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    Plan Covid Semana 11 Lengua y Literatura

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    Este documento presenta el plan educativo semanal para la asignatura de Lengua y Literatura para estudiantes de segundo grado durante la semana del 26 al 29 de mayo de 2020. El plan incluye destrezas, estrategias metodológicas, recursos, actividades y técnicas de evaluación centradas en el reconocimiento de fonemas y sus grafías.

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    Este documento presenta el plan educativo semanal para la asignatura de Lengua y Literatura para estudiantes de segundo grado durante la semana del 26 al 29 de mayo de 2020. El plan incluye destrezas, estrategias metodológicas, recursos, actividades y técnicas de evaluación centradas en el reconocimiento de fonemas y sus grafías.

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    INSTITUTO NACIONAL MEJÍA

    VICERRECTORADO
    PLAN EDUCATIVO COVID-19
    AÑO LECTIVO 2019-2020

    ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL


    ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA TEMA: Reconozco los fonemas y sus grafías

    GRADO/CURSO: Segundo PARALELO: A-B-C-D NIVEL/SUBNIVEL: Elemental


    DOCENTE RESPONSABLE: Teresa Vera, Alba Conde, Silvia Vaca, Patricia Aguilar
    SEMANA: del día: 26 al día: 29 del mes de: mayo de 2020
    DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES TÉCNICAS /
    CRITERIO DE DIDÁCTICOS INSTRUMENTO
    DESEMPEÑO DE
    EVALUACIÓN
     Observar el video de “Las aventuras de la Texto  Desarrolla las actividades de las páginas 126 Técnica:
    •LL.2.4.7. Aplicar letra Ch” Lápiz y 127 del texto. Entrevista
    progresivamente las  Digo el tercer sonido de la palabra que Video
    reglas de escritura nombra el dibujo. Dispositivo
    mediante la reflexión mó vil Instrumento:
    fonológica en la Computadora Portafolio
    escritura ortográfica
    de fonemas que
    tienen dos y tres
    representaciones
    gráficas, la letra que
     Encierro los dibujos cuyos nombres
    representa los
    comienzan con el sonido /ch/.
    sonidos /ks/: “x”, la
    letra que no tiene
    sonido: “h” y la letra
    “w” que tiene escaso
    uso en castellano.

    ADAPTACIONES CURRICULARES:

    DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: LL.2.3.8. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la
    decodificación y comprensión de textos.

    ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Con la guía de una persona adulta ingresa en los siguientes links y observa los videos.
     https://www.youtube.com/watch?v=owuRak8s7ks
     https://www.youtube.com/watch?v=v5wG-URNBR0

    RECURSOS: Texto, Lápiz, Video, Dispositivo móvil

    ACTIVIDADES: En tu cuaderno dibuja o pega recortes de periódicos y revistas y crea un cuento


    TÉCNICAS/INSTRUMENTO: Técnica: Entrevista
    Instrumento: Portafolio

    ADAPTACIONES CURRICULARES:

    DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: •

    M.2.1.21. Realizar adiciones y sustracciones con los números hasta 9 999 con material concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica

    ESTRATEGIA METODOLÓGICA:
     Con la guía de una persona adulta, ingresa en el siguiente link y observa el video sobre la resta.

     https://www.youtube.com/watch?v=42vjqtleG9E

    RECURSOS: Texto, Lápiz, Video, Dispositivo móvil

    ACTIVIDADES: Copia en tu cuaderno las restas que viste en el cuento y resuélvelas.

    TÉCNICAS/INSTRUMENTO: Técnica: Entrevista


    Instrumento: Portafolio

    ELABORADO REVISADO APROBADO REPRESENTANTE DE JUNTA


    ACADEMICA
    DOCENTES: DIRECTOR DEL ÁREA: VICERRECTORA
    Teresa Vera
    Alba Conde Gonzalo Paredes Glenda Peña
    Silvia Vaca
    Patricia Aguilar

    FIRMA: FIRMA: FIRMA:

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