SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 002

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 432066

TECNOLOGO EN DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y Versión: 02
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE
TELECOMUNICACIONES
Nombre del Proyecto: DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES Código: 454869

Fase del proyecto:

Análisis y diseño
Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto: Análisis de Redes aéreas y canalizadas:
Análisis y utilización de elementos para redes de televisión elementos, características,
digital. infraestructura, simbología,
representación gráfica.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Seleccionar equipos, materiales, protecciones y CONFIGURAR, EL SERVICIO DE
protocolos necesarios para la configuración y pruebas de TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO
los sistemas de televisión analógica, televisión digital CON NORMAS INTERNACIONALES Y
terrestre (TDT) y televisión IP de acuerdo con las normas PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y EL
establecidas por la empresa. FABRICANTE.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Realizar la configuración de los equipos de televisión CONFIGURAR, EL SERVICIO DE
analógica, televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO
de acuerdo con los servicios ofrecidos y normas de la CON NORMAS INTERNACIONALES Y
empresa. PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y EL
FABRICANTE.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Verificar el funcionamiento de los sistemas de televisión CONFIGURAR, EL SERVICIO DE
analógica, televisión digital terrestre (TDT) y televisión IP TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO
de acuerdo con las normas, parámetros y regulaciones CON NORMAS INTERNACIONALES Y
existentes. PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y EL
FABRICANTE.
Duración de la guía ( en horas):
36
 Guía de Aprendizaje
2. INTRODUCCIÓN

Recepción TV satelital
Preparándonos la Televisión Digital en Colombia, para el desarrollo de
laboratorio TDT y uso de cabeceras de TV
A partir del 28 de Agosto de 2008 y como resultado de diversos estudios
rigurosos tanto técnicos como sociales y económicos, la Comisión Nacional de
Televisión determinó, que según las exigencias de implementación de la
televisión digital terrestre en Colombia, el estándar más apropiado para
cumplir con dicho propósito manteniendo las condiciones de eficiencia
requeridas es el estándar DVB-T (Digital Video Broadcasting Terrestial).

Esto implica prepararnos técnicamente para lo que es el apagón analógico en

Colombia, iniciando con la recepción de TV satelital para trabajar señales en la
cabecera de TV que nos permite realizar laboratorio de TDT, en esta guía se
trabajará la conceptualización técnica del apagón analógico en Colombia, el
armado de antenas, la orientación a satélites y la configuración de
decodificadores para la recepción de TV satelital

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Apagón Analógico en Colombia?

El ‘apagón analógico’ en Colombia será en 10 años (Noticia http://www.colombia.com)

Colombia.com (03/Mar/2010): Mejor calidad de imagen y audio,

variedad de idiomas y funciones de interactividad en pantalla, son
algunas de las ventajas que la televisión digital traerá gratis a los
colombianos.

Dentro de poco, cuando la televisión digital por fin aterrice en los

hogares, seremos testigos de un gran cambio en la manera como
consumimos contenidos audiovisuales: imágenes con alto
realismo, sin ‘nieve’ o puntos blancos, con un sonido que da la
impresión de estar dentro de la escena; muchos idiomas para
escoger, opciones de interactividad, entre otros, serán algunas de
las características ‘normales’ que recibiremos de la señal pública
de TV.

A partir del 29 de enero de 2010, cuando se iniciaron en Bogotá

las primeras emisiones comerciales del formato de televisión digital terrestre, debemos acostumbrarnos a

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 Guía de Aprendizaje

convivir, por 10 años, con dos sistemas de TV: el actual, denominado “analógico”, y el moderno que se conoce
con la sigla de TDT.

Al final de dicha década, tiempo en el cual se espera que tanto los canales, empresas prestadoras del servicio
de TV y los usuarios hayan migrado sus televisores al nuevo formato de TDT o hayan adquirido el Set Top Box,
los viejos transmisores análogos quedarán fuera de servicio, en un hecho conocido en todo el mundo como el
‘apagón analógico’.

Los avances de la TV digital

En el caso de la señal de la TV Digital, las imágenes y el sonido se capturan y emiten en el mismo lenguaje de
los computadores: el digital, en unos (1) y ceros (0). Dicha señal será transmitida por aire, cable o satélite
hasta el punto de recepción, es decir, hacia los televisores acondicionados con un decodificador especial
(interno o externo), dando como resultado una reconstrucción del contenido tal
y como salió de la emisión, sin interferencias ni ruidos.

“La gran ventaja aquí es que por más ruido, interferencia y

degradación de la señal que existan, al otro lado, en el
televisor en casa, se va a recibir el mismo uno y el mismo
cero enviado originalmente. Esto se traduce en calidad de
imagen y sonido igual a la emitida”, manifestó Javier León,
Gerente General de Motorola Colombia.

TV digital, ¡gratis!

La señal de televisión digital terrestre es para todos y es gratis.

La migración a este sistema impactará principalmente a todas
aquellas personas que toman la señal del aire, de manera
gratuita, a través de una antena en forma de ‘espina de pescado’, ubicada en el techo de sus hogares.

Los usuarios de TV por suscripción no sentirán mayores cambios, pues en los sistemas de transmisión por
cable y satélite, el formato digital no es un desarrollo reciente: la TV Digital existe allí desde hace una década;
y en Colombia hay cerca de 500 mil usuarios entre Telmex, UNE y DirecTV, que vienen accediendo a esta
tecnología desde tiempo atrás. No obstante, es necesario tener en cada TV un receptor que sepa ‘leer’ el
lenguaje digital, con todas sus funciones, para desplegarlo en pantalla.

¿Y si no quiero hacer el cambio?

Los canales públicos seguirán irradiando su señal analógica durante 10 años más, al mismo tiempo, se les
asignará un canal de 6MHz para que emitan los nuevos contenidos digitales, pero en el 2019 se dará el
‘apagón analógico’ y el formato digital será el único que quede. Para entonces, usted debe contar con
un sintonizador digital o un TV que lo tenga incluido, de lo contrario, dejará de acceder a los beneficios de la
televisión pública.

TALLER A RESOLVER

A través de este proyecto analizaremos técnicamente la situación del apagón

analógico en Colombia y veremos las repercusiones y oportunidades que generará
para técnicos y empresas del sector.

Trabajas en una empresa dedicada a la instalación y mantenimiento de instalaciones de televisión. Ante los
cambios previstos en la TDT descubres que es una gran oportunidad de negocio.

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Así que decides preparar un dossier de información para hacérsela llegar a las comunidades de vecinos,
en el formato que consideres más adecuado: un documento de texto, una presentación, un vídeo... Lo más
importante es que expliques claramente el porqué de los cambios y el proyecto que llevarías a cabo en su
edificio, explicando las diferentes soluciones técnicas y su coste aproximado. ¡Se trata de conseguir
clientes y proyectos para tu empresa!

Instrucciones

Para realizar este proyecto trabajaras Inicialmente en equipos de tres personas durante 12 horas. Al
final, debes entregar dos cosas: un documento de texto con las preguntas planteadas y sus
respuestas y el dossier comercial. Para ello pasaremos por las siguientes fases:

1. Empieza por contestar las preguntas con la información que se pide, ni más, ni menos, en un
documento de texto. Para ello utiliza el material propuesto en Recursos. Debes incluir gráficos
aclaratorios, realizados por ti mismo o tomados de Internet. Por supuesto, puedes copiar y pegar,
pero el resultado no puede ser un Frankinstein, ni en contenido, ni en forma. Debe de tener sentido
y estar resumido y bien presentado. Tú contestación debe ser simple, organizada, técnica y
suficiente para que una persona ajena al tema pueda comprenderla. Se valorará la precisión
en las explicaciones, la claridad en la expresión de las ideas y el formato del documento
(paginación, gráficos, títulos, ortografía... etc).
2. Después discutiremos la idea o boceto de dossier comercial, para estudiar su viabilidad. ¿Qué es
mejor, hacer un vídeo?¿una web?¿un presentación?¿tríptico?. El dossier deberá mostrar de
forma atractiva y clara toda la información relevante obtenida en el punto anterior.
Lo más importante es que expliques claramente el porqué de los cambios y el proyecto que
llevarías a cabo, explicando las diferentes soluciones técnicas y su coste aproximado. Recuerda,
¡se trata de conseguir clientes!
3. Cuando tengas a la mitad el dossier, evaluaremos como va para rectificar lo que sea necesario
4. Por último, una vez terminado, lo evaluaremos en clase... y fuera de clase...

Preguntas
1. ¿Qué elementos forman parte de una instalación de televisión terrestre colectiva?
2. ¿Qué es el espectro radioeléctrico?¿A quién le pertenece?¿Quién lo usa?
3. ¿Qué banda de frecuencias ocupa la TDT en Colombia?¿Y la telefonía
móvil?¿Dónde están los canales de la televisión analógica?
4. ¿Qué es el dividendo digital?
5. ¿Cuántos canales hay en la TDT a día de hoy en Colombia?¿Qué es un multiplex
digital?¿Qué empresas son o serán en Colombia concesionarias de esos multiplex?
6. ¿Qué sucederá con los canales actualmente situados en el dividendo digital?¿Por
qué?¿Cuándo?
7. ¿Qué cambio en las instalaciones habrá que llevar a cabo? Hay varias posibilidades,
explícalas todas:
1. ¿Cambiar la antena?
2. ¿Cambiar la cabecera de la instalación?
3. ¿Cambiar los televisores?
4. ¿Reconfigurar antena y/o cabecera sin cambiar equipamiento?

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Empieza por contestar estas preguntas con la información que se pide, ni más, ni menos, en un documento
de texto. Para ello utiliza el material propuesto en Recursos. Debes incluir gráficos aclaratorios, realizados
por ti mismo o tomados de Internet. Por supuesto, puedes copiar y pegar, pero el resultado no puede ser
un Frankinstein, ni en contenido, ni en forma. Debe de tener sentido y estar resumido y bien presentado. Tú
contestación debe ser simple, organizada, técnica y suficiente para que una persona ajena al tema
pueda comprenderla. Se valorará la precisión en las explicaciones, la claridad en la expresión de las
ideas y el formato del documento (paginación, gráficos, títulos, ortografía... etc).

El espectro radioeléctrico
El espectro radioeléctrico es un recurso natural limitado compuesto por el conjunto de ondas
electromagnéticas que se propagan por el espacio sin necesidad de guía artificial y utilizado para
la prestación de servicios de telecomunicaciones, radiodifusión sonora y televisión, seguridad,
defensa, emergencias, transporte e investigación científica, así como para un elevado número de
aplicaciones industriales y domésticas. Es administrado y regulado por los gobiernos de cada país.

En la web del Ministerio de Industria se puede consultar el Cuadro Nacional de distribución de espectro

Video Espectro electro magnético

https://www.youtube.com/watch?v=X04xVB_X0Sw#t=33

Para ver el vídeo con subtítulos en castellano haz clic en el botón correspondiente de YouTube una vez
iniciada su reproducción

El espectro radioeléctrico, tal y como se puede apreciar en el gráfico de abajo, se divide en bandas de
frecuencia que competen a cada servicio que estas ondas electromagnéticas están en capacidad de
prestar para las distintas compañías de telecomunicaciones avaladas y protegidas por las instituciones
creadas para tal fin de los estados soberanos. Un repaso corto a las bandas de frecuencia nos indica que:

* Banda UHF: en este rango de frecuencia, se ubican las ondas electromagnéticas que son utilizadas por
las compañías de telefonía fija y telefonía móvil, distintas compañías encargadas del rastreo satelital de
automóviles y establecimientos, y las emisoras radiales como tal. Las bandas UHF pueden ser usadas de
manera ilegal, si alguna persona natural u organización cuenta con la tecnología de transmisión necesaria
para interceptar la frecuencia y apropiarse de ella con el fin de divulgar su contenido que no es regulado
por el Gobierno.

* Banda VHF: También es utilizada por las compañías de telefonía móvil y terrestre y las emisoras radiales,
además de los sistemas de radio de onda corta (aficionados) y los sistemas de telefonía móvil en aparatos
voladores. Es una banda mucho más potente que puede llegar a tener un alcance considerable, incluso, a
nivel internacional.

* Banda HF: Tiene las mismas prestaciones que la banda HF, pero esta resulta mucho más “envolvente”
que la anterior puesto que algunas de sus “emisiones residuales” (pequeños fragmentos de onda que
viajan más allá del aire terrestre), pueden chocar con algunas ondas del espacio produciendo una mayor
cobertura de transmisión.

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 Guía de Aprendizaje

RECURSOS

En estos enlaces encontrarás toda la información necesaria para el proyecto, aunque también puedes
buscar por tu cuenta:

En las noticias hablan mucho de este tema últimamente:

http://www.elmundoalinstante.com/contenido/titulares/llego-la-television-digital-el-%E2%80%98apagon-
analogico%E2%80%99-en-colombia-sera-en-10-anos/

http://www.informador.com.mx/economia/2013/462446/6/el-apagon-analogico-iniciara-en-2015-en-
paises-de-sudamerica.htm

http://ledtv.es/tecnologia/conectividad/apagon-analogico-y-tdt-situacion-y-consecuencias

Enlaces técnicos sobre la materia

 Elementos de una red de distribución de televisión terrestre

 Red de distribución de TV terrestre
 Espectro radioeléctrico
 Especificaciones técnicas de TDT en Colombia

 Cobertura TDT en Colombia

 http://cableservicios.com/blog/blog/category/tdt/

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 Guía de Aprendizaje

a. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

El aprendiz reconocerá los diferentes elementos de una recepción de televisión satelital, armado de
antena, orientación de la misma a un satélite, configuración elementos decodificador y recepción de
canales FTA o HD si es el caso.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En esta actividad el Aprendiz reconocerá el proceso para armado de antenas de recepción Satelital,
Direccionamiento y Ubicación de Satélite al cual se quiere apuntar y configuración de elementos como
decodificadores y probadores de señal para la recepción final de TV.

Redes Satelitales

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 Guía de Aprendizaje

¿Qué es Tv Satelital?
La Televisión por satélite es un método de transmisión televisiva consistente en retransmitir desde un
satélite de comunicaciones una señal de televisión emitida desde un punto de la Tierra, de forma que ésta
pueda llegar a otras partes del planeta. De esta forma es posible la difusión de señal televisiva a grandes
extensiones de terreno, independientemente de sus condiciones orográficas.

Hay tres tipos de televisión por satélite: Recepción directa por el telespectador (DTH), recepción para las
cabeceras de televisión por cable (para su posterior redistribución) y servicios entre afiliados de televisión
local. (Definición Extraído de Wikipedia).

Funcionamiento
Los satélites utilizados para señales de televisión se encuentran situados en órbita
geoestacionaria, a 35 786 km sobre el Ecuador terrestre. Debido a que orbitan la Tierra a la
misma dirección y velocidad que esta gira, da la sensación de que no están en movimiento. La
importancia de este hecho es vital, puesto que es posible utilizar un dispositivo emisor o receptor
sin tener que cambiarlo de posición a medida que el satélite se va moviendo. Hay que tener en
cuenta que el número de satélites que puede haber en órbita geoestacionaria es limitado, puesto
que hace falta evitar las posibles interferencias que puedan generarse entre ellos. Es decir, si
tenemos en cuenta que los satélites que operan en la banda C han de estar separados 2º entre
ellos, vemos que el número máximo de satélites que podemos tener es de 360/2 = 180. Con
respecto a la banda Ku, la separación es más pequeña (1º), así que podemos tener hasta 360/1 =
360.

La transmisión televisiva por satélite se inicia en el momento en que la emisora envía la señal,
previamente modulada a una frecuencia específica, a un satélite de comunicaciones. Para hacer
posible esta emisión es necesario el uso de antenas parabólicas de 9 a 12 metros de diámetro. El
uso de dimensiones de antena elevadas permite incrementar la precisión a la hora de enfocar el
satélite, facilitando de este modo que se reciba la señal con una potencia suficientemente
elevada.

El satélite recibe la señal emitida a través de uno de sus transpondedores, sintonizado a la

frecuencia utilizada por la emisora. En general, un satélite dispone de hasta 32 transponedores
para la banda Ku y hasta 24 para la banda C. El ancho de banda de los transponedores suele estar
comprendido entre los 27 y los 50 MHz.

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 Guía de Aprendizaje

Antena satelital residencial

A continuación el satélite retransmite la señal de vuelta a la Tierra, pero en este caso utilizando
otra frecuencia, típicamente en las bandas C o Ku, con la finalidad de evitar interferencias con la
señal procedente de la emisora. Esta señal, bastante debilitada debido al gran número de
kilómetros que debe recorrer hasta llegar al destino, es captada por una antena parabólica
instalada por el usuario final. La señal, muy débil, se refleja y se concentra en el punto focal de la
antena donde se encuentra el feedhorn. Éste se encarga de recibir la señal y llevarla al LNB para
su posterior conversión y amplificación. En el caso particular de las antenas parabólicas para
satélite de difusión directa en realidad tenemos un LNBF, que integra el feedhorn y el LNB en una
sola pieza.2 3

El receptor de satélite demodula y convierte la señal al formato deseado. Los canales abiertos se
reciben sin encriptar. En el caso de la PPV y la televisión por suscripción, la señal se recibe cifrada
y se desencripta mediante una tarjeta inteligente, para obligar a los televidentes a contratar el
servicio y asegurarse de que cada suscriptor haya contratado el servicio y que acceda solamente a
la programación que está pagando.

TALLER A RESOLVER
1. Armado de antena (Actividad Grupal)

Basados en los siguientes manuales de armado de antena y en los videos expuestos en clase y a
continuación arme una antena con sus elementos en un sitio teniendo en cuenta que debe anclarla en un
sitio óptimo para el posterior apuntamiento a los satélites.

http://profearias.files.wordpress.com/2014/02/instalacion_antena-directv.pdf

http://profearias.files.wordpress.com/2014/02/manual_autoinstalacion_tvdigital_prepago.pdf

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 Guía de Aprendizaje

Cada grupo debe contar con una antena banda KU con sus elementos como tornillería, tuercas, LNB
soportes y demás; cada grupo pintará su antena y le colocará un logo inventado, realizará el armado de
antena y anclaje y documentará el proceso realizando un brochour o manual de armado.

2. Orientación de antena y configuración de decodificador para recepción de canales FTA

(Actividad Grupal)

Cada grupo debe realizar el apuntamiento de la antena a un satélite en este caso al amazonas y verificar la
que la potencia y ganancia sean las adecuadas para la recepción, al mismo tiempo debe configurar el
decodificador para la recepción de TV y tender cableado para la recepción final en el ambiente de
telecomunicaciones cada grupo debe contar con una antena, un decodificador Azbox NewGen o similar,
conexión a internet o doble antena para realizar la recepción y desencriptar canales con nagra tres si es
posible.

Para la ubicación de satélite cada grupo debe tener una brújula y haber ingresado a verificar coordenadas
del satélite al que se apuntará, y tener los transponder a los que apuntarán así como el listado de posibles
canales según el transponder en páginas http://www.portaleds.com/alinheaparabolica/,
http://www.portaleds.com/espanol/ u otras páginas relacionadas más adelante,
http://www.satlex.net/es/azel_calc.html (calculador de ángulos de azimut y elevación).

Finalmente realizará la práctica de configuración de deco para recepción de canales FTA y si es posible
canales privados usando desencripción con doble tunner o conexión a internet, cada grupo debe realizar
manual o video se todo el proceso desde armado de antena, apuntamiento de antena, y configuración de
deco.

http://www.youtube.com/watch?v=QhK7b3sWGss

http://www.lyngsat.com/america.html (lista de satelites)

http://www.satlex.net/es/azel_calc.html (calculador de ángulos de azimut y elevación)

http://www.youtube.com/watch?v=ka2P7HaV_lw

http://www.youtube.com/watch?v=Xt1FGomulag

http://www.youtube.com/watch?v=NnnRcTrAKOk

Configuración Decodificador

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 Guía de Aprendizaje

http://www.youtube.com/watch?v=3cSeHfZOLII

http://www.youtube.com/watch?v=E3hVOH-r4A8 (solución Doble tunner)

http://www.youtube.com/watch?v=prN-BqXew9g (solución Doble tunner)

http://www.youtube.com/watch?v=KF0Mwk_FRw0 (solución Internet)

http://iks61.com/solucionando-problemas-de-configuracion-en-newgen/ (configuración New Gen Problema)

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

 El estudiante expone la actividad desarrollada ante sus compañeros de grupo y responde las
diferentes inquietudes tanto del instructor como del grupo sobre los aspectos técnicos y teóricos
de las prácticas efectuadas.

 Finalmente todo el grupo de telecomunicaciones organiza un foro presencial sobre TDT y

configuración de recepción de televisión satelital FTA; que será presentado a más tardar el 28 de
Marzo del 2014, será, invitados coordinadores y subdirector de centro junto con dos grupos de
áreas afines con sus respectivos docentes, el grupo de Telecomunicaciones será el responsable de
la organización del evento.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Documenta la organización de Taller de socialización ó

eventos para informar sobre Presentación ante grupo
Evidencias de Desempeño: TDT y conceptualiza y realiza
Evidencias de Producto: prácticas sobre la recepción de
TV satelital. Evaluación de resultados
prácticos en campo
telecomunicaciones

Participación en organización
foro TDT y recepción Satelital

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 Guía de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Internet
Documentos anexos de profundización en http://profearias.wordpress.com/sena/TDT
Computador personal
Biblioteca
Videos
Videobeam y/o TV

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Dossier de prensa: Un dossier de prensa es una herramienta utilizada en las relaciones públicas;
Documento básico de toda campaña de relaciones públicas que contiene información que refuerza y
complementa a una nota de prensa, que a diferencia de ésta tiene una importancia documental más que
noticiosa, pero que también puede y debe tener valor periodístico en sí mismo. La extensión de un dossier de
prensa varía, sin que sea recomendable ofrecer un documento demasiado extenso, salvo que la información
que contenga no pueda ser resumida sin que esto pueda dar pie a confusión entre los periodistas (wikkipedia)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

http://profearias.wordpress.com/sena/

http://www.youtube.com/watch?v=QhK7b3sWGss

http://www.lyngsat.com/america.html (lista de satelites)

http://www.youtube.com/watch?v=ka2P7HaV_lw

http://www.youtube.com/watch?v=Xt1FGomulag

http://www.youtube.com/watch?v=NnnRcTrAKOk

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Configuración Decodificador

http://www.youtube.com/watch?v=3cSeHfZOLII

http://www.youtube.com/watch?v=E3hVOH-r4A8 (solución Doble tunner)

http://www.youtube.com/watch?v=prN-BqXew9g (solución Doble tunner)

http://www.youtube.com/watch?v=KF0Mwk_FRw0 (solución Internet)

http://iks61.com/solucionando-problemas-de-configuracion-en-newgen/ (configuración New Gen Problema)

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Ingeniero - Esp. Pedro Alberto Arias Quintero

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