I BIM – ARITMÉTICA – 1ER.

AÑO

Inicio de Euler Rev. de

Arquímedes nuestra era “Arit. Universal” Túpac Amaru

III a.C. 0 1768 1780

AÑO ACONTECIMIENTOS

III a.C.  Arquímedes, matemático griego, creador del principio


de Arquímedes en divisibilidad: Si A x B = n ; A y n

son PESI  B = n

1768  Apareció la “Aritmética Universal” de Euler dejo

extensos trabajos sobre la divisibilidad.

50 FLORES KENYO
 I BIM – ARITMÉTICA – 1ER. AÑO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 3 PRIMER AÑO

DIVISIBILIDAD

LA HERENCIA
“Ya solo quedan 8 camellos, siendo 4 la
Jotar y su alumno viajaban por el desierto mitad. Por lo tanto toma ahora los 4 que te
en un solo camello montando uno a la vez sobre el corresponden” le dijo al tercer hermano.
animal; en su camino se encontraron con cuatro “Por último a ti que eres el menor te
hermanos que discutían por lo cual Jotar decidió corresponde la mitad de 4 que es 2”.
intervenir.
“Entenderán que mi juicio fue justo pues
“Saludos amigos míos”, ¿podría saber el todos salieron ganando, además restan dos
motivo de su discusión? Preguntó Jotar; uno de los animales, uno de ellos era el que agregó mi alumno y
hermanos replicó: “He aquí que somos cuatro el otro coincidirán que sería el pago justo por mi
hermanos a las cuales nuestro padre dejó estos 31 juicio”.
camellos como herencia, siendo lo único de valor
que poseemos, nuestro padre antes de morir dijo “Así es” exclamaron muy satisfechos los
que la mitad de estos camellos sea para mi que soy hermanos los cuales se despidieron muy
el mayor, la mitad del resto para mi segundo agradecidos de Jotar y es así que Jotar y su
hermano, la mitad de lo que sobre para mi tercer alumno pudieron viajar por el desierto montados
hermano y así hasta llegar a mi cuarto hermano. esta vez cada uno en un camello.
Pero sucede que la mitad de 31 es 15 y medio y la
mitad del resto es 7 y cuarto y la mitad de lo que
sobra es 3 y 5/8 y así sucesivamente, pero mis  CONCLUSIONES
hermanos menores reclaman para ellos un animal Como te habrás dado cuenta, un número se
más para ellos y que yo reciba solo 15 porque a puede dividir de forma exacta solo si el resto
decir de ellos ya tengo muchos”. es cero.

“Bueno, intervino Jotar; permítame que yo

31 2 32 2
juzgue”, “esta bien” respondieron los cuatro
hermanos, “pero antes permítanme agregar mi 30 15 32 16

camello a su herencia”, “estas loco maestro” 1 0

intervino el alumno de Jotar “¿Cómo viajaremos
Resto diferente
luego?”; “confianza” le dijo Jotar.
de cero

“Bueno ahora tenemos 32 camellos en la

herencia”; pasó el hermano mayor y Jotar dijo: “La Cuando esto sucede decimos que un número es
mitad de 32 es 16 pero antes te correspondían 15 y “Divisor” de otro.
medio, toma ahora los 16 camellos, creo que
salistes ganando” “Si y muchas gracias” replicó el “2 es divisor de 32”
hermano mayor. “2 no es divisor de 31”

“Ahora restan 16, la mitad de 16 es 8 que es

lo que te corresponde ahora y no 7 y cuarto creo
que tu también sales ganando en este negocio” le
dijo al segundo hermano que también quedço
complacido.

FLORES KENYO 51
 I BIM – ARITMÉTICA – 1ER. AÑO

porque:
DIVISIBILIDAD
16 16 16 16

 INTRODUCCIÓN
0
La suma, diferencia y producto de dos
números enteros resulta siempre enteros. Es lo
Cuando a Jotar le preguntaron en la escuela,
que suele llamarse a veces “Conjunto cerrado”
¿Cuáles son los múltiplos del metro?, el
de números enteros, refiriéndose a las
respondía:
operaciones de adición, sustracción y
multiplicación.
Múltiplos Equivalencia
Pero referido a la operación de división, Megametro 1 000 000
este conjunto deja de ser cerrado: hablando en Kilómetro 1 000 m
general, el cociente de la división de un entero
por otro puede no ser entero. Al expresar Metro 1m
“número” vamos a entender siempre, si no se
dice lo contrario, que es entero.

En la lectura “La Herencia” el número de Estas cantidades se pueden expresar como:

camellos ¿se podía dividir exactamente entre 2?
1m x 10 = 10 m
Rpta.: _____________ 1m x 100 = 100 m
1m x 1000 = 1000 m

 DIVISIÓN 1m x = m
1m x = m
Si un número A se puede dividir
exactamente entre otro B se dice que: “A es
divisible por B”. Ejemplo:
Se llama múltiplo de un número al
¿Entre qué números se puede dividir
____________ de dicho número por
exactamente 24 aparte del 1?
____________ número natural.

24 2 24 3 24 4 24 6
24 12 24 8 24 6 24 4 ¿Cuáles son los múltiplos de 8?
0 0 0 0
8 x 1 = 8

8 x 2 =
24 8 24 12 24 24
8 x =
24 3 24 3 24 1
8 x =
0 0 0
8 x =

24 se puede dividir entre 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24

24 es divisible por 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24  NOTA:

Una característica de la matemática es su
Los divisores de 24 son 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24 lenguaje simbólico, lo cual permite resumir
considerablemente lo que textualmente
¿Entre que números es divisible 16? sería un poco difícil de entender.
16 es divisible por ____ , ____, ____ , ____

52 FLORES KENYO
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Textualmente Notación 59 _______ divisible por 2 porque resta

se tiene Simbólica
___________

“A es múltiplo 
59 = 2 +
A= B
de B”

63 ________ divisible por 2 porque resta

OBSERVACIÓN:
____________
Los términos divisible y múltiplo están 
siempre asociados. 63 = 2 +

2
64 8  Divisibilidad por 4 = (2 )

Un número es divisible por 4 si sus _____

últimas ________ son ___________ o

múltiplo de ___________.

 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD Ejm:

¿ abc4 84 es divisible por 4?
I. DIVISIBILIDAD POR 2
Si, porque: 84 es múltiplo de 4
1 
 Divisibilidad por 2 = (2 ) abc484  4
Calcula el residuo de las siguientes
divisiones:
¿231 25 es divisible por 4?
47  2 = _______ resto ________ No, porque 25 no es múltiplo de 4

24  2 = _______ resto ________ 25 = 4 con resto _____
=
320  2 = _______ resto ________

23125 = 4 con resto _____


Un número es divisible por 2 si termina en 23125 = 4 + _____
_____________ o en número

_________
3
 Divisibilidad por 8 = (2 )
Ejm:
Es divisible por 8 cuando sus _________
46 es divisible por 2 últimas cifras son ____________ o
46 es múltiplo de 2
 múltiplo de _______________
46 = 2

87 no es divisible por 2 porque resta ¿ 48ab35ab 128 es divisible por 8?

_______________ Si, porque 128  8 = __________, residuo
87 se puede dividir entre 2 con resto _________
_______________
87 es múltiplo de 2 con resto
¿36894 211 es divisible por 8?
_______________
 ______, porque 211  8 = _______ resto
87 = 2 + resto
________

FLORES KENYO 53
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
 ¿Cuál es el resto en: 48abc28  25 + resto?
36894211 = 8 + _______

Rpta.: _____________

II. DIVISIBILIDAD POR 5n

¿Cuándo un número será divisible por
 Divisibilidad por 5 = (51) 125 = 53?
Rpta.: _____________
¿En qué cifra debe terminar un número
para que sea divisible por 5?

Veamos: III. DIVISIBILIDAD POR 3 Y 9

120  5 resto ____________
 Un número es divisible por 3 si la ______
241  5 resto ____________
de sus ________ es ___________ de 3.
482  5 resto ____________

633  5 resto ____________ Ejm:

¿48651 es divisible por 3?
684  5 resto ____________

905  5 resto ____________ Solución:

4 + 8 + 6 + 5 + 1 = 24
24 es múltiplo de 3
Para que un número sea divisible por 5 su
última _________ debe ser _________ o 48651 es divisible por 3
_____________ 
48651 = 3


¿352164 es divisible por 3?
120 = 5

241 = 5 + 1 3+5+2+1+6+4=

633 = 5 +
 ______ múltiplo de 3
684 = 5 +
 352164 __________ divisible por 3.
482 = 5 +

905 = 5 +
¿368851 es divisible por 3?
No, porque 3 + 6 + 8 + 8 + 5 + 1 = 31

2 31  3 = ______ resto _____

 Divisibilidad por 25 = ( 5 )

31 = 3 +
Un número es divisible por 25 cuando sus  =
368851 = 3 +
_______________ cifras son ________
o múltiplos de ___________. Ejem:

abc 00 es divisible por 25 porque sus 2  Un número es divisible por 9 si la

últimas cifras son ___________ __________ de sus ________ es

________ de 9.
¿48575 es divisible por 25?
Ejm:
________ porque 75 ________ múltiplo
de 25. ¿4329918 es divisible por 9?
Si, porque 4 + 3 + 2 + 9 + 9 + 1 + 8 = 36
36  9 = 4

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 ¿Cuál es el valor de “a”?

4329918 = 9 
Si: 548429 = 11 + a

¿72652 es divisible por 9?

No, porque 7 + 2 + 6 + 5 + 2 = 22 5 4 8 4 2 9

22  9 = ______ resto ______ (9 + 4 + 4) – (2 + 8 + 5)


22 = 9 +
= 17 – 15 = 2

72652 = 9 +
2  11 = ____ resto
 =
548429 = 11 +
a=
IV. DIVISIBILIDAD POR 11

¿84436 es divisible por 11?

¿Cómo saberlo? Ejercicios

PASO 1.-
de
Empezando por la cifra de la derecha (6) se Aplicación
suman de manera intercalada las cifras.

1. Completar en los espacios en blanco

8 4 4 3 6 adecuadamente

6+4+8  Si un número termina en cero o cifra par

entonces será siempre divisible por _____
PASO 2.-
A este resultado se le resta la suma de las  Si un número termina en cero o cifra 5
cifras que quedaron. entonces será siempre divisible por _____

2. Relacione ambas columnas:

8 4 4 3 6

I. 4125 ( ) 2
= (6 + 4 + 8) – (4 + 3)

II. 81423 ( ) 3
 
= 18 – 7 = 11 = 11 III. 26132 ( ) 5

 84436 es divisible por 11 3. Colocar verdadero (V) o falso (F) según

Si el resultado fuera cero también será corresponda:
divisible por 11.
 El número ab 46 es divisible por 4 ( )
¿51030507 es divisible por 11?
 El número abba es divisible por 11 ( )

 El número ab25 es divisible por 25 ( )

5 1 0 3 0 5 0 7

(7 + 5 + 3 + 1) – (0 + 0 + 0 + 5) 4. Hallar “a”, si:


483 a  25  8

16 – 5 = 11 = 11
a) 4 b) 3 c) 2
 51030507 es divisible por 11 d) 1 e) 0

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 I BIM – ARITMÉTICA – 1ER. AÑO

5. Hallar “a”, si: 14. ¿Cuántos múltiplos de 3 hay en:


a36482 a  9  2 21(4); 22(4); 23(4); … ; 3020(4)?

a) 0 b) 1 c) 2 a) 66 b) 65 c) 64
d) 3 e) 4 d) 63 e) 62

6. Hallar el valor de “a” si: 15. ¿Cuántos múltiplos de 15 hay en:

 
7a6  3 y 4bca  5 21(4); 22(4); 23(4); … ; 3020(4)?

a) 0 b) 2 c) 3 a) 10 b) 11 c) 12
d) 4 e) 5 d) 13 e) 14

7. Hallar el valor de “a” si:

 
b3a  11 y 4b  5
Tarea
a) 7
d) 8
b) 5
e) 0
c) 9
Domiciliar

ia
8. Si: b43b  5 1. Completar en los
Calcular el residuo de dividir: 437 b entre 9. adecuadamente: Nespacios
º 5 en blanco
a) 1 b) 2 c) 3  Si las dos últimas cifras de un número son
d) 4 e) 5
ceros o múltiplos de 4 entonces el número

 es siempre divisible por _____________

9. Si: 864a  11
Calcular el residuo de dividir: dba 8 entre 4.
 Si la suma de cifras de un número es
a) 0 b) 1 c) 2
múltiplo de 9 entonces el número es
d) 3 e) 4
siempre divisible por _____________
10. ¿Cuántos múltiplos de 8 hay en:
1; 2; 3; 4; 5; … ; 300?
2. Relacione ambas columnas:
a) 30 b) 33 c) 34

d) 37 e) 38 I. 1724 ( ) 3

11. ¿Cuántos múltiplos de 7 hay en: II. 5027 ( ) 4

1; 2; 3; 4; 5; … ; 564? III. 61602 ( ) 11

a) 60 b) 70 c) 80 3. Colocar verdadero (V) o falso (F) según

d) 90 e) 100 corresponda:

12. ¿Cuántos múltiplos de 9 hay en:  El número 4624 es divisible por 25. ( )
21; 22; 23; … ; 287?
 El número ab65 es divisible por 4. ( )
a) 29 b) 28 c) 30  El número 63851 es divisible por 11. ( )
d) 31 e) 32
4. Hallar “a” si:
13. ¿Cuántos múltiplos de 11 hay en: 
4; 5; 6; 7; … ; 787? 387a  25 + 3

a) 70 b) 71 c) 72 a) 1 b) 2 c) 3
d) 73 e) 74 d) 7 e) 8

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5. Hallar “a” si: 10. Calcular “b”

 
a8672a  9 + 4 86325 = 9 + b

a) 1 b) 2 c) 3 a) 0 b) 2 c) 4
d) 4 e) 5 d) 6 e) 8

6. Hallar “a” si: 11. ¿Cuántos múltiplos de 8 hay en:

  1; 2; 3; 4; … ; 264?
8a3  9 78a5  25

a) 30 b) 31 c) 32
a) 5 b) 2 c) 7
d) 33 e) 34
d) 0 e) 6

12. ¿Cuántos múltiplos de 9 hay en:

7. Hallar el valor de “b” si:
 
18; 19; 20; 21; … ; 364?
b2a  9 aa63a  8
a) 40 b) 39 c) 38
a) 0 b) 1 c) 2 d) 37 e) 36
d) 3 e) 5
13. ¿Cuántos múltiplos de 11 hay en:
 32; 33; 34; … ; 1624?
8. Si: 431a  4
¿Cuánto suman todos los posibles valores de “a”?
a) 147 b) 146 c) 145
d) 144 e) 143
a) 4 b) 2 c) 6
d) 8 e) 10
14. ¿Cuántos múltiplos de 5 hay en:
 12(4); 13(4); 20(4); … ; 313(4)?
9. Si: 64a7  11
Calcular el residuo de dividir: db 8 a entre 4. a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 15. ¿Cuántos múltiplos de 13 hay en:
12(4); 13(4); 20(4); … ; 313(4)?

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

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