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    Actividades Unidad 1sexto Matematica

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    Daniela Stampone
    El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el sistema de numeración posicional y operaciones con números enteros y decimales. Incluye ejercicios de ordenamiento, conversión entre formas de escritura de números, descomposición aditiva y multiplicativa, cálculo de cifras significativas, divisiones con resto y resolución de problemas contextualizados que involucran estas operaciones.

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    El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el sistema de numeración posicional y operaciones con números enteros y decimales. Incluye ejercicios de ordenamiento, conversión entre formas de escritura de números, descomposición aditiva y multiplicativa, cálculo de cifras significativas, divisiones con resto y resolución de problemas contextualizados que involucran estas operaciones.

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    Actividades unidad 1sexto matematica

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    El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el sistema de numeración posicional y operaciones con números enteros y decimales. Incluye ejercicios de ordenamiento, conversión entre formas de escritura de números, descomposición aditiva y multiplicativa, cálculo de cifras significativas, divisiones con resto y resolución de problemas contextualizados que involucran estas operaciones.

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    Actividades Numeración – Valor posicional.

    1. Esta es una lista de algunos países americanos, ordenados alfabéticamente, con


    la superficie de sus territorios.

    Argentina: 2.780.400 km2

    Brasil: 8.514.877 km2

    Canadá: 9.984.670 km2

    Estados Unidos: 9.631.418 km2

    a) Ordená las superficies de menor a mayor.

    b) Escribí los números en letras.

    c) La superficie de Colombia, en km2, es dos millones setenta mil cuatrocientos


    ocho. ¿Cuál de los siguientes es ese número?

    2.007.408 2.070.408

    2.000.070.408 2.700.408

    d) ¿Entre qué dos países de la lista anterior debería ubicarse?

    e) Matías dice que si la superficie de Venezuela empieza con 9 y la de Argentina con


    2, entonces Venezuela es mayor que Argentina. ¿Estás de acuerdo con esta idea?
    ¿Por qué?

    2. Estas rectas tienen ubicados algunos números. ¿Cuáles deberían ir en los


    espacios vacíos? Escribilos.

    a) I I I I I I I

    0 200.000 500.000

    b) I I I I I I I

    0 25.000 150.000
    c) I I I I I I

    0 5.000.000

    3. Si así se escribe cuatro mil millones: 4.000.000.000, escribí cómo se llaman estos
    números:

    a) 4.444.444.444
    __________________________________________________________________

    b) 400.000.000.000
    __________________________________________________________________

    c) 4.404.000.000
    __________________________________________________________________

    d) 400.000.400.000
    __________________________________________________________________

    4. ¿Cuál de estos es el número cinco mil cincuenta millones quinientos mil cinco?

    5.500.500.005 5.050.500.005 5.005.500.050 5.050.005.005

    5. a) ¿Qué número representa 0,3 millones? ¿Es más o menos que un millón?

    b) La cantidad 0,63 millones ¿es 63.000, 630.000 o 6.300.000?

    6. ¿Qué número representa la escritura 0,2 millones? ¿Es más ó menos que un
    millón? ¿Cómo te das cuenta?

    7. Ordená de menor a mayor las siguientes cantidades y escribilas usando sólo


    números:

    2,4 millones; 4.200.000; 342.000; 2,45 millones; 4,21 millones

    8. Estas son las distancias aproximadas entre algunos planetas y el Sol:

    Júpiter: 778.330.000 km

    Marte: 227,94 millones de km

    Mercurio: 57.910.000 km
    Saturno: 1.429,4 millones de km

    Tierra: 149.600.000 km

    Venus: 108,2 millones de km

    a) Escribí una lista ordenada con los nombres de los planetas, del más cercano al
    más lejano del Sol.

    b) Escribí, usando solamente números, las distancias del Sol a Marte, Saturno y
    Venus.

    c) Escribí, usando números con coma y la palabra millones, las distancias del Sol a
    Júpiter, Mercurio y la Tierra.

    d) La distancia aproximada de Urano al Sol es de dos mil ochocientos setenta


    millones novecientos noventa mil kilómetros, y la de Neptuno es de cuatro mil
    quinientos cuatro millones trescientos mil kilómetros. Escribilas utilizando
    números.

    9. Completá la tabla con las cantidades correspondientes:

    Uno menos Número Uno más

    ……………………………….. 46.000 ………………………………….

    ……………………………….. 13.009.000 …………………………………..

    ……………………………….. 602.000 ………………………………….

    ……………………………….. 5.000.100 ………………………………….

    ……………………………….. 800.099 …………………………………..

    ……………………………….. 201.102.201 …………………………………..

    10. Esta es la población estimada de América según datos de la ONU del 2009:

    América del Norte: 480 millones de habitantes

    América Central: 41.739.000 habitantes

    América del Sur: 357,2 millones de habitantes


    ¿La población total del continente americano supera los ochocientos millones de
    habitantes?

    11. ¿Cuánto le restás a 1.332.966 para obtener 1.200.966?

    12. A cada uno de estos números restale 100.000:

    246.334

    3.065.998

    A esta cantidad sumale 10.000.000:

    229.987.087

    13. Señalá los cálculos que dan como resultado 17.650.

    1 × 10.000 + 7 × 1.000 + 6 × 100 + 5 × 10

    17.000 + 600 + 50

    10.000 + 7.065

    17.000 + 675

    1.700 x 10 + 67 x 10 + 5

    14. Descomponé estas cantidades en forma sumativa - multiplicativa:

    23.678.990

    2.000.345.700.008

    444.987.000.987

    15. En el número 234.567, el 3 ¿representa 3, 3.000, 30.000 ó 300.000?

    16. En el número 56.789, la escritura 67 ¿representa 67, 670 ó 6.700?

    17. Descomponé estos numerales en forma sumativa, utilizando potencias de 10


    para reemplazar la unidad seguida de ceros:

    34.655.877
    123.445.644

    999.657.432.606

    18. Escribí el número que se forma en cada caso:

    2 x 107 + 4 x106 + 8 x 105 + 9 x 104 + 1 x 103 + 7 x 102 + 3 x 10 + 4 x 1

    ………………………………………………………………………………………………………

    3 x 108 + 3 x 106 + 2 x 103 + 1 x 10

    ………………………………………………………………………………………………………

    9 x 105 + 9 x 102

    ………………………………………………………………………………………………………

    19.Resolvé mentalmente estos cálculos:

    19.987 x 10 =

    344.666 x 100 =

    55.987 x 1.000 =

    32 x 10.000 =

    21.000 : 10 =

    666.889 : 100 =

    45.009 :1.000 =

    222.450.000 : 10.000 =

    20. Sumando seis números con la calculadora, obtené 245.976.

    21. Escribí en cada caso, un cálculo que permita modificar la cifra señalada:

    230.456 900.007.265 43.098.220 119.000.045

    22. ¿Cuántas veces se puede restar 100 al número 678.300 hasta llegar al 0?
    23. ¿Será cierto que si se resta 12 veces el número 1.000 al número 12.345 se llega
    justo al número 345?

    24. Escribí en la calculadora el número 3.458.371. Haciendo exactamente 7 restas,


    obtené el 0 sin borrar nada.

    25. Sin hacer las cuentas, sólo escribí cuál va a ser el resto en cada cálculo:

    1.335 : 10 = ………. 1.335 : 100 = ………. 1.335 : 1.000 = ……….

    1.335 : 10. 000 = ……….

    26. Si el divisor es 1.000, el cociente es 43 y el resto es 900, ¿cuál es el dividendo?

    27. Si el dividendo es 89.345, el cociente es 893 y el resto es 45, ¿cuál es el divisor?

    28. Piensen por grupos y resuelvan estas situaciones:

    a- Una fábrica confeccionó 40.300 pantalones. Para hacer el reparto los guardan en

    cajas de 10 pantalones cada una. ¿Cuántas cajas se necesitan?

    b- Una fábrica textil confeccionó 20.500 remeras.

    Si las guardan en cajas de 10 remeras cada una, ¿cuántas cajas son necesarias?

    Si lo hacen guardando 100 remeras en cada una ¿cuántas cajas usarán?

    ¿Y de a 1.000 remeras?

    c- ¿Será cierto que 15 cajas con 100 tizas cada una alcanzan para darle 10 tizas a

    cada uno de los 150 maestros de 10 escuelas?

    d- Inventá una cuenta de dividir por 100 de manera tal que el resto sea 28. ¿Habrá
    una sola?

    29. Decidí si la siguiente afirmación es correcta o no y por qué:

    “Como 123 x 1.000 +984 = 123.984, entonces 123.984: 1.000 tiene resto 984”

    30. ¿Cómo le explicarías a un compañero que el resto de 1.234: 100 es 34, sin hacer
    la cuenta? Le sirve saber para la explicación, que 12 x 100 = 1.200?

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