Act. #7 Neoclasicismo Universal G° 11

“Aquí se
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUCRE proyecta

IPIALES- NARIÑO el hombre
AREA: LENGUA CASTELLANA - GRADO 11° con
Profesora: YOMAIRA A. DELGADO GUERRERO grandeza”
II PERIODO
LITERATURA DEL NEOCLASICISMO UNIVERSAL
ACTIVIDAD N° 7
Ipiales, 21 de julio de 2020
OBJETIVO: Conocer e identificar características literarias del Neoclasicismo, ubicando su contexto histórico
y cultural dentro del cual surgió y se desarrolló dando paso a una nueva ideología.
1. EXPLICACIÓN
El Neoclasicismo nace como una corriente de pensamiento impulsada por un grupo de intelectuales
llamados ilustrados, cuyas ideas de libertad e igualdad guiaría hacia finales del siglo XVII, a la Revolución
Francesa.
Los ilustrados se basaban en el racionalismo, ideología que afirmaba a la razón como la luz que ilumina,
guía y valora la vida de los seres humanos.
2. ASPECTO TEÓRICO - LITERARIA
DEFINICIÓN.
El Neoclasicismo, es corriente literaria y artística nacida en Europa en el siglo XVIII, la cual se inspiró en los
valores y el arte de la Antigüedad Clásica o grecorromana. Tuvo manifestación en las distintas disciplinas
artísticas, como la literatura, la arquitectura, la pintura, la escultura y la música.
La palabra se compone con el prefijo neo-, que significa ‘nuevo’ y el sufijo –ismo, que indica movimiento
o doctrina.
En este sentido, el Neoclasicismo tomó nuevamente como modelo a imitar la Literatura de la Antigüedad
Clásica, ya que en ese momento de la historia nacieron la filosofía, la ciencia y la democracia; así se opone
al arte barroco, caracterizado por una decoración excesiva, el abuso de figuras literarias como, hipérbatos,
elipses, la adjetivación y demás, el neoclasicismo preferiría el orden, la proporción y la simetría.
Poco a poco éste movimiento sufrió un serio descrédito y fue juzgado como frío y sin alma. Fue así como
el Romanticismo hizo su aparición, cuyo precedente inmediato fue el movimiento “Sturm und Drang”,
(tormenta e ímpetu), hacia finales del siglo XVIII.
INFORMACIÓN LITERARIA
La literatura neoclásica se centra mayormente en la filosofía, conocidos como los grandes representantes
del Iluminismo. Entre ellos se destacan: Voltaire, Rousseau y Montesquieu.
La producción literaria de este período tiende al culto a la razón y el rechazo a los dogmas religiosos. Se
caracteriza principalmente por sus fábulas y obras de teatro, aunque la poesía neoclásica también gozó de
gran popularidad.
Podemos destacar algunos de los autores neoclásicos como, por ejemplo, el dramaturgo español Leandro
Fernández de Moratin (1760-1828) con obras como, La comedia nueva de 1796 y El sí de las niñas: comedia
en tres actos de 1805
EL SIGLO DE LAS LUCES
Denominado así al S XVIII conocido también como el siglo de la ilustración, donde la razón humana debía
dedicarse a iluminar todo aspecto mantenido en la oscuridad. Este siglo fue la continuación de la labor
iniciada por los humanistas del Renacimiento, teniendo en cuenta que era posible acceder al conocimiento
del cosmos (teorías científicas).
Se hicieron fuertes críticas a la nobleza inspiradas en principios racionales dirigidos por Voltaire, Diderot y
Rosseau, inspirando los ideales de la Revolución Francesa de 1879.
En Inglaterra y Estados Unidos ésta forma de pensar condujo a la Revolución Industrial. En Alemania la
ilustración fue un fenómeno ligado a la actividad académica, dominando la vida intelectual donde se
educaron las clases dirigentes.
Características:
1. El Neoclasicismo abarcó la segunda mitad del S XVIII y la segunda mitad del S XIX, surge en Francia
tomando como modelo las formas clásicas, reaccionando contra el estilo Rococó.
2. Triunfa el intelectualismo racionalista en el ámbito literario 0SE ENCUENTRA Nicolás Boileau en Art
poétique, en la que propone reglas basadas en la preceptiva clásica de Aristóteles y Horacio,
resumidas así:
 Supremacía de la razón sobre el sentimiento.
 Predilección por el carácter didáctico de las obras.
 Concepción de la literatura como reflejo de las virtudes ciudadanas.
 Privilegio de géneros diferentes a la poesía.
 Exclusión de elementos fantásticos y misteriosos de la obra literaria.
 Consideración del ensayo como uno de los más altos grados de expresión literaria.
3. Abordaron la totalidad de los temas existentes: filosóficos, políticos, económicos, religiosos y
culturales.
4. La literatura de ésta época estaba marcada por las características de la enciclopedia, que fue la
obra capital de la cultura Francesa, que se trata de un DICCIONARIO razonado de las ciencias, las
artes y los oficios, buscando aplicar la luz del entendimiento a los diversos campos del saber.
GENEROS DE LA LITERATURA NEOCLÁSICA
A. LA LÍRICA. Se produce el renacimiento de La Fábula, al igual que florece la poesía de tema patriótico.
La fábula permite trasmitir una enseñanza moral, a través de personajes que son animales o seres
inanimados.
José Félix Samaniego (1745 – 1801) y Tomás de Iriarte (1750 – 1791), fueron dos figuras claves de la fábula
en España y el Francés Jean de la Fontaine (1621 – 11695).
B. LA NARRATIVA. Surge la prosa política social y económica. Hubo predilección por los ensayos, los
discursos y las historias. El gusto por la cuestión educativa hizo que proliferaran escritos de temas morales
y pedagógicos, se destacaron dentro de este terreno: Francois de La Rochefoucauld, Mothe – Fénelon y
José Bouset.
En cuanto a la novela se abrió campo para incursionar en la sicología de los personajes. La más
representativa es “las relaciones peligrosas”, de Pierre Choderlos de Laclos.
La narrativa no escapa al carácter didáctico racionalista propio de las obras neoclásicas, en ellas se
evidenció una crítica a la sociedad aristócrata Europea y una temática centrada en la naturaleza y la
libertad. Se produjeron interesantes relatos de tipo Robinson Crusoe y Los viajes de Gulliver, que educaban
en medio de un estilo satírico.
C. EL TEATRO. Su carácter didáctico es manifestado en esta época y se caracteriza por su insistencia en
las tres unidades establecidas por los textos aristotélicos; unidad de tiempo, de lugar y de acción. Esta
unidad pretende mantener el teatro dentro de los límites meramente racionales.
Se destacan en las comedias trágicas los franceses, Pierre Corneille y Jean Racine, que representan la
perfección del arte neoclásico. También se destacan Pierre Mariveaux con su comedia el Juego del amor y
del azar, Pierre–Augustín de Beaumarchais con sus comedias el Barbero de Sevilla y las Bodas de Fígaro y
Jean Baptiste Poquelin (Moliere), quién es reconocido como el jefe de la comedia Francesa.
3. VIDEO DIDACTICO: Video anexo en Plataforma.

https://www.youtube.com/watch?v=NitqHN0dd50
4. EVALUACIÓN FORMATIVA: Desarrollar el siguiente Taller:
1. Teniendo en cuenta la información teórica sobre la literatura del Neoclasicismo, elaborar un mapa
conceptual de manera clara y ordenada, complemente el mapa con la información adicional
contenida en el video. (Señalar con un color diferente).
2. Consultar las siguientes Biografías:

Grado 11-1
- Autor de la obra “Robinson Crusoe”.
Grado 11-2
- Autor de la obra “Los viajes de Gulliver”.
Grado 11-3
- Autor de la obra “El barbero de Sevilla”.
Las Biografías deben contener única y exclusivamente características literarias que cada autor plasma en
su literatura, como estilo, lenguaje, estructura, temas…
3. De las obras anteriores y según le corresponda a cada grado, consultar el tema. Personajes, principal
y secundario, además determinar cuál es la crítica o mensaje de la obra.
NOTA: La actividad debe estar desarrollada en el cuaderno de CONTENIDOS de ESPAÑOL. Al inicio del
mismo escribir: nombre de la actividad, número de la actividad, nombre del estudiante y grado.
Por favor, no comprimir los archivos al enviarlos, además para mejor identificación del estudiante y mayor
agilidad en la revisión, en adelante los archivos que se envíen, deben ir marcados de la siguiente manera:
Ejemplo. NEOCLASICISMO UNIVERSAL Act. N° 7 Deivid Acosta G°11-1

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3. VIDEO DIDACTICO: Video anexo en Plataforma.

4. EVALUACIÓN FORMATIVA: Desarrollar el siguiente Taller:

2. Consultar las siguientes Biografías:

Ejemplo. NEOCLASICISMO UNIVERSAL Act. N° 7 Deivid Acosta G°11-1

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