Plantel: La Villa.

Tema: Crisis en la adolescencia.

Quién presenta: Eunice Sarai Aguilera Aviles.
Asesor: Mtro. David García Sánchez.
Fecha: 17 de Julio de 2020.
INDÍCE:

Presentación Página 3

Justificación Página 5

Marco Teórico

Capítulo 1
Adolescencia desde la filosofía Página 7

Capítulo
Adolescencia en los años 70´s Página 10

Capítulo 3
Adolescencia en la actualidad Página 12

Bibliografía Página 15
 Presentación:
En los últimos años y gracias a los estudios que se han realizado, tanto científicos como
humanistas, podemos conocer mayor información acerca de la etapa de la adolescencia, en esta
existe una crisis dónde los adolescentes aprenden a aceptarse, a crecer, a trabajar en la sociedad
encontrando la personalidad propia, resolviendo, evadiendo o previniendo los riesgos presentados
comúnmente en esta etapa. Riesgos que son normativos o paranormativos; los cual es estaremos
aprendiendo en este ensayo, con el propósito de aclarar un tema muy importante y bastante extenso
para la sociedad, pero que es muy delicado.

Adolescencia: La adolescencia ("adolescere" en latín) significa transición, crecimiento.

Es una etapa de grandes cambios. Son muchos los cambios emocionales, físicos y mentales
que afectan el comportamiento de los adolescentes; la cual se dividen en 3 etapas: adolescencia
temprana, media y tardía. Durante este período de crecimiento, es de suma importancia que los
padres aprendan a conocer y relacionarse con sus hijos.

Se inicia con la pubertad, esto es, con los cambios físicos y el desarrollo de las características sexuales
secundarias (las que tienen que ver directamente con el desarrollo de los órganos sexuales, como el
cambio de la voz en los hombres o el ensanchamiento de las caderas en las mujeres) todo esto de manera
biológica (natural).

Crisis: Cambios en una situación organizada pero inestable – sujeta a evolución.

Dividida en dos categorías (en adolescencia):

1. Normativa (Situaciones esperadas).
2. Paranormativas (Situaciones NO esperadas)

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 La comunicación por parte de los padres o tutores es la más importante en esta etapa, donde debe ser
una comunucación efectiva, asertiva, concreta (sin tecnisismos).
Esta sin embargo no surge en todas las entidades, gracias a los diferentes estilos de vida por la que
todos pasamos, es decir este fenómeno de la vida no ocurre en todos los jóvenes.

En este ensayo lograremos identificar el núcleo de la crisis en la adolescencia, las

necesidades que presentan, los cambios, los riesgos, autores importantes que aportaron a esta
valiosa etapa, estrategias de comunicación y trabajo hacia ellos, aprenderemos nuevos conceptos,
y un punto muy importante ¿cómo trabajar con adolescentes?, sin importar el destino que tome, es
decir, es información qué puede ayudar tanto a padres de familia, docentes y adolescentes mismos
que quieran conocer más sobre esta magnífica etapa de vida.

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 Justificación:

Este trabajo es importante para mí, principalmente porque me ha ayudado en un crecimiento

profesional al estar estudiando los aspectos de la crisis de la adolescencia, por tanto, tiene lugar de
gran relevancia en mi currículum y en mi vida; puedo comprobar diversos temas tomando un
ejemplo propio de lo que viví en la adolescencia, y así mismo, puedo llegar a comprender muchas
cosas sobre las personas que están pasando por dicha etapa y de cómo la sociedad ha distorsionado
este tema; Me interesa mucho la parte que en mi trabajo aporto, mas no en su totalidad, referente
uno de los riesgos más comunes que son las adicciones, es información bastante extensa pero de
mayor impacto, según la Encuesta Nacional de Adicciones de México, quién realizó una encuesta
probabilística en hogares con el objetivo de estimar la prevalencia de consumo de tabaco, alcohol
y drogas lícitas e ilícitas que se encuentran en la actualidad, siendo las primeras causas de
mortalidad y morbilidad en nuestro país.

Es importante para Centro Universitario Trilingüe porque expone el trabajo realizado

durante el 4º semestre de pedagogía y anima a que otros alumnos y/o docentes suban contenido en
nombre de nuestra amada universidad y que las demás personas al acercarse pueden ver la calidad
de los estudios, sobre todo hacer hincapié en las aptitudes de los profesionales egresados la
institución y, por supuesto, del cuerpo docente.
Mencionando también la excelente idea de subirlo a la web, ya que podemos ayudar a
personas con su investigación sobre este mismo asunto; además de contar con la información,
podrán observar el gran desempeño de mi estimado maestro, de la institución y por supuesto el
mío. Me encantaría que se extendiese y se dé a conocer nuestro trabajo.

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 Este trabajo es importante para la sociedad porque en la actualidad se vive con una idea
errónea sobre el tema de adolescencia, puesto que al escuchar el término, automáticamente nuestra
ideología, cultura, creencias, costumbres, etc, nos lleva a formular un pensamiento incorrecto, por
ejemplo, el simple hecho que al mencionarlo refleja rebeldía, bipolaridad (hablando desde un punto
ignorante, ya que esto es diagnosticado como una enfermedad), fugarse de casa, calificaciones
bajas, adicciones, y muchos riesgos más, pero lo que no sabemos como sociedad es el núcleo de
estos síntomas en un adolescente y cómo se le puede apoyar, nosotros confiando en nuestra propia
prudencia creemos qué dejándolo y siendo como su mejor amigo, o en caso contrario su peor
enemigo, vamos a lograr un alto nivel de disciplina, pero la realidad es que toda esta información
es falsa.
Así que mi aportación a la sociedad es hacer conocimiento de este maravilloso y extenso
tema, espero cumplir con la información que todos debemos saber sobre los adolescenctes en crisis.

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 Marco teórico:

A lo largo de la historia filosófica, podemos conocer los pensamientos sabios de cada uno
de los correspondientes autores que nos hablan Y no se conceptualizan el término adolescencia,
con el fin de que las personas puedan conocer un poco más acerca de este fenómeno, desde siglos
pasados, a continuación les presentaremos la primer parte del ensayo referente a este tema, teniendo
en cuenta cada una de las ideas presentadas por estos sabios de la filosofía:

Según con el filósofo griego Platón, nacido en el 427 a.C.

Conceptualizaba al hombre /adolescente:

• Formado por una realidad dual, cuerpo y alma.

• “Animal sin alas, con dos pies, con uñas planas, el único entre los seres que es capaz de
adquirir una ciencia fundada en razonamientos”.
• el hombre es capaz de reproducir, pero incapaz de educar.
• Visión limitada.
• Cuerpo: “prisión del alma “ comúnmente conocida como la moral.
• El único en tener pensamiento abstracto y crítico.
• Sujetos modificables y emotivos.
• Conocimiento y razonamiento aparece en la adolescencia.
• De la ignorancia al conocimiento (dialéctica).

Aristóteles, nacido en el año 384 a.C.

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 De acuerdo al filósofo Aristóteles (Filósofo, científico, matemático, lógico, gimnasta y
músico); Padre de la lógica.
Quién fundó a El Liceo, destinado a estudiar la escuela platónica y consejero de Alejandro Magno.

Ñ Tenía por concepto al hombre como un ser racional compuesto por alma y cuerpo que trabaja
asímismo ética y experiencia para lograr ser un buen ciudadano.

Tomando el pensamiento platónico “Desarrollo intelectual y físico”, hace las siguientes

apotaciones a la educación:

• Se aprende por medio de la experimentación y los sentidos.

• Experiencias basadas en la realidad.
• Conocimiento es una formación de hábitos adquiridos desde casa, ya sea con funcionalidad
o disfuncionalidad.
• En desacuerdo con el cúmulo de conocimientos.
• Retoma la educación gratuita e incluyente.
• Fortalecimiento de mente y cuerpo.
• Método científico.
• Liderazgo concretando ser buenos ciudadanos.
• Conocimientos previos + conocimientos nuevos = conocimiento sólido.

Sócrates, nacido en 469 a.C.

Acordé al pensamiento socrático, el adolescente desenmascara la hipocresía de las

convenciones sociales, políticas, morales y religiosas, las cual es se oxidan y pueden llegar a crear
más conflictos que soluciones. La juventud ama el lujo, es maleducada, desprecia la autoridad, no
respeta a sus mayores y chismea en vez de trabajar.

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Ñ Conceptualizando al hombre, en general, qué cómo lo que constituye nuestra naturaleza
humana es la virtud, entendida como el saber actuar bien.

Ñ También afirma que la persona es una criatura en una constante búsqueda de sí misma.

Ñ Puede dar respuesta racional o cualquier pregunta racional que se le haga sobre sí mismo.
Este filósofo no cuenta con escritos, sin embargo estas fueron sus aportaciones a la educación:

• Mayéutica: Descubrir las verdades por ti mismo.

• Interés por la Psique.
• En desacuerdo con el cúmulo de conocimientos, sí no en la revisión de los conocimientos
y en la construcción de bases más sólidas.
• Aprender a controlar los impulsos, lograr serenidad en el espíritu y alejarse de lujos y
pasiones.
• Ética - extraía verdades y lo alejaba de la ignorancia.
• Retórica.
• Dialéctica - para encontrar una solución o verdad.

De acuerdo con el autor Jean Jaques Rousseau, Nacido en 1717 en Ginebra, Suiza.
Escritor, pedagogo, filósofo, músico botánico y naturalista.

Conceptualizando al hombre y adolescente como:

• La naturaleza es lo primitivo y valioso (lo esencial de la especie humana)
• Diferenciar la forma de aprendizaje de un adulto y de un joven.
• El hombre es bueno por naturaleza, pero la educación oprima y destruye esa naturaleza, y
la sociedad alcanza corromperlo.

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 Acordé a la biografía de Stanley hall, quién nació en ashfield y fue un psicólogo y
educador fundador de la APA.

Quién conceptualizó al hombre y adolescente:

• adolescencia: Como el período “tormenta y estrés”

• Dice que los cambios físicos ocurridos durante la adolescencia producen de igual manera
cambios psicológicos.
• El joven prefiere compartir esa etapa de su vida con alguien que atraviesa por ese momento
y comparte circunstancias parecidas a él.
• Ley de la recapitulación: Refiere que cada ser humano empieza su vida a partir de un
comportamiento primitivo y salvaje iba transformando hasta llegar a una forma de vida
civilizada.
• El hombre comprende ciertos comportamientos que simplemente no pueden cambiar, no
dependen de la cultura ni de la sociedad, son naturales.

A finales de la década del 60`s se signaron el comienzo de un futuro tumultuoso, es decir, todo
aquel que causa, origina o motiva algún caos, desorden o alboroto. Los jóvenes llenos de
inquietudes, y su idea de la revolución Cobró forma concreta en el caso cubano y la más factible
idea de la rebelión contra el mundo de los adultos, se imponí. La revolución era la meta a cumplir,
la cual muchos aspiraban llegar, y la rebelión de uno de los itinerarios posibles.
Los jóvenes manifestaron su rebeldía en los libros, las revistas, las películas, canciones y en los
diseños de moda.

La moda en esa época era traer pantalones acampanados, prendas hippies, materiales brillantes
y plastificados, plataformas y una gran combinación de colores que resaltaban.

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 La diversidad fue muy importante en esta época ya que muchas personas empezaron a
revelar, y tenía la mente más abierta y rechazaban las autoridades. Pero en el caso de los
adolescentes, eran muy controlados por los padres.

Las mujeres adolescentes: Se caracterizaban por melenas esponjadas o muy lisas y largas con
el apartado en medio y pestañas postizas.

Acostumbraban a salir con amigos los viernes y sábados y los domingos eran exclusivos para
la familia. Para entretenerse iban al cine, a bailes coman para este tipo de ocasiones se vestían con
vestidos o ropa un poco más formal, pero para las cosas cotidianas se acostumbraba a usar
pantalones a la cadera y acampanados con colores muy brillantes.
Cuando le gustaba alguien, ella esperaba a que el hombre le hablara primero y si no le gustaba
y le llegaba a dar un regalo lo rechazaba.

Los hombres adolescentes: Igualmente se caracterizaban por melenas esponjada son muy lisas
y largas con el apartado en medio, a diferencia que ellos siempre luciendo un rostro natural y
varonil.
La mayoría de estos trabajaban a temprana edad, gracias a la necesidad qué surgía en las
distintas comunidades.

La música que estaba de moda en esa época eran los Beatles, Bee gees, generalmente los
adolescentes escuchaban Música en inglés.

Adicciones: la más fuerte en ese entonces era la marihuana, el alcohol, sin embargo este último
no era muy común en los jóvenes.

Comunicación: La manera de comunicarse principalmente se contaba con experiencia no

digitales, por ejemplo:

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 • Ir a casa de un amigo/a para preguntarle si quería salir.
• Casi la totalidad de sus interacciones con otras personas eran Cara a cara.
• Los grupos de amigos y amigas se veían , quedaban e interactuaban.
• Vocalizar las palabras: te quiero, gracias, lo siento y por favor, dentro de una conversación,
acompañadas de su lenguaje corporal.
• Conexión con el momento presente, los recuerdos quedan impresos en álbumes de fotos.
En ellos no habían pegatinas con pulgares en alto para puntuar las fotos.

En las esta época, el promedio de hijos por mujer a pesar las mexicanas tenían 7 hijos, El país
alcanzó a su nivel más alto de crecimiento poblacional. Ello debido al acceso limitado a la
anticoncepción, por temor a efectos colaterales, oposición por razones culturales o religiosas,
servicios de mala calidad, errores de principio de los usuarios y los proveedores y barreras de
género, además, en evitar las infecciones de transmisión coital.

Como veíamos anteriormente, a comparación con la actualidad, los adolescentes de hoy en día
tienen muchísimas más facilidades, libertades y están muy bien informados.

No fue sino hasta el siglo XX que la adolescencia se definió en el mundo occidental como una
etapa vital independiente. En la actualidad, la adolescencia es universal; la pubertad comienza antes
de lo que solía ocurrir; No obstante, El ingreso a una vocación ocurre después y con frecuencia
requiere períodos más largos de instrucción educativa y de capacitación vocacional para prepararse
para las responsabilidades adultas. también es cada vez más frecuente el matrimonio, junto con sus
responsabilidades acompañantes, ocurra después permite.

Los dos son gran parte de su tiempo en su propio mundo, el cual es primordialmente
independiente de los adultos.

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 Hoy en día viven en un mundo globalizado, una red de interconexiones e interdependencias.
Los bienes, información, imágenes electronicas, canciones, entretenimiento y modas recorren casi
de manera instantánea todo el planeta.

La situación de las mujeres y concretamente de las jóvenes ha mejorado sustancialmente a lo

largo de las últimas décadas o incluso del último siglo cómo gracias entre otros factores el trabajo
del movimiento feminista que ha señalado el camino que había de seguir. No obstante, en la
actualidad las mujeres siguen sufriendo una doble discriminación por el hecho de ser mujeres y ser
jóvenes cómo lo que se pueda grabar en aquellas que sufren una triple discriminación como las
mujeres jóvenes rurales, mujeres inmigrantes cómo aquellas con capacidades diferentes, grupos
étnicos minoritarios, diferente orientación sexual, etcétera .

La invasión de la tecnología desde edades tempranas a privado la forma de vivir y convivir con
experiencias “no digitales”. Es difícil encontrar una persona sin necesidad de usar la tecnología; y
que nos diferenciamos de los años 70´s como mencionamos anteriormente.
En otras palabras, las desventajas que presentan los adolescentes en estos años son:

• el 83% de las/los adolescentes usan redes sociales.

• El 53% prefiere internet para entretenerse.
• Diariamente llegan a destinar casi 3 horas a tareas relacionadas con sus perfiles sociales.
• Uno de cada cuatrocasos de ecoso es Ciberacoso.
• Un estudio sobre pornografía revela la preocupante cantidad de jóvenes que se sienten
atraídos por las violaciones.

La desventaja que presentan los adolescentes Es que crecen con la idea de que lo viral es lo
verdadero y, sinceramente esquiva al razonamiento y todo depende de la opinión de Google,
También podemos agregar el cuidado o descuido que mantienen con las personas en redes sociales,
utilizando emojis para expresar sus sentimientos o lo que piensen.
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 Sin embargo la tecnología es provechosa, teniendo en cuenta la calidad en la que vivimos con
esta generación de adolescentes sabemos de flexibilizar nuestras estrategias educativas.

Entenderlos y las adolescentes actualmente, supone para muchas familias y/o educadora un
proceso de trabajo a travez de una pantalla de dispositivo.

Música:
Por ejemplo, antes los adolescentes para saber la letra de una canción tenían que comprar el
disco o buscar una revista que tuviera la letra, en cambio, hoy en día solo buscas la letra en internet.

Actualmente, la tasa global de fecundidad es de 2. 2 hijos, cercana al nivel de reemplazo

generacional, que es de 2.1 y que se estima se logrará después de 2025. Y a diferencia de 4 décadas
atrás, La OMSPropuso el 3 de agosto para conmemorar el Día Internacional de la planificación
familiar, a fin de difundir información sobre los diferentes métodos y sus ventajas para la
prevención de embarazos no planificados e infecciones de transmisión coital. señaló que el uso de
anticonceptivos aumentado.
Hoy en día el empleo de los métodos por los hombres se limitan al condón o la esterilización.
Sin embargo, se han sumado las estrategias opciones para evitar continuar con dicho problema.

En México, la tasa de embarazos no planeados y no deseados en mujeres de 49 años superior

al 36%; en el caso de la población adolescente, este indicador es mayor a 48%. Con base en datos
del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en 2015 se registraron 2,353,000,595
nacimientos a nivel nacional, de los cuales el 18.2% fue de madres menores de 20 años.

Los adolescentes en la actualidad quieren vivir la vida ahora, es decir sin preocuparse por el futuro;
se cansan del estudio, porque lo que les apetece es salir; les faltan valores, son individualistas;
liberales, extrovertidas, amigable, solida

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Bibliografía:

https://prezi.com/aj8qrkofbyi9/adolescencia-en-los-70s
https://tallerdelamemoria.wordpress.com/la-moda-en-decadas-de-cambio1/los-70-otra-
decada-de-los-jovenes/
http://emociones.eu/adolescentes-del-2020
https://www.excelsior.com.mx/nacional/2017/08/02/1179193
https://www.scielosp.org/article/rpsp/2002.v11n3/192-205/
http://www.cje.org/es/en-que-trabajamos/mujer-joven/como-esta-el-tema/como-esta-el-
tema-sobre-la-mujer-joven/
Libro: Papalia y otros “Psicología del desarrollo”

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