué dan y a ge con mayor intensidad cuando se enfoca hacia
sucede porque eso es lo que son: amor”. Comenta, quién se lo dan? un individuo; ¿Cómo saber si el destinatario no
por favor. R: todos; a los que piden está listo / no puede recibir?” [...] Y “recibir”, creo
R: Un ser iluminado no es amor. Y un refrigerador P: Él dice: “Como puedes ver, creo en el poder del que es una pista: el destinatario puede permane­
no es una carretera. amor. Estoy abierto a tratar de entender lo que cer ajeno o alejarse de la agencia libre de energía
P: ¿Qué? ¡Habla sobre tus metáforas mixtas! ¡No aún no he podido. Quizás es por eso que estoy amorosa.
entiendo eso! aquí con ustedes. Entonces, ¿podríamos hablar R: si.
R: ¿por qué no? más sobre este tema? ¿Podría proporcionar más P: Si ES “energía de amor”, ¿se corrompe poste­
P: ¡No tienen relación alguna! de lo que los "C's" han dicho sobre el amor?” Re­ riormente por STS?
R: ¡Exactamente! copilé extractos del texto sobre el amor y cómo R: tal vez.
P: ¿Qué es un ser iluminado? dijiste que el Conocimiento era amor y la luz era P: Luego dice: “Si uno dirige el amor muy específi­
R: Un ser iluminado. conocimiento y todo eso. ¿Algo más que puedas camente hacia un individuo, puede dirigirse libre­
P: ¿Cuál es el criterio para ser un ser iluminado? agregar a eso? mente, con criterio, subjetivamente... Un desafío
R: ¡Estar iluminado! R: No, porque el receptor de esto no desea recibir. es dirigir el amor libremente...”
P: Cuando uno está iluminado, ¿cuál es el perfil? P: De acuerdo. Sylvia respondió: “Eddie, gracias R: no.
R: Esto no va a ninguna parte porque estás ha­ por señalar la paradoja del concepto de la expre­ P: "Dar amor al Universo puede ser la mejor ma­
ciendo la rutina proverbial de agujeros redondos sión de amor entre lps "C's" y que, como algunos nera en general, pero si uno se enfoca en un ser
querido y PUEDE ser efectivo, ¿podría el Universo P: De acuerdo, ella dice además sobre las opinio­ P: Este es solo un comentario secundario, por mu­
general SER tan efectivo?" nes de los "C's" sobre el sexo: "Su opinión implica cho que esperaba que el esfuerzo del grupo au­
R: El universo se basa en el equilibrio. Nuff dijo! muy fuertemente que los humanos están concebi­ mentara la comprensión a través de la discusión,
P: A continuación, con respecto a este no dar dos en pecado después de todo". Eso no encaja me temo que este no será el caso.
amor cuando no se le pide, dice: "Eso no encaja con una Geometría de la Divinidad vengativa y be­ R: No hay necesidad de esperar. Aquellos que en­
con la red para difundir el CONOCIMIENTO entre nevolente, para mí. tenderán, entenderán.
los que se preocupan y aman. ESO está dirigido..." R: No, el sexo no es pecado. Tampoco la comida. P: De acuerdo. Permítanme leer esto del libro de
E: Qué? Es simplemente fisiológico. ¿Recuerdas lo que te Kozyrev: “Kozyrev imaginó el tiempo como un po­
P: Bueno, señalé que la única razón por la que he­ contamos sobre la fisicalidad variable? deroso flujo que abarca todos los procesos mate­
mos conseguido algo es porque pedimos MUCHO P: Sí, esa cuarta densidad es el nivel de variabili­ riales en el universo, y todos los procesos que tie­
tiempo, repetidamente y sinceramente. dad de la fisicalidad. Aparentemente, por lo que nen lugar en estos sistemas son fuentes que ali­
R: La conclusión es esta: estás ocupando la 3ra puedo entender, cuando uno está en ese estado, mentan ese flujo. Escribe sobre la intensidad o
densidad. Eres por naturaleza, STS. Puede ser un encuentra que, en la mayoría de las circunstan­ densidad del flujo del tiempo, la energía que
candidato STO, pero NO lo es hasta que esté en la cias, elegiría el estado de conciencia pura en lugar transporta, su emisión y absorción; La rectilinea­
4ta densidad. NUNCA comprenderá el significado del físico, porque habría una mayor libertad en lidad de su propagación, su reflejo de los obstácu­
de estos intentos de conceptualización hasta que ese estado, y por lo tanto, si uno está eligiendo los y su absorción por la materia. Kozyrev dijo: El
esté en el 4to o más. conscientemente estar en un estado no físico, uno tiempo fluye en un sistema a través de una causa
P: Ella también dice: “Y hay personas sin alma”. también estaría eligiendo no tener relaciones se­ a un efecto. Existe la impresión de que una causa
¿Es esto cierto? xuales ni comer. atrae el tiempo y se vuelve más denso en la ubica­
R: no. R: Cerca. ción de un efecto. En cada proceso de la naturale­
P: Creo que lo que quiere decir con esto es que P: Su otra declaración es: "Los "C's"han declarado za, el tiempo se puede formar o gastar. Por lo tan­
hay personas que son STS en su esencia y que que son una continuación de los Pleyadianos. El to, parece razonable identificar el flujo de Kozy­
muchas personas juzgan que esto es una condi­ punto de vista de Pléyades sobre el sexo, para ser rev con algún flujo sustancial cuya fuente es, por
ción “sin alma”, creo. expresado libremente, aparece en oposición di­ Kozyrev, un proceso irreversible, fuera de equili­
R: Pero STS no es sin alma. recta. brio.” En términos de sus comentarios sobre el
P: Sylvia también pregunta: "¿Puede haber un mo­ R: Bueno, esto es una mezcla de conceptos. Pero tiempo, ¿qué tan cerca de una comprensión preci­
mento en que uno se enfrenta a elegir entre el solo para abordar uno de estos, ¿quién puede de­ sa llegó al hacer estos comentarios?
menor de 2 karmas?" cir que las representaciones de los conceptos ple­ R: Cerca.
R: No, porque el karma dicta su propia existencia. yadianos son realmente las mismas? P: Entonces también dice aquí: “Kozyrev señaló
P: ¿Qué quieres decir con eso? P: Una de las observaciones finales aquí es: “Re­ las agudas contradicciones entre la segunda ley
R: No hay bifurcación en el camino, porque no hay flexiono sobre cómo “estudiar los árboles”. Pue­ de la termodinámica que acerca la muerte térmi­
tiempo lineal. Eso es una ilusión y, cuando te gra­ des comentar? ca del universo y la ausencia de signos de equili­
dúes, lo sabrás. R: Estúdialos como quieras. Es todo lecciones. brio en la diversidad observada del universo. Hizo
hincapié en que los intentos de explicar la ausen­ R: Las estrellas no son máquinas, sino ventanas. P: (A) Lo que creo es que hay confusión. El con­
cia de muerte térmica han estado bastante sepa­ P: ¿Qué hay en el interior de nuestro sol? ¿Cuál es cepto actual de ondas gravitacionales es que se
rados del universo real observado por los astró­ su estado interno? propagan como campos EM con la velocidad de la
nomos. El punto es que los cuerpos celestes y sus R: La apertura a otro reino. luz. Los científicos han tratado de medirlos en
sistemas están tan aislados entre sí, que su muer­ P: En el interior del sol, ¿cómo se nos aparece en base a esta idea, pero hasta ahora, no han tenido
te térmica DEBE haber ocurrido mucho antes de tercera densidad? éxito. Existe una teoría matemática, y hay máqui­
lo que cualquier sistema externo podría interferir. R: no lo hace. nas que se supone que miden la gravedad, pero
Por lo tanto, los estados degradados de los siste­ P: Entonces, ¿es algo que nos es completamente no pueden hacerlo. Por ejemplo: si tiene un siste­
mas deberían dominar, mientras que casi NUNCA desconocido? ma estelar binario, una estrella gira alrededor de
se cumplen. La pregunta es: ¿por qué los sistemas R: Cerca. la otra, deberían formar ondas en la curvatura del
celestes continúan viviendo a pesar de los cortos P: ¿Se presenta como cualquier tipo de materia, espacio-tiempo, y estas ondas deberían propagar­
tiempos de relajación teorizados?” Luego dice: “El súper condensada o algo así? se y deberíamos poder detectar y medir estas on­
problema de superar la muerte térmica del mun­ R: Cerca. das. Este libro de Sakharov trata sobre este tipo
do está más estrechamente relacionado con el P: (A) El punto es que no podemos ir al interior, de ondas gravitacionales. No lo sé. ¿Existen de
origen de la radiación solar y estelar. Es intere­ por lo que preguntar qué aspecto tiene poco sen­ esta manera?
sante que una pregunta tan concreta como '¿por tido. R: No. Atemporal, mi querido Arkadiusz, Atempo­
qué brillan el sol y las estrellas?' ¿Por qué están R: si. ral. ¿Cómo se pueden igualar las ondas de grave­
fuera de equilibrio con el espacio ambiental, y P: (A) Pero, por supuesto, podemos intentar in­ dad cuando se usa el vacío de la velocidad de la
esto no se puede responder con las leyes físicas vestigar estas aperturas a través de otros medios luz? La velocidad de la luz existe dentro del marco
conocidas? La conclusión se desprende del análi­ que todavía no sabemos exactamente cuáles son. de gravedad más grande, al igual que el tiempo.
sis de datos astronómicos de que las vidas estela­ Algunos de estos inventos de Kozyrev pueden ser P: (A) Bien, una pregunta relacionada: este Sakha­
res DEBEN ser cortas, pero que este no es el caso útiles de esta manera. Pero primero, necesitamos rov dice que deberíamos cuantificar la gravedad y
observable.” Entonces, él está diciendo que debi­ tener una comprensión teórica, no solo en térmi­ que la verdadera teoría incluirá la cuantificación
do a que las estrellas viven mucho más de lo que nos de palabras, sino también cómo se relaciona de la gravedad. Creo que NO deberíamos cuantifi­
deberían según las leyes teóricas, y hacen cosas con otros conceptos que conocemos. Quiero pre­ car la gravedad. Entonces, me pregunto por qué
que no están cubiertas por estas teorías, que lo guntar sobre las ondas de gravedad. En un mo­ dice estas cosas que son tan comunes cuando se
que está DENTRO de ellas no puede ser lo que se mento mencionaste a Sakharov. Entonces, aquí supone que es un pensador poco convencional.
teoriza. Entonces dice: "Las estrellas son máqui­ hay un libro de Sakharov. Pero es la idea ordinaria R: Debido a la política, más o menos. Es mejor leer
nas que obtienen energía del flujo del tiempo". Y de las ondas de gravedad que se propagan a la ve­ entre líneas al estudiar sus escritos.
también dice que el interior de la estrella no pue­ locidad de la luz como todos creen. P: (A) La última vez que dijiste que las ondas de
de ser la reacción termo-nuclear como se descri­ R: no. gravedad tienen una impresión instantánea. Eso
be. ¿Qué puedes decir sobre esta idea de que las P: (A) ¿No lo hacen? significaría que la onda se propaga instantánea­
estrellas son sostenidas por el flujo del tiempo? R: Bueno, ¿qué te parece? mente en el espacio. ¿Cómo varía su intensidad
cuando estás lejos de la fuente? ¿Su intensidad se Pero luego tenemos a este francés de París, Notta­ una fuente de dinero necesaria, por lo que la res­
vuelve más y más débil? le, que dice que el espacio es caótico, fractalizado, puesta es sí.
R: no. no liso; y a partir de esta idea de que el espacio es R: Luego exponga su caso honesta y sinceramen­
P: (A) Dices que no. Eso es algo gracioso. Si hay un objeto muy complicado, similar a un fractal, te.
una fuente, ¿cómo podemos reconocer cuál es la deriva ecuaciones para órbitas planetarias muy P: (A) Bien, eso responde una de mis preguntas.
fuente de la onda? ¿Dónde está? parecidas a las teorías de Velikovsky, que los sis­ La otra pregunta es: este contrato es mucho mejor
R: Primero debes obtener una imagen correcta de temas planetarios son como átomos, y que se que enseñar, pero aún así lleva casi todo mi tiem­
la gravedad. La gravedad es el aglutinante entre la puede usar un tipo de teoría cuántica para obte­ po, y ahora tenemos estas cosas interesantes,
materia y la antimateria. ner estas órbitas, y entonces pueden ocurrir sal­ como este libro de Kozyrev, que pueden ser el co­
P: (A) Estás usando la palabra “gravedad”. Los tos cuánticos. Deriva ecuaciones de su concepto mienzo de la investigación...
científicos también están usando la palabra “gra­ de espacio. Ahora, recibí un montón de documen­ R: Bueno, hemos aconsejado antes solo disfrutar
vedad”. Al parecer, hay dos significados diferen­ tos de este tipo porque creo que vale la pena estu­ del viaje, ya que no dará lugar a una conclusión
tes? diarlos y continuar en esta dirección. Me gustaría negativa. Hasta ahora, cuando nuestros consejos
R: ¿Cómo es eso? saber si mi intuición a este respecto es correcta. han sido atendidos, ¿cuáles han sido los resulta­
P: (A) Porque, según la ciencia, la gravedad es una R: si. dos?
fuerza, como otras fuerzas, es un campo, como P: (L) ¿Puedo hacer una pregunta? (A) Sí. (L) ¿El P: (L) Permítanme insertar muy rápidamente una
otros campos, y siendo un campo... espacio tiene un principio o un final? pregunta sobre esta llamada “herencia de Meado­
R: Pero es el campo fundamental del que emanan R: Responder eso para usted sería como decirle a ws”. Sucedió de una manera tan extraña que co­
todos los demás campos. un niño humano de cuatro años que no hay Santa mencé a preguntarme si era uno de los "arreglos"
P: (A) Ahora, hay algo que llamamos “espacio”. Claus. que estaba insinuando en algunas de estas inves­
¿Existe el espacio? ¿Es una de las cosas funda­ P: (L) Bueno, ¡puedo soportarlo! Si lo hace o no. tigaciones de líneas de sangre que he estado ha­
mentales? El concepto de espacio? ¿Es secunda­ Porque mi siguiente pregunta sería, si TIENE un ciendo. ¿Es eso posible?
rio? principio o un final, sería: ¿en qué espacio existe R: ¡Pero preguntarse es una experiencia tan esti­
R: Aquí es donde todos los tipos de tercera densi­ nuestro espacio? mulante!
dad siguen sin rastreado, porque nunca han sido R: ¡Hoy no, Gracie! P: (L) ¿Hay alguna posibilidad de que algo salga
capaces de rectificar la definición del espacio. Por P: (A) Algún otro día. (L) ¡Aparentemente hago de esto? (A) Creo que debe preguntar qué debe
ejemplo, ¿dónde empieza y termina el espacio? Y preguntas que no quieren responder! Lo siento. hacer para que esto suceda.
si no lo hace, ¿cómo es esto? (A) El lunes iré a ConTech y es un punto crucial en R: No, no deberías.
P: (A) Quiero saber sobre el modelo matemático; el tiempo, porque se decidirá si el contrato se pro­ P: (L) ¿Qué debo preguntar?
Cómo modelar el espacio matemáticamente. Sé longará y así sucesivamente. ¿Cómo debo actuar R: Laura, solo déjalo ser.
cuál es la forma estándar de modelar el espacio para asegurar... P: (L) De acuerdo. (A) Quiero preguntar sobre
que proviene de Euclides y Newton, que dice que R: ¿Quieres que el contrato continúe? este Barry que me escribió sobre Oro Monoatómi­
el espacio es solo una variedad tridimensional. P: (A) No se trata de lo que quiero o no, es que es co. Laura sugirió que es una distracción. Pero, me
dirigió a este chico finlandés que es bastante ex­ nasio, descuido escribir en el diario, descuido P: (A) Bueno, ahora me llevas a otro lugar. Le pre­
traño, pero sus teorías tienen sentido para mí. dormir lo suficiente, no me levanto temprano en gunté sobre las anomalías en el camino de Pio­
¿Tiene algún comentario sobre este posible esce­ la mañana ni trabajo en mis páginas web. No es­ neer 10 y ahora está hablando de materia y anti­
nario de distracción? toy trabajando en TCU y cosas relacionadas; tra­ materia. El problema es la aceleración de Pioneer
R: no haremos comentarios. bajar en las transcripciones. Entonces, la pregun­ 10 HACIA el Sol.
P: (A) Este chico finlandés ha desarrollado una ta es: ¿cómo salir de esta situación? ¿Será sufi­ R: Hacia el sol... No desde...
Geometrodinámica Topológica que incluye algu­ ciente el esfuerzo o tienes algún consejo? P: (A) Bueno, no veo ninguna conexión entre este
nas matemáticas que pueden ser útiles para aco­ R: Cuando está haciendo lo que debe, es fácil. Deja problema y esta matriz que sigues mencionando...
modar la conciencia. Tiene algo que ver con los que sea tu guía. No existe el trabajo duro, a menos R: Sí, así que ahora vemos por qué uno va: ¿Qué?
números primos y me gusta esta idea. que uno vaya contra la corriente. P: (A) Bien, lo pensaré e intentaré resolverlo.
R: ¡Entonces explora! Y, en ese sentido, buenas P: (A) Ahora, la pregunta técnica: en las noticias R: ¡No, no escaparás tan fácilmente! ¡Intentamos
noches. de física, se informa que los científicos han descu­ que te pongas la gorra de pensamiento y ni si­
Fin de sesión bierto una aceleración de largo alcance hacia el quiera te acerques a la pista!
Sol en las observaciones del camino del Pioneer P: (A) Bien, como mencionas repetidamente esta
10 que ahora está a 70 UA de la Tierra, y no pue­ “matriz”, ¿quiero saber exactamente cuál es tu de­
3 de octubre de 1998 den explicar esta. El problema es que hay especu­ finición de “matriz”?
laciones de que esto puede sugerir que hay algo R: Imagine un paralelogramo tridimensional per­
P: Hola mal con la teoría de la gravedad, y que sería nece­ fectamente simétrico.
R: Hola saria una nueva teoría. ¿Cuál es la razón de este P: (A) Es un cubo.
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? comportamiento inusual de Pioneer 10? R: Sí, ahora convierte a 4 dimensiones, y tienes la
R: Wonniea. R: emitancia de onda. representación matemática de la matriz mate­
P: ¿Y por dónde transmites? P: (A) ¿De dónde? ria-antimateria.
R: Casiopea. R: La energía cósmica está compuesta de partícu­ P: (A) En matemáticas, por una matriz entende­
P: ¿Cómo te sientes acerca de esta cubierta de ple­ las mal identificadas. mos un cubo con ranuras para poner números.
xiglás sobre el tablero y el fieltro en el puntero? P: (L) ¿Cómo qué? ¿Cuántas ranuras incluimos?
R: Bien por ahora. R: No como, sino de. R: Intenta insertar phi o un número infinito.
P: ¿Hay algo que podría funcionar mejor? P: (L) ¿De qué? P: (A) El número de ranuras debe ser un número
R: Si lo hay, lo encontrarás. R: ¿Las partículas son...? entero como uno, dos o tres, no un decimal como
P: (A) Tengo una pregunta técnica y una pregunta P: (L) ¿Taquiones? phi.
no técnica, así que comenzaré con la no técnica. R: Arkadiusz, por favor! R: Cuatro dimensiones, Arkadiusz, 4ta densidad,
Noto que, debido a la falta de tiempo debido a la P: (L) Muy bien, me callaré. ¿ves?
participación en esta programación, he descuida­ R: ¿Qué piensan sus científicos sobre la matriz de P: (A) Bien, lo pensaré.
do muchas cosas que no debería. Descuido el gim­ materia-antimateria? R: No, no lo harás. ¿Cuál es la raíz cuadrada de 13?
P: (A) Cuando preguntas sobre la raíz cuadrada P: (L) Juega con ellos en la computadora. (A) lo P: (L) ¿Y dónde está Plejar?
de 13, ¿quieres que use una representación deci­ haré. Terminé. (L) Bien, ahora recibimos este co­ R: cerca de Margaritaville.
mal? rreo electrónico del tipo que estaba en la reunión P: [Risas] (L) Ya veo. En otras palabras, una fanta­
R: Sí, eso sería divertido para empezar. de Leonard, y le preguntó a Billy Meier si tenía co­ sía inspirada en el alcohol Jimmy Buffet. ¿Quién es
P: (A) Bien, la raíz cuadrada de 13 es nocimiento de los Casiopeanos. Billy dijo, y cito: este Ptaah con quien Billy habla?
3.6005551275. ¿Veo algo en particular? No. Pero “Escuché antes que un grupo de contacto dice que R: No te sugerimos que persigas una controversia
es un buen comienzo. Bien, ¿qué tiene de particu­ está en contacto con los Casiopeanos. Ahora le de confrontación. No sirve para nada. Y sería pru­
lar la raíz cuadrada de 13 en comparación con la pedí a Ptaah información más detallada. El resul­ dente recordar que existe un gran ejército poten­
raíz cuadrada de 17? tado de las preguntas es el siguiente: 1) Los líde­ cial de aquellos que dudarían igualmente de la va­
R: Comparar con la representación numérica de res espirituales de los Plejares no tenían ningún lidez de los Casiopeanos, Pleyadianos, Oriones,
phi. conocimiento sobre los Casiopeanos que están en Zeta Reticuli, etc. De cualquier manera. Entonces,
P: (A) Creo que es uno más la raíz cuadrada de contacto con un grupo humano en la tierra 2) ¿cuál es el punto?
cinco sobre dos, que es 1.618033989. Ahora, com­ También pregunté si los Plejares están en contac­ P: (L) Bueno, lo sé. Pero, ¿me gustaría saber cuál
paro. No veo ninguna relación particular entre es­ to con algunos seres en el Orión o constelación de es la energía detrás de los contactos de Billy
tos números. estrellas Casiopea. Tal contacto no existe fue la Meier?
R: Restar... respuesta. 3) Después de la investigación de Pta­ R: Como hemos dicho, Meier tuvo un contacto le­
P: (A) Bien, resto y tenemos 1.982521138 y así ah y de Florena (hija de Ptaah que visita la tierra a gítimo al principio, pero desde entonces se ha
sucesivamente. Es un numero. Todavía no veo menudo en su nave espacial) en la tierra, los con­ convertido en la versión suiza de J.Z. Knight.
nada particular sobre este número, el resultado. tactores de Casiopea roban materiales de otras P: (L) Bien, suficiente con eso. Moviéndonos. Mike
R: Ahora, si sólo puedes reconciliar tu matriz nu­ fuentes y mucho se origina en su propia fantasía. preguntó sobre el Corte del Olmo en Gisors. ¿Pue­
méricamente... 4) Ptaah me dijo que ningún ser en su planeta des comentar sobre el significado de "Corte del
P: (L) ¿Usando estos números? Erra o en uno de los planetas circundantes tiene Olmo"?
R: si. contacto con los seres Casiopeanos en existencia R: no.
P: (L) ¿Qué quiere decir con el término “reconci­ física o espiritual 5) También me dijeron que aho­ P: (L) Bueno, eso fue corto y dulce. Mike también
liar”? ra no hay seres ni en cuerpos espirituales ni físi­ pregunta: "Me pregunto si la búsqueda en la que
R: ¿Qué quieres decir cuando lo usas? cos. viniendo por contactos a nuestra tierra. 6) El estamos trabajando, trabajando con los"C's" nos
P: (L) ¿Estos tres números son las tres dimensio­ grupo de contacto Casiopeano, como muchos está distrayendo demasiado de aprender sobre
nes? otros, distribuye los productos de sus propias fan­ nuestra verdadera naturaleza y preparándonos
R: Juega con ellos, mira lo que obtienes. Será me­ tasías.” Ese es el pronunciamiento del "Gran Billy para la 4ta densidad".
jor que el cubo de Rubik. Meier". Comenta por favor. R: No, a menos que uno asuma tal postura.
P: (A) Bien, jugaré con ellos. No tengo claro cómo R: Comentario? P: (L) También pregunta: “Me gustaría, en algún
debería jugar con ellos, pero lo haré... sí... P: (L) ¡Bueno, sí! ¿Quiénes son los plejares? momento, preguntarle a los "C's"qué podría hacer
R: Ordenador. R: Los que se originan en Plejar. cada uno para desarrollarnos mejor para estar lis­
tos para la transición. [...] Quizás la pregunta es: que constituyen los requisitos para la transición a este proceso?
¿qué debemos hacer cada uno de nosotros, indivi­ la 4ta densidad. Hubiera pensado que la ilumina­ R: por supuesto que no !!
dualmente o en grupo, para asegurarnos de que ción espiritual y el compromiso con STO, y los P: (L) Entonces, la recaida no es precisa. ¿Cuál se­
somos candidatos para la 4ta densidad durante la atributos relacionados habrían estado en lo más ría una forma precisa de describir el estado actual
transición, y podemos ayudar a amigos y seres alto de la lista. Pero los Lagartos están en la 4ta del hombre...
queridos? " densidad, y ciertamente no son tan amables con R: ¡Decaida no existe!
R: concepto no correcto. nosotros y, por regla general, no son STO. ¿Cómo P: (A) La pregunta es, ¿existe la evolución?
P: (L) ¿Cuál es el concepto correcto? llegaron a la 4ta densidad?” Ya le sugerí que nece­ R: no.
R: Si uno se embarca en un viaje, ¿qué hace para sitaba leer el material de Ra. P: (L) Esa no es la pregunta. ¿Existe la evolución?
prepararse? R: Necesita una mejor comprensión en general, y R: no.
P: (L) Bueno, supongo que si uno no está real­ este es un proceso natural, no hay preparación. P: (L) Entonces todo simplemente existe y ES, ¿es
mente seguro de la ruta o el destino, trata de te­ P: (L) Bien, Bill Brooks escribe en respuesta a eso?
ner tanta variedad de ropa y elementos esenciales Mike: "Hay evidencia para el caso de que la huma­ R: si. Todo lo que hay son lecciones.
necesarios y empaca la maleta y se prepara para nidad está decayendo en lugar de hacerlo. Hemos P: (L) Bueno, estamos hablando de la evidencia
partir, ¿sí? descendido de nuestros antepasados, no ascendi­ obvia de civilizaciones más altas y más avanzadas
R: ¿Se preocupa uno mismo con la textura ade­ do de algún híbrido de simio". del pasado. Mi pensamiento sería...
cuada de la maleta? R: ¿Decayendo? R: Eso no está decayendo. Si tus bisnietos termi­
P: (L) Generalmente no. Si es lo suficientemente P: (L) Bien, él escribe además: "Parece que efecti­ nan lanzando lanzas, eso también es "evolución".
grande y fuerte como para contener lo que podría vamente hubo muchas civilizaciones en el planeta P: (L) Entonces, ¿son los asuntos espirituales los
necesitarse, eso es todo lo que importa. ¿Estás con recursos internos muy superiores a los que que cuentan y no el estado tecnológico de la civili­
comparando la maleta con el cuerpo? comparamos como niños de primaria..." zación?
R: no. R: ¡Estás saltando demasiado rápido! R: Cerca.
P: (L) Entonces no entiendo la analogía. P: (L) Él escribe... P: (L) Entonces, ¿una civilización altamente avan­
R: Si uno camina por una calle, ¿elige el color de R: No, no, no. zada no podría estar tan evolucionada, espiritual­
sus calcetines en función de lo que espera que P: (L) ¿No quieres que continúe esta línea? mente hablando, como una civilización menos
surja durante la caminata? R: Queremos dar un paso a la vez. avanzada en términos de espíritu?
P: (L) No, eso sería una preocupación completa­ P: (L) Bueno, esto fue lo que Bill le dijo a Mike... R: Pase lo que pase, sigue siendo evolución.
mente trivial. Y eliges tus calcetines según lo que R: ¡No, no, no, no, no, no! ¡No respondiste nuestra P: (L) ¿Tiene que ver con el hecho de que el tiem­
tienes, lo que te gusta y lo que se siente bien. ¡No pregunta! Simplemente lo ignoraste. ¿Cómo espe­ po es variable y selectivo, y todo realmente existe
eliges los calcetines según el lugar donde vas a ca­ ra que avance esta discusión? simultáneamente?
minar! P: (L) Bien, su pregunta fue "decaer". Estaba ha­ R: un poco.
R: ¿sí? blando de lo que estaba diciendo. ¿Estás diciendo P: (L) Entonces, ¿son solo ciclos?
P: (L) Él escribe además: “No estoy seguro de lo que “decaer” no es una forma precisa de describir R: No, te estás perdiendo el punto. No existe tal
cosa como la decaida. Todas las experiencias son tar en un mundo post cataclísmico donde todo es este punto nos estamos dando cuenta de lo que se
ricas en lecciones. Muchos en tu reino necesitan ir todo en mal estado, no quieren volver al punto de dice y nos reímos tanto que es difícil pronunciar las
más allá de esta patada de superioridad / inferio­ partida y hacer una 3ra densidad de nuevo y su­ letras].
ridad. frir, y quieren saber cómo, por qué o qué hacer P: (L) Creo que entiendo el punto. ¿Estás diciendo
P: (L) De todos modos, al hablar de estas civiliza­ para asegurarse de hacer esta transición. que todo lo que la gente está haciendo es, donde
ciones antiguas, dice: “Sin embargo, todos encon­ R: Honestamente no puedes considerar tales ton­ piensan que están haciendo algo para llevarlos a
traron el mismo final decisivo. No pudieron gra­ terías, ¿verdad? algún lado, es simplemente una pérdida de tiem­
duarse. Los cataclismos los superaron a todos...” P: (L) Bueno, he tratado de explicarles que no im­ po?
R: ¿Quién dice que no se graduaron? Este caballe­ porta dónde se encuentren ni los preparativos R: ¡Oh, no, para nada, nos hemos olvidado de
ro propone saber qué constituye la graduación?? que hayan hecho en este sentido, pero es impor­ mencionar la salvia, la sal y el pan sin levadura!
¿Cómo él sabe esto? tante en cuanto a QUIÉN es usted y lo que VEA. Y, P: (L) La conclusión que tengo sobre el tema es
P: (L) Supongo que es una suposición de que el ver se basa en la conciencia, y la conciencia se que cualquiera que haga esto o aquello CON LA
estado de la civilización material, o lo que le suce­ basa en el conocimiento. Por lo tanto, me parece INTENCIÓN de alcanzar la 4ta densidad, está si­
de, es una medida de la posible / probable gra­ que lo único que uno debería estar ocupándose es guiendo el modo STS porque ESPERAN ALGÚN
duación de los miembros de esa civilización en su reunir y obtener conocimiento. RESULTADO o recompensa, y eso es Servirse a sí
totalidad o en parte. Él dice que debemos "redes­ R: Acercar. mismo. .
cubrir lo que se sabía antes. Personalmente, creo P: (L) ¿Podemos acercarnos más que eso? R: Sí, y están perdiendo el punto. Por cierto,
que fue un fracaso prepararme para la transición R: no. ¿cuándo sale el próximo vuelo a Carolina del Nor­
a la 4ta densidad”. Él dice: “La 4ta densidad, según P: (L) De acuerdo. Avancemos por aquí. Bill tam­ te?
tengo entendido, es aquella en la que los pensa­ bién dice que lo que él piensa que es parte de la P: (L) Entonces, querer HACER algo que no sea
mientos del corazón pueden generar realidad ex­ preparación para la 4ta densidad es un esfuerzo SER lo más plenamente posible en el aquí y ahora
terna casi instantáneamente. ¿Te imaginas la de­ extenso hacia los métodos de crear nuestra pro­ constituye...
vastación si uno no está preparado para eso? Me pia realidad en el sentido de usar visualizaciones R: STS y... pensamiento de 3ra densidad.
parece que la preparación consistiría en enfren­ hacia un fin deseado con suficiente intensidad P: (L) Muy bien. Creo que eso cubre eso! Ahora,
tarse honestamente con esos demonios dentro de emocional consistente como para manifestar el pasemos a Falun Dafa. Él dice: “Falun son entida­
nosotros y purgarlos a través de una variedad de fenómeno en lo físico. des inteligentes. Se cultivan practicando la ley de
medios hasta que el agua del Espíritu salga de R: Además, tres tazas de azúcar, mezcladas con Buda y mediante los ejercicios de movimiento
nuestras intenciones ”. quinina y ojo de gnute. Asegúrese de sacudirlo que se parecen al Tai Chi. El énfasis está en la
R: ¡La preparación consiste simplemente en estar tres veces sobre su cabeza en un saco de arpillera práctica de Zhen Shan Reng, o Verdad, Benevolen­
allí! mientras usa un amuleto que representa al Rey cia y Tolerancia, las características supremas del
P: (L) Creo que el problema es, a lo que estos dos Jorge hacia atrás sobre su pezón izquierdo. Diga universo. Recoges un Falun y lo colocas en el Dan
tipos están tratando de llegar es que quieren ha­ 14 oooms mientras agita el tobillo izquierdo 5 ve­ Tien, el ombligo, y gira allí, y continúa tu cultivo
cer la transición a la 4ta densidad, no quieren es­ ces, agregue un poco de oro monoatómico... [en por ti. [...] Lo que más me interesa es la idea de
Falun como entidades inteligentes. ¿Qué o quié­ por la mención del "espejo humeante" dios que piente integradas en nuestra sociedad con imáge­
nes son?” trajo de vuelta el sacrificio. Así que parece haber nes holográficas superpuestas sobre sus rostros.
R: Esto todavía no es pertinente. una asociación de los benevolentes con la "ser­ ¿Es este el caso alguna vez?
P: (L) Bueno, el problema más importante para él piente de la sabiduría". ¿Puede comentarlo? R: tal vez.
es, ¿existen como lo describe este Maestro Li? R: Muchas historias derivadas de su historia o an­ P: (L) ¿Como en “Men in Black”?
R: Bien, entonces lo hacen. tigüedad están confundidas o corrompidas. R: tal vez.
P: (L) ¿Puedes juntarlos y cultivarlos y alcanzar P: (L) ¿Están los blancos barbudos corriendo re­ P: (L) Mike además pregunta: “¿Cómo maximiza­
10,000 poderes sobrenaturales? partiendo conocimiento asociado con la serpien­ mos nuestros esfuerzos? Tal vez, una vez que nos
R: sí, suponemos. Pero primero, comuníquese con te? ponemos al día, podemos dividirnos y cazar en di­
su agente, asegure las tarjetas de crédito, recuer­ R: no. ferentes caminos. Tal vez los "C's" pueden sugerir
de apagar la computadora y desconectar el mi­ P: (L) Entonces, los blancos barbudos están en un plan de acción". ¿Puedes?
croondas. Además, el juego de comedor Maple oposición a la serpiente. R: Reúna conocimiento a su propio ritmo; red.
debe recibir una nueva dosis de Lemon Pledge, R: confundido con. P: (L) Permítame preguntarle rápidamente sobre
¡para dar el auténtico arce que verá brillar tu re­ P: (L) ¿De qué hablaba el "dios espejo humeante" esto: leí el libro sobre Spindletop y le escribí al
flejo! de los Mayas? autor con algunas preguntas, y el tipo de alguna
P: (L) ¿Qué? ¿Por qué estás siendo tan sarcástico? R: Algo como la descripción de Castaneda. manera dejó de responder mis preguntas. La pre­
¡Todas estas personas saben tanto como nosotros P: Entonces, era un tipo poco amistoso de cuarta gunta ahora es: ¿hay alguna validez para cual­
cuando comenzamos! densidad. Ahora, él cita el libro de John Keel quier reclamo de Meadows sobre los ingresos de
R: Porque ya sabes cómo aconsejarlos en estos te­ "Nuestro Planeta Embrujado". Dice: "El pueblo de este campo petrolero?
mas. la serpiente parahumana del pasado sigue entre R: Espera y mira.
P: (L) ¡Lo sé! Pero, cuando lo digo, no es lo mismo. nosotros. Probablemente fueron adorados por los P: (L) ¿Por qué Rosine McFaddin asesinó a su no­
¡Quieren que les digas en específico! constructores de Stonehenge y por las olvidadas vio después de que se informara que había estado
R: De acuerdo, lo tenemos. culturas de Sudamérica." ¿Fueron la gente de la hablando con el genealogista profesional en Salt
P: (L) Bien, al leer estos diversos libros relaciona­ serpiente adorados por los constructores de Sto­ Lake City?
dos con elementos de la “búsqueda”, encontramos nehenge? R: Ataque de celos.
a muchos hombres blancos con barba que corren R: no. P: (L) ¿Hubo alguna preocupación sobre algo que
entregando el conocimiento y una estrecha aso­ P: (L) ¿Quién fue adorado por las personas que el novio le haya dicho al genealogista?
ciación entre ellos y las serpientes, aunque aún no construyeron Stonehenge? R: no.
ha surgido una referencia entre la serpiente y los R: complicado. P: (L) Entonces, ¿por qué fue a visitar al genealo­
templarios y Cristo. Sugerí que pensaba que eran P: (L) Dame algunas palabras clave para resolver­ gista, arriesgándose a que la pusieran de nuevo
"buenos" y "malos" y que algo que parece benevo­ lo. en prisión por saltar bajo fianza?
lente también podría ser de otra manera si se exa­ R: espíritu, estrellas, energía. R: Amor de todo tipo.
mina más de cerca. Mike está de acuerdo excepto P: (L) Keel también habla sobre las personas Ser­ P: (L) Entonces, ella era solo una mujer menopáu­
sica golpeada. Ahora, cuando pregunté previa­ P: (L) ¿Cómo se llamaban los hijos de Jesús? va divertida. Parecía que debía haber salido del
mente sobre los portadores de esta importante lí­ R: Tienes las pistas, y tu búsqueda ha sido admi­ espejo, haber interactuado conmigo de alguna
nea de sangre que se supone que debo rastrear, rable hasta ahora, ¿por qué detenerte ahora? manera, y su presencia me despertó cuando re­
dijiste que siguiera el camino de Marruecos a Es­ P: (L) Entonces, ¡los encontraré! Bueno. gresaba... Hemos estado durmiendo regularmente
paña a Francia e incluiste las Islas Canarias. Ade­ R: Podría ser como el Santo Grial. en el psicomantium y hay un ENORME aumento
más, que la línea de sangre fue llevada por los P: (L) ¿Cómo podría ser el Santo Grial? en la frecuencia. y claridad de sueños. Hay una
más capaces. Ahora, he pensado que esta podría R: cáliz. energía interesante en la tienda. ¿Con quién o qué
ser la conexión árabe a través de los moros a las P: (L) ¿Qué representa el cáliz? era este ser que encontré?
casas nobles de España y luego a Francia. ¿Es éste R: ¿Cuál es su raíz? R: Averígualo.
de hecho el caso? P: (L) Muy bien, ¿por qué los perros están repre­ P: (L) ¿Hay algo que podamos hacer para mejorar
R: si. sentados en la mitología egipcia como el "abridor este proceso? Dormimos en él y estamos tratando
P: (L) Bien, dijiste que los artefactos proporcio­ del camino"? de acostumbrarnos a estar allí sin expectativas.
nan la clave. La otra noche soñé que los artefactos R: guardias, guías. R: Bien.
en cuestión eran los arcanos principales de la ba­ P: (L) ¿Cuál es el objetivo de esta búsqueda? Sé P: (L) ¿Es una puerta que se puede usar mientras
raja del Tarot, que podrían usarse para descubrir que es algo que me fascina por completo y quiero dormimos?
el misterio. ¿Era esta una pista legítima en mi sue­ resolverlo... R: si.
ño? R: sigue adelante. P: (L) ¿Lo usamos mientras dormimos?
R: herramientas. Así son las cartas astrológicas. P: (L) ¿No es una pérdida de tiempo? Quiero decir, R: probablemente.
P: (L) Al hacer este seguimiento de línea de san­ no me llevará a la 4ta densidad, solo lo estoy ha­ P: (L) ¿Algo que quieras agregar sobre el psico­
gre, me encontré con este tipo que era el senador ciendo porque me gusta, supongo. mantium?
galorromano llamado Tonantius Ferreolus. ¿Es R: Si no lo hicieras, ¿qué harías? R: no.
este individuo descendiente de Jesús / Jesinava­ P: (L) Bueno, no puedo pensar en ningún rompe­ P: (L) ¿Está todo progresando como debería?
rah? cabezas que sea más fascinante o interesante, ex­ R: ¡Oh Laura!
R: Esta es ciertamente una posibilidad. cepto tal vez construir una máquina del tiempo, y P: (L) ¿Qué significa eso? ¿Estás frustrado conmi­
P: (L) Dijiste que Jesinavarah tenía tres hijos con soy de la opinión de que la respuesta a este rom­ go por hacer una pregunta tonta?
tres mujeres romanas. Nunca pregunté si eran ni­ pecabezas conducirá a una máquina del tiempo. R: Cerca. Buenas noches.
ños o niñas. ¿Eran hombres o mujeres? R: Quizás... Fin de sesión
R: Vella? ¿Qué supondrías? P: (L) Muy bien, he estado escuchando divertidos
P: (L) Los nombres de Vella, Rafae y Alicia se die­ estallidos y crujidos en el psicomantium por la
ron como los nombres de las tres mujeres que noche. La otra noche incluso vi a un tipo egipcio
fueron las madres. ¿Me equivoqué y lo confundí caminando hacia el espejo a lo largo del lado de la
cuando realmente eran los nombres de los niños? cama donde yo estaba. Se veía exactamente como
R: A veces, uno sigue a otro. una de esas imágenes talladas con una perspecti­
10 de octubre de 1998 nas que tenían dolor allí y que simplemente son como otras personas... nunca he podido.
Freddie, Ark, Laura personas infelices. R: Será interesante ver qué sucede después de la
R: ¿Pero por qué infeliz? Piensa, querida... ¡Y re­ eliminación...
P: Hola cuerda, tu conciencia opera en cuatro niveles, no P: ¿Después de la extracción de la vesícula de Fre­
R: Hola solo en uno! ddie?
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: ¿Y cuáles son estos cuatro niveles? R: sí, y...
R: Hidorra. R: cuerpo físico, conciencia, cuerpo genético y P: ¡Ahora escucha aquí! ¡No quiero ir al hospital!
P: ¿Y por dónde transmites? cuerpo espiritual-etérico. Tengo miedo de los hospitales! Tengo miedo de
R: Casiopea. P: ¿Son esos los cuatro compuestos de la manifes­ los médicos. No quiero agujas clavadas en mis ve­
P: Tengo un par de preguntas cortas que me gus­ tación humana en la 3ra densidad? nas. ¡No quiero que me pongan a dormir, y no
taría respondan muy rápidamente. ¿Chloe quería R: 3ra y 4ta. Uno se conduce, a través de acciones quiero que nadie me corte! ¡Juré que NUNCA vol­
saber si había algún significado en el hecho de físicas y psíquicas, a desarrollar estos problemas vería a hacerlo!
que yo nací en el cumpleaños de Lincoln y ella na­ cuando se está preparando para mejorarlo. R: Eso cambiará cuando la naturaleza comience a
ció el día en que Lincoln murió? P: Muy interesante... cantar su canción. Sugerimos que comience ahora
R: no especialmente. R: Ahora, una advertencia suave: ¡pronto tú tam­ a concentrarse en la pérdida de peso, ya que esto
P: ¿Ella también quería saber si había algún signi­ bién, Laura, experimentarás algo similar! hará que el proceso sea mucho más fácil para us­
ficado en el hecho de que ambas nacimos en la P: ¿Qué tan similar? ted.
misma línea de longitud y exactamente a 10 gra­ R: ¡Exactamente similar! P: Me gustaría saber qué propones que haga para
dos de latitud? P: ¿Ark también se enfermará? perder peso porque ya no como casi nada.
R: No, ya que esto es cierto con infinitas combina­ R: No es probable, ya que su química lo pasa por R: Casi nada se presenta como un gran abismo de
ciones de personas. alto. En otras palabras, su vesícula es funcional­ distancia entre eso, ¡y nada!
P: Me gustaría preguntar si hay algún significado mente obsoleta, está en coma, como resultado de P: Entonces, ¿propones que debería ayunar, no co­
en el hecho de que Freddie está siendo afectado la dieta y la naturaleza psíquica. mer nada?
en el área de su vesícula biliar, considerando la re­ P: Bien ahora, ¿más sobre esto antes de ir en otra R: ¿Qué hay de malo en eso?
lación con la palabra “Galia”. dirección? P: De acuerdo, lo tendré. ¿Hemos terminado con
R: El único significado es que este es un órgano R: Bueno, ¿qué piensas de eso? este tema? Quieres que ayune... Quiero preguntar
innecesario, muy parecido al apéndice. P: Creo que ya debe haber subido una muesca o sobre la visualización remota. ¿Está bien pregun­
P: Dices que es innecesario. ¿Alguna vez fue nece­ dos. tar sobre esto?
sario? R: Quizás... pero todos están avanzados... ¿Por qué R: ¿Por qué no sería?
R: En modelos anteriores... Cuando uno recibe un suponen que han adoptado las prácticas dietéti­ P: Solo quiero asegurarme de que estamos listos
mensaje de dolor allí, ¿podría ser simbólico del cas que tienen? para cambiar de marcha tan drásticamente. Hay
avance de la neofisicalidad? P: Porque parecen ser los únicos que trabajan personas que afirman tener "visión remota" y
P: ¿Me preguntas? He conocido a muchas perso­ para evitar que me enferme. No puedo comer creo que es posible y probable. En concreto, cuan­
do una persona está viendo de forma remota, que uno NO está viendo densidades más altas? ción remota en general. Creo que es solo un nom­
¿puede ver otras densidades al hacer esto? R: Estas preguntas son un poco elementales para bre diferente para practicar la clarividencia. Y no
R: a veces. usted, cuando uno piensa en lo que ya sabe. estoy tan seguro de que las personas que afirman
P: ¿Hay alguna forma de saber cuándo está viendo P: Bueno, mi opinión es que, dependiendo del es­ poder hacerlo como dicen, realmente puedan ha­
otras densidades en lugar de la 3ra densidad? cenario que se presente y de la forma en que se cerlo. En otras palabras, es como un talento, algu­
¿Hay alguna característica distintiva? presente, eso podría decirse. Y, hay una gran nos son mejores que otros.
R: Eso dependería de la conciencia del espectador. cantidad de personas que están haciendo visuali­ R: sí, tienes razón.
P: ¿Es una persona capaz de ver a distancia en zación remota, que afirman estar viendo de forma P: Quiero preguntar un poco sobre este libro, "La
densidades más altas, generalmente capaz de per­ remota densidades más altas, y obteniendo infor­ Tumba de Dios", y las pistas que me ha dado, o
cibir densidades más altas en un estado mación que es clara para mí, que es lo que alguien que creo que me ha dado, para rastrear este teso­
“normal”? en densidades más altas QUIERE que piensen, o ro en Renania. ¿Es este libro, y las pistas que creo
R: tal vez. QUIERA que vean y los MANIPULA para ver. haber encontrado en él, una de las principales
P: Entonces, si una persona desconoce las densi­ R: Es una calle de doble sentido. conjunciones que mencionaste en una sesión an­
dades más altas, ¿puede ver de forma remota P: Entonces, ¿los individuos PODRÍAN ver a dis­ terior?
densidades más altas? tancia densidades más altas para ver qué están R: Sí, pero agrega un poco de harina.
R: El espectador debe tener una pista sobre la vis­ haciendo las densidades más altas? P: que? Añadir un poco de harina? ¿Por qué dijiste
ta. R: No. ¿Expectativas...? Anticipación...? Prejuicio...? “harina”?
P: ¿Qué quieres decir con "una pista"? ¿Qué te hemos dicho? R: ¿Por qué piensas?
R: Revise su pregunta anterior. P: ¿Es posible que, cuando una persona le da un P: ¿Qué hace la harina cuando se agrega?
P: Ya veo. Por lo tanto, está conectado a la capaci­ objetivo a otra para un ejercicio de visualización R: pistas, querida, pistas. Eso es lo que son.
dad de percibir densidades más altas en la con­ remota, digamos, como un número de código, la P: ¿Cuál es el resultado cuando se agrega harina?
ciencia general. De acuerdo, en particular, es una persona que realiza la visualización remota puede R: emulsión...
condición de visualización remota de densidades usar este intercambio como un medio para fijar la P: ¿Qué se obtiene de una emulsión?
más altas, suponiendo que uno tenga la concien­ frecuencia de persona que da la tarea? R: transferencia.
cia general de densidades más altas, que uno pue­ R: Cerca. P: ¿Dónde debo buscar la harina?
de mirar en todas las direcciones a la vez; es decir, P: Entonces, si tuviera que asignarle una tarea a R: suero de leche.
sentirse uno mismo como un "punto" de concien­ alguien, ¿esa persona podría bloquear nuestra P: ¿Tengo razón en mi idea de que estas pinturas
cia y percibir la realidad material como algo frecuencia aquí y vernos a distancia? de este manuscrito producen...
amorfo o fluido; ¿ES ESA evidencia de ver densi­ R: tal vez. Intentalo. R: Todavía estás en el camino... Pero uno siempre
dades más altas? P: Bueno, Ark no quiere que lo haga por su traba­ cuando la terminación está a la mano.
R: podría ser. jo. Él piensa que todos son agentes potenciales. P: que? La terminación está a la mano?
P: ¿Hay algo que uno pueda buscar en un ejercicio R: Los espías no preguntan. R: Resolución.
de visualización remota que indique claramente P: Solo tengo muchas reservas sobre la visualiza­ P: ¿Estaban estos tipos de alguna manera en algo
cuando se les ocurrió la idea de que Jesús fue en­ poco culpable, como si estuviera haciendo algo P: ¿Eso es todo lo que vas a decir al respecto?
terrado en Francia cerca de Carcassone? desagradable, ¡y tal vez lo estoy disfrutando de­ R: Sí.
R: Oh, no podemos decirte eso. masiado! P: (A) Quiero preguntar sobre el significado de mi
P: ¿Hay una puerta del tiempo donde este tesoro R: no. sueño, que fue tan vívido... sobre Elohim y Sera­
está enterrado en Renania? P: ¿Debería tratar de analizar ese sueño aquí y phim. ¿Cuál fue el significado de este sueño?
R: piedras. ahora? R: antorcha de paz.
P: ¿Hay alguna pista que me puedan dar sobre R: abierto. P: (A) ¿Qué es la antorcha de paz? ¿De quien?
qué buscar específicamente? P: ¿Cuáles son las posibilidades de que algo salga R: no de. Todo considerado antes de la decisión
R: Y encontrarás que... de este reclamo de la línea Meadows sobre estos sobre el juicio.
P: Ya veo. Bueno, ¿hay alguna fuerza STS trabajan­ derechos minerales para Spindletop? P: (L) Eso no tiene ningún sentido.
do a través de A___ para causar estas interrupcio­ R: instintos? R: sí lo tiene.
nes repetidas los sábados por la noche? P: Mis instintos dicen que todo es posible, espe­ P: (A) ¿Quiénes eran los Elohim?
R: tal vez. cialmente cuando se activa la 4ta densidad. R: Elohim se refiere al pasado, como una conexión
P: ¿Esta fuerza STS ha operado a través de este R: bien. con el futuro como lo imagina tu sueño. Es el co­
chico Matt? P: Pero, basándose en la información material, nector lo que cuenta, ¿ves? Consejo de gobierno
R: Quizás, pero hay muchos portales, como siem­ hay una probabilidad muy baja. de Od; Odiem
pre. R: Ah? Tenemos dudas... ¡Y sí, siempre hemos di­ P: (L) ¿Qué pasa con los Serafines?
P: Anoche soñé con presentar este reclamo en cho que creas tu propia realidad! R: Consejo en las nubes... Estamos hablando de
este caso de Spindletop porque algo se decidiría P: Bueno, ¿TÚ has dicho que creamos nuestra pro­ una visión avanzada aquí.
dentro de un mes. ¿Era este sueño simbólico de pia realidad? P: (L) ¿Por qué había 300 Elohim y 301
otra cosa? R: ¿Cuándo no lo hicimos? Seraphim?
R: Se necesita análisis. P: Bueno, pero también ha dicho que la anticipa­ R: ¿Quién es el impar que está fuera?
P: He conjeturado que, dado que no me ha dicho ción arruina las cosas, por lo que no quiero tener P: (A) ¿Quién es el impar?
que estoy perdiendo el tiempo con esta investiga­ ninguna anticipación. R: Comprueba tus raíces. Od, odiem, impar, ¿po­
ción genealógica, tal vez no lo esté haciendo. Tam­ R: La anticipación no es crear la propia realidad. dríamos aclararlo más claramente? ¡No sin resu­
bién he pensado que, tal vez no esté necesaria­ P: Solo dame una palabra de algo en esta direc­ mir el libre albedrío!
mente dirigido a ese objetivo, sino a otra cosa, de ción porque no quiero tomar más tiempo. Quiero P: (L) ¿Quién es Sara?
lo contrario me dirías como lo has hecho en otras decir, por diez dólares puedo archivar, y si sucede, R: raíces.
ocasiones, para no perder el tiempo, que es un ca­ sucede. No es más que comprar algunos boletos P: (L) ¿Quién es el “Rey de los Ángeles”?
llejón sin salida. para la lotería. Supongo que tengo tantas posibili­ R: No más alimentación con cuchara. ¡Gerbers
R: ¿Crees que estás perdiendo el tiempo? dades de que eso suceda como tengo de ganar la está agotado!
P: Me gusta hacerlo y, a veces, cuando hago algo lotería. No voy a anticipar eso ni nada. P: (L) Bien, continúa…
que me gusta tanto, rastrear algo, me siento un R: Bien. R: Se supone que Arkadiusz está preguntando so­
bre esto. Fue su sueño. R: No, porque eso interrumpiría tu canal de experimentos con una especie de péndulo torsio­
P: (L) Muy bien. Me callaré. (A) No puedo pregun­ aprendizaje. nal que es muy sensible y está cubierto con un vi­
tar ahora nada sobre eso, ya que no sé nada sobre P: (A) ¿Cómo calculan esta probabilidad de 82%? drio, y toman otras precauciones. Aparentemente,
este 'od'. Entonces, primera pregunta: hace algún ¿Simplemente calcula todos los mundos diferen­ cuando están sucediendo procesos irreversibles o
tiempo estábamos preguntando sobre el cúmulo tes y esto es en cuántos años esto puede suceder disipativos, hay cierta fuerza que actúa sobre este
de cometas, cuándo vendrá, y usted respondió “0 en consecuencia? péndulo. Esto puede ser cualquier cosa que sea
a 14 años” a partir de ahora. R: El cálculo se basa en el cálculo de todas las va­ irreversible. Por ejemplo, puede ser radiación ga­
R: si. riables posibles factorizadas contra la ventana del mma o luz de una estrella distante lo que hace
P: (A) Me gustaría saber primero, cuando dice 0 a marco de tiempo. que el péndulo se mueva, o puede ser la evapora­
14, ¿es absolutamente seguro que será de 0 a 14 y P: (L) ¿Entonces hay una ventana de oportunidad, ción de acetona cerca, y lo usan como prueba.
no de 0 a 15, y puede asignar una probabilidad por así decirlo? Un período en el que esto PUEDE ¿Qué tipo de fuerza está actuando en su dispositi­
muy pequeña de que sea MÁS de ¿14 años? ¿Es ocurrir, y si fuera a prevenirse de alguna manera vo?
realmente cierto? más allá de este período de 14 años, ¿eso significa R: inercia.
R: Nada es seguro. El curso de las lecciones está que NO ocurriría? P: (A) ¿Cómo se puede producir la inercia al eva­
dictado por el progreso de los estudios. R: Fin de la palabra. porar la acetona?
P: (L) [Susurrando a Ark] Pregunta sobre los rayos P: (L) ¿Es eso lo que quisiste decir? ¿Fin de pala­ R: ¿Qué hay debajo de la acetona?
gamma... bra? P: (A) ¿Debajo? Algo que apoya esta acetona, ¿es
R: No, Ark tiene el piso. Estás en la silla tranquila R: si. esto lo que quieres decir?
ahora. O bien, Ark podría ser excusado para hacer P: (L) ¿Qué significa “Fin de la palabra”? R: ¿Qué lo da a luz?
tareas si lo desea. R: quien sabe. Nos gusta que Ark tenga la palabra P: (A) No entiendo. Hay un trozo de algodón satu­
P: (A) Nada es seguro, pero ¿es legítimo el con­ cuando es hora de bailar. ' rado con acetona y se evapora. Se evapora y luego
cepto de probabilidades, como se usa en el mate­ P: (A) ¿Por qué me dice que indicarme algo sobre este dispositivo se mueve. ¿Qué hay debajo de la
rial de Seth? ¿Podemos hablar de probabilidades? una probabilidad de 0 a 7 años interrumpiría mi acetona? La acetona se evapora de un trozo de al­
R: si. canal de aprendizaje? Me gustaría saber cómo se godón.
P: (A) ¿Puede asignar una probabilidad a este pe­ ve la curva de probabilidades. ¿Interrumpiría de R: ¿Cuál es la descomposición química de la ace­
ríodo de 0 a 14 años? ¿Qué tan grande es la pro­ qué manera? tona? ¿Qué compuestos forman la acetona?
babilidad? R: 0 a 14 años es suficiente por ahora. ¿Te imagi­ P: (A) Bueno, no es importante que sea acetona.
R: Grande. nas lo que pasaría si te dijéramos que el cúmulo Puede ser cualquier proceso irreversible. Puede
P: (A) ¿Qué tan grande? ¿Qué tan cerca de 1? iba a entrar en escena el próximo año? Luego exi­ ser alguien pensando cerca; puede ser alguien
R: 82 por ciento. giría saber el día y la hora precisos. Por lo tanto, que tiene fiebre; puede ser algo rompiendo en
P: (A) Bien, entonces es del 82% que sucederá en­ dejaría que esto dictara todas sus actividades, y algo; Puede ser un cometa que golpea a Júpiter.
tre 0 y 14 años. ¿Puede asignar una probabilidad eso sería todo. ¿Cómo causa esto... no es una cuestión de aceto­
a la idea de que sucederá entre 0 y 7 años? P: (A) Acerca de este libro de Kozyrev: describen na... un pensamiento puede mover este dispositi­
vo. ¿Qué tipo de fuerza es? do un poco con un chico finlandés, Mattie Pitka­ pio diferente. ¿Por qué recibo esto repetidamen­
R: Pero entonces, ¿por qué elegir acetona para la nen, y él tiene mucho material en sus páginas web te? ¿Hay algún significado, que realmente debería
prueba? y en sus publicaciones, que están muy cerca de lo investigar esto?
P: (A) Debido a que la acetona se evapora muy rá­ que estoy pensando. Primera pregunta, ¿está ca­ R: si.
pido... es un proceso irreversible. nalizando de alguna manera a través de sus publi­ P: (A) ¿A qué, en particular, debo prestar aten­
R: ¿Por qué es esto? caciones? ción?
P: (A) De acuerdo. Pensaré acerca de esto. No R: si. R: La conexión entre filosofía y matemáticas.
puedo responder en este momento. Yo veré. En­ P: (A) ¿A quién está canalizando? P: (A) Una conexión entre filosofía y matemáticas.
tonces, esa era la pregunta... R: Todos los maestros han canalizado, ya sea De acuerdo, lo buscaré.
R: Nos gustaría que nos envíe sus hallazgos en consciente o no. El que no es pertinente. R: lo encontrarás.
otra sesión. P: (A) No es importante. Ahora, él está hablando P: (A) Cuando estaba preguntando acerca de TCU,
P: (A) ¿Una sesión no aquí? (L) ¡Otra sesión! mucho sobre los números p-edic que son diferen­ dijiste que debería volver a 1969. Regresé a 1969,
R: ¡Le enseñas el polaco, perfeccionas tu inglés tes de los números reales, y están relacionados pero no tengo notas de entonces, así que lo único
más rápido y más lejos, muchacho! con los números primos, y es un área muy grande que puedo recordar es que estaba haciendo en­
P: (L) Estoy aprendiendo, ¡aproximadamente una que puede ser importante para el desarrollo de tonces. lo que podría relacionarse fue que estaba
palabra al mes! (F) ¡Oh! ¡A ese ritmo, dominarás las matemáticas correctas para el futuro. ¿Qué pensando en cierta maquinaria algebraica que
unos 2.087 años! (A) ¿Por qué es tan importante pasa con los números p-edic? ¿Son importantes? nos dice que hay una especie de simetría perfecta
enseñar polaco? R: si. entre la materia y la antimateria. ¿Era esta la pis­
R: Te lo hemos dicho antes. Revisión. P: (A) ¿Debo aprenderlos? ta?
P: (L) Creo que tiene algo que ver conmigo para R: Con espacio para alteraciones, la clave para los R: si!
poder descubrir pistas ocultas en las raíces de las saltos cuánticos siempre está en descubrir nuevas P: (A) Estaba buscando la conexión entre la raíz
palabras. matemáticas. cuadrada de 13 y phi, y no pude encontrar ningu­
P: (A) ¿Se puede utilizar el espacio con propieda­ P: (A) Ahora, con respecto a las nuevas matemáti­ na. Entonces, mi pregunta es, cuando dice raíz
des fractales, estructura no diferenciable, estruc­ cas, quería preguntar también, porque he recibi­ cuadrada de 13, ¿se refiere a una raíz cuadrada
tura no lisa para derivar la ecuación de Schroe­ do un tratado elaborado de alguien en China que ordinaria o usa uno de estos campos de número
dinger y la teoría cuántica como propone Nottale está enviando este tratado a todos los matemáti­ p-edic?
en algunos de sus trabajos? cos más grandes del mundo, y aparentemente soy R: Ultima.
R. Cerca. uno de ellos, y esto es sobre lo que él llama las P: (A) Pero, si es así, entonces la última vez tomé
P: (A) ¿Qué es incorrecto? ¿Por qué solo está cer­ matemáticas de la Teoría de Campo Unificada que la calculadora y calculé la raíz cuadrada ordinaria
ca? se basa en I Ching. Hay muchas cosas que son de trece; sin embargo, no me detuviste en este
R: la luz se dobla a intervalos. Mira al cuásar por muy difíciles de seguir. Se trata de Chi y la forma punto, sino que me pediste que reste de esta raíz
la pista. en que la filosofía china nos dice que nuestras cuadrada ordinaria, el número phi. Entonces, si
P: (A) Bien, lo haré. Ahora, me estaba comunican­ matemáticas deben construirse sobre un princi­ no es una raíz cuadrada ordinaria, como sugiere,
¡esperaría que no me pidiera que reste del núme­ 31 de octubre de 1998 con Terry, y no se dio cuenta de que no era una
ro incorrecto! (Esto es Halloween) pequeña "riña", simplemente la tuve con AMBOS.
R: No le pedimos que reste del número incorrecto. Estaba hirviendo, y ella decía que sé que tienes
Además, hiciste lo que se supone que debes ha­ P: Hola cosas que nos pertenecen, y ELLA comenzó a hur­
cer; ¡¡pensar!! Esta búsqueda es para ti. Nuestro R: Hola gar por aquí y por allá, e incluso fueron a la aber­
canal principal se está debilitando y fatigando, P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? tura del ático y comenzaron a tirar del aislamien­
¡así que ahora debemos irnos! R: Eggedora. to en el techo para ver si ¡Había escondido cosas
P: (A) Muy gracioso. (A) ¿Por qué te estás riendo? P: ¿Y por dónde transmites? que les pertenecían allá arriba! Simplemente no
(A) ¡Porque siempre me dejo hasta el final! (L) ¡La R: Casiopea. podían encontrar nada, pero seguían diciendo
próxima vez comenzaremos con tus preguntas! P: Me gustaría abordar un par de cosas antes de que estaban SEGUROS de que tenía algo que les
(A) ¡Esta no es la primera vez que me cuentas que le respondan a Ark sus preguntas, si corres­ pertenecía, y que parecían ser principalmente li­
esto! (L) ¡La última vez te dejo hacer todas tus ponde. En primer lugar, tuve la otra noche un sue­ bros. ¿Podrías decirme qué representa este sue­
preguntas primero! (A) ¿La última vez? La última ño sobre Terry y Jan. En el sueño, Terry estaba en ño?
vez que estaba durmiendo en esta silla. No tenia mi casa y era la vieja casa de Hudson. Estaba pa­ R: Tu reflejo de ellos.
preguntas! (L) ¡Eso no es así! (A) Sí, estaba dur­ sando por la casa alegando que tenía cosas que P: ¿Mi reflejo de ellos?
miendo en esta silla, ni siquiera podía tomar no­ les pertenecían, como libros, que yo no tenía, de R: si.
tas. (L) ¡Pero ha habido otras ocasiones en que hi­ hecho, sí tienen libros que me pertenecen. Sin P: ¿En qué sentido? No entiendo lo que quieres
ciste todas tus preguntas primero! (A) ¡Hace años embargo, dado que no pudo encontrar nada que decir?
que hace sus preguntas! ¡Te enseñaré polaco, ya fuera suyo, y pasé algún tiempo permitiéndole R: Tu punto de vista.
verás! (L) Me vas a enseñar polaco... (A) Sí... [ha­ mirar a través de todo para probar el punto, co­ P: Entonces, mi opinión sobre ellos es que están
bla polaco] (L) ¿Me estás diciendo algo? (A) no es menzó a recolectar todo tipo de pequeñas cosas tratando de quitarme algo que no les pertenece e
divertido en absoluto! Eso es lo que estoy dicien­ como barras de jabón, incluso jabón usado, cos­ insistiendo en que sí.
do! ¡Te enseñaré polaco! méticos y un viejo libro que reclamó porque no R: Cerca. Quizás algo que tengas.
Fin de sesión pude identificarlo como mío, y fue dañado por el P: ¿Tratando de quitarme algo que es mío al afir­
agua e inútil. Siguió dando vueltas por la casa di­ mar que es suyo?
ciendo: ¿no es mío? ¿No es eso mío? y así sucesi­ R: si.
vamente. Finalmente, me enojé porque mi tiempo P: ¿Algún otro comentario sobre este sueño? Esto
se desperdiciaba sin cesar y el hecho de que él no fue bastante amenazante para mí y pensé que de­
me creía, y le ordené que saliera de mi casa y que bería examinarlo porque era muy realista.
nunca volviera. Se fue de mala gana y pronto re­ R: Hay un giro kármico entre usted y ellos.
gresó con Jan. Jan estaba entonces tratando de P: ¿Cuál es el giro kármico?
aplacarme y siendo todo dulce y me abrazaba y R: Tal como está... Problemas sin resolver, como
dijo que escuché que tuviste una pequeña riña niños jugando en la caja de arena.
P: ¿Hay algún indicio de este sueño de que volve­ números primos a este respecto? ¿Representan ¿cuál sería el meridiano cero que se usaría para
rán a nuestras vidas? frecuencias o relaciones de frecuencia? colocar el mapa?
R: Bueno, probablemente lo harán, ¿no? R: Verdades. R: No es necesario que haya un meridiano cero.
P: No lo se. Pensé que era singularmente desagra­ P: ¿Hay alguna fórmula, o algo sobre los números P: ¿Hay algo?... lavé la imagen, y parecía que la ca­
dable. primos que haga que sea más fácil encontrarlos... beza del hombre arrodillado con la barba era la fi­
R: Los fascinas y frustras. algo sobre ellos que sea único? gura importante. ¿Dónde, en un mapa, uno colo­
P: Es bastante extraño. ¿Algo más sobre eso? Cari­ R: piramidal. caría esta cabeza para tener las otras figuras en la
ño, ¿tienes alguna pregunta sobre esto? (A) No. P: ¿Las relaciones piramidales ayudarían a uno a alineación correcta?
R: ¿Por qué no, Arkadiusz? encontrar números primos? R: Es mejor dividir la imagen, cabeza a cabeza.
P: Creo que no estamos preparados porque he­ R. Gráfico. Verticalmente.
mos estado muy ocupados esta semana. Déjame P: Un gráfico tipo pirámide. Bien, ¿hay algo más P: ¿Dividir la imagen y poner al mismo tipo cabe­
preguntarte sobre Anna, ya que tenemos algunos sobre los números primos? Cuando dijiste que za a cabeza en su propia cabeza?
problemas allí y necesito algunos consejos. ¿Hay eran las “moradas de los místicos”, tuve la idea de R: Cerca.
alguna mejor manera de tratar con ella que aún que un número primo podría ser una morada de P: Ahora, cuando estabas diciendo que necesitaba
no haya pensado? Se está volviendo bastante re­ un místico porque el individuo expresaría de al­ obtener un mejor “manejo” y descubrí...
belde y decidida a ponerse en la línea de peligro. guna manera una frecuencia relacionada de algu­ R: ¿Has pasado por alto América del Norte? Verifi­
R: Mejor dejarlo estar por ahora. na manera con un número primo. ¿Es eso en al­ que en los índices de Atlas los nombres para des­
P: He estado pensando en pedirle que se mude. gún lugar a lo largo de la línea...? ¿Que los místi­ pertar el interés.
R: no! Podrías provocar serios problemas. cos pueden atravesar todas las densidades debido P: ¿Qué nombres?
P: Ahora, la otra noche, frente al psicomantium, a la frecuencia? R: ¡Oh, no podemos decirte eso!
no tenía exactamente una visión, pero algo se me R: Algo así. P: La razón por la que me he centrado en Europa
ocurrió, y la idea era que los números primos son P: Mi siguiente pensamiento fue que podría indi­ es porque dijiste que esta cosa que se suponía que
importantes porque, el principio de que solo son car lugares o ubicaciones reales en el espacio- debíamos encontrar estaba en Renania...
divisibles por sí mismos y por uno es indicativo tiempo en el planeta que estarían representados R: Pero siempre hay conexiones, tanto aquí como
del hecho de que son enlaces directos, canales o por coordenadas. allá. Complicado esos rosacruces, complicado. ¿Y
conductos a la séptima densidad, o primera den­ R: Zuber. qué hay de Piri Reis?
sidad, o algo así... P: ¿Qué significa ESO? P: Bueno, ya estaba perdida en un mar de piezas
R: ¿Qué tal todas las densidades? R: Investigar. de rompecabezas. ¡Nada como hacerlo más difícil!
P: De acuerdo, eso es lo que quiero decir, que son, P: De acuerdo. Ahora. Esta mujer con este libro R: o más fácil. Plantilla... Templario... Temporal.
en cierto sentido, puertas de enlace, ¿sería un “El caballo de Dios”, habla de la sombra del caba­ Temperatura... números primos, costillas... Prima­
buen término? llo en la pintura de los Pastores de Arcadia, que es ria.
R: Cerca. evidente si la pones al revés. Sé que soñé que la P: ¡Oh Dios! Pensé que era malo antes, ¡ahora es
P: ¿Cómo se utilizan las energías inherentes a los pintura era un mapa. En términos de este mapa, peor! Estábamos hablando, en algún momento, de
ir a Francia y revisar algunas de estas cosas, e in­ quieren algo que tenemos? no estoy entendiendo esto!
cluso encontrar un lugar para vivir que pertene­ R: todos esos. R: ¿Por qué Terry y Jan entran en tus sueños?
ciera a estas familias... P: Ahora, hace tiempo que me pregunto acerca de ¿Crees que es porque no tienes interés? Nosotros
R: paciencia. algo que le dijiste a Terry, que estaba conectado a pensamos que no!
P: Bueno, obviamente, tendríamos que tener MU­ un centro de pensamiento llamado Neormm, y P: ¿Qué puertas... estoy dejando algunas puertas
CHO dinero para hacer todo esto, por lo que está que estaba relacionado con la orimulsión, y esto cerradas?
fuera de discusión en este momento. Ahora, Mike es algún tipo de combustible. Me pregunto si po­ R: si.
quería que preguntara sobre este momento en drías aclarar ese comentario. ¿Qué es neormm? P: ¿Qué podría hacer para abrir estas puertas en
que la visualización remota era efectiva. ¿Es esto R: todavía no. un sentido práctico?
realmente cierto, y si es así, por qué? P: También le hiciste un comentario a Terry una R: mira dentro.
R: La visualización remota requiere acceder a la vez, oh Terry, la batalla es siempre, es cuando eli­ P: ¿Hay algo que pueda o deba hacer para desco­
situación de la imaginación. ges lo que cuenta. ¿Qué quieres decir con cuando nectarme?
P: ¿Cómo se relaciona eso con la hora del día? eliges? Pensé que el tiempo no existía, entonces R: Explore los problemas.
R: Cuando son las 03:33 a 33 grados, ¿qué es a ¿por qué le hiciste este comentario? P: (A) Estaba intentando meditar y descubrí que
66? R: El comentario fue para él. no creo que funcione para mí. No se como hacer­
P: Supongo que lo que esto significa es que cuan­ P: ¿Eso indicaba que no estaba eligiendo algo, o lo...
do es una vez en un lugar, es un momento diferen­ que debería elegir? Sé que estoy metiendo en sus R: eliminar las ondas, ajustar la luz.
te en otro lugar. asuntos. P: ¿Necesitamos mover la luz hacia atrás, hacia
R: Las horas las determinan quienes las estable­ R: sí, lo haces. adelante o atenuarla?
cen. P: Pero en el sentido de su interacción con noso­ R: Respaldarlo y atenuarlo.
P: De hecho. Entonces, ¿funciona si crees que sí? tros, sería útil saber si era una persona robot, P: En general, ¿es la estructura como la tenemos
R: Las restricciones producen restricciones. programada para perturbar, un vampiro psíquico adecuada? Parece tener muy buena energía.
P: Quiero volver al tema de Terry y Jan porque o algo más. R: Llegar ahi.
creo que hay algo importante aquí. Dices que los R: El problema aquí no es él per se, sino la mezcla P: Bueno, tiene el tamaño, y las líneas de la es­
fascino y los frustro. ¿Qué hay en mí que los fasci­ en un sentido kármico. Obviamente, estas perso­ tructura parecen concentrar energía, y ha habido
na? nas tienen un nivel excesivo de su conciencia. En­ algunas experiencias interesantes allí...
R: ¿No es obvio? tonces, ¿por qué es esto? Si busca respuestas, es R: Chispas, sí, pero todavía no hay llamas.
P: No lo se. ¿Cuál es la fuente de la frustración? aconsejable no dejar las puertas sin abrir. P: (A) Estaba pensando que para mí no funciona­
R: igual. P: ¿Qué tipo de puertas? ¿Dejar la puerta abierta a rá en absoluto a menos que pueda escribir algo,
P: Dices que hay algo obvio en mí que los fascina... Terry y Jan? porque de lo contrario, no está grabado... (L) Creo
R: No solo tú, más como todos ustedes. R: No, es la búsqueda de la que hablamos. Uno no que es una buena idea llevar un block y un bolí­
P: ¿Qué es lo que los frustra? ¿Que no pueden puede encontrar pistas sin entender al intérprete. grafo y escribe lo que se te ocurra...
controlarme, que no pueden estar a cargo o que P: ¿Podrías ser un poco más claro? ¡Simplemente R: si.
P: (L) No tienes que ver lo que estás escribiendo... P: Bueno, el único problema con poner el psico­ tú plantaste la alubia. ¡Ahora míralo crecer, Jack!
R: Escribir siempre ha funcionado para Ark. mantium allí es que no hay nada para sentarse P: (L) Eso no significa que va a haber un gigante
P: (A) Bueno, si es cierto que la escritura siempre tan cómodo como debería ser... dando vueltas diciendo honorarios, demonios,
me ha funcionado, ¿también es cierto que este en­ R: a partir de ahora. enemigos, fum, ¿verdad?
torno de psicomantium me ayudará? P: ¿Qué se supone que debemos hacer? ¿Tienes R: El gigante está en el significado.
R: si. una habitación completa para ello? P: ¿Quiere decir que tenemos que matar a un gi­
P: (L) Simplemente escriba en la cama, en la tien­ R: Así es como se hace generalmente. Solo pre­ gante?
da, todas las noches antes de irse a dormir. (A) gúntale a Michel de Notredame. R: no.
¿Hay alguna forma de mejorar o cambiar la forma P: ¡Entonces, solo necesito una casa diferente! P: (A) También quería preguntar si debería ser
en que tenemos nuestras sesiones con la junta? ¡Necesito un comedor y una cocina nueva! más activo y hacer más preguntas en futuras se­
R: Sala. R: ¿Has tenido esto desde 1990? siones, o hacer menos preguntas y trabajar más
P: Estamos trabajando para cambiar la habita­ P: ¡No, y es un verdadero dolor! por mi cuenta.
ción. R: Oh, el dolor, el dolor. R: Las preguntas abren las puertas, Arkadiusz.
R: bien. P: Entonces, lo que está diciendo es que quiere P: (L) ¡Quiero regresar a esta charla de frijol!
P: Sé que la trastienda es una habitación mejor, y que tome el psicomantium, lo instale en la habita­ R: Bueno, ¿qué hay de la fábula?
tal vez debería limpiarla para que podamos usar­ ción de atrás, coloque la mesa allí, consiga algu­ P: (L) Bueno, Jack consiguió estos frijoles y los
la. (A) ¿Por qué es mejor la otra habitación? nas sillas cómodas... plantó y crecieron. Se subió al tallo y descubrió
R: vector de energía. R: No queremos nada. ¿Sugerir? Oh si, hacemos cómo transformar o matar al gigante, y consiguió
P: (A) ¿Por qué el vector de energía en la otra ha­ eso. el tesoro, y se escapó y cortó el tallo para que el
bitación es mejor que en esta habitación? P: Bien, presentamos los formularios con la gente gigante no pudiera atraparlo. (F) Recuerdo que
R: es conducto. del INS. ¿Prevé algún problema con eso? usó el tallo de frijol para llegar al mismo nivel que
P: ¿Desde dónde se extiende el conducto, arriba o R: No, solo cinta roja. el gigante. (L) Bueno, ¿qué significa? ¿Usa el tallo
abajo? P: Bueno, ¡SABEMOS eso! (A) Ahora, aparente­ de frijol para elevarse al nivel del gigante, obtener
R: Ambos. Como carga eléctrica estática. mente, todo va bien, y por un tiempo, creo que el tesoro y vivir allí, o se escapa con el tesoro y
P: (A) ¿Qué pasa con el conducto en el dormitorio tendré más tiempo para comenzar una investiga­ corta el tallo de frijol?
donde hemos colocado este psicomantium? ción real, y me gustaría un consejo porque no sa­ R: Elige tu opción.
R: Psicomantium utiliza el propio cuerpo psíqui­ bemos cuánto tiempo tendré este tiempo. ¿Cuál P: (L) Bueno, la esencia de la historia es que Jack
co, por lo tanto, es portátil en mayor medida. sería la primera prioridad para mí trabajar por tuvo éxito. Él plantó estos frijoles mágicos y
Pero, si colocara la estructura allí, mejoraría las ahora? REALMENTE crecieron, ¡DURANTE LA NOCHE! Se
cosas... R: El diario, para empezar. Se deben delinear los despertó al día siguiente y el tallo de frijol llegó
P: ¿Mejoraría las cosas modo-psicomantium o objetivos. El científico generalmente comienza hasta las nubes, así de rápido fue. ¡Supongo que lo
modo-tablero? con esto para un ajuste fino. Sin embargo, vemos que has estado haciendo en este trabajo es plan­
R: cada uno. venir más oportunidades. Te llevamos al jardín, y tar frijoles mágicos que despegarán y crecerán
como locos y serán una escalera que puedes subir acaba de inventar cosas de su cabeza. Estoy en lo ojos azules. ¿Qué sugiere esto?
a un éxito gigante! Si no recuerdo mal, hubo un cierto? R: no es cierto. Si los abuelos portan el gen domi­
arpa involucrada. (A) Quiero preguntar si estas R: En realidad no, pero el factor RH lo afina mejor. nante, ocurrirá en aproximadamente 1 de cada 87
sesiones que estamos teniendo afectan la salud de P: (L) ¿Puede decirnos cómo lo afectará el factor casos.
Freddie de manera negativa. RH para refinar lo que dice este tipo? P: Eso no es verdad. Para tener ojos azules, una
R: No, pero como siempre, la canalización es un R: exactamente. persona debe recibir el gen del ojo azul de ambos
poco agotadora. No se hace daño, pero las si­ P: (L) Hicimos una pequeña prueba muscular padres. Una vez que una persona tiene su conjun­
guientes horas proporcionan una secuencia de re­ para averiguar de qué tipo es Ark y decía A, pero to de genes de color de ojos, eso es todo, ¡es lo
generación necesaria. también respondió a B, así que supongo que es que tiene! Para tener ojos azules, deben tener dos
P: (A) Me parece que noto que cuando hago algu­ AB. (A) ¿Pero importa de qué tipo soy? genes de ojos azules. Si hay un azul y un marrón,
na pregunta difícil o matemática, Freddie se cansa R: Sí, y descúbrelo. el niño tendrá ojos marrones porque el gen del
al instante. ¿Hay algo de esto? ¿Cómo debo hacer P: (L) Bien, enviaré para la prueba. (A) ¡Incluso si ojo marrón es dominante. Una persona con ojos
estas preguntas para obtener respuestas y no en­ soy AB, comeré lo que quiera! (L) Él sabe lo que le marrones puede portar el gen azul, pero tendrá
fermar a Freddie? gusta comer y lo que lo hace sentir mejor, y eso ojos marrones, razón por la cual dos personas de
R: Esto no enferma a Freddie. incluye galletas de chocolate y Oreo... (A) Ahora, ojos marrones pueden tener un hijo de ojos azu­
P: (L) Notamos también que cuando pasamos el quiero preguntar sobre Klaus Baumann, que apa­ les. A pesar de que tienen el gen azul, el marrón
rato sin hacer la canalización. Las últimas dos se­ rentemente acaba de morir de un ataque al cora­ es dominante, pero pueden pasar el azul a su hijo.
manas, cuando no hicimos una sesión, todos nos zón, que fue sospechoso para mi ¿Fue natural la Pero, si una persona tiene ojos azules, NO PUEDE
cansamos mucho, de modo que incluso al día si­ causa de su muerte? tener el gen marrón dominante. El gen del ojo
guiente, fue como estar completamente agotada. R: Depende de cómo definas lo natural. azul es recesivo.
¿Fue esto debido a su enfermedad reciente, o por­ P: (A) Tengo dos teorías. Una es que se debió a la R: Pero has pasado por alto el efecto moteado. Al­
que no estábamos canalizando y se suponía que presencia de este lugar cercano de Max Planck, y gunos azules son realmente azules / marrones.
debíamos... (A) O porque había algunas energías la otra es que fue por su investigación. P: ¿Pueden mezclarse los genes del color de los
alrededor? R: El instituto lastima a algunos, incluido Ark. ojos?
R: A, B, C. P: (L) Quería preguntar ¿cuál era el tipo de sangre R: Cerca.
P: ¿Cuáles fueron las otras energías? de Jesús? P: Me gustaría que me dieras una súper-tonta,
R: Siempre hay otras energías cerca de ti porque R: B negativo. Hunky-Dory, me-quites-la-pista-de-mis-calcetines
tu trabajo las atrae. P: (L) Mucha gente dice que fue AB... sobre mi búsqueda del tesoro.
P: (A) Quiero preguntar sobre esta dieta de tipo R: no. R: Chevin.
sanguíneo. Mi opinión es que este es un libro ton­ P: Otra cosa que quería preguntar era esto: estaba P: ¿Eso es todo?
to y no tiene nada que ver con la realidad... (L) leyendo que es imposible que dos personas de R: si.
Está funcionando para Freddie... (A) Bueno, ¿qué ojos azules produzcan un niño de ojos marrones. P: ¿No más?
pasa con este libro? Tengo la idea de que el autor Ella tiene ojos marrones y sus dos padres tenían R: no.
P: Una última cosa, aparentemente Ed Dames su­ R: Lo que te hace menos responsable. que ver con L?
puestamente vio esta explosión de rayos gamma P: ¿Me hace menos responsable por qué o para R: de manera improvisada.
que ocurrió en agosto, a pesar de que hay alguna qué? P: ¿En algo más me puedes decir? He estado real­
discrepancia en cuándo pudo haber ocurrido. R: abandono. mente molesta. Necesito saber algo aquí para ayu­
Ahora, ha visto remotamente algún otro evento P: ¿Va a estar bien? dar a aclarar las cosas en mi mente.
terrible en la primavera del próximo año. ¿Va a R: ¿Cuál es tu definición de bien? R: Espere visitas de regreso. Evite el impulso de
suceder algo en la primavera que hará inneces­ P: No quiero tener que enterrar a mi hija, y no regañar.
ario que la gente haga planes? quiero que sea mutilada, lisiada o lastimada físi­ P: ¿Hay algo más que pueda o deba hacer en lo
R: ¿No se predice esto siempre? camente, y no quiero que sea mutilada, lisiada o que a ella concierne que pueda ayudar a la situa­
P: Sí, lo predicen y luego ofrecen venderle el libro herida emocionalmente. ción?
sobre cómo sobrevivir. R: Algunos de esos ya han sucedido. R: vago.
R: ¿por qué? ¿Qué van a hacer con las ganancias P: Obviamente, ella está emocional o psicológica­ P: ¿Por qué se volvió tan mentirosa? ¿A qué edad
del libro? mente lisiada de alguna manera. ¿Me puede decir tomó la decisión de que tenía que mentir?
P: ¿Qué tan rápido crecerá el tallo del frijol? cuál es la causa? ¿Qué hice mal? R: Ese es un hábito de la observancia.
R: Espera y mira. Adiós. R: ¿Crees que hiciste mal? P: ¿Observancia de qué?
Fin de sesión P: Sé que he hecho mal. No soy una persona per­ R: a quien.
fecta. He estado en todo tipo de estados de ánimo P: ¿Observancia de quién?
durante los últimos 20 años. Sé que he hecho mal. R: ¿Quién más miente?
7 de noviembre de 1998 R: ¿Se suscribe a la idea de que los padres dan P: Bueno, L mintió continuamente a todos, inclui­
Freddie, Ark, Laura (BRH por teléfono) forma a sus hijos? do él mismo. ¡Y lo malo fue que ni siquiera era
P: No, NO me suscribo a esa noción. Creo que son consciente de mentir!
P: Hola quienes son y ellos... ¿cuál es la raíz de su proble­ R: Y tenemos como siempre, el factor genético a
R: Hola ma? considerar.
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? R: Bueno, ciertamente las vidas pasadas se refle­ P: Mi impresión fue, y me está rompiendo el cora­
R: Ammiliwae. jan allí. Además, usted mismo sabe dónde residía zón, que acaba de nacer STS en la configuración
P: ¿Y por dónde transmites? el complejo electra. Los deseos de ser amados im­ de su alma y que lo está manifestando más plena­
R: Casiopea. pulsados por las hormonas conducen a algunos mente ahora que es mayor.
P: Tendremos un invitado más tarde, pero antes extremos... Recuerde prestar atención a las pala­ R: Todos ustedes nacen configurados STS...
de hacer eso, quiero preguntar por mi hija, A. Di­ bras que ponemos entre comillas, últimamente ha P: ¿Hay algo que pueda hacer para ayudarla, ade­
jiste que no debería pedirle que encontrara su estado deslizándose allí. más de evitar el regaño?
propio lugar, y no lo hice, pero ella decidió para P: Bueno, no pensé que lo hubiera hecho. Siempre R: Las lecciones aprendidas son aquellas que no
hacerlo en contra de mis deseos. ¿Ella va a estar pongo atención a las palabras entre comillas. En­ incluyen predicador.
bien? tonces, ¿estás sugiriendo que algo de esto tiene P: (A) ¿Aprendí mi lección o cometí algún error al
acercarme a ella? mide se convirtió en una pirámide? alegría. ¡Exultar!
R: no significativo. P: (A) Se convirtió en una pirámide porque es una P: (L) ¿Ayudaría...
P: ¿Por qué llamó antes a la policía? ¿Cuál era su forma simple de construir. (L) ¿Se convirtió en R: Escucha la novena de Ludwig. Combina con los
objetivo consciente o inconscientemente? una pirámide porque un sonido lo formó? Deter­ números primos, ¿y qué tienes?
R: influenciado por? minado su forma? P: (L) Hmmm... ¿notación musical relacionada con
P: Bueno, supongo que mi otra hija. R: Acercar. números primos?
R: si. P: (L) ¿Y cuál fue el origen de este sonido? R: ¿Por qué no traes la novena aquí ahora para
P: ¿Por qué ELLA me odia tanto? R: Quienes lo escucharon lo sabían. inspirarte? [Ponemos la novena y subimos el volu­
R: No odio, celos. P: (L) ¿Quiénes fueron los que lo escucharon? men para que pueda escucharse.]
P: ¿Por qué está celosa de mí? R: Aquellos que sabían cómo convertir las mate­ P: (L) Bien, ahora podemos escucharlo, pero no
R: Has logrado mucho. máticas en sonido. ¿Por qué residirían allí los mís­ demasiado fuerte.
P: ¡Soy su MADRE, por amor de Dios! ticos? Yahoo! R: eso es bueno.
R: Entonces. P: (A) De alguna manera tengo problemas para P: (L) Ahora mi pregunta es: si traduce números a
P: Bien, sigamos adelante. (A) Usted mencionó el seguir tus pistas, y realmente no sé cuál es mi una secuencia musical o notación, ¿esto logra el
término “piramidal” y pensé en poner números problema... hecho?
primos a lo largo de una pirámide, alrededor, cada R: El problema es la impaciencia con la fase de di­ R: ¡Ciertamente estás en camino!
vez más alto, pero luego, hoy, descubrimos que gestión. P: (A) ¿Qué puedo hacer como matemático o qué
Ulam estaba poniendo números primos a lo largo P: (A) ¿Cuánto tiempo puede durar una fase de di­ debo hacer?
de una espiral y surgieron patrones divertidos. gestión? ¡No tenemos mucho tiempo! R: Deja que el camino te guíe. Todavía no le ha fa­
Entonces, pensé que tal vez deberíamos hacer R: por mucho tiempo que tarde. ¿Y quién dice que llado a Lolly. [Risas por el uso del apodo de Laura.]
algo similar, pero tridimensional en lugar de dos. no tienes mucho tiempo? ¡Contesta, mi Arkady, ¿Entonces insinúa usted mismo el fracaso? Tsk
¿Es este el camino correcto? contesta! tsk, mi muchacho. La fe en esta empresa toma un
R: En números primos, encontrarás resonancia. P: (A) Bueno, estoy de acuerdo en que soy impa­ lugar. ¡Mira a dónde te ha llevado hasta ahora!
P: ¿Resonancia en números primos? ¿Puedes por ciente. Pero, el punto es que siento que si tuviera P: (L) Creo que solo significan que debes ser más
favor elaborar un poco sobre eso? un poco más de una pista, podría hacer mucho paciente y hacer lo que se te ocurra hacer, probar
R: La elaboración no es necesaria porque las res­ más, y por ahora... diferentes cosas que te inspiren y algo saldrá de
puestas ya están ahí para usted en los textos, R: Nuestras palabras te cantan. Déjalas sonar. eso. ¡Siempre lo hace! Y, a veces, las cosas más ex­
como con muchas otras cosas. Uno solo necesita P: (A) ¿Cuál es la diferencia entre cantar y sonar? trañas... tendrás ganas de hacer algo, leer algo, y
escuchar la música en sus oídos. (L) No creo que ese sea el punto. (A) ¿El anillo sucede algo que te golpea como una tonelada de
P: ¿Por qué no respondiste mi pregunta sobre po­ está despierto? Probablemente. ¿Quieres decir ladrillos... ¡y lo SABES! ¡Ha sucedido una y otra
ner números primos alrededor de una pirámide? que no estoy tomando tus palabras lo suficiente­ vez! ¡Eres impaciente! Sin embargo, a veces eres
R: Las matemáticas se convierten en sonido en mente en serio? increíblemente paciente... Eres impaciente conti­
medidas geométricas. ¿Por qué crees que la pirá­ R: No. Nos referíamos a dejar que se hundiera de go mismo. Bien, quiero hacer una pregunta sobre
el sueño de Mike. Le sucedieron varios eventos en cambiando en mi vida. Los sueños se vuelven in­ Bush, ¿sí?
el sueño y cree que podría ser un recuerdo de tensos. Otro anoche. Tengo una fuerte sensación P: Entonces, quieres decir que mis miles de pe­
pantalla de un secuestro. ¿Era esto, de hecho, un de que están relacionados. Todavía puedo sentir queñas naves espaciales...
secuestro? mi brazo donde lo estaba cortando. Incluso bus­ R: si.
R: Los eventos del sueño representan programa­ qué una cicatriz, pero no encontré una, gracias a P: Entonces, los Mil Puntos de Luz de George Bush
ción mental. Dios. Eso me hubiera enviado al límite. El sueño están conectados a una invasión espacial... Una
P: ¿Esto significa que ha experimentado progra­ que tuve anoche fue bastante inquietante. Estaba cosa que noté acerca de estos seres en estas naves
mación mental? en una playa con familiares y amigos, y alguien espaciales, fue que no podían responder a nada
R: Quizás es más una advertencia. El conocimien­ estaba llamando a todos fuera de la playa al área que no estaba en su programa... y que Esta era su
to protege. arbolada del estacionamiento. Inmediatamente debilidad. ¿Fue una evaluación precisa?
P: ¿Algún comentario específico sobre su sueño o tuve un mal presentimiento sobre eso e intenté R: Sí, cuando uno es realmente una sonda bioci­
cualquier cosa que pueda estar haciendo en tér­ mantener a mi familia y amigos lejos de esa área. bernética programada.
minos de su búsqueda de conocimiento? Noté que los ojos de algunas personas se vidria­ P: ¿Cuál fue la clave para el tipo que estaba en el
R: Él ya está en la búsqueda y parece estar pro­ ban a medida que se acercaban al área de estacio­ bosque bebiendo y cazando y se perdió toda la
gresando bien para nosotros para sus propósitos. namiento. Mi hijo se dirigía a una paleta, pero yo programación? ¿Qué lo hizo inmune a la progra­
P: ¿Cuáles son sus propósitos? corrí y lo atrapé, y todos salimos de allí. Hubo un mación?
R: los propósitos equivalen a la vía. episodio importante de lavado de cerebro. Enton­ R: realidad alterada. Además, el alcohol elimina el
P: Bien, ¿qué pasó con su brazo? ¿Cuál es el trato ces, supongo que esto era de lo que estabas ha­ miedo, la intimidación y la inhibición.
aquí? blando, la programación mental. P: ¿Alguna otra clave de ese sueño?
R: Retenido en este momento. R: si. R: no.
P: ¿Está reteniendo esa información en este mo­ P: Entonces, se está dando cuenta de la programa­ P: Muy bien: "las matemáticas se convierten en
mento? ción mental... sonido en medidas geométricas". Cuando configu­
R: si. R: Debe preguntar cuando tiene preguntas. Esta­ ramos estas cifras...
P: ¿Puedes decir qué representaban estas cosas remos encantados de responder. Luego, más tar­ R: Imagine un mosaico triangular entrelazado en
que aparecían como grapas o cosas afiladas en su de, a medida que la conciencia se eleva y se ex­ tres dimensiones.
piel? pande, otros también preguntarán sobre los pen­ P: Cuando uno desea aplicar esto, ¿de alguna ma­
R: Podríamos, pero... samientos que tienen de mayor importancia. ¡En­ nera... ¿Está el sonido dentro de uno?
P: Bueno, solo estoy tratando de ayudarlo aquí y tonces la base de conocimiento se expande expo­ R: Está a tu alrededor y a través de ti.
no sé exactamente qué preguntar... nencialmente! P: ¿Es un sonido que se puede percibir con los oí­
R: ¡Exactamente! P: Bien, hablé sobre mi sueño sobre la explosión dos físicos?
P: Entonces, no sé qué preguntar, así que me sal­ en el cielo y el cielo lleno de ovnis y el tipo que R: si.
taré el resto del sueño. Él dice: Perdón por abu­ sale del bosque en el jeep... P: ¿Qué frecuencia?
rrirte con esto, pero algo debe estar sucediendo o R: Algo así como los mil puntos de luz de George R: no problema. Tono.
P: tono y... do, si tomas tu serie de sonido de aquellos que P: (A) Zauber, en alemán, significa "magia". (L) ¡Lo
R: tono vibratorio. forman una pirámide tridimensional por la proxi­ suficientemente cerca! (A) ¿Esto significa que era
P: Bueno, si ese es el caso... ¿es el tono algo produ­ midad basada en las pirámides aplanadas... ¿real­ un mago?
cido por una serie de tonos a “distancias matemá­ mente no importa dónde comienzas? Eliges uno y R: Otro cercano... ¿Zeuber?
ticas” entre sí que se relacionan con números pri­ tomas los que están conectados, ¿es esa la idea? [BRH se conecta por teléfono]
mos... acordes, es decir? R: Cerca. Pero, no descubrirás la respuesta esta P: (BRH) ¿Qué tiene mi situación actual que no es­
R: Es mejor alcanzarlo cuando se puede agarrar. noche. Por ejemplo: ya has visto que a veces em­ toy viendo o que no puedo ver?
P: Si estos tonos se producen en secuencia o en pleamos anagramas... R: Estas son directivas vagas, pero para comenzar,
conjunto, ¿se basan en la escala musical con la P: (A) ¿Qué pasa con “zuber” y este “bezu” men­ Devin puede buscar pistas en un bloque paterno.
que estamos familiarizados? cionado en este libro, El caballo de Dios? ¿Fue un Vemos el mismo ciclo de intenso esfuerzo, junto
R: Ver última respuesta. anagrama? con la ira, producto de la frustración causada por
P: (A) Hay infinitos números primos. ¿Cuántas de R: Oh, ahora, puede haber sido. esforzarse demasiado. ¡Tenga cuidado de no caer
estas frecuencias tenemos que producir para que P: (L) Bueno, me asustó, viniendo al día siguiente en el patrón de ser perjudicial para las personas
el sonido actúe de cierta manera? Uno, dos, tres... después de la sesión de la semana pasada... con la cercanas a usted durante los períodos de olvido
cien... mención de “chevin” y los números divertidos que frustrante! Pensamiento... somnolencia... lucha,
R: Variable, según entorno. representan la proporción de oro y todo eso... fue accidentes de manejo... descuidar los deberes ínti­
P: ¿Alrededores en qué sentido? increíble, incluso si ¡La mujer no tiene idea de lo mos... no, lo sabemos mejor, ¿no?
R: todos los sentidos. que está hablando! P: (L) Diría que esto podría ser una advertencia...
P: Cuando dices “alrededores”, te refieres a inte­ R: Aprender es muy divertido. Ludwig puso pala­ R: Mejor dejar que Devin explique. Si desea tener
riores, exteriores, montañas, valles, mar, ciudad... bras a su música. un aviso, lo reconocerá. ¿Carrera? ¿Familia? ¿Re­
¿qué? P: (L) Sí... la poesía de Wolfgang Schiller. Su oda a petir errores del paterno? Ahora, creemos que el
R: todos. la alegría. alimento para el pensamiento debería provocar
P: (A) Si quiero usar la computadora para produ­ R: ¿Qué significa Schiller o Schoeller? algunas preguntas interesantes del Humano Reso­
cir un sonido compuesto basado en una serie de P: ¡Ahora que mencionaste esto! Esto es algo MUY nante Azul.
números primos, ¿cuántos de ellos debo tomar y extraño porque este tipo escribió un montón de P: ¿Qué es este "bloqueo paterno" al que te refie­
de dónde? Es importante si son diez, cien o mil. poemas cósmicos a alguien llamada Laura, y tra­ res?
R: Bien, entonces comience con 10. Pero no se li­ taban sobre universos y gravedad y la música de R: ¡¿Qué es?! Si no tienes ninguna pista todavía,
mite. El camino lleva... las esferas, y la reencarnación, el tiempo y las de­ ¡no somos los Casiopeanos! Las estancias llevan a
P: Hace un momento, miramos la imagen de los formaciones del tiempo, un montón de cosas di­ uno a anhelar.
diseños de números primos que eran como piezas vertidas. Incluso escribió uno que comienza: P: (L) ¿Un viaje o una travesía? ¿El viaje a Egipto?
entrelazadas de... “Nací en Arcadia...” Salió con Von Eckarthausen y R: Vamos, Devin, sabes que no debes permitir que
R: pirámides aplanadas. creo que era un alquimista... tu ser físico interfiera con tu lucha por el progreso
P: Eso es exactamente lo que parecían. De acuer­ R: ¿Era zuber? espiritual. Dividirse por el medio siempre condu­
ce a la separación. Ahora, escuchemos una pre­ ríodo de tiempo, la química entra en un ciclo de esta gota de lodo, este pantano que llamamos pla­
gunta específica, ¡por amor de Dios! autoperpetuación, y cuando esa persona ya no neta tierra. Siempre me ha molestado. Mi búsque­
P: (BRH) Después de 20 años, estoy pasando por está allí para emitir las feromonas o lo que sea da de asuntos espirituales siempre ha sido conta­
un divorcio muy doloroso, estoy presentando el que mantiene a tus productos químicos en funcio­ minada por la cuestión mundana de tener que ga­
capítulo 7 y perdiendo todo (improperio). ¿Qué namiento, es como pasar ¡Despachador de dro­ narse la vida y sobrevivir en el mundo material.
pasa con eso? gas! Los "C's" han dicho que las personas pueden Hace muchos años estaba al borde del suicidio y
R: Perder es ganar si se ve en la perspectiva ade­ ser "vectores de frecuencia". Si está emparejado sentí y sentí la presencia de Dios, y escuché una
cuada. ¿Qué es más importante para ti? ¿Su bús­ con una persona que es uno de los “vectores de voz, en este punto de inflexión muy intenso. La
queda, o los lazos materiales que siempre han ob­ frecuencia”, y la frecuencia está diseñada para palabra era: "No te preocupes, tengo un trabajo
jetado u obstruido de todos modos? Cuando uno mantenerlo fuera de balance o para limitarlo o para ti". ¡Estaba completamente furioso! Enton­
está en el camino correcto, la vida y la búsqueda confundirlo o agotarlo, por alguna razón, cuando ces, ¿hay un lugar para mí en Las Vegas?
se funden maravillosamente. se van, y usted Puede comenzar a pensar clara­ R: Devin, tus ideas sobre la carrera están distor­
P: (L) [A BRH] ¿Estás describiendo a tu esposa mente para un cambio, está tan acostumbrado a sionadas. Un trabajo es solo eso: un trabajo. Una
como una “espina en la carne”? ¿Qué tal una “re­ su estado habitual de entumecimiento y confu­ carrera es el trabajo de tu vida. Siempre ha inver­
baba debajo de la silla de montar”? Sí... una verda­ sión, que cree que este claro estado mental es tido demasiada energía en su búsqueda para
dera cornucopia de clichés! Mi situación fue muy anormal. Te sumerges en la desesperación... San­ mantener un trabajo. ¿Por qué no consolidar, mi
similar. Cuando las personas piensan que se han dra me dijo antes de morir: “haz tu lista y léela muchacho? La vida sería mucho más fácil.
enamorado y deciden formar una relación, en la cada vez que creas que no fue tan malo. ¡Nunca ol­ P: (BRH) La búsqueda de dinero es la antítesis de
mayoría de los casos es una respuesta programa­ vides por qué estás haciendo lo que estás hacien­ mi búsqueda, o eso parece.
da en ellas. No solo eso, también está programado do!” Volvamos a las preguntas... (BRH) Veo puer­ R: Cuando uno se preocupa primero por el dinero,
en la química. Lo que sucede es que esta otra per­ tas abiertas por todo el lugar, entonces, ¿dónde se establece la trampa. Cuando uno persigue su
sona literalmente envía como pequeños anzuelos ahora? pasión, todo lo demás cae en su lugar. Lo que aún
psíquicos que se entierran en su cuerpo, su men­ R: Oh Devin, ¿cuál es tu búsqueda? Mencionamos no te permites entender es que este principio
te, su psique y se alejan de una persona que lo antes sobre la carrera. Y mencionamos a la fami­ nunca, nunca falla. Pero ciertamente no estás solo.
está despedazando, incluso un poquito a la vez, ti­ lia. Cuando uno se dedica a ir contra la corriente, Los programadores de STS de 4ta densidad dis­
rando de estos ganchos psíquicos. fuera de tu car­ nunca se encontrarán los dos. Ya lo has visto. Aho­ frutan el pensamiento.
ne es insoportablemente doloroso. Es una cues­ ra reconoce que tus intereses deben dirigir tu P: (BRH) Tengo un problema de salud que me ha
tión de hábito, proximidad, químicos, ganchos vida desde aquí. Estar involucrado en esfuerzos atormentado durante muchos años y no puedo
psíquicos. Y, está la programación mental... fluc­ insatisfactorios te ha llevado a este punto. Por fa­ controlarlo y no sé qué hacer al respecto.
túas entre pensar “Tengo que alejarme...” y “no fue vor, siga sus objetivos instintivos. Esto es lo que R: La salud está directamente relacionada con la
tan malo... ¡no tan malo como estar SOLO!” Y de conducirá desde la penumbra a la Gloriosa Luz. psique. Cuando uno está operando con propósitos
esta manera, se compromete y se vende. Cuando P: (BRH) Siempre he considerado una carrera cruzados necesariamente, el reino físico se ve cró­
estás cerca de cierta persona durante un largo pe­ como un trabajo sucio, pero un mal necesario en nicamente afectado. Cuando esto se resuelve, el
problema físico se resuelve. ¡No necesitamos re­ de contactarlos directamente? todo lo significativo está relacionado o saldrá a 1,
petir los pecados del padre en lo que respecta al R: Bueno, Devin, solo si te presentas ante la pre­ 2, 3 o combinaciones de los mismos. Sin embargo,
alcohol, por cierto! sencia de estas 3ras densidades aquí. Recuerde, cuando traté de entender esto matemáticamente,
P: (L) Sugeriría que analice la dieta del tipo de su solicitud se ganó con esfuerzo, y uno de ellos noté que nunca usaste cero. En matemáticas, cual­
sangre como se nos sugirió, si tiene un problema ha estado canalizando a lo largo de esta encarna­ quier sistema de números usa cero. 101 también
de salud. Freddie estaba absolutamente listo para ción, en detrimento suyo. Esos niños del vecinda­ es una forma de codificar algo. ¿Por qué omitiste
la cirugía y parece haberse recuperado completa­ rio generalmente no responden favorablemente a cero? ¿Cuál fue la razón?
mente con esta dieta. (BRH) ¿Qué hay de Phil? la conciencia psíquica, ¿verdad? Otro aquí literal­ R: El factor de auto cancelación permite que apa­
R: Intenta no ser engañoso. mente ha trastornado el mundo en busca de las rezca cero en cualquier secuencia si es necesario.
R: (BRH) Me refiero más específicamente a sus más grandes verdades para toda la humanidad, ¿Qué representa 0?
supuestos matones intersticiales. para su peligro potencial. Y el tercero aquí tuvo P: (A) En cualquier sistema de números, usamos
R: Los matones no son líderes, son liderados. que soportar dificultades y pruebas de resistencia cero porque cualquier sistema de números se
P: (BRH) ¿Algo que pueda decirme sobre Ron, casi inimaginables para darse cuenta de su ca­ basa en cero y algunos dígitos. Entonces, cada vez
John y Victoria y el Dr. V que sea bueno que sepa? mino destinado a llevar su reino de 3ra densidad que codificamos números...
R: Vemos uno con una situación difícil. Uno en se­ al borde del ajuste de transición de 4ta densidad. R: ¿Pero qué representa?
creto sostiene la luz. ¿Por qué no correr con su Entonces, el camino está abierto para ti. ¿Quieres P: (A) Nos dice que, en cualquier lugar dado, tene­
programa? Porque le faltan algunos datos. Pero, seguir? mos cero de la unidad dada. Por ejemplo, cuando
¿quién proporciona los datos? Alguien extiende la Fin de sesión tengo 10, significa que tengo uno, diez y cero. Sin
mano, pero si esta toma su mano, no la soltará. cero, diez no existirían.
P: (L) Sugeriré que estas “pistas” se volverán bas­ R: ¿Pero no se puede insertar 0 donde necesito?
tante claras en algún momento. Al parecer, una de 14 de noviembre de 1998 P: (A) Por supuesto, uno puede insertar cero don­
estas personas tiene un problema. Uno es un de uno necesita lo mismo que uno puede insertar
buen tipo pero no tiene los datos correctos, su­ P: Hola 3 o 1 o 2 cuando sea necesario.
pongo... (BRH) Con respecto a mis hijos en esta si­ R: Hola R: No. ¿Cero es qué?
tuación, ¿cuál es su consejo? P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: (A) El cero es uno de los números enteros. (L)
R: Los niños siempre permanecerán cerca de us­ R: Koorka. Cero no es un número. (A) Cero es un número. (L)
ted, especialmente la joven hembra de aproxima­ P: ¿Y por dónde transmites? No, no lo es. (A) Sí. Cero es un número. Menos 1
damente 8 años. La separación solo será tempo­ R: Casiopea. es un número, más 1 es un número... (L) Pero cero
ral. Así que no temas por esto. P: (A) Tengo una pregunta que se remonta a hace no lo es. (A) Cero es un número. (L) Cero repre­
P: (L) Sospecho que esto significa que puede obte­ más de un año cuando hablaba de los números 1, senta “no”. (A) Cuando resta 1 menos 1, si dice
ner la custodia eventualmente... 2, 3; qué tan importantes son. Diste algunos ejem­ que cero no es un número... (L) ¡Pero ese es un
R: No hay comentarios, por favor. plos: 1,1; 2,2; 3,3; 1,1,1; 2,2,2; 3,3,3; 1 sobre 2 o 3; ejemplo de auto cancelación!
P: (L) ¡Bien, me callo! (BRH) ¿Hay alguna forma 111, 222, 333; el punto probablemente sea que R: Sí. Cuando uno resta uno de uno, se queda en
nada. Por lo tanto, en términos reales, el cero es cionaste cuatro dimensiones con la cuarta densi­ encontrar nada que corresponda. No está en la
potencialmente evidente en todas partes. dad. No conozco una representación matemática teoría de la relatividad, no está en Einstein, no
P: (A) ¿Cómo escribiría 10 sin usar cero? Sin usar de la densidad. Sé representar cuatro dimensio­ está en Kaluza-Klein...
cero, 10 sería 1. (L) O diez unidades. nes. Esta fue la primera vez que relacionó dimen­ R: Exactamente, porque no ha sido hipotetizado.
R: O 9 + 1. 11 - 1. sión con densidad. ¿Existe realmente una rela­ P: (A) Quiero preguntar sobre mi experimento
P: (A) ¡Pero el punto es que 11 - 1 es igual a 12 - 2, ción? con números primos ahora. Intentábamos poner
es igual a 13 - 3, y es muy tonto pretender que no R: Sí, porque la 4ta densidad se experimenta en la números primos en una pirámide para tratar de
existe! realidad de la 4ta dimensión. descubrir qué querías decir con el término “pira­
R: Nadie finge que no existe, está en todas partes. P: (A) Hablando ahora sobre la realidad de 4 di­ midal”. Hay números piramidales que se relacio­
Otro sistema numérico podría representar 10 con mensiones, ¿es una realidad de cuatro dimensio­ nan con las pirámides. Entonces, estábamos po­
la misma precisión al inventar otro número para nes del tipo Kaluza-Klein? niendo estos números primos en pirámides, en
representar esa cantidad. R: espectro visual. cuadrados, todo tipo de cosas; generando sonidos
P: (A) Entonces, cuando estaba usando este 11, P: (A) ¿Eso significa que la cuarta dimensión NO con números primos, pero no salió nada de eso, y
22, 33, etc., ¿tenía en mente un sistema de núme­ está relacionada con la quinta dimensión de la no tengo idea de qué probar a continuación. Que
ros binarios basado en dos números o un sistema teoría de Kaluza-Klein? estoy buscando Esa es la pregunta. ¿Qué nos esta­
de números ternario basado en tres números? R: si. mos perdiendo?
R: Una cosa u otra. P: (A) Sí, ¿está relacionado? R: No te estás perdiendo. Simplemente no has lle­
P: (A) ¿Podría haber sido también un sistema de­ R: No, sí, no lo es. Hay un defecto en estas teorías, gado al punto de confluencia.
cimal? relacionado con el prisma. ¿Qué te dice esto? P: (A) ¿Qué pasa con estos sonidos? Produciendo
R: los decimales representan el factor flotante. P: (A) ¿Al prisma? Espectro visual? No se lo que sonido; ¿Qué se supone que haga? Supongamos
P: (A) Te preguntaba si tenías en mente el binario me dice. Nunca encontré ninguna relación con el que experimentamos con la producción de soni­
o el ternario y respondías “una cosa u otra”. Por lo prisma. Pero, ¿qué es esta cuarta dimensión? ¿Es do, ¿qué se supone que debemos buscar con estos
tanto, no es tan importante, entiendo, si lo es. una dimensión extra más allá de las tres dimen­ experimentos?
Pero, tal vez, cuando diga “una cosa u otra” sobre siones espaciales, o es una dimensión de tiempo? R: ¡No podemos decirte eso! No tendría sentido
mi pregunta, también podría decir “una cosa u R: No es tiempo, re: Einstein. Es una referencia es­ en su búsqueda.
otra” sobre cualquier otra cosa. Por ejemplo, un pacial añadida. El término dimensión se usa sim­ P: (L) Una cosa que noté en una de las construc­
sistema de números basado en 4 números. plemente para acceder a la referencia popular, re­ ciones que hizo, y creo que comenzó con 1 en la
R: si. lacionada con tres dimensiones. La dimensión parte superior y rodeó la pirámide, cayendo en el
P: (A) ¿Qué pasa con el 4? agregada le permite a uno visualizar hacia afuera mismo punto en cada nivel, continuando, llenan­
R: Porque 4 no es primo. y hacia adentro simultáneamente. do el pirámide entera con primos; había 100 nive­
P: (A) Tengo otra pregunta. En una sesión de P: (A) Cuando habla de esta 4ta dimensión, ¿qué les, o capas, y una cosa que noté al mover este ob­
abril, hiciste el siguiente comentario: “cuatro di­ es lo más cercano en la física actualmente enten­ jeto y verlo desde diferentes perspectivas, era que
mensiones, cuarta densidad, ¿ves?” Entonces rela­ dida que corresponde a este término? No puedo había algunas formas o configuraciones extrañas;
en un momento pude ver claramente una espiral, el último mensaje de sueño de Mike que me dije a con Bob qué es lo próximo que debe hacer en este
y en algunos lugares había claramente "agujeros" mí mismo: a ti mismo y a cualquier otra persona nuevo trabajo, el viejo auto comienza a salir a la
que atravesaban la pirámide. De este método en que me ayude, quiero que me comuniques a tra­ calle por sí mismo y avanza por la carretera... nos
particular, que creo que está yendo en la dirección vés de un sueño y me hagas saber lo que sucede. quedamos parados mirando atónitos... luego co­
correcta, ¿sería ventajoso diseñar un método es­ Fui a la cama... nada. Anoche, aunque descansé menzó a retroceder y salga del camino hacia un
pecífico para establecer los números primos? mucho, no pude permanecer despierta... me dor­ área pantanosa hasta que comience a hundirse,
¿Traería esto mejores resultados, y si es así, po­ mí más de una hora antes de lo habitual y justo como un barco, en este pantano. Le grito a Bob Oh
dría darnos una pista sobre la mejor manera de antes de hacerlo, repetí la declaración del Ser. No, ¿qué voy a conducir ahora? y corre para tratar
establecer los números? Esto es lo que sucedió... Bob y yo estábamos de salvarlo. En este momento, el motor ha cam­
R: Intenta usar imanes. Superficie magnética, saliendo de la casa en el mismo auto (no normal) biado a una hélice de algún tipo y está cortando
combinada con virutas de metal. cuando salimos, nuestro patio se había cambiado las líneas eléctricas y me temo que se caerán y
P: (L) Si se supone que las virutas de metal repre­ a un lugar frente a la playa de algún tipo. El cielo electrocutarán a Bob, así que empiezo a correr
sentan los números primos, ¿los números más pe­ estaba negro y cristalino con millones de estrellas por el camino, que se ha convertido en una vía flu­
queños... (A) Cuando dices usar imanes, ¿sería su­ brillando y mientras los miramos, una estrella fu­ vial hasta el tobillo, para obtener ayuda en la casa
ficiente si represento matemáticamente estos gaz cruzó el cielo. Justo después de eso, uno de los cercana. El camino es más largo que antes y estoy
imanes en la computadora? parpadeos de las estrellas se hizo más y más bri­ segura de que esos cables nos atraparán a los
R: Eso sería un comienzo. Quieres un modelo tri­ llante hasta que todo el cielo se iluminó tanto que dos... en la casa hay una mujer y grito. ¡Llame al
dimensional. no pudimos ver ningún otro. En este punto, dije 911, los cables! Cuando me doy vuelta para ver
P: (A) Bien, ya terminé. (L) Tengo un par de cosas mala suerte que la estrella está arruinando el cie­ cómo está Bob, digo que apuesto a que está en esa
de la semana pasada que surgieron. Parece que lo. Entonces... Comenzamos a conducir hacia el agua en el camino... y él estaba... saltando de un
Kathy tuvo un sueño casi al mismo tiempo que te­ trabajo... solo el trabajo resulta ser recolección de lado a otro desde la vía fluvial, hacia el hombro
níamos la sesión. Era más bien un reflejo de lo basura... Me pregunto por qué cambiamos de tra­ cubierto de hierba, hacia mí........... en ese momento
que estaba pasando aquí. Ella escribe: Como men­ bajo y salimos del auto, que tiene un remolque en me desperté. (L) Más tarde me escribió un poco
cioné hace un tiempo, dormimos un sueño roto... la parte posterior, y recupero la lata en el camino que había dejado de lado como insignificante,
y esto ha estado arruinando el recuerdo de mis de entrada nos hemos detenido. Me doy cuenta de pero luego, cuando se dio cuenta del tema relacio­
sueños, ya que normalmente no llego al estado de que solo tiene unas pocas latas recicladas y Bob lo nado con mi hija, pensó que podría ser significati­
sueño durante la pequeña siesta que intentamos toma para colocarlo en el remolque. Hay un hom­ vo. Ella escribió: Antes de salir de la casa había
obtener de las 12:00 a. 1:15 AM antes de trabajar. bre paseando a su perro por el camino y mientras una foto rápida de nuestra hija # 3, de 16 años, y
Dado que el sueño real posterior es muy profun­ lo miro, Bob mueve el auto y el remolque a través una amiga suya con problemas caminando por el
do, y debo levantarme de la cama a las 2 o 3 PM y del camino y noto por primera vez que este es un pasillo de la casa. Flash afuera y el hijo # 2, de 12
ponerme a trabajar, cualquier recuerdo de sueño auto viejo que ya no poseemos y lo ha estaciona­ años, está allí brevemente, antes de que las estre­
se pierde rápidamente. Ahora el punto de este do junto a nuestro uno nuevo, que había apareci­ llas en el negocio del cielo. De hecho, esto se está
trasfondo es ayer por la mañana después de leer do de la nada. Cuando cruzo la calle para discutir volviendo muy extraño... supones que me hicieron
dormir... ¿es eso posible? (L) Entonces, fue gracio­ P: ¿Como los alienígenas grises? teléfono?
so que había ciertos elementos de su sueño rela­ R: no. R: Cuando eres consciente, incluso esas cosas
cionados con la sesión, como hablar por teléfono, P: (L) Bueno, ¿qué pasa con el peligro de las lí­ ocultas se desenmascaran.
hablar sobre el trabajo versus la carrera, la men­ neas eléctricas en el agua? P: (L) Bien, su esposo tiene un sueño similar. Él
ción de BRH de la tierra como un pantano o una R: El peligro es evidente para quienes observan, escribe: Estoy caminando por un camino por la
bola de barro, mi discusión sobre hija mía, y de­ ¿sí? noche solo con un destino, aunque al principio no
más. Hubo una mención de vehículos por los "C's" P: (L) ¿Está sugiriendo que estas imágenes repre­ sé ni pienso dónde está. Hay algunos autos que
cuando hablaba con BRH, y una relación con mi sentan que fueron secuestradas? me pasan yendo solo en la misma dirección, muy
sueño anterior de que algo explotara en el cielo y R: no. lentamente, pero no les presto atención. El ca­
la imagen de la playa. Ella pensó que era inusual P: (L) ¿Es posible que ella haya sido "obligada a mino se convierte en un camino de tierra y luego
que se fuera a dormir como lo hizo en el momen­ dormir" para estar presente aquí? solo un par de surcos, pero cuanto peor es, más
to en que lo hizo. Lo primero que pensé fue que R: Sí, es posible a nivel etérico. autos me pasan. Entonces un auto se acerca mu­
era casi como si ella estuviera aquí, presente en P: (L) ¿Estaba ella, de hecho, presente con noso­ cho a mí y creo que me golpea el brazo. Es uno de
algún sentido. Puedes comentar? tros en otro nivel? esos pequeños autos de 3 ruedas como se ve en
P: (L) ¿Cuál es el proyecto honorable? R: tal vez. Europa, así que esto me sorprende, pero cuando
R: La lucha reemplaza el olvido. P: (L) Ella dice:..... cuando el hombre con el perro miro hacia atrás, hay muchos más como este.
P: (L) ¿Puedes comentar sobre alguna otra parte? pasó, noté que una mujer venía en la dirección Cuando el auto me golpea (no me duele), una pie­
No puedo hacerle preguntas específicas, pero opuesta y se cruzaron en sus caminos..... se detuvo za se cae y creo que voy a ayudar a ponérselo de
creo que a ella le gustaría analizar algunos deta­ en un gran árbol gordo en el patio y estaba oculto nuevo, pero la pieza rueda hasta donde el auto se
lles. a mi vista, pero tuve la impresión de que estaba sale de la carretera. Cuando llego al auto, sale una
R: Los sueños representan objetivos a veces y la haciendo una llamada telefónica... como si una ca­ mujer y mira hacia el cielo, pero me doy cuenta de
realización del potencial. bina telefónica estuviera al otro lado de ese árbol. que tiene los ojos cerrados. Ella está caminando
P: (L) ¿Qué estuvo representado en el cambio de (L) Pensé que esto era extraño ya que estábamos alrededor del auto y veo que se va a topar conmi­
trabajos a recolección de basura? hablando por teléfono durante gran parte de la go, así que le digo, Whups, cuidado, cuidado. Ella
R: Tamizar por la verdad. sesión. (K) Al mismo tiempo, otra mujer, que esta­ abre los ojos y me mira y dice: ¿Por qué tienes
P: (L) ¿Cuál era el hombre que paseaba al perro, ba en la casa y hablaba por la ventana, le estaba que hacer las cosas más difíciles? Respondo, no
ya que apareció en sus dos sueños? preguntando al hombre con el perro, con cierta estoy tratando de hacerle las cosas más difíciles a
R: barra lateral para desbloquear memoria / me­ dureza. ¿Por qué pasa de nuevo tan pronto? Lo si­ nadie, señora. Solo intento llegar a casa. Sigo ca­
moria de pantalla. guiente que ella está afuera también, hablando en minando y la escucho decir algo detrás de mí,
P: (L) ¿Memoria de pantalla de qué? voz baja con la que está en el teléfono y me pre­ pero no sé qué porque un HOMBRE Y UN PERRO
R: El animal reemplaza a otro tipo de seres vivos. gunto por qué ninguno de los dos parece darse se cruzan al otro lado de la carretera. (Creo que
P: (L) ¿Qué otro tipo de seres vivos? cuenta de que estoy allí (L) ¿Algún comentario so­ este tipo se metió en el sueño equivocado) Nues­
R: cualquiera. bre los “caminos cruzados” y las dos mujeres en el tros ojos se encuentran pero no nos decimos
nada. Es alto y delgado con una barba de sal y pi­ trabajo, con quien me llevo muy bien, pero no so­ terna? ¿Es este sueño, de alguna manera significa­
mienta y no parece amenazante. El perro parece lemos ser personales, de la nada, ayer, me dice: tivo para mí? ¿Alguna pista sobre la importancia
estar al final de una correa, pero realmente no lo ¿Has tenido sueños extraños últimamente? Me fui del sueño para Marc? Le dije a Marc que te pre­
miré y no sé cómo se veía. Parece que se dirigen un poco BOING en ese punto. Y le dije que sí. (Am­ guntaría sobre el sueño. Dijo que estaba bien. (En
hacia el bosque al otro lado del camino y mientras bos vivimos en el país, y no muy lejos el uno del realidad no mencioné a los Casiopeanos. No creo
camino, el camino gira a la izquierda en un sende­ otro). Luego describió este sueño, que describiré que esté listo para eso. Dije que tenía un amigo que
ro que corre paralelo al bosque. Veo la luz de la brevemente. Primero me dijo que, hace un tiem­ estaba en la interpretación de los sueños.) ¿Tiene
linterna del hombre (?) Y me doy cuenta de que po, se encontró en un lugar donde sentía una suficiente información para hacer alguna pregun­
está tratando de adelantarse a mí y esto es una fuerte presencia del mal (y este no es un tipo de ta? ¿Pueden los Casiopeanos “conectarse” a Marc
amenaza, así que empiezo a correr. Luego suena experiencia normal para él). Estaba planeando sin información adicional? (L) Entonces, ¿puedes
la alarma y me despierto escuchando “el Lado Os­ acampar allí, pero después de 2 horas, no pudo responder alguna de estas preguntas?
curo de la Luna” de Pink Floyd, aunque había apa­ aguantar más y se fue. (Esto era real, no un sueño). R: El lugar malvado debería sonar algunas campa­
gado la radio tan bajo que era solo un susurro y En su sueño, él tenía el mismo sentimiento. Está­ nas, ¿eh?
no debería haberme despertado en absoluto. (L) bamos ayudando a un amigo a construir un trípo­ P: (L) Entonces, en otras palabras, cuando salió de
Entonces, ¿algún comentario sobre este sueño di­ de para sacar un motor de un automóvil. Esto me campamento, algo le sucedió allí, y él también
vertido que Bob estaba teniendo? Especialmente parece extraño por la mención de Kathy del mo­ está recordando un secuestro, ¿es eso?
el hombre paseando al perro... tor que se convirtió en las cuchillas giratorias que R: Puede ser esto, pero no saltemos a conclusio­
R: El perro es su representante amistoso de la cortan las líneas eléctricas... por lo que ambos nes.
central alienígena. eran representaciones de motores con algún tipo P: (L) Bien, ¿qué representaba la cuerda que se
P: (L) ¿Estás diciendo que fueron secuestrados y de extensión hacia arriba... Continúa: iban a usar evaporó?
que estos sueños representan un secuestro? un cuerda para sacar el motor, cuando algo les R: No pregunte por la cuerda, sino a dónde lleva.
R: Podrían ser un recuerdo de uno. dijo que no podían usar ESA cuerda, porque estos P: (L) ¿A dónde condujo la cuerda?
P: (L) ¿Entonces, al tomar conciencia en un senti­ dos muchachos se habían ahorcado con ella. La R: Debe analizar.
do general, los recuerdos del pasado pueden co­ cuerda cobró vida y se estaba enrollando, y se va­ P: (L) ¿A dónde condujo la cuerda? ¿Al lugar? ¿La
menzar a surgir? ¿Incluso si sale a la superficie de porizó un poco. Esto es cuando tuvo la fuerte sen­ cuerda le hizo sentir lo mismo que el lugar? El “lu­
estas formas oscuras? sación de maldad. Ahora, los 2 niños eran los dos gar del mal”?
R: si. hijos adolescentes de un amigo muy cercano suyo, R: Debería explorar esto.
P: (L) ¿Algún otro comentario? y todavía están muy vivos. Estoy un poco preocu­ P: (L) ¿El viaje de campamento o el lugar real?
R: no. pado por este sueño, y también lo está Marc, ya R: a dónde lleva la cuerda.
P: (L) Luego, Mike escribe: OK, las cosas de los que generalmente no recuerda sus sueños, ni se P: (L) La cuerda llevó a los dos muchachos, ¿es a
sueños ahora se están volviendo raras. Se supone preocupa por ellos cuando lo hace, pero este real­ eso a lo que te refieres?
que debo prestar atención a las coincidencias. mente lo perturbó. ¿Están los 2 niños en peligro R: Estamos diciendo que le preguntemos.
Bueno, aquí hay uno: uno de los tipos con los que físico inmediato de ellos mismos u otra fuerza ex­ P: (L) ¿Este sueño indica que estos dos niños es­
tán en peligro? experiencias con extraterrestres. Mi papá ha esta­ sación lenta y lenta durante mis sueños que mu­
R: en realidad no. do en muchos de ellos, generalmente como al­ chas personas experimentan. ¿Esto se debe a mi
P: (L) ¿Están estos dos niños conectados de algu­ guien a quien voy a pedir consejo. ¿Tiene esto que entrenamiento en artes marciales?
na manera con este sueño? ver con el hecho de que nos hemos estado acer­ R: no.
R: tal vez. cando a lo largo de los años y que él me ha apoya­ P: (M) ¿Mi entrenamiento me ayudará a resolver
P: (L) ¿Hay algún significado para Mike en este do en mi “búsqueda”? ¿Lo inserto en los sueños lo que está sucediendo (en estas nuevas experien­
sueño? ¿El hecho de que el tipo lo sacó de la por comodidad? ¿Hay algo más sobre mi padre y cias con extraterrestres, seres de sexta densidad,
nada? estos sueños? próximos cataclismos, etc.)?
R: si. R: El padre es guía para repetir la experiencia. R: Espera y mira.
P: (L) ¿Cuál fue el significado para Mike? P: (L) ¿Qué experiencias en particular? P: (L) De acuerdo, en lo que respecta a la sesión,
R: Debería estar claro pronto. R: explorar. comentó sobre carreras y trabajos: “Creo que el
P: (L) ¿Alguna otra pista sobre eso? P: (M) ¿Qué representan las grapas? viejo dicho Zen puede aplicarse aquí: antes de la
R: no. R: cordón de silicio incrustado. iluminación, corta leña y lleva agua. Después de la
P: (L) Mike también envió una lista de preguntas. P: (M) ¿Cómo entraron en mi piel en primer lu­ iluminación, corta leña y lleva agua.” Pensé que
Él pregunta: ¿Quién ha programado mi mente? gar? era muy lindo. Luego comentó sobre la respuesta
R: ¿No lo sabe? Todos están programados por la R: proyectado. que le diste acerca de contactarte directamente:
entrada. P: (L) ¿Por quién? “¡Santa transformación, Batman! ¿Escuchaste lo
P: (M) ¿Y quién me está advirtiendo? R: 4ta densidad STS. que acaban de decir? Ese arca nos está trayendo a
R: cuerpo espiritual / yo. P: (L) ¿Cuándo? la 4ta densidad. ¡Guauu! Entonces, ¡tenemos tanto
P: (M) ¿Debería buscar RV como un medio para R: Tres veces, a partir de los seis años. tiempo como le toma a Ark para darse cuenta de
responder preguntas, ayudar en nuestra “Búsque­ P: (M) ¿Las clases de puntos de presión activaron lo que está haciendo! ¡Podría ser un viaje intere­
da del Tesoro” y para el crecimiento espiritual en estos sueños? sante!” ¿Podrías comentar sobre eso?
general? R: no. R: No necesita más comentarios.
R: si. P: (M) ¿Específicamente los sueños sobre mi bra­ P: (L) Entonces, ¿el comentario de Mike fue el co­
P: ¿Por qué el Instituto de Ciencias Cognitivas zo izquierdo? ¿Cuál era el objeto que sostenía mentario?
descubrió que las sesiones de RV eran hasta un contra mi estómago, que los extraterrestres inten­ R: si.
60% mejores cuando se realizaban a las 13:30 +/- taban quitarme? P: (L) Bien, quiero preguntar: ¿cuál es la relación
1 hora, hora local sideral? ¿Qué tiene nuestra ali­ R: cuarzo. entre Neormm y Odiem?
neación con el universo que afectaría a RV? P: (M) ¿Por qué fue tan importante para mí? R: Toma los dos y busca palabras ocultas.
R: Fuerza de resonancia psíquica debido al equili­ R: enlace de comunicación. P: (L) ¿Son los dos de naturaleza similar a la esta­
brio químico / magnético cuando está alineado. P: (L) ¿A quién o qué? blecida, incluso antes de que uno busque palabras
P: (M) Últimamente he tenido una serie de sueños R: ya sabes. ocultas?
relacionados con el otro y con lo que siento son P: (M) Encuentro que no experimento la sen­ R: ?
P: (L) ¡Eso no es útil! De acuerdo, te das cuenta de acerca de estar a la orilla del mar y un perro que trado que el tipo AB ni siquiera existía en la época
que tenemos el psicomantium arriba. ¿Tiene algu­ estaba encadenado, y volví a desencadenar al pe­ de Jesús... Permítanme insertar otra pregunta
na sugerencia para mejorar esta maravilla de la rro, y mi hermano y mi cuñada se estaban divor­ aquí. Si parte del uso de este psicomantium es lle­
ingeniería? ciando y él salvó el perro. Quiero decir, nos dijiste var la tierra al punto de ajuste transicional de 4ta
R: Pruébalo que prestáramos atención a nuestros sueños, que densidad, es parte de ese proyecto también una
P: (L) Bueno, por supuesto que sí. ¿Se supone que también tendríamos visiones e ideas interesantes. apertura de una puerta para Jesús, que se encuen­
debemos hacerlo todos juntos o qué? ¿Cuál es el ¡Entonces, he estado prestando atención! tra en el estado de animación suspendida como
trato con esta cosa? R: Sí, pero ya puedes diferenciar. usted ha descrito anteriormente, para resurgir en
R: cuando sea necesario. P: (L) Bien, olvídalo. Ahora, estoy leyendo este li­ el mundo?
P: (L) ¿Cuál sería la pista de que uno lo necesita? bro llamado “La conspiración de Jesús sobre la Sá­ R: O resurgir en la conciencia.
R: Colmillos de hambre psíquica. bana Santa de Turín”. Ahora, una vez pregunta­ P: (L) ¿De quién o qué?
P: (L) Tuve un par de sueños la semana pasada mos sobre esto y usted dijo que la imagen era de R: Todos los inducidos de 4ta densidad.
también. En uno, había una cabina telefónica que un trabajador romano. Aparentemente este traba­ P: (L) Bueno, una vez dijiste que en realidad esta­
era como una sala de conciertos en el interior. La jador fue crucificado. ¿Fue este individuo que fue ba en un cuerpo de carne en esta “deformación
gente venía a nosotros para “audicionar” por algo, crucificado, lo hizo de la manera específica como del tiempo” en un estado de animación suspendi­
y estábamos fuera de esta cabina telefónica escu­ se describió para Jesús, con la intención delibera­ da, por así decirlo, o en un lugar sin tiempo...
chando estas audiciones pensando que encontra­ da de crear la ilusión de que la imagen en el Suda­ R: si.
ríamos a alguien con una voz que produjera anti­ rio TENÍA que ser de Jesús, ya que Jesús era la P: (L) ¿Algo va a suceder donde este individuo
gravedad. La siguiente parte del sueño, ¡estaba única persona que podría haber sufrido todas es­ singular, Jesús, va a...
bailando el “Sugar Plum Fairy” en puntas! Estaba tas heridas exactas como se describe en los Evan­ R: No hay necesidad de eso.
escuchando la música y mirando mis pies. En el gelios? P: (L) Entonces, en el punto de este ajuste de tran­
sueño me desperté y Ark me dijo: “¡Mira, cariño! R: No. La crucifixión fue una vez un método de sición de 4ta densidad, ¿qué hará Jesús, en su es­
¡Esta funcionando! ¡Mira tus piernas!” Y había castigo popular. tado de animación suspendida? ¿Continuará en
algo en mis piernas. Lo único que he notado en la P: (L) ¿Puede decirnos aproximadamente en qué ese estado para siempre, o hará algún cambio
vida real es que realmente me duelen mucho las año fue crucificado este trabajador romano que propio?
piernas. A veces es difícil caminar. dejó su imagen en este sudario? R: El turno es tuyo. Después, puedes ver lo que
R: Mi querida Laura, no deseamos parecer rega­ R: 399 d.C. aún no puedes ver.
ños en tu entrega, pero no intentes convertir este P: (L) Bien, se ha probado y dijo que este indivi­ P: (L) ¡Claro! Pero, ¡el gran problema parece estar
foro en Dream Analysis Central. Recuerde, algu­ duo tenía sangre tipo AB, lo que llevó a mucha llegando al punto de ese cambio! Esa parece ser la
nos sueños, no importa cuán profundos puedan gente a decir que el tipo de sangre de Jesús era misión, la búsqueda, el objetivo de todo esto... ¿o
parecer, ¡en realidad son simplemente incons­ AB... estoy fuera de lugar aquí?
cientes! R: Pero no lo es. R: No es objetivo, solo lo es.
P: (L) Muy bien, también soñé la noche siguiente P: (L) Bueno, la ciencia de la histología ha demos­ P: (L) ¿Por qué parece que usted indica de vez en
cuando que los tres aquí, y quizás otros, desempe­ en forma piramidal, ¿dónde coloca el imán, la cá­ dogma de la iglesia y que atacó a los gnósticos con
ñamos algún tipo de papel en esta actividad? ¿No mara del rey o la cámara de la reina? tanta fuerza. Entonces, todos estos nombres están
es eso cierto para muchas personas? R: del rey. ALLÍ, pero ningún método de clasificación parece
R: No es cierto para la mayoría. P: (L) ¿Cómo se supone que está orientado? sonar en mi cabeza...
P: (L) ¿Hay algo en nuestras actividades que se re­ Orientación regular norte / sur? R: No, todavía no, querida, ¡todavía no! Entonces,
lacione con este asunto de las supernovas? R: si. Magnético, no polar. por ahora, buenas noches.
R: no. P: (L) En mi pequeña búsqueda con mis mapas, Fin de sesión
P: (L) ¿Por qué nos instaron a investigar superno­ me he encontrado con la sugerencia de que las
vas? ciudades, Laon, Lyon y Luxemburgo son tres ciu­
R: Informarse, ampliar la base de conocimiento. dades nombradas desde la raíz de la luz. Además, 21 de noviembre de 1998
P: (L) ¿Las supernovas juegan algún papel en este está Leiden. Estas cuatro ciudades forman una
ajuste de transición de 4ta densidad? forma geométrica interesante cuando se relacio­ P: Hola
R: tal vez. nan entre sí, particularmente las tres primeras. Mi R: Hola
P: (L) Entonces, ¿nuestras actividades aquí en la pregunta sería: una vez que se ha construido este P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
Tierra afectan los confines del universo de mane­ triángulo tipo flecha, ¿qué se hace con él? R: Mohnah.
ra significativa? R: Colocar sobre el valle del trébol. P: ¿Y por dónde transmites?
R: Para aquellos sensibles a tales cosas. P: (L) Bien, al leer el atlas buscando nombres con R: Casiopea.
P: (A) ¿Quería preguntar si ¿había una piedra an­ conexiones divertidas, lo único que encontré fue P: Bien, tenemos una serie de preguntas aquí... Te­
gular en la Gran Pirámide? “Hot Springs, Arkansas”. Puedes comentar? nemos este documento aquí escrito por Henry P.
R: si. R: no. Stapp... Sin embargo, no puedo encontrar la pági­
P: (A) ¿Qué forma? P: (L) Bueno, como saben, ya he encontrado las na uno...
R: piramidal a 20 por ciento de desplazamiento conexiones divertidas con la Llanura de San Agus­ R: Sugiero que esté más atento en los esfuerzos
positivo a la base. tín, donde ocurrió el supuesto accidente de Ro­ por encontrar la página 1. [pausa mientras se en­
P: (L) ¿De qué fue construido? swell, estrechamente relacionado con Magdalena, cuentra la página.]
R: vaina de piedra caliza. Socorro y las similitudes de estos nombres con lu­ P: Muy bien, Henry Stapp dice al comienzo de este
P: (A) ¿Fue eliminado? gares en Egipto y las Canarias... como RosTau y proto-libro: “Este libro es sobre uted. Este libro es
R: se cayó. Saqqare, y la imagen de San Agustín siendo reem­ sobre usted. Se trata de su esencia: lo que es y
P: (L) ¿Cuándo? plazado por San Antonio en las historias del Grial, cómo está conectado con lo que no eres. Saber
R: 2809 a. C. como lo mides y el día de celebración es el 17 de enero, que tam­ esto es importante para usted, porque sus creen­
P: (L) ¿Qué causó que se cayera? bién es el día de Janus, guardián de la puerta, y cias sobre usted y su conexión con el “otro” son,
R: vejez. Augusto era el gobernante nombrado en el mo­ en última instancia, la base de cada decisión que
P: (L) Si usa un imán y el principio de las limadu­ mento del supuesto nacimiento de Jesús, y tam­ tome en su vida.” [...] “Puedes pensar que sabes lo
ras de hierro para organizar los números primos bién el nombre de quien supuestamente creó el que eres. Es posible que te hayan enseñado que
eres un paquete gigante de células, con cada célu­ por las interacciones mecánicas locales entre sus P: ¡Por favor, no seas demasiado críptico con no­
la una disposición compleja de átomos conecta­ pequeñas piezas de material Las experiencias de sotros esta noche ya que estamos realmente muy
dos entre sí mediante simples leyes mecánicas. nadie tienen, fundamentalmente, algo que ver con desesperados aquí y nos hemos sentido agotados!
Entonces, puede imaginar que la ciencia ha de­ eso.” [...] “Pero la teoría física contemporánea bá­ R: La desesperación no es necesaria ni útil.
mostrado que es, básicamente, una máquina gi­ sica, la teoría cuántica, si se toma en serio, dice P: Bueno, hemos leído y pensado y hemos repasa­
gante: un enorme dispositivo mecánico, que avan­ todo lo contrario: dice que nuestros conocimien­ do las sesiones, lo hemos discutido y no tenemos
za de una manera totalmente predecible, gober­ tos experimentales son las unidades dinámicas una conclusión satisfactoria. Stapp dice que la
nada, en principio, por las interacciones mecáni­ básicas, y que lo que antes se había entendido función de onda representa nuestro conocimiento
cas de sus pequeñas partes.” [...] “¿Qué pasa con como partículas materiales que podrían existen del sistema y que los paquetes de onda reducidos
tus pensamientos, tus esperanzas, tus aspiracio­ aparte de los conocimientos, deben ser reempla­ son un conocimiento más preciso después de la
nes, tus ideas? ¿Cómo encajan? Seguramente, son zados por una estructura portadora de conoci­ medición. La pregunta es: ¿hay algo más que
una parte importante de ti. De hecho, junto con miento. Esta estructura evoluciona el conocimien­ NUESTRO conocimiento y que está más allá...
sus otras cualidades experienciales, como sus to creado por los conocimientos anteriores en las R: La pregunta es: ¿es físico el conocimiento? ¿Se
sensaciones y sentimientos, son su esencia. Su ser creaciones de los conocimientos posteriores. En­ puede fisicalizar? ¿No es la física el estudio de lo
material es importante para usted como portador tonces, en lugar de pequeños átomos que se con­ que es físico?
de su ser experiencial y como el vínculo entre su trolan entre sí, y por lo tanto todos los conoci­ P: De acuerdo, ¿el conocimiento se puede fisicali­
ser experiencial y el resto de la naturaleza. Pero, mientos, son más bien los conocimientos las uni­ zar?
¿cómo encaja este yo material con tu yo experien­ dades básicas irreducibles: ingresan como unida­ R: no.
cial?” [...] “¿Qué nos dice la ciencia sobre esta co­ des completas en una estructura dinámica que P: (A) ¿Se puede convertir el conocimiento en ma­
nexión?” [...] “Curiosamente, el consenso de la opi­ lleva adelante los hechos fijados por los conoci­ temáticas?
nión científica sobre esta cuestión básica de la co­ mientos pasados para producir las posibilidades R: si. Como hemos indicado, las matemáticas sir­
nexión entre nuestro ser material y experiencial para el futuro conocimiento.” Ahora, entiendo lo ven como un puente entre lo que es físico y lo que
se basa en una teoría que reinó desde la época de que está diciendo es que está reemplazando el no lo es.
Isaac Newton hasta el comienzo de este siglo, “reloj anterior” por otro “reloj”. Él dice que esto es P: Entonces, Stapp cita a Heisenberg diciendo: “la
pero que fue reemplazada por hace setenta años. lo que dice la teoría cuántica; que todas las unida­ claridad transparente de una matemática que ya
por una teoría que difiere de ella, básicamente, des fundamentales de la física cuántica son “cono­ no representa el comportamiento de las partícu­
precisamente sobre esta cuestión de cómo se re­ cimientos”, que estas son las unidades irreducti­ las sino nuestro conocimiento de este comporta­
lacionan nuestros seres materiales y experiencia­ bles básicas. ¿Podría comentar sobre esta idea? miento.” ¿Puede ser una declaración correcta en
les.” [...] “Según la teoría anterior, cualquier siste­ R: ¿Cómo supones que esto podría ser? referencia a la física cuántica?
ma grande, incluido todo el universo, cambia es­ P: Bueno, eso es lo que te estoy preguntando. Esto R: Pero no hay unidades de conocimiento.
encialmente de la misma manera que se imagina es lo que dice que dice la teoría cuántica. P: Él dice: ciertamente nuestro conocimiento pue­
que cambia un reloj mecánico: los movimientos a R: ¿Dónde encaja uno la clavija cuadrada prover­ de cambiar repentinamente, y que este hecho jus­
gran escala están completamente determinados bial en el agujero redondo? tifica el uso del término “salto cuántico”. ¿Es un
cambio repentino en el conocimiento equivalente conocimientos humanos.” R: Este es completamente el concepto incorrecto.
a un salto cuántico? R: En cierto sentido, tal vez. P: ¿Cuál es el concepto correcto?
R: ¿Cuál es la definición de Quantum? P: (L) Aquí es donde ataca: “la redacción es de R: Todo es uno y uno es todo.
P: (L) ¿Una medida? ¿Cuantificación? (A) Cuando nuevo sutil y confirma la tesis de que la estructu­ P: Bueno, eso no nos está ayudando aquí. Eso es
decimos “salto cuántico”, nos referimos a un salto ra matemática de la teoría cuántica trata de nues­ lo que está diciendo! Él está diciendo que todo es
que es típico de los fenómenos cuánticos, como la tro conocimiento. Pero alivia las intuiciones de los solo “conocimiento”.
manipulación de partículas, el salto de electrones físicos al hablar de eventos en el dispositivo que R: no!
de una órbita a otra... cualquier cosa que cambie presumiblemente no están controlados por ob­ P: ¿Estamos interactuando con algo por ahí?
rápidamente y para la cual no tenemos una des­ servadores u observaciones humanos. Pero la es­ R: Por supuesto, pero no solo está ahí afuera.
cripción mecánica porque no entendemos qué tructura matemática de la teoría no describe esos P: Entonces, Stapp dice: “llamo a la idea de que el
hay en el medio, cómo ocurre este salto. Un cam­ eventos físicos externos en términos micro-físi­ formalismo se trata directamente de "eventos físi­
bio repentino de valor, estado o algo... descompo­ cos: la estructura matemática está ligada a nues­ cos en los dispositivos", la “Interpretación Vulgar
sición de una partícula... (L) Entonces, aquí dice tras descripciones, básicamente en un lenguaje Copenhague”. Es vulgar en el sentido de que es
Stapp: “en Solvay, los físicos, de todas las perso­ cotidiano, de las experiencias humanas que nor­ grosera, como se acaba de mencionar, y es co­
nas, habían encontrado una solución racional, ba­ malmente imaginamos que son causadas por mún.” [...] “Esta interpretación vulgar es común
sada en evidencia empírica, en que todas las regu­ 'eventos allí afuera'.” Ahora, mi pregunta es: ¿ocu­ entre los físicos cuánticos en ejercicio.” Y, parece
laridades observadas de la naturaleza que ante­ rren eventos “allá afuera”? que está dirigiendo esto particularmente hacia
riormente se habían atribuido a la materia, esta­ R: si. Ark, ya que Ark es uno de los creadores de lo que
ban presentes sin que hubiera nada parecido a la P: ¿Qué describe la física cuántica? Henry llama la "Interpretación Burda de Co­
materia ordinaria. ¡La estructura matemática ne­ R: vago. penhague".
cesaria para dar cuenta de las regularidades clási­ P: Por supuesto que sé que es vago. Stapp dice: R: y...
cas de la naturaleza, más todas las recién descu­ “Por otro lado, hay una sugerencia de que real­ P: Bueno, él dice además: “en física clásica, esta
biertas cuya existencia no podía conciliarse con la mente están ocurriendo eventos 'allá afuera', que distinción está, por supuesto, nuevamente pre­
concepción clásica de la materia, surgió de las estamos observando y que no derivan su ser de sente, pero una vez debidamente anotada no es
propiedades matemáticas de los propios conoci­ nuestras observaciones de ellos.” ¿Hay eventos muy importante. En la teoría cuántica ortodoxa
mientos!” por ahí que estamos observando que NO derivan esta distinción es crucial.” [...] “Mi objetivo, básica­
R: propiedades matemáticas? Si. Pero cuando uno su ser de nuestra observación? mente, es conciliar la visión de los fundadores de
trabaja desde la premisa equivocada, ¿de dónde R: si. la teoría cuántica de que el formalismo matemáti­
se baja? P: ¿De qué se derivan los acontecimientos que co de la teoría cuántica se trata del conocimiento
P: (A) ¿Qué premisa equivocada? existen? con la demanda de Einstein de que nuestra teoría
R: La premisa de la que estás citando. R: De su ser. física básica sea sobre la naturaleza.” Entonces,
P: (L) Él dice: “la teoría cuántica ortodoxa es prag­ P: ¿Cuál es la raíz de su ser que hace que su ser ¿qué es la naturaleza y por qué está ahí afuera?
mática: es una herramienta práctica basada en los sea diferente del nuestro? R: No está ahí afuera. ¿Por qué estás atorada en
esto? formalismo cuántico. mientos, de modo que tus percepciones de per­
P: Estoy tratando de superar esto. Dice: "Por su­ R: Los conocimientos implican unidades de fisica­ cepciones son estos conocimientos, y que el uni­
puesto, empujar el límite hasta la mente trae la lidad medible. ¡No es así! El conocimiento no es fí­ verso cambia constantemente en función de estos
mente a nuestra teoría de la naturaleza. Pero ¿por sico, por lo tanto es constante. conocimientos, y todo lo que realmente está cam­
qué en la tierra debemos tratar de mantener la P: Bueno, ese es su punto. Está diciendo que nada biando son tus conocimientos y percibes que tus
mente fuera--- embotellada, ignorada y aislada existe realmente excepto los conocimientos... conocimientos cambian, y eso es todo. Él dice
del mundo físico - cuando sabemos que está pre­ R: no. que...
sente, y aparentemente eficaz, en particular cuan­ P: (A) Tengo un problema aquí. Dices que el cono­ R: ¡No hay conocimientos!
do la intensa lucha de los físicos para encontrar cimiento no es físico. Ahora no me importa cuál P: Entonces, la idea de Stapp sobre la física cuán­
una forma racional de dar cuenta de los fenóme­ es la definición de físico o no físico. La pregunta tica como medida de conocimiento es completa­
nos observados les llevó a la conclusión de que la para mí ahora es si existe algún marco matemáti­ mente...
forma racional de formular una teoría que da co que describa al mismo tiempo una especie de R: falso!
cuenta de nuestras experiencias relativas a la rea­ teoría unificada, que describa tanto los átomos P: (A) Hay otra pregunta, porque él absolutiza la
lidad física tiene la forma de una teoría sobre los como el conocimiento. ¿Se puede pensar en eso... física cuántica, y ni siquiera le viene a la mente
conocimientos, no la forma de una teoría sobre la si puede ser descrito por un formato matemático que hay, quizás, una teoría mejor que la teoría
materia." [...] "En vista del fracaso de nuestro es­ que tenga en cuenta AMBOS? cuántica que describe más que solo mediciones, y
fuerzo de setenta años por excluir la mente de R: Bueno, si el conocimiento se puede cuantificar eso es algo la línea de la Teoría de Campo Unifica­
nuestra teoría de la naturaleza, sugiero que nues­ o no es una pregunta. Pero para comprender el da de Einstein, o algo así. Considera que la teoría
tro objetivo racional no debe ser resucitar la ma­ concepto, uno debe reorganizar su pensamiento cuántica tal como la conocemos, que su formalis­
teria moribunda, de la que estamos bien librados, matemático para encajar en el ámbito no físico. mo matemático es la última palabra y que nunca
debido a los dos milenios de perplejidad filosófica Los átomos representan la medida fundamental iremos más allá de eso.
que engendró. Más bien debemos aprender a de la realidad material o física. Es posible unir los R: Mal, obviamente.
comprender mejor los conocimientos, dentro de dos, pero no combinar los dos. P: (A) El punto es, por supuesto, que nadie hasta
su hábitat natural, la estructura matemática del P: (L) ¿Es la teoría cuántica tal como está, sobre el presente ha encontrado una teoría mejor.
formalismo cuántico que concuerda exactamente conocimientos o sobre unidades físicas? R: Pero ahora es solo el comienzo.
con nuestras experiencias en lugar de contrade­ R: se trata de medición. P: (A) Vuelvo al concepto de eventos; Dijiste que
cirlas descaradamente". (A) Con respecto a esta P: ¿La física cuántica, tal como es, describe la ma­ los eventos existen. ¿Es cierto que cada evento es
última frase, Stapp absolutiza la Teoría Cuántica, teria? una división del universo o una ramificación del
y cree que el Formalismo Matemático Cuántico es R: Esto no tiene sentido. ¿Por qué se necesita ma­ universo?
suficiente para describir el conocimiento. Lo teria para medir? R: Los eventos toman muchas formas.
dudo, porque la Teoría Cuántica es una teoría P: Bueno, este es nuestro punto. Él está diciendo P: (A) Cuando ocurren eventos, significa que se
muy simple, y para describir el conocimiento ma­ que todo lo que hay es mente, que sabes cosas, y eligió una cosa en particular de muchas cosas po­
temáticamente, creo que hay que ir más allá del que todo el universo es una ilusión de tus conoci­ tenciales, ¿o hay otros eventos? Para mí, un even­
to es cuando, de muchas cosas posibles, se elige existe? ¿Cuáles son las cosas que realmente exis­ es esta. Suponga que sabe que las partes cercanas
uno. ¿Cuáles son las otras formas posibles? ¿Po­ ten? y lejanas de un sistema físico están fuertemente
demos tener algunos ejemplos? R: la gravedad es la clave. Ahora, conecte sus fun­ correlacionadas. Entonces su nuevo conocimiento
R: Los eventos pueden suceder sin conocimiento. ciones de onda. sobre alguna parte cercana a menudo puede brin­
P: (A) ¿Qué es característico de los eventos que P: (L) ¿Cómo puedes describir la gravedad mate­ darle conocimiento inmediato sobre una parte le­
involucran la ramificación de universos? ¿Es que, máticamente? jana, sin que esa parte lejana se vea físicamente
para este evento en particular, la conciencia debe R: debe ser posible! Revisar textos re: gravedad. afectada por su acto de mirar la parte cercana.
participar? P: (L) Lo hicimos... y o somos tan densos o no po­ Por lo tanto, al ver que un extremo de una aguja
R: Hay una coyuntura crítica, que coincide con demos entenderlo... de la brújula apunta hacia el norte, puede decirle
una descarga de energía. R: No denso, emocionalmente nublado. Cuando de inmediato que el otro extremo apunta hacia el
P: (A) ¿Existe una coyuntura crítica en cualquier uno está en modo defensivo, todo está sesgado, sur, sin que sus acciones tengan ningún efecto físi­
evento o en este tipo particular de evento de ra­ incluido este conducto. co inmediato en el extremo sur.” [...] “Las conexio­
mificación? P: (L) Entonces, ¿qué hay del otro lado es la con­ nes más rápidas que la luz en el ámbito de los co­
R: Última. ciencia y la gravedad? nocimientos se consideran poco problemáticas.”
P: (L) ¿Eso significa que un evento de ramifica­ R: ¡No, revele textos y medite para despejar la [...] “Este argumento se basa en la idea normal de
ción debe estar relacionado de alguna manera con conciencia del veneno emocional! que estos conocimientos son conocimientos sobre
la conciencia o la observación? P: (L) ¿Cuál es la fuente de este veneno emocio­ cosas físicas. El efecto más rápido que la luz en el
R: no. nal? ¿Nuestra reacción a este artículo? ámbito del conocimiento claramente no implica
P: (L) ¿De dónde sale la energía? R: si. Ataque, ataque. Descanso necesario! tal efecto en la realidad física externa. Por lo tan­
R: La conciencia está de un lado y ¿qué hay del P: (A) ¿Quién necesita un descanso? (L) ¿Ahora? to, este efecto en el ámbito del conocimiento se
otro? R: lo haces. considera no físico: no es físicamente real.” [...]
P: (L) ¿Qué hay del otro lado? ¿Materia? [Pausa] “Pero si uno tomara el conocimiento como la rea­
R: Hemos dado la pista. P: (L) Muy bien, Stapp dice: “Nuestras ideas sobre lidad básica, entonces podría haber un problema,
P: (L) ¿Energía? la materia y la energía aseguran que no importa, o porque no habría otro realidad física sobre la cual
R: Más cerca. cosas que contengan energía, puedan viajar más basar la afirmación de que el efecto más rápido
P: (A) Bien, déjenme hacer una pregunta un poco rápido que la luz. Por lo tanto, este resultado más que la luz en el ámbito del conocimiento no es fí­
más técnica, en esta teoría sobre la cual se supone rápido que la luz muestra que la realidad cierta­ sicamente real. Tal vergüenza podría surgir si uno
que debo escribir este artículo, estamos haciendo mente no puede estar hecha de materia o de cual­ interpretara la teoría cuántica literalmente como
una especie de unión de la teoría cuántica están­ quier forma de energía, como se concibe normal­ una descripción de una realidad basada en el co­
dar con algo más que no se describe por una fun­ mente.” [..] “¿Cómo hace frente la teoría cuántica nocimiento, más que en la materia.” [...] “Pero Hei­
ción de onda, que se supone que existe objetiva­ ortodoxa a este problema?” [...] “Intenta decir que senberg y Bohr eludieron una vergüenza tan rápi­
mente. Pero, este es un modelo matemático. La no hay problema, porque la función de onda re­ da como la luz al no tomar en serio la teoría cuán­
pregunta es: en realidad, ¿qué es lo que realmente presenta solo nuestro conocimiento.” [...] “La idea tica: i. e., al rechazar efectivamente la idea de que
el formalismo matemático basado en el conoci­ traterrestres, que amablemente me proporciona­ miento?
miento describe una realidad basada en el conoci­ ron cuentas de silicona de algún tipo. ¿Fueron es­ R: energía de interdensidad.
miento correspondiente. Por lo tanto, cuando Hei­ tos secuestros físicos o solo proyecciones? P: (M) ¿Estaba esto, de alguna manera, relaciona­
senberg describe lo que sucede “realmente” en un R: Uno engendra al otro. Una proyección implica do con implantes y encuentros extraterrestres?
evento atómico, habla sobre los eventos en el dis­ remolecularización atómica transdimensional. R: indirectamente.
positivo de medición y, por lo tanto, valida efecti­ P: (M) ¿Cuándo y dónde fue la última experiencia? P: (M) ¿Fue significativo?
vamente la idea normal de que el “conocimiento” R: abril y en estado de sueño. Hay una ventana R: todo es.
sobre el que se trata el formalismo es, de manera que da a la pradera inclinada. Árboles frutales, P: (M) ¿Es la fuente en los libros “Conversaciones
normal, conocimiento sobre el evento físico. Los posiblemente manzana, cerca. con Dios”, una fuente confiable y precisa?
conocimientos no son, desde el punto de vista or­ P: (L) ¿Por qué trajiste esta ventana y este prado y R: solo parcialmente.
todoxos, para ser considerados como las realida­ árboles frutales? ¿Es esta la ventana a través de la P: (L) Bien, obtuve el libro “Rebelión del Robot” y
des básicas, a pesar de que son las realidades en cual ocurrió esto? esperaba que esto fuera algo útil, y dice aquí: “Así
las que se basa el formalismo.” [...] “Por lo tanto, R: Deja que se desarrolle. como el sol es la mente que guía al Sistema Solar,
hay dos razones poderosas para afirmar que el P: (M) ¿Aparecerán las cuentas de silicona en una la Mente Galáctica guía la galaxia y la Mente Uni­
formalismo cuántico no da una descripción de la radiografía? versal guía el universo. La Fuente es la mente que
realidad misma. El primero es que este movi­ R: no. guía toda la creación. La actividad de las manchas
miento salva nuestras intuiciones de sentido co­ P: (M) En el sueño sobre el “dispositivo de comu­ solares está ligada a este flujo de energía del sol al
mún de que hay algo "allá afuera"; el segundo es nicación”, ¿era eso un recuerdo de una experien­ sistema solar, y esto indica los momentos en que
que aparentemente ayuda a salvarnos de tener cia previa, o fue una experiencia real que sucedió el flujo es más poderoso.” ¿Son las manchas sola­
que admitir que hay efectos reales más rápidos esa noche? res una indicación de que el flujo de información
que la luz.” (A) Me gustaría saber quién está pa­ R: Reflejo. es más poderoso?
gando a este Stapp y por qué. P: (M) Con respecto a la RV y las alineaciones quí­ R: tal vez.
R: Quienes están en contra de desbloquear la ver­ micas / magnéticas que mejoran las habilidades P: Entonces este David Icke dice: “La conciencia
dad están en el centro. psíquicas, ¿puede esto ser inducido artificialmen­ desequilibrada que llamaré Lucifer no es una par­
P: (L) ¿Hemos discutido lo suficiente sobre Stapp? te por campos magnéticos aplicados localmente? te esencial del equilibrio positivo / negativo. Es
R: si. R: Peligroso para experimentar. Como Franklin y un aspecto perturbador y desarmonioso de la
P: Siguiente tema: Mike ha enviado algunas pre­ sus cometas. conciencia, que no es necesario para la evolución
guntas de seguimiento. Su primera pregunta es: P: (M) Mi amigo Marc tuvo un sueño hace unas humana. Más que eso, los esfuerzos de Lucifer
¿el misterio que rodea a Rennes-le-Chateau tiene noches que él siente que está relacionado con el para cerrar los canales que vinculan a la humani­
que ver con lo que Henry Lincoln describe como anterior. Fue golpeado en la cabeza por un 2X4 dad con su comprensión superior han bloqueado,
el “Templo”, que es un antiguo megalito... empuñado por un niño, que lo despertó de inme­ no avanzado, nuestra evolución.” ¿Es esta una eva­
R: no. diato. Al despertar vio un movimiento por el rabi­ luación correcta de esta Conciencia Luciferina,
P: (M) Él dice: He tenido tres experiencias con ex­ llo del ojo. ¿Cuál era el objeto o criatura en movi­ que no es parte del equilibrio positivo / negativo
del universo y que ha bloqueado nuestra evolu­ trabajar en contra de la Fuente. ¿Es esto cierto? instintos y no dejar que la emoción corra el espec­
ción? R: en realidad no. táculo. Una de las cosas más importantes que tra­
R: no. P: Bueno, parece que la Conciencia Luciferina está baja contra nosotros...
P: ¿Puedes comentar sobre la conciencia luciferi­ trabajando en contra de la Fuente. Si no es así, R: Justo en este punto, el interruptor emocional
na y qué papel puede jugar en nuestra evolución y ¿qué está haciendo? está activado.
realidad? R: Equilibrio donde sea necesario. P: (L) La mayoría de las emociones humanas no
R: Es parte del plan de la lección. P: Dice: "Otros voluntarios, aspectos de la con­ son, como algunas personas piensan, del alma;
P: Ese también fue mi pensamiento, pero él dice ciencia muy evolucionada, vinieron al universo y Son químicos. Y, estos productos químicos pueden
que debido a este problema con la conciencia lu­ a esta galaxia en un esfuerzo por restaurar la ar­ ser estimulados para activar y desactivar las emo­
ciferina, los niveles superiores de creación co­ monía. No se encarnaron en cuerpos físicos en la ciones, testigo de muchas mujeres que sufren de
menzaron a intervenir porque Lucifer estaba im­ Tierra, llegaron en naves espaciales, algunos de síndrome premenstrual. Todo tipo de ondas y fre­
poniendo sus malentendidos sobre los demás y ellos de kilómetros de longitud, mientras que cuencias que nos rodean, incluidas las emanadas
violando la ley universal del libre albedrío. ¿Es otros simplemente se manifestaron aquí. Estos por otras personas, pueden activar y desactivar
esto cierto? fueron extraterrestres que vinieron a traer el co­ estos productos químicos. Esto es lo que sucede
R: no. nocimiento a este planeta hace cientos de miles cuando los “ganchos” entran en tu carne desde la
P: He leído acerca de esta "decisión de interceder" de años." ¿Es esto cierto? ¿Sí o no? proximidad. Cuando te encuentras con una nueva
por los niveles superiores de conciencia que mi­ R: ninguno. persona, lo mismo puede suceder nuevamente de
ran hacia abajo a la humanidad y sienten pena [Suena el teléfono y BRH se une a la sesión] una manera muy poderosa y, por supuesto, debi­
por nuestro terrible sufrimiento, y que de alguna P: (BRH) ¿Hay algo que debería saber en este mo­ do al efecto eufórico de un nuevo conjunto de es­
manera, si no se hace algo, el universo entero será mento sobre Kim en relación conmigo? tímulos, te hace pensar que “¡oh, esto es DIFE­
vencido por este mal... así que tiene que ser "dete­ R: vago! RENTE! ¡Este es el ALMA!” Les puedo asegurar
nido". Varias fuentes promueven esta idea, lo que P: (BRH) ¿Debo seguir con esto? que, si lo que sucede entre dos personas, ocurre
lleva, generalmente, a afirmar que este u otro gru­ R: Todavía no lo está entendiendo. Todo lo que debido a la presencia física de la otra persona
po alienígena es parte de los "buenos" o los "ma­ hay son lecciones. SOLO, ¡cuidado! Este conocimiento es difícil de
los", o lo que sea. ¿Es alguna de estas ideas acerta­ P: (BRH) ¡Hablando de vaguedades! (L) Es un re­ ganar, créeme.
da? flejo de la vaguedad de su pregunta. R: Si Devin tiene preguntas, ¿por qué no permitir
R: no. R: ¡Vago adentro, vago afuera! que Devin haga preguntas?
P: Entonces, ¿lo qué es, ES, y sólo sufrimos exacta­ P: (BRH) Bien, me gusta Kim y estoy consideran­ P: (L) Bien, me callaré. (BRH) Tengo la sensación
mente lo que necesitamos aprender? ¿Es eso? do buscar una relación con ella. de que el capítulo no está cerrado en este acuerdo
R: Hay más que eso, pero en este punto, no podría R: A algunos les gusta bailar del fuego proverbial de Kim. Pero, siguiendo adelante, tengo una ami­
comprender. a la sartén, y otros no. ¡Pero de qué sirve una lec­ ga llamada Lisa en la red que me está pidiendo
P: Icke dice que esta conciencia Luciferina es un ción, si no contiene el potencial para aprender! ayuda. Ella no sabe si está perdiendo la cabeza o
gran aspecto de la Conciencia Divina que eligió P: (L) Supongo que diría que necesitas seguir tus qué, y le dije que trataría de hacer lo que pudiera.
Entonces, la pregunta que hace es: “¿Estoy per­ tzer! R: no.
diendo la cabeza o qué?” R: ¡Oh chico, oh chico! P: (BRH) Al menos, su comentario de hace un par
R: o qué. P: (L) ¿Están siendo sarcásticos o felices? de años ha dado unos frutos sorprendentes. Real­
P: (BRH) ¿Algún consejo? R: Ambos. mente pensé que era un dolor de cabeza antes, y
R: Como con todos los demás, nos metemos en P: (L) [A BRH] Bueno, los "C's" predijeron su Pre­ la he amado profundamente desde que dijiste lo
problemas cuando asumimos por primera vez, y mio Pulitzer... ya sabes, él se divorció después de que hiciste. Hay una conexión muy especial ahí
luego intentamos recoger datos para corroborar involucrarse con nosotros, el fotógrafo asignado a que no entiendo completamente...
nuestras suposiciones. él pasó por un divorcio, yo pasé por un divorcio... R: lo harás.
P: (L) Supongo que eso es lo que le están dicien­ habían hecho predicciones sobre los próximos P: (BRH) ¡Gracias por nada, muchachos!
do, que ha hecho una suposición y está tratando cambios en su vida, y él no lo creería por comple­ R: No es nada, ¿verdad?
de recoger datos para... to, pero ahora que había sucedido, quería saber P: (BRH) No, tienes razón, no lo es. Gracias. Soy
R: No se necesitan comentarios, a menos que de­ qué más le iba a pasar y cómo iba a hacerlo. sentir consciente de que mi presencia en Internet debe
see arriesgarse a destruir el valor del mensaje!!! sobre eso. Entonces, los "C's" le dijeron que iba a tener un propósito general. He establecido una
[Perro comienza a ladrar] estar 100% contento con los próximos cambios... gran cantidad de contactos en un grupo de perso­
P: (BRH) La última vez que trataste de dirigirme y eso es lo más lejos que llegarían con eso. Pero, nas extremadamente diversificado, y anterior­
para preguntar sobre la carrera y la familia, y que después del hecho, él sabía lo que querían decir. mente me sentí realmente impulsado a propor­
no lo vi ni lo entendí en ese momento porque es­ Con suerte, sus experiencias lo inclinarán a escri­ cionar datos a todos ellos. Pero, últimamente, es­
taba pensando más en términos de trabajo. No bir sobre nosotros amablemente... (BRH) Me ale­ toy perdiendo mi celo por eso.
creo haber aprovechado la oportunidad para in­ gró mucho el comentario que hizo hace varios R: La pérdida de celo proviene del enfoque. Es
vestigar lo suficiente sobre esos temas. Entonces, años sobre mi hija menor, y el fruto que se obtuvo mejor enseñar que predicar.
me gustaría saber si tiene algún comentario adi­ de ese comentario. De nuevo, la última vez, criaste P: (BRH) ¿Enseñar qué?
cional sobre mi carrera y asuntos familiares. a mi hija menor, e hiciste el comentario de que la R: Compartir información atrae.
R: Solo si se realizan consultas específicas. separación no iba a ser por mucho tiempo. ¿Tiene P: (BRH) En un nivel cósmico, siento que hay al­
P: (BRH) He estado jugando con la idea de aban­ algún otro comentario que hacer al respecto? gún tipo de propósito en lo que he hecho hasta
donar y escribir un libro. ¿Algún consejo sobre R: Fuerte conexión del alma allí. Vidas pasadas este momento. He construido esta estructura,
eso? entrelazadas, sentido positivo. ¿qué hago con ella ahora? Tengo la sensación de
R: ¡Suena bien para nosotros! P: (L) Supongo que puedes preguntar cuántas vi­ que no ha sucedido sin motivo.
P: (L) [Comentarios sobre Tom French, periodista das pasadas juntas... y seguir desde allí... R: Dejar que se desarrolle sin anticipación.
que escribe sobre el grupo Casiopeano que recien­ R: no es importante. P: (BRH) ¿Cuál es mi propósito?
temente ganó el Premio Pulitzer] Entonces, si algu­ P: (BRH) ¿Cuál es el propósito de nuestra relación R: ¡SER!
na vez obtiene el segmento sobre esto publicado, en este momento? [Se concluye la conversación con BRH.]
supongo que seremos el único grupo de canaliza­ R: ¡Eso es para que lo descubras! P: (L) Quería hacerle un par de preguntas más:
ción investigado por un ganador del premio Puli­ P: (BRH) ¿Alguna pista? usted mencionó a Jack y Charla de Frijoles en una
sesión anterior. Me preocupa que no esté suce­ P: (A) ¿Debería ser especialmente cuidadoso en hipótesis basada en el rango cuántico de la trans­
diendo nada en este momento. Estamos en una mi contacto con ellos? ferencia de partículas de onda. En otras palabras,
especie de modo de pausa aquí. R: Estas personas son inocentes, aunque un poco ¿a dónde va la onda cuando parece desaparecer
R: todo estará bien. ingenuas en su entusiasmo por las actividades del en el núcleo mismo de un objeto con un fuerte
R: ¿Por qué pensamos eso? Milenio. campo gravitacional? Pentágono, hexágono, ¿sa­
P: Lo sé... pero, ¿algún comentario? P: (A) ¿Hay algún futuro en este contacto? bes?
R: Estaría bien. R: Solo para mantener su visibilidad dentro de la P: (A) Entiendo que este asunto de la gravedad se
P: ¿Algo más esta noche? comunidad científica. está convirtiendo en el estudio más importante y
R: No. Buenas noches. P: (L) ¿Es eso algo que él quiere hacer? que, esencialmente, debería concentrar mi ener­
Fin de sesión R: Si quiere o no hacerlo, puede ser útil. gía allí y comenzar de nuevo con la formulación
P: (L) Entonces, ¿sería útil establecer un enlace de la gravedad...
con estas personas? R: Es mejor para la mente abierta de naturaleza
28 de noviembre de 1998 R: tal vez. científica mantenerse enfocado en el
P: (A) La última vez que estábamos hablando, hi­ magnetismo / gravedad. Utilice la comprensión
P: Hola ciste una división esencial entre el mundo físico y innata de la física de campo en su búsqueda.
R: Hola el mundo no físico, el mundo etéreo, el que no se P: (L) Bien, me topé con información esta semana,
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? puede cuantificar. Ahora, sé algo sobre el mundo por casualidad, sobre este asunto de Horsel. Lo
R: Nuthurra. físico, cómo está construido y los conceptos prin­ que dice es: la diosa de la luna, o Afrodita, de los
P: ¿Y por dónde transmites? cipales de átomos y fuerzas, etc. Me gustaría sa­ antiguos alemanes, se llamaba Horsel, o Ursula...
R: Casiopea. ber cuáles son los componentes básicos que des­ ella es la Artemisa pura; pero, de acuerdo con su
P: (A) Mi primera pregunta se refiere al tipo que criben este mundo etéreo. Te pregunto porque di­ antiguo carácter, ella también es la sensual Afro­
escribió la semana pasada desde Bruselas y que, jiste que estos dos mundos pueden ser puentea­ dita, que persigue al Monte de Venus (Venusberg);
solo dos días después, me invitó allí y me ofrecie­ dos, si no unidos. Para tender un puente, necesito y esto nos lleva a la historia de Tannhauser. El
ron pagar todos los gastos para que yo viniera a saber algo sobre este mundo etéreo. ¿Dónde pue­ Horselberg, o Montaña de Venus, se encuentra en
hablar. En sus páginas web, tienen todo tipo de do aprenderlo? Turingia, entre Eisenach y Gotha. En lo alto de su
cosas interesantes, como la computación cuánti­ R: La conciencia es, en realidad, la forma más ladera bosteza una caverna, el Horselloch, o cueva
ca, la propulsión espacial, etc. Se llama Stargate, y pura de energía. El otro reino está compuesto de de Venus dentro de la cual se escucha un rugido
me gustaría saber qué hay detrás del interés de energía de conciencia. Para comprender mejor el amortiguado, como de agua subterránea. Desde
estas personas en Bruselas. concepto, uno debe utilizar la memoria de sueños esta cueva, en los viejos tiempos, los asustados
R: ¡Te encuentran fascinante! particularmente vívidos, cuando uno tiene la sen­ habitantes del valle vecino escuchaban en la no­
P: (A) ¿Quién está detrás de ellos? ¿Quién patroci­ sación de fisicalidad en un estado transitorio. che gemidos salvajes y gritos, mezclados con car­
na toda esta investigación? P: (A) ¿Cómo unir los mundos físico y etéreo? cajadas de demonios. Aquí se creía que Venus
R: Algo referido como Ducherme. R: la gravedad es la clave. Uno debe formular una mantenía su corte; y no fueron pocos los que de­
clararon que habían visto bellas formas de belleza entender mejor el asunto. Más tarde le diste la Había dicho que buscara los tres, el “perfil de co­
femenina que los llamaban desde la boca del abis­ pista “chevin”, que significa una variación de “ca­ nexión triplicado”, una roca, y mencionó las sire­
mo. Tannhauser era un caballero franco y famoso ballo”, y ha habido la pista de los brazos de Rene nas. Lorelei más tarde se convirtió en una historia
minnesinger, quien, viajando en el crepúsculo D'Anjou en el libro “La Tumba de Dios”, que tenía sobre sirenas...
más allá del Horselberg, vio una brillante figura la enredadera saliendo del árbol partido. corona­ R: minas de tritio.
blanca de incomparable belleza de pie ante él y do por la roca, a través del “mango” del grial, lue­ P: (L) [A Ark] ¿Qué es el tritio? (A) En física, es un
llamándolo hacia ella. Dejando su caballo, fue a su go estaba el libro “El caballo de Dios”. Una de las isótopo de hidrógeno. Tienes deuterio, y tienes
encuentro, a quien él sabía que no era otra que historias míticas repetidas sobre este Abbe Be­ tritio, y haces bombas de fusión con tritio. (L) En­
Venus. Él descendió a su palacio en el corazón de rengar Sauniere, fue que, en su lecho de muerte, tonces, ¿hay minas de tritio allí? (A) No se puede
la montaña, y allí pasaron siete años en una juer­ hizo su confesión y el sacerdote que lo escuchó le extraer el tritio porque es un gas...
ga descuidada. Luego, afligido por el remordi­ negó la absolución y los últimos ritos, y aparente­ R: ¿Pero de qué emana?
miento y anhelando otra visión de la pura luz del mente huyó de la casa horrorizado. No sé si eso es P: (A) Esa es una buena pregunta. No lo sé. Pode­
día, invocó con agonía a la Virgen Madre, que se cierto, pero es una historia interesante en rela­ mos averiguarlo.
compadeció de él y lo liberó. Buscó una iglesia en ción con esta historia sobre Tannhauser, particu­ R: ¡Busca pistas!
el pueblo, y sacerdote tras sacerdote confesó su larmente desde que Sauniere pintó la decoración P: (L) Dices que estoy bailando en círculos...
pecado, sin obtener la absolución, hasta que final­ en su iglesia de María Magdalena mirando un palo R: Decimos, como siempre, prestar atención a las
mente recurrió al Papa. Pero el santo padre, ho­ con brotes brotando de ella, y ella estaba repre­ palabras.
rrorizado por la enormidad de su fechoría, decla­ sentado en una gruta, como la cueva de Horsel­ P: (L) Bueno, este artículo también dice lo si­
ró que la culpa como la suya nunca podría remi­ berg. ¿Es esto Horselberg algo que estamos bus­ guiente: “La varilla de adivinación en sí misma no
tirse antes si el bastón en su mano se volviera ver­ cando aquí? es más que una de una gran clase de cosas a las
de y floreciera. Entonces Tannhauser, lleno de R: ¿Alguna vez sintió como si estuviera bailando que la creencia popular le ha atribuido, junto con
desesperación y con el alma oscurecida, se fue y en círculos? otras propiedades talismánicas, el poder de abrir
regresó al único asilo abierto para él, el Venus­ P: (L) Sí, pero una de las cosas únicas de este ne­ el suelo o escindir rocas , para revelar tesoros es­
berg. Pero he aquí! Tres días después de su parti­ gocio de Horselberg es que, la leyenda es que tres condidos. Dejándolo en paz, entonces, con su tro­
da, el Papa Urbano descubrió que su bastón de “objetos ardientes” aterrizaron en la cima de esta zo de avellana bifurcada, para buscar manantiales
mano había producido brotes y había estallado en montaña. Y, si trazas una línea desde Horselberg, refrescantes en una futura temporada de sed, tra­
flor. Luego envió mensajeros detrás de Tannhau­ que es una “gran roca”, hasta la “gran roca” de Lu­ temos de dilucidar el origen de esta curiosa su­
ser, y llegaron al valle de Horsel para escuchar xemburgo, cruza el Rin exactamente en la gran perstición. La detección de agua subterránea no
que un hombre cansado, con el ceño fruncido y la roca del Lorelei... es el único uso que se le ha dado a la varilla divi­
cabeza inclinada, había ingresado a Oust en el R: tritio. na. Entre los antiguos frisones se usaba regular­
Horselloch. Desde entonces, Tannhauser no ha P: (L) Bueno, Lorelei, traducida del alemán, vol­ mente para la detección de delincuentes; y la re­
sido visto. Lo curioso de este Horsel es que me re­ viendo a las raíces sajonas, es literalmente, “la putación de Jacques Aymar fue ganada por su
cordó el momento en que dijiste que necesitaba roca de Laura”. Solo pensé que era MUY divertido. descubrimiento del autor de un horrible asesina­
to en Lyons. En toda Europa ha sido utilizado des­ él había puesto contra la pared tan pronto como P: (L) Exactamente. De todos modos, de alguna
de tiempos inmemoriales por los mineros para entró. Pero ahora, cuando salía por la abertura, la manera, todo esto se conecta hacia atrás con algo
determinar la posición de las vetas de metal; y en roca de repente se golpeó y lo partió en dos. Aquí que Solomon usó para construir su templo, y us­
los días en que los talentos se envolvían en servi­ la varilla deriva sus maravillosas propiedades del ted nos dijo anteriormente que el secreto que los
lletas y se enterraban en el campo, en lugar de ex­ springwort cerrado, pero en muchos casos una Templarios descubrieron BAJO el templo, era algo
ponerse a los riesgos de la especulación financie­ hoja o una flor es competente para abrir la ladera. que estaba relacionado con la antigravedad y que
ra, la vara divina era empleada por personas codi­ La pequeña flor azul, “nomeolvides”, sobre la cual estaba “enterrado en Galle”. Entonces, sí, vamos
ciosas de la riqueza de sus vecinos. Si Boulatrue­ se han agrupado tantas asociaciones sentimenta­ en círculos. ¿Puedes comentar mis comentarios?
lle hubiera vivido en el siglo XVI, habría tomado les, debe su nombre a las leyendas que cuentan R: círculos, hmmm...
un palo de avellano bifurcado cuando fue a buscar sus virtudes talismánicas. Entonces, aquí también P: (L) Sí, son círculos. Lo siguiente que descubri­
los tesoros enterrados de Jean Valjean. También tenemos personal y flores y pájaros y todo tipo de mos es que descubrí que la alfalfa, de hecho, un
se ha aplicado a la cura de enfermedades y se ha cosas que pueden “abrir el suelo”, algo que sucede tipo muy particular de alfalfa, de hecho, crece en
mantenido en hogares, como el encanto de un en plantas subterráneas, “romper rocas”, como las tierras altas alemanas. Y, de hecho, esta alfalfa
mago, para asegurar la buena fortuna general y la “saxifrage” que se convirtió en sasafrás. Aquí dice: fue traída por una ruta que describiste... como
inmunidad contra los desastres. A medida que se­ "cuanto más nos adentramos en este círculo en­ Francia, España, Islas Canarias, Marruecos. Le es­
guimos la concepción en la tierra de los elfos de la cantado de tradiciones, más evidente parece ser taba preguntando sobre esta historia de los su­
tradición popular, nos topamos con una vara que que el poder de cortar rocas o romper sustancias puestos viajes de María Magdalena, y usted dijo
no solo señala la situación del tesoro escondido, duras entra como un elemento primitivo en la que la gente no era importante, que el mensaje sí
sino que incluso divide la tierra y revela la rique­ concepción de estos tesoros que muestran talis­ lo era. Luego dijo que los "artefactos tienen la lla­
za mineral que contiene. En la leyenda alemana, manes". Luego habla sobre el schamir, por el cual ve" y enumeró esta secuencia de lugares. En­
un pastor, que conducía su rebaño sobre el Ilsens­ se dice que Salomón construyó su templo, y que contré un artículo sobre el tema de la alfalfa que
tein, se detuvo para descansar, apoyándose en su es como un “gusano no más grande que un grano describía esta ruta exacta de la propagación de la
bastón, la montaña se abrió de repente, porque de cebada” que podría dividir la sustancia más alfalfa y su valor en la agricultura porque literal­
había un springwort en su bastón sin que él lo su­ dura. La conclusión es que algún tipo de poder, mente repone el suelo en el que se cultiva. Enton­
piera, y la princesa [Ilse] se paró delante de él. ruptura de rocas, poder de penetración en el sue­ ces, parece que estaba describiendo la ruta de la
Ella le ordenó que la siguiera, y cuando él estaba lo... planta de alfalfa. ¿Puedes comentar sobre esto?
dentro de la montaña, ella le dijo que tomara tan­ R: ¿El oro no conduce electricidad, calor, etc.? R: Ahora que has descubierto esto, tal vez debe­
to oro como quisiera. El pastor se llenó todos los P: (L) Sí, y el oro también se llama metal ferrófilo, rías investigar las propiedades de este mineral, la
bolsillos y se iba cuando la princesa lo llamó: "No o "amante del hierro", porque se une fácilmente alfalfa richa, y lo que hace por el cuerpo del homo
olvides lo mejor". Entonces, pensando que ella con el hierro. sapiens??
quería decir que él no había tomado suficiente, R: Y hierro... P: (L) Eso es algo interesante. La alfalfa fue nom­
también se llenó el sombrero; pero lo que ella P: (L) Hierro en la sangre... hierro en el suelo... brada como el "padre de los alimentos", y se culti­
quiso decir fue su bastón con el springwort, que R: magnético... vó, principalmente para, curiosamente, caballos. Y
tenemos chevin y el “Caballo de Dios”. De todos de la antigravedad. R: Lo que sea que estaba pasando allí.
modos, una de las principales áreas donde se cul­ R: Cerca. P: (L) Me parece algo significativo que, cuando
tivó este tipo particular de alfalfa es en Baden, P: (L) ¿Puedes darme otra pista? uno de ellos se estaba preparando para retirarse,
justo al lado de este Horselberg... justo a orillas R: No, no necesitas una. fue brutalmente asesinado y aparentemente tor­
del Rin. Hay un valle allí. El trébol es, por supues­ P: (L) Bien, mientras tanto, en Rennes-le-Chateau, turado antes de su muerte, y al año siguiente este
to, una variación de la alfalfa, y “dale” es una de­ están estos tres sacerdotes y un obispo que tienen Abbe Sauniere compró una gran extensión de tie­
presión en el suelo. ¿Podría ser esto justo al lado más dinero del que deberían tener. Claramente, rra. ¿Hubo alguna conexión entre Sauniere y la
de la ubicación de la roca Lorelei del Rin? hay algo pasando allí. Mi pensamiento es, después muerte de Abbe Gelis?
R: Más cerca, ¿y qué hay de las cuatro hojas? de analizarlo, que los supuestos “pergaminos” en­ R: No es el punto. ¿Qué les pasa a los que saben
P: Sí, de hecho. Trabajaré en eso. Ahora, otra cosa contrados en la columna del altar en la iglesia allí, demasiado?
que encontré fue: aquí tenemos esta leyenda de nunca se encontraron realmente, que ellos y el su­ P: (L) ¿Quién les estaba pagando? ¿Cuál fue la
esta Lorelei que se confundió con las sirenas. puesto código fueron inventados como un fraude fuente del dinero?
Ahora, la leyenda dice que la casa de D'Anjou des­ inteligente; todo fue inventado, sin embargo, hay R: No disponible para ti todavía.
cendía de la esposa de hadas de Ingelgar, Melusi­ un misterio allí. También creo que la conexión de P: (L) ¿Era cierto que, antes de morir, Sauniere
ne, que era una criatura tipo sirena. Y, por otro la pintura de los Pastores de Arcadia con esa igle­ hizo su confesión y se le negó la absolución?
lado, tenemos la leyenda del descenso de los me­ sia, esa área de Francia, también es fraudulenta. R: No es el camino correcto.
rovingios de un “Quinotauro” que se describió La cortina de humo se está enfocando allí para P: (L) ¿Hubo ALGUNOS pergaminos en la iglesia
como un hombre-mer. Me parece curioso que am­ evitar que se dirija a otra parte. ¿Estoy en el ca­ allí?
bas líneas tengan leyendas de descender de estas mino correcto aquí? R: lo mismo.
criaturas medio pez, similar al dios Oannes de los R: Bueno, simplemente diríamos, ¿dónde está Ar­ P: (L) Esta chica, Martha Neyman, tomando la his­
babilonios, y ahora tenemos la conexión con Lore­ cadia? toria al pie de la letra, ha caminado por allí y en­
lei que fue confundida con una sirena. Y es justo P: (L) Arcadia era Turquía. Has hecho muchas re­ contrado todo tipo de cosas divertidas, y las ali­
allí, en la ubicación específica a lo largo del Rin, ferencias a Turquía, a Troya, que estaba ubicada nea en función de su fórmula, y forman “patrones
donde se podría decir que ambas familias “emer­ en lo que no es Turquía. Un montón de cosas gra­ asombrosos”, etc. Bueno, todos tienen una fórmu­
gieron”, si no se originaron. Tannhauser era una ciosas pistas de allí. Y, Troya significa “tres”. Inte­ la diferente, todos tienen una teoría y un método
forma del Odiseo franco, que nos conecta con la resante. diferentes, y todos parecen estar encontrando co­
idea de la sirena, y usted mencionó las sirenas R: ¡Es una pista para ti, no un destino! sas... Sus hallazgos parecen "encajar" de manera
como una pista. ¿Podría comentar sobre eso, por P: (L) Bueno, ¿puedes decirme exactamente por tan sincronizada con sus teorías y métodos... es
favor? qué se les paga o no a estos tipos, estos sacerdo­ totalmente sorprendente! Es como el fenómeno
R: ¿Canción de sirena? ¿Qué hay de esto? ¿A qué tes? ¿Para qué era el dinero cambiando de OVNI. No importa con qué suposiciones comien­
hemos aludido antes sobre el sonido? manos? Fueron muchos dólares... ces, ¡puedes encontrar evidencia para probar tu
P: (L) Estaba pensando que la “canción de la sire­ R: Guardianes de la guardia. punto! ¡Las cosas están milagrosamente AQUÍ
na” es probablemente una representación mítica P: (L) ¿Guardia de qué? para apoyarlo!
R: Es por eso que le presionamos suavemente en para mí. ¿Me puede ayudar aquí? hacen posible allí algo que es muy difícil en otros
su búsqueda, todo el tiempo sugiriendo paciencia R: Horseheads, N.Y. lugares. La tercera posibilidad es que estos luga­
y sin anticipación. P: (L) ¿Esto significa... Horsehead, Nueva York? res se hayan utilizado hace muchos, muchos años
P: (L) De acuerdo. Mike tenía un par de preguntas. R: cabezas de caballo. para enterrar algunos dispositivos tecnológicos...
(M) Rennes-le-Chateau está en uno de los seis pi­ P: (A) ¿De qué manera se relaciona esto? y estas tres cosas pueden estar relacionadas...
cos que forman un pentágono muy regular con La R: es una clave. Necesita muchas llaves para des­ R: Y las tres pueden ser ciertas, de hecho.
Pique en el centro. ¿Es esta una formación natu­ bloquear la casa del frontón. P: (L) Anoche estábamos discutiendo si podría­
ral, o es una construcción, o está alterada? P: (L) Siete. Siete llaves Aaaaah... hay Horsecave, mos haber tenido una encarnación en el antiguo
R: no es importante. ¿Qué es, cuál es el efecto? Kentucky... Egipto juntos... ¿podría responder eso por noso­
P: (M) ¿Es esta formación significativa para el R: ¿En algún lugar cerca de Mammoth Cave? tros?
misterio del área? P: (L) Sí, eso creo. ¡Ayudame aqui! R: ¿Cuándo se construyeron las pirámides?
R: Muy probablemente, ¿eh? R: estamos. P: (L) Supongo que es una especie de respuesta.
P: (M) Las iglesias y castillos en el área siguen un P: (L) ¡Siento que acabo de ser recogida por el ¿Participamos en la construcción de las pirámi­
patrón muy regular. ¿Están construidas sobre los “gran Roc” y llevado a través del océano y arroja­ des?
cimientos de estructuras o ciudades anteriores, da, ¡PAF! en medio de otro continente, sin una R: Todo lo que uno necesita hacer es mirar.
como las ciudades visigodas perdidas? idea de dónde mirar! P: (L) Entonces, vimos la construcción de las pirá­
R: Lo mejor es referirse al estudio de OVNI's de R: No dijimos dejar de jugar en Europa. Simple­ mides. ¿Podrías decirnos nuestros nombres?
1954 realizado en el campo francés. mente no lo limites a eso. R: no.
P: (M) ¿Cuáles son las cabañas de colmena en el P: (L) Bueno, TODAVÍA quiero saber cuál es la raíz P: (L) ¿Podría decirnos cuál era nuestra relación?
área? del misterio de Rennes-le-Chateau, y por qué toda R: no.
R: no relevante. esta “industria artesanal” en la búsqueda del teso­ P: (L) ¿Nos dirás algo al respecto?
P: M) ¿Horselberg está relacionado de alguna ma­ ro está sucediendo allí... R: ahora no.
nera con esta área? R: Los cazadores de tesoros carecen de paciencia P: (A) ¡Quizás estábamos mirando desde una nave
R: no. en su búsqueda. espacial! (L) Bien, ahora, ya que he estado leyen­
P: (L) Usted dijo en un momento que debería P: (A) ¿Hay algo en estos lugares, propiedades de do todo sobre Baviera y he viajado por toda Ale­
transferir la búsqueda a los Estados Unidos y de­ ciertos minerales ubicados en estos sitios en todo mania con estas pistas, quiero volver a la vida pa­
jar de perder el tiempo en Europa. He examinado el mundo, es este un factor importante? sada en Baviera que nos contó antes, donde Fre­
los mapas durante días, he examinado el índice en R: en parte. ddie y yo éramos hermano y hermana... hijos de
el Atlas y, aparte de Hot Springs, Arkansas y Tem­ P: (A) Bien, hay tres posibilidades. La primera po­ un “terrateniente bávaro”. ¿Este terrateniente
pe, Arizona, y las llanuras de San Agustín, Soco­ sibilidad es que hay algunos lugares importantes tuvo otros hijos?
rro, Roswell, Magdalena, etc., nada realmente porque están ubicados en una posición geomag­ R: no.
atrajo mi atencion. Ninguno de esos lugares se nética especial; segundo, estos lugares son impor­ P: (L) ¿Dijiste que el castillo que era nuestro ho­
configura de ninguna manera que tenga sentido tantes porque hay algunos recursos naturales que gar aún existía?
R: si. P: (L) Lo sé... ¡solo un intento de humor aquí! Aho­ mejorar el efecto “ventana”?
P: (L) ¿Eso significa que existe como ruinas, o es ra, ¿hay ALGUNA parte de este asunto de Rennes- R: buena posibilidad.
utilizable? le-Chateau sobre la que PODRÍA preguntar, que P: (L) ¿Es este el origen de la leyenda de Rhine­
R: conservado. tal vez no estoy pensando en cómo hacer la pre­ gold y el puente a Valhalla que se supone que está
P: (L) ¿Puede darnos una conexión para que yo gunta? ubicado allí?
pueda localizar el edificio y echarle un vistazo? R: Estás progresando bien. R: No más pistas para esta noche.
R: Stassel, von stassel o similar. P: (L) Entonces, si estoy progresando “bien”, eso P: (A) Una última cosa: si empalmo esta imagen,
P: (L) También dijiste que tengo un hijo de mi úl­ debe significar que mi evaluación de los pergami­ los Pastores de Arcadia, verticalmente, y trato de
tima vida en Alemania, durante el período nazi, nos y cosas relacionadas es correcta. Todo esto alinear las dos mitades, ¿qué debo buscar?
que todavía vive y viaja entre Austria y Bélgica o probablemente está preparado para desviar a las R: Lo que se ve.
algún lugar como ese. ¿Este individuo todavía vive personas completamente de lo que REALMENTE P: (L) ¡Buen intento, querido! (F) ¿Es esta la parte
en este momento? está sucediendo allí. Probablemente no haya un con la que estoy hablando? [Risas.] (L) ¡Inténtalo
R: si. “tesoro” allí, como tal... ¿hay algo enterrado en esa de nuevo! Hmmm... un Quinotauro... un ser “de
P: (L) ¿Hay alguna forma de encontrarlo, o sería región de considerable importancia? cinco puntas”... Diría que Quinotauro es un ser
aconsejable? R: tal vez. que se manifiesta en la 3ra densidad desde la 4ta
R: depende de ti. Los registros de atrocidades na­ P: (L) ¿Tiene algo que ver con interferencia o acti­ densidad en virtud de la relación de la palabra
zis específicas son difíciles de encontrar. vidades extraterrestres, extraterrestres o ULTRA- “quinotauro” con el pentágono. ¿Comentario?
P: (L) ¿Hay alguna pista que pueda usar en esta terrestres en nuestro planeta? R: no.
búsqueda? R: probablemente. P: (L) ¿Las propiedades de la alfalfa tienden a me­
R: campamentos de reorganización. P: (L) ¿Sabían los tres sacerdotes que sus interac­ jorar el efecto no físico, o viceversa?
P: (L) Bueno, leer sobre este Ludwig II de Bavie­ ciones pueden haber estado conectadas a una or­ R: Tal vez mejora esos efectos psíquicos. Y, en ese
ra... simplemente me hizo pensar... ¿Freddie Lu­ ganización ultraterrestre? sentido, buenas noches.
dwig era? R: no. Fin de sesión
R: no. P: (L) ¿Fueron manipulados?
P: (L) Bueno, ¡¡¡encajó muy bien!!! En una nota R: claro.
más ligera: Blue envió una nota en la que acababa P: (L) ¿Es esa área un área de “ventana” similar al
de leer el resumen de las personalidades de los área de Nueva York?
OVNI's. En retrospectiva, creo que eran bastante R: Estas verdades son evidentes.
precisos. De todos modos, comentó que se pre­ P: (L) ¿Los minerales enterrados en el suelo tie­
guntaba si ustedes se ríen tan fuerte de Richard nen algo que ver con las áreas de las ventanas?
Boylan como él. ¿Algún comentario? R: lo mismo.
R: No necesitamos reírnos de las desgracias de los P: (L) ¿Hay grandes depósitos de oro enterrados
demás. en diferentes lugares alrededor del planeta para
5 de diciembre de 1998 P: ¿Hay alguna conexión subliminal entre Moshe y miel?
Ark, Moshe y yo, Moshe y los dos, o Moshe y nues­ R: ¡Cuidadosamente, para no ser picado!
P: Hola tras vidas? P: muy lindo. ¿Quién estaba usando estas chozas
R: Hola R: Moshe transitó como resultado de un defecto de colmena para la producción de miel?
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? de línea genética. R: agrícolas del siglo XIX.
R: Emorriha. P: ¿Qué... P: ¡Pensé que se suponía que eran realmente VIE­
P: ¿Y por dónde transmites? R: paredes arteriales debilitadas. El alma cuenta, JOS! ¿Te refieres a a. C. o d. C?
R: Casiopea. no el cuerpo. R: d. C.
P: Me gustaría comenzar con una cosa que no P: Bueno, ¿cómo está Moshe en este momento? P: De acuerdo, Mike pregunta más: las seis monta­
quiero olvidar: el viernes pasado, Moshe, amigo R: Bien, pero no hay tiempo presente. ñas en Rennes-le-Chateau forman un pentágono
de Ark, murió. Dado que, durante una sesión hace P: Lo sé, lo siento. Permítame preguntarle esto: natural rodeado por un círculo. Esto me recuerda
varios años, mencionó el nombre “Moshe” junto cuando mencionó el nombre “Moshe” en el mo­ a los antiguos lanzadores de hechizos que se ro­
con una discusión sobre nuestra vida pasada en mento en que Roxanne estaba presente, ¿se refe­ deaban de un círculo cuando convocaban espíri­
Alemania, y más tarde hubo algunas conexiones ría a este Moshe? tus o demonios. ¿Se configuró esta área como una
divertidas con Dijon, y Moshe estaba ubicado en R: Hay tantos Moshes, quizás deberías estudiar la puerta de entrada gigante o lugar de convocato­
Dijon, y yo una vez pregunté si había algo signifi­ raíz hebrea. [Mosheh: se extiende; sacar; rescata­ ria?
cativo sobre Moshe, lo que condujo a algunas ob­ do.] R: Las puertas de enlace ocurren donde las condi­
servaciones muy significativas sobre Orión y este P: Bueno, sucedieron algunas cosas divertidas en ciones son correctas.
asunto de Renania; y mencionaste Tel Aviv, y Mos­ esa sesión donde lo mencionaste. Pero, lo dejare­ P: ¿Es esta área una puerta de entrada?
he acaba de ser enterrado en Tel Aviv; Entonces, mos por ahora. De acuerdo, con respecto a este R: Ventana.
me gustaría preguntar si hay algún significado asunto de Rennes-le-Chateau, Mike pregunta: ¿Me P: Si es así, ¿los cinco picos circundantes contie­
particular con respecto a la muerte repentina de gustaría saber qué o quién creó este patrón de nen o protegen lo que sea...
Moshé. montañas? R: Contiene está bien
R: ¡Sea más específica! R: Las montañas son una construcción natural. P: Entonces, tiene razón, sí contiene. ¿Tiene esto
P: ¿Es la muerte de Moshe un marcador de un P: Luego pregunta: sobre las cabañas de colmena que ver con la tecnología atlante y la producción
cambio de realidad? en el área, a las que respondiste “no pertinente”, y de energía?
R: En realidad no, en el sentido de que estás con­ él dijo “sí, pero tengo curiosidad sobre las chozas R: de manera improvisada.
cibiendo. de colmena”. ¿Hay algún simbolismo en las chozas P: ¿Hay otras formaciones naturales significativas
P: Sé que la muerte de Sandra fue como un marca­ de la colmena en el área? que sigan patrones similares que deberíamos es­
dor en mi vida, y tuve la sensación de que muchas R: ninguno. tar buscando?
cosas cambiaron después de su muerte, y tal vez P: ¿Para qué se usaron? R: sí, por supuesto. Y son numerosos. Monument
incluso como resultado de su muerte. R: producción de miel! Valley es solo un ejemplo.
R: Era un marcador, ya que elegiste hacerlo así. P: ¿De qué manera se logró esta producción de P: Bueno, sobre el mismo tema: ¿Abbe Saunier
puso pistas en las estaciones de la cruz en la Igle­ das en este lugar, de hecho, pueden aplicarse a al­ la "vieja civilización corrupta", que era Troya.
sia en Rennes-le-Chateau? gún otro lugar? ¿Es asi? Troy es “tres” y está conectado a “Ilium”, y supon­
R: Algunos, pero están dorados. R: O a una cuadrícula. go que mi pregunta aquí es: ¿quién está primero?
P: ¿Qué quieres decir con eso? P: ¿Saunier estaba al tanto de esta grilla? R: ¿Quién está en segundo lugar?
R: Ya lo verás. R: No es importante, la cuadrícula sí. P: ¿Quién está primero, quién está segundo? No,
P: ¿El mensaje involucra todas las estaciones de la P: A lo que estoy tratando de llegar es que, si él no voy a tocar ese! Muy rápidamente: Kathy y Bob
cruz? estaba al tanto, podría haber puesto pistas al res­ han estado pasando cosas extrañas. El 1 de di­
R: solo mira. Ahora amigos, recuerden: Rennes-le- pecto en sus decoraciones en la iglesia. ciembre, Bob estaba teniendo una “pelea” con
Chateau es un medio, no un fin. Algo así como R: ¿Quién dice? “Ellos”, mientras dormía. Dijo que tenía que lu­
desbloquear el tronco, esperando encontrar el P: Escribió al otro lado de la puerta de la iglesia: char para que su cuerpo se moviera y que su men­
oro, y simplemente encontrar un mapa. “Terribilis locus est”, o “Este es un lugar terrible”... te se despertara, y escuchó que alguien le decía
P: Entonces, cuando dijo “plantilla, Templario”, R: Y algunos han puesto: BioSeguridad donde al­ que no debía pelear mientras intentaba gritar. Ka­
posiblemente se refería al hecho de que lo que es­ macenan riquezas. thy le preguntó quién creía que era, y él dijo “los
taba sucediendo aquí, las construcciones, las pis­ P: ¿De qué cuadrícula estamos hablando? Una Grises”. Kathy estaba medio dormida y recuerda
tas de nombre y palabra, e incluso los eventos e cuadrícula EM... haber pensado en un momento “están aquí”, solo
incidentes pueden haber sido un modelo que de­ R: si. Meridianos... cuando abrió los ojos, no había nadie en la habita­
beríamos buscar en otros lugares? P: En respuesta a su comentario de la semana pa­ ción. Ella pregunta: “¿Es esto posible? En cierta
R: templos también. sada, "¿alguna vez sintió que estaba bailando en medida, sentimos como si nos hubiéramos ido al
P: ¿Cuál es el... círculos?" Mike quería saber si esto era una refe­ fondo. No me gusta cómo se siente esto. Sé que se
R: ¿Qué hay detrás de tus sienes? rencia a los círculos de cultivos? ha dicho que esto no es fácil, y ciertamente eso es
P: ¿Detrás, en un sentido general? ¿Los creadores, R: No, no directamente! correcto. Pero no puedo evitar pensar que nues­
los instigadores? ¿La Iglesia? P: Entonces, también dijo: “simplemente diría­ tras mentes están inventando todo esto, después
R: coloca tus dedos sobre... mos, ¿dónde está Arcadia?” Arcadia... de todo, los "C's" dijeron que no ocurrió un se­
P: ¿En qué pones los dedos que tiene que ver con R: Necesitas trabajar en eso. Las respuestas a es­ cuestro en nuestro caso. Entonces, ¿por qué apa­
una sien? Coloque los dedos en la sien? ¿En tu ca­ tos misterios no se resuelven fácilmente, ¡pero va­ recerían esos tipos ahora? Casi no podemos ser
beza? ¿Qué hay detrás de tu templo? Tu cerebro... len la pena! ningún tipo de amenaza, estamos en el jardín de
R: ¿Qué parte? P: Lo principal que noté sobre Arcadia fue que los infantes, por el amor de Dios.” Ella escribe que
P: Bueno, el lóbulo TEMPORAL... la parte del cere­ Arcadios eran los enemigos de los troyanos, eran también está preocupada por sus hijos. Su hijo
bro donde se encuentra la magnetita. los creadores del Caballo de Troya, un gran enga­ mencionó un sueño de ser un bebé donde un "fan­
R: si.... ño... y se supone que los celtas son los descen­ tasma" estaba mirando su cuna. Se preguntó si
P: Entonces, ¿qué estás haciendo aquí? dientes de los refugiados de Troya. Y, cuando llegó era un sueño o un recuerdo. Kathy dijo que le re­
R: no lo somos, lo harás. Hitler, uno de sus ideales era resucitar Arcadia, y cordaba a las "pequeñas personas fantasmas" de
P: Entonces, ¿las instrucciones o pistas encontra­ que Alemania iba a ser la nueva Arcadia y destruir la infancia de Bob. Y ella ha escuchado que los
fantasmas son a menudo un recuerdo de pantalla eso. Estas personas dibujan estas cuadrículas con su puerta / puente.
de cuando los Grises han estado presentes. Lo que formas geométricas que difieren de los meridia­ P: (A) ¿Núcleo de la Tierra?
realmente quería preguntar era sobre el dolor en nos simples. Me gustaría saber cómo descubrir R: si.
su brazo izquierdo. Ella escribe: "No quiero mal­ cuál es la verdadera geometría de esta cuadrícula. P: (A) Estas líneas que se están dibujando, ¿son
gastar tu tiempo". ¿Es tan complicado como lo dibujan, o es tan sim­ solo líneas unidimensionales o son un plano que
R: ¡Demasiadas suposiciones! Lo mejor es investi­ ple como la longitud y la latitud? ¿Puedo tener cruza la Tierra a lo largo de estas líneas?
gar con una mente abierta. Algo sobre un pozo, algo de ayuda con esto? R: Última.
casas de estructura de madera blanca. R: Busca respuestas en pirotecnia. P: (L) ¿Estos puntos de lugares se denotan por es­
P: ¿Esa es la pista que debería seguir? P: (L) ¿Te refieres a tener que ver con explosivos o tos depósitos de arcilla que adsorben tritio?
R: jardín de infantes??? ¿Por qué debemos pensar fuegos artificiales? R: Toda la pista, y tú, querida, estás en la silla si­
que nuestra conciencia es así limitada? ¿Quién R: Todo lo que está relacionado con la raíz. Por lenciosa.
sabe del contenido de la matriz del alma si no se ejemplo: rayo. P: (L) ¡Lo siento! (A) Bueno, quería asegurarme
investiga adecuadamente? P: (L) Sí, ¡pero lo que estamos preguntando es porque, cuando fuimos dirigidos a este lugar en
P: ¿Algo más que la ayude para que no sienta que cómo FORMAR, construir una grilla correcta! Rusia y surgió el término “meridiano magnético”,
se está yendo al fondo? ¿Hay una figura geométrica particular que se apli­ y preguntamos dónde estaba ubicado el meri­
R: no. ca, y hay ubicaciones particulares... diano magnético cero, nos dijeron que estaba a
P: Una última pregunta: Martha Neyman ha res­ R: No, no, no. Estás asumiendo y no estás siendo unos 90 grados de longitud este en el océano Pa­
pondido que cree que este Rennes-le-Chateau es paciente. cífico occidental. Verificamos el mapa y es clara­
simplemente un pueblo rural simple con un mis­ P: (A) No entiendo de qué se trata esta pirotecnia, mente el Océano Índico y no el Pacífico occiden­
terio simple, y no hay extraterrestres, no hay pero primera pregunta: en algún momento está­ tal. ¿Fue esto solo un error?
conspiración para controlar el mundo, y, por lo bamos preguntando acerca de esta rejilla magné­ R: ¡No, porque todos esos océanos encantadores y
tanto, ella no siente que valga la pena ninguna co­ tica, y nos dijeron que las líneas de la rejilla se en­ brillantes se cruzan alrededor de una isla encan­
municación adicional sobre el asunto. Yo, por su­ cuentran aproximadamente cada 200 millas, y tadora con propiedades inmobiliarias realmente
puesto, estoy de acuerdo. Pasé demasiado tiempo que es un patrón regular de líneas... baratas!
tratando de orientarla en direcciones nuevas y R: Sí, pero esos son primarios. ¿Qué pasa en los P: (A) ¡Están bromeando! ¡Actúan como si bebie­
posiblemente fructíferas, y parecía querer que polos? ran demasiado! ¡No tengo idea de lo que eso sig­
aceptara que era tan astutamente inteligente con P: (A) En los polos, estas líneas convergen y sos­ nifica! [Laura se detiene y toma el Atlas y examina
sus ingenuas interpretaciones simbólicas. ¿Tienes pecho que el patrón se vuelve más complejo. el área en cuestión.] (L) De acuerdo, la única isla
algún comentario sobre eso? R: convergencia. en la que puedo ver que esos encantadores océa­
R: no. P: (A) Bien, convergen en los polos, y probable­ nos brillantes se cruzan alrededor, en los térmi­
P: Bien, ya terminé. (A) Quiero preguntar sobre mente entran. nos en que lo ha expresado, es la Antártida.
este asunto de la red. Tengo este libro con este R: En la atmósfera, hay ondulación. En el fondo, R: si.
tema de “geometría sagrada”, Bruce Cathie y todo hay una convergencia primaria, y esa es también P: (L) En ese sentido... (A) Bien, esto nos lleva a la
pregunta sobre el mapa de Piri Reis. ¿Queríamos R: no. simplemente una cuadrícula matemática... no,
saber el origen de este mapa? P: (L) Hay algo que me estoy perdiendo aquí. (A) realmente debe existir...
R: Complejo, pero el origen se remontaría a Gran parte del planeta estaba cubierto por hielo, R: si.
14,000 a. C. pero no todo. P: (A) Si realmente existe, ¿es un campo de cua­
P: (A) ¿Atlantis? R: si. drícula, o es una cuadrícula hecha de algún mate­
R: Cercamiento. P: (L) Entonces, en lugar de usar las áreas que NO rial, como estas planchas para waffles? ¿Solo cam­
P: (L) ¿Se dibujó este mapa cuando la Antártida estaban cubiertas por hielo, ¿por qué, en particu­ po o materia?
NO estaba cubierta por hielo? lar, era la Antártida... R: El hierro es atraído, no atractivo.
R: si. R: Qué? P: (A) Quería saber si la cuadrícula es una cuadrí­
P: (L) ¿La Antártida no estaba cubierta por hielo P: (L) A lo que me refiero es: ¿por qué tomarse la cula de materiales, o si es solo una cuadrícula de
porque los polos estaban en una ubicación dife­ molestia de descongelar una isla grande si hubie­ campo y nada más, o si hay algo material en la tie­
rente? ra sido más fácil haber estado en otro lugar? rra relacionado con ella.
R: no. R: Bueno, antes que nada, pensamos que este era R: Ambas.
P: (L) ¿No estaba cubierto por hielo porque todo el turno de Ark. Pero, como has preguntado, ¿no P: (A) Recibimos una pista, pero no una respues­
el planeta no estaba cubierto por hielo? es obvio ahora? Física de la red de potencia mag­ ta. La pregunta original era sobre los documentos
R: no. nética. Utilización EM. Cristales y similares. Bus­ de Whittaker de 1903, sobre soluciones de ecua­
P: (L) ¿No estaba cubierto por hielo porque esta­ cando caminos hacia el interior? ¡Los polacos sa­ ciones de onda, y esto se relaciona con este Bear­
ba en una ubicación diferente? ben mejor! den que está haciendo mucho dinero con libros
R: no. P: (A) Bien, ahora hemos sido llevados al electro­ antigravedad y dispositivos de energía de punto
P: (L) ¿Por qué no estaba cubierto por hielo? (A) magnetismo, y esa fue mi siguiente pregunta. cero. En algún momento, nos dijiste que había
Porque el clima era más cálido. Whittaker me compró algunos papeles muy vie­ algo en esto. Bearden especula que las ideas de
R: tecnológicamente logrado. jos... este Whittaker fueron útiles para TCU Obtuve co­
P: (L) ¿Por qué alguien querría calentar la Antár­ R: Los generadores EM generalmente emplean pias y las estoy estudiando, y son bastante intere­
tida tecnológicamente si todo el resto del planeta una red. Es para la creación de campo. santes. ¿Es esto algo que valga la pena u otra pista
estuviera disponible para su uso? ¿Qué tiene de P: (A) Cuando dices esto, te refieres a una cuadrí­ falsa?
especial la Antártida? cula, no a la cuadrícula. R: No. Ellos valen la pena.
R: ¿El resto del planeta estaba disponible para su R: si. Parece una plancha para waffles. P: (A) Recientemente, por una extraña posibili­
uso? No es difícil. P: (A) ¿Te refieres a una plancha de waffles que se dad, me señalaron a un chico en Brasil que escri­
P: (L) ¿Por qué el resto del planeta no estaba dis­ usa en transformadores? bió algunos documentos con Assis, y Assis estaba
ponible para su uso? R: bien. ¿Por qué? Duplicar la naturaleza. La Tie­ conectado con Marinov, por lo que esto cierra un
R: hielo. rra tiene una red, ¡y tú también! círculo. Este Rodríguez escribe sobre ondas su­
P: (L) Entonces, ¿el resto del planeta estaba cu­ P: (A) Ahora, la cuadrícula de la Tierra es solo una perluminales. Escribe muchos artículos al respec­
bierto por hielo? cuadrícula imaginaria relacionada con el campo, o to... e incluso dice que cree que las ondas superlu­
minales se pueden usar tecnológicamente muy R: si. ocurrir: ¿por qué los druidas cortaron el muérda­
pronto. ¿Algún comentario sobre este tipo en par­ P: (L) ¿Sí qué? (A) ¿Cuánto debemos beber? go de una manera tan ceremonial?
ticular, si está en el camino correcto? R: no. R: No, eso es demasiado complicado por ahora.
R: si. P: (L) ¿No deberíamos beberlo? Buenas noches.
P: (A) ¿Qué pasa con los cuaterniones? Lord Ha­ R: Sé vago, nosotros somos vagos. P: (L) Bien, lo preguntaremos la próxima semana.
milton inventó los cuaterniones, y este Bearden P: (L) ¿Es esta montmorillonita el objetivo de las Buenas noches.
nos dice que Maxwell escribió su ecuación usando pistas sobre el tritio? El hecho de que el tritio Fin de sesión
estos cuaterniones, y que el gobierno nos oculta apuntara a esta arcilla, y que esta arcilla está si­
sus documentos originales; que Maxwell sabía tuada en Renania, entre otros sitios selectos, y la
más de lo que nos dicen. ¿Es este realmente el alfalfa posiblemente crezca allí. ¿Es aquí donde se 12 de diciembre de 1998
caso? suponía que la pista nos llevaría?
R: si. R: La pregunta es acerca de la mente, el espíritu y P: Hola
P: (A) ¿Son útiles estos cuaterniones? el cuerpo, y qué sucede allí. R: Hola
R: En parte, pero falta un enlace. P: (L) Bueno, lo que estoy tratando de llegar aquí P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche?
P: (A) Claro. Ahora, estaba pensando hoy en este es: ¿es útil para nosotros ingerir esta montmori­ R: Fiberroh.
descubrimiento de Whittaker, y si debería traba­ llonita? ¿Ayudará en esta conexión mente / cuer­ P: ¿Y por dónde transmites?
jar para vincularlo con los pentágonos y hexágo­ po / espíritu? R: Casiopea.
nos. ¿Es el eslabón perdido? ¿O quiso decir otro R: Lo que es más importante es quién fue asistido P: Para comenzar, Noté en nuestro programa de
eslabón perdido? antes, cómo y por qué. astronomía que la ortografía de Casiopea difiere
R: Bueno, es sabio vincular los factores geométri­ P: (L) No lo entiendo. Tal vez sea porque estoy al referirse a los restos de las supernovas en
cos de los que hablas, pero también faltan otros muy cansada, pero me estoy quedando en blanco. contraposición a la constelación; y, de hecho, la
vínculos. R: Debes estarlo, ¡ya que lo obvio es bastante ortografía del objeto de cielo profundo es muy pa­
P: (A) Bien... eso es todo por esta noche. (L) Me ajeno! recida a la que usted usa. Me pregunto si hay una
gustaría saber si mi dolor de espalda está relacio­ P: (A) No estamos obteniendo nada sobre este mi­ relación con el hecho de que se deletrea como se
nado con algún mensaje subliminal. neral... que fue asistido antes, cómo y por qué... deletrea el objeto de cielo profundo?
R: no. (F) ¡Puedo resolver eso! (L) Bueno, ¡adelante! (F) R: en realidad no.
P: (L) ¿Por qué es tan malo? Si esta arcilla está en Alemania, y si la implicación P: Bueno, mientras estamos en el tema de la orto­
R: postura. es que el mineral causa algún tipo de efecto bene­ grafía, de vez en cuando usas ortografía inusual,
P: (L) ¿Qué pasa con la arcilla y la montmorilloni­ ficioso, tal vez, en la antigüedad, alguien lo estaba aunque normalmente eres muy buen deletreador.
ta, y la conexión de la arcilla con la montmorillo­ usando por esa razón. (L) ¿Freddie tiene razón en ¿Qué reglas dirigen su ortografía ya que no siem­
nita, y lo que alguna vez dijo sobre los oligoele­ esto? pre se ajusta al uso moderno?
mentos que desbloquean secretos de alguna ma­ R: sí, lo es. R: Sin reglas, solo pistas, como siempre.
nera? P: (L) Una última pregunta que se me acaba de P: ¿Se refiere también a la forma en que se escribe
"pertinente"? Cuando dices "no es pertinente", lo solo lugar, tenemos pastores, un vino llamado oro P: ¡Bueno, no sé cómo tomar eso! Quiero decir,
escribes de forma diferente a como alguien lo es­ líquido, un lago llamado Neusiedl y un “entorno ¡los masones podrían ser la organización más
cribiría si dijera que algo no es relevante. arcadio”. ¿Puede decirme si hay algún significado malvada que existe! BRH cree que sí.
R: es francés, como se sabe. particular para mi descubrimiento de los térmi­ R: Tales juicios no tienen sentido, si hay llaves
P: Ahora, en referencia a su pregunta para mí: nos relacionados con esta área desde donde vinie­ guardadas en el sobre.
“¿dónde está Arcadia?”, Que necesito ver esto un ron los francos a Renania? ¿Es esto, de hecho, Ar­ P: Bueno, sobre ese tema, BRH realmente odia es­
poco más, estaba leyendo en la Historia de los cadia? tar en el cuerpo. Él piensa que está aquí por
francos de Gregorio de Tours, y él relataba que los R: Arcadia es una encrucijada para el esenio, el error...
francos que colonizaron a lo largo del Rin, en el ario de Trent. R: Tonterías. Está deprimido, pero es el camino
área sobre la cual estamos buscando pistas, vino P: ¿Puedes aclarar eso para mí? para aquellos que deben dar un paso más.
de un área llamada Panonia. Miré a Pannonia. R: Podemos, pero no debemos. P: Entonces, está en proceso de dar otro paso.
Está en el este de Austria y cruza la frontera hacia P: ¿El hecho de que hayamos tenido un ponche de Bueno, su pregunta era, y estaba frustrado por
Hungría. En Panonia hay viñedos. Es una zona huevo esta noche va a ser perjudicial? esto, y creo que es un buen punto, que si tenemos
muy famosa de cultivo de uva y vinificación. Una R: no. tantas encarnaciones, y todo lo que hay son lec­
declaración del siglo IV dice: “Panonia es una tie­ P: ¿Puedes comentar sobre Pannonia en general? ciones, ¿por qué no podemos recordarlas? ¿Por
rra rica en todos los recursos y frutas, bestias y ¿Es de alguna manera significativo? Este lago qué aparentemente tenemos que comenzar una y
comercio”. Panonia también es la ubicación de un Neusiedl? otra vez? ¿Cuál es la causa del olvido? Por este ol­
lago interesante. El lago se llama Neusiedl, o “Ciu­ R: Eiswein: Eisenstadt. vido consciente, ¿perdemos nuestra capacidad de
dad Nueva”. Este es el único “lago estepario” en P: ¿Algún comentario adicional? navegar de una vida a la siguiente? ¿Por qué no
toda Europa. Tiene solo seis pies de profundidad R: no. podemos recordar vidas anteriores?
en su punto más profundo y es un cuerpo de agua P: Ahora, estaba preparando estas genealogías R: Sí, en el nivel subconsciente. ¡Y es en ese nivel
dulce gigante y poco profundo rodeado en la ori­ para imprimir en Navidad y, mientras esperaba donde más se necesita el equilibrio que se deriva­
lla oriental por marismas, numerosos estanques que se imprimieran, me preguntaba quién sería el rá de las lecciones!
salados y piscinas. Aparentemente, este lugar pro­ último si uno comenzara en el presente y trabaja­ P: ¿Hay alguna otra razón para el olvido?
duce un ambiente muy bueno para las uvas y el ra hacia atrás... no específicamente en términos R: cadena de ADN estructurada.
vino, en particular un tipo de vino llamado “Ei­ de tiempo, sino en términos de generaciones. Me P: Muy bien, encontré este artículo en la red lla­
swein”. Este Eiswein se llama “El tesoro del oro lí­ preguntaba con quién terminaría el árbol. Bueno, mado “Historia oculta de Jesús y el Santo Grial”,
quido”. Aquí dice: “la producción de Eiswein sigue terminó con el rey franco Clovis. Entonces, me escrito por Sir Laurence Gardiner, KT, etc., autor
siendo el último desafío de los enólogos”. Solo se preguntaba acerca de su uso del término “clover­ de “El Linaje del Santo Grial”, transcrito de una
produce una pequeña cantidad de este vino. Eti­ dale”, y cómo podría relacionarse con Clovis. ¿Es conferencia dada en “The Rancho” en Yelm, Was­
mológicamente hablando, Pannonia probable­ una conexión deliberada o accidental? hington. Lo que dice es que había sido nombrado
mente lleva el nombre del Dios “Pan”, y eso deriva R: Tu búsqueda es tuya. Nosotros no dirigimos. historiador y “genealogista soberano” para 33 fa­
de Sylvanus, el “Dios Pastor”. Entonces, todo en un Suministramos el mortero, usted es la Masonesa. milias reales... estaba compilando relatos cronoló­
gicos escritos de cosas de las que estas familias casa? P: ¿Una ventana permanece abierta todo el tiem­
sabían la sustancia, pero no los detalles. Habla so­ P: ¿Jesús descendió de la casa de Judá? po o se abre y cierra por varias razones?
bre el hecho de que Jesús estaba casado y que te­ R: ¿Es realmente importante? R: más cerca de este último.
nía herederos y que esto se discutió en los docu­ P: No lo sé. Estoy construyendo una base para P: ¿Qué determina su apertura y cierre?
mentos publicados de María, Reina de Escocia, y más preguntas. R: Frecuencia.
en los documentos de James II de Inglaterra. Él R: No necesitas construir bases. P: ¿Frecuencia de qué?
dice: “Comencé este trabajo con comisiones sepa­ P: En otras palabras, ¿este tipo solo está fumando R: patrones de energía.
radas de familias separadas, trabajando en estas más sobre el tema? Creo que está soplando humo. P: ¿Patrones de frecuencia del área en sí, o de per­
genealogías. Lo que sucedió fue que comenzaron R: bien. sonas, o de personas en interacción con el área?
a converger. Se hizo muy evidente, y tomó mucho P: ¿Estás de acuerdo conmigo en que está soplan­ R: Anterior.
tiempo, porque las genealogías deben hacerse al do mucho humo? P: ¿Qué podría ocurrir para cambiar la frecuencia
revés, reunirse al revés y construirse al revés; R: tal vez. del área?
pero lo que estaba sucediendo era que un trián­ P: Me parece que si lo que decía era cierto, cierta­ R: pulso EM.
gulo de una gran base superior con numerosas lí­ mente no se le permitiría decirlo. Se basa y con­ P: ¿De dónde se originan estos pulsos EM?
neas familiares se estaba acercando a un punto. verge con todas las historias que cuentan sobre R: son transmutables.
De repente me di cuenta de lo que era este punto Rennes-le-Chateau y parece ser más cortina de P: ¿Transmutable de qué?
y dije “¡guau! ¿Te das cuenta de lo que he en­ humo. De todos modos, Mike tiene preguntas. (M) R: no en línea.
contrado aquí?” y dijeron “oh, ya sabes, el padre Dijiste que este lugar sobre Rennes-le-Chateau P: que?
de tal y tal”, y yo dije “oh, no, no, lo que estoy des­ era una ventana. ¿Qué es una ventana? (L) Ahora, R: Tus suposiciones te hacen perder.
cubriendo es que esto sale de la casa de Judá en el me doy cuenta de que todos hemos asumido que P: ¿Qué significa cuando dices "los pulsos EM son
siglo primero”. Y dijeron: “sí, sabemos todo eso, lo sabemos qué es una ventana, pero en realidad transmutables"?
que queríamos que hicieras era bla, bla, bla”. En­ nunca hemos pedido una definición. ¿Podría defi­ R: No responderemos estas preguntas rápidas, ya
tonces, dice que tuvo acceso a los registros de la nirnos una ventana? que resumen el aprendizaje.
Iglesia Celta que datan del año 37 d. C., los mis­ R: convergencia; apertura a estados alternativos a P: Sugerí que una de las cosas que podría haber
mos documentos que los Caballeros Templarios través de puntos de red de energía. querido decir al sugerir, la semana pasada, una in­
trajeron de Europa en 1128 y confrontaron con el P: ¿Hay ventanas donde puede pasar de un lado a vestigación de pirotecnia, podría ser tan simple
establecimiento de la Iglesia, y los asustaron por­ otro? ¿Moviéndose entre reinos? como encontrar dónde, en el planeta, hay el ma­
que estos eran documentos que hablamos de lina­ R: es posible. yor número de rayos, y que estos podrían indicar
jes y genealogías. Bla, bla, bla. Antes de continuar, P: ¿En qué se diferencia una ventana de un “por­ focos de puntos de cuadrícula. ¿Sería, de hecho,
este tipo dice que todas estas líneas familiares se tal”? una buena línea a seguir?
remontan a la casa de Judá. ¿Realmente tienen ge­ R: La ventana está abierta, el portal está diseñado. R: uno de ellos.
nealogías escritas de regreso a la casa de Judá que P: ¿Una ventana es portal natural? P: ¿Podría ofrecernos más pistas sobre esta suge­
conectan a las familias reales de Europa con esta R: Cerca. rencia “pirotécnica”, porque durante la semana
nos quedamos casi en blanco? No era un camino te... imaginación más salvaje de cómo descubrir esta
útil hasta ahora. R: Ver el estudio de mapeo de OVNI's de 1954: información, y espero que no sugiera hipnosis...
R: Pero lo será. Roma no se construyó en un día, y Francia. R: No hay necesidad de tal búsqueda, ya que las
tampoco lo es su conocimiento superior. [BRH llama y se une a la sesión por teléfono.] respuestas se revelarán cuando sea necesario.
P: La semana pasada, cuando pregunté sobre las P: (BRH) Me inspiró mucho el Casiopeano en par­ P: (BRH) Muchas gracias viejo amigo, pero no
estaciones de la cruz en la iglesia de Rennes-le- ticular que me habló hace un par de años. ¿Sería quiero dedicar más tiempo a preguntas persona­
Chateau, si eran importantes o darían pistas, dijis­ posible comunicarse más con ese individuo en les...
te “algunas, pero están doradas”. Mike sugirió que particular... es eso posible? R: ¿Tomar nuestro tiempo? No te preocupes, el re­
este término podría significar 1. Superponer con R: Por supuesto, ya que todos somos uno y lo mis­ loj de tiempo está roto, y no hemos podido poner­
oro; 2. Para dar una apariencia atractiva, pero en­ mo, y sin embargo, todos somos individuos. nos en contacto con el relojero, o en nuestro caso,
gañosa; y 3. Gremio, como en la organización. Él P: (BRH) ¡Lo sabía! ¡Hola viejo amigo! (L) Bueno, el reparador de la 6ta densidad de luz!
pregunta: ¿Me pregunto a qué definición se refe­ ¡no pensé que pudieras hacer eso! P: (BRH) ¿Hay algo que quiera decirle a BRH en
rían? R: Hola Dev! Ja, ja, te engañamos! este momento que no haya pensado, pero que
R: 2. P: (BRH) Lo que me dijiste antes que produjo un deba preguntar?
P: De acuerdo, vuelve a preguntar por las chozas cambio tan profundo en mi vida, fue "vemos que R: Palomar? ¿Lo que da?
de la colmena. Dijiste que no eran “pertinentes” y el pequeño que frecuenta tu hombro es el agluti­ P: (BRH) ¡No puedo creerlo! Estaba repasando
ya hemos discutido ese tema. Él escribe: si estas nante que finalmente solidificará todas las pre­ eso y pensando para mí mismo que era demasia­
chozas realmente se utilizan para la producción guntas sin respuesta". Eso me parece inmensa­ do tarde... me dieron esa sugerencia hace varios
de miel, eso no parece lógico. ¿Fueron construi­ mente profundo y no sé dónde o cómo encontrar años, y estaba pensando que la oportunidad había
dos en el siglo XIX por los agrarios que mencio­ una pista sobre esto. pasado... ¿es demasiado tarde para replantear a
naste, o simplemente utilizados por ellos? Porque R: el alma se conecta. Palomar?
algunos de ellos están completamente llenos de P: (BRH) ¿Cuáles son estas conexiones del alma? R: Nunca es tarde, pero sugerimos esto antes.
rocas. R: Dudamos en usar el término almas gemelas, ya P: (L) ¿El replanteo es la única manera? ¿Puede
R: Los cristales figuran aquí. que su cultura ha enredado el significado de con­ seguir otras pistas de investigación?
P: ¿Por qué los cristales figuran aquí? notar algo de naturaleza romántica. Sin embargo, R: Hay una roca plana allí arriba, cerca de la ca­
R: mira para ver. sigue siendo sucinto, ya que en este caso, el rretera, fuera de la barandilla. Lo sabemos justo
P: ¿Pregunta si hay una tecnología enterrada en el alumno aprende el significado principal del amor debajo del observatorio a unos 1.3 kilómetros. Es
área para facilitar el funcionamiento de la venta­ del maestro. inconveniente para conducir y especialmente
na? P: (BRH) ¿Quién es el estudiante y quién es el ma­ para estacionar, pero si hay voluntad, hay una ma­
R: No hay necesidad de eso. estro? nera. Busque el enebro como un poste de guía de
P: Él pregunta: ¿podríamos usarlo? R: ¿Quién le parece? línea de visión. [A partir de este momento, por al­
R: Podrías ser golpeado por eso. P: (BRH) Usted ha mencionado las conexiones del guna razón, la cinta NO se grabó, por lo que las
P: Quería saber por qué la red EM era importan­ alma y las vidas pasadas, y no tengo ni idea en mi preguntas se reconstruyen.]
P: (BRH) ¿Qué pasa con esta cosa que me quité que Ark comience porque creo que serán cortas. R: Dirige una de las etapas tiernas para creer que
quirúrgicamente de la espalda y que “tintineó” La primera es: ¿qué pasa con mi hijo? ¿Por qué las respuestas se encuentran dentro de las solu­
cuando cayó en la bandeja? está actuando tanto como un matón? ciones físicas.
R: a base de silicio. R: muchas razones. P: Entonces, ¿debemos nivelarnos con él y él ne­
P: (BRH) Bueno, el nudo reapareció casi de inme­ P: ¿Podemos hacer algo al respecto de manera cesita desarrollar controles espirituales y menta­
diato. efectiva y pacífica? les propios?
R: Reemplazo. R: hasta cierto punto. R: Cerca.
P: (BRH) ¿Reemplazado por quién? P: ¿Cuál sería el mejor curso de acción de los que P: ¿Puedes acercarme más?
R: Los que acostumbran a transceptar. discutimos anteriormente? R: Debe saber que aquí hay problemas kármicos,
P: (BRH) ¿Está sugiriendo que este es un implan­ R: Nivel. por lo tanto, los rápidos deben ser montados.
te? P: ¿Hablar con él? Nivel con él? P: ¿Puede decirnos la naturaleza de la interacción
R: si. Eso también puede suceder en el entorno la­ R: ¿por qué no? kármica?
boral. Podría haber sido plantado por un compa­ P: Muy rápido, ¿puede darme una sinopsis de las R: no.
ñero de trabajo. razones de este comportamiento? ¿Está celoso de P: ¿Es el karma entre mi hijo y yo, o Ark y mi hijo?
P: (BRH) Me pregunto sobre mi trabajo actual... Ark, es un portal de ataque, está reflejando la in­ R: más para ti.
R: El ambiente en general es negativo. fluencia de su padre, o todo lo anterior? P: maravilloso! ¡Justo lo que necesitaba! Más en
P: (BRH) He estado pensando en organizar menos R: más de 2 que 1 o 3. mi plato! (A) ¿Qué significa esto, “mayor experi­
horas de trabajo para tener tiempo de escribir un P: ¿Quiere decir que se está utilizando para inte­ mentación de sustancias”? ¿Él está experimentan­
libro... rrumpirnos en un intento de desviar, ralentizar o do?
R: Usa tu chakra del corazón para responder esto. detener la “misión”? R: tiene.
Lo siento, pero ahora debemos irnos. Adiós. R: si. También hay componentes fisiológicos. P: (L) Me dijo que sí, pero que no le gustó. ¿Me es­
Fin de sesión P: ¿Cuáles son los componentes fisiológicos? taba diciendo la verdad?
R: hormonal. R: no del todo. Has sido ingenua antes. Es mejor
P: ¿Se puede hacer algo con respecto a la parte de no pensar que tu descendencia no te engañe. Esto
19 de diciembre de 1998 fisiología: hay un té, una hierba o un suplemento es casi una cuestión de política con ellos. ¿Por qué
que lo ayude? ¿Algo que alivie eso para él? sospecharías lo contrario?
P: Hola R: Sería imprudente. Podría conducir a una mayor P: Bueno, pensé que todo el cuidado que había to­
R: Infierno. experimentación de sustancias. mado al hablar con ellos y explicarles cosas, y ser
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: ¿Qué sustancia experimentación? abierta con ellos, compartir con ellos; los sacrifi­
R: Timmah. R: Los conoces como drogas. cios y el sufrimiento que conocen, que habría me­
P: ¿Y por dónde transmites? P: ¿Por qué dar un té o una preparación a base de nos de ese tipo de cosas. Supongo que estoy vi­
R: Casiopea. hierbas llevaría al abuso de sustancias o a la expe­ viendo en una ilusión aquí...
P: Tengo dos preguntas que quiero hacer antes de rimentación? R: Es mucho más complejo que eso. Incluso en los
ambientes más abiertos y amorosos, el karma nen planes propios! P: Bueno, ¿por qué los llamamos seres lagarto?
enhebra su aguja. No es posible controlar el des­ P: Entonces, todo lo que puedo hacer es superarlo Quiero decir, ¿los llamaste así?
tino de uno a menos que uno esté familiarizado lo mejor que pueda, y pronto todos estarán R: etiquetamos de acuerdo con su familiaridad. Si
con todas las energías involucradas. En la 3ra solos... los hubiéramos llamado Dracomonoides, ¿cuál se­
densidad, no posee todas las herramientas, que R: Cercano. ría su punto de referencia?
nacen de una comprensión superior. ¡Es algo pa­ P: Entonces, debería planear el día en que todos P: ¿Cómo se ven REALMENTE?
recido a tomar una ducha mientras se pone un salgan de la casa. Casi he llegado a ese punto. He R: puede calcular según sea necesario.
impermeable! dejado de planear para ellos, he dejado de tratar P: Dijiste que se parecen a caimanes verticales
P: Bueno, eso parece decir que tenemos algo de de darles forma a sus vidas... (F) Sí, pero ya sabes, con rasgos humanoides, de seis a ocho pies de al­
trabajo que hacer en términos de conocimiento todos los que tienen hijos pasan por esto, y cuan­ tura...
superior y estas energías. ¿Puedes dar alguna tos más niños tengas, más lo pasas. (L) Bueno, al­ R: si.
orientación en esta dirección? gunos padres siguen tratando de controlar todo y P: Entonces, ¿por qué se ven así?
R: Usted sabe o tiene acceso a la guía. ¡A menudo es solo una lucha interminable e infructuosa. No R: biología.
lo olvidas o lo descuidas en el ambiente apasiona­ estoy haciendo para hacer eso. Puedo ver cuándo P: ¿Existe la biología en la 4ta densidad?
do y emocional de la práctica! es aconsejable un retiro estratégico. (F) Nunca he R: si.
P: ¿Alguna palabra especial de sabiduría para tra­ visto ni oído hablar de un padre que fuera real­ P: Sin embargo, es una densidad física variable,
tar con mi hijo, o todos ellos, en este momento? mente capaz de ver que los deseos que tenían por ¿verdad?
R: En el último peldaño de la escalera de navega­ sus hijos se realizarían por completo. (L) ¿Algo R: Sí, pero ¿cuál es su suposición aquí?
ción, perder peso aumentaría la autoestima, sua­ más sobre ese tema? P: No sé cuál es mi suposición. Supongo que estoy
vizando un poco el golpe. R: no. asumiendo que si es un estado variable, podrían
P: ¿De qué golpe estás hablando? P: Ahora, ¡PIENSO que mi segunda pregunta será tener una biología diferente muy fácilmente. ¿No
R: ¿Qué te parece? mucho más rápida y sencilla! Si, en la 4ta densi­ es ese el caso?
P: J___ ha recibido un golpe? dad, hay variabilidad de la fisicalidad, y las Lagar­ R: no.
R: no. tijas, como has dicho anteriormente, están dise­ P: ¿Pueden aparecer como algo más? ¿Cambiar su
P: ¿Estás hablando de mí? ñando nuevos cuerpos para ocupar en algún tipo fisicalidad?
R: más o menos. Es un duro golpe para las terce­ de transición masiva en el momento de este cruce R: temporalmente.
ras densidades ver que sus mejores planes salen fronterizo de reino; En este estado de variabilidad P: Cuando dice “temporal”, ¿qué quiere decir exac­
mal. de la fisicalidad, ¿por qué necesitan diseñar nue­ tamente? Temporal se relaciona con el tiempo.
P: Entonces, ¿estás diciendo que todos y cada uno vos cuerpos por sí mismos? ¿Por qué, de hecho, R: Hemos explicado antes que el factor más im­
de mis planes para mis hijos deberían ser arroja­ son Lagartijas, Lagartijas? portante con respecto a las densidades es el nivel
dos por la ventana y debería olvidarlo? R: demasiadas preguntas. de conciencia.
R: No, por supuesto que no!! Pero, sus planes, ¡ne­ P: ¿Por qué se ven como lagartos? P: El nivel de conciencia. De acuerdo, ¿cómo se re­
gar la aceptación del hecho de que sus almas tie­ R: no lo hacen. laciona eso con que solo puedan cambiar tempo­
ralmente su apariencia? ¿Es esto porque pueden P: (L) ¿De qué está hecha esta energía? ilusión, pero ha dicho muchas veces cosas sobre
controlar NUESTRA conciencia? R: La conciencia. el tiempo, y quiero preguntar sobre este momen­
R: Cercano. ¿Todavía no eres consciente de que P: (L) ¿Hubo alguna vez un momento en que esta to. Le pregunté si el tiempo debía considerarse
absolutamente todo, repetimos: todo es una ilu­ conciencia no existiera? como la cuarta dimensión, usted dijo por qué no
sión? R: No, pero nunca hubo un momento. considerar el tiempo como surgiendo de la 5ta di­
P: En algún nivel, sí. Entonces, todavía pregunto P: (L) ¿Qué llevó a esta conciencia a soñar todas mensión. ¿Era esto una broma o era algo serio
por qué, en la ilusión en la que existimos, o en la estas ilusiones? para mí?
que existen... (A) Dicen aquí que todo es una ilu­ R: Necesidad de equilibrio. La energía no puede R: Serio.
sión, y por otro lado dicen que hay conciencia y existir en el vacío, por lo tanto debe pulsar. Por lo P: (A) De acuerdo. En otro momento, cuando está­
materia. ¿Todo es una ilusión? ¿Incluso esto? tanto tienes ondas. bamos hablando de gravitones, primero dijiste
R: si. P: (L) Dices que el impulso para soñar todas las que no había gravitones, per se, pero que un “gra­
P: (A) ¿Dios también es una ilusión? ilusiones era la necesidad de equilibrio; eso impli­ vitón” era un electrón en un vacío de tiempo.
R: si. ca un desequilibrio, y que el desequilibrio era la R: si.
P: (A) ¿Ilusión para quién? existencia en el vacío... P: (A) Cuando dijiste que no hay gravitones, qui­
R: Para aquellos que no están en el nivel 7. Su R: no. siste decir que no hay ninguno en el sentido habi­
aprendizaje naturalmente dicta sus experiencias. P: (L) ¿Cuál fue el impulso para la necesidad de tual de la palabra como lo implican algunos físi­
Una vez que ya no necesita algo, naturalmente se equilibrio? cos.
mueve más allá. Sin embargo, lo retiene en fun­ R: No es una necesidad, per se, solo una función R: sí, más cerca.
ción de la comprensión. natural. P: (A) Bueno, en una Teoría de Campo Unificada
P: (A) ¡Y yo también soy una ilusión! ¡Y la com­ P: (L) Bueno, cuando tienes un pulso, tienes una bien diseñada, hay un lugar para algo que podría­
prensión también es una ilusión! (L) Volviendo a onda, y si tienes una onda, eso implica tiempo. mos llamar “gravitón”, y este algo proviene o tiene
mi pregunta: ¿quién creó Lagartijas COMO LA­ R: Ahí reside el quid de tu ilusión de 3ra densidad. una fuente similar a un electrón, pero dentro de
GARTIJAS? (A) Nuestra ilusión... ¿Por qué asumir que cualquier aspecto dado del un vacío de tiempo. En ese momento comencé a
R: Todo es real, por lo tanto, la ilusión es realidad. pulso no ocurre simultáneamente con ningún pensar en el tiempo como una especie de campo,
P: (L) Si todo es una ilusión, ¿de qué surge esta otro? Y si alguno lo es, todos lo son. Hasta que de como otros campos. Este campo tiene algo que
ilusión y hacia qué espacio surge? una vez por todas se libere de la ilusión del tiem­ ver con esta 5ta dimensión. Tengo una hipótesis
R: tu conciencia. po, no avanzará. acerca de cómo se puede tener tiempo provenien­
P: (L) ¿Dónde se originó esta conciencia? P: (L) Bueno, volviendo a mi pregunta... te de una quinta dimensión, y qué significa un va­
R: La conciencia es lo absoluto, el punto central. R: No, su pregunta no puede ser respondida a me­ cío de tiempo. Esto significa que, donde hay un
P: (L) ¿Dónde está centrado? nos que deje de asumir el rango de respuestas vacío de tiempo, no hay tiempo.
R: En el acceso. aceptables. R: si.
P: (L) ¿Cuál es el acceso? P: (L) Ya terminé. (A) Esta es una pregunta sobre P: (A) Bien, ahora, esto es una cosa. En otro mo­
R: El estímulo que genera energía. el tiempo... [Risas] Usted dice que el tiempo es una mento estábamos hablando de pentágonos y
hexágonos e intenté ser engañoso y cuando se resantes que tengo, siempre que use algo similar pero cada vez que comenzaba, tenía que parar
trataba de pentágonos, escribí una fórmula mate­ a Kaluza-Klein. ¿Me he perdido algo? porque no lo entendía. Él está usando términos
mática, un símbolo para un pentágono, y luego es­ R: No es que te pierdas algo, es simplemente que indefinidos.
taba la cuestión de los signos. Necesitábamos cin­ aún no lo has encontrado. R: Los términos indefinidos toman forma cuando
co signos. Le pregunté si debería haber cuatro P: (A) ¿Qué es esto? se ajustan. Ruggerio Santilli es considerado un pí­
más y un menos, o 3 más y dos menos. La res­ R: Tetraedro. caro en el campo de la física porque se desvía de
puesta fue que debería haber 3 más y dos menos P: (A) Bien, en algún momento estábamos hablan­ la convención. Sus sueños dirigen su investiga­
en un pentágono. Ahora, ¿qué pasa con un hexá­ do de una matriz tridimensional, 12x12x12. Me ción. Pero esto no es tan malo. Libera la mente
gono? ¿Qué debo poner en un hexágono? ¿Tres preguntaba de dónde viene este 12, y pensaba consciente de las cárceles tan veneradas en su ni­
más y tres menos, o cuatro más y dos menos? que 12 es 2x6 y se suponía que estaba mirando vel de densidad. Lo mejor es afinar amorosamen­
R: cuatro y dos. hexágonos, y un hexágono representa 6 dimensio­ te el trabajo del soñador, dándole así sustancia en
P: (A) Eso es lo que esperaba, sin embargo, veo nes, cuatro más y dos menos. Si agrego a esto 6 el ámbito de la convención.
una cierta discrepancia entre este pentágono, energías correspondientes a 6 dimensiones, en­ P: (L) ¿Cómo se va afinando amorosamente el tra­
porque si empiezo desde cinco dimensiones, y tonces tengo 12 dimensiones, y esto explicaría el bajo de un soñador? (A) Este no es el punto. El
trato de construir algo como un campo de tiempo número 12. ¿Es esto correcto? punto es que él está escribiendo matemáticas, y lo
a partir de uno más y uno menos, yo utilizo una R: si. que está escribiendo NO es matemática. No puede
dimensión, que es como una dimensión de luz en P: (A) Ahora, todo esto tiene algo que ver con la definir sus términos; ni él ni sus amigos que escri­
este espacio de cinco dimensiones, luego termino gravedad, y en algún momento dijiste que todo ben para él. Entonces, no es matemática, es soñar.
con dos más y un menos, que no tiene nada que este asunto de gravedad / antigravedad es el ca­ Me gusta leer sueños, pero cuando se trata de un
ver con nada de lo que sabemos en física. Para mí mino, y que el objetivo principal es lograr un ma­ documento matemático con una fórmula... (L) En­
hay una contradicción entre tres más y dos menos yor conocimiento. ¿Qué es este conocimiento su­ tonces, la siguiente pregunta obvia es ¿cómo con­
y el hecho de que necesito ganar tiempo como un perior? ¿Qué tipo de conocimiento superior? vertir esto en matemáticas?
campo extra. ¿Qué hacer? No lo sé. ¿Qué tengo R: Estás en el camino. R: Es complicado, pero requiere paciencia en la
que hacer? P: (A) Quiero preguntar sobre Ruggerio Santilli. Él forma de eliminar y reelaborar las unidades ma­
R: Cuando dijimos que surgió de la 5ta dimensión, estaba aquí, hablando contigo, usando su propia temáticas que no encajan.
¿qué posibilidades interesantes plantea esto? terminología. Estabas respondiendo usando parte P: (A) Tiene esta obsesión por usar unidades va­
P: (A) Obtiene lo que podemos llamar un formula­ de su terminología. Varias veces intenté entender riables... isounidades... y tiene esta visión de la
rio de tiempo y este formulario de tiempo a veces su trabajo, pero simplemente no puedo. ¿Me pasa gravedad que es similar a la de otros físicos ru­
es como cualquier otro campo físico. Entonces, algo? sos... y, según él, el espacio-tiempo es plano. Es
por supuesto, las diferentes posibilidades que R: no. solo un espacio plano con una isounidad, una uni­
puedo modelar matemáticamente: forma de tiem­ P: (A) ¿Qué debo hacer al respecto? Tengo todos dad deformada. Esto es contrario a Einstein, don­
po, vacío de tiempo, diferentes tiempos, bucles de estos documentos que escribió y los recopilé, y de el espacio-tiempo es curvo, y tienes agujeros
tiempo y otras cosas. Estas son posibilidades inte­ realmente quería estudiarlos y comprenderlos, de gusano y todo tipo de características topológi­
cas. Pero, para Santilli, el espacio-tiempo es un es­ también para describir la conciencia? O, ¿se nece­ tos números naturales.
pacio plano con el tiempo. ¿Tiene razón en esto? sita algo más? R: Pero este es el intento desesperado de super­
R: ¿Y el plano no puede curvarse? R: Bueno, ciertamente llegas allí utilizando con­ poner una escala lineal sobre lo que, por naturale­
P: (A) Si algo es plano, no puede tener un agujero ceptos matemáticos. za, es realmente cíclico.
o un agujero de gusano... si es plano, es plano. No P: (A) Bueno, ciertamente tenemos que llegar uti­ P: (A) Bien, ¿dices que tenemos que deshacernos
puede obtener un agujero que está conectado al lizando conceptos matemáticos, sin embargo, mi del infinito? Deberíamos contar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
otro agujero. pregunta es: ¿CUALES conceptos matemáticos? 9, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0? ¿O algo así? ¿NO NE ­
R: ¿Qué sucede si el agujero es paralelo al plano ¿Cómo deberían ser? ¿Cual direccion? No tengo CESITAMOS infinito? No, probablemente no, por­
de la curva plana, en lugar de perpendicular? idea de cómo modelar matemáticamente la con­ que la pregunta era sobre la conciencia... y no es­
P: (A) En la teoría y cosmología gravitacional de ciencia y cómo conectarla con el mundo físico. tamos obligados a pensar sobre el infinito, todo es
Einstein, se nos dice que el universo está cerrado, ¿Cómo hacerlo? Dame un punto de partida, por cíclico. Bien, hace un momento estaba preguntan­
por lo que parece una superficie esférica... no pue­ favor. do acerca de este plano, y un plano es infinito,
de ser una superficie esférica... R: ¿Qué punto de partida buscas? contrario a una esfera que es finita y cíclica. Dijis­
R: Eso supone un solo universo. No interconec­ P: (A) De acuerdo. Señale un papel, un libro, al­ te que el plano es bueno y la esfera es mala. En­
tando los de naturaleza variable, y ahí radica la fa­ guien, alguna idea, que me pondrá en el camino. tonces...
lla de la teoría de Einstein. Sin embargo, hay un No tengo idea de cómo ir más allá del mundo físi­ R: no.
vacío de sustancia conocida en la Teoría del Cam­ co usando las matemáticas. Puedo soñar... (L) P: (A) Pero un plano, por sí mismo, es infinito; así
po Unificado de Einstein. ¿Por qué crees que se ¿Los mismos términos que describen el mundo fí­ es como llegamos al infinito, porque teníamos un
embarcó en ese camino para empezar? Fue para sico también describen el mundo espiritual, pero plano infinito...
servir como una fusión entre sus hipótesis. Su fi­ tal vez con una especie de giro? R: ¿Qué es un plano circular?
nalización se hizo en secreto. R: Las matemáticas son el gran unificador. P: (A) ¿Qué? Un disco. A veces les hacemos pre­
P: (A) Bien, tenemos este mundo material, y el P: (L) ¿Estás diciendo que las matemáticas EN SÍ guntas y obtenemos respuestas a otras pregun­
mundo espiritual, y se supone que las matemáti­ MISMAS, es la expresión del mundo espiritual? tas... Última pregunta: Estoy en un estado general
cas nos ayudan a unir estos dos mundos. Sé cómo R: puente. de desesperación porque hay muchas cosas que
describir el mundo material, los campos, las partí­ P: (L) Bueno, dado que todo es una ilusión, me pa­ aprender, muchos caminos a seguir, tantas cosas
culas, las ondas, las ondas cuánticas, con las mate­ rece que las matemáticas que describen el mundo que investigar, tantas teoremas para demostrar,
máticas. Pero, quiero saber qué conceptos mate­ físico serían, en el mismo instante, describiendo tantos conceptos matemáticos que se pueden de­
máticos son necesarios o deberían usarse para el mundo espiritual, solo, tal vez, una imagen es­ sarrollar, y tantas cosas más allá de las matemáti­
describir esta otra parte, la parte espiritual. Ahora pecular. cas y la física que deben investigarse, círculos de
lo único que sé sobre esta parte espiritual es que R: Las ilusiones solo se ajustan a sus propios rei­ cultivo, por ejemplo, que realmente no sé por
nos dijeron que la conciencia es la forma más nos, según sea necesario. ¿Por qué tienes infinito? dónde empezar. No quiero ir a un laberinto que
pura de energía. ¿Deberían usarse los conceptos P: (A) Bueno, porque tenemos números naturales no va a ninguna parte... ¿Qué hacer?
matemáticos utilizados para describir la energía y podemos demostrar fácilmente que hay infini­ R: Cuando se enfrenta a un dilema de este tipo, lo
mejor es simplemente hacerlo, sin prejuicios ni para qué es este golpe para el que se supone que de San Patricio y San Germán, o ruinas de ellos, de
miedo al error. Deje que el camino se cree, en me estoy preparando. pie uno al lado del otro, y el iglesia llamada Candi­
otras palabras. Y, en ese sentido, buenas noches. R: explicamos antes: consulte el texto. da Casa en un prado o campo dedicado a San
Fin de sesión P: ¿Quiere decir, como en fisiológico, que necesita Agustín; Hay un lugar a lo largo de la costa llama­
cirugía? do “Rhinn” y la parte norte de Gales se llamaba
R: No. Vuelva a leer la sesión, creemos que ha ma­ anteriormente “Galles”. Entonces, es como si to­
26 de diciembre de 1998 linterpretado. das estas cosas convergieran en esta área, y existe
P: ¿Es cierto que Ali tiene este horrible odio y la consideración de que el rey Clovis de los fran­
P: Hola venganza hacia mí? cos era contemporáneo de Arturo y puede haber
R: Hola R: Semi. habido conexiones de sangre. ¿Estoy en el camino
P: ¿Y a quién tenemos con nosotros esta noche? P: ¿Cuál es la raíz de este odio? correcto con estas iglesias en esta área?
R: Zanea. R: choque de personalidades. R: Tal vez sí, ¡pero no terminaste con el tema an­
P: ¿Y por dónde transmites? P: Bueno, la quiero mucho y es muy doloroso pen­ terior!
R: Casiopea. sar que ella se siente así por mí. P: ¿Qué más podría hacer para aliviar la situación
P: Antes de que responda a las preguntas de Ark , R: Pero ella todavía no sabe qué es el amor. en lo que concierne a Ali?
lo que probablemente llevará mucho tiempo, P: ¿Hay esperanza para la situación? R: Es Anna quien merece preocupación.
quiero hacer dos preguntas rápidas. La semana R: si. P: ¿Me puede señalar en la dirección correcta?
pasada me dijiste que necesitaba perder peso P: ¿Debería escribirle? ¿Qué puedo hacer para ayudar a Anna?
para prepararme para un "golpe". No me gusta R: Sí. Eso puede ayudar a evitar el impulso de R: Nivel con cualquiera que esté en contacto con
cómo suena eso. Luego hiciste un comentario Clintonizar en la moda del sí pero... Uno se desar­ ella.
acerca de que las almas de mis hijos tienen “pla­ ma por una postura de humildad. P: ¿De qué manera?
nes propios”. Más tarde, durante la semana, tuve P: Bien, supongo que eso es lo que realmente me R: ¡Con respecto a las perturbaciones obvias de
un sueño acerca de que Ali me iba a encarcelar, y ha estado preocupando, así que guardaré mis naturaleza mental / emocional!
ella me dijo en el sueño que era “el sueño más po­ otras preguntas hasta el final. (A) Termina tus P: ¿Puedes acercarme más que eso? Su bulimia, su
deroso de mi vida es verte en prisión por lo que preguntas primero, porque siempre las hago can­ evidente falta de autoestima, su trastorno límite
nos has hecho”. Le conté el sueño a Jason, y él dijo sado. (L) Bien, he descubierto que este autor, de la personalidad, el abuso de drogas y alcohol,
que el odio y la venganza de Ali hacia mí son tan Goodrich, piensa que la isla del castillo del Grial ¿debería intentar que la ingresen en el hospital?
extremos que está “tramando” cosas terribles en era la Isla de Man. Hay una gran cantidad de pis­ R: trabajar a través de otros.
mi contra. Luego también hizo el comentario de tas que has dado en esta búsqueda del Grial que P: ¿Qué otros? Jason?
que ella o Anna no vivirían mucho tiempo, y que parecen converger en esta área, incluida la costa R: no.
él simplemente podría “sentirlo”. Naturalmente, de Escocia. Hay una cueva donde supuestamente P: mi madre?
me molesté mucho por todo esto en conjunto. Me está enterrado Merlín, cuatro iglesias, la Isla de R: si.
gustaría saber si puede decirme exactamente Man, el pequeño islote de San Patricio, las iglesias P: Alethiea?
R: si. P: No lo sé. Su efecto sobre mí cuando era joven P: ¿Anna misma está consciente de que tiene un
P: Lewis? contribuyó sin duda a mis propias tendencias au­ problema?
R: no. todestructivas. ¿Es ella? R: semi.
P: ¿Me pueden ayudar aquí... R: no. P: ¿Hay ALGUNA disposición en ella para obtener
R: necesitan estar informados. Este es un alma au­ P: Necesito saber qué puedo hacer aquí, qué hay ayuda? ¿Ella lo quiere?
todestructiva, en este momento. en el ámbito de honrar el libre albedrío... R: semi.
P: ¿Hay algo más que pueda y deba hacer por ella? R: ¿La hija número uno lo sabe? P: ¿No es una interferencia para mí hacer tales co­
R: Bien, ahora pregúntate, ¿qué sabes sobre la si­ P: No lo sé... sas?
tuación y qué influencia tienes? R: ¿Qué te parece? R: No es una interferencia para nivelar, luego indi­
P: Bueno, sé que es una niña muy enferma y me P: Bueno, una de las cosas más impactantes que car preocupaciones y advertencias telegráficas. El
está rompiendo el corazón, pero ha rechazado he tenido que enfrentar es el hecho de que Anna error se comete cuando uno intenta ordenar ac­
todo lo que he tratado de decir y hacer, y tiene miente casi constantemente e incluso cuando no ciones.
una edad en la que realmente no hay mucho que es necesario. No puedo entender esto. Me está P: Tal como está, mirándolo desde su posición de
PUEDO hacer. sin hacerla completamente aliena­ destrozando, y no, no creo que ella le haya dicho sexta densidad, si sigo estos pasos que ha descrito
da de mí! No tengo NINGUNA influencia. la verdad a Ali, y de hecho, incluso creo que puede de manera adecuada, ¿existe la posibilidad de un
R: ¿Pero otros? estar contribuyendo inconscientemente a la con­ resultado positivo, lo que significa que mi hija no
P: ¡Eso es discutible! Anna no escucha a nadie. tinuación de la alienación de Ali solo para que se suicidará?
R: Error! pueda continuar con su propia autodestrucción. R: si.
P: Dame un poco de esperanza aquí... ¡Ella NO QUIERE que ninguno de nosotros hable­ P: ¿Qué tan buena es una posibilidad?
R: Esto es esperanza. La ignorancia es inútil. mos juntos porque entonces compararíamos no­ R: 80 por ciento.
P: Entonces, ¿debería escribirle a Ali e intentar tas sobre su comportamiento! P: Bueno, eso es mejor que 50-50. (A) ¿Por qué
que ella me ayude a vigilar a Anna, a tratar de in­ R: Entonces...? deberíamos ser más responsables de nuestros hi­
fluir en Anna? P: Obviamente, por su bien, tenemos que dejar de jos que de otras personas?
R: Cerca. lado estos problemas. ¿Por qué Anna es tan auto­ R: ¿Qué quieres decir?
P: ¿Y debería hablar con mi madre y hacerle saber destructiva? P: (A) ¿Por qué nos preocupamos tanto por nues­
sin dudar que Anna ESTÁ muy enferma y necesita R: Múltiples razones, mucho tiene que ver con vi­ tros hijos cuando crecen? gastamos tanta energía
ayuda? De mis experiencias pasadas con mi ma­ das pasadas. en esto; perdemos el sueño; pero estas son almas
dre, casi pienso que ella es la raíz de la alienación P: Este es un problema tan emocional para mí que separadas, entonces ¿no deberíamos practicar ser
de mis hijos. Ella ha pasado la mayor parte de su es difícil digerir todo esto y pensar. ¿Puedo pre­ inmunes a esta preocupación? ¿Por qué nos preo­
vida sin entender nada sobre mí y, por lo tanto, guntar sobre esta vida o vidas pasadas, o es rele­ cupamos por nuestros hijos?
apuñalándome por la espalda a cada paso. vante? R: La interfaz genética / emocional / hormonal /
R: ¿Está influenciando a Anna para que sea auto­ R: Es relevante que Anna obtenga ayuda de un te­ instintiva / kármica es más intensa allí.
destructiva? rapeuta de vidas pasadas. P: ¿Tiene que ver con un acuerdo previo a la vida
para interactuar de ciertas maneras, para hacer que... con diferentes tipos de tensores con tres índices,
ciertas cosas? R: No sugerimos que Ark escribiera cartas, pero más que con rasgos geométricos. ¿Esta suposición
R: en parte. Las almas lo eligieron como vehículo tiene perspicacia. Uno que tiene perspicacia pue­ es correcta?
para el aprendizaje primario sobre el perfil de la de ofrecer consejo. R: En parte, pero las figuras geométricas propor­
lección kármica. P: Su consejo es “no tocar” y no le dé mucha ener­ cionan una guía de 3ra densidad para la visualiza­
P: ¿Es parte del karma entre Ali y yo que ella de­ gía porque paso tanto tiempo molesta por todo ción de conceptos de campo.
teste a su madre? eso que no puedo concentrarme en nada más... P: (A) Hmmm...
R: Ella no sabe lo que es detestar. (A) Solo espere hasta que todos están listos para R: Pirámides invertidas una sobre la otra.
P: Bueno, escuché que cuando recibió el cheque volver y escuchar... P: (A) ¿Dónde colocar estas pirámides?
que le dimos para Navidad, rompió la tarjeta y la R: Un buen consejo, excepto que otros deben ser R: Representación hexagonal del plano aplanado...
tiró y dijo “pero me quedaré con el cheque”. Eso conscientes de Anna. P: (A) ¿Qué es la representación hexagonal?
fue muy doloroso y la hace parecer tan superficial P: Por lo tanto, escribir una carta, transmitir la in­ R: ¿Cómo se ve un hexágono cuando se convierte
y desesperada y dudo que alguna vez lo supere. formación y luego dejarlos. Eso es todo lo que en representación tridimensional?
R: superficial, ¿eh? Sí a la primera parte, no a la puedo hacer. P: (L) Bueno, una “pirámide plana” es un triángu­
segunda parte. R: si. lo, y un triángulo tiene tres puntos, y dos triángu­
P: ¿Quiere decir que ella lo superará? P: Bien, ya terminé. (A) Estaba tratando de reunir los invertidos se convierten en una especie de Es­
R: muy probablemente. cosas relacionadas con la investigación sobre trella de David, y eso tiene seis puntos y es una
P: Bueno, la amo tanto que todo esto es muy difí­ TCU, y las preguntas que hice recientemente. Des­ especie de hexágono... (L) Bueno, este asunto del
cil... pués de un tiempo de estar bastante desesperado, hexágono... las pirámides invertidas bidimensio­
R: Pero ella piensa que el sexo es amor. Cuando porque no pude juntar estas cosas, finalmente nales hacen una estrella de David. Pero, ¿y si estas
uno cree esto, ¿quién necesita padres? Te ven más pude ver algo de luz tenue. Entonces, me gustaría pirámides fueran realmente tetraedros? PARE­
como un conocido, es decir, amigo / enemigo. preguntar. Pero, por favor, no me tranquilice si lo CEN como un hexágono en un plano, pero en 3 di­
P: ¿Me puede decir cuánto tiempo le tomará supe­ que creo que está mal... solo dígame que está mal, mensiones... (A) Son octoedros... Octoniones... hm­
rar esto? y buscaré otra cosa. Se me ocurrió la idea de que mmm...
R: abierto. deberíamos modelar nuestro espacio-tiempo en R: Vórtices... así es como se vería tu agujero de gu­
P: (A) Probablemente de 10 a 20 años... una especie de superficie incrustada en un espa­ sano.
R: No. Ark, ¿qué hay de tu hija? Vemos algunas si­ cio plano de dimensiones superiores. Esto expli­ P: (A) Ahora, tenemos un problema aquí, porque
militudes allí. caría varias cosas que nos ha dicho. En algún mo­ usted habla en términos de características, carac­
P: ¿Quieres decir que su hija es superficial y pien­ mento dijiste lo siguiente: “Lo viejo vuelve a ser terísticas geométricas, y me gustaría convertir
sa que el sexo es amor? nuevo”, lo que sugiere que deberíamos volver a lo esto en ecuaciones que...
R: si. que Einstein estaba pensando, y luego dijiste R: Bien, ¿cuál es el problema?
P: (A) Bueno, no voy a escribir una carta... (L) “equilateral versus hipotenusa”. No tenía ni una P: (A) Quiero describir la gravedad, y para descri­
¿Crees que no debería? (A) No, te han aconsejado pista, pero luego tuve la idea de que se relaciona bir la gravedad, debo tener una cantidad geomé­
trica que describa esta gravedad, así que mi idea que tal vez Einstein, cuando hablaste sobre la fisi­ R: El problema con Wyler fue con la audiencia, no
es que el campo gravitacional se describe por la calidad variable, tenía miedo cuando entendió eso con el orador.
curvatura de nuestro espacio-tiempo en un espa­ en su trabajo. Pensé en esto y creo que Einstein P: (A) ¿Qué significa eso? (L) Supongo que signifi­
cio plano dimensional superior. . determinó que el futuro debe determinarse a par­ ca que las personas con las que estaba hablando
R: si... tir del pasado y el presente, y cuando descubrió no podían comprenderlo, no es que no pudiera
P: Y que esta flexión describiría tanto la gravedad que tenía una teoría en la que el futuro estaba explicarlo. ¿Realmente perdió la razón, o fue “ayu­
como el electromagnetismo. abierto, la descartó y tuvo miedo. ¿Es una buena dado” a volverse loco?
R: si... suposición de que la fisicalidad variable, matemá­ R: Sufrió un colapso.
P: (A) En todo esto no veo ningún lugar para los ticamente, significa una teoría en la que existe la P: (A) Ahora, cambiemos un poco. BRH me envió
tetraedros. ¿Qué tienen que ver con una superfi­ libertad de elegir el futuro cuando se dan el pasa­ un correo electrónico donde hubo una discusión
cie doblada? do y el presente? entre Sarfatti y un físico ruso que trabajaba con
R: Quizás aún no lo veas. R: si. Sakharov con el nombre de Riazanov, en la Uni­
P: (A) Pero, aun así, quiero entender de qué ha­ P: (A) ¿Está relacionado con el hecho de que de­ versidad de Moscú. Él dice que puede derivar la
blaban todos los tetraedros. Entonces, pensé en beríamos usar ecuaciones diferenciales de orden mecánica cuántica de la electro dinámica con dos
los tetraedros con los que he trabajado y que co­ superior, no de segundo orden? signos de tiempo. Él está hablando sobre la posi­
nocí en mi investigación. Hubo varias ocasiones. R: si. Einstein descubrió que no solo está abierto ble reversión de la causalidad. Por otro lado, está
Primero, hay tetraedros que necesitamos si cons­ el futuro, sino también el presente y el pasado. diciendo que es el pecado de los físicos que creen
truyes una teoría continua de elementos comple­ ¡¡Hablando de miedo!! en el poder de las matemáticas. Parte de lo que
tamente discretos. Luego hacemos la triangula­ P: (A) Todo lo que ha dicho hasta ahora apunta a dice este Riazanov parece corresponder a lo que
ción de la superficie, o necesitamos tetraedros una idea de un suizo llamado Armand Wyler. Este pienso también. ¿Realmente tiene una teoría que
para triangular el espacio, así que déjenme lla­ Wyler encontró una manera de calcular a partir explica la mecánica cuántica?
marlo Lugar Uno. Lugar dos: tetraedros que en­ de la geometría llamada constante de estructura R: Sí, pero hizo una omisión.
tendí como símbolos porque los tetraedros tienen fina, que es un número y se puede encontrar ex­ P: (A) ¿Qué omisión?
tres aristas de cada vértice, así que pensé que es­ perimentalmente. Luego, por supuesto, fue invita­ R: Cálculo de la constante de frecuencia.
tos tres deberían representar ecuaciones diferen­ do a Princeton para explicar cómo lo hizo, y apa­ P: (A) Bien, intentaré obtener su escrito. Al buscar
ciales de tercer orden. Lugar tres: uso tetraedros rentemente no pudo explicarse, y terminó en un este Riazanov en la web, encontré las páginas de
para describir monopolos magnéticos, pero no asilo para personas con trastornos mentales. La un médico polaco que está haciendo todo tipo de
fueron necesarios, y no tengo otra forma de poner pregunta es: si sigo su forma de pensar, ¿puedo experimentos divertidos, incluso parapsicológi­
tetraedros en la idea de doblar la geometría. Si las lograr derivar y comprender la naturaleza de esta cos, siendo, al mismo tiempo, director de la Clíni­
cosas son esponjosas, ¿qué están haciendo los te­ constante de estructura fina? ca Universitaria. Tuve la idea de que debería po­
traedros allí? No tengo idea en absoluto! Por lo R: si. nerme en contacto con él. ¿Quién es él? ¿Puedo te­
tanto, quiero preguntar sobre la posibilidad de P: (A) Bueno, si lo hago, ¿debería mantenerlo en ner una pista?
describir diferentes densidades. Se me ocurrió secreto para que no termine en un asilo? R: ¿Quién es él?
P: (A) Su nombre es Brodziak. Está en contacto sea, constituye una especie de “permiso”, si lo de­ R: no.
con Sarfatti, Pitkannen, Deautsche, etc. ¿Debería sea, para tomar la acción “vengativa” si se rompe P: ¿De qué línea de sangre estamos hablando
ser más activo en estas discusiones, en estas listas el acuerdo. La frase hebrea para “hizo un pacto” aquí?
de correo? es karat berit, o literalmente, CORTÓ un pacto. En R: arameo / ario.
R: Claro, pero necesitarás separar el trigo de la el pacto con Abraham en el Génesis, los animales P: ¿Estás diciendo que los judíos son arameos /
paja. se cortan en dos y un fuego pasa entre ellos en un arios?
P: (A) Bien, ya terminé. (L) Bien, déjame ver si ritual misterioso. Luego, está el corte de la carne R: No. Los judíos no son categorizables por línea
puedo hacer un par de estas otras preguntas. Ten­ en la circuncisión, y el pacto del Sinaí donde las de sangre, per se.
go este libro llamado “La Maldición de Caín”, y ha­ leyes fueron cortadas en piedra. Entonces, estos P: Cuando la persona que luego fue representada
bla sobre la relación entre el monoteísmo y la vio­ pactos son aparentemente lo que constituyó a Is­ como Jesús vivió, ¿fue eso, como lo describió Pa­
lencia, postulando que el monoteísmo en sí mis­ rael como nación. Parece que todo el marco fun­ blo, un Nuevo Pacto de Sangre?
mo es la raíz de la violencia. Ella tiene un capítulo dacional de Israel está enmarcado por las piezas R: no.
sobre Pactos. Ella escribe “Identidad colectiva”, cortadas de animales. ¿Por qué? P: ¿Algo de esto estaba relacionado con el Pacto
que es el resultado de un Pacto de monoteísmo R: principios confusos. Nórdico?
que se narra explícitamente en la Biblia como una P: El libro dice: “En los antiguos rituales del Cer­ R: en un sentido paralelo.
invención, una ruptura radical con la naturaleza. cano Oriente, el corte hecho al animal se hace P: De acuerdo. Umm... Dice entonces: “Somos he­
Una deidad trascendente irrumpe en la historia simbólicamente al inferior que entra en el pacto rederos de una larga tradición en la que el mono­
con la exigencia de que las personas que constitu­ con un superior.” ¿Es esta una representación pre­ teísmo es considerado como el gran logro del
ye obedezcan la ley que instituye, y la primera y cisa? pensamiento judeocristiano. El monoteísmo está
principal de esas leyes es, por supuesto, que le R: Quizás para algunos. enredado con el particularismo y con la afirma­
prometen lealtad a él, y solo a él, y que esto es lo P: Al hacer el Pacto en el monte. Sinaí, había un ción de que este dios, y ningún otro, debe ser ado­
que los hace un pueblo unificado en oposición al montón de animales sacrificados, y Moisés tomó rado. Este particularismo es tan virulento que re­
“otro”, como en todas las demás personas que la sangre, dividiéndola por la mitad, echó la mitad duce a todos los demás dioses a simples ídolos, y
conduce a la violencia. En el Antiguo Testamento, sobre el altar. Tomando el libro del pacto, lo leyó a es tan violento que reduce a todos los demás ado­
un gran número de “otras” personas son borra­ la gente, y ellos dijeron “observaremos todo lo radores a abominaciones. El peligro de un mono­
das, mientras que en el Nuevo Testamento, un que Yahweh ha decretado. Nosotros obedecere­ teísmo universal es afirmar que su verdad es LA
gran número de personas son colonizadas y con­ mos”. Y luego Moisés tomó la sangre y la arrojó verdad; su sistema de conocimiento, el sistema de
vertidas por tales convenios. También habla sobre sobre la gente diciendo “esta es la sangre del pac­ conocimiento; su ética, la ética; no porque se deba
la idea de la naturaleza “provisional” de un Pacto, to que Yahweh ha hecho contigo que contiene to­ rechazar cualquier otra opción, sino porque sim­
y que esto significa que es condicional. “Cree en das estas reglas”. ¿Qué es esta sangre del pacto? plemente NO HAY OTRA OPCIÓN. Presuponen
mí y obedéceme o te destruiré”. Todo eso está R: Tiene que ver con la línea de sangre. una especie de escaricidad metafísica, una espe­
muy bien, y lo principal que se me ocurre es que P: ¿Entonces esto simbolizaba el linaje de los ju­ cie de mentalidad de acaparamiento, de acapara­
este asunto de creencias en religiones o lo que díos? miento de creencias, de acaparamiento de identi­
dad, de acaparamiento de lealtad, porque hay un correo hizo algunas preguntas sobre esto, así que tonces, si ese es el lado negativo, ¿es positivo lo
suministro finito de lo que sea, debe estar conte­ pensé que debería abordar el tema. ¿El Pacto Nór­ mismo o diferente?
nido en su totalidad o en parte. Sugiere límites y dico se hace entre personas rubias y de ojos azu­ R: Demasiado complejo para su comprensión ac­
límites.” Bueno, además de recordarme la parábo­ les? tual.
la de los talentos, ella continúa hablando sobre R: No es el tema central. P: ¿El “tesoro enterrado” de los Templarios o Cá­
cómo el monoteísmo es lo principal en la raíz de P: ¿Cuál es el tema central del Pacto Nórdico? taros, o quien sea, los manuscritos de la biblioteca
la violencia en nuestra cultura. Ella hace un buen R: Linaje se extiende fuera del planeta. alejandrina hablan sobre el verdadero origen y la
caso. ¿Es esta idea parte del Pacto Nórdico? P: ¿Es este Pacto Nórdico un grupo establecido en naturaleza del hombre?
R: no. el planeta con el propósito de proteger o propa­ R: Bueno, si es así, tal vez eso explicaría la estruc­
P: ¿Es el Pacto Nórdico en algún sentido similar a gar una línea de sangre en particular? tura bajo la que vives.
alguna de las cosas que he leído aquí? R: para guardar secretos. P: ¿sociedad? ¿El universo? La red EM? ¿Alguno o
R: Es una cosa mística, no relacionada con la teo­ P: ¿Qué tiene que ver este secreto con una línea todos los anteriores? ¿Bajo qué estructura vivo?
logía en un sentido directo. de sangre? R: elecciones forzadas.
P: ¿Cuánto tiempo lleva existiendo el Pacto Nórdi­ R: ¡Deberías poder resolver esto! P: ¿Es eso lo que está enterrado en la costa de Es­
co? P: ¿Son estas personas con este linaje y con estos cocia, la Isla de Man, en esa región?
R: 5129 años. secretos los mismos involucrados en la ingeniería R: No, al menos no todo el rompecabezas.
P: ¿El Pacto Nórdico se hace entre humanos y genética de nuevos cuerpos para que las Lagarti­ P: ¿Estoy en lo correcto al precisar esta ubicación,
otros humanos, o entre humanos y seres de ma­ jas ocupen en el punto de transición a la 4ta den­ de modo que debería trabajar en el proyecto adi­
yor densidad? sidad? cional de obtener algunos mapas detallados para
R: Principalmente entre humanos y humanos, R: no. acercarme aún más? Una pieza está ahí. ¿Existe
pero algunos de los otros. P: ¿Son estos secretos negativos para nuestra civi­ también una pieza en Renania propiamente dicha,
P: ¿Existe este Pacto Nórdico en la Tierra hoy en lización o raza? como en Alemania o Francia?
un formato similar al que tenía en sus inicios? R: Desde tu perspectiva, tal vez. R: Quizás...
R: si. P: ¿Estas líneas de sangre tienen que ver con Ne­ P: ¿Cuántas piezas hay? ¿Siete? ¿Siete cabezas de
P: ¿Es este Pacto Nórdico el mismo al que te has philim? ¿Qué secretos guardan? caballo...?
referido como el Quórum? R: tus orígenes; La naturaleza de tu ser. R: No más pistas sobre eso. Buenas noches.
R: no. P: Entonces, ¿este Pacto Nórdico es el que desea Fin de sesión
P: ¿Diría que el Pacto Nórdico y el Quórum están mantener la oscuridad de nuestro reino, los lazos
en oposición, o simplemente son diferentes? de tiempo, las repeticiones y todo ese tipo de co­
R: relación segmentada. sas?
P: ¿Hay algo en particular sobre esto que deba R: Uno de los jugadores, sí.
preguntar en este momento que no voy a descu­ P: También dijiste que el Pacto Nórdico era una
brir en el curso de mi investigación? El grupo de dualidad, que podía ser positivo o negativo. En­