Tema 3 Objetos Bibl y Reposit

OBJETOS DIGITALES. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN.
BIBLIOTECAS Y REPOSITORIOS 1
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DIGITALES
A pesar de que cualquier material digital puede utilizarse en cualquier momento dado de forma educativa, los
Objetos Digitales Educativos (ODE) se diferencian de los recursos digitales en que tienen como función favorecer el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Como ejemplo, un recurso educativo digital sería un mapa que podemos encontrar en Internet y un objeto digital
educativo sería ese mismo mapa pero con actividades, de manera que los estudiantes adquieran los contenidos
sobre los que el profesor quiere ahondar. De la misma manera, el objeto digital de enseñanza-aprendizaje
debe incluir unas competencias, contenidos y actividades de reflexión. Puedes consultar una muestra en
el siguiente enlace.
Las características básicas de un ODE son:
 1 Contienen una unidad de aprendizaje.
 2 Tienen sentido en sí mismos, es decir, no dependen de otros.
 3 Pueden ser combinados para formar una unidad de orden superior (unidades didácticas).
 4 Disponen de metadatos que les permite ser agregados a repositorios de ODE y así ser localizados
posteriormente.
 5 Son reutilizables e interoperables, es decir, capaces de soportar cambios tecnológicos sin ser rediseñados.
Clasificación y niveles
Los ODE pueden clasificarse según su estructura, es decir, dependiendo de los elementos que los integran: imagen,
vídeo, audio o presentación, según su función dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje o, lo que es lo mismo,
teniendo en cuenta la inclusión de conocimientos previos antes de ver el tema, de mapas conceptuales de la unidad
y de actividades de evaluación del aprendizaje. Asimismo, si consideramos el currículo educativo, obtendremos
el nivel de conocimiento o área educativa. En este sentido, podemos diferenciar varios tipos de niveles:
1. Objetos de enseñanza básicos
2. Objetos de aprendizaje
3. Secuencia didáctica
4. Programas de formación
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LOS OBJETOS DIGITALES
 Incrementar la motivación del alumnado, lo que implica un mayor aprendizaje.
 Fomentar la interacción con otros usuarios.
 Favorecer el acceso a una mayor cantidad de información en muy poco tiempo.
 Proporcionar comunicación directa entre estudiantes, padres y educadores, lo que facilita el proceso de

enseñanza aprendizaje.
 Permitir la adaptación a sus clases por otros docentes.
 Proporcionar una mayor autonomía del estudiante y facilitar la educación personalizada.
 Facilitar el trabajo de los estudiantes en casa con los mismos contenidos que se están trabajando en clase. Por
ejemplo, el docente puede compartir la presentación de clase y los estudiantes pueden repasar en casa con esa
presentación.
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REPOSITORIOS DE OBJETOS DIGITALES
 1Educarex. La Junta de Extremadura pone a disposición de los docentes y estudiantes de Infantil, Primaria,
Secundaria y Educación Especial contenidos educativos adaptados a cada edad. Los objetos digitales han
quedado un tanto desactualizados y su uso requiere de flash para poder abrirlos, lo que nos va a dificultar su uso
si trabajamos con dispositivos móviles. No obstante, es la página ideal para entender la forma de trabajar con
estos recursos. Muchos de ellos son simulaciones o laboratorios virtuales para repasar los contenidos de una
manera mucho más práctica y dinámica.
 2El portal de educación de Castilla la Mancha nos ofrece gran cantidad de objetos digitales para todos los
niveles, incluso para la formación profesional. Gracias a sus recursos podremos dinamizar las clases y obtener
ideas muy buenas para implantar la metodología del trabajo digital. Desde está página de la consejería de
Castilla la Mancha es posible acceder a un gran catálogo de objetos digitales desde Infantil a Secundaria.
 3La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ofrece un portal lleno
de recursos digitales para el profesorado y tutoriales de herramientas digitales. Podemos encontrar en su
interior imágenes, audios, buenas prácticas de profesores y muchos objetos digitales de aprendizaje divididos
por niveles educativos.
 4Educaline permite comprobar cómo trabajar desde una materia desarrollándola a partir de objetos digitales.
Muchos de los recursos precisan de la activación de una licencia para su utilización, si bien nos pueden servir
para apreciar la manera en que se organizan las asignaturas y tomar ideas para nuestras clases.
 5El INTEF, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado pone a disposición de
todos los docentes un magnífico portal educativo donde encontrar recursos, tutoriales, bancos de imágenes y
sonidos, buenas prácticas de otros profesores, etc. Incluye un apartado donde aprender a crear objetos digitales
usando la herramienta Exelearning. Por sus miles de recursos, visitar esta página resulta una gran inspiración
para las clases.
 6 Recursos TIC Educación nos ofrece un gran catálogo de recursos de objetos digitales para los niveles de 5º y 6º
de Primaria y 1º y 2º ESO. Es imprescindible a la hora de aprender correctamente la utilización de los objetos
digitales, el lugar de incorporación de los mismos, establecer los objetivos y las actividades de reflexión. Para
acceder a un ejemplo de referencia, pincha aquí.
CREACIÓN DE UN REPOSITORIO DIGITAL
Una vez que hemos aprendido en qué consisten los objetos digitales, para qué sirven y dónde encontrarlos, es el
momento de abordar la creación de nuestros propios repositorios digitales. De esta manera, tendremos la
capacidad de almacenar todos los recursos y objetos de aprendizaje que nos interesen. Las funciones de los
repositorios digitales son:
 Favorecer la integración y la reutilización de los objetos digitales de aprendizaje.
 Promover el trabajo colaborativo.
 Posibilitar el acceso remoto a los recursos.
Existen varias herramientas online que nos van a permitir no solo crear nuestros repositorios, sino también visitar los
repositorios de otros docentes para ayudarnos en nuestra labor docente. Para la práctica de la labor docente, estas
son las mas recomendables:
Symbaloo es un marca páginas digital en el que organizar todos los links de los recursos, web y objetos digitales que
necesites usar en clase o que quieras compartir con tus alumnos. Este repositorio personal puede compartirse
mediante correo electrónico o insertarse en un blog o una web para que tus alumnos puedan acceder a él. Como
ejemplo, hemos incluido una imagen de uno de los Symbaloo del profesor Raúl Diego, donde podréis encontrar un
listado de las mejores aplicaciones educativas digitales para trabajar con vuestro alumnado. Para acceder a la página
donde se encuentra, pincha aquí.
En clave de aprendizaje
 1El objetivo principal de los objetos digitales es el aprendizaje del alumnado.
 2Los objetos digitales de aprendizaje engloban varios tipos de recursos digitales (audio, vídeo, imágenes,
etc) pero siempre tienen un contenido curricular.
 3Aunque requiere mucho tiempo crearlos, son reutilizables y permanecen en el tiempo. A medio plazo les
sacarás mucho partido.
 4Para aprender a crearlos y ahorrarte tiempo conviene que revises los repositorios de objetos digitales que
te hemos ofrecido a lo largo del curso.
Reflexión final
Para terminar, te propongo que realices las siguientes actividades.
1. ¿Qué diferencia hay entre un objeto digital de aprendizaje y un recurso digital?
 Los recursos educativos tienen una finalidad didáctica y los objetos digitales favorecen el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Un objeto digital es un conjunto de recursos digitales.
2. ¿Cuál crees que es el principal inconveniente de usar los objetos digitales en tu clase?
 Necesidad de filtrar la información que recibe el alumnado.
 Hay que enseñar al alumnado a buscar información digital.

 Es necesario invertir mucho tiempo para crearlos.

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DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DIGITALES

Las características básicas de un ODE son:

 1 Contienen una unidad de aprendizaje.

 2 Tienen sentido en sí mismos, es decir, no dependen de otros.

1. Objetos de enseñanza básicos

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LOS OBJETOS DIGITALES

 Incrementar la motivación del alumnado, lo que implica un mayor aprendizaje.

 Fomentar la interacción con otros usuarios.

 Favorecer el acceso a una mayor cantidad de información en muy poco tiempo.

 Proporcionar comunicación directa entre estudiantes, padres y educadores, lo que facilita el proceso de

 Permitir la adaptación a sus clases por otros docentes.

 Proporcionar una mayor autonomía del estudiante y facilitar la educación personalizada.

REPOSITORIOS DE OBJETOS DIGITALES

CREACIÓN DE UN REPOSITORIO DIGITAL

 Favorecer la integración y la reutilización de los objetos digitales de aprendizaje.

 Promover el trabajo colaborativo.

 Posibilitar el acceso remoto a los recursos.

Para terminar, te propongo que realices las siguientes actividades.

1. ¿Qué diferencia hay entre un objeto digital de aprendizaje y un recurso digital?

 Un objeto digital es un conjunto de recursos digitales.

 Necesidad de filtrar la información que recibe el alumnado.

 Hay que enseñar al alumnado a buscar información digital.

 Es necesario invertir mucho tiempo para crearlos.

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