Este ensayo dará a conocer los procesos cognoscitivos del ser humano, fundamentales en la

adaptación y autorregulación, permitiendo la construcción y/o desconstrucción de la

realidad desde un marco bio-psicosocial y cultural en la vida cotidiana. Dentro de estos

procesos se describen: La sensación, percepción, atención, memoria, lenguaje, inteligencia

y el pensamiento. Es fundamental considerar que el ser humano en todo su ciclo de vida

tiene distintos estadios de desarrollo los cuales se ven regidos a nivel psicológico, social,

emocional, físico, intelectual y características que posee cada persona. Estos factores que

determinan cada etapa son diferentes en cada persona según el origen social, biológico o

cultural que hacen a cada persona ser diferente.

Los procesos cognoscitivos del ser humano se han dividido en dos grupos tales como los

básicos y superiores. El marco biopsicosocial y cultural está presente desde la primera

célula. Esto es porque desde el principio de la vida estos campos -biológico - psíquico y

social- ya estaban definidos y relacionados entre sí. El organismo no puede vivir sin el

medio donde ha nacido y se ha alimentado, por tal motivo requiere adaptarse para

sobrevivir. Tampoco puede vivir sin congéneres. Todos los organismos vivos se reproducen

y crean distintas agrupaciones y formas de vida por las que depende para dicha subsistencia

definiéndose como social. Estos procesos cognitivos en etapas del desarrollo de la vida

como la niñez y adolescencia serán bases fundamentales para nuestra adaptación al entorno,

que junto con la juventud y adultez tomarán madurez para la formación de conceptos y un

razonamiento lógico. Estas estructuras modificadas darán paso a la construcción o

desconstrucción de la realidad de la persona ya que intervienen factores relevantes

biológicos psíquicos y culturales

experimenta si llega a una larga edad. Las etapas son: prenatal, infancia, niñez,

adolescencia, juventud, adultez, ancianidad. Estas etapas comprenden cambios físicos,

psicológicos y que mayormente son influenciados por factores externos como entorno,

genes, sociedad y cultura que serán esenciales para su desarrollo en la vida cotidiana. El

cerebro del ser humano es inmaduro al nacer posibilitando el moldeamiento de estructuras

y funciones del sistema nervioso a lo largo de la vida, permitiendo condicionar al ser

humano para obtener conocimientos durante un periodo de tiempo largo. La adaptación del

ser humano a las distintas situaciones a las que se puede ver implicado en su vida se debe

gracias a la posible modificación estructural y funcional del cerebro por medio de los

aprendizajes, conocimientos y experiencias que va encontrando a diario. Para Neisser

(1976), cualquier cosa que conozcamos acerca de la realidad, tiene que ser mediada, no

sólo por los órganos de los sentidos, sino por un complejo de sistemas que interpretan y

reinterpretan la información sensoria. El termino cognición es definido como los procesos

mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado,

recobrado o utilizado. Nuestro cerebro procesa información en todo momento por medio

de los procesos cognitivos, poniendo en marcha el proceso de concentrarnos de la atención

seguir la percepción y luego al captar información y patrones adquiridos llevarlos a la

memoria para ser guardados y recuperados en el momento que sea útil. El estudio del

comportamiento del ser humano ha sido y será una de las grandes interrogantes de la

existencia de las personas, frente a esto la psicología brinda un espacio en donde de manera

sustancial y siguiente el método científico se puede identificar los comportamientos y la

forma de responder a los estímulos ambientales y sociales; he por ello que (Navarro, 2008)

propone que la psicología cognitiva se basa en el estudio de los procesos mentales en los
cuales se encuentra la percepción, el reconocimiento de patrones, la atención selectiva, la

memoria, el pensamiento, el aprendizaje de categorías, la representación del conocimiento

y la comprensión y solución de problemas.

De esta manera el autor nos muestra como estos procesos cognoscitivos mencionados con

anterioridad hacen parte de la vida diaria de una persona dado que son funciones básicas en

las que el ser humano interactúa, por ello Droz citado en (Navarro, 2008) afirma que la

psicología del desarrollo se impone como objetivo, la tarea de poner en evidencia como un

organismo en este caso el niño, evoluciona desde su nacimiento hasta su madurez en el

plano del comportamiento. Con esto se busca identificar que a pesar de ser una naturaleza

(humana) todos y cada una de las personas presenta un desarrollo paulatino y diferente al

de los demás. Por ello la psicología presenta una cobertura holística sobre los procesos que

deben sortear las personas en cada una de sus etapas de desarrollo. Frente a esto (Bernal &

Mantilla, 2017) refiere que la cognición implica la reflexión, la conceptualización, la

resolución de problemas y la toma de decisiones, así como diferentes formas de manipular

información de un sujeto.

Los procesos cognoscitivos básicos son las habilidades cognitivas con las que contamos

permitiéndonos desarrollar nuestras labores cotidianas como por ejemplo tomar decisiones

sencillas o de gran importancia, recordar nuestros trabajos de la universidad, dirigir nuestra

atención a lo que nos interesa, entre otras acciones que son primordiales en nuestra vida

cotidiana. Estos procesos relevan una gran importancia por ser las bases para permitirnos

captar información, guardarla y hacer uso de ella con el fin de dar paso a los procesos

cognitivos superiores.
Por medio de la sensación y percepción podemos sentir y percibir el mundo exterior a

través de nuestros sentidos. Adquirimos información tanto de nuestro cuerpo como del

entorno en el que nos encontremos con el propósito de que logremos interpretar

coherentemente nuestra realidad. La memoria nos permite recordar información,

situaciones, experiencias que previamente hemos vivido, este instrumento esencial en el ser

humano nos permite analizar y ordenar la información que recogemos a través del exterior,

guardarla y usarla cuando así lo deseemos. La atención refiere a la capacidad que poseemos

para concentrarnos en un grupo de estímulos o bien sea de lo que nos interese.

Procesos cognitivos superiores

Estos procesos se implementan luego de los procesos básicos y su propósito es recoger los

conocimientos previos al máximo para ser procesados.

El pensamiento está encargado de crear soluciones a circunstancias de la vida, problemas

cotidianos, tomar decisiones, razonar, y muchas mas funciones que para poder desarrollar

es necesario crear conceptos, organizar ideas, objetos, personas, y todo lo que concierne. En

nuestra vida diaria usamos el lenguaje para comunicarnos con los demás, emitiendo y

comprendiendo los sonidos, palabras, señas, símbolos que vienen del exterior. Al hablar de

inteligencia como proceso cognitivo se resalta la teoría de las inteligencias múltiples de

Gardner haciendo referencia a que existen distintos tipos de inteligencia. Como la

inteligencia intrapersonal, interpersonal, musical, lingüística, lógico-matemática entre otras.

Haciendo referencia a que todas las personas sin excepción son buenos en alguna.
La sensación es considerada el primer proceso básico fisiológico del ser humano que

consiste en captar información y energía física del ambiente en el que estamos para luego

ser codificada y enviada como estímulos al sistema nervioso central generando así dicho

proceso que dará paso a la percepción. En este paso las percepciones recibidas serán

organizadas y tendrán valor al tener un encuentro con la cognición y la realidad. Estas

percepciones serán el encuentro entre lo físico y lo mental y surgirán a partir de los sentidos

(vista, oído, olfato, gusto y tacto). La atención requiere de nuestra concentración para

generar estímulos que serán direccionados a la memoria, organizados y así mismo guardar

la información que recibimos del mundo exterior.

Procesos cognoscitivos superiores

El lenguaje se trata de la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse

con los demás por medio de sonidos, números, palabras y todo lo que conlleva la

comunicación. El pensamiento en el ser humano es considerado un proceso mental con el

objetivo de razonar, tomar decisiones, resolver circunstancias de la vida cotidiana de

manera íntegra, y se llevara a cabo por medio de la memoria ya que opera mediante

conceptos. La inteligencia es la capacidad que el ser humano tiene para aprender, para crear

estrategias que faciliten nuestras acciones y nos ayuden a ser mejor, este proceso se logra

por medio de la interacción activa de la mente, el estudio, experiencias vividas y será base

fundamental para el desarrollo del lenguaje.

Conclusión
Gracias a nuestros procesos cognitivos podemos tomar decisiones como que ¿carrera
queremos estudiar?, decidir en que universidad, recordar información previa, comunicarnos
con los demás, detectar cambios en nuestro entorno y todo esto con el propósito de mejorar
nuestra calidad de vida, estos procesos son esenciales para nuestra subsistencia y nos
ayudaran a nuestro desarrollo físico, cognitivo y emocional siendo así elemental aprender a
gestionarlos y moldearlos de la forma correcta desde que nacemos para ir fortaleciéndolos a
lo largo de la vida.

Bibliografía:

Bandura, A. (1969). Principles of behavior modification. New York: Rinehart and Winston.

Bernal, T., & Mantilla, W. (2017). Investigación en procesos cognitivos en educación. Hallazgos -
Producción de conocimientos, 1-9.

Gadné, R. (1987). Las condiciones del aprendizaje. México: Trillas.

Mahoney, M. (2006). Michael J. Mahoney. Revista Latinoamericana de Psicología, 1-3.

Navarro, M. (2008). Procesos Cognitivos y Aprendizaje Significativo. Madrid: La suma de todos.

Neisser. (1976) gallegos, S. & Gorostegui, M. (2007). Procesos Cognoscitivos interesantes.

Recuperado de https://sites.google.com/a/upaep.mx/metodologia-de-
lainvestigacion/procesoscognitivos Compilación. Pág: 1 a 25

Palacio, A., Marina, L., & Vasquez, E. (2003). El ser humano como una totalidad. Salud Uninorte, 3-
8

Este ensayo dará a conocer los procesos cognoscitivos del ser humano, fundamentales en la

adaptación y autorregulación, permitiendo la construcción y/o desconstrucción de la

realidad desde un marco bio-psicosocial y cultural en la vida cotidiana. Dentro de estos

procesos se describen: La sensación, percepción, atención, memoria, lenguaje, inteligencia

y el pensamiento. Es fundamental considerar que el ser humano en todo su ciclo de vida

tiene distintos estadios de desarrollo los cuales se ven regidos a nivel psicológico, social,

emocional, físico, intelectual y características que posee cada persona. Estos factores que

determinan cada etapa son diferentes en cada persona según el origen social, biológico o

cultural que hacen a cada persona ser diferente.

básicos y superiores. El marco biopsicosocial y cultural está presente desde la primera

célula. Esto es porque desde el principio de la vida estos campos -biológico - psíquico y

social- ya estaban definidos y relacionados entre sí. El organismo no puede vivir sin el

medio donde ha nacido y se ha alimentado, por tal motivo requiere adaptarse para

sobrevivir. Tampoco puede vivir sin congéneres. Todos los organismos vivos se reproducen

y crean distintas agrupaciones y formas de vida por las que depende para dicha subsistencia

definiéndose como social. Estos procesos cognitivos en etapas del desarrollo de la vida

como la niñez y adolescencia serán bases fundamentales para nuestra adaptación al entorno,

que junto con la juventud y adultez tomarán madurez para la formación de conceptos y un

razonamiento lógico. Estas estructuras modificadas darán paso a la construcción o

desconstrucción de la realidad de la persona ya que intervienen factores relevantes

biológicos psíquicos y culturales

Son 7 las etapas de la vida que componen el desarrollo del ser humano y que toda persona

experimenta si llega a una larga edad. Las etapas son: prenatal, infancia, niñez,

adolescencia, juventud, adultez, ancianidad. Estas etapas comprenden cambios físicos,

psicológicos y que mayormente son influenciados por factores externos como entorno,

genes, sociedad y cultura que serán esenciales para su desarrollo en la vida cotidiana. El

cerebro del ser humano es inmaduro al nacer posibilitando el moldeamiento de estructuras

y funciones del sistema nervioso a lo largo de la vida, permitiendo condicionar al ser

humano para obtener conocimientos durante un periodo de tiempo largo. La adaptación del

ser humano a las distintas situaciones a las que se puede ver implicado en su vida se debe
gracias a la posible modificación estructural y funcional del cerebro por medio de los

aprendizajes, conocimientos y experiencias que va encontrando a diario. Para Neisser

(1976), cualquier cosa que conozcamos acerca de la realidad, tiene que ser mediada, no

sólo por los órganos de los sentidos, sino por un complejo de sistemas que interpretan y

reinterpretan la información sensoria. El termino cognición es definido como los procesos

mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado,

recobrado o utilizado. Nuestro cerebro procesa información en todo momento por medio

de los procesos cognitivos, poniendo en marcha el proceso de concentrarnos de la atención

seguir la percepción y luego al captar información y patrones adquiridos llevarlos a la

memoria para ser guardados y recuperados en el momento que sea útil. El estudio del

comportamiento del ser humano ha sido y será una de las grandes interrogantes de la

existencia de las personas, frente a esto la psicología brinda un espacio en donde de manera

sustancial y siguiente el método científico se puede identificar los comportamientos y la

forma de responder a los estímulos ambientales y sociales; he por ello que (Navarro, 2008)

propone que la psicología cognitiva se basa en el estudio de los procesos mentales en los

cuales se encuentra la percepción, el reconocimiento de patrones, la atención selectiva, la

memoria, el pensamiento, el aprendizaje de categorías, la representación del conocimiento

y la comprensión y solución de problemas.

Los procesos cognoscitivos básicos son las habilidades cognitivas con las que contamos

permitiéndonos desarrollar nuestras labores cotidianas como por ejemplo tomar decisiones

sencillas o de gran importancia, recordar nuestros trabajos de la universidad, dirigir nuestra

atención a lo que nos interesa, entre otras acciones que son primordiales en nuestra vida

cotidiana. Estos procesos relevan una gran importancia por ser las bases para permitirnos
captar información, guardarla y hacer uso de ella con el fin de dar paso a los procesos

cognitivos superiores.

Por medio de la sensación y percepción podemos sentir y percibir el mundo exterior a

través de nuestros sentidos. Adquirimos información tanto de nuestro cuerpo como del

entorno en el que nos encontremos con el propósito de que logremos interpretar

coherentemente nuestra realidad. La memoria nos permite recordar información,

situaciones, experiencias que previamente hemos vivido, este instrumento esencial en el ser

humano nos permite analizar y ordenar la información que recogemos a través del exterior,

guardarla y usarla cuando así lo deseemos. La atención refiere a la capacidad que poseemos

para concentrarnos en un grupo de estímulos o bien sea de lo que nos interese.

Procesos cognitivos superiores

Estos procesos se implementan luego de los procesos básicos y su propósito es recoger los

conocimientos previos al máximo para ser procesados.

El pensamiento está encargado de crear soluciones a circunstancias de la vida, problemas

cotidianos, tomar decisiones, razonar, y muchas mas funciones que para poder desarrollar

es necesario crear conceptos, organizar ideas, objetos, personas, y todo lo que concierne. En

nuestra vida diaria usamos el lenguaje para comunicarnos con los demás, emitiendo y

comprendiendo los sonidos, palabras, señas, símbolos que vienen del exterior. Al hablar de

inteligencia como proceso cognitivo se resalta la teoría de las inteligencias múltiples de

Gardner haciendo referencia a que existen distintos tipos de inteligencia. Como la

Haciendo referencia a que todas las personas sin excepción son buenos en alguna.

La sensación es considerada el primer proceso básico fisiológico del ser humano que

consiste en captar información y energía física del ambiente en el que estamos para luego

ser codificada y enviada como estímulos al sistema nervioso central generando así dicho

proceso que dará paso a la percepción. En este paso las percepciones recibidas serán

organizadas y tendrán valor al tener un encuentro con la cognición y la realidad. Estas

percepciones serán el encuentro entre lo físico y lo mental y surgirán a partir de los sentidos

(vista, oído, olfato, gusto y tacto). La atención requiere de nuestra concentración para

generar estímulos que serán direccionados a la memoria, organizados y así mismo guardar

la información que recibimos del mundo exterior.

Procesos cognoscitivos superiores

El lenguaje se trata de la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y comunicarse

con los demás por medio de sonidos, números, palabras y todo lo que conlleva la

comunicación. El pensamiento en el ser humano es considerado un proceso mental con el

objetivo de razonar, tomar decisiones, resolver circunstancias de la vida cotidiana de

manera íntegra, y se llevara a cabo por medio de la memoria ya que opera mediante

conceptos. La inteligencia es la capacidad que el ser humano tiene para aprender, para crear

estrategias que faciliten nuestras acciones y nos ayuden a ser mejor, este proceso se logra
por medio de la interacción activa de la mente, el estudio, experiencias vividas y será base

fundamental para el desarrollo del lenguaje.