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    Sep Ucem

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    Deny Zamora Lugo
    Este documento presenta una línea de tiempo sobre las relaciones entre pensamiento, lenguaje y realidad. Explica que los seres humanos elaboran conceptos a través de su interacción con la realidad material y social, y que el pensamiento se define como el contenido de ese proceso mental. También describe que el lenguaje es el método exclusivamente humano de comunicar ideas, y que existe una conexión fundamental entre pensamiento, lenguaje y realidad, donde el pensamiento se hace lingüístico y el lenguaje está ligado al pensamiento.

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    Este documento presenta una línea de tiempo sobre las relaciones entre pensamiento, lenguaje y realidad. Explica que los seres humanos elaboran conceptos a través de su interacción con la realidad material y social, y que el pensamiento se define como el contenido de ese proceso mental. También describe que el lenguaje es el método exclusivamente humano de comunicar ideas, y que existe una conexión fundamental entre pensamiento, lenguaje y realidad, donde el pensamiento se hace lingüístico y el lenguaje está ligado al pensamiento.

    Título original

    A.A.2.

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    Este documento presenta una línea de tiempo sobre las relaciones entre pensamiento, lenguaje y realidad. Explica que los seres humanos elaboran conceptos a través de su interacción con la realidad material y social, y que el pensamiento se define como el contenido de ese proceso mental. También describe que el lenguaje es el método exclusivamente humano de comunicar ideas, y que existe una conexión fundamental entre pensamiento, lenguaje y realidad, donde el pensamiento se hace lingüístico y el lenguaje está ligado al pensamiento.

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    SEP UCEM

    INSTITUTO UNIVERSITARIO

    DEL CENTRO DE MÉXICO

    PLANTEL CELAYA

    MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

    CONSTRUCCIÒN Y DIFUSIÒN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

    GRUPO 521

    TRABAJO: LINEA DEL TIEMPO

    ACTIVIDAD: A.A.2

    MATRÍCULA: Y000014981

    QUE PRESENTA: LEP REYNA ESPINOZA RUBIO.

    ASESOR: JOSÉ LUIS ACOSTA GARRIDO.

    27 DE MAYO DEL 2020.


    Los seres humanos, en contacto con la
    realidad material y social, elaboran
    conceptos, los relacionan entre sí y Ni el pensamiento adquiere El conocimiento se ha definido
    adquieren nuevos conocimientos. Y, una dimensión lingüística (se como la relación que se establece
    denominaremos pensamiento al contenido queda en el nivel de la entre un sujeto y un objeto,
    inteligencia práctica: manejo mediante la cual el sujeto
    de instrumentos, etc.) ni el aprehende la realidad del objeto.
    lenguaje llega a ser vehículo y
    de ese proceso mental. expresión del pensamiento. Es
    una separación

    En general, la realidad es lo que es o


    existe de un modo actual u objetivo, por
    oposición a lo que es una apariencia, una
    ilusión o una ficción.

    relaciones entre Relaciones entre Relaciones entre


    El lenguaje es launrealidad, el
    método
    Esta Relaciones
    conexión entre entre Interdependencia La teoría referencial
    pensamiento y lenguaje es Lenguaje y Realidad:
    defiende que el pensamiento y
    exclusivamente humano, y no
    pensamiento y el pensamiento y entre pensamiento
    instintivo, de comunicar ideas, característica del ser humano, Teorías del del
    significado realidad: el
    lenguaje de modo tal quelenguaje
    el pensamiento y lenguaje lenguaje sólo puede
    emociones y deseos por medio de
    se hace definitivamente
    significado conocimiento
    un sistema de símbolos producidos aclararse indicando
    de manera deliberada. Estos lingüístico y el lenguaje se aquello a lo que se
    símbolos son, ante todo, auditivos configura definitivamente como aplica (denotación) o
    "órganos del habla”. una actividad ligada al de lo que puede
    pensamiento. afirmarse
    (connotación).

    .
    Bibliografía

    William P. Alston Filosofía del lenguaje. Alianza Universidad. Madrid.

    Bontempo y Odell Ed. (1957) La lechuza de Minerva ¿Qué es filosofía? Ed. Cátedra. Madrid. 1979. 44 Asignatura: Filosofía 1r Bachillerato Profesora: Ángeles Varó Peral

    Russell, B. (1912) Los problemas de la filosofía Ed. Labor. Barcelona 1981. Cap. 15 "El valor de la filosofía".

    Pedagogía. (2013) Epistemología de la educación.

    Colegio24hs. (2004). El conocimiento científico. Colegio24hs.

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