EL USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC

María Paula Pérez Parra, código 30000033952

mariapaulaperezparra@gmail.com

Daniela Quintero Arenas, código 30000034095

danielaq225@gmail.com

Horario: lunes, 10:00 am – 12:00 am

Docente: Walter Saldarriaga Gutiérrez

Universidad de San Buenaventura Medellín

Facultad de Educación

Licenciatura en Educación Preescolar

Bello

Diversidad Cultural y TIC en el Proceso Educativo

 1. Realice un breve resumen respecto a la historia de las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación desde sus inicios hasta nuestros días.

La aparición en la humanidad de las ciencias de la tecnología, la información y la

comunicación (TIC) tuvieron su origen desde que ésta emergió en el lenguaje, dando paso a

una sociedad necesitada de comunicación, permitiendo la oralidad; más adelante se creó la

escritura como estrategia para ayudar a sintetizar y recordar la información, lo que ocasionó

un cambio en las estructuras mentales de los seres humanos. Con la necesidad de querer

comunicar y por ende de informarse se dio surgimiento a diversas herramientas que han

facilitado la vida del ser humano, tales como: la imprenta, la radio, el teléfono, la televisión,

el cine, la computadora y el internet, generando una humanidad sumergida en la tecnología.

Las TIC suelen reestructurar continuamente la sociedad, puesto que desde su aparición y

constante evolución cambiante y global han ido instaurando modos de actuar, de pensar y

de relación, puesto que se constituyen más relaciones artificiales que humanas. Las TIC han

evolucionado y han facilitado la vida de los seres humanos, pues son el conjunto de

herramientas, soportes y canales para el acceso a la información.

2. ¿Quiénes han sido los personajes más representativos en la historia de las TIC?

Realice una pequeña descripción de cada uno de ellos.

 Johannes Gutenberg: Nació en Alemania en la ciudad de Maguncia

[ CITATION AFe17 \l 9226 ] y allí a mediados del siglo XV creo la imprenta, la

cual se instauro firmemente como forma de comunicación. la creación de la

imprenta trajo como consecuencias la difusión de la cultura, puesto que los

manuscritos que existían, eran para una determinada población y con la

imprenta la información reservada se convirtió visible para todos, marcando

 fuertemente la historia de la humanidad. Sin embargo, Gutenberg pedía a sus

socios que nadie mostrará la prensa, manteniendo en secreto todo su trabajo

y fue por un asalto que se realizó que se hizo pública su difusión [ CITATION

AFe17 \l 9226 ]. Cabe señalar que la ciencia más beneficiada por esta creación

en su momento fue la ciencia de la salud [ CITATION Jos01 \l 9226 ].

 Alexander Graham Bell: Nació en 1847 en Edimburgo, Reino Unido y

murió en Canadá, en 1922. Fue un científico y logopeda estadounidense de

origen escoces e inventor del teléfono. Durante su vida fue educado por sus

padres en la tradición familiar, en la locución y en la corrección de la

pronunciación de palabras. Fue a la universidad, pero su educación

intelectual fue en gran parte autodidacta (Díez Fontán, Goméz Álvaro,

Matiaci Hernández, Pino Matas, & Sánchez, s.f, p.4).

Fue en el 1876 en filadelfia (Pensilvania) en donde el teléfono se hizo visible

al mundo y en el 1877 se fundó la primera compañía de teléfonos Bell y en

el 1878 se inauguró la primera central telefónica en Estados Unidos

(ibídem).

Este personaje además de involucrarse con las telecomunicaciones también

tuvo gran influencia en la aviación, puesto que, en el 1897, desarrollo un

alerón, una sección móvil del avión para controlar su balance (ibídem).

 Konrad Zuse: fue un inventor como ideas fantásticas, pero también dotado

de una ponderosa mente analítica, fue la primera persona en desarrollar

lenguajes de programación. Por este motivo es reconocido como gran

pionero de la era de la información, puesto que creo la primera computadora,

 automática y programable, la cual fue construida en Berlín durante la

Segunda Guerra Mundial, en 1941 [ CITATION Kon93 \l 9226 ].

 Tim Berners-Lee:  nació el 8 de junio de 1955 en Londres, Reino Unido y

se licenció en Física en 1976 en el Queen’s College de la Universidad de

Oxford [ CITATION Die09 \l 9226 ] . Es el creador de la Word Wide Web

(www) –de la red mundial- y del programa browser [ CITATION Man00 \l 9226

]. este programa es un navegador de internet que permite la visualización de

los contenidos que son presentados en las páginas web y permite la

navegación que se practica actualmente, por tanto, ha sido considerado el

padre de la red.

 Sergey Brin y Larry Page: se conocieron durante unas jornadas de

orientación para nuevos estudiantes en la Universidad de Stanford. Les unía

especialmente su interés matemático por la World Wide Web y se

convirtieron en los fundadores de google, considerado este como el motor de

búsqueda de la internet [ CITATION Recsf \l 9226 ].

3. ¿Cuáles han sido los grandes beneficios de las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación aplicadas en el contexto educativo, y

específicamente en su área de estudio?

Las TIC han favorecido los espacios de enseñanza/aprendizaje, un ejemplo claro de ello, es

la creación de las aulas virtuales puesto que permiten que a través de las redes informáticas

se cree está relación de enseñanza/aprendizaje; las aulas virtuales son herramientas que

posibilitan un acercamiento al conocimiento acortando distancias y tiempos. Otro de los

beneficios que brindan las TIC es el acceso a la información desde la red de internet, puesto
que el aprendizaje no se limita netamente a lo aprendido en el aula, sino que se puede

corroborar o ampliar la información. Otro gran avance son las plataformas prácticas y

entretenidas para el aprendizaje que permiten que las personas amplíen el conocimiento y

hagan uso de todas sus facultades de una manera más amena. [CITATION Ade97 \n \l 9226 ].

4. ¿Qué riesgos y dificultades ha traído consigo las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación?

Las TIC han evolucionado rápidamente desde su creación con aportes gratificantes y

sustanciales para los seres humanos, pero también con abundantes atrocidades. A

continuación, se hace mención de algunos riesgos y dificultades de las TIC en el ámbito de

la salud y en la educación.

 En la salud:

Aunque la tecnología aparentemente muestra hacer la vida del ser humano más fácil,

cuando se excede su uso en algunos casos ocasiona trastornos, llegando así a afectar el

bienestar físico y mental. Actividades tan simples y rutinarias como pasar horas exageradas

en el computador, al celular o al televisor, hablar por teléfono o escuchar música a todo

volumen puede traer consecuencias futuras, como problemas psicológicos, adicciones,

depresión, aislamiento social, ansiedad, perdida del placer, entre otras; problemas físicos, el

síndrome del Túnel Carpiano, que ocurre cuando el nervio que va desde el antebrazo hasta

la mano se presiona o se atrapa dentro del Túnel Carpiano, a nivel de la muñeca, causando

entumecimiento, dolor, hormigueo y debilidad en la mano afectada; auditivos –como la

hipoacusia o pérdida del equilibrio-, o visuales –resequedad en los ojos, desgaste de la

retina, tensión ocular-.

 En la educación:

Generan mayores distracciones, las TIC aumentan el grado de dispersión, altos niveles de

adicción por ende mayor perdidas del tiempo, aislamiento, haciendo que las personas se

sumerjan en un mundo virtual y pierdan contacto con el mundo físico, filtrado de la

información, Ciberbullyng o acoso a través de las redes, se especula que la falta de contacto

físico provoca escaza asertividad lo cual puede derivar en este tipo de acciones y la falta de

privacidad [ CITATION Fre12 \l 9226 ]. Todos estos aspectos tienden hacer bastante

problematizados en el contexto educativo, por tanto, una de las estrategias más viables es

crear conciencia y formar en las TIC desde edad temprana.

5. ¿Cuál es nuestro papel como Licenciados en Educación en torno a las

Tecnologías de la información y la Comunicación?

Actualmente, nos encontramos con personas nacidas en una era digital, por tanto, como

docentes no es apropiado impedir el acercamiento de estas nuevas tecnologías a los niños y

jóvenes, sino hacerle fuerza a cada uno desde una intención pedagógica en respectivos

espacios. Como licenciados debemos instruirnos y dejarnos permear por las nuevas

tecnologías de la información y de la comunicación, pero de manera consciente y

apropiada, por esta razón, el profesorado debe incorporar estas herramientas en su diario

vivir y considerarla sustancial para cada proceso educativo, concebir los pros y los contras

y de esta manera hacerlos visibles de una forma estructurada y lógica con el fin de

sensibilizar y crear conciencia ante los riesgos y las dificultades.

Desde el área de la educación infantil, las TIC se han convertido en el gran movilizador

para el aprendizaje de las niñas y los niños y del mismo modo como acompañante de cada

práctica pedagógica especifica de la docente. Existen diversas herramientas para la

interacción en donde las niñas y los niños pueden fácilmente acceder, como rondas, videos,

cuentos, juegos. Este medio permite la imaginación e ir más allá de los que los rodea, le

permite conocer el mundo en toda su magnitud, diversas culturas, aclarar dudas de forma

rápida y concisa, sin embargo, es una herramienta que debe ser medida para no desarrollar

una dependencia y acompañada para que no pierda su esencia pedagógica.

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