Guia #04 Genero Lirico PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA GA-F32
MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 2
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y COMPETITIVIDAD ACADÉMICA Y TÉCNICA
GUIAS DE CLASE, TALLERES,EVALUACIONES Fecha: 2014-04-8
AREA: Humanidades ASIGNATURA: Lengua Castellana DOCENTE: Rosa María Sánchez Acevedo
PERIODO: SEGUNDO I.H. HORARIA : 4 H GRADO: 701-702 FECHA: Entregar el 01 de Junio de 2020
EJE TEMATICO: GENERO LIRICO
DESEMPEÑO: Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos y da cuenta de sus
características formales y no formales
COMPETENCIAS: Reconoce las características del genero lirico
í ° é í
MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
Lee el texto, explica con tus palabras ¿Qué
característica tiene? COMPETENCIA LÚDICA
Dime que ves
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
Con este dibujo inventa una estrofa. De cuatro

versos con rima.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA:
 Principal característica del genero lirico
 ¿Cómo está escrito el género lírico
 ¿Cuáles son las principales formas del género lírico?
 Escribe un ejemplo de copla y adivinanza. Atrévete a hacer la tuya
 Consulta el significado de: Rima, ritmo, verso y prosa.
CALLE 4 N° 7-32 Barrio Bellavista Villa del Rosario (Norte de Santander)

Tel: 5700129 Fax: 5708701-www.colmarj.edu.co
NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016
Lee el siguiente poema y realiza en tu cuaderno las actividades planteadas.

Oigo un suspiro, a través
YO SOY UN HOMBRE SINCERO Y no es un suspiro, —es
Que mi hijo va a despertar.
De donde crece la palma,
Y antes de morirme quiero Si dicen que del joyero
Echar mis versos del alma. Tome la joya mejor,
Tomo a un amigo sincero
Yo vengo de todas partes, Y pongo a un lado el amor.
Y hacia todas partes voy:
Arte soy entre las artes, Yo he visto al águila herida
En los montes, monte soy. Volar al azul sereno,
Y morir en su guarida
Yo sé los nombres extraños La víbora del veneno.
De las yerbas y las flores,
Y de mortales engaños, Yo sé bien que cuando el mundo
Y de sublimes dolores. Cede, lívido, al descanso,
Sobre el silencio profundo
Yo he visto en la noche oscura Murmura el arroyo manso.
Llover sobre mi cabeza
Los rayos de lumbre pura Yo he puesto la mano osada,
De la divina belleza. De horror y júbilo yerta,
Sobre la estrella apagada
Alas nacer vi en los hombros Que cayó frente a mi puerta.
De las mujeres hermosas:
Y salir de los escombros Oculto en mi pecho bravo
Volando las mariposas. La pena que me lo hiere:
El hijo de un pueblo esclavo
He visto vivir a un hombre Vive por él, calla y muere.
Con el puñal al costado,
Sin decir jamás el nombre Todo es hermoso y constante,
De aquella que lo ha matado. Todo es música y razón,
Y todo, como el diamante,
Rápida, como un reflejo, Antes que luz es carbón.
Dos veces vi el alma, dos:
Cuando murió el pobre viejo, Yo sé que al necio se entierra
Cuando ella me dijo adiós. Con gran lujo y con gran llanto,
Y que no hay fruta en la tierra
Temblé una vez, —en la reja, Como la del camposanto.
A la entrada de la viña—
Cuando la bárbara abeja Callo, y entiendo, y me quito
Picó en la frente a mi niña. La pompa del rimador:
Cuelgo de un árbol marchito
Gocé una vez, de tal suerte Mi muceta del doctor
Que gocé cual nunca: —cuando
La sentencia de mi muerte
Leyó el alcaide llorando. José Martí
MOMENTO DE EJECUCIÓN Y PRÁCTICA

1. Escribe de cada estrofa las parejas de palabras que riman
2. Escribe lo que el poeta dice acerca de los siguientes elementos de la naturaleza.
a. El águila
b. Las mariposas
c. La fruta
d. La víbora
e. El arroyo
f. Las tierras y el mar
g. La estrella
h. La noche oscura
i. Las yerbas y las flores.
3. Busca en el diccionario las palabras de significado desconocido.
4. Selecciona la opción correcta para completar el enunciado.

NIT 807.001.704-9 DANE 15487400016
5. La idea esencial del poema es la de:

a. Un hombre honesto que sufrió en la vida y que su país no lo recuerda.
b. Un hombre muy viejo que se alegra de su vida en su país, pero se lamenta de sus desgracias.
c. Un hombre noble que reconoce las cosas esenciales de su vida, en la tierra que ama.
d. Un anciano que se da cuenta que luego de vivir toda su vida en su país nada puede rescatar de él.
6. Cuantos versos tiene el poema
7. Cuantas estrofas componen el poema
MÉTRICA EN LOS VERSOS
Los poemas o textos poéticos son composiciones que se escriben en verso. Cada línea del poema es un verso.
Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene.
Ej.: es-del-vi-gor-del-a-ce-ro ______ 8 sílabas.
Al medir los versos hay que tener en cuenta estas tres cosas:
 Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente palabra empieza por también vocal, forman una misma
sílaba. Este fenómeno se conoce como sinalefa. Ejemplo: Mi-ver-so es-un-cier-vo he-ri-do ______ 8 sílabas.
 Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.
 Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos. Ejemplo: U- na es- tre – lla en –el – cie –
lo – de O – ri –ón 10 + 1 = 11 (aguda +1) del – es – pa –cio a - zul – e –léc – tri – co = 9 – 1 = 8 (esdrújula -1)
COMPETENCIA INTERPRETATIVA:
A. En la métrica cuando la palabra termina en vocal y la siguiente empieza por también vocal forman una misma
silaba esto se llama __________________________
B. Contamos una sílaba menos si el verso termina en una palabra...
C. ¿Cuántas sílabas métricas tiene el verso que aparece a continuación? (Escribe el número con letras).
Siempre en alto, siempre en alto._____________________
D. Contamos una sílaba más de las que tiene el verso si este termina en: ____________________
Escribe un poema con rima asonante y otro con rima consonante.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA
La metáfora es una figura retórica muy utilizada en el lenguaje lírico. Consiste en identificar una persona, animal o cosa con
otro porque tienen alguna característica común. No se utiliza el “como”
Lee el poema “Noche” de Vicente Huidobro, y analiza el significado de las metáforas que empleó el autor en su poema. Las
metáforas, aparecen resaltadas en negrilla.
Sobre la nieve se oye resbalar la noche
La canción caía de los árboles
Y tras la niebla daban voces
De una mirada encendí mi cigarro
Cada vez que abro los labios
Inundo de nubes el vacío
En el puerto
Los mástiles están llenos de nidos
Y el viento
gime entre las alas de los pájaros
LAS OLAS MECEN EL NAVÍO MUERTO
Yo en la orilla silbando
Miro la estrella que humea entre mis dedos
MOMENTO DE VALORACIÓN: Revisión del taller, evaluación formativa. ENTREGRAR EL O1 DE
JUNIO 2020
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Con este dibujo inventa una estrofa. De cuatro

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5. La idea esencial del poema es la de:

Escribe un poema con rima asonante y otro con rima consonante.

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